我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇一

今年暑假,，園區(qū)教育辦及中心學校進行了為期三天的暑期師德培訓,，雖然時間很短暫,，但此次培訓的收獲還是很多的,，下面就本次參加師德教育培訓談談自己的一點體會,。

曾在網絡上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,，而是因為失去了再學習的能力,。不錯,，只有學習再學習才能保持與時俱進,！俗話說“活到老,，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現實意,。師德培訓是中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓,，今年的培訓教師都是李村的名師,，他們把他們最新最好的理念展現出來,，在培訓當中，許多案例都是平時發(fā)生在我們身邊,，而又讓我們這些教師感到無從下手,，不知該如何解決的問題,。在這次培訓中,，那些培訓教師給我們指明的前進的道路,，為我們今后做好教育工作奠定了基礎,。

困擾我們的不是事情本身,，而是對待事情的態(tài)度,，只有積極應對，自我調節(jié),，才能保持良好的心態(tài)，從而把教育教學看成是一項偉大的工程,，才能從自身做起,，切實把事情做好,。正如魏局說的，教師職業(yè)是使人類和自己都變得更加美好的職業(yè),，教師以其創(chuàng)造性的勞動去實驗自己的人生價值，并在創(chuàng)造性的勞動中享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)飛活力,。

的態(tài)度，以學生為主體,，教師盡量只起到指導的作用,，以培養(yǎng)學生的能力為中心,，為重點,。上課的教師自身素質要高,，駕馭課堂能力要強,，對于學生錯誤性的認識,，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學生都有展示自我的機會等等,。當一名教師容易,，但是要當好一名教師卻是不易的,，我在深深地問自己,，我做到了沒有,？我們的老師做到了沒有,？我們必須要轉變觀念,，采取一些行之有效的措施,。

總之，這次培訓對提高教師素質,，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的`作用,，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助,，特別是在開展教學工作中的影響,。通過這次培訓,，受益匪淺,，使我真正體會到講課是一種藝術,?？偢械竭€有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇二

當我們踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過師德師風的`教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對幼兒的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇三

我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題,?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究,。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重,。在我國,。實行保教結合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時,，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應該是相互滲透,，相互聯系,，不可分割的一個有機整體,。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,，身心各方面的機能尚不成熟,，對外界的適應力比較差,，對疾病的抵抗力較弱,。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項非常重要的工作,，關系到一代人的身體素質,。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境,。

本次學習中x老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！庇字山逃且环N很復雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學問,，也是一門藝術。

在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作,，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實現有效的溝通交流,，使家園協作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學習,、不斷摸索,、不斷總結,。

培訓時間已經結束了,，但是老師們學習的興致很高,，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學習,，我也學到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務基礎教育的信念,。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中,，做一名積極向上的幼兒教師。

暑假培訓心得體會幼兒園篇四

還是不得不說這次的培訓,，我是剛剛畢業(yè)的一名學生,，自己接觸幼教以來就一直很喜歡這個職業(yè),，我對自己工作是充滿這期待,，幼教這個專業(yè)我一直在努力的學習,，為的就是在工作當中讓自己快速的適應,，其實在以往我也是有過一些實踐的，當我現在正式的面對這個工作我更多的是一份責任了,，這次的崗前培訓就是一個開始,，現在已經是結束了,，可是這個培訓的經歷一結束反而我就對自己充滿信心,，還有的就是激動了,，一個短短的崗前培訓往往能夠看到不一樣的一面,，我對幼教這個職業(yè)一直以來了解的是比較專業(yè)的，這次的我幼師有了一些新的了解,，一個深層次的了解讓我對這次職業(yè)似乎變得有一點陌生,，但是這種陌生不是那種讓我退卻的陌生,，是一種我對工作的堅定,，通過培訓我也有一些心得,。

我知道作為一名幼師責任很多,，責任是不可忽視的一個東西,，我們都在告訴自己能夠做好這個職業(yè),，一名幼兒教師不是那么簡單,，這次的培訓講到了一點就是，做好充分的準備迎接一個全新的生活,，迎接一個全新的狀態(tài)，有一個明確的方向有一個明確的目標我們不僅僅就是通過自己一個系統的學習,，即將開始工作不做沒有準備的事情，就像是工作一樣準備一直在前面,，有了這些幼師的工作生涯我們才會更加順利,，工作起來輕松是每一個人追求的,，但是工作沒有絕對的輕松,，這是我們現在不能去想的，只有經歷了艱難才能夠享受這個輕松,。

