心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師暑期培訓心得體會篇一

××學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面我就本次培訓學習，談談自己的一點心得體會,。

“學高為師,，身正為范”，教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學生，誨人不倦,。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，要認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報,。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數經驗證明,，身教重于言教,，“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，教師自己必須先做到，給學生樹立好榜樣,；凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下不好的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

教師應該相信自己的學生一定能成才，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。

作為一名教師，應該明確認識到教育不僅僅是技術,，更是藝術,。我們只有善于設計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術,，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術。這種教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產生一種寓教于樂的教學方式和方法,，給學生以藝術的享受。

“活到老,，學到老,。”,，隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn),。因此，為了無愧于教師這一職業(yè),，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過不斷學習，增長自身的才干,，適應當今教育改革的發(fā)展,。

教師暑期培訓心得體會篇二

第一段：介紹暑期培訓的目的和意義

暑期是學生放松和休閑的時間，但對于教師來說,，這段時間也是進行培訓和學習的最佳時機,。作為一位生物教師，我參加了一次為期兩周的暑期培訓,，以進一步提升自己的教學水平和專業(yè)知識,。通過這次培訓，我不僅加深了對生物學科的理解,，還獲取了許多教育教學的新思路和方法,。這次培訓不僅給我?guī)砹藵M滿的收獲,，也讓我明白了持續(xù)學習和成長的重要性。

第二段：培訓內容和亮點

培訓的內容非常廣泛,，既有生物學科的專業(yè)知識講座,，也有針對教學方法和策略的研討會。在生物學科的專業(yè)課程中,，我們系統(tǒng)地學習了細胞,、遺傳、進化等重要概念和理論,，并通過實踐課程加深了對實驗操作和技巧的了解,。培訓過程中的亮點之一是老師們精心準備的研討會，通過小組討論和交流,，我們分享了自己的教學心得和方式,，得到了充分的啟發(fā)和激勵。另外,，參觀了生物實驗室和科學研究機構,，我們能夠近距離感受到科學研究的魅力和創(chuàng)造力。

第三段：收獲和啟示

通過這次培訓,，我收獲了很多,。首先，我對生物學科有了更深入的理解和認識,，掌握了更多的專業(yè)知識,。其次，我學到了很多有關教學方法和策略的新思路,，領悟到教育是不斷變化和發(fā)展的,。最重要的是，培訓過程中,，我養(yǎng)成了持續(xù)學習和自我反思的良好習慣,。這讓我明白教師需要不斷更新自己的知識和教學理念，以更好地適應學生的需求和變化的教育環(huán)境,。

第四段：重要性和實施

我個人認為,，暑期培訓對于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力非常重要。教育是一個不斷進步的領域,，培訓可以幫助教師跟上最新的教學理念和方法,。在實施上，學校和政府應該重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展,，提供更多的培訓機會和資源,。此外，教師也應該主動參與各種培訓和研討活動,，保持學習的熱情和動力,。

第五段：對未來的展望和總結

通過這次暑期培訓,，我對未來的教學工作充滿了期待和信心。我希望能將所學的專業(yè)知識和教學方法應用到實際的課堂教學中,，激發(fā)學生對生物學科的興趣和熱愛,。同時，我也希望能繼續(xù)參加更多的培訓和研討活動,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。總的來說,，這次暑期培訓對我的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用,，讓我堅信只要不斷學習和努力，就能成為一名優(yōu)秀的生物教師,。

總結：暑期培訓是教師自我提升的關鍵時期,，通過參加培訓，教師們可以不斷更新教學理念和方法,，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,。而對于生物教師來說，生物學科的專業(yè)知識和教學策略的學習尤為重要,。未來,，我將運用所學的知識和方法，致力于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維,，成為一名有影響力和魅力的生物教師,。

教師暑期培訓心得體會篇三

暑期是一年中教師們進行培訓和專業(yè)學習的黃金時機。而暑期教師集中培訓更是提供了學習和交流的平臺,，為教師們進一步提高自身專業(yè)素養(yǎng)、更新教育理念提供了機會,。在這次暑期教師集中培訓中,，我深受啟發(fā)和受益匪淺。

