作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班安全教案交通安全我知道篇一

設計意圖：

現代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景,，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然,，寬松,，和諧的氣氛中學習，認識交通標志,，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1,、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,，提高交通安全意識,。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,，提高自我安全防護能力。

4,、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設法解決,。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》,；交通安全標志圖片,，信號燈卡片；布置場地：路口,、人行橫道,。

活動過程：

1,、歌曲導入

（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短,？

幼兒：因為她跳護欄,，橫穿馬路，尾巴被壓斷,。

老師小結：兔子太調皮,，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴,，這樣太危險了,。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路,？

幼兒：過馬路要聽家長的話,；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去,。

老師小結：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的,。

2,、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停，綠燈行,，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢,？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧,！

（2）播放圖片,，讓幼兒討論、回答,。

老師小結：小朋友們你們真棒,，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,，比如：在大街小巷里踢足球,、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性,，都知道要好好保護自己了,。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志,，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對,，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學,，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園,。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,，部分幼兒當行人過馬路,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則,。

大班安全教案交通安全我知道篇二

在日常生活中發(fā)現幼兒走路時特別不注意交通安全,，在公共場所出現的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用,，所以設計了交通標志與規(guī)則這一課,。

1、認識一些常用的交通安全標志,，知道交通安全標志的意義,，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號,。

2,、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則,，做個文明的小公民,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現,，能夠進行探索性的學習,，和同伴合作學習。

4、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

重點：了解交通標志的重要性,。

難點：能夠認識交通標志符號,，并在生活中應用,。

課件,，我是汽車小司機的歌曲,，交通標志圖片,，兒童車3輛。

情境進入

師：小朋友們,，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了,，出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。

一,，啟發(fā)談話,，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友,，看你們認識嗎?一一出示交通標志符號,，想想在什么地方看過，給小朋友看,，想的過程,，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友,，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志,，今天老師就和小朋友們一起來學習交通標志與規(guī)則。

二,，探究學習

講解三個圖,，信號燈，停車場,，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用,。

師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看,，看到了什么?

出示課件,，讓小朋友觀察，

老師這有斑馬線,，注意行人,，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適,，讓幼兒在探索中學習,，再把標志放到指定的位置。

再認標志

老師考考你們,，看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件,，說名稱以及意義。

游戲鞏固安全標志

師,，剛才有個交警告訴我說,，你們真是太了不起了，學得快,，記得牢,，讓我領你們來做游戲，那我們輕松一下吧,。

1騎車游戲,，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當的時候出示標志,，司機去超市的故事,。

2舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里,，師說交通標志幼兒找標志符號,。

三，延伸鞏固

小朋友回答,，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有了規(guī)矩,，就會出現讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息,，所以我們要從小做起,，認識交通標志，遵守交通規(guī)則,，做個好公民,。

四,，活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享,。

一節(jié)課上完,，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上,，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用,，課件的出現能更好的解決活動目標中的'難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié),，也就是游戲環(huán)節(jié)較好,，極大地調動了幼兒的興趣，體現了在玩中學的教學理念,，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的,。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據以有的經驗來講,，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些,，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些,。

4、大班交通安全教案《有趣的交通標志》含反思

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子。

各種交通標志,、畫有標志或無標志的拼板若干,、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干,、磁帶,、錄音機、有交通標志的牌子,。

一,、隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二、你才我翻“小朋友,，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三,、出示各種交通標志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2,、出示綠燈標志,，提問：

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4,、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四,、進行拼圖活動,，為游戲做準備。

“小朋友,，你們看這里有很多標有‘紅燈’,、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思，我先來試一試,，你們可要給我加油哦!”

