總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇一

本學(xué)期，我有幸參加了“景寧縣中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂,，同時還與學(xué)員們進行了充分的交流,，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,。

這次培訓(xùn)來的很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平,。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

培訓(xùn)一開始,，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云,、黃靜華,、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告,。他們的先進事跡和崇高師德感人至深,，催人奮進,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”,、“沒有教不好的孩子”的理念,。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的,，更需要潛心鉆研教學(xué),。”像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽,，以高尚的師德支撐自己的整個人生,，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，熊熊燃燒，代代相傳,。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己?！?/p>

在培訓(xùn)過程中,，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點,。通過和其他學(xué)員交流,，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的.理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,，教學(xué)理念也比較陳舊,。在今后的教學(xué)中，我將立足實際,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù),。

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇二

這次遠程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計劃,，從自己的實際出發(fā),，努力提高課堂效率，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

1,、通過遠程研修,，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠程研修,，強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價,、教學(xué)反思能力。

基地研修的后半階段,，我們在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,，在基地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實踐活動：我們參與了基地學(xué)?！呛W(xué)的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節(jié),；穿插進行了錄像資料的觀摩,，內(nèi)容有新課程實驗教材不同類型的示范課、名家精品課,、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,，共計11節(jié)；同學(xué)們在獨立備課或小組備課的前提下,，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課,，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異,，都給大家留下了深刻的印象,。這一階段的學(xué)習(xí)和實踐活動，同學(xué)們反映收獲很大,，大家糾正了過去一些認(rèn)識的偏差,，加強了對新課程改革的認(rèn)識和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴大了教育的視野,。

我增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

4,、通過遠程研修,， 增強了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高。

都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度,。 總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

短期的遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中,。在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的,。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。我的遠程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著,、學(xué)習(xí)著,。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上，,。每一次的學(xué)習(xí),、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水,，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，似乎找到了語文教學(xué)的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心,。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,。遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：

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雖然培訓(xùn)是短暫的,，但面對永恒的認(rèn)識，充實的收獲,，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂,。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們,，為我們保亭的教育事業(yè),，共同追求、勇敢超越,，貢獻出我們的青春和熱血,。

教師遠程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠程研修過程中,，我收獲頗多,，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇三

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自己發(fā)展的信念、自己調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進,，教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流,，掌握教改動態(tài),，提高課堂效率，增長自己的見識，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

廣泛閱讀各類書目,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的`教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我積極向同伴學(xué)習(xí),，在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的廣泛地學(xué)。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇四

_月_日下午,，我?guī)е鴰追制谂危瑤追旨?，幾分惶恐,，參加了蕪湖市“張晉工作室”啟動儀式暨首次研修活動。期盼,，是因為有了組織依靠,，有了良師引領(lǐng)，有了同伴促進;激動,，是因為仰慕和感佩張晉老師的出眾才能,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人謙和;惶恐,，是因為自己教授初中,，來自縣城，年紀(jì),。未來三年我將如何研修?能否提升?心中不免有疑慮和困惑。在聆聽了專家們的發(fā)言,，尤其是郭惠宇校長,、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓(xùn)指導(dǎo)后,，我有了以下三點感悟：做好規(guī)劃,，明確方向;扎實研修，積極參與;努力成長,，提升自我,。

一、制定規(guī)劃,，明確職業(yè)發(fā)展的方向

郭惠宇校長在此次談?wù)Z文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中強調(diào)的第一個要點就是規(guī)劃先行,。一個語文教師只有對自己的職業(yè)有所規(guī)劃，明確了方向,，找準(zhǔn)了目標(biāo),，才可能獲得更快、更好的專業(yè)發(fā)展,?？鬃诱f：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立,，四十而不惑,，五十而知天命，六十而耳順,，七十而從心所欲,，不逾矩,。”可能正因為孔子有了這樣明確的職業(yè),、人生規(guī)劃或者說經(jīng)驗總結(jié),，才會成為了不起的圣賢先師。如果我們語文教師只把教育教學(xué)工作當(dāng)成“為稻粱謀”,，那在職業(yè)生涯中必定不會有所建樹,。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于2013年，她在短短六年里從一名市級工作室研修成員成長為主持人,，這其中除了她自身的努力和付出,，更因為是有明晰的發(fā)展目標(biāo)。反觀自己和身邊的大多數(shù)教師,，說實話最初的工作激情早已磨滅,，取而代之的是職業(yè)倦怠。那么,，從現(xiàn)在起,，我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點,、定位和定心,，明確自己該干什么，何處干,，怎么干,，以什么心態(tài)干。才不至于“年與時馳,，意與日去,，遂成枯落，多不接世,，悲守窮廬,，將復(fù)何及!”