首先,，暑期集中培訓豐富了我的專業(yè)知識,。在這次培訓中，我們邀請了多位知名教育專家和學科專家,，他們以生動的講解和豐富的實例,，為我們闡述了最新的教育理念和教學方法。我了解到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域,，只有不斷更新自己的知識和理念,，才能更好地適應時代的發(fā)展，滿足學生的需求,。此外,，培訓中組織了多種學習形式,，如研討會、講座,、討論等,，讓我們參與其中，積極思考和交流,，增進了我們之間的學術互動和合作,，在不同學科的交流中，我收獲了許多新的見解和思考方式,，增強了對教育事業(yè)的熱情和信心,。

其次，暑期集中培訓提高了我的教學技能,。作為一名教師,，我們需要不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教學效果,。在培訓中,，我學習了許多課堂教學設計的方法和技巧，例如提問技巧,、激發(fā)學生興趣的策略等,。通過反復演練和實踐，我逐漸掌握了這些技能,，并在實際的教學中應用,。我發(fā)現，這些方法確實能夠激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性,，提高他們的學習積極性和學習效果,。同時，培訓中我們還學習了一些新的教育工具和技術,，如電子課件,、在線資源等，這些工具可以幫助我們更好地組織教學,，豐富教學內容,，提高教學效果。

再次,，暑期集中培訓促進了團隊合作和交流,。作為一名教師，我們常常要面對獨立教學的挑戰(zhàn),，缺乏與同行的交流和合作,。但在培訓中，我們與來自各地的教師們互相交流,、學習和合作,，互相幫助和分享,，形成一個團隊，協(xié)同進步,。在研討會和討論課上,，我有機會與他人合作探討問題，匯集各自的優(yōu)點和經驗,，達到互補和共享的效果,。團隊合作不僅使我的教學水平得到了提高，而且增強了我的集體榮譽感和責任感,。

最后,，暑期集中培訓讓我認識到終身學習的重要性。在這個快速發(fā)展的社會中,，知識更新?lián)Q代的速度越來越快,，傳統(tǒng)的教育知識和方法已經無法滿足現實教學的需求。只有不斷學習和思考,，不斷刷新知識,，才能跟上時代的步伐。通過這次集中培訓,，我深刻認識到了終身學習的重要性,，以及不斷更新自己的專業(yè)知識和教學理念的必要性。我決心將終身學習作為一種習慣,，通過參加各種培訓和學習活動,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

總之,，暑期教師集中培訓給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示,。我在這次培訓中豐富了自己的專業(yè)知識，提高了教學技能,，促進了團隊合作,，認識到了終身學習的重要性。我相信,，通過不斷學習和提升,，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，能夠更好地為學生服務,。

教師暑期培訓心得體會篇四

為期三天的新教師培訓已經畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的'機會,，讓我對自己的教育事業(yè),、教師生涯有了新的認識，也在如何得體有效教學,，提高教學效果上有了新的體會,。然而,，我更明白，教育是一門藝術,，是一門學問,，值得我用一生去鉆研，去解讀,。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓的體會,。

中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為，一個人只有培養(yǎng)元氣,，鞏固根本,，身體才能充滿活力，保持強健,，益壽延年,。對一個國家，一個民族而言,，這個“本”這個“元”就是民族的教育,，而教育是教師與學生的雙向合作，學生是主體,，教師是主導,。只有教師這個主導作用發(fā)揮出來，學生才能學有所獲,，學有所長,。回想當初,，選擇踏進師范院校,，走上教師這條路，雖然心有不甘,，卻在踏上工作崗位之后,，慢慢轉換過來。有朋友問我：“作為教師,，你覺得除去一年的兩個寒暑假,，你的職業(yè)自豪在哪里？”我告訴他,，我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里，在學生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里,，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,，隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責任感的來源，只有時刻明白自己的責任感,，時刻享受職業(yè)自豪,，才能固本培元，為中華民族的教育事業(yè)奉獻終身,。

囊螢映雪,，鑿壁偷光，膾炙人口,；詩詞曲賦,，成語典故，源遠流長,；諸子百家,，熠熠生輝，儒釋道和諧共生,。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,，在科學上有大真，在倫理上有大善,，在藝術上有大美,，而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者，我們首先必須要充實自己,，提高自己,，多讀書，好讀書,，讀好書,，從書中汲取力量，汲取精神食糧,，以此不斷提升自己的專業(yè)素質水平,，提高教學質量。常人有言：“若有詩書藏于心,，歲月從不敗美人,。”我相信,，通過對傳統(tǒng)經典的誦讀,，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解，也能覓得自己對于這些見解更好的運用,。

