總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇一
本人有幸成為xx省特殊教育xx校長(zhǎng)工作室的.學(xué)員，根據(jù)工作室的安排,，本次跟崗研修時(shí)間為20xx年10月18日至20日一共三天,。
本次跟崗研修采取專題講座、課堂研討及匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,。此次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,，有理論有實(shí)踐總結(jié)。受益匪淺,，也使我的思想進(jìn)一步明晰,，明確了工作室的目的意義及努力的方向。
在研修中我分別聽(tīng)了一節(jié)培智部中年級(jí)段的《看圖說(shuō)話：有的……,，有的……,，還有的……》和學(xué)前康復(fù)班的親子同訓(xùn)《數(shù)青蛙》兩節(jié)課。兩位老師都在課前精心準(zhǔn)備教案,、自己動(dòng)手制作教具和布置教學(xué)場(chǎng)景,。課堂上，教師教學(xué)思路清晰,，聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)法的教學(xué)技巧熟練掌握及使用，充分展示了湛江特校教師的一流教學(xué)水平,，凸顯了聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育教學(xué)研究的亮點(diǎn),，能將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn),，充分注意到了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和課堂探究,，把學(xué)前教育的五大領(lǐng)域與聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練五大領(lǐng)域完美結(jié)合，孩子們對(duì)課堂內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，課堂表現(xiàn)積極活躍,，在快樂(lè)的氛圍中得到了知識(shí)拓展。親子同訓(xùn)將是學(xué)齡前特殊兒童重要的康復(fù)訓(xùn)練手段之一,，對(duì)我校的語(yǔ)言康復(fù)工作有著重要的指導(dǎo)意義,。特別是著名特殊教育康復(fù)專家簡(jiǎn)棟梁老師所說(shuō)的,，“教學(xué)有法，沒(méi)定法,?！薄翱祻?fù)訓(xùn)練最主要的不是音準(zhǔn)，而是讓他大膽地去表達(dá),。并懂得順應(yīng)環(huán)境的變化講得體的話,。”“學(xué)生看得懂,，寫(xiě)得通,，就是好的聽(tīng)障老師?！钡扔^點(diǎn)對(duì)我感觸很大,。
成功的校長(zhǎng)不僅要做實(shí)踐型校長(zhǎng)，要在學(xué)校的管理實(shí)踐中努力提高自己的實(shí)踐管理能力,，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；更要做研究型校長(zhǎng),，不斷研究學(xué)校,，研究社會(huì)，研究學(xué)生,，研究老師,，研究實(shí)踐，研究理論,，在不斷的研究中提高自己的能力水平,。更加要清楚教育科研與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。廣州教育研究院的高珂娟老師就詳細(xì)為我們講解了教育科研課題的構(gòu)建與實(shí)施,，從課題的思想,、理論及文本的構(gòu)建，擬定研究的計(jì)劃,，建立工作機(jī)制及一些常見(jiàn)的問(wèn)題都作了很好的闡述,。特別是提出：特殊教育教師教科研每年要“三個(gè)一”（一篇教學(xué)論文，一個(gè)教育故事,，一個(gè)科研課題）對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義,。
在工作室成員的交流中，我們從事著相同的社會(huì)工作,，相似的經(jīng)歷,，大家進(jìn)行全方位的溝通與交流，獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破,。有了一種豁然開(kāi)朗,，有了一種全新的認(rèn)識(shí),。在工作室的研修中學(xué)校間能經(jīng)常往來(lái)，互通信息,，切磋管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，以此來(lái)提高管理水平,，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，不失為一種良好的途徑,。
本次研修活動(dòng)讓我收獲巨大,，在此感謝工作室為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立這種合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，讓我們?cè)诠ぷ魇业囊I(lǐng)之下,，一起學(xué)習(xí)、反思,、踐行,，相信前行的特教路上一定會(huì)灑滿陽(yáng)光！
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇二
有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實(shí)踐,，雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實(shí)踐了二十一年,，但從農(nóng)村的普通幼兒園來(lái)到國(guó)際化大都市中的幼兒園跟崗，這樣的實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,。
在跟崗過(guò)程中,，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過(guò)對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班,，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活,、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽,、自信,、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中,，對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至，然而要求也是非常的嚴(yán)格,。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位,，提問(wèn)目的性明確,，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀念特別強(qiáng),，幾乎每次活動(dòng)都沒(méi)有拖拉現(xiàn)象,，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速,，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)的注重。
在實(shí)踐鍛煉時(shí),，我努力克服自己的弱點(diǎn),，把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí)，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通,、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見(jiàn)的同時(shí),，給我更多的是鼓勵(lì)和贊許,。
雖然這次跟崗實(shí)踐才短短十來(lái)天的時(shí)間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理,、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境,、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象,。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進(jìn)的教育理念和人文化的管理,，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西是在書(shū)本里找不到的,，也將讓我終身受用。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇三
在教學(xué),、教研方面,，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),，老師都很年輕而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展,，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè)”,。
在一日生活常規(guī)方面,，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí),，想幫一位小朋友穿鞋,，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師,，謝謝你,，我自己會(huì)穿的”,。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在教科研方面,，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,，原以為教研活動(dòng)就是走過(guò)場(chǎng)，搞形式而已,。沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色,，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我分欽佩,，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,。在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位,，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排,，家長(zhǎng)一目了然,，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品,。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí),，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的,，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),，這是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?/p>
