總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教的個人總結篇一

從北京到南寧，30小時的火車,，硬座,，我們一行十人就這樣跨越了大半個中國來到西南這個對我們來說很遙遠的省份。從天津到北京在到南寧,，從南寧到大化縣城,，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們終于來到了此行的目的地——貢川村下柳屯,。當出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時,，霎那間我被這里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了,。遠處青山一座座獨峰突起,，前后交錯地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個彎來,，顯得愈發(fā)幽深綿長,。后來聽當?shù)氐睦蠋熣f這里就叫做情人灣，一個好聽的名字配這個美麗的地方,，我猜想這背后應該也有一個美麗的傳說吧,。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居,，掩映在竹林樹木之間,。所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風,。村里沒有正式的小學,，只設置了一個教學點,，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了,，我們到了那里就是這位老師給我們安排食宿,。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子,，這僅存的老師就擔負起了幾乎全部教育的重任,，不僅僅是教孩子們學知識，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。老師教得兢兢業(yè)業(yè),，學生學得認認真真，墻上那一排排的獎狀就是最好的證明,。

但是,，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個重要的方面,。孩子們一直在這個小山村里長大，就如同孤島一樣,，不了解外面的世界,。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子,、籃球等體育器材,，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇,。在初步了解了當?shù)厍闆r之后,，我們對原來的教學計劃做出了調整，拋開課本上的東西,，想給他們帶來一些新東西,，幫助他們認識外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣,。過來人的創(chuàng)始人就說過,，最可怕的事情不是沒吃過豬肉，也不是沒見過豬跑,，而是不知道豬的存在,。我想我們此行的意義也許也在這里，讓他們知道“豬”的存在,，從而激發(fā)他們前進的斗志,，更好地走好未來的路。

我們住在老師家和附近的鄰居家中,，在老師家吃飯,，老師總是擔心農村吃的不好,，讓我們不習慣，我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口不過了,。我們剛到的時候,，大多數(shù)人都不會做飯，在老師的指導下,，我們也開始自己動手了,，實在覺得不亦樂乎。常常是我們四五個人圍在一個鍋灶下燒火,，卻總是讓火苗熄滅,，不得不請老師來幫忙。我們也動手自己擇菜做菜,，南瓜秧,、豆角、苦麥菜,、南瓜……總覺得在那里吃的東西特別香,，回到家再也吃不出來那種味道了。

支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自己對廚藝的興趣,，在無人指導的情況下,，我和同行的幾個女生們自己摸索著包餃子。不會和面我們試著和,、不會做餡我們琢磨著調,、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個小時之后終于吃上了我自己做的餃子,，真真正正是自己做的哦,！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自己摸索著做出來,，我覺得很好吃哦,！支教的幾天，我還學會了包湯圓和油饃,。在我們家鄉(xiāng),，湯圓是滾出來的，這里的湯圓是包出來的,，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時做的食品,。老師一家人為了我們的到來，帶著我們自己動手做油饃,，果然是很美味的傳統(tǒng)美食?。哪菚r開始，我開始學習廚藝,，回到家中之后我就每天張羅著做飯做菜,，實是一件意外的收獲。

支教的個人總結篇二

為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展,，為了響應云南省委省政府的相關文件精神,，本人于20xx年積極主動地參加了xx大學對口教育扶貧單位勐臘縣一中的支教工作。在校領導的直接指導下和勐臘縣一中廣大教師同仁的密切配合下,，我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效,，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20xx年對口支教工作,。在勐臘縣一中學習,、工作、生活的這段時光里,，我們滿懷青春的暢想,，排除了種種困難，為勐臘縣中學的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責任和義務,。同時,，深深地感到對不發(fā)達地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務，需要我輩青年教師的不斷努力和支持,。以下是我對本學期支教工作的總結：

20xx年9月,，在校領導的率領下，我們一行七名青年教師來到了美麗的西雙版納州勐臘縣一中,。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,，幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情,。然而，現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭,、使我退卻,，經(jīng)過短暫的調整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,，走近這些偏僻山區(qū)的學生,。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運用于教學中，同時結合自身的專業(yè)特長,，為勐臘縣一中的素質教育盡力所能及的力量,。

在教育教學工作方面，我負責高一年級兩個班的信息技術課,，并兼任高118班副班主任,。勐臘縣是一個偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟、文化,、教育方面都相當?shù)芈浜?。很多學生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村，對計算機的認識幾乎為零,；偶爾幾個用過電腦的學生,，也只是知道計算機能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術會考中,，有一半的學生都是考試不及格,。這樣的知識背景，讓我深感責任重大,。根據(jù)對學生的了解,，我制定了詳細的教學計劃，并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學生的學習興趣,。

對基礎差的學生,，我集中起來一個一個手把手教學生點鼠標、按鍵盤,，帶領學生反復地操練課堂學習內容,，不厭其煩地糾正學生出現(xiàn)的錯誤和不良習慣。這部分學生對計算機充滿好奇心,，學習積極性非常高,。但是，由于操作不夠熟練和學校安排上機的時間有限,，大部分學生不能及時地完成我布置的練習,。于是，我利用午休和課余時間組織學生上機,，輔導學生完成既定的教學任務,。

然而，部分基礎好些或家里有電腦的學生,，卻經(jīng)常在上機時間里打游戲,。這極少數(shù)學生自認為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對我上課的內容毫無興趣,。對這部分學生,，我采取耐心溝通、積極引導的辦法,，讓他們了解關于計算機更多的知識,，讓他們知道計算機除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途,。

