在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

教師的修煉心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的靈魂工程師,，其修煉規(guī)劃至關(guān)重要。合理的規(guī)劃能夠幫助教師提高教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展,。在修煉規(guī)劃的過程中，我深深感受到了規(guī)劃的重要性和對(duì)個(gè)人成長的推動(dòng)作用,。通過不斷總結(jié)和反思,，我得出了一些心得體會(huì)。

第二段：明確目標(biāo)

在制定修煉規(guī)劃之前,，明確目標(biāo)是十分關(guān)鍵的,。對(duì)于教師而言，目標(biāo)可以是提高教學(xué)質(zhì)量,、提升專業(yè)知識(shí)水平,、拓展教學(xué)輔助技能等。我發(fā)現(xiàn),，明確目標(biāo)不僅可以幫助我更好地規(guī)劃修煉過程,，還能夠激發(fā)我內(nèi)心的動(dòng)力和激情，讓我更加努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

第三段：確定方法

確定適合自己的方法也是修煉規(guī)劃的關(guān)鍵一環(huán),。每個(gè)人的情況都不相同，需要根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求確定適合自己的修煉方法,。在我自己的規(guī)劃中,，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)書籍,、與同行交流等途徑來提高自己的專業(yè)能力,。我發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)自身情況確定適合自己的方法,，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)修煉規(guī)劃的效果,。

第四段：堅(jiān)持實(shí)施

制定了規(guī)劃后，堅(jiān)持實(shí)施也是非常重要的,。修煉規(guī)劃需要長期堅(jiān)持，不能半途而廢,。在實(shí)施中,，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持不懈地努力實(shí)踐著,。我發(fā)現(xiàn),，堅(jiān)持實(shí)施規(guī)劃可以培養(yǎng)我耐心和毅力,，讓我在教學(xué)中不斷改進(jìn)和成長。只有持之以恒的努力,，才能夠取得實(shí)效,，并獲得新的突破。

第五段：總結(jié)和展望

通過修煉規(guī)劃的實(shí)施,，我獲得了很多成長和收獲,，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。然而,，我也深知自己的不足之處,，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來,，我希望能夠繼續(xù)制定合理的修煉規(guī)劃,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。同時(shí),，我也愿意與更多的教師進(jìn)行交流和分享，共同成長,。

總結(jié)：

教師修煉規(guī)劃對(duì)于教師的個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。明確目標(biāo)、確定方法,、堅(jiān)持實(shí)施都是關(guān)鍵的要素,。通過制定合理的修煉規(guī)劃，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。同時(shí)，不斷總結(jié)和反思,，共享經(jīng)驗(yàn)和成果,，也是修煉規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。希望通過不懈的努力,，教師們能夠在修煉規(guī)劃中獲得更多的進(jìn)步和收獲,。

教師的修煉心得體會(huì)篇二

教育是人類文明的重要組成部分，任何一個(gè)國家的繁榮穩(wěn)定都與教育有著密不可分的關(guān)系,。一個(gè)偉大的教育家曾經(jīng)說過：“從教育的成效出發(fā),，無論何種教育都是唯一不可少的根本因素,?！彼裕鼋處熯@一職業(yè)的重要性絲毫不亞于其他任何職業(yè),。作為一名教師，除了嚴(yán)謹(jǐn),、責(zé)任,、智慧、耐心,、創(chuàng)造力,、良好的管理能力等方面的要求外，最重要的是要意識(shí)到教師這種職業(yè)無論從哪個(gè)方面都是一種修煉,。以下是我的心得體會(huì)：

首先,，做教師需要有一顆平衡心態(tài)。面對(duì)朝夕相處的學(xué)生,，教師應(yīng)該明白每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們會(huì)有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,。因此,，教師應(yīng)該以平等的心態(tài)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不因其學(xué)習(xí)狀況或家庭背景而對(duì)其有所偏見,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，引導(dǎo)他們克服缺點(diǎn)，更要在這個(gè)過程中注重平衡,。因?yàn)榱己玫慕逃褪且寣W(xué)生全面發(fā)展,，而不是只重視學(xué)術(shù)成就或其他方面的才能。

其次,，教師要有足夠的忍耐力,。這一點(diǎn)在孩子身上最為重要。每個(gè)孩子都有一顆敏感脆弱的心,，有時(shí)候他們的作為可能會(huì)敗壞你的心情,，但是教師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、理解,、體諒,，尤其是在面對(duì)有逆反心理的孩子時(shí)，更應(yīng)該冷靜處理,。教師應(yīng)該有耐心地引導(dǎo)孩子,，不斷的幫助學(xué)生成長。因?yàn)楫?dāng)你與孩子相處時(shí)間越長,，你便能明白孩子心中的那點(diǎn)苦楚,，這時(shí)候，做教師真正的意義就在于能夠幫助孩子找到對(duì)他們有意義的方向,。

再次,，做教師需要有自我反省和進(jìn)步的能力,。這是每位教師身上都必須具備的。在教學(xué)過程中,，教師一定要常常反思自己的教學(xué)方法，找出不足和問題,，及時(shí)地進(jìn)行糾正和補(bǔ)救,，這樣才能做到前進(jìn)。在同事的建議和幫助下,，不斷地試著新的方法,，嘗試改進(jìn)溝通方法，加強(qiáng)教材的導(dǎo)學(xué)效果,。只有這樣,，教育才能夠成長和進(jìn)步。

最后,，做教師需要不斷地提升道德品質(zhì)和人文素養(yǎng),。這一點(diǎn)尤為重要。教師的思想道德修養(yǎng),、社會(huì)責(zé)任感就是教育事業(yè)的防線和保障,。教師必須始終眼中有人、心懷感恩,，在對(duì)待學(xué)生,、家長、同事,、社會(huì)等方面要始終保持一顆善良公正的心,，正確看待權(quán)力、金錢等誘惑,。做教師是一個(gè)永恒修行的過程,，需要教師不斷地學(xué)、不斷地進(jìn)步,、不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)和思想境界,。

在我們的生活中，教師一直是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè),。他們托起了一個(gè)國家的教育事業(yè),。對(duì)于每一位教師來說，我們必須意識(shí)到,，做教師就是一種修煉的過程,，只有在不斷的實(shí)踐中，教師才能夠更好地踐行這個(gè)職業(yè),。教師們的心路歷程都是坎坷而又充滿荊棘的,，但是我們必須要相信：一切的艱辛都會(huì)迎刃而解，只要我們堅(jiān)持以善良、擔(dān)當(dāng)?shù)牧?chǎng)去看待教育,，我們就能找到自己的定位,，讓自己成為一個(gè)更好的教師。

教師的修煉心得體會(huì)篇三

本學(xué)期,，我校教師集中學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項(xiàng)修煉》這本書,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，感受頗深,。下面是我的一些心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí),，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了“以人為本的理念”。認(rèn)識(shí)到了：教育上的人本思想就是一切為了學(xué)生的思想,，即一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為學(xué)生的一切,。下面就如何樹立起“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生”的“學(xué)生第一”的理念，談?wù)勛约旱南敕ê妥鞣ā?/p>

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生,，不得體罰變相體罰?，F(xiàn)在有很多教師認(rèn)為不能體罰或變相體罰學(xué)生，學(xué)生犯了錯(cuò)誤就沒有辦法,，聽之任之,，這樣既害了學(xué)生又失去了教師的尊嚴(yán)。其實(shí)不能體罰或變相體罰學(xué)生,，并不意味著不管,，而是更應(yīng)該了解學(xué)生犯了錯(cuò)誤的原因，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，使學(xué)生心服口服,。我在工作中遇到違紀(jì)學(xué)生，總是先讓學(xué)生反思,，你自己認(rèn)為錯(cuò)了沒有,？對(duì)在什么地方？對(duì)方認(rèn)不認(rèn)可,？尤其是打駕,，鬧矛盾的同學(xué)，先反思自己的錯(cuò)誤,，不要找別人的錯(cuò)誤,。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)處理由體罰或變相體罰學(xué)生,，改變?yōu)槟阏J(rèn)為怎樣懲戒自己對(duì)自己有幫助，比如講一個(gè)故事,，或表演一個(gè)節(jié)目等等,，讓學(xué)生成為改正錯(cuò)誤的主體。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”,；對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的”“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì),；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。使學(xué)生在無形中,，以教師為榜樣，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，乃至一生的影響,。

