時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班下半年計(jì)劃篇一

看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望,。大班,，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶,，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作,。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學(xué)期的工作,。

通過近段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌,、講文明講衛(wèi)生,。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關(guān)心幫助別人,。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離,。有的幼兒，自制力較差,，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,，不會主動和大家一起做游戲或體育運(yùn)動,。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具,，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學(xué),。本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨,，使孩子在各方面都有所進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己,，力求在專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

1,、繼續(xù)深入學(xué)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),、興趣愛好、以及本土文化和時事信息,。開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,。

2,、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。本學(xué)期我將會開展“慶國慶、迎中秋”,、“圣誕節(jié)”主題活動,。組織家長與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像,、圖片或書籍,，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩,。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂,。

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。邀請幼兒一起制定班務(wù)制度,，提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,。所以，自己在新的學(xué)期里?要繼續(xù)努力學(xué)專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,。勤練基本功，多看多學(xué),、多想,、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識?為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動,。言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用,。因此,。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會,，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人,，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

1,、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2,、運(yùn)動前,，做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備,。

3,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。如?飯桌“三凈”,、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理,、便便過后自己擦等,。

4、在日常生活中,，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育,。

5,、回家、外出之前,，及時檢查書包,、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜,。

6,、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親,、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛,。

1,、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家訪,、家長會等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué),、生活情況。

3,、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

幼兒園大班下半年計(jì)劃篇二

本學(xué)期班級幼兒xx名，其中男孩xx名(包括新生兩名),，女孩xx名,。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)

1,、通過“餐前閱讀”,、“講故事”等活動,，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心,。

2,、大部分幼兒能和同伴一起玩,，且能較有序地取放玩具。

3,、喜歡戶外活動,，跑、跳,、鉆,、爬等動作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械,，并有一定創(chuàng)造力。

4,、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,，有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

(二)薄弱因素分析

1,、幼兒活動時聲音較大,，傾聽習(xí)慣較差，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心,。

2,、同伴之間缺少互相幫助,、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識,。

3,、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力,。

4,、部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具,、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,，愛護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

(三)家長情況：

家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學(xué)習(xí)上對孩子的要求過高;在生活方面,，對孩子過分關(guān)心,、代替。家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么,、做的怎么樣,，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，做好幼小銜接工作。

3,、班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào),，密切配合,，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作,。

4,、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展,，促進(jìn)創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展,，使幼兒樂于交往,、合作，對己對人有最初的責(zé)任意識,，形成更良好的自我意識,。

5、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

(一)班級經(jīng)營

三位一體，每個教師都是班級的主人,，尊重每一位老師的建議,，建立保教人員彼此間的合作意識，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班,，主班老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃調(diào)配,、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生,、安全整理工作,，并配合主班老師完成環(huán)境、教學(xué),、家長工作,，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流,，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會議,。

在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友,，多和幼兒談心,、交流、參與他們的活動,，站在幼兒的角度考慮問題,、解決問題，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會議進(jìn)行總結(jié)評價,。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指,、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng),，創(chuàng)建良好的班級氛圍,，讓幼兒學(xué)會傾聽別人的建議;學(xué)會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學(xué)會具有集體榮譽(yù)感,，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會不怕困難,，勝不驕傲，敗不氣餒,。

繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動,，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有,。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī),。各項(xiàng)活動設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄,，并激發(fā)幼兒積極性。

(二)班級教育

1,、班級環(huán)境

1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方,，體現(xiàn)流程,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計(jì)與制作,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性,，通過照片、繪畫,、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面,，還包括游戲環(huán)境,、游戲材料、游戲成果的展示,，充分利用活動室的空間,。

2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,，師生共同管理,，使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。

3)設(shè)置氣象角,，鼓勵幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄,。

4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長,。

2、幼小銜接

1,、注重幼兒獨(dú)立意識和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存,、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。(1)通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等,。在日常生活中,，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被,，盥洗，學(xué)會擺放,、洗涮碗筷,、收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物,，如小手絹,、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居,。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會交往,。

幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個“大家庭”，面對陌生的環(huán)境,，難免產(chǎn)生恐慌心里,，所以,，我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處,，學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動,，在別人需要幫助的時候，愿意給人于幫助,，在集體活動中學(xué)會與別人合作,，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅(jiān)持性。

