在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇一

大家好，我是xx中學(xué)的.體育老師xx,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平的雙手胸前傳接球,。下面我從指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說(shuō)課,。

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位,，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過(guò)程中,，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì),，評(píng)價(jià)反饋等,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng),，可以使人體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性,、靈活性,、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展,；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的快樂(lè),，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生分析：五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們普遍存在體質(zhì)較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng),、模仿力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,，對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：初步了解雙手胸前傳球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法

技能：使學(xué)生身體在靈敏,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

重點(diǎn)：正確掌握雙手胸前傳球的手型

難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法,、嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

教學(xué)程序：一,、開(kāi)始,、準(zhǔn)備部分 10′

設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二、基本部分 25′

（一）教師語(yǔ)言引導(dǎo)：剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)籃球明星姚明,、nba籃球明星大家非常熟悉,，但是他們好成績(jī)的取得離不開(kāi)同伴的相互配合，引出主教材,。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

（二）自主分組練習(xí)，體會(huì)探索傳接球方法

設(shè)計(jì)意圖：探究學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法

（三）看展板自主練習(xí)

兩人一組,，看展板自主練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。（不用的籃球及時(shí)放入籃球筐,，注意安全）

（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

利用口訣“蹬腿,、伸臂,、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶,。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球，請(qǐng)3-4名學(xué)生進(jìn)行示范,，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作,，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立自尊心和自信心

（五）學(xué)生交流練習(xí)體會(huì),，學(xué)生展示,，教師點(diǎn)評(píng)

設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣,，鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作，更好的掌握動(dòng)作技能,。

（六）拓展練習(xí)：

四人兩球,、三人兩球、加大距離傳接球練習(xí),。要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)增加難度,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三,、結(jié)束部分 5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形,，在音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。

設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美,、舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)

（二）學(xué)生自評(píng),，教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能

（三）宣布下課，師生再見(jiàn),，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣

場(chǎng)地器材：小籃球40個(gè) 標(biāo)志桿4根 錄音機(jī)1臺(tái)

本課練習(xí)密度約為40%—45% 運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷曲線為高山型

說(shuō)課完畢,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委老師,！

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇二

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好,。（我是第幾號(hào)考生）

今天我說(shuō)課的題目是（ ）,。我說(shuō)課的內(nèi)容將從指導(dǎo)思想、教程分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述,。

本次課的指導(dǎo)思想是,，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué),，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生受益,。

本次課選擇九年制義務(wù)教育版，（ ）是人類日常生活中最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式,，又是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要比賽項(xiàng)目之一,，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位,，對(duì)培 養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康起著很好的作用,。

根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理和心理特征，我特列定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動(dòng)作概念。

2,、技能目標(biāo)：初步掌握技術(shù)動(dòng)作,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，吃苦耐勞的精神。

針對(duì)本次課的教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容,，本次課的教學(xué)

1,、重點(diǎn)是：

2、難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)用力,。

本次課所面臨的教學(xué)對(duì)象是年齡都在十幾歲左右,，他們的體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差,，在體育課中極易興奮,，但注意力不易集中，對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,，技術(shù)動(dòng)作難度過(guò)高,，強(qiáng)度過(guò)大是學(xué)生不易接受，隨著課的逐漸深入,，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象,，相反對(duì)于直觀易于模仿的技術(shù)動(dòng)作，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣,。

利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),，好動(dòng)及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教學(xué)方法,。

教法：

1,、講解示范法

通過(guò)此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動(dòng)作表象，同時(shí)應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動(dòng)作示范來(lái)吸引學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤法

在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)集體與個(gè)別的指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作,。

3、口令提示法

在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,，教師通過(guò)多字或單字提示學(xué)生,，加深學(xué)生的動(dòng)作記憶。

學(xué)法

1,、模仿練習(xí)法

針對(duì)學(xué)生模仿能力強(qiáng),、直觀能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，采用此方法更加合適,。

2,、重復(fù)練習(xí)法

通過(guò)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動(dòng)作,。

3,、分組練習(xí)法

根據(jù)學(xué)生人數(shù)多，個(gè)人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn),，采用分組練習(xí)的方法可以做到以生為本,。 游戲教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

（一）開(kāi)始部分

1,、整隊(duì)集合，檢查人數(shù)

2,、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容

3,、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生

（二）,、準(zhǔn)備部分

打破原始隊(duì)形練習(xí),，在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)