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇四
作為公開(kāi)招聘事業(yè)單位被聘為教師崗位的其中一員,，根據(jù)國(guó)培計(jì)劃的安排,，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異,，從月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí),。我回到了學(xué)校，在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助指導(dǎo)下取得了一些成績(jī),，同時(shí)也找出了自己的不足和弱項(xiàng),。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、勇于接受新的任務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。
回到學(xué)校報(bào)到，由于學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足,，我被安排帶一年級(jí)的數(shù)學(xué),，直接上崗。這讓我壓力巨大,，因?yàn)楸緛?lái)我是作為語(yǔ)文老師招進(jìn)的,，完全沒(méi)有接觸過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，更何況是沒(méi)有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，組織教學(xué)難度較大的一年級(jí),，這項(xiàng)任務(wù)讓我有些沒(méi)有信心?；叵肫鹎捌诘呐嘤?xùn),，經(jīng)常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講，小學(xué)老師要是全能老師,，什么課程都得能教會(huì)上,。雖然這項(xiàng)任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任，但是我告訴自己,，培訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，反思了這么多問(wèn)題，總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn),。如果不大膽的實(shí)踐,，怎么能提高自身能力呢?所以，我更應(yīng)該接受挑戰(zhàn),，讓自己成長(zhǎng)的更加全面,。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
我的指導(dǎo)老師是宋會(huì)老師學(xué)習(xí)，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)宋老師感覺(jué)她對(duì)人和藹可親,，對(duì)工作非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。宋老師仔細(xì)了解了我的具體情況，她結(jié)合我的實(shí)際情況,，幫我制定這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃和方案,，還給我布置了一些任務(wù)。如,，聽(tīng)老師怎樣導(dǎo)入新課,，怎樣在課堂上銜接前后學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)教案,，試著講課,，怎樣與學(xué)生課堂互動(dòng)等等。聽(tīng)了宋老師的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己教學(xué)生涯的第一課。即使我在課下積極備戰(zhàn)并滿懷信心的走上講臺(tái),，可是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變解決小學(xué)生提出問(wèn)題多樣化的能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我再多聽(tīng)聽(tīng)課,，并鼓勵(lì)我多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還幫助我修改教案,，卻沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案,，積極向其他老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。
三、不斷反思教學(xué)方法,，親身實(shí)踐學(xué)習(xí)成果,。
通過(guò)第一節(jié)課的失利,，我感覺(jué)到了對(duì)小學(xué)生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上小學(xué)時(shí)的情景,，老師的講課方式方法,，都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心,，再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式,，而是以學(xué)生為主體，老師僅僅起著引導(dǎo)作用,。我原以為教小學(xué)生是最簡(jiǎn)單的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，最簡(jiǎn)單往往也是最難教的,，因?yàn)槟切┖?jiǎn)單的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是本來(lái)就是那樣的，沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”,，但你卻必須要去弄清楚,，要想著怎么教那些孩子們才會(huì)懂，并且小孩子天生注意力不容易集中,，你的教學(xué)不能太枯燥,，要在黑板上畫(huà)圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)??來(lái)吸引孩子們的注意力,而且小學(xué)老師的責(zé)任很大,，你的教學(xué)方法,、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo),。
在教學(xué)過(guò)程中,，備課的重要性就不用多說(shuō)了，它是你上課的核心,。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)重點(diǎn),，課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就是小學(xué)老師的綜合能力一定要好,。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn),，它更要求你具備較好的口舌，會(huì)說(shuō)五彩繽紛的話,，還要有好的畫(huà)功,，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。上課時(shí)在孩子們開(kāi)展小組討論活動(dòng)時(shí),，在孩子情緒激昂,、忘情投入的時(shí)候,，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題,，我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子,，否則會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，這樣教學(xué)效果才會(huì)高。對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理,，都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法,，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。
另外,，我們年輕教師在講課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到許多困難:譬如學(xué)生的上課不配合就常常令我們痛心疾首,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題,。一年級(jí)的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。
四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，提高自身教學(xué)能力,。
在跟崗實(shí)踐過(guò)程中，我不僅僅只注重備教批等基本的教學(xué)日常,，也參加了校內(nèi)外一系列活動(dòng),，更新了理念,，開(kāi)闊了視野。特別是參加了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動(dòng),，讓我收獲頗豐,，獲益良多。聽(tīng)了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實(shí)踐課,，他們充分的課前準(zhǔn)備,、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、熱烈的課堂氛圍,、充滿魅力教姿教態(tài)處處吸引著我,，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，看到了自己努力的方向,。同時(shí)我也積極參加校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動(dòng),，聽(tīng)了本校老師們的小學(xué)科課程，既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí),、自然,，遵循了小學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于小學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的的體會(huì)和感悟,。雖然跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,，卻使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到:作為教師,，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)中獲得成功。今后,，我要努力提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)新知,，不斷提高教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的!
