學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇一

第一段：引言（150字）

數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和邏輯推理的學(xué)科,，對于很多學(xué)生來說,，它可能是一個令人生畏的挑戰(zhàn)。然而,，隨著我在學(xué)校里的數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我漸漸認識到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運算符號的堆砌，而是一門可以培養(yǎng)思維和解決問題能力的學(xué)科,。在我近期的數(shù)學(xué)課上,，我從中學(xué)到的一些經(jīng)驗和心得，值得分享,。

第二段：數(shù)學(xué)思維和解決問題能力（250字）

在數(shù)學(xué)課上,，我體驗到了數(shù)學(xué)思維的重要性。在解決數(shù)學(xué)問題時,，我們需要運用邏輯推理和嚴謹?shù)乃季S方法,，不斷推導(dǎo)和歸納。通過多次的練習(xí)和思考,，我的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提升,。例如，在解決一個復(fù)雜的幾何問題時,，我發(fā)現(xiàn)通過畫圖和分解問題,，可以幫助我更好地理解問題的本質(zhì)和推導(dǎo)解題方法。同時,，我學(xué)會了如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言和符號,，從而更方便地運用數(shù)學(xué)工具進行計算和驗證。這些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時有益,，也能夠幫助我思考和解決其他領(lǐng)域的問題,。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（250字）

在數(shù)學(xué)課上，我還學(xué)到了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。首先,，要有良好的學(xué)習(xí)計劃和時間安排。數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,，只有通過不斷地實踐和復(fù)習(xí),，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識。其次,，要注重問題的理解和思考,，而不僅僅是機械地運用公式,。通過仔細閱讀問題，理解問題的背景和要求,，我們可以更好地把握問題的關(guān)鍵點,，從而找到解決問題的方法。此外,，要主動與同學(xué)和老師交流,，共同探討和解決問題。通過與他人的討論,，我們可以從不同的角度來看待問題,，從而得到更全面和深入的解答。

第四段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系（250字）

數(shù)學(xué)并不是一個與現(xiàn)實生活毫無關(guān)系的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)課上,，我深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。例如,，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)時,，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)可以幫助我們分析大量數(shù)據(jù)，了解其中的規(guī)律和趨勢,。這對于我們理解社會和做出準確的判斷是非常重要的,。另外，通過數(shù)學(xué)的建模方法,，我們可以將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,，再通過求解模型來解決問題。這種數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用可以涉及到各個領(lǐng)域,，如經(jīng)濟學(xué),、物理學(xué)和生物學(xué)等。因此,，掌握數(shù)學(xué)不僅有助于我們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,，同時也為我們的日常生活帶來許多便利和應(yīng)用。

第五段：結(jié)語（200字）

通過參加數(shù)學(xué)課程,，我不僅學(xué)到了解題的技巧和方法,，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和解決問題能力。數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法和心得,，也對其他學(xué)科和實際生活有了積極的影響,。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí),，數(shù)學(xué)將成為我的優(yōu)勢,，并且對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該積極主動地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，從中汲取知識和智慧的養(yǎng)分。聽課心得不僅是一種體會和總結(jié),，更是我們進一步提高自己的動力和源泉,。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐,，我可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為更深入的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇二

3月11日上午我在開小聽了4節(jié)二年級的數(shù)學(xué)課——用除法解決問題,。同課異構(gòu),，4位教師通過不同的構(gòu)思，充分展示自己的實力,，彰顯自己的個性,，實現(xiàn)最有效的教學(xué)，作為同年級的教師聽后非常受益,。

（1）力求進入生活情景,。如果知識與實際相結(jié)合，知識也就活了,，學(xué)生也更愿意學(xué)了,。4位教師都通過“同學(xué)們玩游戲”的情景，讓學(xué)生看主題圖,，在圖中收集信息,，提出用除法解決的問題。這是同學(xué)們生活中經(jīng)常發(fā)生的,，是符合現(xiàn)實生活的,。“每組有幾人,？”“可以分成幾組,？”也就變成了他們希望解決的問題?？梢娐?lián)系實際能夠激起他們學(xué)習(xí)的愿望,，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問題，還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸,。

（2）力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí),。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動方式。

第一步,，由觀察“同學(xué)們玩游戲”的情景,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；

第二步，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息,，提出數(shù)學(xué)問題,；

第三步，讓學(xué)生用除法獨立解決“每組有幾人,？”“可以分成幾組,？”這兩個問題；

第四步,，回顧解決問題的方法,，并比較兩題之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相同點與不同點,，進而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問題,，并解決這些問題。

