計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇一

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

本冊(cè)教科書分4個(gè)單元：（一）,、這是我們的社區(qū)；（二）,、我看家鄉(xiāng)新變化,；（三）、好大一個(gè)家,；（四）,、共同生活的世界。

1,、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾,。

2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況,，初步形成熱愛勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,，以及給人們的`生活所帶來的影響,。

4、知道世界環(huán)境日,、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義,。

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化,。

2,、體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。

3,、尊重,、欣賞不同人種的不同文化。

通過本期的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

第一單元目標(biāo)：了解社區(qū)設(shè)施的作用,；知道社區(qū)居委會(huì)是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育,、自我監(jiān)督的群眾性自治組織,；知道五好家庭的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,。

第二單元目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變遷,；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系,；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu),。

第三單元目標(biāo)：知道我國(guó)共由56個(gè)民族,，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”,。知道各族人民平等,、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明,。了解民族的文化,、節(jié)日、歌舞禮儀,、建筑,、人口、分布等。提高搜集,、整理,、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我國(guó)五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū),，知道云南生活著我國(guó)的絕大部分民族,，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)全球黃,、黑,、白三大人種，并知道分布區(qū)域,。了解不同人種中的杰出人物,，了解不同種族在建筑、工藝品,、語言文字,、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源,、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義,，了解各個(gè)民族過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史,，知道職業(yè),、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

3,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究,。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

5,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

6,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,。

7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流,，取得家長(zhǎng)的支持,，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

8,、社會(huì)帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響,，使學(xué)生對(duì)某些道德觀念有了模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，需結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生聯(lián)系生活,，學(xué)會(huì)自我辨析,、自我教育，同時(shí),，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識(shí),，滲透心理健康教育。

9,、采用多種評(píng)價(jià)方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：

培優(yōu)：讓那些具有愛心,、責(zé)任心,、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格小公民在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣,，將來為祖國(guó)服務(wù),，多作貢獻(xiàn)。

補(bǔ)差：對(duì)學(xué)后進(jìn)生放低要求,，作好多輔導(dǎo),，多談心,，多幫助他們。特別加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

教學(xué)進(jìn)度：略

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇二

我班的整體素質(zhì)較高，絕大部分學(xué)生遵紀(jì)守規(guī),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺，作業(yè)能按時(shí)完成,，且書寫工整,，勞動(dòng)觀念較強(qiáng)，講究衛(wèi)生,，拾物不昧,，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心,、互相幫助,，和睦友愛相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題,，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀,。學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,、能力等都得到了較大的發(fā)展,。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分（嫉妒,、上課不發(fā)言,、不愛動(dòng)腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn),。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,，教材具有綜合性、開放性,、情感性等特點(diǎn),。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑,，富有童趣,，使教材更具有親和力,。

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了3—6個(gè)主題,，各主題下分設(shè)三級(jí)主題,。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn),。

提示語：一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng)。

旁白：作為和學(xué)生對(duì)話,、溝通的主持人,，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),，有時(shí)向?qū)W生提出問題,。作用相對(duì)靈活。

情境對(duì)話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),，幫助學(xué)生對(duì)自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己、感受他人,。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認(rèn)知,、加深體驗(yàn)、開展活動(dòng)等,。

圖標(biāo)：包括“活動(dòng),、交流、小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗(yàn),、討論、探究,、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望,。

空白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者,。

綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，尊重學(xué)生的生活,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng),，積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究,、體驗(yàn),，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長(zhǎng),，獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知,，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),、認(rèn)知和感悟,，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式,、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題,；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，就要尊重他們的權(quán)利和個(gè)性發(fā)展。

新課程理念下的教師,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者,、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書,，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗(yàn),、去探究,。

為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛的朋友,，讓他們?cè)敢馀c教材中的兒童對(duì)話,，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)個(gè)案。

1,、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。

5,、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。

1,、在教學(xué)過程中要打破原來的學(xué)科教學(xué)模式,，突破各學(xué)科教學(xué)之間的界限，在主題中整合多學(xué)科的知識(shí),，使學(xué)生進(jìn)入多學(xué)科背景的人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，進(jìn)行體驗(yàn)和探究性學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)中還要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教材提出的問題,、預(yù)設(shè)的活動(dòng)進(jìn)行合理的`拓展和延伸,，及時(shí)、合理的調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，靈活有效的推進(jìn)教學(xué)過程,，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇三

教材分析：

本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),，以體現(xiàn)育人為主的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿龑?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的交互作用,，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度的參與能力，在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀,、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本教材與全日制義務(wù)教育《品德與社會(huì)》三年級(jí)教材的體系結(jié)構(gòu)基本一致,。本教材以兒童社會(huì)生活為主線,，編制了“我們?cè)谝黄稹保俺砷L(zhǎng)不煩惱”,，“聰明的消費(fèi)者”三個(gè)單元,，全書23課，每課依內(nèi)容和容量不同,，安排3~4課時(shí),，一冊(cè)書安排37課時(shí)左右，留出一定課時(shí)學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動(dòng)使用,。