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇五
20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長(zhǎng),。短暫在還有很多要學(xué)的東西,，還有很多要交流的話題，來(lái)深圳20天,，沒(méi)有去逛過(guò)街,，沒(méi)有去購(gòu)過(guò)物;慢長(zhǎng)是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊,，任務(wù)繁重，每天一篇跟崗日志,，兩篇讀書(shū)筆記,，三篇教學(xué)反思，安排了五場(chǎng)專題報(bào)告,，二十三節(jié)觀摩課,，上了兩節(jié)研究匯報(bào)課，真想早點(diǎn)結(jié)束,。這是一次不一樣的學(xué)習(xí),，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。20天有很多的感觸：我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育,，有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng),，有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求，有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛(ài)與進(jìn)步,。
一、有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育,。
翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校,。學(xué)校非常整潔，這是出乎我們的意料,。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很好,，就連小學(xué)一年級(jí)的孩子，也是如此,，他們看到有垃圾,，都會(huì)自覺(jué)地會(huì)撿到垃圾筒里，學(xué)校的養(yǎng)成教育可見(jiàn)一斑,?？戳巳蔚纳熳h式，非常震撼,，不管是入場(chǎng)還是退場(chǎng),，都是非常的有序，其中有一次是下雨,，我以為升旗儀式免了,，但儀式在教室里舉行，一樣的嚴(yán)肅莊重,，學(xué)生每次見(jiàn)到都會(huì)叫老師好,，讓人感動(dòng)。每天下班后,，我們都會(huì)去體育館打球,，最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練,，隊(duì)員的年齡小，技術(shù)高,，而且練得很刻苦,。后來(lái)羅校長(zhǎng)介紹說(shuō)他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。這幾天,，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行,。他們學(xué)校的.生源一般，但出口很好,，排在全區(qū)的前列,。
二、是有感于陳老師的師德教養(yǎng),。
沒(méi)來(lái)跟崗時(shí),，我以為陳老師是位長(zhǎng)輩級(jí)的教師，一來(lái)才知道他與我們都是同齡人,，都是70后,。聽(tīng)了陳老師的《追尋教育的夢(mèng)想》，我很受啟發(fā),。他的職業(yè)操守,，處世心態(tài)，他的師德教養(yǎng),，業(yè)績(jī)成果，無(wú)不讓人欽佩,，使人折服,。他說(shuō)教室是他的“避難所”，學(xué)生使他內(nèi)心寧?kù)o,。今天在績(jī)效工資面前,，人人都想少上課，少干活,，而他卻象頭老黃牛,，不知疲倦，默默耕耘,。他在敬業(yè),、精業(yè)中享受“樂(lè)業(yè)”，對(duì)課堂的熱愛(ài),，對(duì)教學(xué)的感悟,，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)教育的使命,。深深地打動(dòng)了我,，在浮躁的世態(tài)面前,，最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們,，面對(duì)大海,，春暖花開(kāi)，予人玫瑰,，手有余香,。
自己是一名教研員，指導(dǎo)教學(xué),，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是自己的職責(zé),，經(jīng)常與老師打交道，經(jīng)常幫別人做嫁衣,，沒(méi)有樂(lè)業(yè)的心態(tài),，沒(méi)有手有余香的情懷，是難做好的,，領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)要提高服務(wù)意識(shí),，陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士,，非歷史專業(yè),，但主持歷史專業(yè)的工作室。這樣的人才估計(jì)是鳳毛麟角,。聽(tīng)了他的九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,，讓我們大開(kāi)眼界。他的課教學(xué)理念先進(jìn),，生活即歷史,，重視選材的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體,，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo),，把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既有高度又有深度,。
三,、是有感于深圳青年教師的教學(xué)追求。
跟崗期間,，工作室安排了五節(jié)觀摩課例,，三節(jié)是學(xué)校科組內(nèi)的,，兩節(jié)是其他學(xué)校的,。安排了一天做深圳市說(shuō)課比賽的大眾評(píng)委。一天的評(píng)委工作，非常累,，從早上八點(diǎn)到晚上六點(diǎn),，25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽,，再到區(qū)里的淘汰賽,，最后參加全市的決賽。這次說(shuō)課是主題式的說(shuō)課,，以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題,。我們最直接的感受是深圳的青年教師說(shuō)課的水平比較高，青年教師對(duì)教學(xué)的追求比自己所在地要高,，做評(píng)委學(xué)到很多東西,。特別是看了陳老師布置的讀書(shū)任務(wù)：《教師成長(zhǎng)的精神檔案》。盡管編輯的教師有其他省市的,，但以深圳的為主,，他們每位教師都用真情在訴說(shuō)，潛心在研究,，執(zhí)著在教學(xué),，大愛(ài)在教育。讀后很震撼,，很感動(dòng),，很受啟發(fā)。他們的教育自傳,，有的平淡,，有的坎坷，但他們都有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念,，有一種神圣的使命;他們的研究之旅,，都有探索之艱辛，研究之追求;他們用心去做事,，用情去育人。
四,、是有感于學(xué)員之間的關(guān)愛(ài)與進(jìn)步,。
我們都是70后，都到了而立不惑之年,，倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難得,，同學(xué)友誼之難求。我們組成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，一起生活,，一起學(xué)習(xí)，互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。在充滿壓力,、和諧包容的20天里,，我們一起在工作室完成作業(yè)，研討交流,，一起在網(wǎng)上忙中偷樂(lè),，一起吃香喝辣，生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常銘記于心,。