在信息課上,，我力圖避免填鴨式的教學模式。除了應有的基本操作演示，我千方百計地啟發(fā)學生自己帶著問題去嘗試,、或分組討論解決辦法,，課堂氣氛非常熱烈，學生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉,。學生普遍反映信息課生動有趣,，既學到了知識，又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力,。特別是原來基礎差點的學生,，通過自己的努力和我認真的輔導，由原來面對電腦的畏畏縮縮轉變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛,。最重要的是,，學生基礎的轉變?yōu)楦叨畔⒓夹g會考打下了堅實的基礎。

另一方面,，作為高一118班的副班主任,，我積極配合正班主任的工作，并獨自地在每周一次的班會活動中,，針對當前學生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動,。如，“我的夢想”,、“如何讓自己自信起來”等等,。這些活動的開展極大地鍛煉了學生的組織能力和豐富了學生的課余生活，同時及時地幫助學生解決在他們身上存在的問題,。最重要的是,，這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽感，增強了班級凝聚力,。在課后,，很多學生主動來找我談心或幫助他解決一些學習上的問題。在與學生“心與心”的交流過程中,，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足,。

在教學工作之外,，我主動地參與勐臘縣一中微機房的管理和計算機及網(wǎng)絡的維護工作。由于學校本身的微機房的設施條件有限,，加上學生們沒有養(yǎng)成良好的使用習慣,，造成經(jīng)常會有機器不能正常運行的情況。我利用課余時間,，對壞機器進行日常的維護和修理,，為學生們的正常上機提供了保障。

在對勐臘縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關縣一中教學以及長遠發(fā)展中存在的問題,。就藝術特長生的培養(yǎng),、信息技術課改等問題，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領導,。校領導在教職工會議上對其進行了公開討論,，并最終采納了部分提議。

半年的支教工作已經(jīng)結束,，回憶起在勐臘一中工作和生活的一幕幕,，心中自有一番激動與難忘。在那里,，有著一雙雙對知識,、對外面的世界充滿渴望的眼睛；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師,。雖然我們已經(jīng)完成了這學期的支教任務,，但是個人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與,。在我們共同的努力下,，我相信勐臘一中的教育質量會有巨大的進步，邊疆地區(qū)的學生們會有更美好的明天,。

支教的個人總結篇三

2014年的7月15日我們來到了xx一中,，在這我度過了09年暑假的最完美時光。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑,，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程,。作為支教組的組長,，我承擔的更多，付出的努力要更多,，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,，風風雨雨,，一向努力~

從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴,，無限感動~

從陌生相聚,、相識到一齊生活、一齊挑戰(zhàn),，友誼天長地久~

作為支教組組長,，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排，重新設計,、寫教案,。這讓我很擔心、很著急,。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈，但求默默努力,、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間，我很挑剔,，也不經(jīng)常和學生接觸,，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,，可是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,，必須要自我承擔好,，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調,，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結,，每一天晚上都要進行小組討論,，互相幫忙，共同解決問題,。所以,，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著,。作為組長,，我有組長的職責。不僅僅要負責課程的安排,，還要管理好學生和組員,。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程，也結合自愿原則,，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一,。

最基本的我負責的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用,。對著學生不管上課前有多委屈,，心境多不好，一旦上課我都會調整好心境,，以最好的狀態(tài)應對學生,，上好課程。我負責的課程有英語口語,、趣味語文,、主題班會、中學生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦！我一向相信多鍛煉就會有提高,！多努力就會有收獲,！重新備課，真的很難,。既要研究學生的特點和理解本事,，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和很多的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是,！呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的,。

在生活上，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺等等,，日夜的相處，感情更深,。我十分記得,，在吃飯前，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的提議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心,！還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋,，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜,！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好,！相互之間的微笑、鼓勵,，給了我很大的動力,。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂,，也有委屈淚水。但當我們中有人心境不好的時候,，我們都會關心開導她,，溫暖她。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時間,，問題那么的多，還有不理解和委屈,，但我們一起走過了,，我們收獲了！值得,！最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心,，我不會忘記！

在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的,。一開始是著急、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好,、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,，追求完美,，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個,！有時我也有委屈,，被誤會是件很不是滋味的事情，可是為了整個隊伍的利益,，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后，我反思自我,。我常笑啦,，友好微笑對人，不管是誰,，誰都會感到舒服的,。異常要說的是，我在情緒很糟的時候,，還要去上課,，要去應對可愛的學生們。我會很快的調整自我的情緒,。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生,。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,，燦爛地對著學生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。

在與學生的相處上,，我有提高,，收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸,、去了解學生,。看著其他組員努力與學生建立友好關系,，我開始改善我自我,。我也在下課后多和學生聊天，多關心他們,，一齊玩游戲等等,。我們一齊玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的,，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師,，我愛你！”哈哈~聽到這一句的教師,，都很開心,，笑臉燦爛得很呀,！哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學生和我開玩笑,，來要求我走步,，呵呵~很可愛地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深,。后面我還做了學生的模特,。在手工制作課上，學生用廢舊報紙做衣服,，我是其中一組的模特,。小可愛們，圍著我很用心得設計著,、裝扮著,，還拉著我去辦公室給其他隊友看，呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了,，每次我看都是很完美的回憶,！最終我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上,，投票給我們組的,，呵呵~開心！有好幾個學生要認我為她們的姐,，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心,！和學生們在一齊很開心，很簡便,，會忘記一切的煩惱,。23日我們離開學校的時候，我收到了很多學生的禮物,?；氐降綄W校后，還有不少學生信息和電話聯(lián)系我,，我真的很欣慰,。我相信這一段經(jīng)歷我不會忘記的！和學生的友誼是會長存的,！