學(xué)生分析：

我們這里四年級(jí)的學(xué)生淳樸,，活潑，積極向上,。這學(xué)年是他們知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

1,、見物見人,，以物及人，力圖在“物與人”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中,，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合,，以實(shí)現(xiàn)兒童完整的人格，實(shí)現(xiàn)“既學(xué)會(huì)做事,，又學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人”。

2,、讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)對(duì)各種各樣的現(xiàn)存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇,。

3、注意培養(yǎng)他用人文化自覺意識(shí),，要使中華歷史與文化成為少年兒童現(xiàn)代人格之根基,，要使他用對(duì)本民族有歷史與文化產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感,。

4,、通過學(xué)生自己的觀察、調(diào)查,、探索,、感受、體驗(yàn)等個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),，促使他用通過自己的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我的人格建構(gòu),。

1、我們的合作

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂,，懂得人和人之間需要合作,，體會(huì)合作的好處，學(xué)會(huì)在生活中更好地與他人合作,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

懂得人和人之間需要合作，體會(huì)合作的好處,，學(xué)會(huì)在生活中更好地與他人合作,。

2、真正的.友誼

教學(xué)目標(biāo)：

通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例,，引導(dǎo)學(xué)生回顧,、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼，逐步形成正確的交友觀,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在日常生活中通過辨析,、思考,，慎重地交友，獲得交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn),，逐步學(xué)會(huì)把握自我,，逐步形成正確的交友觀。

3,、為你高興,，與你分擔(dān)

教學(xué)目標(biāo)：

通過回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒,，懂得分享他人的快樂,、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間相互理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式，在感同身受的基礎(chǔ)上,，激發(fā)對(duì)同伴的關(guān)心,，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂的”,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享他人的快樂，分擔(dān)別人的痛苦,。

4,、面對(duì)欺負(fù)和威脅

教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，正確對(duì)待生活中的壓力和挫折,，面對(duì)欺負(fù)和威脅敢于傾訴和舉報(bào),，不能逃避，要向有關(guān)部門求助,，避免無情的心靈傷害,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí),，不做欺負(fù)者,，也不做受欺負(fù)者。

5,、我要攀登

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生感知生活中,、學(xué)習(xí)中與社會(huì)交往存在著困難和挫折，體驗(yàn)克服困難并取得成功過程的樂趣,，初步形成積極向上的生活態(tài)度,，提高承受困難和挫折的意志和能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確看待困難和挫折,，學(xué)會(huì)克服困難,，鍛煉并提高學(xué)生適應(yīng)挫折的能力。

6,、抄襲害了誰

教學(xué)目標(biāo)：

通過呈現(xiàn)學(xué)生中發(fā)生的抄襲事例,，讓學(xué)生辨析認(rèn)識(shí)抄襲事一件對(duì)己、對(duì)人,、對(duì)社會(huì)有害的事情,，對(duì)誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信為本有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

理解和體驗(yàn)做人誠(chéng)實(shí)守信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不抄襲、不舞弊,。

7,、我們和誠(chéng)信在一起

教學(xué)目標(biāo)：

理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信;知道誠(chéng)實(shí)與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響,，并作出評(píng)價(jià);做到為人誠(chéng)實(shí),，表里如一，遵守諾言;收集社會(huì)中關(guān)于誠(chéng)信的事例,，明白現(xiàn)代社會(huì)需要誠(chéng)實(shí)和守信,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信;做到為人誠(chéng)實(shí)表里如一,，遵守諾言,。

8、擦亮眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

分析周圍生活中的一些迷信活動(dòng)的危害,，懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器,，樹立從小抵制封建迷信思想的觀念，激發(fā)熱愛科學(xué)的感情,，能夠相信科學(xué),，宣傳科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教育學(xué)生相信科學(xué),，抵制迷信。

9,、逛商場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所和選購(gòu)商品的有關(guān)常識(shí),，知道作為消費(fèi)者應(yīng)該享有哪些權(quán)利,，逛商場(chǎng)時(shí)遇上一些意想不到的事情會(huì)靈活處理。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)技能,，幫助兒童逐漸樹立正確的消費(fèi)觀。

10,、衣食的來源

教學(xué)目標(biāo)：

知道衣食對(duì)人類生存的重要,，初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響,，懂得勤儉節(jié)約的道理。自覺珍惜勞動(dòng)成果,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教育學(xué)生懂得勤勞節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動(dòng)成果,。

11,、塑料與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來的便利;感知塑料廢棄處置不當(dāng)造成的危害;能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”;初步學(xué)會(huì)通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系;初步學(xué)會(huì)辯證地看待工業(yè)文明。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)辯證地看待工業(yè)文明，能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”,。

12,、從一滴水說起

教學(xué)目標(biāo)：

感知水的重要性及我國(guó)水資源缺乏的狀況;懂得節(jié)約用水、用紙的重要意義;自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教育學(xué)生自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。

1,、“教”“學(xué)”“做”相結(jié)合,，講求實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生言行一致,。