以前總是覺得工作就是比較簡單的,，雖然會有一線艱辛,，但是總會習慣,，這樣的想法現在看來是錯誤的,，我們在工作的同時不僅僅是具備這些,，還有就是應該和責任,，這是每一個幼教人員都要必備的，每天孩子,，打交道很多事情都需要親力親為,，責任心一定不能丟失，丟失了這樣的責任就不好了,，今后我們會堅定起來,，把這些事情做好，這是關鍵,，這次的培訓其實不是教會了我們什么教學技巧,，更多就是就告訴了我很多道理，關于幼教這個職業(yè)的一些責任,，還有就是我們未來的方向,，這是比較讓我映象深刻的，不僅僅是在工作當中,，其實很多的手我們忽視了一點,，怎么去處理跟孩子們關系，其實在工作之前我就做了很多次假設,，現在想一想覺得那不現實,，還是要通過親身的一個體驗,，一個經驗的積累，不過可以確定的是一定要真心去對待,。

這次的培訓也明確了自己在即將到來的工作中要去做什么,，我定然會繼續(xù)保持下去堅定自己的決心。

幼兒園暑假培訓感悟心得體會

暑假培訓心得體會幼兒園篇五

通過這次培訓,，使我對我的工作有了更進一步的了解,，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓的內容很切合實際,。

通過xxx老師對孩子性格分析的幾點,，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法,，讓孩子盡快適應新的環(huán)境,，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭,。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境,，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應注意的問題,，適當給孩子獎勵。

通過培訓中途看到其他老師的才藝展示,，我意識到自己還有很多的東西要學,，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己,。

關于如何抓班級常規(guī),，我學到了：

1、要在日常生活中做起,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

2、老師要不厭其煩地去說,、去做,、去引導幼兒。

3,、老師要給幼兒做示范,，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作,。

4,、老師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范,。

通過培訓,，讓我對弟子規(guī)有了新的認識,，這門課程主要講的是在家、出外求學,、待人,、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓對我影響很大,，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的.知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習,，彌補自己工作中的不足,，工作要耐心、細心,。我會不斷地努力學習,，虛心求教，爭取把自己的工作做好,，每天都有進步,，做一名合格的幼兒班主任。

暑假培訓心得體會幼兒園篇六

一,、教育理念

1,、幼兒園教育

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,，就是要讓幼兒健康,、快樂、感覺有趣味,，學得輕松,，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲,、好模仿,、好奇、喜歡成功,、喜歡野外生活,、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的,。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現德,、能,、勤、績,，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學會認知、學會做事,、學會合作,、學會生存，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導,。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識,，還有情感,、態(tài)度、能力等方面,，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,，看見幼兒真實的發(fā)展。

3,、教學活動

一個好的教學活動源于好的.活動素材和內容,，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗,，還要有教師的精心準備,。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注,，良好的師幼互動,，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思,，做出科學的評價,。

二、教學中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義,，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低,，過于籠統,、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性,、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學中出現類似問題。

環(huán)境創(chuàng)設

在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,，通過學習,，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量,，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

四,、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領,，通過學習知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，平時要多讀書,，多學習,，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,，關鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致,。

總之,，三天的培訓下來，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多,，也懂得了很多,。所以，自己認為還是值得的,。今后,，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇七

這次在xx培訓了八天,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,，還要學會做人和學習生活”,。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎,?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽,。

我們明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識,，知道主題的展開有：任務驅動式,、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現孩子,，引導孩子，教育孩子,。我們不但要學會“教”,，更應學會“學”,，學會反思、學會研究,、學會做人,。

通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力,、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質,；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務,。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護著！

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質,。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術,。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂,。

總的來說,，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，尤其是王進老師為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝,！

暑假培訓心得體會幼兒園篇八

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣2017年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓班,，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學,，從中找出不足,，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一、教育理念

1,、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學得輕松,，教師要順應幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現德,、能、勤,、績,，德、智,、體,、美、勞,，還要讓他們學會認知,、學會做事、學會合作,、學會生存,，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇,、好動,、敏感，同時幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導,。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學習過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的,，幼兒的學習不僅是獲得知識,，還有情感,、態(tài)度、能力等方面,，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,，看見幼兒真實的發(fā)展。

