圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師跟崗個人總結(jié)篇一

為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個月里,，我接觸到了一個全新的教育環(huán)境,，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法。現(xiàn)將這個月來的收獲與感受和大家分享一下：

在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月里,，我過得很充實,，很快樂，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷,。還記得來到中華路小學(xué)的第一天,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，指導(dǎo)老師的熱情招待,，教師們親切的話語,，消除了我原本緊張的心情,，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感,。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師,，她對我的生活十分關(guān)心,。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會孤單,，特意邀請我去吃飯看電影,，感覺她很像一位大姐姐，每時每刻都給予我關(guān)愛,。另外,，學(xué)校的其他老師對我們也很熱情，每次去食堂打飯,，他們都會謙讓,，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友,，無微不至地關(guān)懷著我們,。

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽評了30節(jié)課,，上了3節(jié)教研課,。能有那么多的學(xué)習(xí)機會，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師,。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，我非常感謝她,！她不僅給我詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情,。此外,，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

在跟學(xué)習(xí)期間,，徐老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵我積極聽數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課,。在聽課中,，我個人體會很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間,，怎樣駕馭整個班級教學(xué)等,，還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點,。每個老師各有特點,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

由于中華路小學(xué)每個星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動，所以每個星期的這個時間,，指導(dǎo)老師都會帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動,，即聽各個老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西,。我連續(xù)幾個星期聽了數(shù)學(xué)老師的課,，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗都是非常豐富的,，都有其獨特的教學(xué)方式,。在每次聽課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會進(jìn)行評課,，這也讓我學(xué)到了很多,，因為老師們的評課和我們的評課是有很大區(qū)別的，我們往往僅從表觀上看問題,，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析,，如他們會從是否強調(diào)重點、突破難點,，是否上升到方法論的教育,，是否符合學(xué)生特點等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶,，他們的評課讓我從中學(xué)到了不少書本上無法學(xué)到的知識,。在這里，我懂得了教研的真諦,。此外,，中華路小學(xué)每周都會有優(yōu)秀教師的公開課,，我基本上每節(jié)公開課都會去聽，語文課也經(jīng)常去聽,。在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語文老師程紅老師的課,，讓我受益匪淺,。很多聽過程紅老師課的人都會贊不絕口，她上課充滿激情,，感染力強,，她的語調(diào)抑揚頓挫，充滿童趣,，十分吸引人,。另外，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動,，徐老師安排我去參加聽課以及評課,，讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富,。

上匯報課期間，我先備好課,，再讓徐老師看,。徐老師看過以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問題,，還有一些要注意的問題及建議,，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰,。徐老師對我的教學(xué)很重視,，每節(jié)課她都會去聽我的課，評我的課,，她給了不少寶貴意見。徐老師還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。另外，她對我的工作是高度重視的,，也給予了很多支持和信任,。

總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多,，體驗到了很多,，感悟到了很多,，成長了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和悉心指教,。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實,、進(jìn)取，不斷完善自我,，超越自我,。

文檔為doc格式。

教師跟崗個人總結(jié)篇二

我?guī)е鴮W(xué)習(xí),、提升的目的來到了xx中學(xué)《xx老師工作室》跟崗學(xué)習(xí),。在這個階段里，我勤學(xué)苦練,，每天都有很大收獲,，也有很多的感動，這些都會成為我成長的動力,，使我受益終身,。

我一到xx就得到xx老師熱情接待，問寒溫暖,，使我感受到家一樣的溫暖,，完全消除了緊張心理。在接下來的二十天里,，每天吃的,、住的、穿的他都在操心著,，除了出差以外,，每天都跟我們在一起。他把自己叫作“xx子”,，經(jīng)常用“你的要求就是我的追求,，你的表情就是我的心情?！边@句話作為準(zhǔn)則來為我們服務(wù),，使我感受“xx子”里的大愛無疆。來了就是xx人,，來了就是一家人,，我心底理從感動到感激他。他的腳得了痛風(fēng),，走路時痛得緊咬著牙關(guān),，但仍然堅持來指導(dǎo)我們,。望著他的`背影，我眼睛涌出了感激的淚花,，千言萬語都難以表達(dá),，只好濃縮成兩個字——感謝。

xx老師介紹了xx中學(xué)開展藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和他自己的故事——一路走來,，使我深受感動和倍加鼓舞,，從他身上得到了走出困惑的答案，得到了為師之道的精髓,，得到了前進(jìn)方向和動力,。在他的嚴(yán)格要求下，我從聽課,、評課,、備課、上課,、說課,、反思和課題研究的每一個環(huán)節(jié)都得到了深度的錘煉，提升到一個新的層次,，對教育教學(xué)有了較深層次的認(rèn)識和理解,，特別是他的在課標(biāo)下常態(tài)化教學(xué)理念。

在xx老師精心組織下,，我參觀了《王鵬老師工作室》,、xx觀瀾版畫村和xx油畫村，使我從藝術(shù)家的足跡中感受到藝術(shù)人生的精彩,，同時也帶來了更多的思考,；聽了xx中學(xué)一位年輕教師的市級公開課和xx老師的常態(tài)化教學(xué)課，在震撼之后更加給了我深層次思考,，使我提升了課堂教學(xué)理念,；聽了小學(xué)跟崗老師的上課和評課，使我加深了對小學(xué)美術(shù)課堂的了解,；本月23日在香港播道書院聽的三節(jié)連堂的中學(xué)設(shè)計課,，令我大開眼界，零距離直擊香港美術(shù)課堂教學(xué),，與香港優(yōu)秀教師,、教研員直接交流，了解香港中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)理念,、課程理念，對美術(shù)教育教學(xué)的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識,。美術(shù)教育要放眼世界,，放眼未來的觀念在我腦海已經(jīng)形成,。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人,。”這期跟崗學(xué)習(xí)即將要結(jié)束了,，我盡管很努力,，但因時間太短了，要學(xué)的東西還很多,，故“功”還沒有真正練成,，得到的是理念和更多的思考。我要帶著這些理念和思考回到自己工作的崗位上,，在教育教學(xué)實踐中不斷運用和發(fā)展,，不斷學(xué)習(xí)、探索,?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”,，我就作一葉輕舟吧,，向著“明燈”指引的方向，向理想的彼岸航行,。

