總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

支教的個人總結(jié)篇一

坐上離開白河的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河,，心里幾多感觸,，暑期支教個人社會實(shí)踐總結(jié)。當(dāng)時我和其他同行之友,，把頭伸出窗外,，大聲喊：白河我走了！”喊著喊著聲音都哽咽了,。那離別的場面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師,，哭著和老師說：“老師不要走，我們需要你們,，明年你們一定要來哦,，不然我們見不到你們，我們也不來哦,?！鼻榈缴顣r,，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭,，十分不舍。那時,，我強(qiáng)忍著淚水,，讓自己不哭，作為班主任的我,，要堅(jiān)強(qiáng),，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師,。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍,，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長,，等過些年我一定要再回來看看他們,。回顧自己著在屏邊縣白河實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這一個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,，也給我的心靈帶來許多觸動。其實(shí),，我一開始就疑惑,，我們這些大學(xué)生的短期支教,，到底能給山里的孩子帶來多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢？而且社會對于大學(xué)生短期的支教是存在著爭議的,，我也看過相關(guān)的評論文章,。我當(dāng)時就想我真的不能給他們帶來很多知識，而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限,，我能做的是給大山的孩子開闊視野,，對自己的未來有著美好的向往，讓他們樂觀自信去面對自己的處境,。我們實(shí)踐的時間只有不長不短的一個月,，但通過這一個月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的,。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知,，到最后了解些許并有了憧憬,，有的學(xué)生由得過且過似的生活方式變成對生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂觀轉(zhuǎn)變,，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí),。

而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己受益匪淺,。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開,；從第一次講課略有些緊張,，到后來上課從容自如，儼然是一位合格的老師,；從一開始去家訪時走不慣山路,，吃不了苦，受不了累,，到可以吃苦耐勞,，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng),，每一天都在進(jìn)步,。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,，收獲了一份純潔的師生情,，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神,。我第一次如此深刻地體會到,，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價值,，并自信自己也是一個社會有用之才。

通過緊張的招募面試,，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員,，當(dāng)時面對著激烈的競爭，我并沒有報(bào)多大的希望自己能夠通過面試,，當(dāng)收到面試通知的時候,，我感覺到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開展,，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工,、互幫互助，通過舉行一些活動,，在前期就建立了深厚的感情,。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足,，開展了一個月的培訓(xùn),，而我個人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫教案,，準(zhǔn)備游戲,，讀一些心理學(xué)的書。

xx月xx日我們在學(xué)校舉行了出征儀式后,，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開始出發(fā)了,。四天三夜的長途跋涉，這艱辛可想而知,，大學(xué)放假高峰期,，鐵路迎來暑期客流高峰期,，火車上特別擁擠,，而且作為女生，在這個尷尬的時候生理周期來了,，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人,，對于這次長途火車之行是很不樂觀的，而且我自己提著好多東西,，只要身體能用的部位都用來拿行李了,，還要搶火車上的放行李的地方，由于走的倉促,，忘記帶長袖的外套了,，在火車凍死我了，不過我還是挺過來了,。我們在xx月xx日終于抵達(dá)我們的目的地白河鄉(xiāng),，在這我們開始了為期一個月的暑期支教社會實(shí)踐活動,。然而，在白河鄉(xiāng)居住環(huán)境,、教學(xué)條件比我想象中的要好些,。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是白河炎熱天氣,，下雨時潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲,，還有要洗冰涼的冷水澡，這對于女生來說也是挺大的考驗(yàn),。這期間不少隊(duì)友都生病了,，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。

支教的個人總結(jié)篇二

去年九月開學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校

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同時,，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長,，進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會反響,。

20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，進(jìn)取訓(xùn)練并參加了市級比賽,，十二名運(yùn)動員共取得了兩個第一名，兩個第二名,，一個第四名,，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外,，我還進(jìn)取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情景,，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量,。

同時,，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時代,，以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的,。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去研究,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠理解、理解我而高興,，為我能夠融入這個團(tuán)體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自我對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會,。期望經(jīng)過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量。

支教的個人總結(jié)篇三

“新老師來啦,！”才剛下車,，就聽到同學(xué)們奔走轉(zhuǎn)告，我們不禁莞爾,。同學(xué)們對新老師充滿好奇,，非常熱情地跟我們聊天。望著他們純真的笑臉,，我們都溫柔了,。