平時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)請(qǐng)假不來上課的，我就打電話或上門詢問原因,。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)住讀生中午一點(diǎn)還沒到教室午間自習(xí),，我就問同學(xué)們哪個(gè)學(xué)生到哪去了，同學(xué)們都不出聲,，只是笑,，再問同學(xué)們才說出實(shí)情：他上廁所時(shí)出了點(diǎn)問題。我馬上意識(shí)到發(fā)生了什么情況,，迅速到廁所找到了那個(gè)同學(xué),，并說：走，到我家去找我兒子的衣服換,。他很不好意地說：我要回家換衣服,。見這樣我說那我騎車送你,。我把他送回了家，他的父母親相當(dāng)感動(dòng),，我也感到自己做了一件很有意義事,，很讓人感動(dòng)的事。有的住讀同學(xué)病了,，我就象對(duì)自己的孩子一樣花錢給學(xué)生買藥,，有時(shí)還弄點(diǎn)吃的?？傊屗麄兏械綔嘏?。對(duì)班里的調(diào)皮兒童，我從來不嚇唬,，總是進(jìn)行正面教育,，使他們分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,，什么該做,，什么不該做。對(duì)成績差的同學(xué),，我從不疏遠(yuǎn)他,，歧視他，而是親近他,，關(guān)心他,，有進(jìn)步就表揚(yáng)他，使他樹立學(xué)習(xí)信心,。同時(shí)熱情地利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課輔導(dǎo),。因此我所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績都比較好。我真誠地愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)更加愛我，敬重我,，這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣,。

我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，把學(xué)生當(dāng)做平等人來看的，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。我們有些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比,，有時(shí)學(xué)生在背后喊一下他的名字,，為維護(hù)老師的尊嚴(yán)，會(huì)不顧學(xué)生的顏面,，把很多不該在學(xué)生面前講的語言都說了,，認(rèn)為為自己出了一口氣。其實(shí)這種做法是有失身分的,，是不符合師德師風(fēng)的要求的,。俗語道“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”所以,，老師對(duì)學(xué)生不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，要做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。實(shí)際上你把學(xué)生看成平等的人,，別人叫你的名子，你會(huì)去發(fā)火嗎,？當(dāng)然如果學(xué)生出現(xiàn)這種情況肯定要批評(píng)教育,。

教師的修煉心得體會(huì)篇四

做銷售的聚在一起，免不了感嘆一番:現(xiàn)在銷售工作真不好做,，內(nèi)外交困,，壓力大呀!確實(shí)如此，老銷售們追憶惜日的輝煌,，過去經(jīng)銷商追捧,，上司贊許，日進(jìn)斗金的日子一去不復(fù)返了,，新銷售們困惑時(shí)世的艱難,，忍受著客戶的白眼，領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,。面對(duì)著難以完成的指標(biāo)數(shù)據(jù)前途迷茫,。市場(chǎng)低迷,，競爭白熱化，銷售人員作為企業(yè)產(chǎn)品與市場(chǎng)銜接的載體,，面臨著日益惡化的市場(chǎng)環(huán)境,，對(duì)自身能力，素質(zhì),，修為以及知識(shí)面極大的挑戰(zhàn),。銷售工作的成敗論英雄，盡管你談銷售理論滔滔不絕,，盡管你的銷售計(jì)劃做得滴水不漏,，最后檢驗(yàn)?zāi)愠晒目偸潜涞臄?shù)據(jù)。銷售方式多種多樣,，諸如渠道下沉,，深度分銷，渠道專一等等,，所有這些看似美妙,，但結(jié)果都不盡如意?？v然一些幾十人的小企業(yè),，有上百名銷售人員奔波在全國各地，,，銷售工作依然是步履艱難,。老板在抱怨:銷售人員能力太差，銷售人員在抱怨企業(yè)市場(chǎng)投入太少,。外部環(huán)境以及服務(wù)企業(yè)存在的實(shí)際現(xiàn)狀,，銷售人員無力改變;要生存，唯有自身能力,，素質(zhì),，修為以及知識(shí)面等提升。筆者從事銷售工作十多年,，曾歷經(jīng)國內(nèi)民營企業(yè),，上市公司，跨國公司等,，經(jīng)歷過企業(yè)由小到大的輝煌,，也目睹了企業(yè)由大到小的衰落。撇開一些外界客觀因素,，本文重點(diǎn)闡述一下,，在競爭白熱化的市場(chǎng)環(huán)境里，依然游刃有余;銷售人員需十項(xiàng)修煉,。

修煉一,、企業(yè)文化的閱讀力

每個(gè)企業(yè)都有自身的經(jīng)營風(fēng)格以及管理理念,。而這風(fēng)格與理念來自于企業(yè)創(chuàng)始者。來自于企業(yè)周圍的人文環(huán)境,。當(dāng)你進(jìn)入有個(gè)新的企業(yè),，不管你的職務(wù)高低，企業(yè)文化是難以徹底改變的,。只要你的從事銷售工作,，首先你得去閱讀你服務(wù)的企業(yè)文化以及價(jià)值觀。

閱讀企業(yè)文化首先去閱讀企業(yè)老板的成長發(fā)展史,，企業(yè)老板的家庭環(huán)境,，文化教育，人生經(jīng)歷和價(jià)值觀等,，都有會(huì)在有意識(shí)和無意識(shí)中,，帶入企業(yè)管理中。不管你如何被老板賞識(shí)和重用,，但都會(huì)底線,，企業(yè)中一些讓老板引以為豪的東西，是不容易被改變的,。老板當(dāng)然看中企業(yè)的利潤,，但更看中自己在企業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和影響力。功高蓋主,，結(jié)局總是慘淡的,。

其次是閱讀企業(yè)周圍的人文環(huán)境,。企業(yè)所在地的風(fēng)俗習(xí)慣,，價(jià)值體系等決定了企業(yè)的氛圍。你身處其中,，必然需要去適應(yīng);只有你融洽到企業(yè)環(huán)境中,，你才能被周圍人所認(rèn)可。只有被認(rèn)可了,，你才有施展才能的空間,。

你選擇一個(gè)企業(yè)，就需要你認(rèn)同該企業(yè)的文化,。企業(yè)文化不是墻上的標(biāo)語,，也不是寫在宣傳冊(cè)上的套詞。而是企業(yè)生存發(fā)展的根基,。是評(píng)判企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn),。

修煉二、人格的感召力

銷售工作不再是單兵作戰(zhàn),，需要各部門之間的密切配合,。而部門之間的配合不是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度可以解決的,，往往取決于你在企業(yè)的影響力和認(rèn)同感。這就是人格的感召力,。

銷售工作做長了,，免不了變得圓滑。也就是常常所說的:見人說人話,，見鬼說鬼話,。以為這樣就能七面玲瓏，左右逢緣,。其實(shí)未必如此,。真誠才能打動(dòng)別人，過度奉承就顯得虛偽了,。迎合他人或許能討得歡心,，但難以得到認(rèn)同。

人格的感召力在于你能站在他人的角度看問題,，在于真心實(shí)意去幫助別人,。在于你的睿智，在于你良好的修養(yǎng)和舉止,，在于有顆正直的心,。

銷售人員決不要讓歲月磨掉你的棱角，需要保持住自己個(gè)性化的東西,。建立起自身的價(jià)值觀和處事風(fēng)格,，又能與各種類型的人和平相處。

修煉三,、明銳的洞察力,。

世界在永遠(yuǎn)在不斷變化的世界。企業(yè)在變,，市場(chǎng)環(huán)境在變,，消費(fèi)習(xí)慣在變，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)在變,，競爭對(duì)手也在變,。每個(gè)變化，都對(duì)銷售工作產(chǎn)生不同的影響,。葉落知秋,，銷售人員應(yīng)該具備明銳的洞察力，洞察到外部和內(nèi)部環(huán)境的各種變化,。

洞察力的培養(yǎng),，在于你的生活工作中細(xì)節(jié)的關(guān)注，在于你有良好的思考習(xí)慣。銷售人員需關(guān)注的身邊人員和企業(yè)管理結(jié)構(gòu)的變化,，關(guān)注消費(fèi)習(xí)慣的演變,，關(guān)注經(jīng)銷商經(jīng)營導(dǎo)向的改變，關(guān)注行業(yè)內(nèi)的風(fēng)吹草動(dòng),，關(guān)注國家新的法律標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),，關(guān)注競爭對(duì)手新的舉措等。

關(guān)注的東西常常是表象的,，關(guān)鍵是透過表象看到本質(zhì)化的東西,。企業(yè)高層人員的變動(dòng)，常常代表著企業(yè)管理風(fēng)格的轉(zhuǎn)變,。

消費(fèi)習(xí)慣的演變,，預(yù)示著新產(chǎn)品的興起。經(jīng)銷商經(jīng)營導(dǎo)向的改變,，往往會(huì)影響到對(duì)公司產(chǎn)品的投入熱情;行業(yè)內(nèi)的發(fā)生,，會(huì)對(duì)銷售極大的損害;國家法律標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，會(huì)導(dǎo)致一批小型企業(yè)的出局,，競爭對(duì)手新的舉措,。會(huì)導(dǎo)致競爭的加劇。

