學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師研修心得體會(huì)篇一

教育的質(zhì)量直接關(guān)系到國家的未來,，而教師是教育的基石，所以教師的培訓(xùn)和提高至關(guān)重要,。作為一名參加研修的教師,，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。在此,，我將分享我在研修中得到的收獲和感悟,，以及對(duì)未來教學(xué)的展望。

第一段：研修教師心得的收獲

在研修中,，我們接觸到了一系列先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。其中，我最受啟發(fā)的是多元智能理論的應(yīng)用,。以往我在教學(xué)中注重的只是學(xué)生的智育,，而研修幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的多元智能，激發(fā)他們更大的潛能,。在我回到校園之后,，我開始關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并對(duì)他們的智力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了更多的挖掘和培養(yǎng),。這讓我發(fā)現(xiàn)了他們獨(dú)特的才能和潛力,，從而提高了課堂的教學(xué)效果。

第二段：研修教師心得的感悟

研修不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，更是一次思考和反思的機(jī)會(huì),。在研修中，我開始思考自己的教學(xué)方式和方法是否合理,，是否能夠真正滿足學(xué)生的需求,。從研修的內(nèi)容中，我意識(shí)到知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體,，知識(shí)之間存在著深刻的聯(lián)系,。因此,，在我的教學(xué)中，我注重知識(shí)的串聯(lián)和融合,，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),。我的課堂變得更加具有啟發(fā)性和綜合性，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握也顯著提高,。

第三段：對(duì)未來教學(xué)的展望

通過研修,，我確信了一個(gè)觀念：教育永無止境。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,，并不斷完善自己的教學(xué)方式和方法,。我希望能夠更好地運(yùn)用技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)更具創(chuàng)新性和啟發(fā)性的教學(xué)場(chǎng)景,。此外,，我將更加注重與同行的合作和交流，互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，共同進(jìn)步。我相信,，只有不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，成為一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：研修教師心得的困惑和挑戰(zhàn)

在研修中,，不可避免地存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是在實(shí)踐中的阻力,。由于學(xué)?；?qū)W生的局限性，我們往往難以完全實(shí)現(xiàn)研修中所學(xué)到的理念和方法,。有時(shí),，我們的付出可能會(huì)被質(zhì)疑或抵制，這會(huì)給我們帶來困惑和沮喪,。其次是時(shí)間和精力的限制,。作為一名教師，我們的工作已經(jīng)非常繁忙,，參加研修需要我們付出額外的時(shí)間和精力,。如何協(xié)調(diào)好研修和工作之間的關(guān)系，是我們需要解決的一個(gè)難題,。

第五段：總結(jié)

研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。通過研修，我們能夠了解到前沿的教育理念和方法,，幫助我們成為更好的教師,。然而,，研修不僅僅是一種知識(shí)輸入，更是一種思考和反思的過程,。我們需要不斷地審視自己的教學(xué)方式和方法,，反思自己的教育觀念，以便不斷改進(jìn)和提高,。盡管研修中存在一些困惑和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。只有這樣,，我們才能更好地為學(xué)生教育貢獻(xiàn)力量。

教師研修心得體會(huì)篇二

近日,，我參加了一次由學(xué)校組織的教師研修會(huì),。在這次研修會(huì)上，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育家和同行,，同時(shí)收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。以下是我對(duì)這次研修會(huì)的心得體會(huì)。

第一段：研修會(huì)的背景和目的

這次教師研修會(huì)是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求和教師的實(shí)際需要而舉辦的,。研修會(huì)邀請(qǐng)了多位著名的教育家和校長(zhǎng)作為主講嘉賓,，通過講座、研討和交流等形式,，旨在提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。此次研修會(huì)的主題是“創(chuàng)新教育思維，提升教學(xué)質(zhì)量”,，內(nèi)容涵蓋了教育理論,、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

第二段：收獲的知識(shí)和技能

在這次研修會(huì)上，我受益匪淺,。首先,，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法。比如,，嘉賓們給了我們?cè)S多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的建議,，例如引導(dǎo)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等,。其次,，我也學(xué)到了一些實(shí)用的課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方法，這些方法有助于提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。另外,，我還了解到了一些關(guān)于學(xué)生心理健康教育和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我的日常教學(xué)和學(xué)生管理十分有幫助。

第三段：與教育界精英的交流

這次研修會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)是我有機(jī)會(huì)與許多教育界的精英進(jìn)行交流,。在研修會(huì)期間,，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師和校長(zhǎng),。通過與他們的交流,，我不僅了解到了其他學(xué)校的教育現(xiàn)狀和教師的工作情況，而且還獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議,。與他們的交流不僅開拓了我的視野,，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：充實(shí)的研討和合作

在研修會(huì)期間,，我們還進(jìn)行了一些研討和合作活動(dòng),。通過與他人的合作和討論，我們共同探討了一些教育問題,，并尋找解決方法,。這些研討和合作活動(dòng)不僅促進(jìn)了我們的交流和互動(dòng)，還幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,。在這個(gè)過程中,，我也從其他教師那里學(xué)到了一些新的教學(xué)策略和方法。

第五段：對(duì)未來的展望和感悟

通過參加這次教師研修會(huì),，我對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和展望,。我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，作為一名教師,，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變化。同時(shí),，我也更加明確了自己的教育目標(biāo)和責(zé)任,，在日常教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

總結(jié)：

在這次教師研修會(huì)上,，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和技能,，也與其他教育界的精英進(jìn)行了交流和合作。通過這次研修會(huì),，我深刻理解到教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，同時(shí)也明確了自己的教育目標(biāo)和責(zé)任。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我將能成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

教師研修心得體會(huì)篇三

今天上午我聽了崔杰老師的一節(jié)詩詞鑒賞課,，對(duì)我啟發(fā)很大,。首先，標(biāo)題設(shè)置新穎,?！兑粯与x別萬般情》開門見山，告訴學(xué)生離別詩歌情感的復(fù)雜性,。緊接著,，她用唐詩宋詞選中《送魏萬之京》、《送友人》以及課外的《送子由使契丹》,，讓學(xué)生從中任取其中一首進(jìn)行鑒賞，然后小組分享,，整個(gè)課堂學(xué)生發(fā)言積極熱情,，分析有理有據(jù)，高潮之處相互辯論,，質(zhì)疑補(bǔ)充,，整個(gè)課堂學(xué)生的思維非常活躍,。

