為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案反思篇一
花滿校園語成蹊
20xx年的9月10日,，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié),。今年的9月10日是全國教育工作會(huì)議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第x個(gè)教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議的精神,，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是xx幼兒園創(chuàng)園后迎來的第x個(gè)教師節(jié),，有著特殊的意義,。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,?；顒?dòng)本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個(gè)溫馨,、感恩,、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍,，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。
1,、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
9月x日——9月xx日
xx幼兒園
1.第一階段（9月x日--9月x日）：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
2.第二階段（9月x日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長合作制作愛心卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊,。
3.第三階段（9月xx日--9月xx日）：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心,。
幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案反思篇二
孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。
1,、知道9月10日是教師節(jié),。
2、感受教師對(duì)自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛,。
1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶、水彩筆,、各種廢舊材料等,。
3、幼兒畫冊《社會(huì)》
知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感,。
制作小禮物送給老師。
（一）教師提問,，請幼兒討論,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？（是我們小朋友的節(jié)日）,，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候快樂嗎,？是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎,？其實(shí)老師也有節(jié)日,，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日）,，老師很辛苦,。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過你,，中班是那幾個(gè)老師教過你,？
（二）組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請幼兒欣賞,。
2,、提問：這是什么時(shí)候照的照片？小朋友們在干什么,？老師在做什么,？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂,？
小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng),？這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的？老師為小朋友做了哪些事情,？
4,、除了班上的老師,，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你？
（三）討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢,？
1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論
（1）老師怎么了,？為什么會(huì)咳嗽,？
（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會(huì)怎么想,？
（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的,？
（四）制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語
1、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢,？（說祝福的話，送給老師小禮物）
2,、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助
（五）幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂,。
幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案反思篇三
尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際,，結(jié)合節(jié)日教育,，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動(dòng),，有著重要意義,。
這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,。
②老師非常關(guān)愛小朋友們,，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師,。
③小朋友們可以用不同的方式,，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。
④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息,。
大班
1.知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義,。
2.能大膽地想像和創(chuàng)造,，用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛和敬意。
3.懂得知恩感恩,，尊重教師,，與老師共享節(jié)日快樂,。
★大班制作活動(dòng)——老師，謝謝您
1.知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情,。
卡紙、油畫棒,、水彩筆,、貼畫、剪刀,、印章,、毛根、膠水及雙面膠,。
1.情景導(dǎo)入,。
（1）參觀“幼兒園的老師”照片展。
師：照片上是誰,？你認(rèn)識(shí)她嗎,？她是哪個(gè)班的什么老師？她們工作辛苦嗎,？老師這樣工作是為了誰,？（幼兒互相交流）
（2）引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來,，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意,。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié),？
教師介紹教師節(jié)的由來,。
引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
2.“小小賀卡”,。
（1）出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂,。
教師出示卡紙,、油畫棒、水彩筆、貼畫,、剪刀等制作材料,，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡,。
（2）集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮,。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3.“感動(dòng)的祝?！?。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語,。
4.“您辛苦了”,。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說：“老師,，您辛苦了,！
幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)方案反思篇四
1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能,。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力,。
3.加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。
4.感受到教師節(jié)的快樂,。
5.知道教師節(jié)是幾月幾號(hào),。
1.請配班老師配合上課。
2.繪畫紙,、油畫棒,。
3.范畫。
1.引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。
教師：小朋友,，我們班上有幾位老師,？你們怎樣稱呼她們？今天老師想請小朋友們給老師畫張像,，畫好后,，就送給那位老師好不好,？
2.引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的,？（長發(fā)、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā)、辮子等）穿的衣服是什么顏色,？什么樣式,？衣服上有什么特點(diǎn)？（比如說圖案什么的）
請幼兒仔細(xì)觀察,、并請幼兒回答,。
教師：我們看看x老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位,？胳膊和腿是怎么動(dòng)的,？再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā),，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),，是不是光長在頭頂上面呢？
請幼兒仔細(xì)觀察,、并請幼兒回答,。
3.交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來,，先畫頭，再畫身體,，最后畫胳膊和腿,，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
a.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn),。
b.幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
c.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面,。
1.教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是x老師？哪幾張畫畫的是x老師？
2.幼兒相互欣賞作品,。