相同之外又各有各的精彩,，如荊小的劉銳悅老師課堂環(huán)節(jié)緊湊,，對難點把握的比較到位，如對學(xué)生不容易理解的關(guān)鍵詞“又來了”先引導(dǎo)學(xué)生理解透徹,，學(xué)生解決起問題來就顯得輕松了,。甘小輝老師與學(xué)生互動同跳圓圈舞不僅調(diào)動起孩子們的興致同時帶著學(xué)生很自然的走進本節(jié)課學(xué)習(xí)，而閻紅老師則讓人感到教師課堂教學(xué)思路清晰,，對學(xué)生引得得當(dāng)點的到位,。

4位教師的異構(gòu)還體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上劉銳悅老師用可愛草莓帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)后進入新知，孩子們在解決問題中顯得水到渠成,，而其他老師直接由游戲情景進入新授讓孩子們很自然地融入到學(xué)習(xí)中去,，兩種設(shè)計各有千秋，哪種方法更加合理有效,？以后自己在教學(xué)中要多多體驗,。

感覺新課改理念在這幾位老師身上都得到了體現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)的地方很多,。我希望自己能通過這樣的學(xué)習(xí)機會,，不斷的充實自己、完善自我,，使自己的教育教學(xué)水平得到提高,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇三

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)嚴謹、邏輯性強的學(xué)科,，一直是學(xué)生們心中的恐懼之一,。那么，如何才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識呢,？今天我聽了一堂數(shù)學(xué)課,，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

第一段：準備工作

在課前，我們應(yīng)該做好充分的準備,，對整個學(xué)期的數(shù)學(xué)課程做好一個大體的了解,，了解授課老師所采取的教學(xué)方法和教學(xué)目的。這樣能夠有針對性地備課,，達到課上輕松高效地較為徹底地筆記,。

第二段：邊聽邊思考

在課堂上,，我們既要認真聽老師講解,，抓住關(guān)鍵點，又要時刻保持思考狀態(tài),。這需要我們應(yīng)該不斷地問自己問題,，提高自己的解決問題的能力。在老師提出問題時,，我們要立刻思考并參與,。

第三段：對難點多加注意

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，難點是避免不了的,。當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難點時,，我們應(yīng)該把注意力集中起來，逐步將難點化解,。這就需要我們認真聽講,，多次思考和實踐。如果你在課堂上不能夠充分理解難點,，千萬不要過于自以為是,。你可以在下課后和同學(xué)一起探討難點，或者向老師請教,，這樣能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識,。

第四段：課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。它能夠加深對所學(xué)知識的理解,。我們可以先將上課筆記整理一下,，再回來鞏固整理筆記，并在練習(xí)題中鞏固所學(xué)過的知識,。通過不斷地重復(fù)練習(xí),，我們可以逐漸掌握數(shù)學(xué)知識。

第五段：批判性的思考

數(shù)學(xué)不是死記硬背的知識點,，而是需要靈活運用的科學(xué)學(xué)科,。利用批判性思維，不斷提出疑問,，創(chuàng)新性地解決問題,，才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程越活躍,、越有趣,，就越能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，我們要做好準備工作,，邊聽邊思考，對難點要認真對待,，課后及時復(fù)習(xí),，并要保持批判性思維的學(xué)習(xí)態(tài)度，去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力,。當(dāng)然,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是短時間內(nèi)能夠完成的，我們需要付出大量的時間和精力運用好正確的學(xué)習(xí)方法,，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇四

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛、極富挑戰(zhàn)性,、豐富多彩的學(xué)科,，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實踐。在各級學(xué)校中,，數(shù)學(xué)課程是必修課程,。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子，必須認真聽課,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏,。下面就是我個人在數(shù)學(xué)聽課期間所得到的心得和體會。

1. 需要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)功課

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，需要對基礎(chǔ)知識的掌握非常扎實,。加法、減法,、乘法,、除法、分數(shù),、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握,。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容，對學(xué)習(xí)后續(xù)知識具有至關(guān)重要的作用,。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識,，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒到難點就會立刻陷入迷茫。因此,，我認為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位,，才能在學(xué)習(xí)過程中獲得優(yōu)越的成績,。

