為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

大學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約,。反過來,班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài),、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。

所以,，在一個(gè)班集體里,，班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”。它是一個(gè)無形的磁場(chǎng),，彌散于學(xué)生心中,，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向，滋潤著學(xué)生的心田,，無聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)前景,。我們不光要重視班級(jí)文化，更要建設(shè)好班級(jí)文化,。故方案如下：

1建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),。

3通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,。

4讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問題,分析問題,解決問題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升,。

6開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦,、寫作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過學(xué)生之間的合作,競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展.

7定期總結(jié),。利用讀報(bào)課,主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié).以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征,。

4,、要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與性和全員參與性。

5,、要對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性,。

6、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長(zhǎng)和各種能力,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的,。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長(zhǎng),良好個(gè)性,主動(dòng)精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容,。

（1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái),。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼,、對(duì)對(duì)聯(lián),、燈謎、說文解字……以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，張顯個(gè)性的目的,。用自己的雙手創(chuàng)造美。使其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái),。

（2）組織一次有益于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如,，野外生存,、包餃子弄湯圓,、溜冰、唱k、徒步旅行等,。

（3）召開“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

（4）英語角,、演講,、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、課外調(diào)查（寫報(bào)告）等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),，樹立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng),。

最后，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,學(xué)生不斷有新的見解,新的觀點(diǎn)出現(xiàn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化,形成同類價(jià)值意識(shí),價(jià)值取向,而且參與得愈廣泛,愈長(zhǎng)久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,自然融入班級(jí)共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。在班級(jí)組建初期,，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo)，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、文明的行為,，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌,，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)集體凝聚力，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

二、圍繞總目標(biāo),，機(jī)動(dòng)靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)

第二星期的目標(biāo)是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個(gè)星期的目標(biāo)是：熱愛國旗,、國歌,，嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo),，并督促學(xué)生完成,。

三、建立監(jiān)督制度,，保證目標(biāo)的順利實(shí)施，但不要以罰代管

德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督,，主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管,、相互督促，形成自覺自愿的德育管理模式,，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,，必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正,。教師以罰代管，只能說明管理不得法,，管理不到位,，或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服,，壓而不服等于無用,。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生，并強(qiáng)調(diào),，犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼,，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說明,，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣,，久而久之，集體意識(shí)也得到加強(qiáng);這樣的管理,，在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中,，會(huì)暫時(shí)落后，但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán),。因此用教育的理念來加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人心就會(huì)和諧,。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì),，是前無古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉,，是富民安幫之良策,。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理,，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力,，又使得班級(jí)管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景,，學(xué)校就更添一份和諧!

四,、開展豐富多彩的德育活動(dòng)

新形勢(shì)下，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式,。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，組織好班級(jí)活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育,。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，活動(dòng)的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下,，經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過程中,，要充分利用好班內(nèi)資源，從身邊的活動(dòng)抓起,。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議;建立班級(jí)圖書角,，組織故事會(huì)、讀書會(huì)可以讓學(xué)生說一說;組織小制作小發(fā)明展,，可以讓學(xué)生做一做等,，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育,。班主任在活動(dòng)過程中,，既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳,，又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系,，有的活動(dòng)要完全參與,，與學(xué)生融為一體，有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示,、自我教育,。

1,、辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng),，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng)。

在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌,，在班會(huì)開始時(shí)全班齊聲演唱,，振奮人心,，形成班級(jí)特色。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動(dòng)：(1)可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”,，使同學(xué)們相互借鑒,，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，使大家有信心去應(yīng)考。(2)還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽,，由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委,，大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),，增進(jìn)師生感情,，在愉快的氣氛中開展。(3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,，使同學(xué)們拓展眼界,，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理,。

2,、開展送溫暖活動(dòng)

(1),、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì),，并送上一份禮物,，全班同學(xué)同唱生日歌,。

(2),、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的,，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因,，有愛心、細(xì)心,、耐心和恒心,，循循善誘，做好其思想教育工作,。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng),，因勢(shì)利導(dǎo),，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們,。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍,，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化,。