要求幼兒按時到園參加早煉,，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律,，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時不隨意打斷,，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識,。增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),，采用各種鼓勵、表揚(yáng)的方式,。在主題探究活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論,、向老師質(zhì)疑,、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑,。

4.任務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培養(yǎng),。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲,、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法,，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。同時根據(jù)班級活動的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)一些親子任務(wù),，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料,、做一件小制作等等,，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識,。

5.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3,、游戲活動

游戲是孩子們所熱愛的，本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入,。班級內(nèi)根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,。區(qū)角游戲中，我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。及時投放和更換,、豐富活動材料,。并注意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教育幼兒愛護(hù)各種活動材料，輕拿輕放,，學(xué)會整理,。同幼兒一起制定活動規(guī)則，教育幼兒要遵守,。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,，豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,，能嘗試互相進(jìn)行合作,。

建構(gòu)游戲中，我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

表演游戲中,，重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力,。

通過體育游戲提高幼兒的動作技能,，增強(qiáng)規(guī)則意識。

4,、提高各領(lǐng)域能力

語言方面：培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,，會在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá)，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，有良好閱讀習(xí)慣,。

實(shí)施措施：

1、晨間談話和特色活動中進(jìn)行“說一句話”的活動,。

2,、開展班級“故事大王”比賽。

認(rèn)知方面：喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,，喜歡提問,，愿意收集感興趣的信息。2,、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探索過程,。喜歡參加操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣,。

實(shí)施措施：

1,、組織科學(xué)游戲活動，引導(dǎo)幼兒掌握一定活動規(guī)則,，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、提供豐富的操作材料,。

3、創(chuàng)設(shè)易存活,，有觀察價值的自然角,，開展種植喂養(yǎng)活動，并記錄

藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌,，喜歡模仿,、創(chuàng)編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達(dá)節(jié)奏,。2,、正確使用多種手工工具和材料，體驗(yàn)繪畫快樂,。

實(shí)施措施：

1,、班級設(shè)置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3,、迎六一和美術(shù)比賽

4,、畢業(yè)典禮排練

健康方面：了解簡單的保護(hù)方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。養(yǎng)成誠實(shí),、團(tuán)結(jié),、愛勞動的好習(xí)慣。

實(shí)施措施：

1,、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動,。

2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

社會目標(biāo)：熱愛父母,、老師，尊重成人勞動,。

2,、能遵守多種行為規(guī)則。

實(shí)施措施：

在主題活動中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料,，將教學(xué)目標(biāo)引入到社會生活中去,。

幼兒園大班下半年計(jì)劃篇三

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,、再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的歡樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名,，新生9名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況,，總的來看：幼兒在生活自理潛力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，個性是在體能,、語言表達(dá),、社會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問,。初步構(gòu)成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣,，同情心,、職責(zé)感比較缺乏。

1,、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2,、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒透過活動得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

1,、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）對生活中的語言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不一樣的語言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流,，表達(dá)自我的意思,。

2、表達(dá)交流

（1）愿意與不熟悉的人交談,。

（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題,。

3,、欣賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力,。

1,、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體,，感知整體與部分的關(guān)系,。

2、用不一樣的方法分解（或組成）一組物體（6－10）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)6－10的加減,，進(jìn)一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識,。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10,，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確、整潔的書寫習(xí)慣,。

5,、在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體,、長方體,、球體等幾何形體。

6,、認(rèn)識人民幣,。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法,。

8、能在教師的幫忙下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題,，能透過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

1,、幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的`活動,。（種植）,。

2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征,。

3,、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通,、通訊工具等）的方法,，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性,。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題,、尋求答案,；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境,。

1,、自信心培養(yǎng)

（1）熱愛勞動，有職責(zé)心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

（2）愿意理解有難度的任務(wù),，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗(yàn)大帶小的歡樂,。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅(jiān)持性,。

（3）能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流。

3、行為規(guī)則

（1）會根據(jù)需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記,。

（2）有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻,。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習(xí)慣,。

（2）了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

（3）明白中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族。

1,、身心保健

進(jìn)餐時舉止禮貌,，不挑食，不暴飲暴食,。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法,。