作為一名老師,，我也在時(shí)常反思，我們到底需要什么樣的課堂,，我們要把學(xué)生帶向何處,？今天的課給了我新的啟發(fā)。我們的課堂不能變成教師的“一言堂”,，而是要成為學(xué)生表達(dá)交流的課堂,。學(xué)習(xí)必須成為學(xué)生自己的事情。

通過這次新課改教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到很多東西,。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對(duì)其有深刻理解。教師研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺(tái),。在培訓(xùn)期間我認(rèn)真做筆記,，多次發(fā)表評(píng)論，同時(shí)和同校教師們共同學(xué)習(xí),。我虛心學(xué)習(xí),，促使自己對(duì)《品德與生活》教學(xué)方式、方法及手段的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。最后教師的優(yōu)秀微課,、案例教學(xué)成果展示給我留下了深刻的印象,。

我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻(xiàn)給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學(xué)案例中，楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中,，從她們聲情并茂細(xì)致入微的視頻講解中體會(huì)到一個(gè)稱職的教師要熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生，不搞“歧視政策”,，不搞精神虐待,，如諷刺挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生自信心和自尊心等,，這樣才能讓學(xué)生在心理上得到滿足,，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才信其道,；對(duì)于后進(jìn)生,，我不當(dāng)眾批評(píng)他們，而是采用個(gè)別談心方式,，與們們促膝而談,，讓他們感到老師并沒有歧視自己，同時(shí)注意挖掘他們的閃光點(diǎn),，適時(shí)公開表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們，讓他們看到前進(jìn)的希望,。真誠對(duì)待學(xué)生,，信任學(xué)生，理解學(xué)生,，用誠心去撞擊學(xué)生的心靈,，學(xué)生才會(huì)把自己心中的塊壘向你傾訴；還體會(huì)到要有耐心,，做學(xué)生思想工作應(yīng)耐心細(xì)致,，不能急躁，所謂欲速則不達(dá),；我們面對(duì)的是個(gè)性各異學(xué)生,，特別是目前許多學(xué)生是獨(dú)生子女，相對(duì)而言,，個(gè)性倔強(qiáng)又受不了批評(píng),，如果我們懷著“望生成龍”的急切心情，對(duì)學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥,，無情數(shù)落的教育方式,，就會(huì)傷害學(xué)生的自信心和自尊心,，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為,。所以只有對(duì)學(xué)生有耐心,，才能保證我們工作有好的動(dòng)機(jī)，又有好的結(jié)果,；最后,，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的,，常常有這樣一個(gè)現(xiàn)象,，努力與收獲不成正比。但作為教師此時(shí)千萬不要泄氣,，應(yīng)對(duì)自己的班級(jí)充滿信心,，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷,，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動(dòng),，學(xué)生一定能健康成長(zhǎng)。只有這樣才能感染學(xué)生,，影響學(xué)生,。

在研修活動(dòng)，我可以暢所欲言,，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí),，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高,；這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵,。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度同時(shí),，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,。

1,、借助吉林教師研修網(wǎng)多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的品德教育,，培育好祖國的下一代,。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好,。這一次教師研修培訓(xùn),，對(duì)我來說，進(jìn)步了很多,。我想說的是,，自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師,，就應(yīng)該這樣,，不能夠止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的,，愛崗敬業(yè),，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng),，所以說,，需要更多不斷的進(jìn)步,！

教師研修心得體會(huì)篇四

研修是教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過研修,，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法及知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以拓展自己的教育視野,，探索教育的深度和廣度,。我曾參加了多次的研修活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí),，還獲得了更多的感悟和體會(huì)。

第二段：研修的收獲

我在研修活動(dòng)中獲得了許多收獲,。首先,，我發(fā)現(xiàn)教師研修活動(dòng)能夠幫助我開拓教育視野，探索教育的深度和廣度,。在研修中,，我可以聽到各種教育專家的講座，參加各種專業(yè)論壇,，了解到各種教育最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),。其次，通過研修活動(dòng),，我擴(kuò)展了自己的教學(xué)思路和方法,。我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧，這些方法可以幫助我更好地解決教學(xué)中的問題,，并且讓教學(xué)更加生動(dòng),、有趣。最后,，研修活動(dòng)也使我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心,。

第三段：研修中的困難

在研修活動(dòng)中,，我也遇到過一些困難。首先,，有時(shí)候研修的主題并不是我擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，不太容易理解。其次,，研修時(shí)間長(zhǎng),、內(nèi)容繁多，有時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間的集中精力聽講,，有些疲勞,。最后,，在研修過程中，由于人員,、環(huán)境等原因,，可能會(huì)進(jìn)行地不夠順利。

第四段：面對(duì)困難的應(yīng)對(duì)

雖然研修中會(huì)遇到各種各樣的困難,，但是我們可以通過一些方法來克服這些困難,。首先，我們應(yīng)該在研修前對(duì)研修的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備,，盡可能地提高我們的參研效果,。其次，我們可以利用休息時(shí)間進(jìn)行放松,，保持充沛的精力,。最后，當(dāng)遇到問題和困難時(shí),，我們可以積極主動(dòng)地向組織者或其他參研人員尋求幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

第五段：結(jié)語

總之,，教師研修是教師成長(zhǎng)的重要途徑。在研修過程中,，我們可以獲得許多新的知識(shí)和技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，拓展自己的教育視野,。當(dāng)然,，在研修的過程中也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們可以通過積極應(yīng)對(duì)克服這些困難,，讓自己變得更加優(yōu)秀,。