二、扎實研修,，積極參與工作室活動

培訓(xùn)中,，三位專家老師都就工作室是一個什么樣的組織進行了明確定義，它既是團隊,，也是平臺,，更是學(xué)習(xí)共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言,，能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事,，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴,，可以幫助自己獲得快速提升,。一個人或許可以走得很快,，但一群人才能走得更遠。郭校長列舉了微信運動排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理,，而我自己體會最深的是在“學(xué)習(xí)強國”平臺上的學(xué)習(xí),，我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學(xué)分修滿?！笨梢?，團隊的力量對個人的影響有多么重要，不僅能讓我取長補短,，還可以幫我克服懈怠,。主持人張晉老師介紹了未來的三年工作室會有計劃地推出一系列活動，也明確了工作室研修人員的考核辦法,，我想自己唯有在每次活動中積極參與,，認(rèn)真研修，用任務(wù)來驅(qū)動和倒逼自己,，用反思來淬煉和提升自己,，力爭成為有進取心、思考力和參與性的好教師,。與善人共處,，與能人共事，愿自己也能與之化矣,。

三、努力成長,，不斷提升個人的素養(yǎng)

張晉老師在啟動儀式上向所有研修成員提出了三點要求：不混圈,、不拖延、不茍且,。工作室可以為每位研修成員搭建平臺,，但說到底終歸是外因，而要想獲得成長和提升,，必須激發(fā)自己的內(nèi)在動力,。我深知自己能力不足，水平有限,，但勤能補拙,，我將通過多讀書、多學(xué)習(xí),、多思考來促進自己,。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能否成為一名優(yōu)秀的語文教師,，最終取決于自身的文化底蘊是否豐厚,。今后,，我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真地記錄自己的教育教學(xué)行為,，積極反思在教研中存在的問題不足,，以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個人都要懷有“四心”：對職業(yè)懷有敬畏之心,，教書育人無小事,，將立德樹人落實到每天的工作中;對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問題,，做研究的人才是幸福之人;對教研懷有收獲之心,，用成果激勵自己走向高遠，成功才是成功之母;對研修懷有感恩之心,，常想能為工作室做什么,，少一些抱怨多一點修身律己。人的一生能力有限,，但我堅信努力無限,，所有走過的路，吃過的苦,，都是未來的基石與鋪墊,。

本次工作室啟動儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”，聆聽他們的教育理念,、經(jīng)驗和智慧,，對我也是一場頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中,，我會以認(rèn)真勤勉,、追求精致的態(tài)度去對待每一項任務(wù)，力爭在三尺講臺上遇見更好的自己!

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇五

8.5日—7日這三天,，我有幸與學(xué)校幾位教師一起參加了沂南縣教師暑期培訓(xùn)活動,。活動由教研室張主任主持,，活動中我們主要學(xué)習(xí)了沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺的運用(集體備課)及聽課活動,。學(xué)習(xí)了才知道自己的膚淺，學(xué)過了才知道學(xué)習(xí)的重要,。