目的：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，做好準(zhǔn)備活動(dòng),，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。

（三）基本部分（本次課的中心環(huán)節(jié)）

1、講解示范完整的

2,、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,，成廣播體操隊(duì)形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習(xí) ,，要求體會(huì) 的基本動(dòng)作,，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)觀察,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，讓動(dòng)作完成較好的同學(xué)出來(lái)示范,，接下來(lái)重復(fù)進(jìn)行多練幾次。

3,、最后用一個(gè)游戲的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

（四）結(jié)束部分

1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞,，使機(jī)體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

2、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足,，并對(duì)學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表?xiàng)?，?duì)較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，安排課后作業(yè),。

3,、歸還器材，宣布下課,。

根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理與心理特征，本次課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。

根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場(chǎng)地器材有

以上是我今天說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，有不足之處,，希望各位評(píng)委老師幫助指正,。

謝謝！

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇三

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué)、自練,、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。首先,，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析：

排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容,，排球是學(xué)生特別喜愛(ài)的項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前,，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì),、世界杯排球賽事的觀看,，有了相關(guān)基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備,。戰(zhàn)術(shù)的場(chǎng)上位置和分工，戰(zhàn)術(shù)意識(shí),，同伴間的相互配合,，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn),。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競(jìng)賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。從而發(fā)展靈敏、快速反應(yīng)等能力,，增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí),。

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下：

初中學(xué)生,，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)生求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑,、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí),，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用，并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用,，知道基本規(guī)則要求,。

過(guò)程與方法：

通過(guò)分組練習(xí)，戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練,，提高技,、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，做到分工明確,，配合默契,，靈活運(yùn)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)：

重點(diǎn)：場(chǎng)上位置和分工,，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

難點(diǎn)：同伴間的相互配合,，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用,。

俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁”要注重教學(xué)方法，因此我采用了：

教法：講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法,、游戲法

學(xué)法：探究法、觀察法,、分組練習(xí)法

圍繞以上教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）開(kāi)始部分

1,、良好的開(kāi)始是保證上好課的前提條件，在開(kāi)課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī),。體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。使身心都做好上課準(zhǔn)備。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié),。

提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍是哪個(gè)隊(duì)嗎？

對(duì),，是我們中國(guó)隊(duì),，提到女排我們都會(huì)熱血沸騰，中國(guó)女排是我們國(guó)人的驕傲,。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長(zhǎng)期艱苦卓絕的訓(xùn)練,。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營(yíng)—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”,。提問(wèn)導(dǎo)入，與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān),，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

（二）準(zhǔn)備部分

為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷,，保證學(xué)生的安全,，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動(dòng),，首先第一項(xiàng)游戲—聽(tīng)數(shù)接球?qū)W生分成4個(gè)小組,，各自圍成一個(gè)圈。各組選出一名同學(xué)站在中央,，其余同學(xué)依次報(bào)數(shù),。游戲開(kāi)始時(shí)，中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數(shù)字,，喊到數(shù)的這名同學(xué)出來(lái)接球這名同學(xué)出來(lái)接球,，若是沒(méi)有接住角色互換。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球,、腰部繞球,、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球,、兩人持球壓肩,。第三項(xiàng)為專項(xiàng)練習(xí)并步、交叉步,、滑步,、跨步,。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身的同時(shí)與專項(xiàng)相結(jié)合,，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性,，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）基本部分

下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,，我將從掛圖講解、學(xué)練示范,、學(xué)生練習(xí)、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：

1,、示范

教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線和練習(xí)方法。并提問(wèn)學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵,？這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力。提出問(wèn)題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),，教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備。

2,、掛圖講解

在講解動(dòng)作時(shí)注重簡(jiǎn)潔明了，我會(huì)用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型,，是由前排中間3號(hào)位隊(duì)員做二傳，將球傳給4號(hào)或2號(hào)位兩個(gè)前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型,。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時(shí)站位正確，區(qū)域責(zé)任明確,；一傳接發(fā)球時(shí)，3號(hào)位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備,，積極移動(dòng)去接應(yīng)，并將球傳起,；4號(hào),、2號(hào)位隊(duì)員隨時(shí)注意觀察,、判斷，做好扣球準(zhǔn)備,，1、6,、5號(hào)位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù),，注意同伴間配合默契,。通過(guò)教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理，準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng),。