教師研修心得體會(huì)篇五

秋葉鋪霜之際，層林盡染之時(shí),，xx市種子教師和xx的導(dǎo)師們又一次相聚xx,。10月22日清晨，種子教師們和導(dǎo)師們相聚在xx市教育研究院,，舉行了既隆重又簡(jiǎn)短的導(dǎo)師見面會(huì),。隨后，種子教師們跟隨各自的導(dǎo)師們開始了短暫的學(xué)習(xí)之旅,。

此次出行,，正值金秋十月，我懷揣教育的夢(mèng)想,，再次踏上xx這片沃土,，一路風(fēng)塵,，為的是吸取更加豐富的營(yíng)養(yǎng)；呼吸不一樣的空氣,；我們xx四位老師與xxxxx工作室,，及xxx的數(shù)學(xué)老師們牽手相握，只為共同前行,。

再次與xxx老師相處,，我們對(duì)趙老師又有了更多的了解。xxx老師,，和藹可親,，她深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深度的研究策略,，侃侃而談的語言功底無不讓人欽佩；趙老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn),，細(xì)致,，高效；對(duì)教學(xué)的深入研究,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。她積極培養(yǎng)年輕教師的那份熱情，營(yíng)造出的濃厚的教研氛圍,，值得我們學(xué)習(xí),。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)都感染著我們,，激勵(lì)著我們,，從趙老師的身上學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到的是方法,，是對(duì)教研工作的熱情,、敏銳，對(duì)年輕教師的關(guān)心,，幫助,，更學(xué)到了他對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

學(xué)習(xí)行程安排的五天里,，我們一一接觸了xxx中學(xué)三所校區(qū),。受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和關(guān)心,，照顧,。無論是xxx中學(xué)寸土寸金的八經(jīng)街主校區(qū)、還是小而精致的總站路校區(qū),，抑或是漂亮大氣的長(zhǎng)白校區(qū),，讓我們新疆教師看到的是環(huán)境的不同,、設(shè)施的不同，但相同的是負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的體貼周到,、參與教師的業(yè)務(wù)精湛,、和xxx中學(xué)可愛的孩子們的聰穎好學(xué)、熱情好客,。

xxx總校區(qū)的單明利副校長(zhǎng),，總站路副校長(zhǎng)關(guān)校長(zhǎng)，長(zhǎng)白校區(qū)陳主任為我們帶路,，噓寒問暖,，細(xì)心安排。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李志國老師全程陪同,，親自開車接送,，讓我們?cè)趚xx中學(xué)幾天的學(xué)習(xí)暢通無憂。這些校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诿β抵袨槲覀儼才藕靡磺?，讓我們感?dòng)在心,。更讓我們感動(dòng)的是為我們上課的老師，xxx校長(zhǎng)專題講座,，xxx中學(xué)長(zhǎng)白校區(qū)馬璐,、張紅娟老師展示課，xxx中學(xué)長(zhǎng)白校區(qū)沈景祿,、夏遠(yuǎn)洋教研匯報(bào),，xxx中學(xué)總站路校區(qū)八年陳思慧、秦巍松老師展示課,，名師山麗娜專題講座,，xxx中學(xué)八經(jīng)校區(qū)九年胡玲玲、柳萍老師展示課,，xxx中學(xué)八經(jīng)校區(qū)七年“多師同堂”單元復(fù)習(xí)課,，副校長(zhǎng)單明利教研報(bào)告、教研組長(zhǎng)李志國課例研修匯報(bào),。讓我們新疆教師領(lǐng)略了xxxxx中學(xué)數(shù)學(xué)老師的獨(dú)到的魅力和他們名師工作室的風(fēng)彩,。我們真切的感受到這些校領(lǐng)導(dǎo)，這些老師是懷著一顆赤子之心在做教育,，在用心用愛塑造著我們國家的未來,，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤(rùn)著我們,，帶給我們永遠(yuǎn)的感動(dòng)和振奮,。

我們初中數(shù)學(xué)一行4人在xxx中學(xué)看到了xxx名師工作室的名師們，他們開展教研,，研究教學(xué),，各抒己見,。他們以共研，共建,，共融,，共聯(lián)為宗旨，以引領(lǐng),，示范,，幫帶，輻射為使命,。成為教育的領(lǐng)軍人,。

五天內(nèi)，1次說課,、1次磨課,、1次備課、7節(jié)觀摩課,、1節(jié)匯報(bào)課,、2次評(píng)課、2場(chǎng)專題講座,、2次主題研討,、1次課例研修。雖不是場(chǎng)場(chǎng)爆滿,，但也是一道靚麗的風(fēng)景線,。年輕教師的精彩表現(xiàn)，中青年教師的業(yè)務(wù)精湛,，各有所長(zhǎng),，可以看出xxx名師工作室人才濟(jì)濟(jì)。xxx工作室,，利用科學(xué)技術(shù)為教育開道,，讓師生受益，共同成長(zhǎng),，是教育中的領(lǐng)軍者,。通過聆聽、觀看,、交流,、研討，一起感受教育數(shù)字化的魅力,！大家猶如品嘗了饕餮盛宴,，收獲滿滿！

步履匆匆.輾轉(zhuǎn)于三所學(xué)校，相會(huì)于8節(jié)課之中,，切磋砥礪，研磨交流,，共榮,、共進(jìn)、共享,。無論是新授課,，復(fù)習(xí)課，還是專題講座,，都投射出xx教育的先進(jìn)理念,，和前沿的教學(xué)模式；教師們積極的態(tài)度,，扎實(shí)的功底,，極具感染力的教學(xué)方法。特別是學(xué)生的思維導(dǎo)圖,，學(xué)生制作的微課,，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。

“心中若有桃花園,，何處不是水云間”,。xx的灼灼風(fēng)景，在心里留存,。觸摸到這樣的話語：最好的導(dǎo)師,，是引領(lǐng)我通過自我的力量抵達(dá)豐厚的人！既然有一縷陽光,，讓這些種子教師們?cè)陉柟獾恼找?，通過自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言,，學(xué)然后知不足,，只為夢(mèng)成真！