“人自重之,，人恒重之；人自輕之,，人恒輕之,。”作為一名人民教師,，就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘的準備,，愛學生,，愛職業(yè)，愛崗位,，要時時為學生著想,，以學生為主體，用真情打動學生,，時刻鼓勵學生,，讓學生在自信、自立,、自強的道路上越走越遠,。

短短三天的培訓學習，沒有太多的華麗詞匯,，卻時時流露出一種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的教學實例,，讓我心生敬佩,，讓我時刻回味。國事之強弱,，系乎人才,，人才之消漲，在乎學校,，學校之長遠,，源乎教師。我是教師,，我時刻明白自身的責任,。作為教師，我不求“聞達于天下,，聞達于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持,，讓每一絲汗水都有價值，讓每一個日月都有色彩,，讓每一聲老師都無愧于心,。

教師暑期培訓心得體會篇五

為期x周的培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的。

在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。

第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

通過本次培訓,，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現,。

通過本次培訓,，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解,。,。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責任心,、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

教師暑期培訓心得體會篇六

第一段：引言（150字）

暑期培訓是我成為一名更好的生物教師的重要途徑,。通過參加暑期培訓，我學到了許多教學技巧和教育理論知識,，這些將對我未來的教學生涯產生積極的影響,。在這篇文章中，我將分享我在暑期培訓中獲得的經驗和體會,。

第二段：教學技巧的提升（250字）

在暑期培訓中,，我參加了一系列生物教學技巧培訓課程。其中最有價值的是關于實驗教學的講座,，我通過學習如何設計簡單而有趣的實驗和互動項目,，提高了學生對生物科學的興趣。同時,，我也學到了如何更好地利用教學資源,，例如生動的圖片、視頻,、模型等,，吸引和激發(fā)學生的學習興趣。此外,，培訓中還講解了如何設計合適的問答環(huán)節(jié)和小組討論,，以促進學生的思考和合作能力,。通過這些教學技巧的提升，我相信我可以更好地幫助學生理解和掌握生物知識,。

第三段：教育理論的啟示（250字）

除了教學技巧的提升,，暑期培訓還讓我接觸到了一些教育理論的重要概念。例如,，我學到了差異化教學的理念,，即根據學生的不同學習能力和興趣程度，設計個性化的教學方案,。這種方式可以讓每個學生在學習中都能取得最好的進步,，并充分發(fā)揮他們的潛力。此外,，我還學到了激勵學生的有效方法,，例如給予肯定和獎勵，并與學生建立良好的師生關系,。我相信這些教育理論的啟示將對我未來的教學工作產生深遠的影響,。

第四段：自我反思與提升（300字）

通過暑期培訓，我也對自己的教學能力進行了深刻的反思,。我意識到,，在以往的教學中，我可能過于依賴教材和講述,，而忽視了學生的參與和互動,。因此，我決心改變自己的教學方式,，更注重學生的自主學習和合作學習,。我還積極參與了小組討論和互動項目，向其他教師請教教學經驗,，并與他們分享自己的困惑和體會,。通過這樣的自我反思和提升，我相信我可以成為一名更富有創(chuàng)造力和激情的生物教師,。

第五段：總結（250字）

通過暑期培訓,，我不僅提升了自己的教學技巧，還對教育理論有了更深入的理解,。我相信這些經驗和體會將對我未來的教學工作產生積極的影響,。同時，通過自我反思和提升,，我也認識到自己的不足之處,，并積極尋求改進。未來，我將繼續(xù)參加各類專業(yè)培訓,，不斷提升自己的專業(yè)能力,，為學生提供更好的教育。作為一名生物教師,，我將始終以激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的思維能力為己任,，竭盡所能地培養(yǎng)出更多有理想有才能的學子。

教師暑期培訓心得體會篇七

伴著炎炎的.夏日,，我們開始了全縣教師的暑期培訓,。我們純化鎮(zhèn)的小學數學教師可謂隊伍龐大，教師的年齡也相差很大,，有年齡50多歲的老教師,，有剛踏上工作崗位的年輕教師。不管培訓多么累我們都堅持著,，在堅持的過程中我們感悟到了很多,。

在培訓安排中我有幸?guī)ьI我鎮(zhèn)的教師梳理三年級下冊的教材。在平時的上課過程中,，我真沒有認真的進行梳理過,，更沒有在這么多人的場合發(fā)言，我的壓力很大,。

在這種情況下,，我根據今年的教學經驗,，認真分析了每一個單元,，不僅指出教材中的內容、目標,、重點,、難點，我更有針對性的分析了教學中應該注意的地方,，特別是針對自己在教學中遇到的困難展開了與大家的討論,，我更是抱著向大家學習的心態(tài)與大家交流。