2. 學(xué)會抓住核心思想

數(shù)學(xué)是一門重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽課時,，我們應(yīng)注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學(xué)含義,。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時,，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時,，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點的關(guān)鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背,，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3. 每天堅持進行數(shù)學(xué)練習(xí)

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,。對于學(xué)生來說,，掌握自己做題思路及方法、看懂題目及解法,，必須要不斷地進行補充,、鞏固、提高,。而這些都需要我們打好堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道,，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫,，并按時進行每日習(xí)題?？傊?，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué),，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

4. 注重數(shù)學(xué)思維方法的靈活運用

數(shù)學(xué)是一門運用廣泛的學(xué)科,，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維,。在課程中，我們需要學(xué)會如何靈活運用思維方法解決各類數(shù)學(xué)問題,，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助,。例如，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過不斷地實踐和思考,，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。

5. 積極參加數(shù)學(xué)競賽，提高自身素質(zhì)

隨著社會的發(fā)展,，數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)成為檢驗學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一,，對于我個人來說，積極參加數(shù)學(xué)競賽,，不論其結(jié)果如何,，都是一種很好的學(xué)習(xí)、鍛煉自我能力的途徑,。通過參與這些比賽,，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學(xué)思想和方法，進而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。而且,，數(shù)學(xué)競賽還可以提高我們的速度和準確性，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計算問題,。

總之,，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時也給我們提供了許多機會去挑戰(zhàn)自己,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、抓住核心思想,、不斷進行數(shù)學(xué)練習(xí),、注重數(shù)學(xué)思維方法的靈活運用，同時積極參與數(shù)學(xué)競賽,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇五

本次聽課我們共聽了6節(jié)課,，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》,，三年級《有余數(shù)的除法》,，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》,，六年級《雞兔同籠》,。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分,，沒有令人眼花繚亂的動畫,，沒有臨場作秀的氛圍,，自然、得體,、和-諧,。

一、課題引入簡單快捷,。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課,。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

二,、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,，自主探究解決問題的方法,，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo),、質(zhì)疑,、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。

三,、多媒體運用上都很好,。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用,，不是為用而用,，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識,。

四,、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中,，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等,。這些看似微不足道的評價語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

五,、注重“板書”的設(shè)計與書寫,。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。

傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，我們想了很多：

1、精心備好課

對于備課,，我們感覺到了它的重要性,，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念,，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨,，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到,。

2,、 角色換位

平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考,，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程,，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性,。

3,、講究教學(xué)效果

一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識,，還要掌握學(xué)習(xí)方法,。有時我在課堂上，唯恐時間不允許,，造成了包辦的情況,，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法,，熟悉了解學(xué)生,，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。

數(shù)學(xué)聽課心得體會篇3

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇六

中考數(shù)學(xué)是每個初中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項重要考試,，數(shù)學(xué)聽課是備考的一項重要手段,。近期，我參加了一系列的中考數(shù)學(xué)聽課,，通過仔細聆聽老師的講解,，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，我從中獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先,，良好的聽課態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)聽課過程中，我們要始終保持專注和認真的態(tài)度,。老師會講解很多重要的知識點和解題技巧,，必須要抓住每個重點，做好筆記,。同時,，積極回答老師的提問是必不可少的，這不僅可以加深自己對知識的理解,，還能提高自己的邏輯思維和表達能力,。只有在課堂上全神貫注地聽講，才能做到“聽而不記,，必定遺忘,；記而不做，必定不會”,。

其次,，課堂上要做到靈活運用聽課方式。老師在課堂上會有多種講解方式,，我們必須要根據(jù)自身的情況選擇合適的方式進行聽課,。對于一些概念和定理，我們可以嘗試采用邏輯思維進行理解,；對于一些模型題,，可以通過看老師的演示進行學(xué)習(xí)；而對于一些計算題,，可以通過聽老師解題步驟,，按照相同的思路進行類比解題?？傊挥懈鶕?jù)具體不同的題型和知識點,，合理使用不同的聽課方式,，才能真正做到事半功倍。

第三,，課后對聽到的知識進行及時整理和復(fù)習(xí)也是非常重要的,。不要等到日積月累的知識積攢得過多才開始整理，那樣只會事倍功半,。課后要盡快查漏補缺,，及時回顧，并進行自主操練,。要找出自己在聽課過程中未弄懂或弄錯的題目,，再次分析和解答,，確保自己完全掌握。此外,，編寫錯題本,、做好錯題集也是非常有效的方式。這樣不僅可以幫助自己發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤,，還可以隨時翻閱,，加深記憶。