教師研修心得體會(huì)篇六

通過此次研修學(xué)習(xí),，我有了以下體會(huì)：

一,、做一名好教師。教師是清貧的,，但我們既然選擇了這門職業(yè),，就要做一名有責(zé)任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康,、幸福,、快樂，生活過得有尊嚴(yán),；另一方面更要力求對(duì)他人、社會(huì)多盡一些責(zé)任,。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時(shí),，教會(huì)學(xué)生做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不能讓學(xué)生成為一個(gè)拖累社會(huì)甚至危害社會(huì)的人,，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性,，每堂課都反思：我這節(jié)課教會(huì)了學(xué)生什么？學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,？這種有效性和收獲體驗(yàn)不光是書本知識(shí)的獲得,，更應(yīng)該是健康成長(zhǎng)過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會(huì)成為孩子以后成為社會(huì)和國家有用之材的火種,。我們只有把這顆火種點(diǎn)燃,、點(diǎn)亮、點(diǎn)紅,，才真正稱得上好教師,。

二、做一名“新”教師,。通過本次研修,，我意識(shí)到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè),。一是要始終保持工作的進(jìn)取心和激情,，尋找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守,，堅(jiān)守我們耕耘的這一塊土地,；二是把自己放到新手的位置，就會(huì)有不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的觀念,，而不會(huì)擺老資格架子，自以為是,，看不起同行和后輩,，以至影響人際關(guān)系和自身的提高,。才能不斷更新先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

三,、做一名“活”教師,。死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的,。作為一名教師尤其是語文教師,，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想,。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新,，“問渠哪得清如許,，為有活水源頭來”,；眼光要活：語文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以更要有一雙細(xì)膩靈活的眼睛,，通過孩子的言行舉止，洞察孩子的內(nèi)心,，關(guān)注孩子的心理波動(dòng),，適時(shí)地改變課堂教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果,。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過程中出現(xiàn)的矛盾,，注重在學(xué)生全面發(fā)展過程中的“知行合一”，努力通過改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣,。

總之,，通過本次研修培訓(xùn)，我接受到了更新的教育理念,，思想得到了進(jìn)一步的凈化,，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團(tuán)得以解開，我決定做一個(gè)既“新”又“活”的好老師,。

教師研修心得體會(huì)篇七

在國培研修中,，教師們不僅可以獲得新知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還能夠體驗(yàn)到與其他教師之間的交流與合作,。這不僅對(duì)提高教師的專業(yè)素質(zhì)有所幫助,，還能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。以下是我對(duì)國培研修的一些心得體會(huì),。

首先,，國培研修為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái),，我們可以接觸到各種各樣的教育理論和新的教學(xué)方法,。比如,，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了PBL（問題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)）的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法,。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。我覺得這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神非常有幫助,。通過國培研修,，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育思路,。

其次,，國培研修給我們提供了一個(gè)交流和合作的機(jī)會(huì)。在研修班上,，我結(jié)識(shí)了來自全國各地的教師朋友,，我們可以相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)研討會(huì)上,，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)來自農(nóng)村地區(qū)的老師,。她有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我從她那里學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村教育的知識(shí),。我們還一起合作設(shè)計(jì)了一堂課,，通過互相借鑒和反思，我們的課堂效果得到了很大的提高,。通過這種合作,，我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也看到了教師們共同成長(zhǎng)的希望,。

再次,，國培研修激發(fā)了我作為教師的學(xué)習(xí)熱情。在研修期間,，我不僅能夠參加各種精彩的講座和研討會(huì),，還能夠到國內(nèi)外知名的學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。比如,，在一次考察中,，我去了一所中學(xué)親身觀察了他們的教學(xué)模式，這讓我受益匪淺,?；氐綄W(xué)校后，我熱衷于將這些新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過國培研修,，我重新點(diǎn)燃了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,。

最后,，國培研修還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維,。在研修班上，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,，還能夠接觸到一些創(chuàng)新的教育項(xiàng)目和課程,。比如，在一次研修中,，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于STEAM教育的理念和實(shí)踐,。這種教育模式將科學(xué)、技術(shù),、工程,、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科融合在一起，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。我覺得這是一種非常有前景的教育模式,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。我已經(jīng)開始在自己的課堂實(shí)踐中嘗試這種教育模式,，取得了一些不錯(cuò)的效果,。

綜上所述,，國培研修讓我受益匪淺,。通過這一系列的學(xué)習(xí)和交流，我不僅獲得了新的教育理念和方法,，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師朋友,。國培研修不僅培養(yǎng)了我作為教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè),。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)發(fā)揮到最大的作用,，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),。

教師研修心得體會(huì)篇八

20xx年3月，在這個(gè)美麗的日子里,，我接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的電話,，我和我園幾位老師很榮幸的被選送到江西師大參加為期70天的農(nóng)村幼兒骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)，3月份一個(gè)月的時(shí)間我們聽了很多教授的講座,，讓我們受益匪淺,。但收獲最大的還是4月份在江西南昌省直屬機(jī)關(guān)保育院的為期半個(gè)月的跟班培訓(xùn)，我很有幸與一同研修的兩個(gè)老師一起分到了小三班進(jìn)行為期半個(gè)月的學(xué)習(xí),，在何老師的指導(dǎo)下,，這次跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我是受宜頗多,，因?yàn)槲覐乃纳砩细惺艿搅艘晃粊碜允〖?jí)示范教師對(duì)幼兒教育的激情,，對(duì)孩子的熱愛,，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望所有的這些都令我深深的感動(dòng).通過這些天的學(xué)習(xí)，讓我懂得了如何做一位有底氣的幼兒教師,，我想從以下幾點(diǎn)做起：

一,、勤學(xué)。我覺得要搞好教育教學(xué)工作,，必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是吸取、積淀的過程,。

1,、首先我非常注重理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃碚撝R(shí)是一個(gè)教師取得成功教學(xué)的重要基礎(chǔ),。我還學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)閮?yōu)秀教師撰寫的文章都飽含著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過這樣不斷地學(xué)習(xí),，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)。