生活委員老五小張安排每天的飲食,，安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè),，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文,，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。在歡送宴上,，我喝高了,，同學(xué)把我扶回酒店，小涂幫我開(kāi)好空調(diào),，關(guān)好門(mén)窗,，更難能可貴的是老大幾次來(lái)巡房，生怕我出問(wèn)題,。同學(xué)的關(guān)愛(ài),，沒(méi)有做作，只有真情,。為了上好匯報(bào)課,，我們相互研究教材，把握三維目標(biāo),，共同做課件,，共享教學(xué)資源，互相啟發(fā),，互相交流,，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。匯報(bào)課結(jié)束后,，陳老師做了最后的點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為大家的課各有各的特色,，各有各的豐采,，都上得比研究課好，展示了骨干教師的實(shí)力。
20天是短暫而豐富的,。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng),，被他的教學(xué)追求所折服。20天是辛苦而快樂(lè)的,，我們受到了啟發(fā),，開(kāi)拓了視野，提高了能力,，結(jié)下了友誼,。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇六
實(shí)習(xí)總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總分析,、總研究，分析成績(jī),、不足,、經(jīng)驗(yàn)等。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮,。在珠三角和泛珠三角地區(qū),，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐,。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校――惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一,。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，成果累累,！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺,。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧,！
一、教師的思想理念
二,、課堂教學(xué)方法
惠州一中，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù)，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的,。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧,！
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排,。把課程分為幾個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題,。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào),。
在學(xué)習(xí)期間,，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二,、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程,。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外,，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ),?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,，在興奮中,，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下,，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單,。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣,。她也碰到了種種的困難,。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：
1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高,。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商,。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的,。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量,。
2、班級(jí)不宜太大,。班級(jí)大,，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位,。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了,，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰,。生本教育,，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái),。
3、生本教育的理念要深入人心,。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢,？只要學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì),。
4,、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,，但是作為一個(gè)老師,，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，面對(duì)不同的學(xué)生,，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題,。老師真的是要活到老,，學(xué)到老了！
三,、教師生涯的規(guī)劃
作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,，但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著,。作為信息技術(shù)老師,，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用,，硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里,？發(fā)表論文,，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現(xiàn)了,。
四,、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多,。也改變了自己的一些理念和想法,。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。
感謝xxx老師的悉心指導(dǎo),，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,，對(duì)同事的關(guān)心與照顧,，對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,，別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我,！呵呵~努力，加油,！
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教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇七
眨眼間，10天的時(shí)間就過(guò)去了,。第一天報(bào)到的情景還歷歷在目,，就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué),，我們四位來(lái)自深圳,、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘xx老師,，一起學(xué)習(xí),，一起提高，一起歡笑……,，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代,。