在這個過程中,，我們全體教師共同討論了：

1,、428÷4中，“十位上不夠商1,，怎么辦,？”你是怎樣講解的？

2,、你怎樣講解“軸對稱”這個概念的,。

3、兩位數乘兩位數時,，怎樣講解第二部分積的位置的,？

4,、怎樣引導學生區(qū)分周長和面積的。

沒有想到我的發(fā)言帶動了老是這么熱烈的討論,，從中我受益很多,，相信教師們也受益很多。

借著暑期培訓的東風,，把我以前沒有做過的事做了,，我有這么一個機會來展示自己，同時來解剖自己,，改掉以前的惰性心理,，重新看自己，在痛苦中蛻變,。

我感嘆：我參與,、我收獲、我快樂,！

教師暑期培訓心得體會篇八

暑假是教師們放松心情,、培養(yǎng)愛好的好時機，然而這個暑假,，我卻放棄了在家休息的機會,，參加了教育局舉辦的暑期教師集中培訓。通過這次培訓,，我受益匪淺,，不僅拓寬了自己的視野，還提高了自身的教育教學能力,。下面,，我將分享我的心得體會。

首先,，集中培訓讓我拓寬了自己的視野,。在平時的工作中，由于忙于備課和授課,，很少有時間了解到其他學校的教學經驗和思路,。而這次集中培訓給我提供了一個廣泛的學習交流平臺，讓我有機會與來自不同學校,、不同學科的老師深入交流,。在與他們的交流中，我了解到了很多新的教學理念和方法,，這讓我認識到自己所學的還只是冰山一角,，還有很多需要探索的東西。通過與其他老師探討課堂教學中遇到的問題，我深入思考自己的教學方式,，更加意識到教學是無止境的學習和進步,。

其次，集中培訓提高了我的教育教學能力,。在培訓中,，我們系統(tǒng)地學習了一系列的教育理論和教學方法，了解并掌握了一些先進的教育技術,。這些理論和方法的應用不僅能夠提高我的課堂教學效果,，還能讓我更好地指導學生的學習。我學到了很多關于激發(fā)學生學習興趣,、激發(fā)想象力的方法,，也了解到了有關學生心理和發(fā)展特點的知識。這些對于我認識學生,、調動學生學習積極性都是非常有幫助的,。通過這次集中培訓，我在教育教學領域的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著的提升,。

再次,，集中培訓加深了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。培訓期間,，我們聽了一位經驗豐富的資深教育工作者的講座,，她講述了自己多年從教的經歷和成長，讓我深受觸動,。她的話語中透露著對教育事業(yè)的熱愛和無私奉獻的精神,，讓我深刻認識到做一名教師的使命和重要性。同時,，培訓中還邀請了一些成功的教育家和企業(yè)家進行交流,，他們的經歷和成就也讓我深感自己肩上的責任與使命,。在這種激發(fā)下,，我對自己的教育事業(yè)充滿了更多的熱情與動力。

最后,，集中培訓還增強了我與同事們間的交流與合作能力,。在培訓期間，我結識了許多來自其他學校的老師,，我們一起學習,，一起討論問題，一起解決困難,。通過與他們的交流合作,，我不僅領略到了多元化的教學風格，還建立了一些深厚的友誼。在集中培訓結束后,，我還與他們保持著聯(lián)系,，定期進行教學經驗的分享和交流。這種交流與合作不僅讓我學到了很多,，還提高了自己的心理素質和團隊協(xié)作能力,。

通過這次暑期教師集中培訓，我拓寬了視野,，提高了教育教學能力,，加深了對教育事業(yè)的感悟與責任感，增強了與同事們的交流與合作能力,。這次培訓不僅豐富了我的專業(yè)知識,，也讓我在教育事業(yè)中更加堅定了自己的方向和信念。我相信,，在以后的工作中,，我會更加積極努力地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師暑期培訓心得體會篇九

一直覺得作為一名幼兒教師,，把工作做好,，讓孩子接受自己就行了，不然,，在工作當中其實是很有必要清楚自己要干嘛,，我一再的覺得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心,。

教學做好了是一方面,，其實我覺得這次培訓讓我感覺最多的還是，之前的一些對工作看法多了幾分責任,，跟更加深刻的理解,，這次培訓提到一點，要跟進現在的教學方式,，不要被時代淘汰,，確實做幼師也要不斷的了解外面，看一看更好的教育方法,，容易讓自己忽視的東西往往就是精華,。