2,、其次多聽課,，借他人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。京劇大師梅蘭芳曾經(jīng)說過這樣一句話：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學(xué)也如此,。在聽課后，也會(huì)思考別人這節(jié)課的精彩點(diǎn)在何處,，對(duì)自己有什么啟發(fā),。出乎意料的是什么，為什么會(huì)自己沒有想到,。通常我在課后反思的基礎(chǔ)上,，往往能發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，能為以后的課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ),。我就是這樣通過借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，使自己盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步的,。

3,、再次利用公開課，磨練自己,。我覺得課堂教學(xué)實(shí)踐是促進(jìn)教師自我快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑,。自參加工作以來,，經(jīng)常會(huì)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處安排的一些公開課的任務(wù)。為了上好一節(jié)公開課,，我經(jīng)常要需要查閱大量資料,，反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，正是有了痛苦的“磨課”經(jīng)歷,，才能真切感受到“好課是怎樣煉成的”,，自己對(duì)教材的理解、對(duì)教學(xué)的把握以及對(duì)任教學(xué)科的認(rèn)識(shí)也在磨課過程中進(jìn)步,。當(dāng)我在不辭辛苦地打造公開課的時(shí)候,，實(shí)際上公開課也毫無疑問地促進(jìn)了我本身的提高。

二,、勤思,。“學(xué)而不思則罔”,。無論是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還是其他教師的經(jīng)驗(yàn),，都要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考,，看這些經(jīng)驗(yàn)是否適合自己,，怎樣與自己的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,；思考的過程也是研究的過程，去粗取精,，探索規(guī)律的過程,。所以，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，我還對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行追思反省，檢視自我，“回診”自己的教學(xué)行為,，積極尋求新理念和新策略來剖解問題,，重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，并在實(shí)踐操作中循環(huán)提升自己的教育教學(xué)能力．通過反思,，發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足，確定下一步的努力目標(biāo)；通過總結(jié)，檢測(cè)自己的教育科研水平,，這樣在反思中求進(jìn)步,，在總結(jié)中看提高,，形成“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思研究的循環(huán)過程。

三,、勤寫。一位教育專家說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。我認(rèn)同這樣的說法,，在工作中，也一直在堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。在教學(xué)反思中,，我不僅寫下成功的經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)中的失誤、靈感,，也會(huì)寫下學(xué)生的見解,、困惑，我的疑惑,，時(shí)間充裕的時(shí)候還會(huì)寫下“再教設(shè)計(jì)”,。就這樣，我在勤于學(xué)習(xí),、善于思考,、樂于練筆的過程，不斷地聽取他人的建議,、采納他人忠告,、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)中也品嘗到了奮斗后成功的喜悅,。

這段時(shí)間反復(fù)聽了多為專家的精彩講座,，再加上跟在何老師班上學(xué)習(xí)后，使我感悟到：我們教師的教學(xué),、專業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕,，能上幾堂美麗生動(dòng)的課就能成功的，它更需要不斷地在實(shí)踐中去探索,，在實(shí)踐中去總結(jié),，在實(shí)踐中去磨練，積極反思,，積極總結(jié),，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、在實(shí)踐中探討問題,，在反思中去研究問題,，再一次到工作中去解決問題，只有通過這樣的不斷工作反思實(shí)踐的過程,，才能在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得很好的成績(jī)?？傊?，在這次學(xué)習(xí)后，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多,，在新時(shí)代的背景下,，在新課程理念的指引下,，我唯有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷完善自我,、提升自我,，繼續(xù)努力走專業(yè)發(fā)展的道路，才能做一名使學(xué)生滿意的教師,。

教師研修心得體會(huì)篇九

近年來,，教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。為了不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，我參加了安徽地區(qū)的教師研修,。在這次研修中，我受益匪淺,，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，也深感到了研修的重要性。以下是我對(duì)于安徽教師研修的心得體會(huì),。

第一段：研修的重要性

現(xiàn)如今,，教育教學(xué)發(fā)生了許多新變化，新知識(shí)不斷涌現(xiàn),，教學(xué)理念也在不斷更新,。作為一名教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)與鉆研,，才能夠緊跟教育發(fā)展的腳步,。教師研修正是為了讓廣大教師們擁有更多的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的教育教學(xué)水平,。在安徽地區(qū)的教師研修活動(dòng)中,，我們教師們通過各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了自己的視野,，增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和把握,。

第二段：豐富的研修內(nèi)容

在這次安徽教師研修中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教育教學(xué)的新理念,、新方法和新技術(shù),。例如，我們學(xué)習(xí)了前沿的教育理論,，了解了教育改革的方向和趨勢(shì),。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,，如智慧課堂,、在線教育等，大大提升了我們對(duì)于信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用能力,。除此之外,，研修中還進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué),，通過真實(shí)的案例和情境教學(xué)，使我們更加熟悉教育教學(xué)的實(shí)際操作,。

第三段：互動(dòng)與交流的重要性

研修中,，教師們進(jìn)行了多次互動(dòng)與交流,。我們不僅與專家學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，還與其他教師展開了經(jīng)驗(yàn)的分享和心得的交流。通過這樣的互動(dòng)和交流,，我們能夠更好地了解到其他學(xué)校的教育教學(xué)情況,，學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，通過交流,，我們也有機(jī)會(huì)向其他專家請(qǐng)教問題，獲得更多針對(duì)性的幫助和建議,。這樣的互動(dòng)和交流,，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力,。

第四段：研修的意義與價(jià)值

安徽教師研修的意義和價(jià)值不可忽視,。首先，研修使我們能夠與專家學(xué)者面對(duì)面交流,，學(xué)習(xí)到最前沿的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，可以更好地引領(lǐng)教育教學(xué)的發(fā)展。其次,，研修擴(kuò)展了我們的視野,，提供了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提升了我們的教育教學(xué)水平,。最重要的是,，研修使我們能夠與其他教師們展開交流和互動(dòng)，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的共同體,，激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的熱情,。

第五段：對(duì)未來教育的展望

通過這次安徽教師研修，我對(duì)未來教育充滿了期待和憧憬,。我相信,，隨著教育的不斷發(fā)展，研修將成為教師們不可或缺的一部分,。只有不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，才能夠更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。我相信,，未來的教育一定會(huì)更加科學(xué),、先進(jìn)和具有個(gè)性化，而我們教師們也將成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要力量,。