在這期跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我感恩一位平凡的老師（xx老師）,，從身上看到了不平凡氣度和氣質(zhì),，就象一盞盞的明燈······他的偉大就出自于平凡，凡人做不到的事情他都做到了,。他為了我們提升而嚴(yán)格要求,，為了我們有更大進(jìn)步而嘔心瀝血，為了我們過得舒心而任勞任怨,。他就是這樣實實在在的一個人,，我一輩子都帶著這份感恩的心，用一聲謝謝來表達(dá)。同時還感恩廣東省教育廳,、華師大,，是他們組織了培訓(xùn)給了我學(xué)習(xí)的機會，感謝xx老師,，特別是班主xx老師,，無論我去到那里，他都會送來溫暖,。

教師跟崗個人總結(jié)篇三

新年將近,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在泰山民族中學(xué)度過了一個學(xué)期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn),，又在工作生活各個方面有了不少的收獲,。總結(jié)起來,，這是充實快樂,，又富有挑戰(zhàn)性的半年。在民族中學(xué)的半年里,，我的身邊又有了很多的新朋友,。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧;老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育方法靈活多樣，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹,，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議,，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持,。他們積極樂觀教學(xué),，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個學(xué)生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅,，工作起來自然積極投入,。工作上，在交流期間,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，思想端正,，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè),，不斷提高自身政治素養(yǎng),。加強自我修養(yǎng)，真誠對待學(xué)生,。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務(wù)知識,，從而更有益于自己的教學(xué),。教學(xué)中，我面對的是一個特殊而且全新的學(xué)生群體,，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限,，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒,。

學(xué)習(xí)對于他們來說,，不是一件快樂的事，可有可無,。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心教師交流工作小結(jié)5篇教師交流工作小結(jié)5篇,。所以課堂上,，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課45分鐘都集中精力來聽課,。我在了解了他們的實際情況后,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法,。同時本學(xué)期民族中學(xué)職業(yè)中專也提出了嶄新的教育教學(xué)目標(biāo)和理念。在這里,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要,，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長,、工作生活所學(xué)的能力與知識。

讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，找到自信,，找回自我。所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會對什么感興趣,，我便著手從這些地方入手展開教學(xué)。比如,，我講《最后一片葉子》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié),、人物、主旨一點一點的講下去,。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個問題：這篇小說的主人公是誰?為什么用來寫主人公貝爾門的篇幅這么短?在這兩個問題的思考討論中,，學(xué)生們探究的熱情被調(diào)動起來，由點帶面文中各個人物的性格特征,、小說的主旨,、寫作的藝術(shù)特色等主要問題學(xué)生都自主的分析探討了簡潔明了,，又頗有正義的價值，同時學(xué)生又會有很大的收獲,。在這種積極主動的探討研究中,，他們的能力也就得到了鍛煉提高。

畢竟,，我在職業(yè)中專教學(xué)的經(jīng)驗尚淺,。因此我更虛心認(rèn)真地聽取專業(yè)部老師們的建議，積極改變教學(xué)習(xí)慣,，努力探索新的教法學(xué)法,。由于學(xué)生的層次不高，習(xí)慣不好,，所以不斷地減緩以往快速教學(xué)的習(xí)慣,，放慢步伐，扎實推進(jìn),，并分層要求,，適當(dāng)降低教學(xué)難度，逐步提高,，實行“低臺階,，多密度”的教學(xué)進(jìn)度，及時聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生思維,。新的環(huán)境,，新的工作，新的挑戰(zhàn),，帶給我的是新的成長,，新的自我。經(jīng)過一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我堅定地相信在下半個學(xué)期的工作中,，我會有更多的收獲與進(jìn)步。

教師跟崗個人總結(jié)篇四

20xx年10月22日至11月10日,，我在位于廣州市培英中學(xué)的廣東省王建春教師工作室跟崗學(xué)習(xí),。在這20天里，我和高中一組的其他8名學(xué)員在王建春老師的帶領(lǐng)下,，一起備課,、上課、評課,、參觀,、學(xué)習(xí)，所見所聞所感所思于我是前所未有的,，收獲很多,，感觸很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)了7位專家的專業(yè)知識講座,。

培英中學(xué)衛(wèi)作輝校長介紹培英中學(xué)校史和辦學(xué)理念，王建春老師講"學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維";邱才訓(xùn)主任講"有效教學(xué)：策略與實踐";真光中學(xué)謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化,、科學(xué)化,、人性化教學(xué)管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學(xué)研究";廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析"、麥紀(jì)青科長講"中學(xué)生物課型研究和課堂觀察".我認(rèn)真聽了每一位專家的講座,，近距離的接受專家的指導(dǎo),，使我對上課的模式、評課的標(biāo)準(zhǔn),、教師如何開展教科研、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細(xì)致的理解,。

例如,，我一直對如何評課存在很多困惑，覺得不好把握評課的尺度,。聽了王老師的講座,，我認(rèn)識到評課不是判課，評課是為了更好的促進(jìn)任課教師自我的發(fā)展，是要說服人的科學(xué)的活動過程,，很不簡單,。學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到：一節(jié)課要從"有意義,、有效率,、生成性、常態(tài)性和留有遺憾"五個方面去有效的觀察,、評價,。

2、靜心讀書,。

王老師多次強調(diào),，教師一定要多讀書，深入的學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)理論,，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)》,、《學(xué)習(xí),，教學(xué)和評估的分類學(xué)》這兩本書,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到只教學(xué)不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗的積累上,，不能升華為研究型的教育專家,。同時理論的學(xué)習(xí)可以為我們更高效教學(xué)提供有力的理論支持，教育心理學(xué)的知識對我們的課堂教學(xué)很有幫助,。我深刻的體會到大學(xué)畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書,、教育學(xué)的書越來越少,，在思想上認(rèn)識沒有得到明顯的提升,，所以我不僅要認(rèn)真讀好這兩本書，還要讀更多的書,，開闊自己的視野,，發(fā)散自己的思維,，努力提高自身的教學(xué)理論知識水平。

3,、子課題研究順利開題,。

10月29日下午，課題的開題報告會在培英中學(xué)現(xiàn)代科技中心隆重召開，胡繼飛教授,、肖望教授,、鐘苗博士、王建春校長參加了開題報告會,。我的研究課題是"利用參與式教學(xué)提高教學(xué)實效——以我區(qū)高中生物教學(xué)為例",我就選題背景,、課題研究的內(nèi)容、主要問題,、方法,、階段等逐一進(jìn)行闡述，隨后胡教授對我的報告進(jìn)行點評,，認(rèn)為選題比較新穎,，思路清晰，文獻(xiàn)分析做得很好,，但還要進(jìn)一步闡明參與式教學(xué)的含義，理清它與其他教學(xué)方式的不同,。王校長認(rèn)為,，在課題研究中應(yīng)注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)",可以適當(dāng)降低課題研究的難度，把題目范圍縮小一些,，如"中學(xué)生物參與式教學(xué)的實踐應(yīng)用".專家的點評給我接下來應(yīng)該在那些地方改進(jìn)指明了方向,，使我的下一步研究可以更有序的進(jìn)行。