還有一點就是要有提前規(guī)劃工作的意識，根據之前自己的一些實際情況,，我也看到了一些問題,，自己不能夠及時發(fā)現問題，因為沒有一個提前規(guī)劃的意識,，面對這些突然的問題,，就顯得很慌張,，培訓教會了我防患于未然，盡管自己覺得不會有問題的一件事情,，它就會在不經意間出問題,。

早點接觸這次培訓或許在之前就不會有什么問題了，通過培訓我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差,，不管在什么時候都需要有明確的一個規(guī)劃,，擺正心態(tài)我們一起做好這些準備。

工作一定要根據這些東西做好實際情況的安排,，培訓當中我接觸到了很多先進的教學理念,，這般知識，這般見識也不是自己能夠琢磨出來的,。

其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學生,，培訓給了我一個很好的答復，就是一定先要做好自己,，一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢,，才能去做這么一件事情，通過培訓我見識到了很多值得參考的東西,。

培訓當中我積極主動地去聽取一些建議,，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓所講到的東西,，可是有一我也很清楚,，不能完全依賴外部知識，自己在工作去實際體驗是最好的,，我也會繼續(xù)努力加油的,。

教師暑期培訓心得體會篇十

這次暑假，我們有幸參加了北碚區(qū)第四屆農村教師思品學科培訓,，短短5天的學習,，既有理論為主的通識培訓，也有專業(yè)性的學科培訓,。培訓內容豐富,，實踐活動精彩。學員們都認為,，本次培訓高效實用,，收獲極大。

首先進行的是通識性培訓,，在黃吉元院長的專題講座——《生命教育事業(yè)下的教師責任與使命》中，我們認識到,，教育就應為豐富學生精神生活創(chuàng)造條件,，我們要以新時期教師的責任感和使命感,，關注學生生命個體的成長。

鄧志勇院長的《課堂教學的有效性研究》的講座,，讓我們懂得了要堅持以學生發(fā)展為本,，努力提高課堂教學效益。

劉良華博士在《教師成長》的視頻里,，用幽默風趣的語言將為師的真諦詮釋,，讓我們明白了如何做一名好老師。

分科培訓的三天里,，在劉莉老師的精心指導下,，我們對學科特點有了更深入的認識，專業(yè)水平得到提高,。學習的過程中,，全體學員仔細聽講，認真做筆記,，積極與老師,、學員互動交流。

在7月7日的辯論賽中,，學員們思維敏捷,，語言犀利，使我們的辯論賽精彩紛呈,，高潮迭起,，連平時不愛發(fā)言的學員也主動參與進來。尤其值得一提的是在7月8日下午小組集體備課研討中,，大家十分投入,，甚至忽視了時間的流逝，好多學員因此錯過吃飯的時間,，大家都異常珍惜這次來之不易的培訓機會,。

五天的培訓短暫而又精彩，在這里我們不但得到了精神的洗禮,，觀念的更新,，技能的提高，還在思想的對話中碰撞出許多智慧的火花,。我們將以全新的理念指引我們的教育教學行為,，讓我們的課堂充滿生命的活力。

在此,，我代表品德培訓班的全體學員,，真誠感謝為我們精心策劃、組織本次培訓的區(qū)教委,、區(qū)教師進修學院的領導們,，感謝不辭辛勞,、毫無保留地為我們上課的老師們，感謝為我們提供后勤保障的工作人員們,。

教師暑期培訓心得體會篇十一

暑假,，是每一位教師專業(yè)發(fā)展的重要時機。為了提升自己的教學能力,、拓寬教學視野,，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓。在培訓結束后回顧這段時間,，我深感這是一次難得而寶貴的經歷,。接下來，我將從培訓內容,、學習方法,、溝通交流、自我反思和進一步發(fā)展五個方面談談我的心得體會,。

首先,，培訓內容豐富多樣。教師集中培訓為我們提供了一個廣闊的學習平臺,，涵蓋了教育理論,、教育心理、教學技巧等各個方面的知識,。在培訓中,，我們學習到許多解決實際教學問題的有效方法，如設計精彩的教案,、靈活運用多媒體教具等,。這些新的教學理念和方法為我們教學工作注入了新的活力，激發(fā)了我們的熱情,。