3,、表揚(yáng)先進(jìn)，彰顯班級(jí)正氣

在教室后墻開辟專欄,，或以文字,，或以圖片宣傳班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動(dòng)員,，勞動(dòng)之星,，考試的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)等等,。

4,、班級(jí)文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級(jí)文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級(jí)文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境,、形成良好的文化氛圍,、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體,，喚起學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向,，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng),。在班級(jí)文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂,，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃,，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問題由學(xué)生自己解決,，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn),。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，真正成為班級(jí)的主人;班級(jí)通過開展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍,，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考,、比較,、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，主動(dòng)認(rèn)同班級(jí)的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范,，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級(jí)文化建設(shè),，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。班級(jí)文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體,，學(xué)生為客體的模式,，以師生互為主體共同參與而代之。在班級(jí)文化建設(shè)中師生都是班級(jí)文化建設(shè)的主體,，學(xué)生是決策者,、組織者、參與者和評(píng)論者,，教師是參與者,、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級(jí)文化建設(shè)中,，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),，率先垂范、為人師表,，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的影響力,，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者;學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中，重新認(rèn)識(shí)自我,，看到自己的特長(zhǎng),、能力和潛力,，也找到了自己的不足，自覺融合到集體之中,。在這個(gè)過程中,，師生心靈相通，密切合作,，共同創(chuàng)造班級(jí)文化,，形成了民主平等、互動(dòng)共贏的師生關(guān)系,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

從班名,、班級(jí)logo、班級(jí)口號(hào),、班歌,、班級(jí)衛(wèi)生及教室文化設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)班級(jí)形象進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1,、班名：追夢(mèng)班

釋義：人生為夢(mèng)想而生,。人都有追求夢(mèng)想的權(quán)力。人只要堅(jiān)持追夢(mèng),，人生就會(huì)有無限精彩等著你,。

每個(gè)班級(jí)都要有自己獨(dú)特有意義的班名，就像每個(gè)人都要有自己的姓名一樣,。從20xx年學(xué)習(xí)華之夢(mèng)積分管理開始,，凡我所帶的班級(jí)，班名固定使用“追夢(mèng)班”,，國家在追民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),，華之夢(mèng)在追幸福天下師生的教育夢(mèng)，我和孩子們一起追幸?？鞓返某砷L(zhǎng)夢(mèng),。這是我?guī)У牡谌龑米穳?mèng)班，首屆班長(zhǎng)紀(jì)杰,，第二屆班長(zhǎng)李姜鑫明,，期待我的第三屆追夢(mèng)班領(lǐng)袖。

2,、班徽（logo）：

釋義：班級(jí)是我家,，積分有方法。團(tuán)隊(duì)pk共進(jìn)步,，堅(jiān)信自己一定行,。

這個(gè)班徽標(biāo)志意味著以一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的班集體為基石，同學(xué)們自信,、自強(qiáng),，在積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中共同進(jìn)步,。中間的臺(tái)階代表班級(jí)，兩個(gè)大拇指代表自信自強(qiáng),，中間的上升圖案代表兩個(gè)團(tuán)隊(duì)pk競(jìng)爭(zhēng)前進(jìn)（這是班級(jí)積分管理的一種高級(jí)策略――在pk競(jìng)技中提升）,。

3、班級(jí)口號(hào)：

“青春無畏,，逐夢(mèng)揚(yáng)威,；夢(mèng)隨我動(dòng)，永不停歇,！”

班級(jí)口號(hào)是班級(jí)文化必不可少的組成部分,，能很好地凝聚班級(jí)正能量。開學(xué)之初就先確定下,，可以班主任建議,，學(xué)生通過，也可以學(xué)生醞釀,，班主任拍板,，這兩種形式都行。今年對(duì)去年追夢(mèng)般的口號(hào)進(jìn)行了改進(jìn),。

4,、班歌：

《我相信》――原唱：楊培安

歌詞：

想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變

想做的夢(mèng)從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)

大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限

拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間

我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線

在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園

我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天

有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分i do believe

想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變

想做的夢(mèng)從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)