3,、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計,、教師的專業(yè)素質和經驗,，還要有教師的精心準備。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關注,，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調整,，課后還要及時反思，做出科學的評價,。

二,、教學中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,，過高或過低，過于籠統,、空洞,，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字,，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可,。。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學中出現類似問題。

三,、環(huán)境創(chuàng)設

在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,，通過學習,，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量,，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程,。

四,、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道,，要寫出一篇好的文章,，非一日之功，首先要有正確的理念,，平時要多讀書,，多學習，多觀察,，勤記錄,，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察,，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的,，組織好材料,，用好語言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致,。

總之,，三天的培訓下來，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇九

記得在看《放牛娃的春天》這部影片時，剛開始覺得影片沒什么意識,，可看著看著深深地被影片中的馬修老師感動了,。“放牛娃”與真正的“放?！币稽c關系也沒有,，所謂“放牛班”指的是“合唱隊”。孩子們的心靈是非常敏感而纖弱的,，將這群問題少年集中強制關在一個與世隔絕的環(huán)境中,，一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界。從此只能看到高墻圍著的四角的天空,，感受不到愛和尊重,。在這時，來了一位法國音樂教師,，他把調皮,、搗蛋的這群學生組成了一個合唱團，用音樂啟發(fā)孩子的潛能,，讓野男孩個個成為發(fā)光的小天使,，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心?！斗排Ｍ薜拇禾臁肥且徊孔屓松钏嫉碾娪?。雖然馬修老師最終被迫離去，但從滿天飛舞的紙飛機和滿窗揮動的小手來看,，他才是真正的勝利者,。

“以人為鏡”,，方能揚長避短。面對偉大的馬修老師,，覺得自己真是很慚愧,。面對已到中年的我，我深思著一個問題——如何在以后的工作中,，更好的發(fā)揮自己的余熱,。由于種種原因（很多年輕的老師非常想當班主任，自己這幾年身體也每況愈下,，如果身體一直不適,，占其位而不謀其職，不是太難為情吧?。?，這學期，我主動放棄了我非常喜歡的班主任工作,。其實要做好一個配班老師也許會更難,。配班老師除了做好自身的工作外，還要協助班主任,。如果遇到負責,、工作能力強的班主任，是一件幸福的事,；如果那位班主任工作能力差又不大負責,，那么，我們配班老師是不是很辛苦,、很難做呢,！再說，我覺得自己還算是一位比較負責的幼兒教師,，雖然,，我默默無聞，我是一棵普普通通的小草,。在一定的環(huán)境中,，要做好一棵小草不是每一個人所愿意的。現在的社會,，也許有更多的人爭著,、搶著要做鮮花，我鄙視那些不付出汗水只唱高調而爭搶鮮花的那些人,！

做一棵蒸蒸日上的小草,，這是我一生不懈地追求?；仡欁约鹤哌^的'路程,，展望未來,，以下幾點是我努力的方向，和大家共勉,。

每一個人都有不同的命運,，我的人生有悲也有喜。喜的是,，有那么多人關心著我,、愛護著我，更值得驕傲的是,，我有一個非常聰明,、能干的乖女兒，她是我的開心果,，是我的驕傲,。悲的是，也不知什么原因,，老天對我好像不公平,，近幾年自己的身體真是多災多難，全身上下到處出狀況,，我真是有苦難言。面對自己不爭氣的體質,，我只有保持積極狀態(tài),，平時多鍛煉，提高抗病能力,，身體是革命的本錢?。?/p>

當一名合格教師是非常辛苦的事,，當一名優(yōu)秀教師會更辛苦,。哈佛大學一項研究表明，工作中能否作出成績,，態(tài)度占85%,，知識和智力只占15%。一個有責任感的教師最重要的是對學生負責,，而對學生負責,，就是要盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的,、具有專業(yè)本領的教師,。教育事業(yè)事關民族興衰，一個教師還要具有國家責任感,，通過自己的努力工作,，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力,。總之,，責任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件,。