其次,，學習方法成為了我關注的焦點。在培訓中,，我發(fā)現了許多高效的學習方法,。首先要做到學以致用，將培訓中學到的東西與自己的實際教學緊密結合,，二者相互滲透,，相互促進。其次要保持學習的持久性和連續(xù)性,，通過每天閱讀,、總結，使培訓中的知識和方法成為自己的習慣和自覺行為,。同時,，還要加強互動學習,，與他人積極交流互動,，進行思想碰撞,，共同進步。

再次,，培訓中的溝通交流給我留下深刻的印象,。在培訓中，我結識了許多同行,，我們一起分享了自己的教學經驗和感悟,。這不僅讓我受益匪淺，還讓我感受到了集體的力量和團結的力量,。同時,，在培訓期間，我也與講師進行了深入的交流,，講師不僅領略著先進的教育理念和方法,，還提供了許多寶貴的建議。這種溝通交流激發(fā)了我的思考,，拓寬了我的視野,，也讓我更加堅信教育的重要性。

另外,，培訓結束后的自我反思成為了我進一步發(fā)展的動力,。通過這次培訓，我不僅了解了自己的不足之處,，還注意到了自身的優(yōu)點和潛力,。我深刻認識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地進行自我反思和總結,，才能不斷提高自己的教學水平,。我會在今后的教學中保持對自己的要求和嚴格要求，不斷挖掘潛力,，提高自身素質,。

最后，我決心進一步發(fā)展,。通過這次培訓,，我意識到教師在個人發(fā)展上的重要性，我要時刻保持學習的狀態(tài),，積極參與各種教育活動,，不斷充實自己。同時,，我還要擴寬自己的視野,，主動了解國內外的教育動態(tài),，學習先進的教育理念和方法，為自己的教學工作提供更多元化的思路和方法,。

總之,，暑期教師集中培訓是我成長的重要契機。通過這次培訓,，我學到了許多知識和技能,，得到了許多寶貴的經驗和啟示。我將以一種積極的心態(tài)面對每一天的教學,，不斷學習和改進自己的教學方法,，提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師暑期培訓心得體會篇十二

暑期作為學生們休息放松的時間,，不少家長和學生選擇利用這段時間參加各種教育培訓班，提高學習成績,。作為一名教師,，在暑期教育培訓班工作了多年，我深刻體會到這種教育模式的優(yōu)勢和不足,。在這里,，我將分享我對暑期教育培訓的一些體會和建議。

首先,，暑期教育培訓可以為學生提供一個全新的學習環(huán)境,。在學校里，學生們通常會受到各種限制和規(guī)范,，而暑期培訓班則為他們提供了一個相對自由的學習空間,。這種自由環(huán)境可以讓學生更加放松，更加專注地學習,，有利于提高學習效果,。此外,，培訓班通常會采用小班授課的方式,，保證每個學生都能得到更多的關注和指導,。這無疑給了學生們更多與老師交流和互動的機會，有助于提高他們的學習興趣和積極性,。

然而,，暑期教育培訓也存在一些不足之處。首先,，很多培訓班的課程設置過于緊張,，學生在短時間內需要學習大量的內容。這種學習壓力可能會讓一部分學生感到焦慮和疲勞，反而影響了他們的學習效果,。其次,，由于暑期培訓班主要以提高學習成績?yōu)槟康模⒅刂R和技能的傳授,，忽視了培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力,。學生們在這種培訓模式下容易陷入應試教育的固化思維，缺乏獨立思考和創(chuàng)新能力,，這對他們的長遠發(fā)展并不利,。

基于我多年的教學經驗,，對于暑期教育培訓,，我有一些建議。首先,，培訓班應該合理安排學習內容和時間表,，避免給學生過大的學習壓力?？梢赃m當增加課堂之外的活動,，如講座、實踐或游戲,，以增加學生的學習趣味和動力,。同時，培訓班也應該注重學生的綜合素質培養(yǎng),，引導學生擴展閱讀,、參與社會實踐和動手實踐等活動，提高他們的創(chuàng)新能力和綜合素質,。

其次,，教師在暑期培訓班里也要轉變教學方式，靈活運用不同的教學手段和方法,。對于知識點的講解可以通過多媒體演示,、實物示范或小組討論的方式進行，以激發(fā)學生的學習熱情,；同時可以設置小組活動或課題研究,，培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力。此外,，教師還可以通過自己的教學經驗和案例分享,，讓學生了解真實的學習和工作情境，提高他們的實際應用能力,。

