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師德事跡材料篇一

我叫，是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺(tái)以來,，始終以作為一名人民教師為榮,。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己,，懷著對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,，幾年來，我認(rèn)真教學(xué),，平等施教,，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。幾年來,，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng),、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高,。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì),，使自己的教育思想,，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則,，對(duì)每一位學(xué)生公平公正,，溫情關(guān)愛每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上,，多年來我潛心學(xué)習(xí)鉆研,，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，迎難而上,，逐一破解自身專業(yè)瓶頸,，不斷積累專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能,。

幾年來的教學(xué)經(jīng)歷,，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,，專業(yè)教學(xué)不能固步自封,、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,，我始終嚴(yán)格執(zhí)教,，認(rèn)真授課，因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問題,，才能逐步提升,。在具體的教學(xué)過程中,，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法,，尋找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法,，俯下身來傾聽學(xué)生心聲，了解其心理特點(diǎn),，和期望的教學(xué)手法,。做學(xué)生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進(jìn)而喜歡上英語這門課,。長期堅(jiān)持下來,，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,，不斷更新教育理念,，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果,。

教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到,，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離,，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體,，共同來學(xué)習(xí)、解決問題,。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍,，才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識(shí)變得有趣,。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們,，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值,；而不是遇到問題就批評(píng)學(xué)生,，這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對(duì)自己失去信心,，對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣,。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流,，平等,、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，了解他們真實(shí)的想法,，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導(dǎo),、激勵(lì)他們,，為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心,，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo),，走進(jìn)他們的心靈,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業(yè),，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上,，我會(huì)一如既往,，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上,，不斷求索,、求真，并且真誠真心對(duì)待每一位成長中的學(xué)生,，陪伴他們度過美好的大學(xué)時(shí)光,。

師德事跡材料篇二

1986年參加工作，始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作,，以“師德〞標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師〞作為自己工作的座右銘,。

他能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。謙虛、自律,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,、用心做人,、待人真誠、熱愛學(xué)生,，能做到顧全大局,，服從安排，在擔(dān)任備課組長期間,，能發(fā)揮各組員優(yōu)勢(shì),、團(tuán)結(jié)合作，保證了小高考高通過率,，高考高得b率,，近幾年一直擔(dān)任高三地理教學(xué)，在高三地理教學(xué)中與班級(jí)其他任課教師合作,，能依據(jù)高考要求,，確定學(xué)科地位，嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行,，同時(shí)既對(duì)學(xué)校又對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率,，所教班級(jí)達(dá)線與錄取人數(shù)都很多,，他熱愛教育，以校為家,，不遲到,、不早退，牢記立德潤身校訓(xùn),，以謙遜求實(shí)態(tài)度任勞任怨的`工作,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,。在教學(xué)中，他上課方法新穎,、形式多樣,，利用分組學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，利用多媒體教學(xué)拓寬知識(shí)，他上課面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)批判性思維,，他課前精心準(zhǔn)備，靈活使用教材與講學(xué)稿,，結(jié)合學(xué)情選擇有效的教學(xué)策略,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性,，提高學(xué)習(xí)效果,。

在日常教學(xué)中，尤其注重輔差,，確保學(xué)科不拖高考后腿,。對(duì)于后進(jìn)生，從不差異對(duì)待,，從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間,，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，制訂提拔方案,，做到有的放矢,，2023屆、2023屆,、2023屆、2023屆學(xué)業(yè)水平考試他所教文化班通過率100%,。

對(duì)于學(xué)生不用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束,，而是充分尊重、信任,、理解他們,，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無限潛能,，從不帶著情緒進(jìn)課堂,，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)“見過蜜蜂在花朵小憩，沒見過你課堂休息,，見過大海發(fā)怒,，沒見過你生氣〞。老師就是這樣一位和藹可親,、受學(xué)生愛戴的好老師,。

師德事跡材料篇三

xxx,，“為人師表”，從我成為一名人民教師開始,，我就努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。一個(gè)合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水,?！币雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先自己必須要有豐富的知識(shí),。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)、技能和課外知識(shí),，成了我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要一部分,。教書育人也要隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)，只有自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長。

我們的一言一行直接影響到學(xué)生的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范，以德育人,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法才能得到學(xué)生的首肯。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，必須要有責(zé)任感,，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此，在教育教學(xué)工作中,，我努力做到：