（1）接本方半場(chǎng)拋球,，組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí),。

（2）4,、5,、6號(hào)位隊(duì)員接對(duì)方拋球，3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù),。

（3）4、5,、6號(hào)位隊(duì)員接拋球，接近距離發(fā)球后,，傳給3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù),。

（4）2,、1,、6、5,、4接發(fā)球，3號(hào)位組織,，4、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻,。

學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后，采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí),，符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn)，同時(shí)在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究,，能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

4,、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),。通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),，成為課堂的主體。并且在評(píng)價(jià)過(guò)程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn),，達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù)。

5,、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗

在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽，可以將課堂的激情推向高潮,，同時(shí)在競(jìng)賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,。能夠?qū)φn程做好回顧,，并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,。

（四）結(jié)束部分

在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的,，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松,，我將播放一段輕松舒緩的音樂(lè)，在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式,。在活動(dòng)結(jié)束后，我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了什么，老師同時(shí)伴隨著提問(wèn),，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià),。宣布下課，師生再見(jiàn)，安排學(xué)生回收器材,。

練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分,；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

排球20個(gè),、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒,、排球場(chǎng),。

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇四

教材分析：

耐久跑是中學(xué)體育課教學(xué)中的基本內(nèi)容之一，而途中跑又是中長(zhǎng)距離跑全程中距離最長(zhǎng)的一段,，所以途中跑的技術(shù)，將對(duì)耐久跑的成績(jī)起到十分重要的影響,。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓初中生了解,、掌握正確的途中跑技術(shù)，使初中生對(duì)"跑"這個(gè)人類基本能力深入理解,。

本節(jié)課考慮到教材內(nèi)容的單一、枯燥,，因而在教學(xué)安排上，通過(guò)輔助游戲把單一,、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化，選用趣味性強(qiáng)的組織教學(xué)手段激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)初中生，這個(gè)年齡段的初中生,，正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，依賴性強(qiáng),、自我約束能力差；有很強(qiáng)模仿能力,；好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)較好,，對(duì)新鮮事物興趣較高，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我需要,。因此，在教學(xué)上首要措施就是激發(fā)初中生的興趣,，采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來(lái)以引導(dǎo)初中生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展初中生的途中跑能力,。同時(shí)還要注意引導(dǎo)初中生在學(xué)練中自己探究、分析,、合作，提高初中生解決問(wèn)題的能力,。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)跑和脈搏測(cè)試，初中生知道測(cè)試脈搏的方法和正確的呼吸方法在耐久跑中的作用,；通過(guò)依次超越領(lǐng)先跑的練習(xí)，初中生能掌握正確的呼吸方法,，發(fā)展有氧能力；培養(yǎng)初中生在艱苦條件下,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

單元目標(biāo)：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí),，初中生懂得耐久跑的健身價(jià)值，學(xué)會(huì)基本的耐久跑的方法,，并通過(guò)練習(xí)發(fā)展初中生的有氧代謝能力，增進(jìn)心血管機(jī)能,；培養(yǎng)初中生持之以恒的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣；學(xué)會(huì)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),，安排適度的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

教學(xué)重點(diǎn)：跑的呼吸方法和節(jié)奏

教學(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)會(huì)的技術(shù)進(jìn)行練習(xí),，并且知道如何克服"極點(diǎn)".簡(jiǎn)單的向初中生解釋什么是"極點(diǎn)"及其出現(xiàn)的原因,。在練習(xí)的過(guò)程中,，用語(yǔ)言鼓勵(lì),、激勵(lì)初中生堅(jiān)持練習(xí),，主動(dòng)克服。

教法策略：

在準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)游戲,，調(diào)動(dòng)起初中生的情緒，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活躍的教學(xué)情境,。改變枯燥、單一的練習(xí)形式,，采用多種練習(xí)形式,，激發(fā)初中生的好奇心理，轉(zhuǎn)移注意力,，使初中生全身心地投入到練習(xí)中去。

學(xué)法策略：

本課的重點(diǎn)就是讓初中生熟悉耐久跑的呼吸方法和節(jié)奏,。圍繞這個(gè)中心，通過(guò)原地的擺臂呼吸練習(xí),，體會(huì)呼吸方法和節(jié)奏，并嘗試在接下來(lái)的體驗(yàn)跑中運(yùn)用,，感受正確的方法帶來(lái)的身體感覺(jué),。經(jīng)過(guò)不斷的自主練習(xí),，來(lái)加深和鞏固正確的呼吸方法和節(jié)奏,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備部分