1,、同課異構(gòu)的感悟,。

按照王老師的安排，我們9名學(xué)員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進(jìn)行同課異構(gòu),，各自設(shè)計教學(xué)的方案,，集中展示，及時評課反饋,，再反思小結(jié),。

課前，我們9名學(xué)員分為兩個團(tuán)隊,，隊員相互幫助,，集思廣益，精心完成每一個教學(xué)設(shè)計,。學(xué)員間進(jìn)行同課異構(gòu)給我們的壓力不小,，要在陌生的學(xué)生面前各展自己的教學(xué)風(fēng)格，大家都比較緊張,，每天晚上我們都在工作室備課學(xué)習(xí)到11點多直到保安催促,、要關(guān)門才離開。我和陳迪老師同課異構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)",、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)",我和陳老師的教學(xué)風(fēng)格很不一樣,，她性格溫婉,，講課注重知識點之間關(guān)系的梳理和整合、講述清晰細(xì)致全面,，同時她注重探究,，大膽引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。我性格比較外向,，注重啟發(fā)式教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)比較多，課堂比較活躍,，但有的核心概念的講解不夠到位,。每次我上完課，又聽完陳老師的課,，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,，我想如果我再上一節(jié)課，一定可以把握得更好,。

課后,，我們及時評課。在北樓的101會議室,，王老師每次主持評課都有所不同,，有時是任課教師先講自己的教學(xué)體會，其他老師再評課,，有時先讓其他老師就教學(xué)過程中的某一方面進(jìn)行評課,，再由任課教師闡述自己的設(shè)計?？梢哉f王老師是費盡心思的為我們出難題,，等我們討論后，王老師才拋出他的設(shè)計意圖,，讓人恍然大悟,，印響深刻又回味無窮，也是到此時方能理解王老師的一番苦心,。雖然我早已不是新教師,，但這次在培英的同課異構(gòu)活動卻使我更深刻地認(rèn)識到：課前備課最重要的是對教學(xué)目標(biāo)的把握，圍繞這個目標(biāo)再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點的概念和原理,，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學(xué)生自學(xué)，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的,，一節(jié)課的內(nèi)容也應(yīng)盡可能在生物課堂上解決,，真的是受益非淺。

2、校外聽課學(xué)習(xí),。

我們先后到省實驗中學(xué),、廣州四中、培英實驗中學(xué),、白云中學(xué),、廣州71中聽課學(xué)習(xí)，參觀了平沙培英學(xué)校,、白云區(qū)的培英實驗幼兒園,、培英實驗小學(xué)、中學(xué),，省實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校,、真光中學(xué)等十余所學(xué)校，真切地感受到培英中學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)理念和成果,，理解了均衡學(xué)位和優(yōu)質(zhì)學(xué)位,。在不同的學(xué)校聽課，我感受到廣州作為廣東省的省會城市,，她的教學(xué)教研氛圍非常的濃厚,，教研活動的開展是一步一步的落實，形成規(guī)則,、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面,，而且還在不斷的向前發(fā)展,。廣州市教研活動的開展有效推動了教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一，同時也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師,。

1,、華南植物園。

初到華南植物園,，天空飄著毛毛細(xì)雨,，風(fēng)景如畫。華南植物園很大,，植物種類繁多,，我們漫步其中，一邊拍照一邊辨認(rèn)各種植物,。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花,，有的枝條上開單層花瓣的花，有的枝條上卻是重瓣花,，我們觀察討論了好一陣,，對花色可以用成花素來解釋，但單層與重瓣是生物變異嗎？還是長在一起的兩株不同植株,？對此還是沒有確切的答案,。一群生物教師的眼里、心里都是生物問題,。

2,、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。

我們領(lǐng)略了一個占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風(fēng)采,，這里主要生產(chǎn)百合和菊花,，出口日本、韓國,。大片大片的菊花正在開放,，空氣中蘊含著一股菊花的清香，有的工人正在收割新鮮的切花,，切花要求開2-3度就要切了,，還需要包裝、冷藏,，再轉(zhuǎn)運出口,。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間,，看到工人們正在進(jìn)行接種,、分苗移栽等操作。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程,，但親眼見到整個完整的實踐過程卻很少,，我們從中了解到當(dāng)下花卉栽培的一些情況，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)價值,，還拍了很多照片,，豐富以后上課的素才。

1,、主持人——王建春老師,。陽光-簡約是他的風(fēng)格，在我的眼里他為人自然,、謙和,、真誠、務(wù)實,。他在跟崗學(xué)習(xí)的前期就做了大量的準(zhǔn)備工作,，細(xì)心安排學(xué)員們的食宿，事先了解學(xué)員的基本情況,，精心設(shè)計"同課異構(gòu)"教學(xué)活動的內(nèi)容,；在跟崗學(xué)習(xí)期間他認(rèn)真聽完我們每一位學(xué)員的每一次課,，并給與真誠的`獨到的點評和建議，同時耐心地指導(dǎo)學(xué)員怎樣做論文,、做課題,、開展教育教學(xué)研究，他還充分利用周末帶領(lǐng)學(xué)員四處參觀考察,，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關(guān)心和厚愛,。王老師對我們嚴(yán)格要求，他自己也在努力追求這樣一種教學(xué)境界：讓學(xué)生快樂,、輕松地學(xué)習(xí)生物科學(xué),，讓學(xué)生理解生物學(xué)科的本質(zhì)、感受生物科學(xué)的魅力,，這些從他的課堂就可以反映出來,。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家。

2,、組長——謝務(wù)城,、馬晉閩。謝組長還是我們骨干教師培訓(xùn)班的班長,，他工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，待人友善，幽默風(fēng)趣,。他負(fù)責(zé)我們的任務(wù)分工和落實,，工作細(xì)致，考慮問題周全,。馬組長要負(fù)責(zé)工作室的博客,，任務(wù)雖重卻出色的完成，他的課堂精彩紛呈,，讓我們領(lǐng)略到廣州一流學(xué)校老師的教學(xué)智慧,。