六,、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七,、評價并結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,，現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo!”再次跳兔子舞離開活動室,。

在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,，激發(fā)幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志,，引導幼兒觀察,，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活,，進一步理解認識一些常見的標志,，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替,、由淺入深,、層層遞進,，幼兒參與積極性高,。

大班安全教案交通安全我知道篇三

1、認識并了解一些常見的交通信號,、交通標志和交通標線的作用,。

2、知道出行要按交通標志行走,，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識。

3,、學習收集整理材料的方法,，通過交流分享主動獲取新知識。

4,、體驗模仿的樂趣,。

5、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

大班安全教案交通安全我知道篇四

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,，所以,，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,，就顯得很有必要了。對于農村幼兒來說,，安全教育尤為重要,，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全,，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng),。 作為幼兒教師，我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，讓孩子真正地走進社會這個大家庭,。

1、認識一些常用的交通標志,，知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類,。

2、了解標志的作用和特征,。

3,、使幼兒學會按標志行動。

4,、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,。

5、加強幼兒的安全意識,。

重點：教幼兒認識部分安全標志,，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,，較好的處理突發(fā)事件，注意安全,。

1,、教學活動課件，安全圖片,。

2,、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）,。

3,、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,，幼兒設計標志用的紙筆等材料,。

4、小熊布偶一個,。

一,、故事導入：

師：小朋友,，今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢,？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車,，這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩,，但是一進城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友了,！

二、認識交通標志(播放課件,，引起幼兒興趣)

師：瞧,！小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧,！

課件出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思）

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？鐘老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習）

三,、交通標志作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志,，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四,、以游戲,、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識

（1）玩《山洞掏寶》的游戲,。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸,，摸到后說出標志的名稱,，遇到這種標志應怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領幼兒在逛公園的活動中,，為走過的路,、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志,。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。

五,、活動延伸

師：今天我們認識了許多標志,，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全,。

這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”,、“遵守交通”,、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,，學習保護自己,。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分,，我引導的有些過于簡單,，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲,，充分演練,，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志,，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

大班安全教案交通安全我知道篇五

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛他們,。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

1,、交警叔叔的圖片一張。

2,、孩子們以前做的手工禮物,。

3、準備交警帽子一頂,。

一,、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰,？

2,、他在干什么？

3,、他會對小汽車說什么,？

二、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1,、交警叔叔都作了哪些事情？

2,、你們喜歡他嗎,？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三,、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地,。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）,。

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的.對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強。由此可見,，生活經驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此,，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,，而顯得格外有趣,。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調動了起來,。由此可見，教師在設計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的`討論。

大班安全教案交通安全我知道篇六

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理

2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3,、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力

1,、圖片紅綠燈,、斑馬線,、視頻2,、兒歌《交通燈》

1、觀看視頻,，提出問題,，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2、談話,，引入主題,。

"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么,？"（幼兒討論）

3,、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒,，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了。"

5,、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路,，了解隨意過馬路的危險。

6,、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）7,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束,。

整個活動思路清晰,，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識,?；顒釉O計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,，采取了多種有效的教學策略,，引導幼兒觀察,、發(fā)現，總結出簡單有序,、操作性強的過馬路的方法：“一看,、二慢、三通過”,。

大班安全教案交通安全我知道篇七

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流,，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己,。

1、以活動貫穿全課,。

2,、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂,，實現課堂的開放性。

4,、在交流合作中實現活動的有效互動。

1,、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車,、汽車),。

2,、精心布置活動場景,。

3、學生收集各種交通標志(照片或圖片),。

4,、活動涉及的相關課件,。

(一)展開聯想，揭示活動主題

生：有信心!

2,、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕,。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

3,、師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。(板書活動主題)

(二),、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口,。

(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

2,、師：孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間,。

3,、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

大班安全教案交通安全我知道篇八

一,、活動目標,。

1、了解一些常見的交通指揮手勢,。

2,、認識一些交通標志。

3,、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

6,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質,。

二、教學重點,、難點,。

1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

2,、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

三,、活動準備,。

1、交通警察指揮交通的圖片,。

2,、一些交通標志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行,，左轉右轉等

3、警帽,，哨子,。

四、活動過程,。

1,、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢,。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉,，停止,，直行等。

2,、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事,？

3、出示圖片幫助幼兒認識人行道,，禁止行人通行,，左轉右轉等交通標志。

4,、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全,。

5、游戲,，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止,，左轉,，右轉，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲,。

五、教學反思,。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,，在趣中練,。

大班安全教案交通安全我知道篇九

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的'一種符號,。

2,、了解標志的作用和特征。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5,、使幼兒學會按標志行動,。

重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義,，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件,，注意安全,。

1、教學活動課件,，安全圖片,。

2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路,、十字路口和各種圖片),。

3、萬寶箱兩個,、幼兒用的小標志若干,，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

4,、小老鼠布偶一個,。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一,、故事導入：

師：小朋友,，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,，但是一進城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友了!