熱身慢跑,、徒手操，主要是幫助初中生起到熱身作用,，預(yù)防損傷,。組織初中生進(jìn)行游戲，活躍課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的教學(xué)環(huán)境。

二,、基本部分

4、集中初中生,，對(duì)剛剛的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方,，再次組織練習(xí)，根據(jù)初中生的心率,，按能力對(duì)初中生提出不同的練習(xí)要求。

三,、結(jié)束部分

用音樂(lè)配合徒手操進(jìn)行放松。對(duì)課的情況進(jìn)行小結(jié),，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高初中生的自信心和對(duì)練習(xí)積極參與的熱情,。

教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇五

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容,。球類是學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，它具有良好綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情況。因此,，將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位，難點(diǎn)為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑知識(shí)性和趣味性,。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球,、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)目是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康,。

2）90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo),。

2、技能目標(biāo)：1）通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),，提高手對(duì)球控制支配能力。

2）發(fā)展學(xué)生靈敏,、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）95%以上學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)接受,。

在課結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn)，采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu),。

1、在收心熱身,、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑,，活躍氣氛,，集中學(xué)生注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動(dòng)，而且與要學(xué)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),，給學(xué)生自我展示機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為9分鐘。

2,、第二階段，首先,，運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球能力,，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性語(yǔ)言和直觀對(duì)比,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難、分層遞進(jìn),、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò),、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)枯燥感,。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)為主題,、益智健體接力游戲。在場(chǎng)地布置上,，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼,、積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,，一方面以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機(jī)會(huì),，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體,、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時(shí)12分鐘。

3,、第三階段，圍著五環(huán)放松,，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目。最后進(jìn)行小結(jié),，對(duì)本課練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué),。

1,、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)能力為目，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動(dòng)中愉快,、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”教學(xué)特色,，以達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚,，器材實(shí)用，富有喻意,，堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用,、一材多用指導(dǎo)思想。

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分,；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇六

對(duì)于本節(jié)課,，我將以教什么，怎樣教,，為什么這樣教為思路，從教材分析,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

首先來(lái)談一談我的指導(dǎo)思想,，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，所以,，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一，排球運(yùn)動(dòng)是在被網(wǎng)隔開(kāi)的兩個(gè)均等場(chǎng)區(qū)內(nèi),，根據(jù)規(guī)則，以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū),，而不使其在本方落地的、集體的,、攻防對(duì)抗的體育項(xiàng)目，通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，掌握好正面雙手墊球動(dòng)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)正面屈體扣球技術(shù)奠定基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)。

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體,，清楚的了解學(xué)情更有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我所教授的學(xué)生是水平三的的學(xué)生,，自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng),，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解,，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺(jué)性,、主動(dòng)性、持久性都較差,，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動(dòng)搖,。思維過(guò)程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高,。

一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的，對(duì)此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

了解正面雙手墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能做出該動(dòng)作,。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)各種教與學(xué)的方式，學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù),，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)負(fù)責(zé)、合作的精神,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)同伴之間的交往與友誼、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,。

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn),，因此我將重點(diǎn)確定為夾臂、提肩,、壓腕，墊球的部位準(zhǔn)確,，難點(diǎn)確定為全身的協(xié)調(diào)用力。

根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循直觀性、自覺(jué)性,、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用教法是：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法,、講解示范法、糾正錯(cuò)誤法：通過(guò)語(yǔ)言,、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力,，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心,。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)開(kāi)始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生。然后我會(huì)播放中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻視頻,，然后提問(wèn)：同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光呢?進(jìn)而引出課題，之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣,，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí),，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài),、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性,。

(二)準(zhǔn)備部分

為了降低肌肉粘滯性,，防止運(yùn)動(dòng)中損傷,，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

1.傳球接力游戲熱身

方法：以小組為單位成四路縱隊(duì)站好，排頭將排球從頭上傳給下一位,，下一位從胯下傳給再下一位,，以此類推,，先傳到排尾的為獲勝隊(duì)。

2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體溫升高,，提高機(jī)體興奮性與靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂(lè),，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍,，給學(xué)生以美的感受。

(三)基本部分

1.示范

首先,，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范,。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問(wèn)：剛剛老師在墊球時(shí)手臂姿勢(shì)是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。

2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論,，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答，符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主,、合作,、探究,。