大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限

拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間

我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線

在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的`樂園

5、班級(jí)衛(wèi)生要求：

地面清潔無垃圾,，桌面干凈無雜物,；

桌凳整齊一條線，衛(wèi)生全天不變樣,。

達(dá)標(biāo)辦法：劃片承包,，積分兌現(xiàn)。

具體方案見雪蘭日志前面分享的《超級(jí)實(shí)用的班級(jí)衛(wèi)生管理方案》

鏈接如下：xx

6,、教室文化設(shè)計(jì)：該部分也是班級(jí)形象的重要組成部分，將單獨(dú)發(fā)文分享實(shí)操方案,。

1,、創(chuàng)建班級(jí)周報(bào)

形式：a4紙橫向手抄報(bào)

在文藝委員的安排下，以小組為單位輪流辦班級(jí)周報(bào),。兩個(gè)小組pk進(jìn)行,，獲勝小組，所有成員額外獎(jiǎng)勵(lì)1分,。

內(nèi)容：分別設(shè)置表揚(yáng)欄,、警示欄和建議欄，對(duì)班級(jí)當(dāng)周發(fā)生的好人好事,，感人事跡及好的建議進(jìn)行編輯設(shè)計(jì),。

目的：培養(yǎng)孩子的集體榮辱感和責(zé)任感,，記錄班級(jí)發(fā)展、進(jìn)步,，營造積極向上的班級(jí)氛圍,。

2、班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)

時(shí)間：大課間,、班會(huì)課或體育課

形式：拔河,，掰手腕，報(bào)數(shù),，群龍取水,，才藝展示等，可以利用班會(huì)課時(shí)間組織多種班級(jí)團(tuán)建活動(dòng),，融洽感情,，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。

班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)在開學(xué)第一個(gè)月,，班主任每周都要至少精心組織1次,。班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，每個(gè)月組織1―2次簡(jiǎn)單的團(tuán)建活動(dòng)就好了,。

3,、積分管理主題班會(huì)課

時(shí)間：開學(xué)后第一次班會(huì)課

形式：班主任述職報(bào)告，闡述班級(jí)管理理念和方法,，重點(diǎn)介紹積分管理對(duì)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面評(píng)價(jià)的科學(xué)性，并介紹具體的操作方案,，讓全體學(xué)生第一時(shí)間接觸新的管理方法,，產(chǎn)生躍躍欲試的激情。

小結(jié)：班級(jí)文化涵蓋的內(nèi)容很多,，從實(shí)用的角度來看,，可以把以上幾點(diǎn)先做好，再逐漸完善其它的方面,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體就會(huì)逐漸打造出來了,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃,，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃,、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

2,、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4,、利用教室宣傳欄,、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，打造班級(jí)精神。

1,、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時(shí),，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭(zhēng)章角,，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要,。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔,，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選。

圖書角：書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野,，班級(jí)構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量,。

（2）布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（3）教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園,，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性,，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品,、感悟日記,，體驗(yàn)心得、讀書筆記,，書法,，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己,，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，奮斗目標(biāo)，未來理想,，用自己的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋,，起到督促作用,。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2。班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過制定班級(jí)公約,，自主管理,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)理想努力奮斗。

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。因此,，在制訂班級(jí)公約時(shí),，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),，再通過全班民主表決形成定案,，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

（2）讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,，樹立主人翁的意識(shí),，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促,；班級(jí)圖書角，學(xué)生自己管理,；班級(jí)衛(wèi)生角,，學(xué)生自己整理；班級(jí)宣傳欄,，學(xué)生自主布置,；班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評(píng)比,；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比,；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4－5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題,，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得,，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo),。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，并對(duì)不足提出建議。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日,。對(duì)這種現(xiàn)象,，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳,。因此，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì),，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì),，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng),。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

（4）開展各類班級(jí)活動(dòng),，打造班級(jí)精神,。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,，勵(lì)心志”活動(dòng),，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢悦嫦蛏鐣?huì),、面向他人、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，樹立為集體、為家鄉(xiāng),、為社會(huì)服務(wù)的思想,。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”,、“學(xué)當(dāng)一天家”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”,、“管好自己的小天地”等,。