教研網(wǎng)絡(luò)作為一個新生的事物已被很多教師接受和應(yīng)用,，網(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間，為我們教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流空間與研討的平臺,。網(wǎng)絡(luò)教研能夠匯集大量的優(yōu)秀教育資源,，實現(xiàn)了教學(xué)資源的整合和運用，構(gòu)建基礎(chǔ)教師互動平臺,，促進我們教師間的學(xué)習(xí)與交流,，推進我們沂南縣教師們交流共享,，創(chuàng)新了教研方式，建立網(wǎng)絡(luò)資源共享聯(lián)盟,。實現(xiàn)常規(guī)教研活動的網(wǎng)絡(luò)化,，教研工作管理的網(wǎng)絡(luò)化，例如這次我們正在搞的大集體備課就是教研網(wǎng)絡(luò)的運用,。這樣我們不僅提高了教研工作的針對性和實效性,，實現(xiàn)了對我們教師自身專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，提高我們的教學(xué)水平和教研能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的作用,。當(dāng)然，前提條件是我們必須努力去學(xué)會,、去熟練,，并且時常去運用。想一想,，當(dāng)我們能熟練的運用教研網(wǎng)絡(luò)了,，我們許多教師在一起運用這種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。不僅能交流教學(xué)方法,，教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想,。對于我們一線教師來說,，白天在學(xué)校工作，晚上上網(wǎng)找資料,，非常方便,，尤其是教學(xué)設(shè)計和制作課件。在網(wǎng)絡(luò)平臺上通過交流回復(fù),，互相學(xué)習(xí),，互相促進,，共同解決難題,。網(wǎng)絡(luò)使教師們的課堂更加精彩，將是一件雙贏的事情,。

關(guān)于大集體備課,，張主任在他的報告《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》已經(jīng)說的很清楚了。在以后的教學(xué)中我們?nèi)ヅΦ淖龊?，發(fā)揮它應(yīng)有的集體智慧結(jié)晶,。并充分應(yīng)用到我們的課堂中去，提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

在聽了徐長青大師的課《退中的數(shù)學(xué)》后,，我陷入了深深的反思,。教學(xué)的藝術(shù);藝術(shù)的教學(xué)，在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致,。課堂如行云流水般流暢,，他淵博的知識積淀、詼諧幽默的風(fēng)格,、自然得體的教態(tài),、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退———退———退———，進—進—進—,?；仡^看，找規(guī)律,?！钡膶W(xué)習(xí)的過程，相信學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的“一個大數(shù)能否被撕紙的方法撕出,，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”,，會深深印在腦海中;相信學(xué)生們對于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想將會終生受益，這是更重要的,。是最值得我們學(xué)習(xí)的,。

總之，學(xué)習(xí)必定有收獲,，學(xué)習(xí)必定有益處,。讓我們不斷的擠出時間來學(xué)習(xí)吧!這不僅僅是武裝自己的頭腦，更別讓自己落伍于社會,，甚至被社會淘汰了自己!

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇六

6月6日的上午,，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學(xué)，參與和學(xué)習(xí)主題為“依托文本,，學(xué)習(xí)表達”的校本研修活動,。一走進這所學(xué)校，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學(xué)習(xí)氛圍感染,，雖然教室的墻外車輛喧囂,，但是學(xué)生們沒有受到絲毫影響，每個人都是那么處之泰然,。這也令大家對于這一天的活動更加充滿了期待,。

首先，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》,，吳老師的課堂語言簡潔,、氣氛活躍，學(xué)生們都積極投入課堂學(xué)習(xí)；然后,，我們和低年級語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學(xué)開展了以“依托文本,，學(xué)習(xí)表達”為主題的校本教研活動。這其中的所見,、所聞,、所感，給我留下了深刻印象,，使我對“校本研修”有了更深刻的認(rèn)識,。

一、觀摩《棉花姑娘》課堂教學(xué)

整堂課,，吳老師抓住“為棉花姑娘治病”這一教學(xué)主線,，以富有啟發(fā)性的問題和生動而富于變化的教學(xué)手段，串聯(lián)起整個教學(xué)過程,。如在整體感知時,，吳老師出示填空指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述棉花姑娘請誰治病，結(jié)果怎樣呢,，最后誰幫她治好了病,，這是對學(xué)生課文概括能力的培養(yǎng)，也是語言表達的訓(xùn)練,；在接下來的深入學(xué)習(xí)中,，吳老師充分關(guān)注了學(xué)生的語言表達，如理解小動物不能為棉花姑娘治病的原因是,，抓住關(guān)鍵詞語“只捉”,，為下面了解小動物的本領(lǐng)，理解幫不上忙的原因打下伏筆,，并用句式“因為所以”幫助學(xué)生規(guī)范表達,，讓學(xué)生講清楚小動物幫不上忙的原因。與此同時,，吳老師針對學(xué)生對七星瓢蟲比較陌生的問題,，適時補充資料調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們把自己當(dāng)作七星瓢蟲,，作自我介紹，“我是七星瓢蟲,?！边@樣,，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又關(guān)注了學(xué)生的表達，一舉兩得,。由此可見,，在整個教學(xué)中,，吳老師真正落實了“依托文本，學(xué)習(xí)表達”的研修主題,。