遵守規(guī)則，行為正確,，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力,。合群、開朗,，用心參加幼兒園的各項(xiàng)活動,，并從中感到歡樂。

正確認(rèn)識自我,，能較客觀地評價自我,。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時較好地一對一持續(xù)對形,，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法,，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動,。

3、掌握多種跑步方法,，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑,、后退跑、往返跑等）,，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,，進(jìn)行競賽跑,。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右,。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩,。

4,、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo),，提高手眼協(xié)調(diào)潛力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合

作精神,。

8,、按信號迅速地集合、分散,、整齊隊(duì)列,、變換隊(duì)形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

11、懂得合作,，負(fù)責(zé),、寬容、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難，運(yùn)動保健意識和潛力進(jìn)一步增強(qiáng),。

1,、興趣與審美

能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色,、構(gòu)圖,，明白對稱、均衡美,，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價自我和他人的美術(shù)作品,。

表情、繪畫等多種形式表達(dá)自我的感受和想像,。

2,、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能根據(jù)必須的主題,，用豐富的色彩和線條,、構(gòu)思,、組織形象，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié),。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺,、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出,，并注意均衡與對稱的關(guān)系。

3,、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識和感受。

能按照自我的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié),。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)必須的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具等,，并注意裝飾美麗。

1,、歌唱活動

用心地參與歌唱活動,。

能用自然、完美的聲音歌唱,，持續(xù)正確的唱歌姿勢,，會聽間奏，音域一般在c1—c2,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,，能較自如地控制,、調(diào)節(jié)自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

能基本獨(dú)立地即興編,、即興唱。

2,、韻律活動

（1）,、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動,。

（2）,、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

（3）,、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料,，用心,、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通,。

（4）,、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，用心參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3,、節(jié)奏活動

用心參與節(jié)奏活動,，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法,。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，用心參與,，群眾設(shè)計(jì)演奏方案,。進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的用心境感。

4,、欣賞活動

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài),。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點(diǎn),。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱,、舞蹈,、演奏、語言,、繪畫,、制作、構(gòu)造,、戲劇表演,、主角游戲等）參與欣賞活動，表達(dá)自我的感受,、體驗(yàn),、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的潛力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

3,、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

1,、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2,、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4,、堅(jiān)持每月及時更換“家長園地”,，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。

5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三·八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關(guān)的親子活動等。

三月份

1,、收取各類費(fèi)用,，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪,。

2,、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4,、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育,。

5,、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作,。

四月份

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2,、開展“相反國”的主題活動,，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象,。

3,、社區(qū)活動，春游,，引導(dǎo)走進(jìn)自然,，理解自然，明白春天的一些特征,。

4,、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5,、設(shè)立種植地,、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”,，觀察植物生長狀況,。

五月份

1、慶?！?·1”勞動節(jié),，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力,，并能幫忙同伴,。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”,，利用周圍的大自然,、科技館、工廠,，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動,。

4、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服。

做好個別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施,，針對不一樣的小朋友實(shí)施不一樣的教學(xué)方法,。

5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）,。

六月份

1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動,，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

2,、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動,。

3,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4,、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5,、做好期末的各類總結(jié)工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作,。

總之,，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級而努力,！

幼兒園大班下半年計(jì)劃篇四

新的學(xué)期我班共有xx名幼兒，是由兩個中班合并成一個大班的,，其中中一班有xx名幼兒，中二班有xx名幼兒,。由于兩個班的幼兒性格特點(diǎn)不同,，生活習(xí)慣不同，新的學(xué)期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應(yīng),，既適應(yīng)新的班級新的環(huán)境,，還要適應(yīng)新的朋友。中一班的孩子活潑外向,，中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注：寶寶以前在中二班),，xx老師年輕，做事認(rèn)真,，但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn);保育員x老師溫柔細(xì)心,，但對孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高;教師間,、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高;與家長的溝通能力也有待于提高,。

緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來積極開展班級工作，創(chuàng)造性進(jìn)行大班“活動化的共同學(xué)習(xí)”,。