附：

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào)：拼搏向上，成就夢(mèng)想

班級(jí)公約：

1,。班級(jí)成員人人平等,，人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù)。

2,。上課專心聽講,，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解,，積極回答老師的提問,。

3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，跡端正,，質(zhì)量高，不拖拉,，不抄襲,。

4．學(xué)會(huì)交往，尊敬師長(zhǎng),，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新,。

5．誠實(shí)守信,，不撒謊，不騙人,，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。

6．用餐文明，不講話,，不打鬧,，不浪費(fèi)飯菜，飯畢清理桌面,。

7．在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾,，保持教室整潔。

8,。保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),，課間不追逐打鬧,。

9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往,，以誠相待,，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng),。

10．積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

本班學(xué)生55人，其中男生31人,，女生24人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí)，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正,，使其向更好的方向發(fā)展 ,。

微笑班級(jí)

讓班級(jí)充滿活力，充滿微笑,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力,，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),，制定一套班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

1,、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

2,、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行,。

室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4,、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌。

5、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

班級(jí)布置

積極營造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì),、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣,，下面擺放書架,，書架上擺放一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生豐富知識(shí),。

(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn),、班干部名單等資料.。

(3)教室后是黑板報(bào),。配合學(xué)校德育工作,，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育,。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺(tái)，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角,，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具,，。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄,。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶,，花瓶里無數(shù)朵花兒競(jìng)相開放，百花爭(zhēng)艷,。

(6)北墻：張貼班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)公約，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

總之，通過努力,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書，以書為友,。

2,、通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長(zhǎng)。

(一)準(zhǔn)備階段：

1,、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù),。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書角,，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

(二)活動(dòng)階段：

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃,。

(1)學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí),。

(2)做好家長(zhǎng)的`宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

2,、實(shí)施行動(dòng)。

(1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

(2)開展交流活動(dòng),，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng),，建立班級(jí)圖書箱,，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文,、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞,。

(3)老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記,。

(4)利用黑板報(bào),、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境,。通過給畫配詩,，給詩配畫，做書簽,、古詩文表演等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

(5)組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng),，讓學(xué)生透過書本,，探究生活，完善人格.

3、總結(jié)評(píng)比,。

(1)開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,，每月評(píng)選出“閱讀之星”,。

(3)盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng),，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料,，以及校班級(jí)德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià),。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

2、經(jīng)過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度,。

4,、利用教室宣傳欄,、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，打造班級(jí)精神。

1,、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè),。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，并且直接影響到學(xué)生的心理健康,。所以，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時(shí),，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自我動(dòng)手,，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭(zhēng)章角,，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：

干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒┙o良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅(jiān)持教室整潔尤為重要,。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔,，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自我的身體健康,。

爭(zhēng)章角：

在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選。

圖書角：

書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野,，班級(jí)構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2―3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

（2）布置班級(jí)宣傳欄,。

每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等,，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（3）教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里,，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性，將自我最得意的作品展示出來,，能夠是美術(shù)作品,、感悟日記，體驗(yàn)心得,、讀書筆記,，書法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自我，同時(shí),，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團(tuán)體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置,。

結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，奮斗目標(biāo)，未來夢(mèng)想,，用自我的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁,，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情景小結(jié),，合理調(diào)整自我的檔案袋,，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上頭，全班一齊動(dòng)腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2、班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)本事，本班開展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，經(jīng)過制定班級(jí)公約,，自主管理,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢(mèng)想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)夢(mèng)想努力奮斗。

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。所以,，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以進(jìn)取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理,。

（2）讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班團(tuán)體中充當(dāng)主人主角,，樹立主人翁的意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù),，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀,，學(xué)生自主督促；班級(jí)圖書角,，學(xué)生自我管理,；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理,；班級(jí)宣傳欄,，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自我評(píng)比；設(shè)置"好人好事"記錄本,，讓學(xué)生把自我為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組,，每小組由4―5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題,，互相幫忙，交流學(xué)習(xí)心得,，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo),。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,，教師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行必須的獎(jiǎng)勵(lì),，并對(duì)不足提出提議。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,，以樹立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如,，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日,。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳,。所以，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)職責(zé)者,，能夠是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì),，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。能夠準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也能夠口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng),。這樣做就到達(dá)了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果,。