2、積極誘導(dǎo),，認(rèn)真上好思想品德課，力求嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng),，用革命先烈,、英雄人物及學(xué)生的先進(jìn)事例教育學(xué)生,。

3、言傳身教,，以身作則，以情動(dòng)人,，做好學(xué)生的表率,。

4、利用晨會(huì),、班會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，給于恰如其分的批評(píng)或表?yè)P(yáng),。

5,、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，通過各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。

6、因地制宜,，根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境靈活把握內(nèi)容,。

7、發(fā)揮榜樣作用,，教學(xué)相長(zhǎng),，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)，相互激發(fā)中明白道理,。

8,、結(jié)合家庭和社會(huì)教育，實(shí)行開放式教學(xué),，將課堂移至社會(huì),。

周次---教學(xué)內(nèi)容----課時(shí)安排----備注

1-2

1、我們的合作

3

3-4

2,、真正的友誼

3

5-6

3,、為你高興，與你分擔(dān)

3

7-8

4,、面對(duì)欺負(fù)和威脅

3

8-9

5,、我要攀登

3

6、抄襲害了誰

3

7,、我們和誠(chéng)信在一起

3

8,、擦亮眼睛

3

9、逛商場(chǎng)

3

10,、衣食的來源

3

11,、塑料與我們的生活

3

12,、從一滴水說起

3

13

期末測(cè)試

2

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇四

光陰似箭，一晃新學(xué)期開始了,，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，特訂如下工作計(jì)劃：

既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠(yuǎn),，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作,，我將以中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo),，以構(gòu)建社會(huì)主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向,，以多樣靈活、與時(shí)俱進(jìn)深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段,，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作,。

現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式,，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性,、作為社會(huì)學(xué)科的參考性,、作為見聞學(xué)科的廣博性。同時(shí),，在教材編排上,，為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量用生動(dòng)的方式呈現(xiàn),，體現(xiàn)了小學(xué)科目的直觀性,。

因?yàn)榻痰哪昙?jí)有五個(gè)，所以把每一本書按單元,、課節(jié)分析太麻煩,，也沒有必要，通過我個(gè)人的觀察和總結(jié),，無論哪個(gè)年級(jí),，品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊，即基本倫理和道德,、歷史知識(shí),、地理常識(shí)、社會(huì)常識(shí),。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析,。

先說基本倫理和道德板塊，這是每個(gè)人的立身之本,，不可不學(xué),，旨在確立一個(gè)未來公民的基本道德素養(yǎng),，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶來了許多以前想不到的社會(huì)問題,，在物質(zhì)貧乏的年代,，我們總認(rèn)為，富有了一切就不成問題了,，但是富有了不能填補(bǔ)精神的空虛,，有時(shí)候因?yàn)楦挥辛耍Ｓ鄷r(shí)間多了,，社會(huì)問題也就更多了,，這些問題必須通過道德來解決，解決的最佳時(shí)間就是小學(xué)階段,。

再說歷史知識(shí)板塊,，這一板塊有這樣三個(gè)任務(wù)：

1、深入學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的歷史文化,，增強(qiáng)民族自豪感,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的辯證的思維模式對(duì)待歷史及傳統(tǒng)文化。

2,、了解各個(gè)民族,、國(guó)家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀,，豐富自己的學(xué)識(shí),。

3、無論中外歷史,，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),，更要吸取血的教訓(xùn)，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考,，為將來融入社會(huì),，融入世界做好必要的準(zhǔn)備。

在教學(xué)時(shí)我一定本著“不止為教知識(shí),，更為教方法”的態(tài)度,，不斷豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野,，努力達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo),。

1、了解我國(guó)的地理概況,，主要地理特征,，地理知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)基本的地理知識(shí),，學(xué)會(huì)基本的地理方法,，能看地圖，運(yùn)用地圖,。知道世界地理的一般常識(shí),。

3、了解各個(gè)民族,、各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期的文化,，認(rèn)識(shí)到文化的多樣性，能對(duì)不同文化有包容,、理解但不盲從的態(tài)度,。

最后說社會(huì)學(xué)板塊，這個(gè)板塊是最活的,、最與時(shí)俱進(jìn)的,，能突出時(shí)代特色的板塊。主要是為了建立學(xué)生基本的社會(huì)價(jià)值觀念,、底線道德,，幫助學(xué)生了解社會(huì)最新的社會(huì)常識(shí)，社會(huì)觀念,，爭(zhēng)取讓學(xué)生從小開始就跟上時(shí)代,。

總體來說，我所任教學(xué)科的各個(gè)年級(jí)的學(xué)生素質(zhì)都很好,，具體來說:

三年級(jí)學(xué)生守紀(jì)律，但是氣氛不活躍,，重點(diǎn)應(yīng)該落在社會(huì)學(xué)上,，倫理道德常識(shí)也應(yīng)該通過活動(dòng)的方式去內(nèi)化。

四年級(jí)學(xué)生和三年級(jí)學(xué)生情況正好相反,，教學(xué)重點(diǎn)次序和三年級(jí)也應(yīng)該正好相反,，強(qiáng)調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育。

