當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本年度,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué),，生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考,，計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動,，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，起來形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都不夠理想,。

他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課，逐步提高教學(xué)水平,。

4,、與班主任、家長密切配合,。

常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心,，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，一個學(xué)期下來,，已稍見成效,。

在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，勇攀新高,。回顧這一學(xué)期的備課組工作,，主要做了以下幾個方面,。

堅持每周進(jìn)行集體備課，在集體備課時,，組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容,。初一備課組分為7個備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,，將當(dāng)周的7個課時分給這7個小組深入討論,，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,，小組發(fā)言完畢后,，再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言,，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參,、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,，在有限的時間內(nèi)既調(diào)動了老師的積極性，又能做到對每一個課時都深入剖析,、研究,；初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本周教學(xué)所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握,。每次集體備課，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度,，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人,，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案,，初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，使新教師能更好地把握教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,，快速成長起來,，并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

定期檢查組員的備課本,、練習(xí)冊，鼓勵教師及時反思,，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平,。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄,，并以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,，加強(qiáng)競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍,。關(guān)注年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生,，利用課余時間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率,。

科組每星期至少有一位老師上公開課,，堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課、評課,，互相學(xué)習(xí)與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,，提高教學(xué)的有效性。針對本組年青教師較多的情況,，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗的老師給年青教師上示范課,，對年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

針對學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng),，鼓勵新教師積極報名，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課,，通過投票,，篩選出三位候選老師，通過教學(xué)設(shè)計比賽活動定下最終人選,。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上,，確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報名,，組內(nèi)推薦,，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量,，對選手進(jìn)行量身定做,，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講,、集體深入評課,、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競賽前達(dá)到最佳效果,。最終x老師榮獲理科組一等獎,、x老師榮獲理科組三等獎的好成績。

初一備課組通過兩次選拔,，篩選出4個奧數(shù)輔導(dǎo)班,，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競賽課的教學(xué)，堅持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課,。初二備課組也通過兩次選拔考試,，將四個輔導(dǎo)班精簡為兩個班，由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團(tuán),，有計劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練,。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師,、x老師,、x老師、x老師,，他們犧牲休息的時間,，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課,。在師生的共同努力下，20xx年11月份,，初二（34）班的x,、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競賽，榮獲團(tuán)體總分第5名,，獲團(tuán)體金牌及個人銀牌,。

數(shù)學(xué)科組，老,、中,、青教師皆有，經(jīng)驗和創(chuàng)新并存,，嚴(yán)肅與活潑常在,。我們在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

當(dāng)然,，工作中還有許多不足之處,，如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定,，成績波動起伏較大,。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，有蔓延的趨勢等等,。在此,，我們將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，做到揚(yáng)長避短,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。

1、興趣是最好的老師,，在教學(xué)中我注重通過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué),，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動。鼓勵他們發(fā)表自己的見解,，并引領(lǐng)他們多去嘗試,，找出規(guī)律,。

2、倡導(dǎo)學(xué)生"主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),、合作交流"的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多,，這有利于學(xué)生探究,、合作解決問題，從而提高了學(xué)習(xí)效率,。

3,、根據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既要面向全體學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本,，教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時，注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長,，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系,。

4、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學(xué)生擺一擺,，感受從不同角度觀察物體是不同的,，只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和空間想象力,。

5,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗和理解數(shù)學(xué),。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,，我都盡量出示主題圖，引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué),，收到了良好的效果,。

6、充分利用好課堂時間,，提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化，課后通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固,。

7,、控制好課后的作業(yè)量,。本學(xué)期由于手足口病耽誤課時，為了趕進(jìn)度,，后半學(xué)期作業(yè)量偏大,，給師生帶來一定的負(fù)擔(dān)，以后要留好機(jī)動課時,，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生,。