在合作上,，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場,，這也是合作,。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個隊的，就是要互相幫忙,，共同把活動辦好,。同時，在支教上,，我也供給機會給隊友上課,。有宣傳組的、調研組的和攝影組的隊友一齊來幫忙上課,。我們都做得很好,！很棒！,！

最終得說說經(jīng)驗教訓咯。一是準備必須要充分,。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備,，都要充分。要預想到會出現(xiàn)的意外情景,，并做好備用方案,。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意,、盡全力,，做到最好。不管是遇到什么困難,，只要我們大家一齊團結,，不怕苦，不怕累,，一齊想辦法,，落到實處的去干，就能做好,。

我相信,！我相信明天，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣,，我相信我們,！

這一齊奮斗的歷程，值得,！

這完美的回憶,，不會忘記！

支教的個人總結篇四

不知不覺坡柳之行就已經(jīng)結束了,，不知不覺已經(jīng)過了半月有余了,。雖然我們都走了，但是我們的記憶，我們跟孩子們的所有都留在了那個時空,。

猶記得初次見面的時候,，我們班的那幾個女生自從知道了我是她們的班主任就一直靜靜的跟著我，還教了我迄今為止就只會的那一句苗族話"回家吃飯",，聽到我夸她們手上自己編的手鏈好看,，第二天上課下課之后立馬就送我了一個新編好的......這種事真的是很多很多，每天下課都會收到很多很漂亮的折紙,，還有紙條,，上面寫著他們心中小小的心愿和想法。

家訪篇

跟那些孩子越來越黏在一起的時候就是他們一直陪著我們去家訪的時候,，當一雙雙小手被我們握在手心里的時候,，當時就覺得自己是有多幸運被他們喜歡。一路上大家歡笑,，一路高歌,，一路聊天，多長多久的路都會覺得時間過得飛速,。

記得有一次家訪就是最后剩的納磨的五年級比較遠的田品仁家,，當時是安排的我跟競澤兩個班主任去，因為自己已經(jīng)去過一次,，所以大概路還是記得的,。但是吳娟娟、廖國紅就要跟著我們一起去,。怎么勸都不聽,，最后就只能一人牽著一個一起走。天有不測風云,，走到半路就下雨了,，我們只能避雨，還是娟娟找到了一個自己比較熟悉的親戚的家里,，我們在那里躲了半個小時,，雨漸漸小了。最后我們就在那戶借了一把傘,，就一把傘,，四個人就這樣出發(fā)了。此時劉競澤老師充分體現(xiàn)了自己作為一個男人的本色,，把防曬衣當成雨衣來穿,，把傘留給了我跟孩子們。到現(xiàn)在,，競澤那黃色的耀眼的背影還深深印在我的記憶中,。

后來回來的時候,，中途突然下大雨，無奈四個人都站在那個傘下等雨停,，當時真有一種遺世獨立,，前無古人后無來者的感覺，四個人就在傘下聊天唱歌,，當時完全沒有被雨困的憤慨,，有的只是對當時美好時光走的太快的留戀。

還有每次家訪時躲雨時跟她們一起玩的這里獨有的石頭剪刀布的游戲,，好多個人一起喊一起玩一起嗨的場景到現(xiàn)在還是歷歷在目,，現(xiàn)在多想跟她們在玩一次那樣的游戲。

印象很深的一次家訪就是去五年級王永萍和三年級王永飛兩姐妹的家里,，當時是晚上去的,，只知道她們家是在學校門前的那個半山腰上的，去的時候剛下過雨,，山路比較滑,，永萍走的很快，我是一直跟在她的后面,，所以我的鞋子不是特別泥,，后面走的老師好多人的鞋子已經(jīng)泥濘不堪,，夢老師因為沒踩好還摔了一跤,。所以我是第一個到她們家門口的老師，到門口的時候我就很心酸了,，半山腰就只有她們家這一個房子,，孤零零的立在那里，周圍都是樹,，而且她們家門口沒有燈,，開門的時候只能用手電筒照著。

等進去的時候發(fā)現(xiàn)家里真的很簡陋,，很小,，沒有衣柜，衣服都是亂扔在床上的,，沒有電視機,，只有一個小型dvd，凳子都沒有幾張,。很難想象姐妹兩是怎樣在這樣的環(huán)境下相依為命,，她們的父母都出去打工了，一年回來一兩次,，她們的生活費都是寄到伯父家里的,，每次用錢的時候都是到伯父家里去拿，每周只有十塊，包括買文具和吃飯,。

最讓自己心酸的一幕是妹妹晚上發(fā)燒了,，姐姐踢開被子用自己的體溫幫妹妹降溫，第二天妹妹退燒了,，但是姐姐卻發(fā)燒了,。這種事情已經(jīng)不是第一次了，我們除了幫她們退燒,，告訴她們應該怎樣做,，其實我們做的自己都能感覺到很無力。她們缺的不僅僅是補助那些,，她們真正缺的是愛和陪伴,，而我們能給的也實在太少太少。