五年級(jí)情況和四年級(jí)相同,，不再贅述,。

六年級(jí)是學(xué)生發(fā)展最全面的一個(gè)年級(jí)，又是即將畢業(yè),，同時(shí)面臨著青春期,，所以主要任務(wù)應(yīng)該放在提高他們的思維、思想層次上,，多用交流,、引導(dǎo)的教學(xué)方式。

教學(xué)措施也根據(jù)學(xué)生,、知識(shí)板塊的特點(diǎn)來制定,。

1,、倫理道德常識(shí)板塊。這一板塊主要采取體驗(yàn)式教學(xué)法,，教師不過多的說教,，通過設(shè)置情境，讓學(xué)生深入其中,，理解個(gè)人倫理道德修養(yǎng)對(duì)社會(huì)的巨大作用,，內(nèi)化我們基本的道德觀念。

2,、地理歷史知識(shí)板塊,。這兩個(gè)板塊有很多的相似性，所以放在一起說,。在基本知識(shí)教

學(xué)上,，注重自主學(xué)習(xí)的作用，先自學(xué),、再對(duì)話交流,、然后辨析、最后教師總結(jié),。此外,，歷史知識(shí)板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法、研究方法的滲透,，確立學(xué)生正確的歷史觀,；地理知識(shí)板塊除死知識(shí)教學(xué)外，突出活動(dòng)式教學(xué),，讓學(xué)生將死知識(shí)活用在生活中,，做到學(xué)有所用。

3,、社會(huì)學(xué)板塊,。這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行，所以不能局限于教材,，更要突出其開放性,，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動(dòng)教材,，用學(xué)生自己切實(shí)的行動(dòng)來踐行自己的所學(xué),。

總體上來說就是把握總體目標(biāo)，重視課前調(diào)查,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng),，大力整合資源，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)理論明方向

再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、《課程實(shí)施的新理念》、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間，有一片廣闊的天地,，它給了教師一定的彈性和空間,。我們應(yīng)該盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地,，站在課程改革的制高點(diǎn),，釋放自己的智慧源泉。

2,、“一案多上”促研討

大膽嘗試,，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，生成引導(dǎo)學(xué)生的、新的教學(xué)策略,，把握新教材,，教活新教材。

3,、專業(yè)引領(lǐng)助提高

往往有經(jīng)驗(yàn)教師的一次指導(dǎo),，一個(gè)剖析，一次點(diǎn)評(píng),，你可能要耗費(fèi)比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到,，因此，專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的,。積極參加學(xué)校的會(huì)課,，聽取其他老師的意見,。

4,、課后反思利發(fā)展

課程改革呼喚新的教學(xué)智慧，新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念,。課后必須要有反思,。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處。

xxxx黃旗小學(xué)

xx

20xx年x月x日

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇五

阮慧慧

一,、班級(jí)情況分析：

班級(jí)人數(shù)：40440人40539人40640人

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：本年段學(xué)生最大的特點(diǎn)就是能夠及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，老師一布置完作業(yè)，他們就會(huì)抓緊時(shí)間去完成，但是作業(yè)的正確率何書寫不是很好,，總是有一部分同學(xué)做錯(cuò)一些不應(yīng)該做錯(cuò)的題目,，這是粗心所致，當(dāng)然這是一個(gè)非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課堂上,，他們能夠?qū)Ｐ穆犞v，并且會(huì)記下老師所講的內(nèi)容,，但是舉手發(fā)言很不積極,，只有個(gè)別學(xué)生在積極參與，大部分的學(xué)生都在當(dāng)聽眾,。需要花大力氣培養(yǎng),。

學(xué)生思想行為分析

1、本班學(xué)生課堂紀(jì)律比較好,，老師不在的時(shí)候也能夠在小干部的組織下積極開展自修活動(dòng),，調(diào)皮搗蛋的是個(gè)別孩子，但是經(jīng)教育也會(huì)改正,。

2,、大部分的孩子都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠急班級(jí)所急,，把班級(jí)的事情放在心上,。對(duì)于一些集體活動(dòng)非常熱心，會(huì)積極參與,，并且能夠取得較好的成績(jī),。

3、學(xué)生助人為樂的現(xiàn)象還是比較好的,，特別是上個(gè)學(xué)期,，班里有個(gè)孩子骨折了，幾乎全班同學(xué),，都在不同程度上幫助過她,，讓她感受到了集體的溫暖，也減輕了受傷的不快,。

4,、學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情比較高，因此體質(zhì)也比較好,，每次出操和體育鍛煉都很好,，會(huì)有比較好的效果。

5,、班級(jí)大部分學(xué)生的表現(xiàn)欲望不是很強(qiáng),，特別是課堂發(fā)言，需要加強(qiáng)。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、將平時(shí)的日常行為規(guī)范與品德課的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來,，每天有專門的同學(xué)進(jìn)行記錄。

2,、記錄下來的同學(xué)允許有改正的機(jī)會(huì),，如果改正，予以獎(jiǎng)勵(lì),。3,、課堂發(fā)言要積極，采取獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,，只要有進(jìn)步都予以表?yè)P(yáng)。4、與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，指導(dǎo)平時(shí)的行為習(xí)慣,，并且請(qǐng)求家長(zhǎng)配合,，抓好孩子在家的各類習(xí)慣,。