3,、學(xué)員——陳迪,、吳紅燕、高彥,、鄭敏,、李亭、倫梓駿和張傳德,。我們分別來自廣東省的各個地方,，我們一起學(xué)習(xí)、討論,、參觀,，我與一群熱愛生物教學(xué)的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流,，雖然有壓力，覺得精神上很充實,，討論的生物課堂教學(xué)就很專業(yè),，有深度，更重要的是還有專家的指導(dǎo),，就不是白菜煮白菜了,。在討論問題時那種思維的碰撞，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益,，特別的難忘,。

短短的20天過去了，王老師和高中一組的每一位學(xué)員都給我留下了深刻的印象,，我們結(jié)下了深厚的友誼,，正如學(xué)員張傳德在臨別講話時說的一樣，在廣州市培英中學(xué)這段日子里,，留下了我們美好的回憶,，我們在這里拼搏過，奮斗過,，流下了汗水,，留下了歡笑，也有過苦悶,，有過彷徨,，但更多的是快樂，是心與心的交碰,。我們懷著責(zé)任與使命而來,，帶著感悟與感動而歸，20天后的今天我們難說再見,！感謝省教育廳,、第二師范學(xué)院和培英中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師,！感謝亦師亦友的王建春校長！

教師跟崗個人總結(jié)篇五

非常幸運,，我能和10位來自廣東省不同地區(qū)的老師一起來到華南師大附小吳向東老師的工作室進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。在這二十天里，我嚴(yán)格遵守華師附小的各種,。

規(guī)章制度,。

始終抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度對待和處理每一件事情。每天我都和學(xué)員們一起備課,、上課,、聽課,、評課積極參加各種教研教學(xué)活動按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)還經(jīng)常利用課余時間加班加點對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)、反思撰寫教學(xué)反思還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)科學(xué)理論方面的知識過得忙碌而充實每天都有新發(fā)現(xiàn),、新成長,。

在這二十天里，我積極參加吳向東老師精心安排的各項教育教學(xué)活動,。期間,，在華師附小，我們觀摩了吳向東老師一節(jié)四年級《美麗異木棉》示范課,；同時,，我和其余10位同學(xué)都在華師附小借班上了進(jìn)行了磨課。在磨課中去領(lǐng)悟吳老師先進(jìn)的教學(xué)理念,。從他身上,，我學(xué)到了“教學(xué)設(shè)計的精簡化”“學(xué)生活動直指科學(xué)概念”“給學(xué)生充分的時間探究”“教學(xué)內(nèi)容要聚焦”等教學(xué)設(shè)計理念。一直以來,，他都默默地支持我,，鼓勵我，關(guān)心我,，幫助我,。我深深感到一個名師工作室大家庭的溫暖，感到鳶尾花團(tuán)隊的強大,。吳老師那種敬業(yè)精神更讓我欽佩,。他每天起早摸黑，工作節(jié)奏快,，效率高,。他把他自己學(xué)到的東西毫無保留地教給了我們，教給了華師附小的孩子們,。此外,，我們跟隨吳老師去了荔灣區(qū)的朝天小學(xué)、天河區(qū)的華成小學(xué)觀摩課例和聽講座,。我們還聆聽了吳老師的《我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)———美國中小學(xué)教育觀感》講座,，這是他去美。

國學(xué),。

習(xí)后所看到的美國教育現(xiàn)狀,，他向我們講述了美國的教育狀況,，拓寬我們的視野,，也讓我們了解了外國教育的先進(jìn)理念。美國教育關(guān)注的是：滿足個性發(fā)展的需要,；因材施教,；滿足有特殊需要的學(xué)生,；培養(yǎng)創(chuàng)新能力與創(chuàng)造精神；滲透stem（科學(xué)技術(shù)工程與數(shù)學(xué)）領(lǐng)域的教育,。美國教育理念是：不讓一個孩子落伍（包括特殊教育的兒童）,。stem日益普及，學(xué)院制下學(xué)生有更多更大的時間和空間,。

經(jīng)過二十天的聽課,、上課、評課,、講座等內(nèi)容豐富,，形式多樣的跟崗學(xué)習(xí)活動的洗禮，我對課堂教學(xué),、科學(xué)教育有了新看法,，在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識上我都得到了很大的提高,。作為一線教師,，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于我們的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，加強教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

二十天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們這一團(tuán)隊的情誼不會就此結(jié)束,，我們對教育教學(xué)的追求也不會結(jié)束,。我相信，此次跟崗培訓(xùn),，我們最大的收獲不是在這二十天內(nèi)獲取知識和能力,，而是這二十天的跟崗學(xué)習(xí)點燃了我們的教育教學(xué)熱情，讓我們懷著夢想在科學(xué)教育的路上重新出發(fā),。

教師跟崗個人總結(jié)篇六

總結(jié)在一個時期,、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點，突破難點,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？下面是小編收集整理的幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個人總結(jié)，歡迎大家分享,。

轉(zhuǎn)眼間,，五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中,，我學(xué)到了很多,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我有機會走出園門,，學(xué)習(xí)別人之長,，再是感謝武進(jìn)機關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，讓我深深感受到了武進(jìn)機關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，有半日活動,、有大教研組活動、有集體備課等,。下面我就具體講講我的`感受：

一,、環(huán)境美：走進(jìn)機關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新,。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況,，并能結(jié)合季節(jié)來布置,。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容,，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然,。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動,。

二,、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。如點心前要洗手,、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調(diào)的事情,。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣,、參與晨間活動時的習(xí)慣,，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng),。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒,，增強孩子的體制,。

三、教學(xué)實：在跟崗學(xué)習(xí)中,，我聽到了更多的真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實,、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度,、專業(yè)素質(zhì),，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng),、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng),、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高,。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景,、一花一世界”，每個老師各具特色,。

四,、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩,，并能較好地融合了民間體育活動,，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走,、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒又欣蠋煒O具親和力,，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強,，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣,。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀,、幾分回味,，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動,。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,。我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí),、完善充實自己,，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

教師跟崗個人總結(jié)篇七

11月3日至11月17日,，非常幸運,，我們6位來自廣東省不同縣市的教師走進(jìn)了特級教師何建芬老師的名師工作室進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。在這短短的時間里,，xx小學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷常簞?wù)實求真的教師隊伍,，彬彬有禮、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生隊伍,，干凈整潔的校園,，富有內(nèi)涵的校園文化，快樂,、高效的學(xué)本課堂,。這些資源讓我們受益匪淺。