第四,，數(shù)學(xué)聽課過程中要學(xué)會合理發(fā)問,，勇于與老師和同學(xué)互動。如果在聽課過程中遇到了不理解的地方,，不要害怕提出問題,。可以在課堂上向老師請教,，或者與同學(xué)互相討論解題思路,。通過提問和互動，可以激發(fā)出更多的思考,，加深對知識點的理解和運用,。要堅持“多問、按時問,、勤問”的原則,，不怕“問題愚蠢”，只要弄明白,，就能達到事半功倍的效果,。

最后，要深刻認識到數(shù)學(xué)聽課僅僅是備考的手段之一,，真正的關(guān)鍵還是在于自己的學(xué)習(xí)和練習(xí),。數(shù)學(xué)聽課只是幫助我們理解和掌握知識的工具，決定成敗的還是看我們平時的努力,。因此,，必須要在課下積極獨立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

中考數(shù)學(xué)聽課是取得好成績的重要手段之一,，正確的聽課態(tài)度、靈活運用聽課方式,、及時整理和復(fù)習(xí),、合理發(fā)問與互動以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素。通過這一系列的聽課體會，我深刻認識到了數(shù)學(xué)聽課的重要性和方法,，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力，一定能在中考中取得滿意的成績,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇七

一,、一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力，作為一名數(shù)學(xué)教師,，語言要做到嚴謹簡練,，并且要具有親和力,對孩子要多表揚，多鼓勵,。王老師雖然是一名男教師,，但語言很輕柔，很具有親和力,，他兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力,，并且能夠及時的表揚孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語言已經(jīng)做到了嚴謹簡練,。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時刻注意的一點。

二,、數(shù)學(xué)源于生活,，最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識是為了運用,，如果脫離實際來學(xué)知識的話,，其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用,。這幾位老師在講課的最后，都會把今天學(xué)習(xí)的知識與生活實際相聯(lián)系,，這也是我以后課堂上應(yīng)該做的,。

三、教師靈活的教育機智,，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),，翟麗華老師反饋糾正及時，分解了題的難度,。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性，合作探究,，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,。

總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合魅力,，很值得我學(xué)習(xí),。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學(xué)上取得更好的成績,。

在長樂路小學(xué)，聽了趙文淵老師的一節(jié)植樹問題,。這節(jié)課通過幾個環(huán)節(jié)的活動,，讓學(xué)生感知數(shù)與間隔的關(guān)系。根據(jù)教材和學(xué)生年齡的特點自主探究,，你是園林工人應(yīng)怎樣做,？最后聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生來說說本節(jié)知識在生活中的體現(xiàn),。在練習(xí)中,，著重逆向思維完成練習(xí)，通過課件體現(xiàn)知識的探究過程,。

本節(jié)課完成了教學(xué)目標,，但是由于教師過多的引導(dǎo)，使學(xué)生的自主探究任務(wù)沒有能得到很好的發(fā)揮,。反思整個教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實際生活中的植樹問題，對學(xué)生有些難,，所以在課堂中重視規(guī)律更強調(diào)方法,，注重學(xué)生獲取知識過程的體驗是學(xué)生從舊知識向隱含的新知識遷移的過程。如果說生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動力,，那么借助圖形幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識的一個拐杖。有了這根拐杖,，學(xué)生們才能走得更穩(wěn),、更好。

因此,，在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)注重了對數(shù)形結(jié)合意識的滲透。直接例題導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生可以畫圖模擬實際栽樹,，通過線段圖的演示，讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹棵樹”之間的關(guān)系,，就此向?qū)W生滲透復(fù)雜問題簡單化的思想,，讓學(xué)生自主選擇短距離的路用畫圖的方式得出結(jié)果,。這樣把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇八

全景數(shù)學(xué)是一門新興的數(shù)學(xué)課程，通過數(shù)字化和虛擬現(xiàn)實技術(shù),，為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。我有幸參加了一次全景數(shù)學(xué)的聽課活動，并且深受啟發(fā),。在這篇文章中,，我將分享我對全景數(shù)學(xué)聽課的心得體會。