二、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)與理念：教學(xué)總目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)與人相處，相信誠(chéng)信是做人的基本道理,，并愿意和努力成為一名誠(chéng)實(shí)守信之人,。

2、感受,、體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛,，并能主動(dòng)與家人溝通和交流和具有承擔(dān)家庭

義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)。初步建立合理的消費(fèi)觀,。

3,、感受同學(xué)朋友間的`珍貴友誼,，體驗(yàn)同學(xué),、朋友間合作和團(tuán)結(jié)所帶來的快樂,。4、感受信息技術(shù)的巨大魅力及給我們生活帶來的極大方便，并能在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，安全使用一些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),。單元教學(xué)目標(biāo)：第一單元：

與人相處中尊重,、體諒他人；相信誠(chéng)信是做人的基本道理,，對(duì)坦蕩正直的人心懷敬佩,，愿意成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,，并愿意為之約束自己的言行,，抵制不良的生活習(xí)慣；對(duì)生活懷有美好的向往和憧憬,，面對(duì)困難和挫折不退縮,，保持積極向上的心態(tài)，能體驗(yàn)到克服困難取得成功的樂趣,。第二單元：

感受,、體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛，愿意主動(dòng)與家人溝通,，尊重孝敬老人,。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血,，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識(shí),，初步具有合理的消費(fèi)觀。第三單元：

感受同學(xué)之間的友好之情和友誼的珍貴,，體驗(yàn)擁有朋友的快樂和團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣,。關(guān)心集體，樂于參加集體活動(dòng),，感受集體生活的快樂與美好,。第四單元：

感受信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段,、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利,；對(duì)各種新興信息手段懷有好奇心，并愿意在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),、使用,；懂得信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充分享受它所提供的便利時(shí)亦能遵守各種共同的規(guī)則,。

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想品德與社會(huì)教學(xué)是樹立以人為本的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的生活,，充分利用各種課程資源,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)自己的教學(xué)需要對(duì)教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣梗e極引導(dǎo)學(xué)生在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí),、探究,、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生,、成長(zhǎng),、獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀,。

二,、教學(xué)理念把握課程目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

三,、教材分析本冊(cè)教材以歷史為主,，主要使學(xué)生了解近代中國(guó)遭受了列強(qiáng)的侵略和掠奪，中國(guó)人民與列強(qiáng)和腐敗政府展開了堅(jiān)苦卓絕的斗爭(zhēng),。知道新中國(guó)來之不易,，對(duì)革命老一輩以及為祖國(guó)奉獻(xiàn)生命的先烈產(chǎn)生崇敬之情。了解新中國(guó)的主要成就,，初步形成民族自信心和自豪感,，樹立建設(shè)祖國(guó)更美好未來的理想。認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性,，體會(huì)和平的美好,，在心里埋下愛好和平的種子。初步了解我國(guó)經(jīng)及世界各國(guó)人民為和平所做的各種努力,，愿意為和平事業(yè)做自己力所能及的事情,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集、整理并交流歷史的能力,，并對(duì)國(guó)際性活動(dòng)經(jīng)及中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)和作用產(chǎn)生初步的興趣,。

四、教學(xué)措施1.盡量挖掘教材內(nèi)涵,，把握課程教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能地符合明理、激情、導(dǎo)行的基本教育方法,。

2.根據(jù)新課程理念,，完善以前的一些教學(xué)模式：

（1）故事（或表演）引題——音像入境——討論明理——辨析導(dǎo)行；

（2）提出課題——行為訓(xùn)練——比較鑒別——反復(fù)訓(xùn)練——總結(jié)表?yè)P(yáng),；

（3）學(xué)生自學(xué)課文——學(xué)生自找問題——學(xué)生互問互答——學(xué)生課堂答辯——教師歸納小結(jié)等,。

4充分運(yùn)用本校、本地的教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀,、生動(dòng)的教育,，以提高教學(xué)實(shí)效。

5聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，多組織一些實(shí)踐活動(dòng)、主題活動(dòng),。

7尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，讓學(xué)生自己提出問題，探索問題,，解決問題,；教學(xué)中要寓教于樂，寓教于情,，潤(rùn)物細(xì)無聲,，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的生命樂園。

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇七

四年級(jí)下冊(cè)教材共三個(gè)單元,，第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”,，第二單元“縮短時(shí)空的通訊”，第三單元“四通八達(dá)的交通”,。

四年級(jí)下冊(cè)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)歷史,、文化古跡、歷史名人,、風(fēng)俗到通信,、交通等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),、探究社會(huì)的過程中,，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能,。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育,，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”,。如第一單元《引以為榮的家鄉(xiāng)》,，以家鄉(xiāng)的歷史,、文化古跡、家鄉(xiāng)的歷史名人,、風(fēng)俗作為基本事實(shí),，把贊美家鄉(xiāng)和保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第二單元以通信方式,、通信的歷史演變,、未來通信的發(fā)展作為基本事實(shí)，將文明通信,，尊重他人勞動(dòng),，愛護(hù)通訊設(shè)施等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式,，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解,。