3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷后,，迅速移動(dòng)取位,，墊球時(shí)雙臂插入球后下方，夾臂,、提肩,、壓腕,，擊球部位準(zhǔn)確,，上下肢協(xié)調(diào)用力,。

4.練習(xí)

為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作方法以及用力順序。

(2)一人持球于腹前,，另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球，體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位。

(3)自拋一次,、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),，動(dòng)作熟練后逐步過(guò)渡到連續(xù)向上墊球,。

糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，大家在墊球的時(shí)候,，會(huì)有屈臂的現(xiàn)象,，這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確，大家可以來(lái)進(jìn)行徒手模仿練習(xí),，或者用“信號(hào)法”來(lái)提示對(duì)方,。

(4)個(gè)人技術(shù)熟練后,，可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球,。通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),，通過(guò)教師鼓勵(lì)性的話語(yǔ)極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮,。

5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí),，同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果,。

6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的，我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲,，具體方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等)，每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員,，站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立,。游戲開(kāi)始，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,，對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后，自己跑回縱隊(duì)最后,，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊，并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù),。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí),，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝,。

(四)結(jié)束部分

為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操,，之后回引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生,。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求,。最后宣布下課、師生再見(jiàn),、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,。

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

排球20個(gè),、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒,、排球場(chǎng)。

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇七

跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的.一種人體活動(dòng),，是學(xué)生們喜樂(lè)見(jiàn)聞的,、節(jié)奏強(qiáng),、興趣高的一種體育形式,；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以在初中體育教學(xué)中占有重要的地位,，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)、提高學(xué)生們的體能,、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用,。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。

（2）能力目標(biāo)：

1,、發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生們面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前,、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙（可喻為生活中的困難）,。

助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)

說(shuō)對(duì)象

五個(gè)班學(xué)生們年齡都在13歲左右,，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,；在體育課中比較易興奮，又易抑制,，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣,；相反，對(duì)于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高,。

將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生們樂(lè)于參與,、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生們的感性思維較強(qiáng),，而理性較差,，宜多做示范，以讓學(xué)生們模仿練習(xí),，當(dāng)學(xué)生們掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo),，以提高學(xué)生們的技術(shù)質(zhì)量與興趣。

將教學(xué)寓于"跳球游戲"中,， 提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

利用青少年學(xué)生們模仿能力強(qiáng),，好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己,，但體質(zhì)較弱的心理,、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,，以激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（說(shuō)詞）跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式,，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái)，越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成（助跑、踏跳,、騰空、落地）,，（1,、助跑：為獲得水平加速度,。2,、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度，即垂直速度3,、騰空：獲得空中水平距離。4,、 落地：保護(hù)身體。）著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：1,、放腳 2、時(shí)間 3,、蹬地 4、騰空角度,。

1,、 原地起跳模仿教與練：（說(shuō)詞）兩腳前后站立，擺動(dòng)腿稍屈在前,，起跳腿自然彎曲在后，動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地,，起跳腿向前邁出，并積極下放,，模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作,，同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作，積極向前上方擺動(dòng),，要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合，重心迅速前移,。

2、 助跑3-4步結(jié)合起跳教與練

在學(xué)生們的練習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。

運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。（目的：以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。）

說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。（目的：做到因人施教,，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要,。注：分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué)）

在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí),。（目的：認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功,，建立自己的自信心,；并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法,。）

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇八

一,、說(shuō)教材： 本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運(yùn)輸球的接力游戲,。均選自人教版體育與健康中水平四的教學(xué)內(nèi)容，球類運(yùn)動(dòng)是是學(xué)生都喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,。它具有良好的綜合健身的作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取的拼搏精神。水平四的排球墊球教學(xué)貫穿整個(gè)排球教學(xué)內(nèi)容,，作為一個(gè)基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)中的比重較大,，本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課,，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知,，技能水平特點(diǎn),，確定本課墊球的重點(diǎn)：墊球時(shí)的擊球部位的固定：難點(diǎn)：兩臂伸直,，夾緊,，提肩,。