二,、參加“依托文本，學(xué)習(xí)表達”的校本研修

課后,，我們參加了這堂課的校本研修,。首先是吳老師解讀了“依托文本，學(xué)習(xí)表達”這一課題提出的緣由和自己的教學(xué)設(shè)計思想,，接著,，組內(nèi)每位教師針對研修主題結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得,，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本,。在課后反思研討中，大家踴躍發(fā)言,，氣氛非常熱烈,，每一位教師對吳老師的課做了充分的肯定，并能結(jié)合自己的教學(xué)進行反思,，同時大家也提出了自己的一些想法與改進意見,，如對于課堂內(nèi)容的難點到底該如何設(shè)計，如何突破等,，針對提出的問題,，互相交流自己的見解，在濃厚的研修氛圍中,，大家積累了許多指導(dǎo)學(xué)生表達的方法和經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)得到了提升。

這次的活動雖然只有短暫的.半天,，但是,，卻使我深刻感受到校本研訓(xùn)帶來的啟示和成長，要把校本研修落實到課堂教學(xué)和交流中,，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展,。

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇七

從20__年x月x日起，我們便開始了__區(qū)__高中20__年青年教師暑期培訓(xùn),，學(xué)校從備課,、說課、聽課,、德育管理,、作業(yè)管理、課堂教學(xué)和學(xué)生管理多個方面入手安排講座進行培訓(xùn)，在這一段時間內(nèi),，我收獲了很多,，初步明白了作為一名老師應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，并深感責(zé)任重大,，必須加倍的認(rèn)真努力才能成為一名好老師,。

在何偉忠校長的培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)的目的,。在培訓(xùn)中,，我們要快速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，我們很多老師都是剛大學(xué)畢業(yè),，初入社會,，沒有養(yǎng)成很好的責(zé)任意識，在很多方面不認(rèn)真,，不負責(zé),，在培訓(xùn)中，我們要學(xué)習(xí)闐扭轉(zhuǎn)這種心態(tài),，重視工作,，站在教師的立場想問題，認(rèn)真完成工作,。在培訓(xùn)中,，我們還要熟悉教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)技能,，身為一名生物實驗員,，我要做的就是盡快熟悉學(xué)生實驗所需用具，做好學(xué)生實驗的準(zhǔn)備和整理工作,，為教師工作提供幫助,，盡到一名教輔人員的職責(zé)。

我最有感觸的是何校長的這句話：站直了,，站穩(wěn)了,，站瀟灑，三尺講臺寫人生,。很多人的一生都庸庸碌碌,，無為而終，他的存在沒有給社會帶來多大價值,，而身為一名教師,，認(rèn)真努力，教學(xué)生以知識,，誨之以做人道理,，在三尺講臺上書寫一個大大的“人”字,，用自己的激情、汗水和才能在講臺上站直,、站穩(wěn)，成就一段瀟灑的人生,，這是一件多么令人激動的事情,。在這段人生中，更多的是辛苦,，平凡的日子,，而在這些日子中，我們能夠以自己的努力去幫助一個個學(xué)生,，是多么幸福的事情,，我們應(yīng)認(rèn)真努力，豐富自己的教師專業(yè)知識,，完善自身人格素養(yǎng),，真正實現(xiàn)自己人生的價值。