銷售人員要有顆敏感的心,，練就一雙法眼,，任何風(fēng)吹草動(dòng)，都盡收眼底,。銷售人員要有顆睿智的心,，去偽存真，以小見大,。

修煉四,、快捷的應(yīng)變力

俗話說:兵來將擋，水來土掩,。不管內(nèi)部和外部環(huán)境怎樣變化,，都有應(yīng)對(duì)措施,。應(yīng)變力不是單純被動(dòng)地跟著對(duì)手的腳步,，而應(yīng)該是未雨綢繆，有備無患,。

應(yīng)變力的培養(yǎng)來自于自己的憂患意識(shí)和危機(jī)感,。盡管現(xiàn)在春風(fēng)得意，在風(fēng)光的背后,，隱藏著危機(jī),。有憂患意識(shí)，就能對(duì)發(fā)生的危機(jī)作出預(yù)判，就能準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,。

應(yīng)變力來自于自己的博學(xué),，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。這需要銷售人員學(xué)習(xí)營銷學(xué),，管理學(xué),，心理學(xué)等多方面的知識(shí);學(xué)習(xí)他人成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，來充實(shí)提高自己,。

應(yīng)變力的培養(yǎng)來自于自己的自信和果敢，

人首先相信自己的判斷,，才能找到解決問題的辦法,。一旦決定的事，就義無返顧去做,。不管結(jié)果如何,，都感于承擔(dān)責(zé)任。記住:出現(xiàn)問題,，永遠(yuǎn)都是做比不做好,。

修煉五、市場(chǎng)駕御力

銷售人員都在抱怨:現(xiàn)在的客戶很難處!客戶也在抱怨:產(chǎn)品難賣,，好賣不賺錢,。事實(shí)確實(shí)如此，本來客戶與廠家之間就是伙伴,，又是對(duì)手,。廠家需要客戶全力以赴，多賣公司產(chǎn)品,?？蛻粝Ｍ麉⒓佣嘟o支持，多投廣告,。銷售人員夾在其中,，常常是二者的出氣桶。而出現(xiàn)這種局面,，就是銷售人員市場(chǎng)駕御能力不夠,。

駕御能力首先在于充分合理運(yùn)用公司已有資源。公司資源包括人力資源和市場(chǎng)投入,。運(yùn)用人力資源上,，要積極獲取其他部門和上司的協(xié)助。市場(chǎng)投入是有限的,，每一分錢要用到實(shí)處,。

駕御能力在于你的誠信培養(yǎng),，不輕易承諾，一旦承諾了就必須兌現(xiàn),。言必行,，行必果。

駕御能力在于你是行業(yè)和營銷專家,。你能指導(dǎo)你的客戶獲取最大利益,。

駕御能力在于你的人格魅力，在于你的言行一致,。同事和客戶對(duì)你的認(rèn)同,，銷售工作就會(huì)在你掌控中運(yùn)行。

修煉六,、執(zhí)行力

執(zhí)行力是確保企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障,。

執(zhí)行力在銷售工作中的重要性，無容置疑,。關(guān)鍵點(diǎn)是企業(yè)經(jīng)營政策的制訂者與實(shí)施者是分離的,。往往理論與實(shí)際有距離，計(jì)劃的制訂盡管完美,，但執(zhí)行中存在在種種難度,。銷售人員不免會(huì)有抵觸心理。每一名銷售人員,，首先在團(tuán)隊(duì)的一分子,。執(zhí)行公司的各項(xiàng)銷售政策是銷售人員最基本的工作內(nèi)容。盡管你對(duì)公司的經(jīng)營策略有置疑,，但也必須不折不扣去執(zhí)行,。否則你就游離于企業(yè)之外，難以有生存之地,。

執(zhí)行力首先來自于自身的心態(tài),，給自己準(zhǔn)確的定位。企業(yè)不僅是你施展才能的舞臺(tái),，更是你行為的主導(dǎo)者和評(píng)判者,。在服從中去表達(dá)自己的意愿。個(gè)人的影響力來自于執(zhí)行,。

執(zhí)行力來自于敬業(yè)層度,。工作的熱情和對(duì)自身的要求往往決定了執(zhí)行力的高低。盡管有種種難以克服的困難,，但只要你全力以赴,，就能爭取到最好的結(jié)果,。

執(zhí)行力來自自身的工作能力,。包括協(xié)調(diào)力，理解力，公關(guān)力,，指揮力,，變通力等。執(zhí)行需要你去調(diào)動(dòng)各方面的力量,，需要你去理順各方面的關(guān)系,，需要你找到最好執(zhí)行途徑。工作能力來自于各人的悟性和經(jīng)驗(yàn)的積累,。

修煉七,、大局觀

徒弟面對(duì)手中的石頭，心中還是石頭,。而師傅面對(duì)石頭,，心中確是座佛像。銷售高手都懂得布局,，前一步,，總是為下一步做準(zhǔn)備。確定目標(biāo),，分解步驟,，步步為營，循序漸進(jìn),。這就是大局觀,。

做銷售的最忌諱的是為做銷售而做銷售，每個(gè)銷售行為總是單一的,，缺乏關(guān)聯(lián)性,。跟著銷售指標(biāo)走，完成指標(biāo)成了終結(jié)目標(biāo),。

大局觀來自于對(duì)市場(chǎng)走向正確的理解,，市場(chǎng)的變化有規(guī)律性的東西，遵循發(fā)展規(guī)律,，順勢(shì)而行,，才能事辦功倍。

大局觀來自于整體意識(shí),。企業(yè)的整體利益高于一切,，不打小算盤，玩小聰明,。

大局觀在于對(duì)全局的把握,。外界與內(nèi)部局勢(shì)的變化，都能明察秋毫,。并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施,。

大局觀在于目標(biāo)的明確,，計(jì)劃的嚴(yán)密以及在執(zhí)行中不斷地調(diào)整。

修煉八,、溝通力

銷售的工作主要內(nèi)容就是溝通,，與客戶溝通，與上司溝通,，與部門間溝通,，與媒體溝通等等。溝通力主要表現(xiàn)在準(zhǔn)確表現(xiàn)自己的意愿,，并得到對(duì)方的認(rèn)可,。

溝通的成敗在于雙方能否找到共同的利益點(diǎn)。溝通講究雙贏,，習(xí)慣站在對(duì)方的角度去溝通,，就能事半功倍。

溝通重要點(diǎn)在于會(huì)傾聽,。傾聽對(duì)方的觀點(diǎn),，引導(dǎo)對(duì)方來表達(dá)出自己是意愿，就能成為溝通高手,。

溝通往往是真心去祈求他人的幫助,。打通心理的屏障，祈求他人的幫助,，并不能減低你在他人心底的地位,。

修煉九、創(chuàng)造力

人們常常說：銷售是門科學(xué),，更是門藝術(shù),。

銷售的魅力在于創(chuàng)新。銷售制度越嚴(yán)密,，銷售工作成了格式化,。而越是格式化的東西，其效果總是難盡人意的,。這就需要銷售人員在公司的管理框架下,，有創(chuàng)造性的思維。創(chuàng)造力在于銷售方式的創(chuàng)新,。任何銷售方式都不是恒定的,，新的銷售方式的產(chǎn)生，都能在競爭中占得先機(jī),。

創(chuàng)造力在于銷售模式的創(chuàng)新,。在變化的市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)，就能創(chuàng)造新的銷售模式,。

創(chuàng)造力在于銷售渠道的創(chuàng)新,。消費(fèi)習(xí)慣在變,，新的經(jīng)營平臺(tái)的誕生，都會(huì)導(dǎo)致銷售渠道在被拓寬,，都會(huì)渠道創(chuàng)新提供先天條件,。

創(chuàng)造力在于傳播方式的創(chuàng)新,。新媒體的出現(xiàn),，國內(nèi)外重大事件的發(fā)生等，都會(huì)成為新的傳播途徑,。傳播在于抓住消費(fèi)者的眼球,，增強(qiáng)企業(yè)的影響力。傳播方式的創(chuàng)新,，在于拿否把握住商機(jī),。

修煉十、表達(dá)力

表達(dá)力主要兩方面：語言表達(dá)力和文字表達(dá)力,。銷售人員得與各種類型的人打交道,，語言表達(dá)力至關(guān)重要。話正常人都會(huì)說,，關(guān)鍵是怎樣說,。那些話該說，在什么場(chǎng)合說,，這就語言表達(dá)力,。

語言或文雅，或粗魯,，或淺薄,，或深?yuàn)W，這就看場(chǎng)合和對(duì)象,。雙方語言表達(dá)方式的類同,，交談就會(huì)融洽。

銷售人員免不了要寫工作計(jì)劃,，工作總結(jié),，策劃書等等。這就需要提高自己的文字表達(dá)能力,。文字表達(dá)里往往決定了上司對(duì)你的印象和評(píng)價(jià),。