安徽教師研修對(duì)于提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用,。通過這次研修，我不僅獲得了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，而且對(duì)于教育的前景有了更加深入的思考,。我相信，在不斷的研修學(xué)習(xí)中,，我將能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，給學(xué)生們帶來更好的教育教學(xué)效果。

教師研修心得體會(huì)篇十

寒假研修已成為教師們互相切磋,、學(xué)習(xí)提高的一項(xiàng)重要活動(dòng),。隨著教育發(fā)展的快速變化，每年的寒假研修也在不斷地創(chuàng)新和深化,，讓更多的教師受益,。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談一下對(duì)于寒假研修的思考和感悟,。

2. 體驗(yàn)段

在這次的寒假研修中,，我參加了多種形式的培訓(xùn)和講座，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入探討,。特別是其中一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新教育的專題研究,，場(chǎng)上的嘉賓和分享者讓我受益良多。他們的研究理念,、突出方法和授課實(shí)例讓我重新思考自己的教學(xué)質(zhì)量,，并激發(fā)了我不斷追求創(chuàng)新的動(dòng)力。

3. 感受段

回想起自己從教育中收獲的感受,，最深刻的便是“向前看,、持續(xù)學(xué)習(xí)”。教育領(lǐng)域一直在快速變化,，每一個(gè)教育工作者都要不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新。只有不斷追求,，充滿對(duì)教育的渴望和執(zhí)著,，才能在各領(lǐng)域取得尊重和成就。通過寒假研修,，讓我更加明白了這一點(diǎn),，將不懈地投入到自己的教學(xué)中，持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷改進(jìn),，為促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

4. 應(yīng)用段

如何將研修所學(xué)客觀地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中呢,？我的辦法是，根據(jù)這次研修的主題要點(diǎn),，以及教師們的優(yōu)秀案例和課堂訓(xùn)練來自身實(shí)踐,。在自己的課堂中，將研究中的新思想和方法導(dǎo)入,，針對(duì)性地開展訓(xùn)練和實(shí)踐,。實(shí)踐時(shí)，不斷反思自己的課堂教學(xué)方法,，及時(shí)總結(jié)并完善自己的授課,。

5. 結(jié)論段

本文分享了自己寒假研修教師心得,。通過這次研修,，我明白了教育的發(fā)展日新月異，每一個(gè)教育工作者都要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,。我們需要跨越自己的舒適區(qū),，學(xué)習(xí)和探索新的教育方法和思維方式，不斷探究和創(chuàng)新教育理論和實(shí)踐,。相信所有的教育工作者,，都能擁有勇氣、才能和信心去迎接新的教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

教師研修心得體會(huì)篇十一

作為一名護(hù)理教師,，不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)是我們職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。近期,，我參加了一次護(hù)理教師研修,，通過這次研修，我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。在這篇文章中,，我將分享我在研修中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)方法

在研修中,，我們通過討論和交流,，認(rèn)識(shí)到每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格。這讓我意識(shí)到,，在教學(xué)過程中,，我們需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,。我通過反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)我在某些方面可能過于追求完美，過度講解知識(shí)點(diǎn)而忽略了學(xué)生的實(shí)踐操作,。因此,，我下定決心要在以后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練,，為他們提供更多的機(jī)會(huì)來運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。

第三段：重視教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

本次研修中,，我們還探討了教學(xué)理念的重要性,。傳統(tǒng)的護(hù)理教育注重理論知識(shí)的灌輸，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度,。然而,，現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維。在研修中,，我們學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代教學(xué)模式的應(yīng)用,，例如小組討論、案例研究和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)應(yīng)該是與學(xué)生共同探討和思考的過程，我們應(yīng)該成為引導(dǎo)者而不是傳授者,。因此,，我在以后的教學(xué)中會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力,。

第四段：強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展意識(shí)

除了教學(xué)方法和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，研修中還提到了護(hù)理教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)。作為一名護(hù)理教師,，我們必須不斷追求知識(shí)更新,，并與時(shí)俱進(jìn)。在研修中,，我們了解到現(xiàn)代護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用,，這讓我意識(shí)到自己必須保持自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此,，我決定加強(qiáng)與同行的交流和合作,，參加更多的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

第五段：總結(jié)

通過本次護(hù)理教師研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和教學(xué)理念的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和不足,。我決心在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。我也會(huì)加強(qiáng)自己的專業(yè)發(fā)展意識(shí),，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。我相信這些改變將使我成為一名更出色的護(hù)理教師，幫助更多學(xué)生在護(hù)理領(lǐng)域取得成功。

教師研修心得體會(huì)篇十二

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聽了各位專家學(xué)者的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，收獲很大,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)資料也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響,。深遠(yuǎn)。作為一名教師深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，每一個(gè)老師都流露出用心、樂觀,、向上的精神風(fēng)貌,，持續(xù)這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。

（1）愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，求更好。

（2）尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。（3）要有強(qiáng)烈的職責(zé)心。

（3）教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé)，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則,。教師的一言一行，,。學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自已首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律已,。

不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量看自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為老師,，只有不斷的更新自已的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自已,，才能教好學(xué)生,。多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”主動(dòng)探究”師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由戶習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的'理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

在實(shí)踐中提升自身價(jià)值今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

教師研修心得體會(huì)篇十三

如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下，那么這樣的老師學(xué)生會(huì)喜歡嗎?作為教師應(yīng)該參加教師研修,下面是本站帶來的教師研修的

心得體會(huì)

暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，還聆聽了十幾位教育專家,、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里,，我的心始終是充實(shí)的,，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí),。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺,。

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。靜下心來好好思考,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué),，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別,，要多反思,，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我將從以下方面做起：

1,、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐,。課,。件。園)中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

2,、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師,。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本

教案

課件

4、豐富反思內(nèi)容,，提高反思能力,。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思,。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處,。

二,、讓學(xué)生成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多教師包括我,，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答,，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累,，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1,、做好教學(xué)設(shè)計(jì),。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí),。積極源于興趣,，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度,。