在葛校長“名校是怎樣煉成的”培訓(xùn)中,，我們見識了一名校長的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感,。任何崗位、任何行業(yè)都有很多東西要學(xué),，都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗要不斷揣摩研究,，并形成自己新的東西，在講座中,，我們見到了兩所名校令人激動的升學(xué)率,，自己的學(xué)校是這樣，那該多好,，而要想讓__成為名校的唯一前提就是教育教學(xué)的高質(zhì)量,，需要我們所有人的共同努力。

在人的一生中,，觀念決定思路,，思路決定出路，把工作當(dāng)作職業(yè),，當(dāng)作生存的浮木,，還是看作事業(yè)來對待，完全取決于你個人,?！鞍衙恳患唵蔚氖虑樽龊镁褪遣缓唵危衙恳患椒驳氖虑樽龊镁褪遣黄椒??！庇械氖虑楹苈闊?，也沒幾個人能做的到，也沒有人會相信有人能做的到,。但是每一項事業(yè)的真正發(fā)展,，恰恰是由那些潛心做了很多別人不屑做也不相信可以去做的人在住前推動的，每一天,，我們做了很多事情,，但有多少是我們真正認(rèn)真去做的，從自身做起,，做基礎(chǔ)做起,，一步一個腳印，腳踏實地,，成長成為一名優(yōu)秀的教師,。

時代在不斷進步，知識在不斷更新,，我們應(yīng)及時適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),，書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。教師育人,，身正為范，教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人,，在教書育人之前，自己首先要有深厚的專業(yè)知識和文化底蘊,，能夠有良好的道德品質(zhì)對得起教師這個稱號,，，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，這樣才能更好的教育學(xué)生。

在我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我們所處的班風(fēng),、校風(fēng)對我們的成長有很大的影響，教育的唯一任務(wù),，就是育人,，所以，身為一名教師,，我們就是要從自身做起,，配合學(xué)校的德育工作,，以優(yōu)良的校風(fēng)立德育人。通過學(xué)習(xí),，我們可以知道,，在當(dāng)前我們最缺乏的不是理論指導(dǎo)，而是實現(xiàn)行動,，不是紀(jì)律約束,，而是自我控制，不是事后彌補,，而是防患未然,。知行合一,，說起來很容易,，做真正做起來卻不簡單，但是我們必須要有信念,，需要努力,，要行動，去自我約束,，有時候只要邁出第一步,，接下來的堅持就是水到渠成。

在這段時間的培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了教育教學(xué)過程中多個方面的知識,，明白教師工作的辛苦，也結(jié)合前段時間的專業(yè)培訓(xùn),，深入思考了自己的工作,，從現(xiàn)在起，我應(yīng)加強自己專業(yè)的'學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成實驗室準(zhǔn)備工作,，不斷讀書，完善自己,，完成好本職工作,，實現(xiàn)自己的人生價值。

教師培訓(xùn)個人研修總結(jié)篇八

時間如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，為期三天縣里培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，在本次培訓(xùn)中感到累,，但是累的感受在學(xué)習(xí)面前，無法呈現(xiàn),，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，在本次學(xué)習(xí)中是我學(xué)到了很多東西,。

在研修中讓我明白了怎樣進行說講課？以前,，我的認(rèn)識是：說講課時就是你把你的教學(xué)流程說下來,，但是聽完名師的回報，感到自己錯了,，怎樣說講課?老師需要扮演好三個角色導(dǎo)演,、演員、主持,，在日常教學(xué)中該怎樣實施,？我認(rèn)為從以下幾點做起：

（1）說本節(jié)課的教學(xué)地位，課標(biāo)中的地位,，單元目標(biāo),，本節(jié)課的目標(biāo)。

（2）說重點,、難點,。

（3）說教法、學(xué)法,。

（4）說教學(xué)準(zhǔn)備,。

（5）教學(xué)流程。

（6）說教學(xué)過程,，這一項是至關(guān)重要的,，在這一過程，需要老師扮演三個角色,，尤其在沒有學(xué)生時,，如何預(yù)設(shè)問題，對學(xué)生實施多種形式的評價,。

（7）為了完成教學(xué)計劃,，合理的安排時間至關(guān)重要。

通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清楚,，以后的教學(xué)帶著這股干勁,，相信自己會快速的成長起來。