98年畢業(yè)以來,，我一直在第六中學(xué)工作，我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,。

教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，課堂上讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲,，不放棄，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，課下經(jīng)常找學(xué)習(xí),、思想有問題的學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，嚴(yán)中有愛,，做到有愛心，耐心和責(zé)任心,，做好自己的本職工作,，與人為善，踏實(shí),、認(rèn)真,，嚴(yán)于律己,。

20xx年帶的畢業(yè)班是個(gè)亂班,，我是第四個(gè)班任，接手后,，每天有很多的事需要處理,，通過大半年的努力，班級(jí)面貌明顯變化,，紀(jì)律,、班風(fēng)都明顯好轉(zhuǎn),，值周評(píng)比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一，本人在年末被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,，一分耕耘一分收獲,，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說,，六班孩子現(xiàn)在特別仁義,，以前看到他們就頭疼，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都變了,，跟老師說話有禮貌了,，還主動(dòng)幫助老師、同學(xué),，集體榮譽(yù)感變強(qiáng)了,，誰要給班級(jí)抹黑了，其他同學(xué)都會(huì)幫助他改正,，每個(gè)同學(xué)都把自己當(dāng)成小主人,，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉(zhuǎn)走了,，學(xué)校只給我班定了兩個(gè)指標(biāo),，我班考上三個(gè)，第四名同學(xué)就差3分,，有點(diǎn)遺憾了,。老師為學(xué)生做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們可能沒太在意，但學(xué)生卻記在心里,，去年過年,，98屆的學(xué)生都從外地回家過年了，他們要聚聚,，非要我參加,，給老師獻(xiàn)花，他們都已經(jīng)是而立之年,，都為人父母,，在社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，成為中流砥柱,，在這次小聚中,，他們很多人都非常真摯的表達(dá)了自己對(duì)老師的感激之情，其中有一個(gè)同學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸,，他說他經(jīng)常跟他的孩子講當(dāng)年有一個(gè)董老師怎么去關(guān)心他們，給他們成長中的指導(dǎo),，同學(xué)情,、師生情都是那么的真摯,，沒有一點(diǎn)功利色彩，這一刻,，我深深感受到了作為一名老師,，在辛勞之后的欣慰。

20xx到20xx年,，由于連續(xù)教畢業(yè)班,，教的班級(jí)多，嗓子開始吃不消了,，開始嘶啞,，最后失音。當(dāng)時(shí)是李瑞臣校長,，他特別著急,，我也著急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了,，等不得,，還沒有多余的老師可以代課，后來李校長給我拿來一個(gè)麥克,，讓我能講就講,，不能講就看著答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時(shí),，我還是堅(jiān)持講了,，孩子們的關(guān)鍵時(shí)刻，能多得一分是一分,，后來我的嗓子徹底壞了,，失音了，接下來的幾年,，我注意治療和調(diào)整,，嗓子好了很多，雖然不能當(dāng)班主任,，但是仍然在教學(xué)一線,，做好自己的本職工作。

“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生,，也不歧視個(gè)別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時(shí),，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛字包容。現(xiàn)在我校的`學(xué)生基礎(chǔ)差,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣不好，更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，去關(guān)愛,，不是為了他們的感激，只為無愧于心,，我在課堂上加強(qiáng)管理,，課下經(jīng)常找有問題的學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心理,，找到問題的所在,。

把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí),，這樣的理解才有助于教師教書育人。學(xué)生還只是個(gè)大孩子呢,！只要想想,，我自己也曾經(jīng)從這個(gè)年齡段走過！心就平了，氣就順了,，就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。

這些年默默的付出,，不是為了什么,，只是覺得作為一個(gè)老師，要對(duì)的起教師這個(gè)稱號(hào),，無愧于心,，對(duì)的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中,，盡自己最大努力,，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),、愛崗、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作,，去感動(dòng)更多平凡的人。

20多年的教師生涯,，除了積累經(jīng)驗(yàn),，也積攢了很多疾病，心臟不好,，嚴(yán)重咽炎,，嚴(yán)重靜脈曲張，20xx年寒假,，還做了個(gè)開腹的子宮肌瘤手術(shù),，畢業(yè)班假期補(bǔ)課，怕我這科影響整體成績,，術(shù)后還沒養(yǎng)好,，就回去上課了，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后,，往家走時(shí),，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來,，每走一步都很難,，艱難的回到了家。