1.落實(shí)《綱要》,，推進(jìn)《快樂與發(fā)展》大班課程的實(shí)施,。

2.建立合作的、積極向上的班級氛圍,。

3.衛(wèi)生保健,、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病,。

四,、具體工作與措施

(1)愛護(hù)花草樹木，不能亂踩,、亂折,，不用手去搖晃小樹。

(2)坐在椅子上,，不要搖晃椅子,，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

(3)來園時,，要向老師問早,、問好;離園時要向老師說再見。

(4)客人來了,，要向客人問好,，給客人讓座;客人走了，要與客人道別,。

(5)同人家交談時,，要認(rèn)真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完,，自己才接話,，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答,。

(6)聽到別人叫自己,，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬,。

(7)凡是要進(jìn)別人的房間,，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許,，才能進(jìn)去,。

(8)要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講,，不要隨便發(fā)脾氣,，更不要無理吵鬧。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,，我們將拓展思路,，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑,，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,，寬松,、和諧、平等的師生關(guān)系,，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。

大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生,。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī),，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的,、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力,。輕松的師生趣談,，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī),，以心去感知他們的世界,，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

幼兒園大班下半年計(jì)劃篇五

1,、讓幼兒獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),。形成四季的初步概念。

2,、使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,，能主動探索周圍自然，并能用語言交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境,。

三數(shù)學(xué)(十以內(nèi)的合成和分解二十以內(nèi)的加減運(yùn)算)

1,、能從不同角度對物體進(jìn)行分類,，有初步的概括能力。

2,、知道十以內(nèi)的單雙數(shù)及相鄰數(shù),，會倒和成組成的數(shù)數(shù)。

3,、用不同的方法分解或組成一組物體(10以內(nèi)),。發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

4,、學(xué)習(xí)二十以內(nèi)的加減法。引導(dǎo)幼兒理解加減法的含義,。

5,、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確,、整潔的書寫習(xí)慣。

6,、學(xué)習(xí)用自然物測量物體,，會比較粗細(xì)、輕重,、厚薄等,，認(rèn)識正方形、長方形等多種圖形,。

7,、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左右,，能依據(jù)一定的特性辨別目標(biāo)位置,。

8、有一定時間觀念,，認(rèn)識時鐘,，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn),，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期有七天。

幼兒園大班下半年計(jì)劃篇六

新的學(xué)期我班共有__名幼兒,，是由兩個中班合并成一個大班的,，其中中一班有__名幼兒，中二班有__名幼兒,。由于兩個班的幼兒性格特點(diǎn)不同,，生活習(xí)慣不同,，新的學(xué)期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應(yīng)，既適應(yīng)新的班級新的環(huán)境,，還要適應(yīng)新的朋友,。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注：寶寶以前在中二班),，__老師年輕,，做事認(rèn)真，但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn);保育員_老師溫柔細(xì)心,，但對孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛,。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高;教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高;與家長的溝通能力也有待于提高,。

二,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來積極開展班級工作，創(chuàng)造性進(jìn)行大班“活動化的共同學(xué)習(xí)”,。

三,、工作目標(biāo)

1.落實(shí)《綱要》，推進(jìn)《快樂與發(fā)展》大班課程的實(shí)施,。

2.建立合作的,、積極向上的班級氛圍。

3.衛(wèi)生保健,、安全工作緊抓不懈,，杜絕安全事故和流行性疾病。

四,、具體工作與措施

(1)愛護(hù)花草樹木,，不能亂踩、亂折,，不用手去搖晃小樹,。

(2)坐在椅子上，不要搖晃椅子,，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上,。

(3)來園時，要向老師問早,、問好;離園時要向老師說再見。

(4)客人來了,，要向客人問好,，給客人讓座;客人走了，要與客人道別,。

(5)同人家交談時,，要認(rèn)真聽,，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話,，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時,，要有禮貌地回答。

(6)聽到別人叫自己,，要答應(yīng)一聲,，不可不理不睬。

(7)凡是要進(jìn)別人的房間,，應(yīng)先敲門或叫門,，得到允許，才能進(jìn)去,。

(8)要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣,，更不要無理吵鬧,。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,，我們將拓展思路,，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑,，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,，寬松,、和諧、平等的師生關(guān)系,，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。

大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生,。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī),，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的,、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談,，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光,，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界,，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍,。