“路漫漫兮，吾將上下而求索”,。時(shí)世艱難,，往往是英雄倍出的年代。獨(dú)善其身,，超越自我,，是每位想有所成就的銷售人員的最佳途徑,。

文檔為doc格式

教師的修煉心得體會(huì)篇五

作為一名數(shù)學(xué)教師，教學(xué)質(zhì)量的高低不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，也對(duì)自己的職業(yè)生涯有長期的影響,。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，如何在教學(xué)中發(fā)揮數(shù)學(xué)的魅力,，成為了每位數(shù)學(xué)教師必須掌握的技能,。在教學(xué)的過程中，常常會(huì)遇到困難,，因此在修煉的過程中,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)至關(guān)重要。導(dǎo)語將介紹數(shù)學(xué)教師的五項(xiàng)修煉心得體會(huì),。

第二段：提高觀察力

作為一位教師,，觀察學(xué)生的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。然而,，事實(shí)上,，很多數(shù)學(xué)教師忽略了這點(diǎn)。因此,，在我實(shí)踐中,，我更加注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我會(huì)觀察及時(shí)糾正和指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握程度和掌握缺陷,，在教學(xué)中起到了重要的作用。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提高教師的教學(xué)效果,，讓學(xué)生逐漸掌握專業(yè)知識(shí)，并更好地接受數(shù)學(xué)教育,。

第三段：尊重學(xué)生的多元化

教師在教學(xué)中也應(yīng)該尊重學(xué)生多元化的背景和興趣愛好,，讓學(xué)生從不同的渠道獲取信息，提高豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),。常見的方法是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，尋找各種資源，例如延伸閱讀,，網(wǎng)上探索等技能,。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生的多元化有助于吸引學(xué)生的興趣和積極性,，從而提高教育質(zhì)量,。

第四段：鼓勵(lì)學(xué)生思考

數(shù)學(xué)學(xué)科雖然看似艱難，但它也有它的美和思維方式。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生思考是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效方法,，也是讓學(xué)生音樂體驗(yàn)到數(shù)字的另一面。教師可以運(yùn)用不同的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考,，例如利用例題和實(shí)踐問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，令數(shù)學(xué)知識(shí)更加深刻和理解,，幫助學(xué)生在旅途中掌握更多的知識(shí)和技能,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力

教師的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生做到獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。因此,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅是消極被動(dòng)的聽課模式,。努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，使學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，追求成長和進(jìn)步，這是教師需要著重培養(yǎng)的內(nèi)容,。我們可以通過鼓勵(lì),、表揚(yáng)等方法激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和興趣,。

結(jié)語：

在我的教育實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有讓學(xué)生掌握多種技能，才可以在學(xué)習(xí)中達(dá)到更好的效果,。雖然這需要長期的耐心和技巧,，但通過實(shí)踐，這些技能一定會(huì)被教師掌握,，并落實(shí)在教學(xué)中,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

教師的修煉心得體會(huì)篇六

如何做一名教師,？如何做一名好教師,？如何做一名優(yōu)秀教師？這是我自從事教師這個(gè)職業(yè)以來,，常常捫心自問的問題,，在迷茫于反思中不斷的去總結(jié)自己的得失，漸思漸行,。前些日子借閱蔡穎的《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》翻閱后愛不釋手,，書中的好多道理算是說到我心坎上了吧，解了許多困擾我教育多年的問題,，心中極其欣慰讀到一本好書,。

本書用十個(gè)章節(jié)具體闡述了優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉。

作者告誡我們,，當(dāng)你走進(jìn)教師這個(gè)隊(duì)伍,，請(qǐng)降低你對(duì)職業(yè)的過高期盼,，這樣你才會(huì)從一開始就腳踏實(shí)地的做好自己的工作。是的,，自己曾多年耿耿于懷于此事,，當(dāng)工作不被社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)別人用不同的眼光看待自己時(shí),，心中也曾黯然失落,，可能年輕，可能心中沒有做好準(zhǔn)備,，這樣就會(huì)帶來思想情緒的波動(dòng)而無法安心工作,。

而隨著社會(huì)的'大發(fā)展大變革時(shí)代來臨，不可避免的沖擊社會(huì)的每個(gè)角落,，學(xué)校也不例外,，人們的世界觀，價(jià)值觀等都在發(fā)生深刻的變化,，物質(zhì)至上悄然占據(jù)上風(fēng),，而教育在片面追求升學(xué)率的基礎(chǔ)上也與金錢掛鉤，教師變成一個(gè)更像謀生的職業(yè),，職業(yè)化的心理占據(jù)了教師的整個(gè)心靈,，千百年來籠罩在教師身上的使命感與神圣感正黯然消退，也許這正是教師職業(yè)身份帶給人們的憂慮,，正是這種緊迫感促使作者去尋找如何修煉新時(shí)代優(yōu)秀教師,。

（一）提升教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)；

（二）陶冶教師職業(yè)道德情調(diào),；

（三）磨練教師職業(yè)道德的意志,；

（四）堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念；

（五）激發(fā)教師職業(yè)道德行為和習(xí)慣,。作者然后從工作實(shí)際出發(fā),，詳細(xì)論述實(shí)現(xiàn)上述道德修養(yǎng)的途徑和方法，不斷的學(xué)習(xí),，積極的探索,，做到自律和他律的有機(jī)結(jié)合，從小事做起,，注重自己的言行舉止踐行公德,，講究禮儀，成為學(xué)生的典范,。

在理想與現(xiàn)實(shí)的邊緣,，如何去尋找自我？如何去承擔(dān)起教書育人的重?fù)?dān)？是擺在每位教師面前最迫切的問題,。其實(shí)二者并不矛盾,，只要我們把握住教育的本質(zhì)，真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”時(shí)刻能摸著自己的良心去面對(duì)自己遇到的問題,，困難就會(huì)迎刃而解吧。

每個(gè)人一生都會(huì)遇到很多老師,，可是有幾個(gè)人去理解老師的難處,，去理解他們默默地付出？教師作為一個(gè)社會(huì)人,，面臨的窘迫是多重的,，首先，教師的能力有學(xué)生的考試成績決定,，這就注定教育的內(nèi)容受考試指揮,，而社會(huì)上卻要求教師在精神上完美，在物質(zhì)上一向是貧寒是兩袖清風(fēng),，好像唯有這樣才可以對(duì)得起教師的稱號(hào),。

因此面對(duì)這一切,，對(duì)于一名教師而言,，保持一顆平常心顯得尤為重要，擁有一顆平常心,，是對(duì)生命的一種超然的參悟,。這樣你就可以透過滾滾紅塵，忘記那些物欲的誘惑,，感受那些來自平凡的小事所帶給你的感動(dòng),。這個(gè)世界也許只有平庸的人生，沒有卑賤的生命,，走出自己,，超越自己，就能輕裝上陣,，就不會(huì)被別人打敗也不會(huì)被自己擊垮,。

一個(gè)愿意傾聽并且善于傾聽的教師會(huì)讓學(xué)生感到親切。那么什么是傾聽,？所謂傾聽就是主動(dòng)的聽,、認(rèn)真的聽、耐心的聽,，他是一種教育方式和教育行為,。傾聽是交流的第一技巧，所以教師沒理由不傾聽，不傾聽學(xué)生的心聲,。

一位心理學(xué)家曾說：“以同情和理解的心情去傾聽別人的談話,，這是維系人際關(guān)系，保持友誼的最有效方法,?！彼栽谄綍r(shí)的教育活動(dòng)中要做到：

(1)聽孩子把話說完；

（2）保持正確的傾聽?wèi)B(tài)度,，接納和平等的對(duì)待學(xué)生,，并對(duì)孩子的描述保持專注和警覺，冷靜的分析孩子的言行,。

每個(gè)學(xué)生都是一本書,，一個(gè)豐富的世界，要求老師必須耐心,、細(xì)致的研讀,，開啟學(xué)生的心靈之窗，融洽師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生老師的情感交流,。所謂“親其師，信其道”,，用心去關(guān)愛學(xué)生而非敷衍才會(huì)讓學(xué)生敞開心靈的窗戶,，教育也就事半功倍了。

（1）要有明確成功的目標(biāo),；

（2）認(rèn)真策劃每一步,；

（3）正確理解競爭的意義。同時(shí)做出正確的評(píng)估,，對(duì)環(huán)境進(jìn)行客觀分析,，審視自己的發(fā)展機(jī)會(huì)明確發(fā)展目標(biāo)，在加上合理的行動(dòng)策略,，一段時(shí)間進(jìn)行自我解讀評(píng)價(jià),，調(diào)整自己的步伐，一步一個(gè)腳印的保持前進(jìn),。