二,、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片,，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思)

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習)

三,、交通標志作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志,，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四,、以游戲、情景表演活動,，鞏固幼兒對標志的認識,。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲,。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組,，分別讓兩組幼兒摸,，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做,。

(2)情景表演《逛公園》

領幼兒在逛公園的活動中,，為走過的路、十字路口,、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志,。

對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章,。

五,、活動延伸

師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么,，見到它們時應怎么辦,。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,，貼上去提醒大家注意安全,。

本次活動通過讓幼兒看看、說說,、做做,，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志,，知道交通安全的重要性,，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序,。

在教學活動中，幼兒積極性比較高,，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述,，幼兒的語言表達能力有明顯的進步,，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧,。

本次活動設計,，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環(huán)節(jié)較好,，中間在認識各種交通標志時,，應該適當加一些圖片,，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片,，讓幼兒在游戲中認識交通標志,，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動,，使活動更有趣,，更豐富。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片,，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領導的肯定,，以后我將努力學習,，共同探究更好地教學方式。

大班安全教案交通安全我知道篇十

活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號,、交通標志和交通標線的作用,。

2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識,。

活動準備：

課件(各種交通標志)

活動過程：

一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)

師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,，提醒大家要注意交通安全,。

二、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流,。

2.集體分享,。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查

3.認識標志。

師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思,。

師：小朋友來上幼兒園,，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了,，這是非常危險的,。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

三,、了解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口,，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時,，尤其需要交警叔叔現場指揮,。

師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作,，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦!

師：想不想學一學?現在請小朋友起立,，跟我學交通指揮動作好嗎?

活動反思：

我在教《認識交通標志》一課時，充分利用三年級學生好動,、愛說的特點,，從說入手，鼓勵學生以自己的語言說出他們所觀察,、感受到的有關交通安全的情況,，引導學生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規(guī)則的重要性;通過交流討論常見的交通標志,，使學生樹立安全意識,，從而自覺遵守交通規(guī)則;在操作中了解各類交通標志的特點，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷,，自覺遵守;最后通過為學校制作交通標志,，進一步強化安全意識，并培養(yǎng)學生的主人翁責任感,。

最有效的學習是學生對學習過程的體驗,，它能給予學生自主構建知識和體驗情感的時空，激發(fā)學生靈動思維火花,。本課課前讓學生實地調查,，深入社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導作用,，引導學生從問題入手,，由淺入深地交流學習有關交通標志的知識,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，自主探索，尋找問題答案,，充分體現了“以學生為本”的原則,。并在認識的過程中，注意讓交通標志指導學生的行動,，強化了交通安全和自我保護意識,。在應用提高階段，激發(fā)了學生的主人翁意識,，鍛煉了學生的創(chuàng)造能力,，在操作中更加深了學生對交通標志的理解和認識,，內化了交通安全意識，將課堂知識學習與生活實際應用結合起來,，這正是我們的教改方向,。拓展延伸部分增強了學生的家庭責任感和社會責任感。

本課的教學符合《品德與社會》新課程標準,，充分體現了生活性,、開放性、活動性,，與學生生活聯系緊密,，以學生的生活為基礎，在學生與社會的聯系中找到恰當的課題切入點,，并使所學知識應用和指導生活,，構建學生與社會的和諧關系，體現了健康,、安全地生活和負責任,、有愛心地生活。

教師需要注意的是,，在學生交流和制作交通標志出現偏頗時應及時引導,，使學生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻,。另外,，在制作學校交通標志時，學生可以對已有交通標志進行繪制,，也可以遵照交通標志圖形規(guī)律進行再創(chuàng)造,。

大班安全教案交通安全我知道篇十一

現代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景,，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然,，寬松,，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己,。

1,、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2,、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,，提高交通安全意識。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,，提高自我安全防護能力,。