蘇霍姆林斯基在自述中講到：我私人的圖書館里,，在幾間房和走廊里，從地板到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊圖書……我每天不讀上幾頁,，有時不讀上幾行,，我是無法活下去的……一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是通宵達旦地讀過一二百本書,。我們應當清醒的認識到：一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人,，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事,，而是出自內心的需要和對知識的渴求,，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣,。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新,。只要我們善于積累,、善于總結、反思和提升,，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

我們幼兒園教育教學有制度可循，有的年輕的教師不適應或者認為違反點規(guī)章沒什么大不了的,，是小事,。例如上班遲到一會兒、下班早走一會兒,，沒什么,，孰不知“千里之堤，潰于蟻穴”,，小事上放松自己,，越放越松，到頭來一塌糊涂。犯錯誤是正常的,，更是可以原諒的,，但絕不能表面一套，背后一套,，要真誠坦蕩,，表里如一。做事情更不能急功近利,，走歪門邪道,，要靠積極進取的態(tài)度，扎扎實實的工作贏得別人的尊重和認可,。教育工作沒有驚天動地的大事,，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經意的小事,，如一次談話,、一個舉動、一個眼神就往往能反映出一個教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度,。

“舉手投足,，有善惡美丑，點滴之中,，有是非榮辱”,，希望我們每一位教師都能加強修養(yǎng)，嚴格要求自己,，做一棵挺拔,、正直、向上的小草,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇十

8月2日—8月3日，我有幸參加了xx區(qū)xx年暑期幼兒園園長骨干教師培訓,，為期兩天的培訓,，給我?guī)砹瞬恍∈斋@。王xx,，邱xx,，郭xx，閆xx四位園長的精彩報告,，給我留下了深刻印象,，她們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足,，吸取案例中的先進經驗,，引導我們多方位、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓來談談自己的幾點心得體會：

這次的報告中,，光華道幼兒園園長王xx分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,。通過學習，使我對室外,、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設要以幼兒為本,。室內環(huán)境創(chuàng)設要與教研內容為一體，如：以教師制作為主,，與本班教研主題相適應的墻飾,；以幼兒為主，充分讓幼兒及家長參與進來主題墻飾和互動墻飾等,。

另外,，室外要綠化、美化兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量,，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程,。

王xx園長尤其講了廢舊材料的利用,，幾個案例，讓我感動：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動玩具,。我和我的同事們今后也要多多學習借鑒參考,，開動腦筋為孩子們就地取材,，多做一些玩具。

xx三幼邱xx園長說：“檔案管理是很枯燥的一講,，對幼兒園來說又是必須具備的”,。因為涉及枯燥兩個字，我強迫自己精力高度集中起來,。

邱園長很明晰的用abcdefg做類別,，然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案，不時的用三幼內部檔案的照片實際演示,，降低理解難度,。b2類常規(guī)活動檢查表還讓我有了一些意外的收獲。結束后我很開心：“檔案管理這一塊的講解,，沒有預想的那么枯燥,，還增長了許多見識，使我從心里真正認識了檔案的重要性,?！?/p>

幼兒園檔案是什么？幼兒園檔案就是評價幼兒園整體辦園水平的“窗口”,，是在幼兒園的各項保教工作中形成的,。真實記錄了幼兒園的保教工作內容、方法,、途徑和效果,。反映了保教工作的全過程。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結和積累,，是經驗和知識信息的儲備,。

當課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽”我的心情有些激動！

幼兒園一日流程是xx二幼的郭xx園長講的,。她用一種很生動的模式,，把一日流程分析得很通透。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園,，幼兒不在學校進餐和午睡,，我聽得依然很細心。有很多地方頗感受益,。比如：

幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”，我覺得“問”的部分還有待加強,，多與幼兒巧妙地交流,，可以及時發(fā)現很多問題，早發(fā)現早解決,，避免不必要的麻煩,。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意，這個活動不但可以減輕老師的工作量，還可以鍛煉孩子的膽識和語言表達能力,，家長也希望看到自己的孩子“當官”,，很智慧的活動，一舉三得,。另外,，在集中教育活動，入廁,，盥洗,，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處，我還覺得沒有盡興,，這一講已結束,。

我覺得：一日流程雖然大同小異，而這細節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學習,。

幸福道幼兒園園長 閆春華園長說：園本教研,，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象，以幼兒園教師為研究主體,，運用一定的研究方法所開展的旨在促進幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱,。我的頭有些大！這個概念對我來講太新鮮了,。