如何制定一個(gè)好的自我發(fā)展計(jì)劃,？可以從以下角度分析：

---根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)結(jié)果來了解學(xué)生的需要。

---你的學(xué)校目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。

---你的教育教學(xué)實(shí)踐,。

---你的個(gè)人興趣愛好。

---如何評(píng)價(jià)你的努力,。

---新課程精神和教師專業(yè)發(fā)展方向,。

有了好的人生規(guī)劃,，它就像你的能力和知識(shí)一樣，會(huì)護(hù)佑你一生,，在策劃的指引下,，不斷去完善自己的觀察能力、思維能力,、語言能力,、以及人際交往能力、提高自己的職業(yè)技能和審美能力,，這樣才能夠不斷完善自己,、超越自己。

教育不僅是傳播知識(shí)的過程,，更是育人的過程,，只有準(zhǔn)備足夠的專業(yè)能力和高尚的道德情操才能培養(yǎng)優(yōu)秀的弟子。

人們都說“細(xì)節(jié)決定成敗”,，誠然,，不僅生活如此，教育亦是如此,。

教學(xué)的細(xì)節(jié)可能是一句話,、一個(gè)表情、一次錯(cuò)誤,、是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的變化,、靈動(dòng)和創(chuàng)造。細(xì)節(jié)決定課堂的成敗,，課堂教學(xué)就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成,，關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注學(xué)生的生活、知識(shí),、情感的過程，是舒展智慧,、落實(shí)理念,、提升教育品質(zhì)的過程。

那么關(guān)注細(xì)節(jié)應(yīng)該從哪些方面入手,？首先要注重自我細(xì)節(jié),，教師的一言一行都被學(xué)生時(shí)刻關(guān)注并模仿著，教師的一些不雅的言行,，看起來是小節(jié)問題,，無傷大雅，其實(shí)不然,，對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響卻是潛移默化和巨大的,。我們作為教師應(yīng)時(shí)刻記住,，你的周圍有無數(shù)顆眼睛在注視著你，收起我們認(rèn)為的瀟灑和隨意,，克制自己,，讓自己的言行舉止都變得優(yōu)雅起來。其次,，堅(jiān)持公平公正,，當(dāng)學(xué)生用稚嫩的眼睛注視這個(gè)世界的時(shí)候，總會(huì)發(fā)出一個(gè)又一個(gè)的疑問,，為何我的世界如此不公,，如果不加以引導(dǎo)，必然使學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀發(fā)生改變,，作為老師，必須不斷發(fā)現(xiàn)問題,，并正確引導(dǎo)學(xué)生,。再次，注重美德教育,，我們的教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更為了民族美德的傳承，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)在學(xué)生身上不斷的發(fā)揚(yáng)光大,。

教育無小事,，事事需留心，在細(xì)節(jié)中讓我們的教育教學(xué)不斷完善和進(jìn)步

沒有思考的學(xué)習(xí)是機(jī)械的,，低效的,，是無意義的。該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,、理解能力呢,？蘇霍姆林斯基說要“教會(huì)所有的兒童在閱讀的同時(shí)應(yīng)該能夠思考，在思考的時(shí)候能夠閱讀,?！薄斑@樣中學(xué)生到了中年級(jí)和高年級(jí)才能順利地學(xué)習(xí)和發(fā)展智力?！苯虝?huì)學(xué)生在閱讀是思考又該怎樣做呢,？我覺得首先要給學(xué)生提出有思考價(jià)值的問題，且善于引導(dǎo),。討論的問題應(yīng)是經(jīng)過教師認(rèn)真整理理的,，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)的問題,。問題也不能太多,，是而要能夠激起學(xué)生的好奇心,，教師還要善于啟發(fā)學(xué)生去思考，給予適當(dāng)提示,。

那么如何思考,？它包括這樣的過程，首先,，給學(xué)生創(chuàng)造提問氛圍,，提高學(xué)生提問的質(zhì)量，不要為了提問而提問,，也不必沒疑必問,，一些可以解決的問題，一定讓學(xué)生自己動(dòng)腦解決,，加以拋磚引玉,，其次，引導(dǎo)學(xué)生掌握提問方法,，一個(gè)善于思考的教師必然是一位會(huì)提問,，對(duì)學(xué)生循循善誘的教師。而這個(gè)過程需要時(shí)間的沉淀于歷練,。

同時(shí)還要讓學(xué)生保持處于思考狀態(tài),，這是學(xué)生能夠持續(xù)不斷前進(jìn)的動(dòng)力。最后,，教師要認(rèn)識(shí)到,，授之以魚不如授之以漁，做一個(gè)指導(dǎo)性的教師,，激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,，給他們創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，磨練學(xué)生戰(zhàn)勝困難的意志,，使學(xué)生成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

不能體現(xiàn)個(gè)性的教育是不完美的，喪失個(gè)性的教育其結(jié)果只能是扼殺千千萬萬學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生成為千篇一律的“克隆人”,。同理，沒有教學(xué)的個(gè)性,，就不會(huì)有學(xué)生的個(gè)性；沒有教學(xué)的個(gè)性,，也就泯滅了課堂的生命,。

教師要勇于張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性，對(duì)教師而言,，張揚(yáng)個(gè)性是指在教育教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)作中,，展示蘊(yùn)藏的知識(shí)資源,、沉積的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富、鮮明的前沿理念,、嫻熟的教學(xué)技能,、良好的語言技巧、獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)范,，從而提升“教學(xué)流程”的高質(zhì)效和“教學(xué)過程”的含優(yōu)量,。其思想基礎(chǔ)是確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的理念,。其表現(xiàn)形式是指在教學(xué)過程中因地制宜、因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo),；既不刻意，又不演戲,，而是視教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì),，有針對(duì)性地強(qiáng)化點(diǎn)撥、調(diào)控,、輔佐功能,，恰到好處地為學(xué)生自探性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)鋪墊、并促其拓展視野,、引發(fā)其求知欲和奇異思維,。

教對(duì)學(xué)生而言，張揚(yáng)個(gè)性是指在課堂教學(xué)中著力于自主學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,，在多向互動(dòng)的氛圍中,，啟動(dòng)潛能、勇于求異,、萌生超越自我,、挑戰(zhàn)客體的意識(shí)，取最佳角度充分發(fā)揮主體作用,。其思想基礎(chǔ)是確立 “學(xué)生是認(rèn)識(shí)主體”的理念,。其表現(xiàn)形式是指在教學(xué)過程中有效顯現(xiàn)其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的主動(dòng)性,，分析問題,、解決問題的互動(dòng)性，敢于實(shí)踐,、遷移發(fā)展的獨(dú)立性,；堅(jiān)持“再創(chuàng)造”原則，內(nèi)化實(shí)踐能力,，不斷完善自我,。

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，教師不必用一種模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范學(xué)生的認(rèn)識(shí),，也不必對(duì)所有問題都“講深講透”來作“終極性”的評(píng)判,。

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到要用發(fā)展的眼光去看問題，用更準(zhǔn)確的方法去解決問題,。對(duì)這富有創(chuàng)造力的精彩回答我們豈能否定,？對(duì)這具有獨(dú)特體驗(yàn)的靈氣我們又怎能去抹殺？因此，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我們不僅要培養(yǎng),，更要保護(hù)。在教師的認(rèn)同,、理解、撫慰,、鼓勵(lì)下,，學(xué)生的個(gè)性才有可能漸漸豐腴起來。

“教育的理想是為了一切的人,，教育的理想是為了人的一切,。”讓我們一齊去張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性,，培養(yǎng)個(gè)性化的人才,，使自己的課堂成為展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，讓我們的教學(xué)洋溢無限的精彩,！

表揚(yáng)與批評(píng)是班主任在班級(jí)管理中經(jīng)常使用的兩種激勵(lì)手段,。表揚(yáng)是通過對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)與行為的肯定、提倡和鼓勵(lì)而進(jìn)行的一種正面,、積極的教育,，是發(fā)現(xiàn)美、倡導(dǎo)美的教育形式,。批評(píng)是通過對(duì)不正確的思想與不良行為的批判和揭露,，從而引起學(xué)生警覺和制止錯(cuò)誤的一種強(qiáng)化教育的手。無論表揚(yáng)還是批評(píng),，都只是一種與學(xué)生溝通的手段,，而絕非目的，不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng),，或?yàn)榱伺u(píng)而批評(píng),。表揚(yáng)是為了使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鞏固成績,，批評(píng)是為了使學(xué)生克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足。當(dāng)錯(cuò)誤地運(yùn)用表揚(yáng)或批評(píng)時(shí),，其溝通的效果可能事與愿違,。

恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與批評(píng)，有利于學(xué)生的心理發(fā)展,，提高他們的道德修養(yǎng)及自我認(rèn)可的能力,。因此掌握表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)對(duì)每一位教師來說，都非常重要,。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)滴的進(jìn)步,，學(xué)生思維中閃現(xiàn)的創(chuàng)造火花，學(xué)生情感的人格的逐漸成熟都可以成為表揚(yáng)的契機(jī),。教師只有及時(shí)抓住它,，充分利用它；才可以滿足學(xué)生自我尊重,，自我實(shí)現(xiàn)的需要,；才可以激發(fā)他們熱烈、愉快,、積極上進(jìn)的情感,，達(dá)到事半功倍的教育效果。綜觀許多成材人物的成長史,，一句表揚(yáng)鼓勵(lì)的話常常成為他們奮斗終生的力量,。可見表揚(yáng)的力量是多么巨大,。但物極必反,，過猶不及。一味的濫用表揚(yáng),，過度的表揚(yáng),，有時(shí)會(huì)起到相反的效果。

過度的表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生缺乏面對(duì)挫折的心理承受力,。社會(huì)是復(fù)雜的,，人生是多變的。用表揚(yáng)的營養(yǎng)滋潤起來的學(xué)生走上社會(huì),，他那極強(qiáng)的自尊心是受不得半點(diǎn)委屈的,。在人際交往的過程中，并不是每一個(gè)人都像 老師那樣耐心尋找他的閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)鼓勵(lì),。一旦遭遇挫折,，他會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理不適應(yīng)，輕則怨天尤人，滿腹牢騷,。重則會(huì)走上極端,。

所以表揚(yáng)應(yīng)該把握好分寸，因人而異,，公正無私,，切合學(xué)生的心理現(xiàn)狀和真實(shí)情況，才能促進(jìn)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。對(duì)那些本來就優(yōu)秀的同學(xué),，或容易驕傲的同學(xué)表揚(yáng)要謹(jǐn)慎有所克制。對(duì)缺乏自信心的同學(xué),，一旦發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn),，要充分肯定，大力表揚(yáng),，以鼓足他上進(jìn)的信心和勇氣,，才能喚起學(xué)生內(nèi)心的回應(yīng)，也才能增加表揚(yáng)的信度,。

與表揚(yáng)相反相成的教育手段是批評(píng),。人生了病要吃藥打針。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，需批評(píng)教育,，這是自然之理。但對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)也存在一個(gè) “ 分寸 ” 的問題,。如果運(yùn)用恰當(dāng),、恰到好處，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種心理上的刺激與震動(dòng),，成為一種促使學(xué)生反思既往,，追求進(jìn)步的推動(dòng)力。反之,，運(yùn)用不當(dāng),，不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果，反而會(huì)造成學(xué)生心理上的拒斥,，甚至使自己的工作陷入被動(dòng),。

“國將興，必貴師而重傅,；貴師而重傅,，則法度存?！边@是古代教育家荀子所說的,，意思是，國家要興盛，就一定要重視和崇尚教師,；只有重視和崇尚教師，國家的法度才能永存,。

作為一名二十一世紀(jì)的教師,，我深知我肩上的重任，只有不斷的學(xué)習(xí),，自己才能去教育學(xué)生，只有有了更多的知識(shí)財(cái)富才能去感化學(xué)生,，使更多的學(xué)生走向成功的道路,。

要想教好學(xué)生首先我們應(yīng)該多讀書。書,，是知識(shí)的源泉,，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，就必須不斷讀書,，不斷充實(shí)自己。書,，是我們成長道路上的啟明燈,，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格,，使我懂得應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,。

讀書，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿,。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活,，難道我們這代人不應(yīng)把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎,？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有刻苦讀書,，掌握淵博的知識(shí),，才能有更多的知識(shí)來教育學(xué)生。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍,，就好像世界沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！蔽覠o法想象沒有陽光的世界將是何等的寒冷，要是生命充滿陽光。人在書中誕生,，我們?cè)跁谐砷L,，也會(huì)在書中成熟，學(xué)識(shí)對(duì)人也是一種限制,，正如許多傳統(tǒng)觀念對(duì)于人的束縛一樣,，這種限制是不自覺的。知識(shí)既可以指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,，同時(shí)又限定了認(rèn)識(shí)世界的范圍和方法,。在某種意義上，可以說知識(shí)限制了人的精神自由,。

因此,，教師應(yīng)學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn),，生命不息,，學(xué)習(xí)不止，活到老,，學(xué)到老,！

愛因斯坦有句名言："對(duì)一切來說，熱愛是最好的老師,。"教學(xué)是一門藝術(shù),，教師要想方?jīng)]法賦予課堂趣味性、生動(dòng)性,，尋求增進(jìn)樂趣的途徑和方法,，力求做到科學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式的完美結(jié)合，使學(xué)生把上課看成是一件愉 快,、幸福的事情,。

中學(xué)生年齡小、知識(shí)水平有限,、科學(xué)抽象思維能力較弱,，在學(xué)習(xí)和掌握時(shí)有一定難度。在教學(xué)中要注意避免照本宣科或以抽象的語言講解抽象的概念,，必須努 力把抽象的理論具體化,、形象化，把科學(xué)性寓于趣味性之中,，借以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們理解和掌握抽象的理論。 生動(dòng),、形象,、直觀的教學(xué),，不僅活躍了課堂氣氛，而且啟發(fā)和誘導(dǎo)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。

教師的語言應(yīng)在準(zhǔn)確、曉暢的基礎(chǔ)之上富有趣味性和時(shí)代氣息,，具有較強(qiáng)的表 現(xiàn)力和感染力,，使學(xué)生能在聽課的同時(shí)獲得一種美的享受。此外,，對(duì)教學(xué)中所舉的事例要有所篩選,，盡量選擇一些學(xué)生在日常生活中看得見、摸得著,，有切身體驗(yàn)又感興趣的"活例子",，以此來說明教材中抽象難懂的理 論和概念。這樣做符合從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，能收到事半功倍的教學(xué)效果。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，教學(xué)中存在著兩條主線,，一條是知識(shí)對(duì)流的主線，另一條是情感對(duì)流的主線,，教學(xué)活動(dòng)正是在知識(shí)與情感兩條主線的相互作用,、相互影響下完成的。融洽的師生關(guān)系,，學(xué)生接受,、信任老師，對(duì)老師說的話,、傳授的知識(shí)也就樂意接受,，俗話說：真情所至，頑石為開,。所以,，一名教師，不是一部"教書機(jī)器",，而是對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)、 對(duì)知識(shí)有著執(zhí)著的愛和崇高的獻(xiàn)身精神的神圣使者,。教學(xué)中,，教師一腔熱情，以飽滿的精神,、溫和的態(tài)度,、淵博的學(xué)識(shí)投入教學(xué)活動(dòng),，通過自己積極的情感感染學(xué)生，教師"樂教",、學(xué)生"樂學(xué)",，引起共鳴，激起學(xué)生 的學(xué)習(xí)情感,。

教師的修煉心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）

作為高校教師,，我們不僅要擔(dān)負(fù)起傳授知識(shí)的重任，更要注重自身的修煉和提升,。高校教師五項(xiàng)修煉是指在專業(yè)領(lǐng)域,、教學(xué)能力、人際關(guān)系,、思想境界和健康管理五個(gè)方面的修煉,，正確認(rèn)識(shí)和實(shí)踐這五項(xiàng)修煉，對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長意義非凡,。

第二段：專業(yè)領(lǐng)域修煉（250字）

專業(yè)領(lǐng)域修煉是高校教師最基本的要求之一,。我們需要深入學(xué)習(xí)和掌握自己所教授的學(xué)科知識(shí)，不斷拓展專業(yè)視野,，提升學(xué)術(shù)造詣,。積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行交流和互動(dòng),，不斷汲取新知識(shí),，提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí),，我們還要關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),，參與學(xué)科研究和科研項(xiàng)目，注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新,，為學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三段：教學(xué)能力修煉（250字）

教學(xué)能力是高校教師的核心競爭力。要提升教學(xué)能力,，首先要注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新,。運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,，使課堂更加生動(dòng)和有趣,。其次，高校教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)能力,。此外,，高校教師還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求和個(gè)性差異,，因材施教，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

第四段：人際關(guān)系修煉（250字）

良好的人際關(guān)系對(duì)于高校教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。我們應(yīng)該主動(dòng)與同事和合作伙伴建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過參與學(xué)院或?qū)W校的教研活動(dòng)和校際交流,，擴(kuò)大人脈資源和學(xué)術(shù)合作機(jī)會(huì),。同時(shí)，我們還要注重尊重學(xué)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系。充分傾聽學(xué)生的意見和建議,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展,，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：思想境界與健康管理修煉（300字）

思想境界和健康管理是高校教師修煉的重要方面,。高校教師應(yīng)該具備積極向上的精神面貌和樂觀的人生態(tài)度,。要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，不斷拓展自己的思維邊界,，提高自己的綜合素質(zhì),。健康管理是高校教師保持良好心態(tài)和積極工作狀態(tài)的關(guān)鍵。我們要注重充足睡眠,、合理膳食和適量運(yùn)動(dòng)，保持健康的生活方式,。同時(shí),，要保持工作和生活的平衡，正確處理好工作與家庭的關(guān)系,，提高自我調(diào)節(jié)的能力,。