華陽人辛苦了,！華陽構(gòu)建的”生本教育“非常成功,，這今天學(xué)校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒有修飾,，沒有水份,，簡簡單單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好,！這種精彩課堂不是由老師打造的,，而是由學(xué)生創(chuàng)造的。構(gòu)建一種新型的課堂的確不易,，在光彩的背后是血汗的傾注,。新生的事物在實施的過程中會舉步維艱，在我們的身邊會有許多爭議,、許多困惑,、許多質(zhì)疑。但是華陽人堅持下來了,，何建芬老師堅持下來了,，她們創(chuàng)造出一片屬于自己的天地,。何老師說得好：”把簡單的事情做好，堅持做,，靜待花開,。"由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革,。

我市今年開始,，著手構(gòu)建”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年,，為了落實改革,，市教研室頒發(fā)了”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”的評價標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行了理論培訓(xùn),，開設(shè)了示范課，舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流,，似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來,。但是，真正落實的又有幾人,？為什么,？“以學(xué)定教”“以生為本”不見效果，咋看這樣的課堂是浪費時間,，學(xué)生未能在老師的帶領(lǐng)下直奔重點,，直奔考點，于是考績跟不上,，無法交差,。嗚呼哀哉，教育的本質(zhì)是該關(guān)注現(xiàn)在還是該關(guān)注未來,？今日走進(jìn)華陽,，親近華陽，有感動更多的是敬佩,。

何老師,，您辛苦了！“學(xué)高為師,，身正為范”,。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實,、真實的工作作風(fēng),，卓有成效的工作效率；親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧,。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力量,，我們深受感染，并為此激進(jìn)。

實踐“生本教育”,，拉動我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”呢,？心自由，行至遠(yuǎn),，追隨名師,，有如逐日吧。

衷心感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師們對我的幫助和指導(dǎo),，感謝您們！

教師跟崗個人總結(jié)篇八

新年將近,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在--小學(xué)度過了一個學(xué)期了,。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲,?？偨Y(jié)起來，這是充實快樂,，又富有挑戰(zhàn)性的半年,。

在--小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友,。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo),，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖,，給予照顧;老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā),，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育方法靈活多樣,，對學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對我的教學(xué)工作給予積極地建議,，細(xì)心的指導(dǎo),，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué),，全身心投入愛心事業(yè),，尊重每一個學(xué)生都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入,。

工作上,，在交流期間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正,，工作態(tài)度好,，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng),。加強自我修養(yǎng),，真誠對待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論,，繼續(xù)充實完善自己的業(yè)務(wù)知識,，從而更有益于自己的教學(xué)。

教學(xué)中,，我面對的是一個特殊而且全新的學(xué)生群體,，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限,，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒,。學(xué)習(xí)對于他們來說,，不是一件快樂的事,，可有可無。而且,，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心,。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強,，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課,。我在了解了他們的實際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法,。在這里,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長,、工作生活所學(xué)的能力與知識,。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信,，找回自我,。

所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會對什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學(xué),。比如,，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié),、人物,、主旨一點一點的講下去,。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰?你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象?在這兩個問題的思考討論中，學(xué)生們探究的熱情被調(diào)動起來,，在這種積極主動的探討研究中,，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得,，不斷積累,。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實用性出發(fā),。教給學(xué)生更多的生活中實實在在用得著的語文知識,、能力也成為我教學(xué)的新重點。同時對于語文學(xué)習(xí)來說,，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過程,。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課,。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》,、《讀者》、《青年文摘》,、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志,，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇,，積累學(xué)習(xí),，反復(fù)欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的,、積極有益的書來閱讀,，及時與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點撥,，激發(fā)興趣,。就連同辦公室的同事們在閑暇時也會到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學(xué)期堅持下來,，我雖然不能保證每一個學(xué)生都喜歡看書,，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰,。我會繼續(xù)堅持這樣做下去,。

畢竟，我在--小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗尚淺,。因此我更虛心認(rèn)真地聽取老教師們的建議,，積極改變教學(xué)習(xí)慣，努力探索新的教法學(xué)法,。新的環(huán)境,，新的工作,，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長,，新的自我,。經(jīng)過一個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我堅定地相信在下半個學(xué)期的工作中,，我會有更多的收獲與進(jìn)步,。

教師跟崗個人總結(jié)篇九

跟崗一周，我有幸參加了教育幼兒園園內(nèi)的各年級組的主題總結(jié)會,，在會上,，各級長對三月份的工作做了詳盡的總結(jié)，并對四月份的工作做了部署,，各班的老師也介紹了自己班三月份所開展活動的情況,，并進(jìn)行了自我反思，提出了自己工作中的困惑,，一同和同級組的老師來探討解決的,。

辦法。

在各年級組的總結(jié)會上,，我切實感受到各老師的教育理念之新,，工作能力之強，我見識了教育幼兒園各名師的風(fēng)采,，她們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我嘆服同時,，在她們的身上也讓我看到了幼兒園管理者的魅力老師的成長是與朱小艷園長的管理模式分不開的,，教育幼兒園創(chuàng)新的管理機制、創(chuàng)新的激勵機制,、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機制,、創(chuàng)新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責(zé),，事事有人管,，辦事有標(biāo)準(zhǔn),，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新,、規(guī)范的管理模式從與老師的交談中,，我了解到朱園長不僅給予全體教職員工最大的尊重,，而且還最大可能地幫助每一位員工實現(xiàn)自我和提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴(yán)感,、成就感這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴(yán)地活著”作為管理者,，朱園長不僅讓全體教職員工有尊嚴(yán)地工作著，且有歸屬感并獲得成長在與朱園長交談的中,，她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力,，都讓我敬佩不已這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念,、新思想，這是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健,，是提高幼兒園管理效益的保障,。

教師跟崗個人總結(jié)篇十

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和協(xié)助下,，自身很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,，下面我將來市一小后近半年的工作,、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：

在工作中,，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,，把到市一小作為鍛煉和提高自身能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段,，開拓學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文,，在打造高效課堂過程中,，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材,，在高效課堂驗收活動中順利達(dá)標(biāo),。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試,，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn),。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號,；學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文（效果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文效果評選中,，被評為二等獎。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和協(xié)助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂,，使我能更好的投身于工作之中。

跟崗的過程自身也是學(xué)習(xí)的過程,。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深,，每個老師做事認(rèn)真、細(xì)心,、周到,，凡是學(xué)校安排要求完成的任務(wù)，都積極主動完成,，從來不講代價和報酬,，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí),。我積極參與學(xué)校的教研活動,，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參與，并做好筆記,；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的珍貴經(jīng)驗,，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,，我還努力學(xué)習(xí)自身感興趣的內(nèi)容,。