這些年默默的付出,，不是為了什么,，只是覺得作為一個(gè)老師，要對(duì)的起教師這個(gè)稱號(hào)，無愧于心,，對(duì)的起和你有緣的孩子們,，在他們成長的過程中，推他們一把,。

這次師德評(píng)選，組里把我推舉出去,，感謝各位老師對(duì)我的信任和認(rèn)可,，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實(shí)實(shí),，用自己的愛心,，耐心和責(zé)任心回報(bào)國家對(duì)我的培養(yǎng)，回報(bào)同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。

師德事跡材料篇四

小菁,，女，23歲,，現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師,。2018年參加工作；從教3年,，在工作中盡職盡責(zé),，她把愛心奉獻(xiàn)給孩子，把誠心奉獻(xiàn)給家長,，把信心留給自己,，做孩子的好朋友。

張老師在和孩子們相處時(shí),，總是營造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境,，微笑面對(duì)每一位孩子，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索,，激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識(shí),。她非常重視觀察孩子，在孩子們的言行笑談中,，走進(jìn)孩子們的童真世界,，解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開心時(shí),，她總是想盡一切辦法哄著他們,，親切地抱一抱孩子，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌,、講故事、和他們玩游戲，直到孩子們掛滿淚珠的小臉蛋露出開心的笑容,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，歲月在這些重復(fù)和繁瑣中悄悄地溜走,，張老師卻在平凡的崗位書寫著不平凡的人生,。

還記得她剛剛畢業(yè)來到幼兒園時(shí)的樣子，也還記得她剛剛來園面對(duì)孩子一臉茫然,、不知所措的樣子,，可是，轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長為一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,，這個(gè)成長的改變一干就是3年。

自從踏入幼兒教師這片沃土,，她常常對(duì)自己說：幼兒教育就像園丁培育鮮花,，需要老師精心的.用愛培育，用心澆灌,，方能開出美麗的花朵,。在人生的第一個(gè)十字路口，她帶著自己的初心,，抱著滿腔熱情投身于幼兒教育工作中,。3年來，她始終保持著一顆愛孩子的心,，她篤定,，愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙,，她用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛戴。她說最讓她感動(dòng)的是：每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里,，抱抱她,、親親她、圍著她,；給她捶捶腿,、捶捶背、捏捏肩,；主動(dòng)給她接杯水,，這時(shí)的她是最幸福的、最快樂的,。她執(zhí)念的愛的教育,，不僅贏得了孩子們的愛,，也感動(dòng)著一批又一批家長朋友，贏得了周圍人的贊譽(yù)和好評(píng),。

有人把幼兒教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了孩子,。是的,，幼兒教師就是孩子們成長路上的明燈，只有具有了犧牲精神,，才能照亮孩子們的心靈,，使他們無拘無束地成長，快樂而又活潑的歡笑,。這種犧牲需要勇氣,，更需要堅(jiān)強(qiáng),！因?yàn)槟鞘撬麄儛鄣牧髀?。那愛，是那么的純凈,，那么的真誠,，讓她覺得幸福，讓她覺得所有的忙碌和辛苦都值得,！因此現(xiàn)在的她踏實(shí)著、堅(jiān)定著、幸福著,！

師德事跡材料篇五

張xx,，xx市第五屆小學(xué)英語骨干教師。她二十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè),，曾被評(píng)為xx市師德先進(jìn)個(gè)人，xx縣模范教師,，xx縣第二屆,、第三屆、第五屆小學(xué)英語骨干教師等,。她始終以高標(biāo)準(zhǔn)的師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，工作精益求精，廣受好評(píng),。

她關(guān)愛學(xué)生,，踐行高尚師德。一直恪盡職守,，教書育人,。教育教學(xué)工作富有耐心,、愛心和責(zé)任心，潤物無聲地陪伴著孩子快樂成長,。

她銳意進(jìn)取,，追求精湛的.業(yè)務(wù)。積極參加課題研究和各項(xiàng)教科研活動(dòng),，努力打造高效課堂,，深受學(xué)生喜愛。