為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí)，鐘xx老師事前做了大量的工作,，精心地安排,，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣，從“xx年廣東省鐘老師工作室名教師培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”可見(jiàn)一斑,。在短短的10天時(shí)間里,，我們聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，在兩位老師的指導(dǎo)下,，與長(zhǎng)安二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課,；參與了讀書(shū)沙龍、專題講座,、同課異構(gòu)等專題活動(dòng),；還到深圳福田區(qū)荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂(lè)的,，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。全方位接觸,，零距離交流,，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念,，開(kāi)闊了視野,，受益匪淺。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇八
跟崗期間我有幸跟隨了陳老師和丁老師兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,，兩位老師有著多年的教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生更是嚴(yán)中有愛(ài)，將班級(jí)管理的井井有條,。班主任老師是班級(jí)的第一管理者和責(zé)任人,，就是孩子們的“大家長(zhǎng)”，是孩子們最信任,、最依賴,，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)總結(jié)如下：
班級(jí)管理不應(yīng)僅僅是班主任一人的管理,，應(yīng)該是網(wǎng)狀管理，班主任根據(jù)日常觀察和考核選拔一批管理能力強(qiáng),，有號(hào)召力,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,，有開(kāi)創(chuàng)精神的學(xué)生組成班委會(huì),。班干部選拔出來(lái)后，放手讓他們根據(jù)各自職責(zé)管理學(xué)生,，并做好其他學(xué)生的榜樣,，同時(shí)老師也要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。這樣既培養(yǎng)了班干部的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時(shí)也讓學(xué)生自己管理自己,，分擔(dān)了老師的壓力,，逐漸形成自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。
我原來(lái)覺(jué)得老師必須是嚴(yán)厲的,，這樣才有威嚴(yán),，他們才會(huì)怕你，其實(shí)這是錯(cuò)的,，一個(gè)合格的，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該是既有母性的光輝又不失威嚴(yán),，所以,，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，該關(guān)愛(ài)時(shí)要關(guān)愛(ài),，并要學(xué)會(huì)哄和夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們,，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的孩子，可能適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)比批評(píng)得到的效果更好,。
平時(shí),，要關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是平時(shí)表現(xiàn)不太好,，或者是情緒波動(dòng)比較大的孩子更要特別關(guān)注,，在關(guān)心的同時(shí)也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時(shí)將孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)告訴給家長(zhǎng),，若遇到家長(zhǎng)不理解的情況耐心給家長(zhǎng)講解,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，讓每一個(gè)孩子都能健康,、幸福的成長(zhǎng),。
在五年級(jí)跟崗期間，陸續(xù)有很多的插班后進(jìn)生進(jìn)入,，因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓他感受到溫暖,，做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)多肯定，增強(qiáng)孩子的自信心,。下課也要多找他們談心,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑等,，并多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，保證孩子正?？焖俚倪m應(yīng)新的環(huán)境,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
針對(duì)今后的班主任工作,，我也對(duì)自己做出了一個(gè)大致規(guī)劃,，具體如下：
1、利用好班會(huì)課,，及時(shí)總結(jié)每周情況及下周工作安排,，向?qū)W生傳遞積極、向上,、安全的思想觀念,。
2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,，讓學(xué)生管理學(xué)生,，提高工作效率。
3,、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。
4,、配合學(xué)生的感恩教育主題，做好每周的“小活動(dòng),，大德育”活動(dòng),。
5、設(shè)立班級(jí)口號(hào),，利用一些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和向心力,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
6,、工作靈活變動(dòng),，根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教,，不同情況不同處理,，避免適得其反。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇九
結(jié)合本工作室情況及學(xué)校的實(shí)際,，工作室主持人和全體學(xué)員共同調(diào)整,，確定了一周的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)放在專業(yè)發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐上，上課1節(jié)，聽(tīng)課不少于7節(jié),，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。旨在通過(guò)磨課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課展示個(gè)人教學(xué)才華，通過(guò)同伴互助,，促成，共同提高為師素養(yǎng),。