我時刻牢記自身是一名小學(xué)教師,，思想毫不放松，生活中,、工作上時時處處以一個教師的規(guī)范來嚴(yán)格要求自身,。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢。同時,，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他教師進(jìn)行討論,，使得自身在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師堅持一致,，在行動中能明辨是非，勇往直前,！

我時刻牢記自身肩負(fù)的使命,，盡自身最大的可能去協(xié)助他人。只要我力所能和的,，我都積極主動去做,。

這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富,。

教師跟崗個人總結(jié)篇十一

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路,。”我卻想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步,?！?0xx年4月20至25日和5月19日至24日，在這個春末夏初的季節(jié),，我來到了xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這短短兩個星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛,，有輕松,；有煩惱，有快樂,；有失敗,，有成功；有惆悵,，有喜悅,；有眼淚，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶,。它使我受益匪淺,，通過這次學(xué)習(xí),，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。

一,、人格魅力,，折服我心。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天,，我們已感受到我們導(dǎo)師鐘老師的獨特的人格魅力，她謙遜真誠,、和藹可親,、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默,，令我們感到可親又可敬,。鐘老師作為湛江市的名教師，但她卻沒有一點架子,，是那么的平易近人,、和藹可親、謙遜有禮,，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服,、深深感動。

二,、專業(yè)引領(lǐng),，助我成長。

鐘老師側(cè)重于對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo),，她為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃。在這短短的兩周時間里她給我們安排了許多聽課,、評課,、講課和科組實踐觀摩活動，讓我們在學(xué)習(xí),、實踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,，我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間,，我們每位學(xué)員都上了五節(jié)常規(guī)匯報課,，大家都得到了實實在在的鍛煉,。在此過程中，鐘老師給予了我們精心的指導(dǎo),。她認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報課,，課后和我們一起評課，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,，并提出修改意見,。在鐘老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)能力得到了實實在在的提高,。對其他學(xué)員，鐘老師同樣熱心地指導(dǎo),。她每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課,、指導(dǎo)我們上課,，幾乎每天都是最后一個離校。她這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們學(xué)習(xí),。另外,，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動，幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力,；在課余時間觀摩了學(xué)校的多元化早操,、管樂班、舞蹈,、合唱,、葫蘆絲班等課外興趣班的訓(xùn)練和體育大課間等，使我們開闊了眼界,。

三,、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,，我們九位學(xué)員形成了一個團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧,，互相幫忙，彼此取長補短,，共同進(jìn)步,。在整個跟崗學(xué)習(xí)期間，無論輪到哪位學(xué)員上課,，無論是上常態(tài)課還是展示課,，我們都是這樣群策群力,，不遺余力，有的幫忙修改教案,，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件,，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵，互相幫助,，大家在互助中共同進(jìn)步,，共同提高，收獲良多,。

四、珍惜機會,，勤學(xué)苦練,。

能參加這次骨干教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的,。通過學(xué)習(xí),，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力的絕好機會,，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天,。老師們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄,，晚上有空時寫寫觀后感,，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗,，反思自己與他們的差距,。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗,，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處,，明白了自己努力的方向?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補己之短的好機會?？傊?，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了,。感謝教育局給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機會,，同時也非常感謝導(dǎo)師鐘老師的悉心指導(dǎo),，感謝同伴們對我的幫助和支持。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時間里,，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,，得到了導(dǎo)師鐘老師對我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,。是的,，在這朝夕相處的兩周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根,、發(fā)芽,，情誼深結(jié)了。在這離別時刻,，我們有太多的不舍與留戀了,。但即使離別，我們的心仍然連在一起,，我們的情誼也將地久天長,。離別之際，我們相約：他日再聚,。

教師跟崗個人總結(jié)篇十二

在千萬教師中,，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的,、是幸福的,。所以，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)計劃,。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，嚴(yán)格按照培訓(xùn)單位和導(dǎo)師的要求,，認(rèn)真做好跟崗學(xué)習(xí)應(yīng)該做的事情,。認(rèn)真上好匯報課，積極評課,、參與課題研討,。并虛心向其他跟崗學(xué)員學(xué)習(xí)，主動向工作室主持教師郭老師請教,。而且認(rèn)真做好讀書筆記以及教學(xué)反思等作業(yè),，按時、按量,、按質(zhì)的完成自己所負(fù)責(zé)的工作,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有名師的專題講座,，又有特級教師的前沿理念,，還有觀摩研討等。20天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實而快樂的,，我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂。聆聽專家的講話,，與特級教師近距離的對話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己在科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動等方面都獲益匪淺——我的教育思想,、教學(xué)觀念,、教育教學(xué)理論得到更新，提高了我的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)收獲很多,，下面我想談?wù)勈斋@最大的四點：

一、見識了名師的風(fēng)采,。

初見郭名輝老師,，我就體會到了郭老師獨特的人格魅力——熱情、善良,、樸實,。在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們不僅聆聽了郭老師的講座,，而且觀摩了郭老師的課堂藝術(shù),，他的發(fā)散思維課與輻合思維課，讓我領(lǐng)略到郭老師另一種魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。他的課堂,，讓我大開眼界，讓我們見識了名師的真正風(fēng)采,。

二,、更新了教育教學(xué)觀念。

這次培訓(xùn)給了我“充電”的機會,，為我進(jìn)一步認(rèn)識教育教學(xué)理念提供了一個很好的平臺,。通過聆聽各種講座，我不但了解了許多新的理念,，而且提高了我對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,。如郭銘輝老師的《散合式教學(xué)法》講座,，為我高質(zhì)量地完成語文教學(xué)任務(wù)提供了一個新的思路。又如珠海市第二中學(xué)特級教師劉坤老師的講座《順木之天,，以致其性》,，在教育教學(xué)理念上也給了我們很多啟發(fā)，它讓我懂得了引導(dǎo)學(xué)生參與,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、引導(dǎo)學(xué)生思辨的重要性。還有紅旗中學(xué)鄭文佳老師的電視主持人式的課堂教學(xué),，讓我見識了新課程理念下的新的課堂模式,。

三、提高了教育教學(xué)能力以及教研能力,。

此次培訓(xùn)給了我們相互學(xué)習(xí)的機會,。通過與名師平等的對話、學(xué)員上課,、互動評課,、外出觀摩等多形式的互動交流，我學(xué)到了很多東西,，特別是郭老師有針對性的對我們課堂的評價,，給了我很大的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)交流,，我拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識。這次培訓(xùn),，讓我知道了以后該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),、知道了該如何評課、如何開展教研活動……同時還讓我發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的諸多不足,，促使我對這些不足進(jìn)行了深刻的反思,。在反思中深化自己的認(rèn)識，從而不斷修正自己的教學(xué)策略,。