課間游戲篇

短短一月在課堂上能教會他們的東西實在是有限,，更多我們能做的只有多陪伴他們,，跟他們在一起玩。

我自己家里也是農村的,，所以小時候抓石子自己是有玩過的,，而且在當時小伙伴中玩的是很好的了。但是跟這里的小朋友一比,，自己頓時遜色不少,，他們規(guī)則是左手右手抓，而且不管男女,，都特別的厲害,，有的男生比女生都厲害好多。跟他們一起抓的時候,，自己就會覺得他們才是老師,，教我們怎么玩，就這一個小小的抓石子,，他們可以不亦樂乎玩幾個小時,。

還有一個娛樂活動就是打乒乓球，不論是下課還是放學,，乒乓球臺前的學生總是最多的,，這里的學生乒乓球打得都很好，有的小朋友就比乒乓球臺高了沒多少,，但是打球的那種氣勢無法可當,，特別是用那種乒乓球拍掉了膠的那種木板打得更是帶勁。女生打球也是很有氣勢的,。每次跟他們一起打的時候,，自己都會被深深嫌棄,，對比看下自己小學的時候還不會打乒乓球，而這里的小朋友都已經(jīng)這么厲害,。

仔細想想,，坡柳小學連單雙杠這種最基本的體育器材都沒有，整個學校連一塊平整的操場都沒有,，就只有這兩張乒乓球臺和兩個籃球架,，但就因為操場石子太多，地凹凸不平,，導致籃球也打不了,，只能一群人站在籃筐下面投籃。即使這樣,，籃球長時間觸碰石子,，凸出來的石塊，籃球也很快就報廢了,。

即使有我們捐的羽毛球拍,，但是羽毛球的報廢率更高，他們沒有那么多的錢去買新的羽毛球,，最后就只剩下這個乒乓球和抓石子是他們在學校課間時間的娛樂活動,，這也難怪他們會做的那么好。

對于三年級的小朋友來說,，女生特別喜歡玩一個叫"摸人"的游戲,，就是在一個固定的區(qū)域，一個人閉著眼睛去摸其他人,，被摸到人就閉著眼睛摸其他人,。就這樣一個小小的游戲可以玩整整一個中午,。對于其他十歲左右的小孩子來說,，不正是對父母撒嬌要好吃的要小布偶的時候，可是她們,，只要我們花一個中午的時間陪她們玩這個簡單的小游戲她們就會很開心,。下課后，上學來的路上就會摘那些漂亮的小花送給你,。她們純純的愛,，她們柔軟的心讓我一直很留戀。

隊友篇

除了孩子們,，相處時間最長的就是自己的隊友們了,。大家全部能聚在一起的時間就只有吃飯的時候還有開會的時候。相比之下,，肯定最喜歡吃飯的時候,，我一直都這樣說,，吃飯的時候是我最開心的時候。除了我的胃很開心,，我全身所有的細胞都張揚著一種叫歡樂的情緒,。因為只有這個時候，我們大家才能全部在一起,，說說自己班今天發(fā)生了那些開心好笑的事,，哪個學生有什么變化，大家在一起邊吃邊聊,，邊吃邊玩,。這個時光是我最難忘，最開心的,，除了跟孩子們在一起玩的時候就只有這個時候大家的笑聲是最開懷的,。

每次大家搶飯吃，或者飯煮多了大家一起分著吃的時候我都覺得這個時候才是我們最真實最真愛的時候,，大家坐在一起邊吃邊撐邊聊,，秉持著不浪費一粒米的原則把所有的飯包括鍋巴都吃的干干凈凈，不論是和水吃,，拌醬油還是拌老干媽吃,，每次都吃的很開心，回味無窮,。

印象最深就是那次三火和丹彤煮的夾生飯,，人生第一次吃那么多的夾生飯，也是第一次吃夾生飯吃的那么開心,。不僅僅是因為有老干媽,，更重要的是大家都留了下來，默默堅持自己的原則幫隊友減少負擔吃完我們的夾生飯,。猶記得那一天是8月4日,，我還錄了兩小段語音，每個人都發(fā)表了自己的看法,，直到現(xiàn)在還是每聽一次笑一次,，每聽一次就越懷念那時候的我們。

作為一個北方妹子,，家里一年都吃不完一瓶醬油的北方妹子第一次覺得原來醬油拌飯也能使人間美味,。那次看到方恒發(fā)在群里的他在家里吃的老干媽，我知道他吃的肯定很不開心,，也覺得不好吃,。從貴州回家到現(xiàn)在我沒有吃過醬油，沒有吃過老干媽,。因為我知道再也找不回那種感覺了,，醬油拌飯,，老干媽拌飯的那些回憶，大家爭搶老干媽的回憶,，大家一起吃夾生飯,，大家一起吃到撐，大家一起轉身就餓了的日子已經(jīng)過去了,。那些美好只能永遠留在我們的記憶中,。

認真想想，自己以后可能不會再有這么珍惜每一粒米的時候,，可能再不會有這么多人搶飯吃的時候,，可能再不會有吃了上頓就等下頓每天都吃不飽的時候，可能再也不會說轉身就餓了這個梗,，但是即使人的人生只有這么一次,，那也足夠了。這些記憶值得我們好好珍藏,。

支教的個人總結篇五

20xx年的7月15日我們來到了xx一中,，在這我度過了09年暑假的最完美時光。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑,，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程,。作為支教組的組長,，我承擔的更多，付出的努力要更多,，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,，風風雨雨,，一向努力~