教師的能力說(shuō)到底是教育教學(xué)的實(shí)施能力,，它是教師發(fā)展的核心要素。教育教學(xué)實(shí)施能力提高的關(guān)鍵在課堂,。我們倡導(dǎo)工作室學(xué)員學(xué)會(huì)從已有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中尋找生長(zhǎng)點(diǎn),，從突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)，從先進(jìn)理論中尋找支撐點(diǎn),。
今次活動(dòng)通過(guò)大量的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，工作室鼓勵(lì)學(xué)員大膽地創(chuàng)新和探索,，在課堂比拼中學(xué)會(huì)教學(xué),，提高自己的思維能力、表達(dá)能力,、組織管理能力,、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)研究能力、評(píng)價(jià)能力以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，探索教育教學(xué)的真諦,。其中，余玉濤老師執(zhí)教的《爭(zhēng)吵》和林秋妹老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》,，體現(xiàn)了教師厚實(shí)的文本解讀功底和語(yǔ)言能力,，深獲好評(píng)。馮容娣老師執(zhí)教的'《生命生命》,、莫金漢老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》、陳小紅老師執(zhí)教的《凡卡》等等,，都取得了良好的課堂效果,。學(xué)員們謙遜,、刻苦，勤奮進(jìn)取，勇于審視自我,，優(yōu)良的為師素質(zhì)令人感動(dòng)！
還有工作室力圖改變研訓(xùn)主講人一言堂,、受訓(xùn)人員被動(dòng)聽(tīng)記的僵化模式，建立工作室引領(lǐng)者指導(dǎo),、跟崗學(xué)員受訓(xùn)教師參與探究的研訓(xùn)模式,；更多地采用討論式、問(wèn)題診斷式,、個(gè)案分析式,、優(yōu)質(zhì)課展示、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,，側(cè)重學(xué)員教師的參與和體驗(yàn),，及時(shí)幫助解決新課程實(shí)踐中的困惑,。
在實(shí)踐中,，工作室誕生了一些有效的學(xué)科課堂教學(xué)研訓(xùn)模式，我們針對(duì)教材內(nèi)容豐富的學(xué)科特點(diǎn),，將不同主題,、文體和知識(shí)結(jié)構(gòu)的課文進(jìn)行分類，選擇同類課文如略讀課文進(jìn)行集體備課,。然后,，開(kāi)展系列研討，最后摸索出一種課型結(jié)構(gòu),，以使全室教師都得到真實(shí)發(fā)展,。
通過(guò)今次跟崗我有了今后的工作設(shè)想：
家羅杰斯曾指出，一個(gè)人的創(chuàng)造力只有在其感覺(jué)到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展,。由此看來(lái),，課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)民主,、寬松的教學(xué)環(huán)境必不可少,。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書(shū)生即是典型代表。他不僅班級(jí)管理依靠民主,，討論問(wèn)題發(fā)揚(yáng)民主,，就連每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也跟學(xué)生共同商量,。因此,，在今后的教學(xué)過(guò)程中自己的課堂也要充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)思想，讓學(xué)生始終擁有安全、自由,、開(kāi)放的心境,，無(wú)拘無(wú)束，敢疑敢問(wèn),，敢說(shuō)敢為,。
相信學(xué)生的巨大潛能、創(chuàng)造動(dòng)力,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循以人為本的教育原則,，增強(qiáng)自己的綜合能力。
重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路,，使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率,，不斷提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力,、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力,、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等,。珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”,，多一些“百家爭(zhēng)鳴”；在教法上少一些墨守成規(guī),，多一些不拘一格,，努力讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)、自信地學(xué),、聰明地學(xué),。在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
通過(guò)這次的，使我深刻意識(shí)到自己的知識(shí)和能力還有很大差距，我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí),，不斷地反思，才能真正成為優(yōu)秀的教師,；還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能,、高尚的品質(zhì)，才能真正成為學(xué)生的榜樣,。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十
豐田九年制學(xué)校曹迎輝20xx年11月8日,，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā),，遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開(kāi)展的項(xiàng)目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份,，深入“研修基地學(xué)?！边M(jìn)行實(shí)踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中,，實(shí)踐，反思,，學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一,、理論學(xué)習(xí),；二、實(shí)踐鍛煉,；三,、問(wèn)題研究。我們跟崗教師每天深入班級(jí),，跟班聽(tīng)課,、隨班上課、參與班級(jí)管理,，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動(dòng),，收獲頗多,，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié),。
一,、課堂教學(xué)
1、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、勤思、善做,，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我能行，我快樂(lè)”。
上,，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)多種方式朗讀,，體會(huì)文章的思想，并且特別注重評(píng)價(jià),。包括生生間的評(píng)價(jià)和師生間的評(píng)價(jià),。這樣,，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信,。
2、教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，喜歡用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