四,、明確了今后的努力方向。

我深知：我頭頂“骨干”這頂帽子,，既是一種榮譽,，更是一種責(zé)任。所以,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，并運用到教育教學(xué)中去。而且，我會時時處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，發(fā)揮好帶頭人的作用,，經(jīng)常和年輕教師交流，指導(dǎo)他們快速成長此外,，我還會及時總結(jié),，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考記錄下來,，以便更快地提升自己的教育教學(xué)水平,。

總之，跟崗學(xué)習(xí),，帶給我的是理念的革新,、思想的洗禮以及能力的提升。經(jīng)過培訓(xùn),，我不僅觀念有所改變,，而且在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，在教學(xué)藝術(shù)方面也有很大的收獲,。以后,，我會不斷更新觀念，提升自我,，使自己在工作上邁上一個新的臺階,。

教師跟崗個人總結(jié)篇十三

美國著名作家馬克-吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢,？與孩子最親近,、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢,？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣,，這種情感就是父愛和母愛,，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友,，是愛的太陽,，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長,。父母之愛如此之偉大,，但在現(xiàn)實生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對父母之愛往往不以為然,，甚至常常產(chǎn)生逆反心理,，對父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛,，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通0,。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢,？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題,。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí),，不懂禮貌,，性格害羞，愛撒謊,，屢教不改······如此種種,，讓父母難于應(yīng)付，萬般無奈之下,，無名火起就對孩子動輒以打罵,，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”,，自以為孩子能悔過自新,，卻成想適得其反，孩子愈加的反判,，甚至對你陰奉陽違,，以至造成大錯，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的,，那么如何才算是正確的教育之法,？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點,。父母在教育孩子時,，最應(yīng)該做到的有以下幾點之一：

一、要放下權(quán)威的架子,，蹲下身子平等地與孩子交流,，尊重孩子的權(quán)利。

二,、把孩子當(dāng)作自己的朋友,，適當(dāng)時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長,。

三,、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育,，只有父母做出了榜樣,，孩子才能真正的信服,。

四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒,，尤其是對處于青春期的孩子,，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

五,、教會孩子溝通的本領(lǐng),，讓孩子主動說話并能正確的表達(dá)。這其中,，教會孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步,。

六、常識孩子,，告訴孩子：“你真棒”,，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能,，最有助于孩子成長的教育方法,。

七、掌握批語和懲罰的方法,，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法,，但如果用得好，也是非常具有效果的,。

八,、給孩子一個寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會你的愛,，這是家庭教育最為根本的一點,。

蹲下來，對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解,；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式,；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系,。放下家長權(quán)威的架子,，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年,。

教師跟崗個人總結(jié)篇十四

為期半個月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。從滿懷激動地來,，到滿懷感動地走,，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里，每一天都是新鮮的,，快樂的,，忙碌的,，感動的！

一,、感動無處不在,。

1、富有魅力的校長,。

在xx小學(xué),，我見到了兩位富有魅力的校長，一位是xx小學(xué)的總校長,，另一位是xx小學(xué)二分部的校長,。xx小學(xué)由三個校區(qū)組成，分為本部,、一分部和二分部,。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式，三個校區(qū)之間既是一個整體,，卻又相對獨立,，既是一家人，又存在良性競爭,。按李校長的話,，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展?！?/p>

2,、熱情真誠的老師。

先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧,！我們十一人,，因xx小學(xué)而相聚，難得的一份緣,。來自不同的地方,，粵東、粵西,、粵北都有,，縱使稱不上“五湖四海”,，也算得上“四面八方”,。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短,，互相幫助,，真誠相待。十幾天下來,，倒像成了一家人,，同吃同住同勞動,，其樂無窮！

接觸到xx小學(xué)的老師,，也能隨時感受到他們的熱情和真誠,。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費苦心,。為我們安排好晚餐,，牽掛著我們的住宿情況，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動,，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無處不在,。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感,，學(xué)有所得。指導(dǎo)老師們的真誠相助更是難得,。每個指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課,，將學(xué)校的辦學(xué)理念、課程改革的新模式,、新的教育教學(xué)觀展示給我們,。感謝你們的真誠付出，讓我們不虛此行,！

3,、文明有禮的學(xué)生。

從走入xx小學(xué)校門的一刻起,，“老師好”的問候聲就此起彼伏,，從未停止過。學(xué)校的學(xué)生無論在哪,，只要見到我們,，都會彬彬有禮地向我們敬禮問好。課余時間總是有序地活動,，行走在校園里,，看不見追奔打鬧，看不見爭吵喧嚷,，更看不見亂吐亂扔等不良行為,。這是學(xué)校長期對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果，真令人欣慰,！

二,、發(fā)現(xiàn)與思考。

1,、人性化的校園,。

xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先,，他們有自己的教師食堂,。食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)備齊全,，老師們只需要交很少的錢,，就能在食堂享用到早、午餐,。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室,，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計,，每人一個小小的空間,，一人一部電腦，就像每個老師都有一間辦公室似的,，互不影響,，又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水,。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水,、節(jié)電和激勵的宣傳標(biāo)語,。據(jù)校長介紹,，有些宣傳標(biāo)語還是家長給學(xué)校的留言呢,，其中一條是：“如果人生可以重來,，我還會選擇xx小學(xué),！”

除了人性化的設(shè)施,，更重要的是人性化的管理,。李校長的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長,?！睂W(xué)校沒有明確的考勤制度,，可老師們依舊每天早早到校。各班級的考核情況從不對老師公開,，可老師們依然勤勤懇懇地工作,。梅校長說過一句話：“校長把老師當(dāng)人，老師就把自己當(dāng)牛,?！泵靼琢诉@些，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福,。

2,、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

聽張主任介紹，近幾年,，xx小學(xué)申報了一個大課題,，名為《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》,。目前這個課題還正在實驗中,，所以老師們的課堂教學(xué)將會圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實踐和探討。我們聽了幾節(jié)針對性較強的課,，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對話》,、楊老師的主題班會課《微笑最美》、王老師的語文課《橋》等,，老師們的共同點是課堂十分開放,，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，個性得到了充分展示,。如何使教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示,。