最后,，培訓班和學校之間應加強溝通和協(xié)調。學校可以為培訓班提供學生的學習檔案和相關信息,，讓教師了解學生的學習情況和特點,，有針對性地進行教學；而培訓班也應定期向學校反饋學生的學習情況,，與學校共同幫助學生做好學習規(guī)劃和指導,。只有學校和培訓班齊心合力，才能真正為學生提供優(yōu)質的教育培訓服務,。

總之,，暑期教育培訓雖然有著獨特的優(yōu)勢，但也存在一些問題,。我們應該對教育培訓進行全面的思考和改進,，注重學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)，而非僅僅局限于提高分數,。只有這樣,，才能真正幫助學生在暑期充實自己、提高自己,，為將來的學習和生活打下堅實的基礎,。

教師暑期培訓心得體會篇十三

學校組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習,，使我有效增強了基本功能力,，下面談談我對本次學習的心得。

一,、教師基本品德不能忘,，要展現教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現自身的人格魅力。

二,、與時俱進,，加強基本功訓練。隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識,；善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

一日為師，學習不止,，要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教師肩負教育新一代的責任，時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質,，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作,？生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐,！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

教師應該不斷學習才能適應教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念,，以后的工作中,，我定會更加努力，以適應教育不斷的改革與發(fā)展,，切實做一個能肩負使命的新一代教師,。

教師暑期培訓心得體會篇十四

20xx年8月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學校,，聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座,，那是一種美的享受，更是一場學的盛宴,，讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路,，尚需要重新或有更高起點的認識,。

將近十年的教學生涯中，我是一名工作認真,，責任心強,，教學熱情高的教師。無論是教學工作中,，自己在備課方面,、教學方面、與學生,、與家長交流等多方面,，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經很好,，可是,，當陳教授分別從認識教師專業(yè)化發(fā)展,、教師專業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進行了闡述后，讓我有機會重新審視自己這過去的教學,，發(fā)現還有一條嶄新的路,，自己應該去走而沒有走。

通過學習,，讓我明白了：

萬事德為先,，尤以師為重?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。由此可見教師人格的力量,，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的,。

當然，一個優(yōu)秀的現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，必須對學生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體,、教會審美、教會創(chuàng)造,。使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，需要達此種教育目的，我認為最關鍵的有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學識,。

同時，教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,。我認為：教師也要學習，而且是要比學生學得更用心,、更努力,！

在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識,。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前,，勇于探索，勇于創(chuàng)造,。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統(tǒng)地總結出來,，和大家共同學習、共同探討,。

教師暑期培訓心得體會篇十五

第一段：開篇介紹

暑期教育培訓對于學生來說是一個提高自身素質,、補充知識的好機會。作為教師,，我也有幸參與了今年暑期教育培訓工作,。在這個過程中，我不僅能夠與學生們共同成長,，還能夠提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),。今天我將結合自己的經驗，談談我對暑期教育培訓的心得體會,。

第二段：重視學生自主學習

在暑期教育培訓過程中,，我發(fā)現學生們對于知識的渴望非常強烈。然而,，在課堂上,，過分注重內容的灌輸，可能會讓學生們感到枯燥乏味,。因此,，我選擇了更加注重學生自主學習的方法。我鼓勵學生提問,，激發(fā)他們的探索欲望。我注重培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力,，讓他們在知識的海洋中自由馳騁,，收獲更多的樂趣。

第三段：關注學生個體差異

教育培訓的目的是讓每個學生都能夠得到適合自己的教學,。在暑期教育培訓過程中,，我很重視學生的個體差異。通過與學生交流,，我了解到每個學生的興趣愛好,、學習特點和問題所在,。根據他們的不同需求，我針對性地制定學習計劃,，幫助他們克服困難,，取得更好的學習效果。關注學生個體差異,，才能真正實現教育培訓的目標,。

第四段：培養(yǎng)學生綜合素質

除了傳授知識，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質,。在暑期教育培訓課程中,，我積極組織學生參與各種活動，如演講,、討論,、小組合作等，培養(yǎng)他們的溝通能力,、合作精神和創(chuàng)新思維,。我鼓勵學生積極參加社區(qū)服務和實踐活動，拓寬他們的眼界,，培養(yǎng)他們的責任感和社會意識,。通過這些綜合素質的培養(yǎng)，學生能夠更好地適應未來的挑戰(zhàn),。