3．注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),。

4．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。

5．通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手和參與實(shí)踐,。

1、了解家鄉(xiāng)的歷史和歷史文明古跡,、家鄉(xiāng)的歷史人物及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

2,、了解通訊的種類和它的發(fā)展過程,，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng),，知道愛護(hù)通訊設(shè)施，遵守通訊規(guī)范,。

3,、了解常用的`交通工具及祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，懂得尊重乘務(wù)員的勞動(dòng),，做文明乘客,，知道愛護(hù)交通設(shè)施。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,，學(xué)生的思想行為各不相同,，部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也比較差,，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí),，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)筆，需要不斷督促,。

1,、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo),。

2,、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性,。

3,、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ),。

4,、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

5,、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

6,、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2《歷史悠久的家鄉(xiāng)》3

3《革命精神照后人》2

4—5《值得驕傲的家鄉(xiāng)人》3

5—6《多樣的風(fēng)俗》3

7—8《通訊的種類和發(fā)展》4

9—10《天涯若比鄰》3

11《感謝你們的服務(wù)》2

12《愛護(hù)通訊設(shè)施,，遵守通訊規(guī)范》2

13—14《交通運(yùn)輸和我們息息相關(guān)》4

15《乘務(wù)員辛苦了》2

16—17《愛護(hù)交通設(shè)施》3

18—結(jié)束復(fù)習(xí)檢查

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),，以課堂為基地,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究,。遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究,。營(yíng)造良好的教研氛圍,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

二,、主要工作

隨著品德與生活新課程的實(shí)施,，對(duì)小學(xué)品德與生活,、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。用品德與社會(huì)新教材,，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實(shí)施開放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),，探索綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活,、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn),，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法,。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),，又有家長(zhǎng),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè),。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品,、社會(huì)課堂，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子,。

(二)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動(dòng)實(shí)效

根據(jù)學(xué)校要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),，除時(shí)間,、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說課、研課,、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng),。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用,、改進(jìn)備課形式,、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,，我們要充分抓住機(jī)遇,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié),，在新的學(xué)年里,，使我校小學(xué)品德教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！

三,、主要活動(dòng)安排

九月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽評(píng)課,。

十月份：

上好常規(guī)三課,，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思,。

十一月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評(píng)析。

2三,、四,、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

十二月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。

2做好期末復(fù)習(xí)工作,。

元月份：

1學(xué)期工作總結(jié),。

2寫好教學(xué)回顧與反思。

文檔為doc格式

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇九

品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)

生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程,。

品德與社會(huì)課以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。家庭,、學(xué)校,、家鄉(xiāng)、祖國(guó),、社會(huì)是他們生活的不同領(lǐng)域,；社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng),、社會(huì)關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素,。兒童品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會(huì)要素的交互作用而實(shí)現(xiàn)的,。

品德與社會(huì)課程設(shè)置的思路是：一條主線,，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉,，螺旋上升,。一條主線即以兒童社會(huì)生活為主線；點(diǎn)面結(jié)合的面是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,，點(diǎn)是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素,，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容,；綜合交叉指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的,，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉,；螺旋上升即同樣的內(nèi)容在后記年段可以重復(fù)出現(xiàn),，但要求提高，螺旋上升,。

課程結(jié)構(gòu)示意圖：

社會(huì)環(huán)境,；（時(shí)間、空間,、人文環(huán)境,、自然環(huán)境）

社會(huì)活動(dòng)；（日常生活,、文化,、經(jīng)濟(jì)、政治等活動(dòng)）

社會(huì)關(guān)系,；（人與人的關(guān)系,、社會(huì)規(guī)范,、規(guī)則、法律,、制度等）

二教材分析

一幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人是課程的核心；

二兒童的生活是課程的基礎(chǔ),；

三教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求,；

三教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

分目標(biāo)

一情感態(tài)度價(jià)值觀

１珍愛生命,，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

２在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

３初步形成民主、法治觀念和規(guī)則意識(shí),。

二能力

１能夠初步認(rèn)識(shí)自我,，控制和調(diào)節(jié)自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

２能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等的交流與合作,，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。

３學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理的、有創(chuàng)意的研究和解決生活中的問題,。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

４學(xué)習(xí)搜集,、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠應(yīng)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

三知識(shí)

１初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,，法律對(duì)于社會(huì)公共生活的.重要意義。

２初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響,。

３了解一些基本的地理知識(shí),，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題,。

四學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，風(fēng)氣,，態(tài)度良好,。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,，有一定安全意識(shí),。

五教學(xué)措施

一全面把握課程目標(biāo)；

二豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),；

三引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),；

四充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；

五拓展教學(xué)空間,；

六教學(xué)進(jìn)度安排

周次

內(nèi)容

課時(shí)

每周一課時(shí)