3,、同課異構(gòu)的思考。

在xx小學(xué),，聽得最多的一個詞是“同課異構(gòu)”,。我本人不僅聽了課，還參與了“同課異構(gòu)”的活動,，收益匪淺,。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文，讓兩個老師來“pk”,，看誰上得好,。如果是這樣的話，那么,，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了,，這樣的活動意義也就不大了。我剛來到xx小學(xué)接觸這個話題時,，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽者學(xué)到什么,？促進(jìn)了什么？解決了什么,？我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時,，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強烈的共鳴。他認(rèn)為，無論開展什么形式的活動,，都必需是為了解決某一個問題,，或者是提供某一個話題讓大家討論。我想,，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧,。

三、忙碌著,，收獲著。

在xx小學(xué)的每一天,，都是忙碌的,，充實的。每天我們都在聽課,、聽講座,、評議中成長著，思想接受著一次又一次的洗禮,。晚上,，我們要按要求，將白天的學(xué)習(xí)體會發(fā)布到自己的博客上,。除此之外,，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計劃”?？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血,，我們又如何能不用心對待呢？從李校長那兒,，我懂得了欣賞別人,；從張主任那兒，我明白了不想平庸,，就要有研究精神,；從老師們的精彩課堂中，我汲取了許多精粹,，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

十二天的跟崗學(xué)習(xí)，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷,，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”,。背起行囊之時，竟有幾許不舍,。踏上歸途,，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”！

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步,。”20xx年4月18至22日,，在這個春末夏秋的季節(jié),，我來到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，回味著，感動著,，思考著回頭想想,，這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松,；有煩惱,，有快樂；有失敗,，有成功,；有惆悵，有喜悅,；有眼淚,，有歡笑這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺,，通過這次學(xué)習(xí),，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。

一,、人格魅力,，折服我心。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地（小金口中學(xué)）的第一天,，我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨特的人格魅力,，他謙遜真誠、和藹可親,、平易近人,、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬,。符老師作為惠州市的首席教師,，但他卻沒有一點架子，是那么的平易近人,、和藹可親,、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動,。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來到了惠州小金口中學(xué)任教,，從教近二十年以來，他以教書育人為己任,，令我們敬佩的是符老師那份愛崗敬業(yè),、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),。符老師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們,，我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學(xué)我一定會以他為榜樣,，努力向他學(xué)習(xí),、靠近。

二,、專業(yè)引領(lǐng),，助我成長。

符老師側(cè)重于對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo),，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，發(fā)到我們每個新老師的郵箱供我們閱讀,。在這短短的一周時間里他給我們安排了許多聽課,、評課、講課和科組實踐活動,，讓我們在學(xué)習(xí),、實踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高,。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動,。這段時間,，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉,。在此過程中,，符老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報課，課后和我們一起評課,，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,，并提出修改意見。在符老師的鼓勵,、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)能力得到了實實在在的提高。對其他學(xué)員,，符老師同樣熱心地指導(dǎo),。他每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課,、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個離校,。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí),。另外，符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動,，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力,，我們都很感謝他。

三,、團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,，我們十來位學(xué)員形成了一個團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊,，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長補短，共同進(jìn)步,。在整個跟崗學(xué)習(xí)期間,，無論輪到哪位學(xué)員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課,，我們都是這樣群策群力,，不遺余力，有的幫忙修改教案,，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件,，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵,，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步,，共同提高,，收獲良多。

四,、珍惜機會,，勤學(xué)苦練。

能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會,，我是非常珍惜的,。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力的絕好機會,，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄,，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗,，反思自己與他們的差距。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處,，明白了自己努力的方向,。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補己之短的好機會,。總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機會,，同時也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo),，感謝同伴們對我的幫助和支持。

五,、惺惺相別,，情誼永存。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時間里,，我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,，得到了導(dǎo)師符老師對我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的,，在這朝夕相處的一周里,，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽,，情誼深結(jié)了,。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了,。但即使離別,，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長,。離別之際,，我們相約：他日再聚。

六,、再度啟程,，再接再厲。

帶著幾分留戀,，幾分回味,，幾分收獲，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí),，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,。今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實,、進(jìn)取，不斷完善自我,、超越自我,。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道,，我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開始了,，那就是廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。這是一次持續(xù)時間長且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在這個長期的學(xué)習(xí)過程中,，我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度，爭取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力,，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師,。

教師跟崗個人總結(jié)篇十五

在實外跟崗實踐的這段時間，我了解到一位優(yōu)秀的成英語老師是如何認(rèn)真?zhèn)湔n的,。不僅是在課前對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真揣摩和精心設(shè)計,，在課上的全英文教學(xué),。更要根據(jù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)，及時的進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，做到高效,、有特色的分層分類教學(xué)，因材施教,。

xx老師講解很生動有活力,，并且班級有自己的獨特手勢，以及一些低年級化的語言,，讓我感到很新奇,。公開課堂結(jié)束以后，老師們悉數(shù)按照年級坐下,，進(jìn)行課后總結(jié)探討,，內(nèi)容很豐富，包括教材分析,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思、教學(xué)困惑等,。各個年級組老師派代表發(fā)表見解,，提出自己的見解。這次教研課讓我收獲頗多,。

不僅如此,，作業(yè)環(huán)節(jié)也是經(jīng)過老師仔細(xì)研究設(shè)計，這樣才能夠讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識,，促進(jìn)學(xué)生的聽說讀寫全面發(fā)展,。除此外,，學(xué)校有著豐富多彩的英語課外活動,，讓學(xué)生愛上英語，喜歡說英語,。作為成實外英語老師,，不僅僅只教授學(xué)生書本上的知識，也要做到在學(xué)生能接受范圍內(nèi)的英語知識拔高拓展，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生對生活樂觀向上。

與我曾經(jīng)教育工作的不同,，xx學(xué)校堅持的不僅僅是完成本節(jié)課重點知識講解及學(xué)生學(xué)情關(guān)注，協(xié)助他們完成成績的提升。還要花更多的時間與學(xué)生相處,，每次課程課時量減短，但頻次高出許多,。短時多頻次的教學(xué)會讓學(xué)生同老師更加具有黏性,，師生之間存在亦師亦長輩的關(guān)系。這也可見,，在周內(nèi)教學(xué)活動中，教師的作用有多么大,。

學(xué)校教育是教育最核心的部分。老師作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán),，承擔(dān)著教書育人的工作,。尤其是寄宿制學(xué)校,，我們一定要在周一至周五的5天時間內(nèi),，給予孩子不光是知識層面,，還有品德方面的培養(yǎng)（德育）。

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