在中華路小學(xué)的課堂上,，或者是課間,，聽(tīng)不到老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，聽(tīng)到的都是表?yè)P(yáng)和耐心的說(shuō)教,。他們最常說(shuō)的就是：“我表?yè)P(yáng)***”例如：上課鈴聲響了,，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會(huì)說(shuō)：“我表?yè)P(yáng)***”其他同學(xué)聽(tīng)后就會(huì)馬上坐好,。課堂上,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),，而且特別具體。即使是批評(píng)也講究語(yǔ)言的藝術(shù),，不傷害學(xué)生的自尊心,。例如：老師板書(shū)時(shí)，課堂上突然有些亂,，老師說(shuō)：“我希望我轉(zhuǎn)身時(shí)看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”,。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊,，效果很好。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
課堂中,，教師給學(xué)生提問(wèn)題的時(shí)間,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。教師還特別注重追問(wèn),。根據(jù)課堂實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行追問(wèn),，通過(guò)追問(wèn)讓學(xué)生真正理解知識(shí),，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相追問(wèn),，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。在語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)結(jié)合課文提出自己的'問(wèn)題,，寫(xiě)在書(shū)上，然后在課堂中進(jìn)行交流解決,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。
二,、班級(jí)管理
班級(jí)是一個(gè)小集體,，要讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人。設(shè)立班級(jí)小崗位,，可以給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì),，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。例如：設(shè)立值周班長(zhǎng),、值周排長(zhǎng),、燈長(zhǎng)、門(mén)窗負(fù)責(zé)人,、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人,，晨讀負(fù)責(zé)人等等。人人參與班級(jí)管理,，形成習(xí)慣后,，班級(jí)的日常工作就會(huì)有序進(jìn)行。
三,、校園文化
走進(jìn)中華路小學(xué),，就會(huì)體會(huì)到這是一個(gè)充滿現(xiàn)代書(shū)香氣息的校園。早晨,，同學(xué)們會(huì)伴著輕快的校園歌曲走進(jìn)教室,。到教室后，同學(xué)們便開(kāi)始了課外誦讀,。讀古詩(shī),、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況,，定期開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”,、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行,，我快樂(lè)”。
四,、教科研活動(dòng)
講老師記,，而是給所有教師交流的機(jī)會(huì)，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流,。例如：好的教學(xué)方法,、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等,?？傊腥A路小學(xué)真正走在了“科研興校,、科研興教”的道路上,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
五,、多讀書(shū),，讀就教育教學(xué)書(shū)籍，關(guān)心教育發(fā)展,。
中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書(shū),，在他們的辦公室書(shū)架上可以看到各種教育書(shū)籍，教師們利用課余時(shí)間讀書(shū),，豐富自己的知識(shí),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng),。
以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會(huì),，與大家分享。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)
豐田九年制學(xué)校
曹迎輝
20xx年12月
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十一
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，以下是由中國(guó)人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文,，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫(xiě)總結(jié)時(shí)參考所用。/shixi/
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮,。在珠三角和泛珠三角地區(qū),，生本教育的理念深入人心,，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校――惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一,。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐,。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,，受益匪淺,。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大,。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!
一、教師的思想理念
二,、課堂教學(xué)方法
惠州一中,，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù),，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的,。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!
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教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十二
當(dāng)我靜下心來(lái),，仔細(xì)回顧這一年來(lái)的工作時(shí),，心里還頗有些忐忑。這一年,，我上半年擔(dān)任大2班的班主任工作兼幼兒園副園長(zhǎng),，下半年擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)，兼任每個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師,?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，無(wú)論是班主任還是副園長(zhǎng),，許多事情處理得還不得成熟,，許多地方還需要進(jìn)一步磨練，為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷改進(jìn),，完善自我。