2,、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí),，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐,。斐,。課。件,。園)的一種有效方法,。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā),、互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見,，集思廣益,，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角,、中等生是配角,、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法

在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考,、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣,。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí),。從而熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人,。這還需我們教師長(zhǎng)期指導(dǎo)、督促,。

三,、教師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理,。心得體會(huì)

1.教師應(yīng)慎言行,，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期,，是獨(dú)立性和依靠性,、自覺性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意,，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流,，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解,，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng),，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害,。相反,，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好,、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí),，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生,。對(duì)于我們每一位學(xué)員來說,，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實(shí)踐”,。

總之,，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

通過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者,。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件,，積極參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性;

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行

自我評(píng)價(jià)

新課程改革不是說說而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng),，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

教師研修心得體會(huì)篇十四

10月19日,，我校高一,、高二班主任三十余人赴忻州參加全國中小學(xué)“核心素養(yǎng)背景下班級(jí)管理與心理健康教師專業(yè)技能提升”高級(jí)研修班,。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多。

常見的班級(jí)管理模式分成了兩大類：以愛為核心,，以權(quán)力為核心,。當(dāng)教師把學(xué)生看做僅僅是知識(shí)的接收器時(shí)，看做是需要被征服的對(duì)象,，看做是監(jiān)獄里的犯人,，教育已經(jīng)沒有了溫情，也就缺少了應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛?，F(xiàn)代教育的核心理應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移,，如果能從權(quán)力的支配掌控，變成愛的滋養(yǎng),，相信壞小子也會(huì)變回靈珠子,。

還記得剛參加工作時(shí)，一位家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的跑到教室,，粗魯?shù)耐崎_門,，指著正在上課的我，厲聲問道：為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問道：你家孩子為什么不能坐最后一排?家長(zhǎng)振振有詞：學(xué)校修在我們村,，我們孩子連這樣的福利都沒有嗎?我反問：監(jiān)獄也在你們村修的,，你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長(zhǎng)無話可說。之后,，這個(gè)孩子不管做什么,，我都不管不顧。的理由是：大人難說話,，管多了給自己找麻煩,，管不如不管。半年之后,，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué),。這個(gè)案例一度成為我的談資，我覺得這是我對(duì)抗家長(zhǎng)的勝利,。然而,，那天回家時(shí)，偶遇那個(gè)孩子,，她在一個(gè)理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒,，臉上有著和年齡不相稱的滄桑。我竟自責(zé)起來,。當(dāng)初我的恣意妄為的冷漠,，對(duì)孩子是猶如刀割的傷害啊。

問題的解決，尤其教育,，不能以破壞一種關(guān)系為代價(jià)來換取一種短暫的結(jié)果,，否則便淪為短視。比如,，我們因?yàn)橐己玫陌嗉?jí)紀(jì)律,，所以對(duì)學(xué)生犯下的或大或小的錯(cuò)誤歇斯底里的咆哮，希望真正樹立自己的，希望用這樣的方式去強(qiáng)迫他聽話;因?yàn)槟惩瑢W(xué)調(diào)皮搗蛋，我們時(shí)常將他當(dāng)做反面教材是警示其他同學(xué),，當(dāng)眾在奚落一番,，用盡全力去消滅他的氣焰，踐踏他的尊嚴(yán)，以此來期待約束他的行為，并取得“殺雞給猴看”的效果。殊不知,，在這樣的處理方式中，孩子們的天性,、自主性都被我們無情扼殺,。

1870年托爾斯泰便打算寫一部出身高等社會(huì)的有夫之婦失足的小說，并打算把這個(gè)女人寫得可憐而無罪,。然而,，在創(chuàng)作過程中，他對(duì)安娜的人物形象認(rèn)識(shí)越來越深刻,，他越來越喜愛作品中的人物,，然而，他越發(fā)認(rèn)識(shí)到,，安娜必須得死,。最后，安娜用臥軌自殺的方式結(jié)束自己的生命,。

托爾斯泰之所以對(duì)安娜的態(tài)度有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變,，是因?yàn)樵趧?chuàng)作的過程中，對(duì)人物認(rèn)識(shí)的越來越深刻,。認(rèn)識(shí)有多深,，呈現(xiàn)的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我一直覺得,，教育的迷就是如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。而打開這一扇心門的途徑,，應(yīng)該是有愛的教育,。

因?yàn)閻壑睿载?zé)之切;因?yàn)閻壑?，所以求之?因?yàn)閻壑?，所以慮之遠(yuǎn),。我們教學(xué)能力或許有大小，但是有愛的教育不應(yīng)該有高低,。

教師研修心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（約200字）

教師上崗研修是教師職業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán),。我有幸參加了一次為期兩周的上崗研修，這次研修讓我受益匪淺,。在這段時(shí)間里,，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還提高了教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),。通過這次研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗的決心,。

第二段：研修內(nèi)容（約300字）

教師上崗研修是一次系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)方法,、心理學(xué)等多個(gè)方面,。在教學(xué)理論的學(xué)習(xí)中，我了解到了最新的教育政策和教學(xué)要求,，以及創(chuàng)新教育的前沿思想,。這些理論的學(xué)習(xí)為我將來的教學(xué)工作提供了新的方向和思路。在教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中,，我掌握了一些新的教學(xué)技巧,，如倒置教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等,，這些方法的運(yùn)用可以增加學(xué)生的參與度和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更好地了解了學(xué)生，掌握了一些關(guān)于學(xué)生行為和發(fā)展的原理,，這對(duì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和促進(jìn)他們的全面發(fā)展非常重要,。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（約300字）

在這次上崗研修中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的新知識(shí),，但更重要的是我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。首先，積極主動(dòng)地參與討論和交流,，與其他老師進(jìn)行思想碰撞,，共同解決教學(xué)中的難題。其次,，要注重實(shí)踐,，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,。另外,，要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識(shí)儲(chǔ)備,。最后，要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,，因?yàn)樗麄兪俏覀兘虒W(xué)工作的關(guān)鍵,。