結(jié)論（100字）

高校教師五項(xiàng)修煉的目的在于使我們?cè)诮虒W(xué)工作中更加出色，并在個(gè)人成長上取得更高的境界,。通過對(duì)專業(yè)領(lǐng)域,、教學(xué)能力、人際關(guān)系,、思想境界和健康管理的修煉,，我們將獲得更多的教育收獲和成就感，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和聲譽(yù),，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師的修煉心得體會(huì)篇八

數(shù)學(xué)作為學(xué)科的重要性不言而喻，而數(shù)學(xué)的教學(xué)也是現(xiàn)代教學(xué)的核心,。在數(shù)學(xué)教育中,，數(shù)學(xué)教師扮演著舉足輕重的角色,。他們能夠影響學(xué)生的思維、態(tài)度和成績,，甚至可能塑造學(xué)生的一生,。成功的數(shù)學(xué)教師一般都擁有五項(xiàng)修煉，下面我將會(huì)分享我的心得和體會(huì),。

第二段：精心準(zhǔn)備

扎實(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備是每位數(shù)學(xué)老師成功的基石,。作為數(shù)學(xué)教師，首先要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)還要對(duì)課程教材做出充分的了解,。開展教學(xué)前，我通常會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間精心備課,，編寫課件,、制定教學(xué)計(jì)劃、熟悉教材和輔助材料等,。這樣能夠幫我更好地掌握教材,，提高授課效率，同時(shí)也充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，讓教學(xué)過程更加順暢,。

第三段：良好的溝通能力

作為數(shù)學(xué)教師，教學(xué)不只是知識(shí)的傳授,，更是與學(xué)生之間的交流與互動(dòng),。良好的溝通能力對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說也是非常重要的。為了讓學(xué)生更加理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備清晰,、簡潔、準(zhǔn)確的表達(dá)能力,，而且還需要善于傾聽和理解學(xué)生的問題和困惑,，給予及時(shí)的解答和幫助。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生理解透了數(shù)學(xué)概念,，他們的興趣和信心就會(huì)被激發(fā),，同時(shí)學(xué)習(xí)成績會(huì)更好。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí),，更是鍛煉學(xué)生思維能力和解決問題的能力的一種手段,。數(shù)學(xué)老師的任務(wù)是要教授學(xué)生解決問題的思維方法，提高學(xué)生的思維意識(shí)和思維能力,。首先,，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生接受挑戰(zhàn)，從應(yīng)對(duì)問題的過程中逐步提高解決問題的能力,；其次,，學(xué)生應(yīng)該被激發(fā)強(qiáng)烈的興趣,，才能積極的去研究和探索問題；最后,，老師還必須鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí),，因?yàn)榻?jīng)過多次的練習(xí)仍是提高數(shù)學(xué)能力最關(guān)鍵的作用。

第五段：激勵(lì)學(xué)生自信和自主學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)教育中的一個(gè)目標(biāo)是使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和自主生長,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，數(shù)學(xué)教師需要發(fā)揮鼓勵(lì)和支持的作用。首先,，老師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)并激發(fā)其信心,，讓學(xué)生相信在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠取得成功；其次,，在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)該提供給學(xué)生有關(guān)數(shù)量和策略上的建議，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),；再次,，老師還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，從而去發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)學(xué)科上的潛力,。讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，并且覺得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上越來越好，這是非常重要的,。

總結(jié)

五項(xiàng)修煉的方法對(duì)數(shù)學(xué)教師來說非常重要,，這些方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。當(dāng)數(shù)學(xué)老師具備了以上的五項(xiàng)修煉能力,，就可以為數(shù)學(xué)課堂提供更好的教育服務(wù)，同時(shí)為學(xué)生的未來成功打下基礎(chǔ),。

教師的修煉心得體會(huì)篇九

作為高校教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人格修養(yǎng),。為了更好地履行這一職責(zé)，我們必須不斷修煉自己,，提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了五項(xiàng)重要的修煉,，對(duì)于提高教師的素質(zhì)與能力有著積極的影響,。

第二段：獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)

高校教師應(yīng)當(dāng)具備獨(dú)立思考的能力，積極參與學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方法的探索,。只有不斷提升自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)知識(shí)水平,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。因此，我經(jīng)常參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì),、教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng),，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷豐富自己的教學(xué)方法和教材,。通過獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身的教學(xué)水平是教師專業(yè)發(fā)展的根本,。

第三段：豐富多樣的教學(xué)實(shí)踐

狹義的課堂教學(xué)只是高校教師工作的一部分,，而教學(xué)實(shí)踐則對(duì)教師的教學(xué)能力、人際交往和組織協(xié)調(diào)能力等多個(gè)方面提出了更高的要求,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感,。我通過組織學(xué)生參加科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐中,，培養(yǎng)他們解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促使我在實(shí)踐中不斷探索,、改進(jìn)，提高自己的教學(xué)技能和綜合素質(zhì),。

第四段：與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系

學(xué)生是高校教師工作的核心,，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在與學(xué)生的日常交流中,，我盡量以理解和關(guān)懷的心態(tài)與學(xué)生溝通,，尊重他們的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動(dòng),。在教學(xué)中,，我盡量從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法和教材,，注重啟發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力,。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅可以更好地了解學(xué)生的需求和問題,，也可以提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

第五段：反思與成長

高校教師的修煉過程是一個(gè)不斷反思和成長的過程。在反思中,，我常常審視自己的教育教學(xué)行為,，尋找問題和改進(jìn)措施。無論是在教學(xué)過程中還是在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我都積極地接受來自學(xué)生和同行的反饋和建議,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。此外,，我也經(jīng)常借助教學(xué)評(píng)估和自我評(píng)估工具,，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)估和分析，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法,。通過不斷反思和成長,，我發(fā)現(xiàn)自己在授課思路、教學(xué)方式和學(xué)生關(guān)系等方面都有了顯著的改善,，也收獲了更多的教學(xué)成果和學(xué)生肯定,。

總結(jié)：

高校教師的修煉之路是漫長而充實(shí)的，但只有不斷修煉和提高自己,，才能更好地履行自己的教育教學(xué)職責(zé),。通過獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)、豐富多樣的教學(xué)實(shí)踐,、與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,、反思與成長等五項(xiàng)修煉，我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力,，也收獲了更多的教學(xué)成果和學(xué)生的認(rèn)可,。作為高校教師，我們要始終懷有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,，不斷修煉自己,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的修煉心得體會(huì)篇十

前不久我讀了《教師的十項(xiàng)修煉》一書,，書中每談一個(gè)修煉,，都有一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論教育觀點(diǎn),，也有許多心靈感慨,，在此談?wù)勎业捏w會(huì)。

“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而調(diào)皮的東西,。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵,，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知倦怠地工作著,，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們,，因?yàn)槲覀冎?，沒有它們，生命和美就會(huì)凋謝,?！?書中提到一個(gè)問題就是愛好的培養(yǎng)，愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是點(diǎn)燃學(xué)生聰明的火花,。沒有愛好的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味,，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，從而影響數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

“追求知識(shí)的愿望,，是靠學(xué)生的,，雖不輕松然而快樂的、誘人的,、出于自愿勞動(dòng)所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜,、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟學(xué)生的自尊感密不可分的時(shí)候,，他的勞動(dòng)才能成為快樂的,、誘人的、自愿的勞動(dòng),。必須使學(xué)生感到自己是一個(gè)勞動(dòng)者,，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動(dòng)成果而感到自豪。

培養(yǎng)自豪也就會(huì)意味著在學(xué)生心靈中樹立一種要成為思考者的愿望,?！睂W(xué)科教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛好學(xué)習(xí)是重要的一環(huán),，從教學(xué)心理學(xué)角度上講,，假如抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用,。愛好的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面,，愛好能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索,，并進(jìn)行探索創(chuàng)造,，愛好是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有愛好,，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清楚,，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

社會(huì)學(xué)科課,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)課愛好的途徑是多種多樣的,，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外,，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做為社會(huì)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛本學(xué)科，才能對(duì)學(xué)習(xí)有愛好,，只要有愛好,，才能學(xué)好。因?yàn)閻酆檬菍W(xué)習(xí)成功的秘訣,，是獲取知識(shí)的開端,，是求知欲望的基礎(chǔ)，我在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,，激發(fā)學(xué)生愛好,。我認(rèn)為人們對(duì)知識(shí)的熟悉和積累，都是通過觀察實(shí)踐而得到的,，沒有觀察也就沒有豐富的想象,，也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性,，所以有意識(shí)地安排學(xué)生去觀察,、去思考，去調(diào)查,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，發(fā)展學(xué)生的想象力，即增加了對(duì)學(xué)科的趣味性,，又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛,。