4、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設法解決,。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子。

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》,；交通安全標志圖片,，信號燈卡片；布置場地：路口,、人行橫道,。

1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短,？

幼兒：因為她跳護欄,，橫穿馬路，尾巴被壓斷,。

老師小結：兔子太調皮,，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴,，這樣太危險了,。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路,？

幼兒：過馬路要聽家長的話,；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去,。

老師小結：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的。

2,、看圖片,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停,，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢,？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢,？讓我們一起來看看吧！

（2）播放圖片,，讓幼兒討論,、回答。

老師小結：小朋友們你們真棒,，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,，比如：在大街小巷里踢足球,、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外,。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性,，都知道要好好保護自己了。

3,、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對,，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學,，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園,。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,，部分幼兒當行人過馬路,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色,。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則,。

大班安全教案交通安全我知道篇十二

活動目標：

1、知道交通安全的重要性,，學會保護自己和提醒朋友注意安全,。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力,、創(chuàng)編能力、音樂感受能力,。

3,、理解紅綠燈的作用，能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,，并樂意創(chuàng)編歌詞,。

活動準備：

物質準備：

1、紅綠燈圖片,、模擬紅綠燈閃爍動畫,。

2、小星星伴奏,、鋼琴,。

3、記錄卡片,。

4,、方向盤。

知識準備：

見過紅綠燈,，有了解紅綠燈作用的經驗,。

活動過程：

一、導入：幼兒做發(fā)聲練習,，演唱歌曲《小星星》,，回顧歌曲旋律,。提問：

1、歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

2,、你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎?

二,、展開：

1、了解紅綠燈的意義及作用,。提問：

1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

2)馬路上為什么要設置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣?

2,、看動畫(一個遵守交通規(guī)則，一個不遵守交通規(guī)則),，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,，學會自我保護和提醒別人遵守交通規(guī)則。提問：

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎,。

4,、創(chuàng)編歌詞：

1)回憶交通規(guī)則口號：“交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂行,?！?/p>

2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。提問：

a,、老師唱的是什么燈?

b,、老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞。)

3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,。

4)引導幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲,。

5,、請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內容進行試唱，可放伴奏,。

6,、請幼兒為聽歌老師演唱。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈,，根據歌曲的.旋律,，分別舉燈，幼兒根據燈的顏色,，集體演唱創(chuàng)編的歌曲,。)

三、結束：教師引導幼兒爭做“安全宣傳員”,，為其他人做安全的宣傳,。

大班安全教案交通安全我知道篇十三

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

（一）展開聯想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡"交通安全"）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人。

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,，綠燈行"。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（四）現場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結束。

大班安全教案交通安全我知道篇十四

一,、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二、活動準備：

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志(照片或圖片),。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

三,、活動過程：

(一)展開聯想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。(將標志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎?(人行道,、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(四)現場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結束,。

兒童安全小知識：

1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的`指揮.

2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引. 不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領.

3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.

4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步,、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險.

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

活動準備：

1,、幼兒有與成人一起外出的經驗,。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3,、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1,、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點被車撞上,。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2,、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4) 十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3,、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。)

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。

大班安全教案交通安全我知道篇十五

班會目標：

1,、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育,。

2,、通過逼真的畫面，真實的數據,，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則,，懂得保護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理,。

班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識,，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1,、黑板上書寫“交通安全從我做起”幾個字,。

2、準備測試交通規(guī)則的搶答題目,。

3,、學生自制安全宣傳交通標志。

班會過程

一,、以逼真的畫面,，真實的數據，真切的告誡,，讓學生深深懂得保護自己

1,、直接導入

得知我們這節(jié)課的內容與交通安全有關，有兩位新朋友特地趕了過來,，大家掌聲歡迎,。（嗨，大家好,，我是平平,，嗨，大家好,，我是安安）

安安：我們倆過來啊主要想看看哪些同學最了解交通安全知識并且最能夠遵守交通安全,，我們想跟這樣的孩子交朋友，你們愿意么,？我們相信這節(jié)課大家的表現肯定會很棒的,。