第四段：收獲與反思（約300字）

這次上崗研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。只有真正關(guān)心和了解學(xué)生的需求,，才能更好地引導(dǎo)他們發(fā)展并激發(fā)他們的潛力。其次,，我對(duì)于教學(xué)方法和策略有了更系統(tǒng)的了解和掌握,。通過運(yùn)用新的方法和策略，我相信我能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。最后，我明白了教師的職業(yè)使命和責(zé)任,。擔(dān)任一名教師,，要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，努力為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：未來展望（約200字）

通過這次上崗研修，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,。未來,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平,。同時(shí),，我也希望能夠與其他教師加強(qiáng)交流和合作，共同研究教育問題,，共同提高教育質(zhì)量,。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取,，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)更多的力量,。

總結(jié)：通過這次教師上崗研修，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更樹立起了正確的教育觀念和價(jià)值觀。我將會(huì)把這次研修中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)付諸于實(shí)際工作中,，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo),。我愿意不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師研修心得體會(huì)篇十六

作為一名護(hù)理教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分,。近日,，我參加了一次針對(duì)護(hù)理教育的研修課程，收獲頗豐,。下面,，我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在這次研修中的心得體會(huì),。

第一段：護(hù)理教師研修的重要性

作為護(hù)理教師,，我們要面對(duì)臨床知識(shí)的快速更新和護(hù)理技術(shù)的不斷創(chuàng)新。為了跟上這個(gè)快節(jié)奏的行業(yè),，我們不能停止學(xué)習(xí)和提升自己,。而護(hù)理教師研修課程則成為了我們不可或缺的一部分。通過參加這樣的課程,，我們可以更新自己的專業(yè)知識(shí),、豐富自己的教學(xué)方法和技巧，從而為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：研修課程的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)

在這次研修中,，我學(xué)習(xí)了許多與護(hù)理教育相關(guān)的內(nèi)容。首先,，我學(xué)會(huì)了如何在課堂上應(yīng)用最新的臨床技術(shù)和實(shí)踐,。這對(duì)我來說很重要，因?yàn)槲铱梢詫⒆钚碌淖o(hù)理技術(shù)與學(xué)生分享,，幫助他們更好地理解和掌握護(hù)理知識(shí),。其次，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流,。通過研修課程,，我了解了一些教學(xué)方法和技巧，使我能夠更有效地與學(xué)生互動(dòng),，并觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，我還學(xué)到了一些關(guān)于評(píng)估和評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，這將有助于我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)他們進(jìn)行有效的反饋,。

第三段：研修課程的收獲與成長(zhǎng)

這次研修給了我很多收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先,，我意識(shí)到自己在很多方面有待提升,。通過與其他護(hù)理教師的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了許多新的想法和觀點(diǎn),，這使我對(duì)自己的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí),。其次，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和能力有了更深入的了解,。通過研修課程,，我不僅更新了自己的護(hù)理知識(shí)，還提高了自己的教學(xué)能力,，這將有助于我更好地指導(dǎo)我的學(xué)生,。最后，研修課程還促使我思考和反思我自己的教學(xué)方式和效果,，這將有助于我更好地改進(jìn)和提升自己,。

第四段：研修課程對(duì)學(xué)生的影響

通過這次研修，我相信我能夠提供更好的護(hù)理教育給我的學(xué)生,。首先,，我可以將最新的臨床知識(shí)和技術(shù)與他們分享，使他們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)療進(jìn)步的步伐,。其次,，我可以運(yùn)用新的教學(xué)方法和技巧，讓他們更有動(dòng)力學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí),，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。最后，通過有效的評(píng)估和反饋,，我可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，并指導(dǎo)他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)發(fā)展中更好地發(fā)揮自己的潛力。

第五段：未來的計(jì)劃與展望

參加這次護(hù)理教師研修課程,，使我對(duì)自己的教學(xué)能力和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和更新自己的護(hù)理知識(shí),，并探索更加有效的教學(xué)方法和技巧,。同時(shí)，我也希望能夠與其他護(hù)理教師保持密切的互動(dòng)和交流,，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和成果,。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升,，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的護(hù)理教師，為我的學(xué)生提供更好的教育,。

教師研修心得體會(huì)篇十七

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程,，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完的筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不忘初心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題,，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人,。

美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家,。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來,，對(duì)我們年輕教師來說,，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富,。

作為一名人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到:“給人一瓢水,，自己要有一桶水,。”正如竇桂梅老師所說:“讀書一生”,、“海納百川?！苯處熯@一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時(shí)間思考,、擠時(shí)間看書、擠時(shí)間學(xué)習(xí),、擠時(shí)間寫作!擠時(shí)間總結(jié),。只有在不斷總結(jié)、不斷反省,、不斷修正的努力下,，教師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

教師研修心得體會(huì)篇十八

在研修日日夜夜里,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)工作心得體會(huì)感悟會(huì),，并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中,，工作心得體會(huì)一句話我聆聽了教育專家的精彩講座,，觀摩了教師的優(yōu)秀課工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短例，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作心得的精簡(jiǎn)句子即將結(jié)束,，我的心中除了不舍還是不舍,，是遠(yuǎn)程研修工作心得怎么寫平臺(tái)拉近了我們初中生物教育工作者的距離工作心得。

在這次遠(yuǎn)程研修工作心得體會(huì)感悟?qū)W習(xí)中,，我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座工作心得體會(huì)一句話,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題工作心得簡(jiǎn)短的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀工作心得怎么寫了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。

各工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,，大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的工作心得的精簡(jiǎn)句子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅,。最后大家表示,，一定會(huì)合理安排時(shí)間，克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)過程工作心得一句話勵(lì)志中，我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)存在的問題進(jìn)行研討,，按時(shí)完成每天的課題作業(yè),，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中,，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵(lì)工作心得,，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,，保證每天的工作心得怎么寫上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分,。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)參與,，在研修專家的指導(dǎo)下,，我們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,，多次得到專家組的好評(píng)。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上,，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)別工作心得怎么寫人的'成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過這些資源的綜合利用,，來加強(qiáng)自身的建設(shè)。