社會(huì)課的教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)的能力，知識(shí)智力愛好關(guān)系密切,，有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生愛好,，因此,，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,，順利把握知識(shí),，體驗(yàn)成功后的樂趣,，增添學(xué)習(xí)愛好，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法,，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和練習(xí)，使學(xué)生把握求知識(shí)的鑰匙,，可以增添學(xué)習(xí)愛好,。

教師的修煉心得體會(huì)篇十一

暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng),。在聽取的過程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解,，以及如何才能做一名幸福合格的老師,，有了新的認(rèn)識(shí)。

作為一名幸福的人民教師,，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會(huì)真正的幸福、快樂,，這不是每個(gè)人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會(huì)做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極,，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

學(xué)高為師，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競爭和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。

每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng),、少批評(píng)。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我縣的教育大業(yè)，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩！

教師的修煉心得體會(huì)篇十二

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的'勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

讀這段話,，我還想到了這樣一句話：假如你不愛你的職業(yè)，你將一輩子不幸福,。是呀,，既然選擇了教育，你就只顧風(fēng)雨兼程……既然選擇了教育,，你就必須有職業(yè)幸福感,。這樣才能微笑面對(duì)純真的孩子,；才能無愧于教師職業(yè)；才會(huì)甘為人梯,，做鋪路人才能用自己的快樂影響孩子的快樂,。試想，當(dāng)一個(gè)教師愁眉苦臉地面對(duì)孩子,，他的痛苦,、憤怒將潛移默化的影響孩子的整個(gè)人生觀，那誤的將是孩子的整個(gè)人生呀,！學(xué)會(huì)做人才是當(dāng)代教育的第一要義呀,！其次才是知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師無了教育幸福感,，就不會(huì)去認(rèn)真鉆研教材,，就不會(huì)去仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)和思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的這樣那樣的問題，并且像尊敬的老前輩們那樣,，做好記錄,，認(rèn)真分析，反復(fù)思考,，找到問題的癥結(jié)所在,。教師的教學(xué)也將如沒有分量的紙風(fēng)箏輕飄飄，經(jīng)不起時(shí)間的打磨,。所以我們一定要努力尋找教育的幸福與快樂,。

時(shí)間轉(zhuǎn)順即逝，我已在小學(xué)教師這一崗位上奮斗了15年了,。幸福在哪里,？在孩子們豁然開朗的眼神里；幸福在哪里,？在孩子們爽朗清脆的笑聲里,；幸福在哪里？在孩子們異想天開的腦袋里,。我慶幸走進(jìn)了教育領(lǐng)域,，使曾被功利所迷惑的心靈覺醒了，從而更注重孩子健康的人格和品質(zhì)的和諧發(fā)展,，自己注定要為孩子的生命成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

給予孩子幸福，自己也得到了更多的回報(bào),。我們要去洞悉教育的規(guī)律,，試著從整個(gè)教育生涯這個(gè)宏觀的角度來俯視我們今天的一言一行，看看，哪些是我該捧的西瓜,，哪些是我該丟的芝麻,，真正找到自己在教育生涯中的坐標(biāo)。

所謂靜水深流,，寧靜而致遠(yuǎn),。

希望，教育的路上,，少一份壓抑,，多一份幸福。

教師的修煉心得體會(huì)篇十三

首先,，我來淺談一下師德的重要性,。這本書的六項(xiàng)修煉分別是：愛國守法修煉，愛崗敬業(yè)修煉,，關(guān)愛學(xué)生修煉,，教書育人修煉，為人師表修煉,，終身學(xué)習(xí)修煉。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生健康地成長。因而教師必須要有高尚的思想境界,、純潔美好的心靈,。

2021年6月份，我畢業(yè)了,，同年9月份,，我從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻處煛Ｔ谶@一年里,，"上課,、下課、備課,、改作業(yè)…"日復(fù)一日,，我似乎每天都在重復(fù)著昨天的故事。原本會(huì)覺得日子就該如此的平淡無奇,，但在我讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后,，身處迷茫中的我似乎有了前進(jìn)的方向,。這本書中的一個(gè)個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的故事會(huì)在我腦海里形成了畫面感，讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè),，就等于選擇了一種責(zé)任"一直回響在我耳邊,。

當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí)，最吸引我的是這一個(gè)個(gè)讓我敬佩,，值得我學(xué)習(xí)的老師們：盤振玉老師,，全國優(yōu)秀教師，在偏僻的大瑤山中從教22年,，他擔(dān)任著復(fù)式教學(xué)的繁重任務(wù)——瑤語漢語的雙語教學(xué),。除了上課，老師還給孩子們做飯,、洗衣服,、照顧他們的日常起居，自己籌錢修建校舍······用自己的整個(gè)身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌,。

于漪老師,，永遠(yuǎn)的師者，上一堂課常?；?0個(gè)小時(shí),、20個(gè)小時(shí)、乃至更多的時(shí)間去備課,。備課是教師的基本工作之一,，俗話說："要給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水",，這句話也反映出了備課的重要性,。作為一名新教師，如果不備課或者簡單的看一下課件就上課,，會(huì)在教學(xué)重難點(diǎn)上有糊涂認(rèn)識(shí),，導(dǎo)致整個(gè)課堂松懈、散漫,、飄浮,，這是對(duì)學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的行為。

當(dāng)我看到霍懋征老師和殷雪梅老師的故事時(shí),，心里滿滿的都是感動(dòng),，她們對(duì)學(xué)生的愛高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。

霍懋征老師，83歲的老人，在小學(xué)教師崗位上度過了60個(gè)難忘的'歲月,。在"文革"后,，組織上安排她做校長，但她仍然堅(jiān)持要做教師,，全身心投入到小學(xué)教育事業(yè)當(dāng)中,。在文革期間，她失去了自己13歲的兒子,，但在悲痛之余,，老師心里掛念的卻是她的學(xué)生，這位數(shù)學(xué)系的高材生,，暗下決心要改教語文,，因?yàn)檎Z文教學(xué)重于育人，交給學(xué)生做人的道理,。

一天,，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護(hù)送學(xué)生過馬路,。突然,，一輛汽車疾駛而來，向孩子們沖去,，殷雪梅老師見狀張開雙臂,，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠(yuǎn),。學(xué)生們得救了，殷雪梅老師卻倒在了血泊之中,！終因傷勢(shì)過重,，5天后殷雪梅老師不幸以身殉職，享年52歲,。

在讀完書中前輩們的故事之后,，我心里激起了漣漪，這時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)了我們可愛的潘唯女副校長,。讓我記憶最深刻的是她那甜甜的笑容,，還有的是她無論在課堂上還是在課后，都能與孩子們像朋友一樣的相處模式,。在我的教師生涯中,，我想潘校長就是我想要成為的教師的模樣吧。

在2021年9月份,，我剛?cè)肼?，潘校長就贈(zèng)予我們一本她撰寫的教育教學(xué)日記——《做學(xué)生喜歡的教師》。在潘校長的這本書《做學(xué)生喜歡的教師》中，記載了和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。潘校長為孩子們建博客,，給予孩子們自由發(fā)揮的空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以讓孩子們盡情傾訴的環(huán)境,；為了不錯(cuò)過與孩子們一起參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),，放棄了去廣州聽專家講課和報(bào)告；和孩子們交換日記,，了解學(xué)生的真實(shí)感受和觀點(diǎn),，傾聽孩子們的心聲……我還看到許多畢業(yè)了的學(xué)生，對(duì)她的想念,，在教師節(jié)這天給她送上一束花,，或者寄上一張卡片；一個(gè)班級(jí)孩子看到潘校長花在另一個(gè)班級(jí)學(xué)生身上的時(shí)間長了,，就有了"嫉妒感",；孩子家里的南瓜長大了，也想著在南瓜上刻上"贈(zèng)潘老師"字樣,；在圣誕節(jié),，孩子們?yōu)榕诵ｉL送上一份特別的禮物。我想,，一個(gè)老師要付出多少心血與汗水,，才換來學(xué)生的尊重與喜歡呀！

看了這么多老師的故事,，我們有想過,，我們自己想做一個(gè)怎么樣的老師？如果你是一名陽光的老師,，會(huì)讓孩子們的世界里多一份樂觀,；如果你是一名耐心的老師，會(huì)讓孩子們的生命里多一份平和,；如果你是一名負(fù)責(zé)任的老師,，會(huì)讓孩子們的心中多一份擔(dān)當(dāng)；如果你是一名激情的老師,，會(huì)讓孩子們的世界里充滿進(jìn)取之光,；如果你是一名幽默的老師，會(huì)讓孩子們的性格中多一份豁達(dá),。

最后,，和大家一起共勉一句話：用心教書，潛心育人,！