我就細心地聽著,，聽著聽著，我終于聽明白了,。簡單點就是： 著眼是“本園”在實踐中遇到的“實際問題”,，通過“本園”教師園長探討和有計劃的總結記錄，然后解決問題,，從而真實地有效地促進幼兒園教育水平的提高,。這個過程就叫園本教研，這種教育就叫園本教育,。

按我們鎮(zhèn)子農村幼兒園現有師資配備,，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的。不過這并不代表對它的否定,。我認為這是一種很好的教育理念,！它可以全方位的提升一線教師的工作經驗和能力，可以大幅度的提高教學效率,。如果換一種方式,，我覺得：教學反思記錄做的細一點模仿原本教研也可以達到一定效果。

這次培訓中我學到了不少知識,，在今后的工作中爭取好好消化這些知識,，將它們運用到現實教育活動中來,。爭取做一名出色的幼兒教師。

幼兒園教師年度工作總結 | 幼兒園教師年終工作總結 | 幼兒園教師個人工作總結

幼兒園教師年度工作總結 | 幼兒園教師年終工作總結 | 幼兒園教師個人工作總結

暑假培訓心得體會幼兒園篇十一

在聽了王俊校長關于《領導課程教學,，引領教師專業(yè)成長》的報告,，感受頗深。現在的社會是信息化的社會,，對教師的要求越來越高,，作為一個在教學戰(zhàn)線上工作十多年的老兵，在今后如何發(fā)展自己,，如何成為一個專業(yè)化的,、有較高教育教學水平的教師，將是我的任務和目標,。那么怎樣促進自己的專業(yè)化發(fā)展呢,？我將作到以下幾點：

對自身角色的正確定位，直接關系到自己專業(yè)化發(fā)展動力和方向,。因此,，我認為作為一名教師，首先,，要對自身角色做一個很好的定位與認識,。我作為一個教師的角色，由兩部分組成,，即教師角色的“他我”和教師角色的“自我”,，前者是教師外在的社會工具價值，而后者是教師內在的自我主體價值,。教師的自我主體意識,，取決于教師對教師這一職業(yè)的認識，以及自己的這一職業(yè)的態(tài)度,。如果僅將教師職業(yè)看成是社會對教師角色的規(guī)范與要求或將教育看成是一種出于職業(yè)責任的職業(yè),，那么，這樣的教師把自身的角色定位在“無人稱的社會角色世界中”,。如果將教師的職業(yè)看成是一種出于職業(yè)良心的職業(yè)或者看成是一種自我價值的實現,，一種幸福的體驗的職業(yè)，那么,，他就是有人情味的“自已本身”,。一個教師處于“他我”與“自我”兩種矛盾的意識中，一方面受到“他我”的“他律”規(guī)范,，另一方面又受到根植于個體生命存在的“自我”的“自律”,。如果，我僅僅是為了“他律”,，而被動的去執(zhí)行我的職業(yè)責任,，那么就失去了動力，這樣的教師生涯就失去了意義,。因此,，我給自己的定位是“他律”與“自律”的結合，是把教師這一職業(yè)當成我熱愛的事業(yè),，而不僅僅是職業(yè),。正因為，我的這一目標,，才使我前面的路有了明確的`方向,；正因為，我對此的熱愛,，才有我那源源不斷的動力,。

然而，有了動力,，還是不足的,，必須有一定措施使我不斷得到發(fā)展。因此,，在這一事業(yè)中,，我還要學會自我評價，進行行動反思,。因為,，我認為：成功=實踐+自我評價+行動反思。因為教師的專業(yè)發(fā)展離不開教師的自我評價,。教師自我評價是教師依據評價原則,，對照評價內容，主動對自己的工作表現做出評價,，并確定教師個人的發(fā)展需求,，制定發(fā)展目標。它是一個連續(xù)不斷的自我反思,、自我教育,、自我提高，激發(fā)內在動因的過程,，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。在自我評價的過程中，教師可以進一步明確自己的職責范圍,，評價本人目標的達到程度,、教學技能的改進程度以及知識的增長程度等，通過自我評價來實現對自我完善的不懈追求,。在自我評價的過程中,，教師可以借助教學錄像,、教師自傳、教學日志,、專家測試量表和教師啟制量表等工具,，建立自我剖析檔案，或制定自我專業(yè)發(fā)展剖析圖,，了解自己是怎樣選擇教學內容,、如何組織教學，具有怎樣的教學風格,，了解自己專業(yè)發(fā)展的情況及問題所在,，了解自己的情感和價值觀。當然,，教師自我評價會不由自主地參照外界的評價結果和周圍人,、物來衡量自己，要避免過低,、過高或不完全的自我評價,。