師：非常感謝平平和安安的大家的到來，謝謝安安給鼓勵，老師也相信大家這節(jié)課的表現肯定會很出色,。

2,、講一講你聽到或見到過的違章的事情

學生：闖紅燈

師：站到了危險的邊緣

生：翻越欄桿，差點撞了,。

師：親眼目睹了危險的一刻

生：逆行

生：走路看書

生：超載

3,、逼真的畫面

播放視頻（真實的交通事故畫面）

在看的過程中，有的同學就是忍不住有感而發(fā)了,，讓我們來聽聽你的想法,。

生：太慘了

生：要遵守交通規(guī)則，否則會造成生命危險

生：發(fā)生交通事故,，受傷了或沒了生命,，親人們都悲痛欲絕

師：有多少家庭因車禍而支離破碎

4、真實數據,，真切的告誡

同學們,，你們知道嗎？自第一輛汽車問世以來,，就有4000多萬人喪生于滾滾車輪之下,。據統計，我國大約每6分鐘就有1人死于車禍,，每一分鐘就與1人在車禍中受傷,，多么可怕，讓我們記住用生命和鮮血換來的慘痛教訓,，銘記在心,。

二、班會中學習交通法規(guī)

1,、辨認交通標志

同學們,，要保證安全，其實這里的學問可多了,，在我們的道路上面,，是不是有很多的交通標志啊，你認識哪一些呢,？我聽說有的同學課前親自制作了一些交通標志,，讓他們給大家介紹一下吧，大家掌聲歡迎他們閃亮登場,。（7個同學手拿標志站成一排）

學生展示自制的交通標志并匯報（嗨,，大家好，誰知道我這個是什么交通標志）

師：感謝這幾位同學為大家介紹了這么多的交通標志,。同時又讓大家增長了不少的交通安全知識,。我們的交通標志還有很多很多,，要想了解更多的交通標志，課后我們回家可以上網查一查,。

2,、學做交通手勢信號

師：對了，他就是我們可親可敬的交警叔叔,，今天我們也來了解一下交警叔叔的手勢信號，現在有請我們班的四位同學一起來學做一下幾個交通手勢信號,。大家掌聲歡迎,。

師：感謝這幾位小交警的精彩表演

3、快速搶答交通知識

師：好啊,，現在我們把大家分成兩隊,，一邊是平平隊，一邊是安安隊,，平平讀題,，安安做裁判，回答對了你的小隊加1顆星,。

4,、辨一辨找一找圖中違反了什么交通規(guī)則

師：目前是平平隊，安安隊稍弱一些,，不過沒關系的,，下面還有機會呢？接下來考考大家的眼力,，看誰是火眼金睛,，找出圖片上有哪些地方違反交通規(guī)則？仍然是搶答的方式進行,。

現在先有稍弱的安安隊先來好么,？

師：最后，我們來統計一下,，平平隊得到的星星最多,，平平隊獲勝，不過沒關系,，其實兩隊的實力相當,。兩隊的表現老師都很滿意。

安安：同學們說的都非常好,，我和平平特別愿意作為大家的好朋友,，并且送給我們祝福：祝福大家平平安安（齊說）

5、合唱交通安全拍手歌

平平：我和安安把交通注意事項編成了一首拍手歌,，想和大家一起來分享一下,，我們一起來讀一讀,。

三、小結

同學們,，為了我們的安全,，為了他人的安全，請大家要牢記交通安全拍手歌,，要時刻提醒自己,，要從我做起，從現在做起,，從點滴小事做起,，今天的班會到此結束。最后再次祝愿所有的老師和同學們一生平平安安,。謝謝大家,。

大班安全教案交通安全我知道篇十六

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。

2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、大膽說出自己對的理解,。

常見的交通標志，警模特型,、小型紅綠燈模型,、《小小學交通》一書

一、看一看

1,、交通標志的`識別

二,、玩一玩：

1、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3,、小結：過馬路紅燈停，綠燈走,。走路要走橫道線

三,、說一說：

1、知道看過的交通標志

2,、小結：過馬路看標志,，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī),。

四,、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景,，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口,，小朋友排好隊,，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉,、右轉的交通標志,。

總結：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍,。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路,。多是由人修建，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動,。