（4）開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神,。

晨會(huì),。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng)，每月評(píng)出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

主題班會(huì),。開展主題班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，思想上受到教育,，行動(dòng)上得到改善,。主題班會(huì)的形式能夠是討論、演講,、小品,、相聲,，歌曲,，調(diào)查匯報(bào)等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè),、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主,。

在開展主題班會(huì)時(shí),，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。能夠面向社會(huì)、面向他人,、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會(huì)公益勞動(dòng),、社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，樹立為團(tuán)體,、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想,。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自我的小天地”等。

附：

班風(fēng)：

勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào)：

拼搏向上,，成就夢(mèng)想

班級(jí)公約：

1,、班級(jí)成員人人平等，人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù),。

2,、上課專心聽講，勤于思考,，勇于發(fā)表自我的見解,，進(jìn)取回答教師的提問。

3,、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正,，質(zhì)量高,，不拖拉，不抄襲,。

4,、學(xué)會(huì)交往，尊敬師長(zhǎng),，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新,。

5,、誠實(shí)守信，不撒謊,，不騙人,，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

6,、用餐禮貌,，不講話，不打鬧,，不浪費(fèi)飯菜,，飯畢清理桌面。

7,、在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾，堅(jiān)持教室整潔,。

8,、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),，課間不追逐打鬧,。

9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，正常交往,，以誠相待，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。

10,、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng),、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

具有班級(jí)特色,、書香氣氛深厚,、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)開展,。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、宣誓誓言等,，努力營造積極向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中,，造就班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力,，踴躍參加班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級(jí)制度,，獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度、班級(jí)量化管理等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中造就學(xué)生的合作意識(shí),，增加班級(jí)凝合力,。

5,、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書踴躍性,，鼓舞學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感謝書籍,，享受閱讀”,。

班級(jí)名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn),，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教,，長(zhǎng)見識(shí)，添才智,，人會(huì)進(jìn)步)(拼搏播種,，人會(huì)漸漸走向成功)

老師箴言：你們是早晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光線,，充溢盼望,。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累,，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲,。美妙的將來屬于你們,。(這段話是我們老師對(duì)二(4)班全部學(xué)生的盼望,。盼望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注意積累,，有鉆研精神。堅(jiān)信他們必須會(huì)有進(jìn)步!)

班級(jí)形象：

面必凈,，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

班風(fēng)：誠懇團(tuán)結(jié),，勇往直前。(做人誠懇為最首要的,，作為班級(jí)一個(gè)整體,，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑固的拼搏精神。)

班訓(xùn)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí),。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班確定也是最好的,。

班級(jí)精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是學(xué)問;同時(shí)作為社會(huì)的一員也要學(xué)會(huì)與人溝通與他人合作團(tuán)結(jié);最終我們還要具有頑固拼搏的精神,。)

班徽：

班徽講解：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對(duì)未知充溢了期望,，高掛于藍(lán)天之上,，讓它盡情釋放光線，更代表了我們每一顆“陽光”的心,。折射出的六個(gè)大字,，是班級(jí)精神的詮釋。展翅飛鳥,，帶我們遨游于學(xué)問的藍(lán)天之下,，讓學(xué)問壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,，“2”又是“愛”的諧音，告知我們要愛學(xué)習(xí),，愛班級(jí),，愛勞動(dòng)。那強(qiáng)健的翅膀那么是點(diǎn)燃的火炬,，它燃燒了盼望,，傳遞了盼望，與身子形成了數(shù)字“4”,，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體,，只有團(tuán)結(jié)起來,，“2”和“4”才會(huì)完整,，我們二(4)班才會(huì)完整。