周一升旗儀式后，我們的支教生活正式開始了,。老師們給同學(xué)們精心準(zhǔn)備很多教案教具,，希望孩子們能度過這快樂的第二課堂時間。

音樂課上,，我們給同學(xué)們戴上葡萄樹,、黃鸝鳥還有蝸牛的手做頭飾，一句一句教唱《蝸牛與黃鸝鳥》,。老師弓著背學(xué)蝸牛時同學(xué)們也笑嘻嘻地跟著學(xué)蝸牛們,，老師裝作奮力往上爬的時候同學(xué)們也重重地跺腳，同學(xué)們手舞足蹈,，教室里一片歡聲笑語,。

美術(shù)課上，我們帶領(lǐng)同學(xué)們畫“我愛家鄉(xiāng)”,，同學(xué)們用著新買的彩色蠟筆,，埋頭在畫紙上涂色，偶爾看一下同桌,，偶爾舉手讓老師評價一下自己的畫,，可認(rèn)真了。課后,，我們把同學(xué)們的畫都掛在課室墻上,，同學(xué)們紛紛圍著跟好朋友炫耀呢！

安全教育課上,，寓教于樂,，利用圖片展示、游戲等手段,，教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫R別危險,，躲避地震、泥石流等自然災(zāi)害,。特別是在泥石流游戲中,，讓同學(xué)們圍成圓圈,，用排球充當(dāng)泥石流的流向,，圈內(nèi)的同學(xué)通過躲避排球,，學(xué)習(xí)躲避泥石流的方法。

看著孩子們課上的`笑臉,，備課時的辛苦全都忘了,，不重要了，他們的笑臉值得你我付出,，值得你我守護(hù),。我想，這就是我們支教的意義吧,。

支教的個人總結(jié)篇四

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學(xué)期，不僅僅就是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更就是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教,，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識,，盡自我所能,，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自我,，學(xué)生的成績便就是自我的成績,，學(xué)生需要的知識便就是體現(xiàn)自我價值的機(jī)會，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé),。

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認(rèn)為，成人比成材更重要,，就應(yīng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但對已同學(xué)們來說卻就是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過,，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,，我就會感到由衷的欣慰,。

在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么,，但就是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這就是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

支教工作時間雖然短暫，但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自我人生留下了不可磨滅的.一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將就是我今后工作的不竭動力,。

支教的個人總結(jié)篇五

20xx年9月1日,，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教，所代年級為四年級數(shù)學(xué),，每周八節(jié)課,。寒往暑來，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。”正是王老師這種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂,。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

“支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。對每個支教老師來說,，是一次磨練,，更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,，毫無怨言,，積極參加。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,，王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的教育事業(yè),。支教期間，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,，力求把每一項(xiàng)工作做得完美、極致,。她以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，嚴(yán)格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí),，辛勤付出，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我,、超越自我,，一步步的拔高立足點(diǎn)，開拓教育視野,，豐富了教育積淀,，升華了教育追求,。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來了一縷清新的春風(fēng),。

在執(zhí)教的日子里，與王老師相知,、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的,。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校,，不遲到不早退，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。然后腳踏實(shí)地,，與同事們一起努力,，積極傳授知識,，用心教育每一位學(xué)生。從她身上,，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實(shí)際行動告訴大家：學(xué)生的成績就是自己的成績,，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會,。在她心中成人比成材更重要，應(yīng)該讓每一個可愛,、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極的鼓勵，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,，一個期盼的微笑……在她的課堂上,，孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識,，教室里一直充滿歡聲笑語,。她對學(xué)生的愛，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中,。

其次，帶動全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教老師，王老師深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階,。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，相互交流、共同提高,。

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一年來，她在教育理論,、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說：“我雖然做了一些工作,，但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實(shí)快樂的，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里,。也許她的到來不能馬上改變什么,，可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們的工作能力得到了更多的提高,。

支教的個人總結(jié)篇六

時光匆匆,，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的活力無限；今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自我則少了分沖動，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了,，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙,。就這樣，20天里,，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)最終松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人,、那么多的時間,、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在,？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎,？當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢,？他們做的怎樣,？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作,，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行,。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充實(shí)的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅僅如此,，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn),。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的,，我們的隊(duì)員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀(jì)小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝,，上課不敢發(fā)言,。