第一段：全景數(shù)學(xué)的魅力

全景數(shù)學(xué)聽課讓我感受到數(shù)字化技術(shù)對教育的巨大影響,。在過去,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往只是枯燥的書本知識的死記硬背。而全景數(shù)學(xué)利用虛擬現(xiàn)實技術(shù),，將學(xué)生帶入一個真實而生動的數(shù)學(xué)世界,。通過身臨其境的體驗，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)概念和原理,，還能夠培養(yǎng)空間思維,、邏輯推理和問題解決的能力。全景數(shù)學(xué)的魅力在于它打破了傳統(tǒng)的教與學(xué)模式,，為學(xué)生打開了一扇探索知識新世界的大門,。

第二段：全景數(shù)學(xué)的實踐意義

全景數(shù)學(xué)不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種新方式，更是倡導(dǎo)實踐的數(shù)學(xué)教育理念,。通過實際操作和觀察,，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。例如,，在一個全景數(shù)學(xué)的課堂中,，我參觀了一個建筑工地。通過測量,、計算建筑物的高度和角度,，我能夠理解三角函數(shù)的概念，并且看到它們在實際中的運用,。這種實踐性的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和意義,，增強了我對數(shù)學(xué)的興趣和動力。

第三段：全景數(shù)學(xué)的互動體驗

全景數(shù)學(xué)聽課的最大特點是互動體驗,。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中,，學(xué)生往往只是被動地接受知識，而全景數(shù)學(xué)則將學(xué)習(xí)變成了一種互動的過程,。在一個虛擬現(xiàn)實的數(shù)學(xué)世界中,，我可以隨時通過觸摸,、拖曳等動作與數(shù)學(xué)對象進行互動,。例如,，我在一個全景數(shù)學(xué)的活動中與一個球進行了交互，通過改變球的大小和形狀,，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的三維幾何概念,。這種互動體驗讓我深刻地感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

第四段：全景數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)

雖然全景數(shù)學(xué)提供了一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)的限制,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)需要大量的硬件設(shè)備和軟件支持,，這對學(xué)校來說可能是一個經(jīng)濟負擔(dān)。其次是教師的培訓(xùn)問題,。全景數(shù)學(xué)課程需要教師具備一定的數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)方法的專業(yè)知識,，這對于一些傳統(tǒng)教師來說可能是一個難題。然而,，這些挑戰(zhàn)并不能掩蓋全景數(shù)學(xué)所帶來的創(chuàng)新和發(fā)展的機遇,。

第五段：對全景數(shù)學(xué)的展望

總體而言，全景數(shù)學(xué)聽課是一種積極而有益的學(xué)習(xí)體驗,。它讓學(xué)生能夠全面地理解數(shù)學(xué)的概念和原理,，促進實踐與理論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。雖然全景數(shù)學(xué)還面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信隨著技術(shù)的不斷進步和應(yīng)用的推廣，它將會被更多的學(xué)校和學(xué)生所接受,。我對全景數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿期待,，并且希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中不斷探索并享受其中的樂趣。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇九

中考數(shù)學(xué)是每位初中學(xué)生面臨的一項重要考試,，對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地備考中考數(shù)學(xué)，我參加了學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽課的心得體會。

首先,，認真聽課是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上，老師會有針對性地講解中考數(shù)學(xué)的重點和難點,。只有認真聽課,，才能理解老師的講解,，抓住數(shù)學(xué)的核心。有時,，老師會提供一些解題技巧和思路,，這對于解決問題非常有幫助。同時,，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進行實際操作,，通過反復(fù)練習(xí)，掌握解題的方法和步驟,。

其次,，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié)。在課堂上,，老師經(jīng)常會提出一些問題,，鼓勵學(xué)生進行討論。通過與同學(xué)們的交流,，我們可以分享解題思路和方法,，相互啟發(fā)，共同探索問題的解決辦法,。在討論中,，我們還可以向老師請教一些疑難問題，解決我們在解題過程中遇到的困惑,。通過積極參與課堂討論,，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容，拓寬解題思路,，提高數(shù)學(xué)思維能力,。

第三，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要途徑,。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識和解題方法,，真正的鞏固還需要我們自己付出努力。每次課后,，老師都會留下一些作業(yè),，這些作業(yè)既是對我們學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是鞏固所學(xué)知識的重要方式,。我們應(yīng)該主動完成作業(yè),，做到理解題意，獨立思考,，解題思路清晰,，并且及時向老師請教不懂的問題。通過反復(fù)做題,，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識牢固地記住,，提高解題的準確性和速度,。