第五段：總結體會

通過參與暑期教育培訓工作,，我更加深刻地認識到教育是一個綜合性的工作。教師既要關注學生的學習情況,，又要了解他們的個體差異,，培養(yǎng)他們的個性和綜合素質。這需要我們不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),，積極傾聽學生的心聲,，用心去教育每一個學生。而對于學生來說,，暑期教育培訓是一個展示自我,、提高自我的好機會，他們需要積極投入到學習中,，主動思考,、探索，做一個積極向上的學生,。暑期教育培訓的經驗將成為我們成長的財富,，讓我們共同迎接未來的挑戰(zhàn)。

以上就是我對暑期教育培訓的心得體會,。通過這段時間的工作,，我不僅提高了自己的教學能力,，也感受到了教育的魅力和重要性。我會繼續(xù)努力,，為學生們提供更好的教育,，幫助他們實現自己的夢想。我相信,，只要我們用心去教育,，每個學生都會得到適合自己的教學，成長為更好的自己,。

教師暑期培訓心得體會篇十六

20xx年暑期我校舉辦了教師培訓工作,，會上我校邀請了瀏陽教育名人、教育副局長進行了以《如何做一個好老師》的主題講座,；還邀請了全國知名教育專家陳教授進行了《教師職場規(guī)則》的講座,。局長用平實的語言向我們闡述了社會的四個階層，教師的六個境界以及如何做一個好老師,；陳競男教授向我們介紹了要做一個好老師必須熱愛這個職業(yè),，有較高學術水平和寛廣知識面，要有睿智的頭腦,，有豐富的情感,，高尚的師德人格，要有好的教養(yǎng),。這次培訓我學到了很多東西,，對提高我們教師素質，推動學校教育教學改革,，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對這次培訓的認識體會。

什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業(yè),，我們應該認識到教育工作的重要性,，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認識,，才會對教育事業(yè)產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感,、光榮感,，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位,，把畢生經歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點,。

平常心：在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，更不能與培養(yǎng)出的學生去對比,，我們培養(yǎng)出的學生現在當老總、廠長,、老板的人,，教師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心,。

講座中談到了教師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,，我從他們的交流中懂得本資,。做為一名教師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學生中,，讓學生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

教不好課的老師不可能有幸福感、成就感,。很多老師覺得教書累且不值得,，是自己的教學不能吸引學生，毫無成就感,，從而產生職業(yè)倦怠,。因此，老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力,，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼,，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了,。要自動自發(fā),。“他動”不能創(chuàng)新,，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能,，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了,，教學成績自然水漲船高,，學生也自然歡迎。

教育教學改革是我們經常聽到的一句話,，為什么要對教育教學進行改革,，大家也都會說，就是改革落后教育模式,、改革教學內容,、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經濟發(fā)展,，實現理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標,，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手,，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來,，學生更愛學了,，興趣有了，效率當然就高了,。

這次培訓通過參觀學習,，交流碰撞，反思沉淀,，總結悟化,，確立以德育領先，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系,。對我們教師自身素質的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導,，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破,。

教師暑期培訓心得體會篇十七

我參加了小學的“落實學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長”的培訓,讓我學到了很多,真是受益匪淺,。下面就來具體談談：

當人一旦離開知識的懷抱后果是不敢想象的,。在小學階段，教學主要以漢字的字音字形和字義,、基本的語法知識和修辭方法,、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫作方法等知識為內容進行,。教師要對以上內容進行適時恰當的引導,，讓學生主動自學,、樂學、研學,，要以學生為課堂的主體,，準確合理的培養(yǎng)學生小學語文知識能力的素養(yǎng)。

教師在幫助學生進行語言積累能力培養(yǎng)時,，可以讓學生了解文章中的具體內容，摘抄出自己喜歡的好詞,、好句,、好段等，使學生在長期積累和生活經驗中收獲許多新的詞和句子,，從而能夠使學生擁有自己的“小題庫”,。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生對漢字的認知程度和背誦能力，而且還可以使學生對閱讀課外讀物有興趣,，最終促使學生的語文素養(yǎng)得到提高,。

陶行知老先生曾經講過這樣一句話：“教是為了不教”，這就說明教師在教學的過程中,，要做到“授人以魚不如授人以漁”的精神,，培養(yǎng)學生語文知識的同時，更重要的就是要培養(yǎng)學生能夠掌握基本學習語文的學習方法,，使學生養(yǎng)成對語文學習的自信心和好習慣,。

語文素養(yǎng)的教學有時也可以被看作是體驗式的教學模式，使學生和教師對外界事物采取探索的教學方式,，從而能夠使學生更加直觀的感知到語文教學的魅力所在,。