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“多謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育,；沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣,；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn)，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然,；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師,。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解,。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強(qiáng)的本事的人,，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友,。

二十天里,，我們一齊生活、一齊工作,、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙、相互提攜,；我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力,，一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志

同道

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀,，更有思想,，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動、沒有思想在里面,?；撕瞄L時間最終想明白了其中的奧秘：

去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù)，做每一件事都憑著志愿者精神,，遇到每一種狀況都會認(rèn)真思考,。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長會夸文筆不咋地的我日記寫得好，因?yàn)槲以谥Ы唐陂g不斷的思考著,、感悟著,，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn),，使我有了不曾有過的心靈沖擊,。我把它真實(shí)地融入了文字,，自然是耐看。今年我以一個隊(duì)長的身份,，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教,。難以像其他隊(duì)員一樣體會支教的樂趣,，無法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗(yàn),，所以日記更顯平鋪直敘,，似工作情景記錄一般，表達(dá)不出思想與精神,。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作，并且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成,。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣,，因?yàn)槲疫€在不斷的奉獻(xiàn)愛心、收獲歡樂；它又比一般的奉獻(xiàn)愛心承擔(dān)著更多的工作壓力,，收獲著更多的成功喜悅,。

無論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔,，兩年的支教都各有各的完美,，各有各的無法代替，各有各的重大意義,。能連續(xù)參加兩次支教,，我無悔、我自豪,！

從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫,，再到對支教的深刻認(rèn)識，我經(jīng)歷了很多,，學(xué)會了很多,，成長了很多。衷心的期望以后能有更加成功的,、更加有意義的支教,，為我們可愛的孩子們、親愛的隊(duì)友們,、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂,、帶來成長、帶來期望,。

支教的個人總結(jié)篇七

xx年9月,，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā),，對照上級要求,，積極有效地推動支教工作。作為分管校長,，總結(jié)一年工作如下：

1,、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神,，工作早部署早安排,； 我校對口支援幫扶41中，支教任務(wù)下達(dá)后,，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作,。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行工作責(zé)任制,，校長為第一責(zé)任人,，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度,，認(rèn)真制定切實(shí)可行的年度規(guī)劃和目標(biāo),，做到教育對口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí),、任務(wù)落實(shí),、經(jīng)費(fèi)落實(shí)；兩次召集全體教師,，學(xué)習(xí)有關(guān)政策,，使他們明確支教思想、重要意義和責(zé)任,。隨后,，展開積極的動員，鼓勵年輕有為,、富有經(jīng)驗(yàn),、有工作熱情的教師報(bào)名；老師們踴躍報(bào)名,，紛紛爭取這難得的機(jī)會,。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出秦麗,、程金,、劉悅、汪賢美四位教師,，來到了41中任教,，41中派出張貴芹、汪勝利,、張書揚(yáng)三位老師任教,。41中領(lǐng)導(dǎo)對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望,。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨,。

2、明確責(zé)任,，盡快開展工作,，切實(shí)落實(shí)教育對口支援工作目標(biāo)根據(jù)縣教育局精神要求：支教活動要以提升受援學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),；我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教,、安排受援學(xué)校教師來校短期學(xué)習(xí),、聯(lián)合集體備課,、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進(jìn)行支教,；通過各種形式的援助方式，以智力支援為主,，為受援學(xué)校多辦實(shí)事,。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理,、課程實(shí)施,、師資素質(zhì)、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高,。

3,、積極認(rèn)真的開展教學(xué)工作，開展高水平的幫教活動,；教育發(fā)展既要長期努力,，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo),。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請41中的領(lǐng)導(dǎo),、教師參加小考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會;贈送小考模擬考試題;讓41中一起同步進(jìn)行考試。

xx年12月28,、29日,，我校上了精心準(zhǔn)備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者,；41中十?dāng)?shù)人前來聽課,，我校教師優(yōu)良的素質(zhì)、先進(jìn)的理念,、精巧的設(shè)計(jì)博得了聽課教師的陣陣掌聲,。展示課后，還舉行了互動點(diǎn)評,，大家暢所欲言,，紛紛表達(dá)自己的聽課體會；雙方還就教材解讀,、教案設(shè)計(jì),、教法選擇、課件制作等感興趣的話題進(jìn)行了交流與探討,。在聽課,、互動、點(diǎn)評與交流中,，雙方教師都得到了一次學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會,。