第四，合理安排學(xué)習(xí)時間是保持學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時間的積累和反復(fù),，所以我們要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。我通常會制定每天的學(xué)習(xí)時間表,，將時間分配給不同的科目和任務(wù),。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會安排一定的時間進行復(fù)習(xí)和練習(xí),，獨立思考解題方法和策略，并及時查漏補缺,。通過合理安排學(xué)習(xí)時間,，我能夠保持學(xué)習(xí)的動力和興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成績,。

最后,，與同學(xué)們互幫互助是促進共同進步的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個人的事情,，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持,，共同進步。在課堂上,，我會積極向同學(xué)請教不懂的問題,，向他們請教解題方法和技巧。通過互幫互助,，我們能夠共同克服難題,，共同提高數(shù)學(xué)成績。此外,，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動,，通過競爭和比拼促進互相激勵和進步。

綜上所述,，中考數(shù)學(xué)聽課對于提高數(shù)學(xué)成績起著至關(guān)重要的作用,。通過認真聽課，積極參與課堂討論,，做好課后作業(yè),，合理安排學(xué)習(xí)時間以及與同學(xué)們互幫互助，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,，鞏固所學(xué)知識,，提高解題能力和速度。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績,，實現(xiàn)自己的目標,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇十

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué),，是一門我們無法回避的學(xué)科。然而,，在許多學(xué)生看來,，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山。為了改變這種現(xiàn)狀,，近年來,，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽課活動，并從中獲得了許多收獲和體會,。

首先,，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識視野,。在課堂上,，老師總是用生動的例子和實際的應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)知識,，讓我從一個全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值。例如,，在講解平面幾何時,，老師引用了建筑設(shè)計的實際案例，讓我們明白了平行線,、垂直線和角度的重要性,。這種實際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識對我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫瑫r也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力,。

其次,，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同,，全景數(shù)學(xué)課堂強調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法,。在課堂上，老師鼓勵我們提出問題,，然后團隊合作進行探究,，最后再由老師進行總結(jié)和講解。通過這種方式,，我不僅能夠主動參與到知識的構(gòu)建中,，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團隊合作精神。這種互動和參與感讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性,。

此外,，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。在課堂上，老師通過練習(xí)和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力,。例如,，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓我們嘗試尋找解決方法,。通過這樣的練習(xí),，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法，比如分析問題,、尋找模式,、歸納推理等。這些能力不僅對于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義,，也對于其他學(xué)科和現(xiàn)實生活中的問題解決都具有借鑒價值,。

最后，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,，還在課外活動上提供了更多的學(xué)習(xí)機會,。在課程結(jié)束后，我們還有機會參加數(shù)學(xué)競賽和實踐活動,。通過這些活動，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識,，還能夠結(jié)識更多對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué),，互相學(xué)習(xí)和討論。這為我提供了一個與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺,，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

綜上所述，全景數(shù)學(xué)聽課活動讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認識和體驗,。通過拓寬知識視野,、創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動,，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對數(shù)學(xué)的看法,，并讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信,，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下,，我將能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進步,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇十一

本周二我有幸在玉田三中聽課學(xué)習(xí),，觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受,。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境 教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功。 二,、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件 教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三,、教師的教學(xué)語言富有感染力 教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識,， 而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽,。初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書,、圖片,、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或 規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會，因為各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,， 真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。 充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者” 的教學(xué)理念,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇十二

在初中階段，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，對我們的成長起著至關(guān)重要的作用,。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識,，也收獲了很多感悟,。下面，我想就我所聽過的數(shù)學(xué)課程進行一些心得分享。

首先,，我認為好的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是生動,、有趣的。教師能夠?qū)⒊橄蟮母拍钚蜗蠡?，通過精心編排的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)的奧秘,。我記得，有一次老師在講解三角函數(shù)時,，用一個三角形的模型來形象化地介紹正弦,、余弦和正切函數(shù)。通過這種方式,，我們對這些概念有了更為深刻的理解,，而且也能在娛樂化的情境下輕松掌握知識。

其次,，數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是有挑戰(zhàn)性和拓展性的,。教師能夠從課程內(nèi)容中選出一些具有深度和難度的知識點，幫助我們在課堂上進行思考和討論,，探究更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域,。在老師的引導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)越是涉及高深數(shù)學(xué)知識的問題越是能夠挑戰(zhàn)我們的思維,。例如,，老師曾經(jīng)給我們介紹了二項式定理和多項式定理，在這個學(xué)科中我們的思維得到更大的延伸,。