本課的教學(xué)目標(biāo)：1,。認(rèn)知目標(biāo)：{1}了解本次課的練習(xí)方法,，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用,。（2）90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo),。2。技能目標(biāo)：（1）通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,，60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球,。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)性,，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力,。3。情感目標(biāo)：（?。┡囵B(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,，頑強(qiáng)拼搏力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。（2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二,、學(xué)情分析：我所認(rèn)教的是七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,，熱點(diǎn)切換快，身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中,，他們對(duì)排球有很強(qiáng)的新鮮感，好奇心,。但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥，容易轉(zhuǎn)移注意力,。所以本次課時(shí)的教學(xué)中盡量的抓住有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中。由于已經(jīng)有過(guò)一次排球的接觸,，學(xué)生對(duì)墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握，本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩,，頂肘，壓腕動(dòng)作的強(qiáng)化,，因此本次課圍繞排球展開(kāi)了三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

三,、說(shuō)教學(xué)法，教法本課主要采用了：講解示范法,，預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法，積極評(píng)價(jià)法,，分層遞進(jìn)法，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法,，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法，在學(xué)生的墊球教學(xué)中,，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求,，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進(jìn)行,，對(duì)待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求,。學(xué)生主要采用了：

1。游戲法：在課的開(kāi)始部分導(dǎo)入游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2,。自主教學(xué)法：本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生之間相互觀察,，指正,，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行探究思考，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。

3,。團(tuán)結(jié)（合作）練習(xí)法：

本節(jié)課基本上以小組的形式展開(kāi)的活動(dòng)比較多，這種教學(xué)方法的一個(gè)突出的特點(diǎn)是能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí),。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,，另一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度，促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養(yǎng),。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),，采用了"愉悅身心———促技強(qiáng)身———恢復(fù)身心"三個(gè)板塊來(lái)展開(kāi)教學(xué)。首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號(hào)報(bào)團(tuán)"的游戲,，來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的參與激情，集中注意力,，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動(dòng)后,，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操六節(jié)，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動(dòng)作,，做4*8拍。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，同時(shí)，對(duì)上節(jié)課的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化讓學(xué)生形成有效的動(dòng)作概念,，為接下來(lái)的動(dòng)作做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動(dòng)做好了以后,。接下來(lái)的"促技強(qiáng)身"板塊中,，分成兩大塊,，板塊一：讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊30—50個(gè)球,，,，一拋一墊的練習(xí),。目的：強(qiáng)化學(xué)生的墊球動(dòng)作，以及對(duì)學(xué)生在墊球中易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo),，一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時(shí)機(jī)和擊球部位，解決本次課的重點(diǎn),。然后以?shī)W運(yùn)五環(huán)的形式分成相等的五個(gè)小組。在各自的小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行自墊和對(duì)墊的練習(xí)，練習(xí)時(shí)間大概5到8分鐘,，目的：分到各個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo),，從而主動(dòng)自覺(jué)的約束自己,，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí),。一定的時(shí)間以后進(jìn)行逐一的糾正,，。然后,，采用小組為單位，進(jìn)行連續(xù)的個(gè)人自墊比賽,，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰(shuí)墊的好"和看哪個(gè)小組墊的多來(lái)進(jìn)行小組比賽，達(dá)到本課的技能目標(biāo)和情感目標(biāo),。

本板塊的第二個(gè)形式是以本課的第二個(gè)目標(biāo)內(nèi)容：運(yùn)球接力賽，具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內(nèi),，采用不同的線路（或者同一線路）把自己小組里的球當(dāng)奧運(yùn)火炬一樣,，把它在各"大洲"之內(nèi)環(huán)游一圈,， 最后回到自己的"洲"內(nèi),，目的：這個(gè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是為了解決本次課的難點(diǎn)，抬肩,，頂肘，壓腕動(dòng)作的有效形成,，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候一定要把手臂伸直,，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，這樣可以大大的加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)伸臂動(dòng)作的強(qiáng)化,，能夠建立有效的肌肉感覺(jué),。同時(shí)也達(dá)到了我們的情感目標(biāo)，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致,。最后,，請(qǐng)不同類型的學(xué)生在前面進(jìn)行墊球示范，要求：仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析動(dòng)作，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師總結(jié),。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我評(píng)價(jià)的能力,，審美能力。本課的最后一個(gè)板塊"恢復(fù)身心"階段，經(jīng)過(guò)了緊張激烈的拼搏以后,，學(xué)生的身心進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)興奮的狀態(tài),，讓同學(xué)們以簡(jiǎn)單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心,，放飛心情來(lái)結(jié)束本次課,。五．說(shuō)教學(xué)特色：教師通過(guò)讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)合了奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)召開(kāi)的大背景來(lái)布置場(chǎng)地了教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生有新鮮干，也能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,，這是本次課的最大亮點(diǎn),。