班歌：《我堅(jiān)信》(此時(shí)此刻的孩子大多都缺乏自信,，通過這首歌盼望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣場(chǎng)昂揚(yáng)。)

公告欄：課程表,、時(shí)辰表,、值日生表等。

兩面的墻上分別是：班徽,，班歌;班風(fēng),，班訓(xùn)，班級(jí)精神,，班名;老師寄語,，學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家,，營造一個(gè)好的班級(jí)氣氛,。

學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性,，最能反映學(xué)生心聲的.張貼出來,。

程艷：我堅(jiān)信我，我堅(jiān)信明天,，我堅(jiān)信只要每個(gè)人努力,，就能撐開一片藍(lán)天。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相像,，先是濃濃的苦,，再是淡淡的醇。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的,，時(shí)間是擠出來的,。

王藝：我可能不是最好的，但我必須是最努力的!

盧云：成大事先成小事,，要想勝利必經(jīng)錘煉,。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等,。學(xué)生每周一借閱,，周五還書。由圖書管理員做好記載,。

黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語角”,，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”,。

“英語角”：展示學(xué)生做的英語手操報(bào),。

“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào),。

“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書引薦”，“美文賞析”,，“書法作品”,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)遵守法律,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退,。

2)敬重師長(zhǎng)，同學(xué)間和諧相處,，共同開展,。

3)愛惜班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦,。

4)上課時(shí),，做到謹(jǐn)慎傾聽，踴躍發(fā)言,。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲,，不遲交，考試講誠信,，不作弊,。

6)離開教室，順手關(guān)燈,、門,、窗，節(jié)約用水,、用電,。

7)集體活好聽從支配，踴躍參與,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建立將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中表達(dá)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成,，在實(shí)踐中提高。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

（一）前黑板右側(cè)：（底色均為綠色）

2,、尺寸：小于黑板高度,，（上、下,、右側(cè)均適當(dāng)留邊兒,，左側(cè)緊貼黑板邊緣即可）

3、模式：

（二）前黑板左側(cè)：

2,、尺寸,、底色、模式：同上,。（對(duì)稱即可）

（一）后黑板右側(cè)：

2,、模式：

（二）后黑板左側(cè)：

2、模式：

1,、班級(jí)格言：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來。

2,、班級(jí)格言：頑強(qiáng)拼搏今日,，贏得美好明天。

頑強(qiáng)拼搏今日,，

贏得美好明天,。

態(tài)度決定一切，

習(xí)慣成就未來,。

1,、左《溫馨提示》，主要用于對(duì)學(xué)生日常注意事項(xiàng)的提醒,；

2,、中《我的作品》：只要用于學(xué)生的美術(shù)，書法等作品的展示,；

3,、右《警示》：用于警醒學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成等，以督促其進(jìn)步,；

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十

為提升學(xué)校的文化品位,，營造校園文化氣氛，順當(dāng)迎接武漢市素養(yǎng)教育特色示范校評(píng)估,，本學(xué)期,，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級(jí)文化建立。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題,，來建立班級(jí)文化,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的喜愛,，突出我校的體育特長(zhǎng),。

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn),。

讓班級(jí)布滿活力,，布滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有共性的,、溫馨的家。

（一）班級(jí)靜態(tài)文化氣氛的布置

1,、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境：地面潔凈,；墻面、天花板保持雪白,，無蜘蛛網(wǎng),；桌椅潔凈，抽屜無雜物,；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊,；清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。

2,、班級(jí)文化環(huán)境：

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：標(biāo)準(zhǔn)張貼“四表”（課程表,、春季作息時(shí)間表、清潔值日表,、班級(jí)陽光體育活動(dòng)安排表）,。這四張表統(tǒng)一a4紙張，輔導(dǎo)員教師可適當(dāng)進(jìn)展修飾,，如勾邊,，襯底色等。

（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書角,，圖書擺放整齊,。讓教室的文化顏色和書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建立中起到獨(dú)特的浸染作用,。

（3）班級(jí)特色版塊（教室南面前墻壁）：各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的`專欄,。