四年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

一,、班級(jí)基本情況

四年級(jí)學(xué)生，大多是全家人的核心,，過著衣來伸手,，飯來張口的生活，他們的依賴性很強(qiáng)。他們正處于思想形成的重要時(shí)期,，求知欲強(qiáng),，但缺少社會(huì)經(jīng)歷。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)做集體小主人,，愛護(hù)集體榮譽(yù),、熱愛祖國(guó)、牢記歷史,、勿忘國(guó)恥,、勤勞、節(jié)儉,、文明,、禮貌等思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強(qiáng)的有用人才,。

二.教學(xué)目標(biāo)：

1,、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，懂得勤勞是美好生活的源泉,，學(xué)做集體小主人,，愛護(hù)集體榮譽(yù)培。人人爭(zhēng)做我是小小主人翁,。

2,、了解祖國(guó)悠久的歷史，懂得講文明,、有禮貌是做人的基本品質(zhì),，自覺遵守公共道德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生,。

3,、向人民英雄致敬，勿忘國(guó)恥,，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情,。能夠虛心聽取他人意見，樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心,，遇到失敗和挫折不灰心,、不氣餒。

4.自尊自愛,，不驕傲自滿,，心胸開闊，不計(jì)較小事,，不為小事生氣,。

5,、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。

6,、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,。

7、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感,、歸屬感,。

三、教學(xué)措施：

1.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,，加強(qiáng)課程資源的開發(fā),，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,。

2.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育,。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

3.通過書面,、口頭調(diào)查的方式,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

四.課時(shí)安排

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇十

1.通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向,、比例尺,，并能利用地圖的基本知識(shí)在中國(guó)地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,，并愿意向他們學(xué)習(xí),；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng),，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響.

2.通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手,，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧,；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作,，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度,。

3.通過第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),；感受交通在人們生活中的重要作用,；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化,；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。

4.通過第四單元《通信連著你我他》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類,，感受通信與人們生活的'關(guān)系,；讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式，講究通信道德,，遵守有關(guān)通信的法律,、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況,；體會(huì)廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系,；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息,；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育,。

2．通過給日常生活用品找老家的活動(dòng),，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切

3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。

4．聯(lián)系身邊的實(shí)際事例,，感受通信與人們生活的關(guān)系,；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點(diǎn),；能根據(jù)實(shí)際情況,，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題,；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī),。

1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì),。

2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力,。

4。通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手和參與實(shí)踐,。

課時(shí)安排：32課時(shí)

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇十一

本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,，它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,，以較好的落實(shí)三維目標(biāo),。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》,，意在使兒童了解地球的基本知識(shí),，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國(guó)的面積,、行政區(qū)劃、地理位置,，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí),，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。第三單元《世界問題還不少》,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活,，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng),。

1、了解地球的基本知識(shí),，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng),。

2,、使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí),，理解人與自然和諧共存的重要,，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

3,、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、寬容的心態(tài),，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分,，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng),。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,，珍惜來之不易的和平生活,，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,。

5,、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

2,、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長(zhǎng),。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4,、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球,。

本年級(jí)有學(xué)生有70人，其中男生42人,，女生28人,，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得十分融洽,，他們聰明伶俐,，而又天真可愛，上課遵守紀(jì)律,，又能積極發(fā)言,，大多數(shù)學(xué)生書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好,。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,，我相信通過師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來的,。

按智力和非智力情況分析如下：

智力和非智力都好：李小雙,、范園園、張旺,、魏蘇皖,、高倩、高賀,、陳子堯,、吳碩、張蕊,、楊霄、張萍,、孫芝維,、朱巖。

智力好,、非智力差：郝旋,、閆青、韓立,、閆奔,、王海燕、王旭,、韓嬌,、羅東,、楊政、郭瓊,、陳軍丞,、楊贊、楊強(qiáng),、郭穩(wěn),。

智力差、非智力好：孫會(huì),、劉迎春,、王凱、張珊珊,、王嬌,、楊冰心、董夢(mèng)仙,、韓碩,、王秋艷、周會(huì),、王娜,、吳長(zhǎng)輝、孫振,。

智力差,、非智力差：孫華東、楊貝,、王雨蒙,、楊帥、楊璇,、孫笑,、孫力、楊芳,、韓良,、楊雪元、楊忍,、王雙,、高飛、孫鵬,、董路,。

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要,。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來,。

3、充分利用各種教學(xué)資源,。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周

第二單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周

第二學(xué)期品德與社會(huì)科單元教學(xué)計(jì)劃

單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村

課題1,、可愛的地球2、從世界看中國(guó)3,、我們互通有無4,、網(wǎng)絡(luò)連接你我他

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇十二

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生們經(jīng)過幾年品德課學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人,，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)生活充滿熱情。但是學(xué)生的思想行為各不相同,，有部分學(xué)生畢竟還是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差.缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性,。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)筆,，需要不斷督促，行為習(xí)慣,、思想意識(shí)等還需進(jìn)一步提高,。

二、教材分析

教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)精神編寫,，教材具有綜合性、開放性,、情感性等特點(diǎn),。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑,，富有童趣,，使教材更具有親和力,。