從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點點滴滴,，無限感動~

從陌生相聚,、相識到一齊生活,、一齊挑戰(zhàn),，友誼天長地久~

作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排,，重新設計、寫教案,。這讓我很擔心,、很著急,。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈,，但求默默努力,、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,，我很挑剔,，也不經(jīng)常和學生接觸，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心,。真的很愁,，可是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決,。我作為組長,，必須要自我承擔好，做好支教這一塊的工作,！雖然我們支教組做事情低調,，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力,；我們很團結,，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙,，共同解決問題,。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,，一切都順利地進行著,。作為組長，我有組長的職責,。不僅僅要負責課程的安排,，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程,，也結合自愿原則,，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。

最基本的我負責的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用,。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好,，一旦上課我都會調整好心境,，以最好的狀態(tài)應對學生，上好課程,。我負責的課程有英語口語,、趣味語文,、主題班會、中學生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦！我一向相信多鍛煉就會有提高,！多努力就會有收獲,！重新備課，真的很難,。既要研究學生的特點和理解本事,，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和很多的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是,！呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的,。

在生活上，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺等等,，日夜的相處，感情更深,。我十分記得,，在吃飯前，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的提議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心,！還異常記得我們的一次自我包餃子,、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋,，那個樂呀,！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好！相互之間的微笑,、鼓勵,，給了我很大的動力。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂，也有委屈淚水,。但當我們中有人心境不好的時候,，我們都會關心開導她，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時間，問題那么的多,，還有不理解和委屈,，但我們一起走過了，我們收獲了,！值得,！最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會忘記,！

在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的。一開始是著急,、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎樣解決問題,，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好、上好每一節(jié)課,。有時候我還很挑剔,，追求完美，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個！有時我也有委屈,，被誤會是件很不是滋味的事情,，可是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后，我反思自我,。我常笑啦,，友好微笑對人，不管是誰,，誰都會感到舒服的,。異常要說的是，我在情緒很糟的時候,，還要去上課,，要去應對可愛的學生們。我會很快的調整自我的情緒,。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生,。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,，燦爛地對著學生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。

在與學生的相處上,，我有提高,，收獲很多友誼。一開始我并沒有花時間去和學生接觸,、去了解學生,。看著其他組員努力與學生建立友好關系,，我開始改善我自我,。我也在下課后多和學生聊天，多關心他們,，一齊玩游戲等等,。我們一齊玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的,，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的教師說“教師,，我愛你！”哈哈~聽到這一句的教師,，都很開心,，笑臉燦爛得很呀！哈哈~還有在我教完禮儀課后,，還有學生和我開玩笑,，來要求我走步,，呵呵~很可愛地應用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深,。后面我還做了學生的模特,。在手工制作課上，學生用廢舊報紙做衣服,，我是其中一組的模特,。小可愛們,，圍著我很用心得設計著,、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊友看,，呵呵~小可愛學生用我的手機將這一包裝過程拍攝下來了,，每次我看都是很完美的回憶！最終我們還獲得了一等獎,，哈哈~組員說學生們是看在教師我的份上,，投票給我們組的，呵呵~開心,！有好幾個學生要認我為她們的姐,，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心！和學生們在一齊很開心,，很簡便,，會忘記一切的煩惱。23日我們離開學校的時候,，我收到了很多學生的禮物,。回到到學校后,，還有不少學生信息和電話聯(lián)系我,，我真的很欣慰。我相信這一段經(jīng)歷我不會忘記的,！和學生的友誼是會長存的,！

在合作上，我還參與了信息大篷車和文藝晚會等大型活動,。因為我要留守學校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場,，這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等,。同是一個隊的,，就是要互相幫忙，共同把活動辦好,。同時,，在支教上,，我也供給機會給隊友上課。有宣傳組的,、調研組的和攝影組的隊友一齊來幫忙上課,。我們都做得很好！很棒??！

最終得說說經(jīng)驗教訓咯。一是準備必須要充分,。不管是我們下鄉(xiāng)活動的準備還是支教組上課課前的準備,，都要充分。要預想到會出現(xiàn)的意外情景,，并做好備用方案,。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意,、盡全力,，做到最好。不管是遇到什么困難,，只要我們大家一齊團結,，不怕苦，不怕累,，一齊想辦法,，落到實處的去干，就能做好,。

我相信,！我相信明天，我相信青春沒有地平線……正如我們隊歌所唱的一樣,，我相信我們,！

這一齊奮斗的歷程，值得,！

這完美的回憶,，不會忘記！

支教的個人總結篇六

1、統(tǒng)一思想,，積極響應支教精神,，工作早部署早安排。我校對口支援幫扶41中,，支教任務下達后,，學校高度重視此項工作,。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領導,，實行工作責任制,，校長為第一責任人，分管領導為直接責任人,。建立了相應的協(xié)調聯(lián)系

制度

學習

2,、明確責任，盡快開展工作,，切實落實教育對口支援工作目標根據(jù)縣教育局精神要求：支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質和受援學校教育水平,，促進教育均衡發(fā)展為目標,。我校成立了支教工作領導小組，采取選派教師長期支教,、定期選送優(yōu)質課赴受援校送教,、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合集體備課,、共同開展教科研課題研究,、共享校本資源與課程改革成果等方式進行支教。通過各種形式的援助方式,，以智力支援為主,，為受援學校多辦實事。爭取結對幫扶,，努力使受援學校在教學管理,、課程實施、師資素質,、教科研和教育教學質量等方面有顯著提高,。

3、積極認真的開展教學工作,，開展高水平的幫教活動,。教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,，才能實現(xiàn)短期目標,。我校盡顯名校風采：邀請41中的領導、教師參加小考備考及學習考試說明研討會;贈送小考模擬考試題;讓41中一起同步進行考試,。