8、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

1,、現(xiàn)在的備課（自從2008年進(jìn)職稱要教案開始），就是每天寫在備課本上的（給教務(wù)處查的備課）,，當(dāng)然是不實(shí)用的,，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)說這是為了大家將來進(jìn)職稱用的，向我們這些剛剛進(jìn)了中級職稱,，什么時候進(jìn)高級職稱,？也都跟著寫。我們都感到費(fèi)時費(fèi)力,。

2、更有實(shí)效的備課,，（也就是前幾年的`形式）,。學(xué)校對于不同教學(xué)經(jīng)驗的教師分層次備課。

（1）,、對教學(xué)不足五年的“新秀型”教師要求備詳案,。

（2）、對教齡長,、經(jīng)驗豐富,、責(zé)任心強(qiáng)的“導(dǎo)師型”教師，提倡合理利用網(wǎng)絡(luò)資源重組備課和書上“點(diǎn)畫批注”的方式,，讓他們從大量的抄抄寫寫中騰出精力批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,。

——寫教學(xué)目標(biāo)。整個課堂都應(yīng)以目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)動,。首先要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，熟悉教材的編排體系；其次吃透教材,，整合資源,，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，做到有計劃地使用教材。

——寫課后反思,。不一定都寫,，可以兩節(jié)新授課寫一個。①寫成功之處,；②寫不足之處,；③寫教學(xué)機(jī)智；④寫學(xué)生創(chuàng)新,；⑤還可寫下“再教設(shè)計”,。提倡教師一個學(xué)期寫三、四篇反思后的詳案,，旨在經(jīng)驗的總結(jié),。

3、我們學(xué)校的另一種做法也不錯,，就是上課前30分鐘,，同年級同科的教師在一起進(jìn)行交流，說一說今天這節(jié)課的怎樣上,，先說重點(diǎn),、難點(diǎn)（因為都是提前一周備課，隔了這么長時間都快忘了,。）,，怎樣突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn),，說一說怎樣導(dǎo)入會更好,，這樣上課會好些。也可以制作一個小課件,，不必太麻煩,，可以大家分一分工，一周一人制一個,，放在校園網(wǎng)上,，大家共用，這個方法最實(shí)效,，學(xué)生也感興趣,。當(dāng)然這是針對班級比較多的學(xué)校實(shí)用。

我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該選擇更有實(shí)效的辦法進(jìn)行備課,，這只是我的一點(diǎn)看法,，也許有不當(dāng)之處，望老師們給予有更好的方法，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)借鑒,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期工作,，可以給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),，期待下學(xué)期能取得更好的成績,。

作為一名教師，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,，但也有一些我自己積累的看法,。

一、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任初三級11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具,，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記,，積累經(jīng)驗。

教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學(xué)只是一個組成部分,，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。

針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的

知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信,，不要以為自己什么也學(xué)不會,，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,，再提成績,。

二,、師德師風(fēng)方面:

1.在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝,、陳美云等老師的課，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

2.對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢.

3.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

三、學(xué)生心理教育方面：

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下

來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四,、課堂管理方面：

狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表揚(yáng)與鼓勵，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五,、工作中存在不足之處：

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

總之,，本學(xué)期我在工作中有成績，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面,，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,，積極探索，樂于教學(xué),。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、取得成績

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的`教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記,。

2,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、情感化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。積極實(shí)施高效課堂管理,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練,，有針對性和層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,，分類總結(jié),，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5,、經(jīng)過師生的共同努力，全班的數(shù)學(xué)成績喲了較大的提高,，在期末統(tǒng)考中,，數(shù)學(xué)科人均分58。64分,，較上年度統(tǒng)考成績提高了14分,。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大，并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象,。這次統(tǒng)考中,，最高分90分，最低分27分,，最低分和最低分相差62分,。

二、本學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施

1,、狠抓學(xué)風(fēng),，由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,，能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,。還有個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心,。為此,，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué),，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等,。這樣的情況要跟他們多次交流,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,，找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，也要及時地表揚(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,，分析綜合能力,，和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3,、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。

4,、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學(xué),，將公開課,、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題,，重新認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。

5,、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。要抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三,、存在的問題和今后的打算