我們在認(rèn)真總結(jié)對口支援工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，深入分析存在的問題，積極研究,、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施,，進(jìn)一步加強(qiáng)了對口支援計(jì)劃完成情況的考核和督查等工作。

4,、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,，對41中薄弱的師資力量進(jìn)行培訓(xùn) 隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距,；本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神,，我充分利用和發(fā)揮自身先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，對41中的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平,。

我校采取了“走出去，請進(jìn)來”的方法,，對教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師到我校聽課,、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上41中示范課、評課;開專項(xiàng)培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò),、資料庫等資源給41中傳經(jīng)送寶,，讓41中的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。

而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊,，針對受援學(xué)校的實(shí)際情況,，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對常規(guī)管理,、教師管理,、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充,，逐步完善了學(xué)校的管理制度,，培訓(xùn)41中各級干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量,。

1,、xx年10月7日,為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設(shè)、調(diào)動其在教育教學(xué)工作中的積極性,，五十五小學(xué)中層以上干部,、六年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息，在朱家芳校長的帶領(lǐng)下到我校進(jìn)行六年級課堂教學(xué)和小考備考教學(xué)及班主任工作交流活動,。會議中五十五小學(xué)校長和我分別做了各校六年級日常教育教學(xué)和抓好初三年級組教師的思想建設(shè),，加強(qiáng)師德教育,調(diào)動教師教書育人的積極性,使六年級組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,；會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,、xx年小考備考等教學(xué)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了探討、磋商,。我校六年級組班主任進(jìn)行了關(guān)心學(xué)生的身心成長和做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;面向全體學(xué)生,，熱情鼓勵他們在各科學(xué)習(xí)上爭取進(jìn)步;對不同層次的學(xué)生制訂適合他們實(shí)際的奮斗目標(biāo);并通過查閱班級日志，制定班主任工作手冊,、學(xué)生周記,，召開學(xué)生代表座談會等，掌握學(xué)生的思想動向等方面的工作經(jīng)驗(yàn)交流,。

本次校際六年級教學(xué)交流活動，為兩所學(xué)校今后的相互交流學(xué)習(xí)搭建了一個很好的平臺,，雙方表示將進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固兩校間任課老師的合作,、團(tuán)結(jié)，資源共享,、攜手共進(jìn),，加強(qiáng)兩校教育科研交流，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校的共同發(fā)展,，取長補(bǔ)短，相得益彰,。

2,、xx年8月21日，我?guī)Ы炭蒲刑?、政教處的二位老師?yīng)邀前往肥西高劉中心學(xué)校進(jìn)行班主任工作梁珀經(jīng)驗(yàn)交流與指導(dǎo),。高劉中心學(xué)校及高劉鎮(zhèn)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共100多人參加了會議。

會上,，我校老師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助發(fā)言,，她展示了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁，闡述了利用信息技術(shù)參與班級管理,，以其樸素睿智的語言,、鮮明生動的實(shí)例，打動了到會的每一個人,，會場多次響起熱烈的掌聲,，這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風(fēng)采，在老師中引起了良好的反響,；會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流,，有效地指導(dǎo)了老師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示,，光主任的報(bào)告,，把他們?nèi)粘Ｆ椒驳陌嘀魅喂ぷ魈釤?、上升到了一個全新的理論高度，給他們送來了一場“及時雨”,；肥西高劉中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對這項(xiàng)活動十分支持,、關(guān)注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動經(jīng)常開展。

這次送教下鄉(xiāng)活動,，是我校每年對口支援高劉中心學(xué)校的系列活動之一,，它架起了兩校教育教學(xué)互相溝通的橋梁，積極促進(jìn)了我校優(yōu)秀教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化,，既鍛煉了骨干教師的自身素質(zhì),，又進(jìn)一步加強(qiáng)了城鄉(xiāng)之間的合作與交流，對提高農(nóng)村教師理論和實(shí)踐技能,，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革深化發(fā)展起到輻射作用,。