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，《難忘的昨天》;《絢麗的世界文明》;《在自然災(zāi)害面前》;《我們愛科學(xué)》,。每個(gè)單元下設(shè)了三——四個(gè)主題,，共14個(gè)主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升,，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn),。

提示語：一般作為對(duì)某個(gè)話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動(dòng),。

旁白：作為和學(xué)生對(duì)話,、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn),，有時(shí)向?qū)W生提出問題。作用相對(duì)靈活,。

情境對(duì)話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn),，幫助學(xué)生對(duì)自己得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己,、感受他人,。

照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面,。幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn),、開展活動(dòng)等,。

圖標(biāo)：包括“活動(dòng)”、“交流”,、“小資料”等,，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗(yàn),、討論、探究,、閱讀,、制作、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例,，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望,。

白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害,，知道中國(guó)人民抗擊外來侵略;尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。愛戴革命先烈，樹立風(fēng)發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向,。

2.簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn),，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

3.了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害,，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面,，體會(huì)人民在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與自救的方法,，形成相應(yīng)的能力,。

4.初步了解科學(xué)技術(shù)與人民生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福,。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

5.知道邪教的危害,，反對(duì)邪教,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)知識(shí),、道德觀念和品德規(guī)范與實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)和交往中發(fā)展。

2.重視自學(xué)能力的培養(yǎng),，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解大自然有不可抗拒的一面,，體會(huì)人,，們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技要為人類造福,，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，知道邪教的危害，反對(duì)邪教,。

五,、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí),。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元難忘的昨天

1.屈辱的歷史2課時(shí)

2.不屈不撓的抗?fàn)?課時(shí)

3.沒有共產(chǎn)就沒有新中國(guó)2課時(shí)

4.永久的緬懷2課時(shí)

第二單元絢麗的世界文明

5.人類文明的搖籃2課時(shí)

6.豐富的思想寶庫(kù)2課時(shí)

7.永恒的文化遺產(chǎn)2課時(shí)

第三單元在自然災(zāi)害面前

8.大自然的壞脾氣2課時(shí)

9.與自然災(zāi)害的較量2課時(shí)

10.災(zāi)難無情人有情2課時(shí).

第四單元我們愛科學(xué)

11.科學(xué)技術(shù)造福人類2課時(shí)

12.科學(xué)技術(shù)的另一面2課時(shí)

13.科學(xué)家的啟示2課時(shí)

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇十三

本冊(cè)教科書分4個(gè)單元：

（一） 、這是我們的社區(qū),；

（二）,、我看家鄉(xiāng)新變化；

（三）,、好大一個(gè)家,；

（四）、共同生活的世界,。

1,、學(xué)會(huì)正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾,。

2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況,，初步形成熱愛勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。

3,、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,，以及給人們的生活所帶來的影響。

4,、知道世界環(huán)境日,、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)公德意義。

1,、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化,。

2、體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響,。

3,、尊重、欣賞不同人種的不同文化,。

通過本期的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

第一單元目標(biāo)：了解社區(qū)設(shè)施的作用,；知道社區(qū)居委會(huì)是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育,、自我監(jiān)督的群眾性自治組織,；知道五好家庭的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,。

第二單元目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變遷,；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的'關(guān)系,；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu),。

第三單元目標(biāo)：知道我國(guó)共由56個(gè)民族,，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”,。知道各族人民平等,、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明,。了解民族的文化,、節(jié)日,、歌舞禮儀、建筑,、人口,、分布等。提高搜集,、整理,、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我國(guó)五個(gè)較大的少數(shù)民族自治區(qū),，知道云南生活著我國(guó)的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度,。

第四單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)全球黃,、黑、白三大人種,，并知道分布區(qū)域,。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑,、工藝品,、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性,。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源,、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式,。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史,，知道職業(yè)、禮儀,、顏色與服裝的關(guān)系,。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究,。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

6、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育。

7,、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流,，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開展,。

8,、社會(huì)帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響，使學(xué)生對(duì)某些道德觀念有了模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，需結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生聯(lián)系生活,，學(xué)會(huì)自我辨析,、自我教育，同時(shí),，在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識(shí),，滲透心理健康教育。

9,、采用多種評(píng)價(jià)方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：培優(yōu)：讓那些具有愛心,、責(zé)任心,、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格小公民在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣,，將來為祖國(guó)服務(wù),，多作貢獻(xiàn),。

補(bǔ)差：對(duì)學(xué)后進(jìn)生放低要求，作好多輔導(dǎo),，多談心,，多幫助他們。特別加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

品德與社會(huì)工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量，教師社會(huì)品德教學(xué)學(xué)期計(jì)劃,。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

我們每一個(gè)人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。

雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的`工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到。

雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生,，哪里就有我,。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅(jiān)持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。

在工作中，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>

作為一名教師,，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。

因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平,；同時(shí),，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任品德與社會(huì)的教學(xué)工作,。雖然這對(duì)于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊,，任意發(fā)號(hào)施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。

在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。

在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間,，不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作,，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象,，本著教育一個(gè)學(xué)生,，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。