2015年12月28,、29日，我校上了精心準備的展示課,。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質課評比一等獎獲得者,。41中十數(shù)人前來聽課，我校教師優(yōu)良的素質,、先進的理念,、精巧的設計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展示課后,，還舉行了互動點評,，大家暢所欲言，紛紛表達自己的聽課體會,。雙方還就教材解讀,、教案設計、教法選擇,、課件制作等感興趣的話題進行了交流與探討,。在聽課,、互動、點評與交流中,，雙方教師都得到了一次學習與提升的機會,。

我們在認真總結對口支援工作成功經(jīng)驗的基礎上，深入分析存在的問題,，積極研究,、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施，進一步加強了對口支援計劃完成情況的考核和督查等工作,。

4,、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對41中薄弱的師資力量進行培訓隨著支教工作的深入開展,，我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距,。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢,，對41中的教師進行了形式多樣的培訓,，進一步提高他們的教學水平和科研水平。

而學校的管理質量這一塊,，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法,，與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理,、學生管理,、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的

管理制度

1,、2007年10月7日,為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設、調動其在教育教學工作中的積極性,，五十五小學中層以上干部,、六年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息，在朱家芳校長的帶領下到我校進行六年級課堂教學和小考備考教學及班主任工作交流活動,。會議中五十五小學校長和我分別做了各校六年級日常教育教學和抓好初三年級組教師的思想建設,，加強師德教育,調動教師教書育人的積極性,使六年級組成為團結、和諧,、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗介紹,。會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學質量,、2015年小考備考等教學熱點問題進行了探討、磋商,。我校六年級組班主任進行了關心學生的身心成長和做好后進生的轉化工作;面向全體學生,，熱情鼓勵他們在各科學習上爭取進步;對不同層次的學生制訂適合他們實際的奮斗目標;并通過查閱班級日志，制定班主任工作手冊,、學生周記,，召開學生代表座談會等，掌握學生的思想動向等方面的工作經(jīng)驗交流,。

本次校際六年級教學交流活動,，為兩所學校今后的相互交流學習搭建了一個很好的平臺，雙方表示將進一步促進和鞏固兩校間任課老師的合作,、團結,，資源共享、攜手共進,，加強兩校教育科研交流,，提高兩校的教育教學質量，促進學校的共同發(fā)展,，取長補短,，相得益彰。

2,、2015年8月21日,，我?guī)Ы炭蒲刑帯⒄烫幍亩焕蠋煈巴饰鞲邉⒅行膶W校進行班主任工作梁珀經(jīng)驗交流與指導,。高劉中心學校及高劉鎮(zhèn)其他學校領導和教師共100多人參加了會議,。

會上，我校老師運用多媒體技術輔助發(fā)言,，她展示了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁,，闡述了利用信息技術參與班級管理，以其樸素睿智的語言,、鮮明生動的實例,，打動了到會的每一個人，會場多次響起熱烈的掌聲,，這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風采,，在老師中引起了良好的反響。會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流,，有效地指導了老師們的班主任工作,。參加活動的教師們紛紛表示，光主任的報告，把他們日常平凡的班主任工作提煉,、上升到了一個全新的理論高度,，給他們送來了一場“及時雨”。肥西高劉中心學校領導和老師對這項活動十分支持,、關注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動經(jīng)常開展,。

這次送教下鄉(xiāng)活動，是我校每年對口支援高劉中心學校的系列活動之一,，它架起了兩校教育教學互相溝通的橋梁,，積極促進了我校優(yōu)秀教學成果的轉化，既鍛煉了骨干教師的自身素質,，又進一步加強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流,，對提高農村教師理論和實踐技能，推進農村小學課程改革深化發(fā)展起到輻射作用,。

3,、2015年12月4天下午，銅陵市十二中和我校的所有行政領導,、中層干部,、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學管理、科研合作交流活動,。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關于我校教育教學管理,、學校發(fā)展規(guī)劃、學生獎學金制度,、名師打造工程,、教科研等方面的工作介紹。

總的來說,，自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標,，將所有激情全部投入到這項活動中來，自始至終都沒有,，也不敢把所謂高尚，奉獻等詞與自己聯(lián)系起來,，只是覺得"扶貧助教"這項功在當代利在千秋的事業(yè)有意義,，有價值，值得自己去做,，也總得有人去做!至于說對自己有多大的好處,，我想，最大的收獲莫過于和同時代的人比起來,，自己多了份別樣的人生體驗罷了,，僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗有限，很多工作都做得不是很到位，更有待進一步完善和提高!在今后的工作和學習中都需不斷努力,，以期能把自己的工作做得更好,，不給當?shù)乩习傩樟粝逻z憾，不給自己留下后悔!