再次,，一個好的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是有目的性和實踐性的。教師能夠教會我們利用考察的數(shù)學(xué)方法解決實際問題,，并通過解決問題幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,。例如，在交通管理方面,，老師曾經(jīng)講過一個道路施工的實際案例,，在此案例中通過數(shù)學(xué)方法得到了經(jīng)濟成本和施工時間的最優(yōu)解，使我們了解到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用,。

最后,，我認為數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是思想啟迪的。教師能夠讓我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，更加注重培養(yǎng)和發(fā)展我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維,。例如，在講解證明數(shù)學(xué)題時,，老師給我們提出了問題,，并引導(dǎo)我們探尋證明這個問題邏輯思路的正確性,。通過這種方式，我們的思維能力得到了有力的提升,。

綜上所述,，聽課心得體會初數(shù)學(xué)中。一個好的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是生動,、有趣,、有挑戰(zhàn)性和拓展性、有目的性和實踐性以及能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維的,。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,，我希望能不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識，將其運用到實際生活中,。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇十三

學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來考慮,，教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對概念形成過程的教學(xué)。從知識結(jié)構(gòu)入手,考慮教學(xué)概念與已學(xué)過相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點,，然后從學(xué)生的認知角度考慮,，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實可行的情境,。下面介紹我在教學(xué)實踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法,，供同行者參與。

1,、通過歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

初中代數(shù),，對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法，相當(dāng)部分的運算法則和運算律都是通過歸納出來的,，即是從個別,、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律，它不是嚴格的數(shù)學(xué)證明,，但卻是非常重要的思維方法,，適合初中學(xué)生的年齡特點，它不僅適用于公式,、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn),，也適用于對某些概念本質(zhì)屬性的探究,，可以作為情境創(chuàng)設(shè)方法，以單項式概念教學(xué)為例加以說明,。

問題1：請同學(xué)們回憶,，代數(shù)式是什么樣的式子?(找?guī)讉€同學(xué)分別寫出幾個代數(shù)式)

分析：提問三五個同學(xué)，在黑板上寫出五個左右的代數(shù)式,，其中可能有單項式,，也可能有多項式,，然　后　老師把其中的單項式選出，若個數(shù)不夠,，老師可以把備課時事先準備好的單項式再補充進來,，得到一組三到五個單項式的集合，為下面的探究作好準備,。這樣做的好處是,，所研究的單項式大部分是由學(xué)生提供的。

分析：學(xué)生可能對“相同的地方”不太明白,，老師可以給予提示,，即它們之間在運算種類上有什么相同的地方，以便學(xué)生有方向地進行思考,、討論,，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不含有什么運算,，也為以后學(xué)習(xí)多項式作好準備,。

問題：同學(xué)們好好想想，-2,、x,是不是單項式呢?

分析：又回到特殊情況,，使學(xué)生懂得單個數(shù)、單獨一個字母也是單項式,。

2,、通過類比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

一般來說，一個概念都不是孤立的,，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系,，對那些相近或相似關(guān)系的概念，因為它們有著諸多的相似,，所以用類比的方法進行教學(xué),，教學(xué)效果會更好。類比的方法不是嚴格的數(shù)學(xué)證明方法,，它是根據(jù)事物間的共同特性,，由一事物研究另一事物的思維方法，可以作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法,。下面以同類二次根式為例加以說明,。

分析：由于同類二次根式與已學(xué)過的同類項的共同特點是“同類”，的所以在類比之前要強調(diào)“同類”的含義,，只有弄清楚了同類項中“同類”的意義,，再進行類比到同類二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍。

3,、直接說出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

概念教學(xué)的目的不僅在于概念本身,，更重要的是通過教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法，然而有的概念,，它的定義象名詞解釋一般,，這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義，然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述,，從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力,。下面以多項式的項與次數(shù)為例加以說明。

請認真看并理解投影或小黑板上的語句：

在多項式中,，每個單項式叫多項式的項,，其中不含字母的項叫做常數(shù)項。

一個多項式含有幾項,，就叫幾項式,。

多項式里，次數(shù)最高項的次數(shù),，就是這個多項式的次數(shù),。

問題1：指出下列多項式是幾次幾項式，有沒有常數(shù)項?常數(shù)項是多少?

分析：只要學(xué)生在討論中搞清了如上問題,，則說明對上述定義中的概念已經(jīng)有了初步的了解,，然后再不斷加深認識。