在思想品德方面,，我一直堅(jiān)持做事先做人,。只有先學(xué)會(huì)做人，把人做好了，才能贏得別人的認(rèn)可,，才能做好工作份內(nèi)的事,。而作為一名幼兒園教師，無(wú)論是班主任還是副園長(zhǎng),，都必須而且應(yīng)該有良好的師德,。近幾年來(lái)，社會(huì)上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生,，這些事故總是帶給我深思,，我也因此不斷提醒自己要做一各師德優(yōu)秀的老師，做一名品德優(yōu)秀的員工,。
作為幼兒園的行政工作人員,，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心，把自己放低一點(diǎn),，為別人多付出一點(diǎn),。這一年來(lái)的工作，我一直朝著這個(gè)方向努力著,。
在工作上,，我上半年擔(dān)任了大2班的班主任工作，和副班主任顧老師合作得非常愉快,。在教學(xué)方面,，我們按照教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)五大領(lǐng)域正常有序地開(kāi)展了大班各個(gè)主題活動(dòng)《不一樣的我》,、《走近小學(xué)》,、《大自然的語(yǔ)言》、《從頭到腳》,、《動(dòng)感天地》,、《黑夜秘語(yǔ)》、《我想飛》,、《離園倒計(jì)時(shí)》,。我們還開(kāi)展了各種各樣的比賽活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)部的有：跑步比賽,，跳高比賽,，拔河比賽，畫(huà)畫(huà)比賽,，小制作比賽等等,。大班年級(jí)組的有：跳繩比賽，拍皮球比賽,，扔沙包比賽,，親子紙工制作比賽等,。每個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色，讓孩子們度過(guò)了最后的幼兒園美好時(shí)光,。在六一兒童節(jié)文藝表演上,，我們大2班表演的《音樂(lè)寶貝》融合了舞蹈、音樂(lè),、滑旱冰的元素,，比較有創(chuàng)意，獲得了大家的一致好評(píng),。
教師跟崗個(gè)人總結(jié)篇十三
本人于7月至12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí),，其中秩序維護(hù)員4個(gè)月，客服2個(gè)月,。短短的半年一晃眼便過(guò)去了,，在這期間有歡笑、也有汗水,。喜的是作為中信的一員,，與公司同甘苦、共患難,，在工作中學(xué)到了許多有關(guān)物業(yè)管理的知識(shí)和實(shí)踐操讓我對(duì)物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作,，體會(huì)到了作為秩序維護(hù)員的那份艱辛與勞累,。
7月2號(hào)經(jīng)過(guò)一天的休息和調(diào)整后我被分到陽(yáng)光管理處暫行兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。很快，我們便以一個(gè)積極,、熱情的心態(tài)進(jìn)入了工作狀態(tài),。短短的兩個(gè)月，我主動(dòng)了解我管理處職能范圍,、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、人員編制等基本情況，并且嚴(yán)格遵守我處的各項(xiàng)規(guī)章制度,。其中我主要接手了vip客戶接待這一工作,，負(fù)責(zé)對(duì)于維修單的回訪驗(yàn)證及各項(xiàng)資料諸如物品放行條、保修,、巡查維修記錄表,、日常巡查簽到表、清潔衛(wèi)生,、綠化檢查表等的整理,。在工作中遇到了種種困難，如在給業(yè)主打電話時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到業(yè)主大發(fā)牢騷,，而我,，也在慢慢的累積經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言耐心的向業(yè)主解釋,，用我的真誠(chéng)去認(rèn)真的對(duì)待每一位客戶,。在客服前臺(tái)，我更學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)客戶,，耐心的向他們解釋管理處的一些規(guī)定是為業(yè)主著想,，幫助業(yè)主開(kāi)物品放行條、給住戶卡授權(quán),、辦理車(chē)卡等等,。
可實(shí)習(xí)畢竟不只在一個(gè)部門(mén)，懷著百分之一百二的不愿意,，我和其他幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了保安交通部進(jìn)行實(shí)習(xí),。時(shí)間，9月1日,。在保安交通部,，是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作，多少個(gè)日日夜夜,，多少次不斷的抱怨,，多少汗水，都是我們?cè)诒０膊康狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。雖然,，這個(gè)部門(mén)人員繁雜，這個(gè)部門(mén)工作艱辛,，這個(gè)部門(mén)充滿鉤心與斗角,，但是我們的工作還要進(jìn)行，我們的實(shí)習(xí)還要進(jìn)行,，我們,，還是中信的一員。在這個(gè)部門(mén),，與一線員工一起工作,、吃飯、休息,，漸漸的,，我開(kāi)始融入這個(gè)讓人糾結(jié)的復(fù)雜集體。
保安交通部,，這是一個(gè)小區(qū)至關(guān)重要的部門(mén),，沒(méi)有這個(gè)部門(mén)，小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障,。這個(gè)部門(mén)的工作包括樓區(qū)管家,、車(chē)庫(kù)管家,、門(mén)崗、形象展示崗和監(jiān)控室,。其中門(mén)崗又分為車(chē)輛進(jìn)出崗和人員進(jìn)出崗,。在這里，我從樓區(qū)管家到車(chē)庫(kù)到門(mén)崗,，一步步腳踏實(shí)地,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、工作,。學(xué)會(huì)了如何送水送電,，如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關(guān)系，如何處理進(jìn)行車(chē)輛管理,、處理車(chē)輛占位,，如何核實(shí)業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶卡給予放行,，如何管理車(chē)輛的進(jìn)出等等,。
四個(gè)月的時(shí)間，如今,，我已經(jīng)習(xí)以為常,，不再有什么抱怨，而是以一個(gè)積極的心態(tài)去工作,，完成部門(mén)所交給我們的任務(wù),。從在這些崗位的實(shí)習(xí)，我漸漸理解了班長(zhǎng)為何對(duì)我們要求那么的嚴(yán)格,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇潜夭豢缮俚?，不管別人怎么看待這個(gè)職業(yè),，我所了解的就是,，我們，是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，我們有義務(wù)去保護(hù)業(yè)主的安全,，少了任何一個(gè)人，這個(gè)鏈子就散了,，陽(yáng)光管理處就配不上中信這個(gè)品牌,。在這四個(gè)月中我體會(huì)到了管理處并沒(méi)有忘記我們這個(gè)別人看不起的部門(mén)，其中為我們舉辦了旗峰山登山大賽,、民主生活會(huì),、崗位在職培訓(xùn)、籃球賽,、員工聚餐等等活動(dòng),。
而現(xiàn)在,，我即將告別中信物業(yè)管理公司，告別我的實(shí)習(xí)期,，我即將離開(kāi)東莞,，這個(gè)夢(mèng)想起點(diǎn)的城市。我相信,，我的實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但是，我的工作并沒(méi)有就此結(jié)束,，等待我的,，是夢(mèng)想的延續(xù)。在此,，特別感謝客服部,，感謝一班班長(zhǎng)賴家藝，感謝中信陽(yáng)光管理處,，感謝東莞市,。謝謝你們一路陪伴我度過(guò)半年的實(shí)習(xí)期，讓我不再孤獨(dú),。我,，不虛此行!