支教的個人總結篇七

他們,，安徽省太和縣桑營鎮(zhèn)的一群留守兒童,，一群脆弱而龐大的群體，一種心酸而無奈的生活,，他們的爸爸媽媽為了家人和生計遠離家鄉(xiāng)外出打工,，很少回家，因此缺少對他們的一些基本照料,，使這些幼小的生命面臨多種成長的煩惱,。他們需要社會廣大人士的關愛與關注，于是,，我們青春啟航團隊出發(fā)了,，帶著我們滿腔的熱情，開始籌劃我們的愛心之旅,，希望能夠盡我們微小的力量幫助到他們,。

從5月4日團隊人員確立開始，我們便從多方面籌劃此次的實踐活動,，物資,、外聯(lián)以及實踐地開展活動的各種細節(jié)，我們曾多次開會討論,，希望將最好的活動呈現(xiàn)在孩子面前,。

物資方面除了聯(lián)系晨光文具，我們還晚上到大四宿舍掃樓,，收集到了許多雜志圖書,、文具和玩偶，都是學長學姐們的愛心捐贈,。前期在外聯(lián)贊助方面雖然狀況百出,，但最后還是拉到晨光文具和大成律師事務所的物資和資金的贊助，這給了我們到當?shù)貙嵺`的物質保障,，隊員們都很高興,。于是，在我們的共同努力下,，開始了詳細的策劃書,、實踐日程安排、外聯(lián)物資,、隊旗,、海報橫幅、微博、關愛留守兒童綠絲帶,，還有浦東電視臺的合作……浦東電視臺全程拍攝,，真實反映留守兒童的現(xiàn)狀，也記錄我們實踐的點點滴滴,。

經(jīng)過十幾個小時的火車路途,，終于來到太和縣桑營鎮(zhèn)托輔中心。孩子們已在門口等著我們了,，幫我們提大大小小的行李,。孩子們歡呼著迎接我們，此時,，我也笑容洋溢……托輔中心,，我們來了！

來到這里,，也有點不適應,，讓我親身體驗到城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)狀，我們女生8人擠一個宿舍,，男生6人一個宿舍,，一個枕頭，一張涼席,，一條毯子,，如此簡簡單單。晚上宿舍睡覺非常熱,，屋外的蟬一直叫個不停,，我輾轉反側，難以入眠……說到飲食,，我們每天和孩子們一塊吃飯,，但確實吃的和我們南方人不太一樣，他們習慣每天吃饅頭,，少吃米飯,。孩子們在我們幾個隊友的監(jiān)督下排隊洗手、吃飯,，一切井然有序,。

我們來到托輔中心，婦聯(lián)的宴席接風,，校長的細心安排，朱老師的熱情招呼,，都讓我們受寵若驚,，同時也讓我們不安的心一下子落了地。在那里，我很珍惜和小朋友們的相處時間,，每個活動都經(jīng)過我們再次審核,，精心準備，每天晚上晚飯后開例會,，備課,，基本上，每天都是12點后睡覺的,，盡管有些累,，但能和伙伴隊友一起敲鍵盤，手畫海報,，寫稿子……我感覺很充實,！

我負責地是教學方面這一塊內容，每次再給孩子上課之前,，我都會自言自語地假裝有人在聽講地演講一遍,，盡量不在課堂上出現(xiàn)意外，非常喜歡這樣耐心地教導他們,，呈現(xiàn)最好的上課狀態(tài),。記得去給他們上的第一堂語文課，由于是臨時安排上課的,，我絲毫沒有準備就直接上去講解了,，講到如何讓作文得高分，我將自己的學習心得體會簡單化地講解給小朋友們聽,，他們端坐著,，提問也積極回答，能從課堂上學到一些寫作技巧,。其實我很感謝小朋友在課上都很配合和支持我,，他們認可也讓我很有成就感！我還教了數(shù)學課,，手工課,，還參與趣味軍訓，當了一回嚴肅帥氣的教官……所有的這些,，和孩子們一起的點點滴滴,，有歡笑，有驚喜,，有感動,，讓我抱著無比的自豪感珍藏在心底里的寶貴回憶和經(jīng)歷！

在桑營鎮(zhèn)托輔中心上的每堂課和舉辦的每個活動讓我們孩子們很好的接觸和交流,，私底下他們都叫我“方姐姐”,，和他們的感情也漸漸變深了……記得有一天上完課,，一個小女孩悄悄地對我說：“姐姐，我奶奶今天給我一元錢,，我要用它買一袋辣條,，然后剩下的五毛錢給你買東西吃，你要吃什么呢,？還是買一根雪糕吧,，天氣好熱的啊,！”當她拿著雪糕帶給笑容硬要塞給我時,，當時我真地無法描述自己的心情，一方面很感動小朋友能夠想到與我分享她自己認為最好的東西,，盡管只是五毛錢的雪糕……另一方面,，我也感觸很多，我想自己的表弟表妹吃的玩的都是比較貴的東西,，經(jīng)常上麥當勞和肯德基,，這是農村小朋友從未有過的奢侈，也許這就是農村和縣城孩子的差距吧,，此時我心里特別的心酸……然后我摸摸這個小女孩的頭說：“你留著自己吃吧,，這樣我會更高興的！”

我們除了在托輔中心教學和舉辦活動外,，閑暇時我們幾個隊友也下鄉(xiāng)訪談,，走訪了好幾個留守兒童的家里，看到孩子們家里的狀況,，忍不住心酸,，我記得較為深刻的是宋豪強小朋友的情況。家中只有年邁的奶奶在家,，媽媽在溫州打工,，爸爸出國務工，哥哥在讀高中,，家中無人照顧這個年僅八歲的小朋友,。他的衣服既臟又粗糙，已經(jīng)好幾天沒洗了,，哥哥見奶奶年老也無力照顧弟弟,，決定帶著弟弟一起到縣城去上課，邊上學邊照顧弟弟,。宋豪強的哥哥還告訴我他要努力學習考上大學,，從而改變自己的命運。當談及爸爸媽媽時,，只見他們耷拉著頭,，兩個小手一直拉著衣角戳著,，突然眼淚如斷了線的雨滴，一直往下滴,，我在一旁看了特心疼，抱著小朋友也熱淚盈眶,，他們,，是多么需要關愛啊,！