她碩果累累,，奮力前行,。所帶班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性,，在縣各屆文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),。執(zhí)教班級(jí)成績?cè)诟骷?jí)評(píng)比中名列前茅。所撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲得省,、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，還積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比并取得優(yōu)異成績,。

踔厲奮發(fā)，奮勇前行,。我們堅(jiān)信她定會(huì)一如既往,，做出更大的貢獻(xiàn)。

教育格言：用行動(dòng)和愛去澆灌,，讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵,。

師德事跡材料篇六

程成老師，李滄區(qū)重慶中路幼兒園教師,，畢業(yè)于青島大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),，工作中勤懇敬業(yè)、積極向上,，在普通而平凡的幼教崗位上不斷摸索,、成長。幾年時(shí)間,，她從一名懵懂,、稚氣未脫的小姑娘逐漸地成長為一名幼兒園的青年骨干教師。

一路耕耘,，滿載收獲,。在專業(yè)能力方面，程老師不斷要求進(jìn)步,，激勵(lì)自身成長,，曾獲得李滄區(qū)公開課,、優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，李滄區(qū)青年教師崗位大練兵活動(dòng)一等獎(jiǎng),，李滄區(qū)工會(huì)積極分子,、李滄區(qū)愛校如家教師等榮譽(yù)稱號(hào)，主持教師小課題,，撰寫的文章《愛的力量》《過渡環(huán)節(jié)教師有效組織策略研究》在《李滄教育研究》發(fā)表,。工作中的她通過反思、分析,、改進(jìn),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，擔(dān)任幼兒園宣傳小組成員,、戶外專題教研組長等任務(wù),，帶領(lǐng)小組老師研究方案打造幼兒園戶外微環(huán)境。同時(shí)工作中她細(xì)致觀察孩子們的區(qū)域游戲,，潛心研究游戲和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，給予孩子們更多的`創(chuàng)造空間，班級(jí)的每一個(gè)區(qū)域,、每一面墻壁,，都蘊(yùn)藏著她和班級(jí)老師的教育智慧,。

師德事跡材料篇七

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”.工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們教師共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意教師報(bào)告識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

田華麗,、女,、漢族、生于1979年10月,，本科學(xué)歷,。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作,。自05年以來,，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。

一,、為人師表，注重身教,，做學(xué)生表率

"師者,，傳道授業(yè)解惑也".多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，用愛滋養(yǎng)學(xué)生,。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,，辦起了"留守兒童之家",，效果顯著。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,，帶動(dòng)班隊(duì)工作

我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作,。

師德事跡材料篇八

在我還是青春年少的時(shí)候,，看到講臺(tái)上的老師，我就憧憬著有一天能夠站在三尺講臺(tái)上,，把我的熱血和青春灑在三尺講臺(tái)上,，在黑板上刻下我對(duì)教育的熱忱。

然而,，時(shí)光匆匆,，不知不覺已經(jīng)我已經(jīng)在教師隊(duì)伍中走過了5個(gè)年月。教師有什么,？有神的要求,，乞丐的待遇。教師是起的比雞還早,，責(zé)任比主席還大,；收入比勞工還少，態(tài)度比孫子還好的職業(yè),。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛、浮躁的社會(huì)里,；在這個(gè)神馬都是浮云,，唯有錢才是真理的社會(huì)里，要執(zhí)著于自己的夢(mèng)想是需要多么大的勇氣啊,。

一個(gè)個(gè)全國師德標(biāo)兵就像一盞盞明燈,，是他們?cè)谥敢仪斑M(jìn)的道路，是他們給了我自信,，讓我有力量繼續(xù)往前走。

有人說：“用心靈贏得心靈,?！笔墙逃淖罡呔辰纭＿@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,。要想成為一個(gè)社會(huì)尊敬,、家長贊賞、學(xué)生喜歡的教師,，我們就需要講品德,、講公德、講道德,、講美德,。

能成為師德標(biāo)兵，對(duì)我是鼓勵(lì),，也是一份鞭策,。回首往昔,，做過的其實(shí)很是粗淺,。

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，班級(jí)管理卓有成效,。然而，回想當(dāng)初,，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候,，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，他們擔(dān)心我這個(gè)看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒,，并沒有退縮，我用我的努力,，我的自信,，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級(jí)管理卓有成效,。在我的班上,，每一個(gè)孩子都會(huì)感覺到他是班級(jí)的主人公，班級(jí)的凝聚力特別的強(qiáng),。

踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在我現(xiàn)在任教的班級(jí)里，有一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校,，從一年級(jí)到五年級(jí)都被老師視為班級(jí)的“毒瘤”,。在家里，他的監(jiān)護(hù)人（爺爺）也說這個(gè)孩子無可救藥,，根本沒有辦法管理他,，對(duì)他也開始放任自流。剛接手時(shí),，說實(shí)在話,，看著那個(gè)身高跟我一樣，看起來比我還壯的孩子,。我也忐忑了,，也擔(dān)心無法“制服”這個(gè)學(xué)生，為此我思索了很久,，通過家訪跟他爺爺聊天,，我了解到這個(gè)孩子性格一直都比較叛逆，因?yàn)槟赣H在他很小的時(shí)候離家出走,，他“狠”他的媽媽拋棄了他,。跟同學(xué)側(cè)面打聽，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還蠻有人緣的,，就連班長都會(huì)為他說好話,，說他愛幫助同學(xué)，很會(huì)打兵乓球了解到這些后,，我開始著手馴服這匹“野馬”了,。我開始跟他套近乎，下了課跟他一起玩,，一起做游戲,，跟他扳手腕、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了,。有一次,，下了課，他對(duì)我說：“朱老師,，我發(fā)現(xiàn)你跟其他的老師不一樣,。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生，但是你不會(huì)”聽完之后,，我內(nèi)心非常的感動(dòng),。我欣慰我這么久來的工作沒有白費(fèi)，我對(duì)孩子重新定位,，叛逆的表面,，其實(shí)他也有純真的心,。打消了他的顧忌后,，我開始在學(xué)習(xí),、生活上對(duì)他提出更進(jìn)一步的要求了。我開始要求他每天必修完成5題計(jì)算題,，我開始要求他每天熟記5個(gè)生字,，我開始要求他回到家里后，必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來是那么簡單,，可是在之前對(duì)于他來說都是一件不可能完成的任務(wù),。快學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，我接到了他爺爺?shù)碾娫?，說一定要我到他家里坐坐，盛情難卻之下,，我在一個(gè)晚上跟學(xué)校校長一起來到了他的家里,。老人家家境并不是很殷實(shí)，可是在那天,，他擺了滿滿一桌子的菜,，還開了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒，非得讓我喝一口,。席間,，他動(dòng)情的對(duì)我說：“朱老師，我這孫子很可憐,，沒有過歲,，母親就走了，他爸爸因?yàn)橐鐾獯蚬?，只有過年才會(huì)回家一趟,，我很擔(dān)心這孩子會(huì)變壞。但是自從你當(dāng)了孩子的班主任后,，孩子像變了一個(gè)人似的,，發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后,，幾次交待我無論如何要請(qǐng)老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上,，老校長對(duì)我說：“小朱，我要向你道歉,。剛開學(xué)的時(shí)候,，我還擔(dān)心你沒有經(jīng)驗(yàn)，懷疑你不能很好地管理好班級(jí),，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，我低估你了,。”老校長的一句話,，給了我莫大的鼓勵(lì),。

源于對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,，我5年如一日,，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍,，因勤而舍,，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng),。5年來，我不計(jì)時(shí)間,、不計(jì)報(bào)酬,，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí),、活動(dòng),、家訪中度過的。新婚之喜,，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了二天假,，第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺(tái)。生完小孩后,，身體一直不怎么好,，一邊是嗷嗷待哺的女兒，一邊是班里50所雙期待的眼睛,，但是不管怎么樣,，我沒有因?yàn)檫@些家事而耽誤過學(xué)生一節(jié)課。事業(yè)是自己選擇的,，就要為之付出犧牲,，這一點(diǎn)，我無怨無悔,。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，僅靠時(shí)間與汗水的付出,，是難以為繼的。我深深的懂得,，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,，研究學(xué)情,，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水,。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí),、自我充電,、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。,，參加市教委組織的英語培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào),。，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué),，我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課,，一絲不茍,、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評(píng),。我還不斷加強(qiáng)理學(xué)習(xí),，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。