教師除了進行自我評價，更重要的是在行動中反思,。教師的專業(yè)發(fā)展也是一種自我反思的過程,。“外在促進因素是否對教師專業(yè)發(fā)展產生影響以及影響的程度如何,，還是取決于教師是否有‘反思’,，反思的指向（專業(yè)行為或專業(yè)發(fā)展）和反思的深度，取決于教師的自我發(fā)展意識,?！彼鼜娬{教師要檢查自己的教學實踐，回顧,、診斷,、監(jiān)控自己的行為表現，以改進教學方法和策略,，適應教學需要,。教師可以對收集到的信息資料進行分析處理，反思和總結自己在教學中的優(yōu)勢和薄弱之處,，分析產生問題和不足的根源,，探討克服缺陷、發(fā)揮優(yōu)勢的措施與途徑,，對自己的教學工作進行定性和定量的判斷,。綜合各種信息，以平常的心態(tài)、寬廣的胸襟,，準確地對自己進行整體評價,，在此基礎上，確定近期或遠期的專業(yè)發(fā)展目標,。

有了競爭,，才有進步。而競爭并不當當是與別人競爭,。一種自我的競爭，一種縱向的超越,，即自我超越,，這也是一種促使自己不斷發(fā)展的動力。自我超越是個人成長的學習修煉,，就是能夠不斷理清并加深個人的真實愿望,，集中精力，培養(yǎng)耐心,，客觀地觀察現實,，學習如何擴展個人的能力，創(chuàng)造出自己想要的結果,，自我發(fā)展,，實現自己選擇的目標和愿景。它是一個終身學習的修煉過程,。

而教師專業(yè)發(fā)展是貫穿整個職業(yè)生涯過程的,，它不是某一時間就能完成，就能達到最高境界,，就可以結束的,。而是不斷的，對一個人來說是一種終身的需求,。因此,，我必須不斷學習，不斷提升自己的專業(yè)水平,。正因為我有了這種教師自我專業(yè)發(fā)展意識,，有了這種重要心理準備，因此也就有了教師專業(yè)發(fā)展的內驅力,，它培養(yǎng)了我的教師的專業(yè)責任感,，提高了我的判斷力，推動我的專業(yè)發(fā)展,，也顯著地影響到了我的教學行為和教學工作效果,。

總之，我認為作為教師必須不斷學習,，提升自己的專業(yè)水平,，并使之運用與教學實踐,，并對實踐進行正確的評價，對實踐進行反思,，使自己的觀念得到驗證,，并進行有效的終結，在不斷的研究中,，形成理論,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇十二

1、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體,，就是要讓幼兒健康、快樂,、感覺有趣味,，學得輕松，教師要順應幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲,、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現德,、能、勤,、績,，德、智,、體,、美、勞,，還要讓他們學會認知,、學會做事、學會合作,、學會生存,，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要,。

2,、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇、好動,、敏感,，同時幼兒還熱情、天真,、自我中心,、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的,，幼兒的學習不僅是獲得知識,，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展,。

3,、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計,、教師的專業(yè)素質和經驗,，還要有教師的精心準備。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關注,，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調整,，課后還要及時反思，做出科學的評價,。

董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義,，沒有意思，不能吸引幼兒,；第二點是對素材價值的挖掘不到位,；第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統,、空洞,，表述不一；第四點是缺乏情境性,、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學中出現類似問題。

在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,，通過學習,，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數量,，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領,，通過學習知道,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時要多讀書，多學習,，多觀察,，勤記錄，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。

總之,，三天的培訓下來,，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓為動力,，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

暑假培訓心得體會幼兒園篇十三

在幼兒園工作中,，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽,。

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術,。

(3)有豐富的感情,。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程,，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學活動中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統一,。

通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如我認為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給于他們更多的獨立和自由,，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛,、鼓勵和支持。

總的來說,，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

幼兒園暑假崗位培訓心得體會