下鄉(xiāng)調研讓我們更加了解留守兒童的生活狀況,，看到孩子們的懂事和乖巧，我們感動又心酸,。

他們小小年紀就得學會生活自理,，幼小的肩膀就要肩負起生活的擔子，他們憨厚可愛,，吃苦耐勞,，堅強勇敢，堅持夢想,，從他們身上我看到了樸實和純真,。我很受感動也很支持和贊美哥哥的決心和理想。我想,，在這種條件貧困的農村,，考上大學是多崇高和偉大的一件事啊,！在中國這種城鄉(xiāng)差距嚴重,，工作壓力非常大的背景下，要想真正改變留守兒童他們的貧困氣象,，以我們現(xiàn)在的力量是微不足道的,，但是，我們帶去給他們的是未來的大學夢,。只有通過自己的努力,，考上大學才能徹底改變自己的命運和人生。孩子們能夠從我們的身上看到目標與希望,，這也是我們此次為關愛留守兒童實踐的初衷,。

在托輔中心生活的日子里，是我最快樂的回憶,。我和小朋友們一起玩耍聊天,，有時夜晚我會到女生宿舍串門聊天，夜深了就干脆在那里和他們一起睡覺,。我覺得我仿佛也回到了童年,，另一方面,，讓我覺得珍惜的是和隊友們的相處時間，讓我們從學校來到這樣的一個陌生的地方,。生活方面的不適應,，我們相互照顧，一起吃飯,，飯后搶著洗碗,，一起睡覺，一起搞活動,，通宵寫稿子備課,，深夜聊天說心里話，在托輔中心的樹下,，訴說著我們火熱的青春,！這次實踐中，好幾個隊友都生病了,，我也很焦慮和難過,，陪他們看醫(yī)生，督促他們吃藥,，細心地照顧他們,，我真的很珍惜和他們的友誼，我真心的把隊友們當成好哥們,，好姐妹,，從中我也收獲了很多友誼。

從實踐的前期準備到最后實踐的結束,，這個說長不長說短不短的過程,，我因此學到許多，成長許多,。當你真心投入全部精力去做一件事的時候,，不管結果如何，都會讓你有意外的收獲,。加入這個團隊,，盡管有些時候我們團隊內部意見有分歧，對舉辦活動的安排另有想法,，還有些突發(fā)事件和意外發(fā)生,，有些時候會因此鬧得不愉快，但我們都是想做得更好一些,，有個人都有自己的性格和表達的方式,，要相互包容和體諒，這樣才能合作得更長久,。在這次實踐中,，我反思了一下,，我們做得還有很多不足，其中最重要的需要改進一點是要注意活動的小細節(jié)和突發(fā)狀況的預備方案,，統(tǒng)籌兼顧和現(xiàn)場活動的控制力很重要,，在以后的學生工作和社會工作中也是一樣，這是一種寶貴的經(jīng)驗體會,。積累經(jīng)驗,，收獲感動！盡管我們做的不多,，要想真正改變留守兒童們的現(xiàn)狀，我們現(xiàn)有的力量是微不足道的,。而我只是想通過這樣一種方式,，盡自己最大的努力為孩子們帶去希望，同時也希望能夠引起社會更對人士的廣泛專注,，讓更多的人伸出援手,，幫助和關愛這樣一群弱小的孩子們，讓這份真摯的愛繼續(xù)傳遞下去,！

支教的個人總結篇八

為了使我的支教工作能順利有序地開展,，我將制定計劃如下：

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平,，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,，促進學生的成長,。因此，在開展工作前,，先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。與所支教學校的老師交流討論,，再確定自己公開課的內容,。了解所擔任學科的情況，了解教學工作重點,。

一年的支教工作,，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準備,。首先要認真上課備課，注重課堂的實效,。支教講的課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際,，上學生聽得懂,、學得會的課，上老師們看得明,、學得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材,、教法,，還要備學生、備老師,。其次,，熱愛學生注重教育的實質，像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們。使他們更熱愛生活,，更喜歡學習,。

在一年的工作中，要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴格遵守相關的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學校的領導和老師和諧相處,，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率,。

1,、和校領導一起認真分析學校的情況，結合地區(qū)的特點,，研究對策,，制定計劃，因地制宜地開展教研活動。

2,、勤聽課,，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知,，搞集體備課,，搞課題研究，撰寫論文,，完善每月教研活動,。

3、和教師們一起充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫,、做課件；

1,、寫好支教漫記,，及時反思支教工作。

2,、經(jīng)常與單位領導聯(lián)系匯報，與其他支教教師聯(lián)系,，交流思想與好的.做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中,，我將不斷學習,，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中,，為自己的人生增彩,。

總之，本次支教工作我將全力以赴,，傾灑自己的滿腔熱忱,，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子,，既出色地完成好領導交給的任務,，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西,。希望,，這次支教我能收獲多多,。

支教的個人總結篇九

我在繁重的教導處工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務,，那就是指導我們學校青年教師的教學工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

(一)是“聽”,，按照學校的安排,，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學的基本情況,，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座,。為了讓教師們學有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”，較為給我安排了教導主任的職位,，我深入課堂,，隨堂聽課，進行跟蹤指導,。一學期來,，我隨堂聽課達50節(jié)之多，評課,、指導課達10多節(jié),，教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念,、教學方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施,。

一學期的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。