（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：

a、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語,，如：“動(dòng)手動(dòng)腦,、心靈手巧”；然后發(fā)動(dòng)學(xué)生在美術(shù)教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)夢(mèng)想繪畫或制作小手工,，將優(yōu)秀的作品布置成特地的版塊,。

b、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,，如：“創(chuàng)造是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生,；想像力是科學(xué)討論中的實(shí)在因素——愛因斯坦?！钡?。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等學(xué)問,，分類布置成特地的科技版塊。

c,、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

b,、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小創(chuàng)造,、小制作布置成一個(gè)特地的版塊,。

c、科技之星：宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生,，貼上他們的照片,，簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù)。

（5）“雛鷹爭(zhēng)章”版塊（北面前墻壁）：各班開設(shè)小組競(jìng)賽榜,、班級(jí)之星,、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。

（6）“成長(zhǎng)的腳印”版塊（北面后墻壁）：這個(gè)版塊主要展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,，可以是圖片或文字作品,。

（7）植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。

（二）班級(jí)動(dòng)態(tài)文化

1,、學(xué)生精神面貌好,，且語言文明、行為標(biāo)準(zhǔn),。（如：學(xué)生穿戴干凈,，精神振作；校園內(nèi)使用一般話等,。）

2,、教師能公正、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

3,、有班委會(huì)，實(shí)行民主治理,，并能定期召開小干部例會(huì),。

4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),，敬重學(xué)生的差異,。

5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化治理,，仔細(xì)做好記錄,。

6、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),，并保存好相關(guān)資料,。（如：記錄、照片等,。）

7,、能有組織地進(jìn)展課間活動(dòng)。

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第一階段：3月16日至3月26日各班主任仔細(xì)閱讀《新城小學(xué)班級(jí)文化建立方案》,，并開頭實(shí)施,。

其次階段：4月6日組織評(píng)比特色班級(jí)。

第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一

各班級(jí)通過建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，營造濃厚的人文氣氛，潛移默化地影響學(xué)生的行為,，促使學(xué)生形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，形成昂揚(yáng)健康,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

包括墻面的布置,、桌椅的擺放,、黑板的利用、地面的衛(wèi)生與布置等,，學(xué)生觸景生情,，因美生愛，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

1、設(shè)置“張貼欄”（即班務(wù)欄）,，主要用于規(guī)范張貼課程表,、作息時(shí)間表、周歷表,、班委會(huì),、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時(shí)性通知等內(nèi)容,。

2,、設(shè)置班級(jí)公約。

3,、設(shè)置學(xué)習(xí)園地：定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,、書法作品、繪畫作品,、手抄報(bào)等,。

4、張貼名人名言（左右兩面墻壁）,。

5,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)主題鮮明，圖文并茂,。

6,、學(xué)生課桌櫈擺放有序，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）,。學(xué)生的書籍?dāng)[放整齊,。

7、教室地面干凈,，墻壁清潔,，無垃圾、無灰塵,、無蜘蛛網(wǎng),，門窗、電燈電扇等清潔,，講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔,。

8、其它能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的.設(shè)計(jì)：如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn),、班主任寄語,、張貼班級(jí)學(xué)生集體照,、光榮榜、張貼學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的“夢(mèng)想墻”,、有盆栽植物等,。

（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指班級(jí)緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng),。措施主要有：

1,、課堂紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃厚,。

2,、有健全的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。

3,、有班級(jí)小組建設(shè),，包括文化學(xué)習(xí)、文藝,、體育活動(dòng)興趣小組,，分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，班級(jí)氛圍活躍,，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

4,、主題班會(huì)課規(guī)范化,、常態(tài)化，有班會(huì)記錄,。

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2,、創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來,，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力,，避免形式主義,，避免應(yīng)付了事。

學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評(píng)比小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教處,、教師代表,、學(xué)生會(huì)干部組成），對(duì)全校各班班級(jí)文化建設(shè)開展情況進(jìn)行檢查評(píng)比,，根據(jù)方案中所提到的要求制成評(píng)分表進(jìn)行分項(xiàng)打分,，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)5名,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處

20xx年9月15日