3、 xx年 12月4天下午,，銅陵市十二中和我校的所有行政領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學(xué)管理,、科研合作交流活動,。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關(guān)于我校教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、學(xué)生獎學(xué)金制度,、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹,。

總的來說,，自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標(biāo)，將所有激情全部投入到這項(xiàng)活動中來,，自始至終都沒有,，也不敢把所謂高尚，奉獻(xiàn)等詞與自己聯(lián)系起來,，只是覺得"扶貧助教"這項(xiàng)功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)有意義,，有價值，值得自己去做,，也總得有人去做!至于說對自己有多大的好處,，我想，最大的收獲莫過于和同時代的人比起來,，自己多了份別樣的人生體驗(yàn)罷了,，僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗(yàn)有限，很多工作都做得不是很到位，更有待進(jìn)一步完善和提高!在今后的工作和學(xué)習(xí)中都需不斷努力,，以期能把自己的工作做得更好,，不給當(dāng)?shù)乩习傩樟粝逻z憾，不給自己留下后悔!

支教的個人總結(jié)篇八

20xx學(xué)年度,，我們迎來了支教生活的第二年,，在這一年中，經(jīng)過與孩子們的接觸,，和本校教師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報(bào):

我作為一名支教教師,，萬分幸運(yùn)地來到了xx中心小學(xué),。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實(shí),，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望,。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn),。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去,。

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的'水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

一走進(jìn)我們xx中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,，我第一個走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障,，對此，我無愿無悔,。

在這一年來,，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自我在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成績,，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

支教的個人總結(jié)篇九

這是我第一次參加類似的實(shí)踐活動，從開始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這兩個多月里,，我一直興奮不已,，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動前期,、中期,、后期的各個過程中，每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn),，時時刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團(tuán)隊(duì)的努力合作精神,，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力,。每遇到一個問題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁,、想盡各種辦法,，綜合起來考慮一個最完善的解決方法;每討論一個話題，隊(duì)員們都會毫無保留說出自己的觀點(diǎn),、也毫無顧忌說出某一觀點(diǎn)的不足,，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個難題，隊(duì)員們都會大松一口氣,，聚在一起分享喜悅,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。

我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對象,，扭仁村是100%為苗族人的村子,，地形為山區(qū),，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞,、發(fā)展滯緩,。我是土生土長的農(nóng)村人，我知道農(nóng)村家庭的艱難,，但在這里有更艱難的生活,。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大,，這里與上海相比真的是天與地的差別,，上海是飛機(jī)、地鐵,、私人轎車等各種交通工具俱全的城市,，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家,，這里仿佛與世隔絕一樣,。作為大學(xué)生這個角色，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生,、鄉(xiāng)親做些事情,，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂,，也從中體驗(yàn)到了自己的價值,，樹立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。

在實(shí)踐活動的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃,、宣傳,、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備,、募捐等),，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼坌呐c資源傳遞到貧窮的地區(qū),，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”,。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的`竹園小學(xué)、梅園小學(xué),、東溝小學(xué),，捐到了大量的書籍、文具,、玩具,、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福,、鼓勵和友誼,，也許一封封充滿祝福的信件會帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動力,，這是一種無形的力量?？吹叫W(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛心,，我們感到了責(zé)任的重大，堅(jiān)定了建立圖書館的決心和信心,。我們認(rèn)為,，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書館,，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情,。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜,、募捐宣講,、組織捐物捐書、運(yùn)送捐物的整個過程中,，我們思考問題,、解決問題的能力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識和情感更一步加深,。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大,，感受到了無論是多遠(yuǎn)的路途，無論有多大波折,，只要大家齊心協(xié)力,、擁有恒心，就一定會到達(dá)終點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具,，使用著各種各樣的文具,，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感,。

支教期間，我們不斷走訪,、調(diào)研,，不斷舉行各種各樣的活動，如運(yùn)動會,、升旗儀式等,，開設(shè)了許多有趣實(shí)用的課程。經(jīng)過十天的實(shí)踐,，根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果,，我也有了一些思考和建議,，僅供參考。

經(jīng)過支教過程中的了解,，針對教育問題有以下思考,。

第一，要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活,，據(jù)我們了解,，許多學(xué)校連升旗儀式、運(yùn)動會,、聯(lián)歡會等一般的活動也沒有舉行過,，這樣對學(xué)生的成長教育十分不利。