五、場(chǎng)地器材分析

本校的體育設(shè)施比較齊全,，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球45個(gè),，粉斗等。

六,、課的預(yù)計(jì)

預(yù)計(jì)本課的平均心率：130——150次/分,，最高心率165次/分,。估計(jì)練習(xí)密度40%——45%左右。

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇九

籃球一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高籃球的運(yùn)球技術(shù),，學(xué)習(xí)一對(duì)一運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組練習(xí)和競(jìng)賽,，掌握籃球的轉(zhuǎn)身運(yùn)球技術(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習(xí)和參與籃球比賽,，來(lái)提高與同伴的交往能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運(yùn)轉(zhuǎn)姿勢(shì)

教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運(yùn)用正確運(yùn)球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困。

四,、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分(2分鐘)

1.集合整隊(duì)

2.師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

5.安排見(jiàn)習(xí)生

教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊(duì),，教師口令指揮,，學(xué)生集體練習(xí),。

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇十

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿,，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理,。組織上．充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯(cuò),。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái),，就能越過(guò)新的高度,。”樹(shù)立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì)。

在多媒體中,，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料,，讓多媒體成為教科書(shū),，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱,。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作,。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，自我組織、自我管理,、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

本節(jié)課的基本教材為跳高,，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時(shí),。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo),。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏,、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式,、背越式等)。向高度挑戰(zhàn),，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

初二學(xué)生的年齡為14,、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱為青春期初期,，朝氣蓬勃、富于想象,，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，而學(xué)生作為個(gè)體,，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。通過(guò)教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅,，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五、教學(xué)步驟

開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松,、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛,。最后，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力．還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲,，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。

課 時(shí) 教 案 設(shè) 計(jì)

基本

教材

跳高

教具

跳高架5副 皮筋5條

電腦1臺(tái) 墊子10塊

負(fù)荷

預(yù)計(jì)

平 均 心 率

128次/分

強(qiáng) 度 指 數(shù)

1.5

全課練習(xí)時(shí)間

18分

基本部分練習(xí)密度

39.3%

課題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課型：強(qiáng)體型

教學(xué)分組：興趣分組 技能分組

組織形式變動(dòng)：

場(chǎng)地器材擺布：

細(xì)微結(jié)構(gòu)處理：自然過(guò)渡

創(chuàng)新：1、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式,、方法

2、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法,。

3、多種跳繩方法

結(jié)構(gòu)

時(shí)間

教 學(xué) 內(nèi) 容

運(yùn) 動(dòng) 量

組織教法與要求

次數(shù)

時(shí)間

強(qiáng)度

準(zhǔn)備部分

12分

體育說(shuō)課稿初中生的學(xué)情分析篇十一

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實(shí)用價(jià)值,，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿,，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理,。組織上．充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥,、準(zhǔn)確糾錯(cuò),。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái)，就能越過(guò)新的高度,。”樹(shù)立用于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì),。

在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動(dòng)作等資料，讓多媒體成為教科書(shū),，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中,，讓學(xué)生自主練習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織,、自我管理、互幫互學(xué),，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為單元的第二課時(shí),。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的,，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力,、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式,、俯臥式,、背越式等),。向高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

初二學(xué)生的年齡為14,、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,，也稱為青春期初期,，朝氣蓬勃,、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性,，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),，發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)性,。通過(guò)教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn),、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折,。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、培養(yǎng)勇敢,、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

五,、教學(xué)步驟

開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松,、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面,，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后,，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力．還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂(lè)的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。

課時(shí)教案設(shè)計(jì)

基本

教材

跳高

教具

跳高架5副皮筋5條

電腦1臺(tái)墊子10塊

負(fù)荷

預(yù)計(jì)

平均心率

128次/分

強(qiáng)度指數(shù)

1.5

全課練習(xí)時(shí)間

18分

基本部分練習(xí)密度

39.3%

課題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課型：強(qiáng)體型

教學(xué)分組：興趣分組技能分組

組織形式變動(dòng)：

場(chǎng)地器材擺布：

細(xì)微結(jié)構(gòu)處理：自然過(guò)渡

創(chuàng)新：1、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式,、方法

2、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法,。

3,、多種跳繩方法

結(jié)構(gòu)

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)量

組織教法與要求

次數(shù)

時(shí)間

強(qiáng)度

準(zhǔn)備部分

12分