1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,，大部分學(xué)生對語文科有著濃厚的興趣,，而對數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味，沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2,、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較薄弱,，計算能力差。大部分學(xué)生不會利用數(shù)學(xué)知識解答實(shí)際問題,，缺乏數(shù)學(xué)邏輯性,、牽引性、層次性,、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計算能力差,，小數(shù)四則運(yùn)算能力很差，更有甚者,，對整數(shù)的四則運(yùn)算計算有誤,。

3、教師的教學(xué)方法和措施需要改進(jìn),。我初次接觸新教材,，對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉，缺乏對新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識連貫性,，結(jié)構(gòu)性,。在今后教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,，改變傳統(tǒng)教法,，在教中學(xué)，學(xué)中教,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，分析能力，理解能力,。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，總體來說，取得的成績還不理想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)。同時也相信自己今后的教學(xué)工作會做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

①總體框架結(jié)構(gòu)的變化,；

②關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化；

③基本理念的變化,；

④課程理念中新增加了一些提法,；

⑤“雙基”變“四基”,；

⑥四個領(lǐng)域名稱的變化；

⑦課程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

尤其是我們今年使用的教材在原有教材的基礎(chǔ)上有了一定的變化,，如何更好地把握新教材,，對我們幾個老師都提出了挑戰(zhàn)。我們在平時教學(xué)中,，經(jīng)常湊在一起鉆研教材,，把握好重難點(diǎn)，尋找突破點(diǎn),，更好地把握教材,。

備課組活動堅持做到“四定”即定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言，提前提出任務(wù),，布置好要求,，責(zé)任到人,，使每周二的40分鐘不流于形式,，發(fā)揮最大的效益。在活動中我們針對本學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容,，教師們?nèi)收咭娙?、智者見智，在討論中都提出了自己對教材的看法和自己打算采用的教學(xué)方法,，也在討論中深化了認(rèn)識,。還穿插安排了單元回顧（每個教師要反思本單元的教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足）、知識清點(diǎn)（反思學(xué)生掌握不牢,、不易理解的知識并探討解決辦法）,、卷子把關(guān)、觀看名師教學(xué)案例等等,，幫助每位老師們很好地把握教材,，并結(jié)合各自班情進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果好。

除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地進(jìn)行交流,，不專門確定時間,、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每周三的校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動，我組老師都認(rèn)真參加,。如果是本組老師上課,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，幫忙討論教案,、做課件等,，我組每位教師還十分重視評課活動，每次聽課后都會花一定的時間進(jìn)行交流,。通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成了良好的教研氛圍,。我組每位教師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)得的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

堅持以教學(xué)為中心,，從課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和發(fā)言習(xí)慣,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,。

備課組還加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)置的研討，對優(yōu)等生設(shè)計有挑戰(zhàn)性的題目,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,；針對學(xué)困生設(shè)計分層練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握,，更好地轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了數(shù)學(xué)興趣小組活動，注意激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，在活動中學(xué)生積極參與,。為提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，本學(xué)期配合教導(dǎo)處我們年段舉行了“數(shù)學(xué)競賽”,，“我是計算小能手”評出了一、二,、三等獎,，學(xué)生在這次數(shù)學(xué)競賽中成績喜人。

總之,，我們?nèi)M老師將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

備好課是上好課的前提,，集體備課是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式,。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享,，減少教師的勞動強(qiáng)度,，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩個單元教材分析,，教師的精力更集中,，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的`整體提高,。所以，我們組5個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來,。新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們五年級組積極開展集體備課活動，前有方案,，后有總結(jié),。整個活動自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密,，工作扎實(shí),，收到了較好的效果,。在備課活動過程中，備課教師積極參與,，確保了活動扎扎實(shí)實(shí)地開展,。

本組5位老師積極開展教研活動，不斷反思提高,，在備課,、說課、領(lǐng)講課活動中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通,，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶,?？梢哉f，集體備課大家收獲多多,，受益匪淺,。

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