在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇一

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校,，立足一年級備課組的現(xiàn)狀，確立一年級語文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，落實幼小銜接階段的識字教學(xué),，創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,；同時立足備課組建設(shè),，加大教研力度，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，以研究課為契機，積極展開評課活動,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，為一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

一年級組共有語文老師5名,，既有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有初登講臺的職初教師，其中中學(xué)高級教師2名,，小學(xué)高級教師2名,，職初教師一名,，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)中心組成員1名,，采用區(qū),、校級骨干帶教職初教師的方法，進(jìn)行一對一帶教,。一年級組大多是經(jīng)驗豐富的老教師一年級的教學(xué)除了課程所要求的部分,，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對語文課程的興趣,，扎扎實實開展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點,，加強創(chuàng)新，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，充分利用教材,，教會學(xué)生看和讀，讓學(xué)生帶著愉悅的心情,，自然地學(xué)習(xí)詞,、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字,，給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法,，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門。

2,、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首。教會學(xué)生靈活掌握識字方法,，并引導(dǎo)他們在課堂上,，在生活中自主識字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識字大王"擂臺賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識的字都記錄下來，然后在班中,，在年級進(jìn)行比賽,，評出"識字大王"。

3,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時,，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在學(xué)生認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字后,，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵他們多讀課外讀物。

4,、小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期。利用這一有利時機,，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)每一個孩子敢于表達(dá),、善于表達(dá)的能力,，加強語言實踐。合理地運用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,，有意識地創(chuàng)造機會,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生自主性,，在拓展他們思維空間的同時,，鍛煉他們的說話能力。如有條件,，可組織開展讀兒歌,，講故事的比賽。

5,、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，嘗試制定一份雙向細(xì)目表，每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案,。

1,、結(jié)合學(xué)科特點，加強新教育觀念的學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。

2,、根據(jù)教研組相關(guān)要求,，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表,，保障練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性,、合理性。

3,、積極參加區(qū)組織的教研活動,，組織開展組內(nèi)聽課、評課,、教學(xué)反思討論會等活動,。

1、本學(xué)期,，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,，參與推門聽課活動，促進(jìn)組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學(xué)效率，隨時準(zhǔn)備好接受聽課,。

2,、落實隨堂課和研究課聽課、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,，每位研究課教師需針對自己教學(xué)設(shè)計中的一個關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計亮點進(jìn)行說課,，研討,，落實研究課的研究目的。

3,，落實幼小銜接階段的“零”起點教育教學(xué),，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。

4,、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》要求,，組織組內(nèi)教師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率（備課,、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色）

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對性,、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,，方法靈活多變,，重難點突出，關(guān)注語言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。同時課堂上借助教材,，培養(yǎng)學(xué)生的'朗讀能力，積累語句的能力,，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。

從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),，設(shè)計課堂練習(xí),、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè),，體現(xiàn)設(shè)計合理化,，使作業(yè)貼近學(xué)生生活，努力提升作業(yè)的趣味性,。

設(shè)計口頭作業(yè),、整合型作業(yè),、積累型作業(yè)、探究型作業(yè),、實踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),。關(guān)注“個”布置與指導(dǎo),，從學(xué)生的實際出發(fā)，開展分層設(shè)計,，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個性化服務(wù),。統(tǒng)一作業(yè)批改格式，書寫規(guī)范,，學(xué)生及時訂正,，做到堂堂清，日日清,。共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容,。

（4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀，加強指導(dǎo),；注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）評價

落實規(guī)范化評價,，認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊》試行工作,，各備課組完善具體的操作方案,，規(guī)范實施流程,，采用等第制評價方式。

1,、積極探索貼近學(xué)生,，活潑生動的綜合考查活動。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

始終落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在朗讀,、指讀,、握筆、寫字,、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，要在課實踐中,，做好示范，讓學(xué)生模仿,，從多個角度來進(jìn)行評比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。充分利用寫字課,，加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,，完善寫字教學(xué)的評價制度，確保寫字教學(xué)有效落實,。學(xué)期中進(jìn)行一次書寫比賽,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇二

一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念,，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

在本學(xué)期教學(xué)中,，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識的教學(xué),，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準(zhǔn)確率,，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而制定本組活動計劃,，明確本學(xué)期目標(biāo),，落實任務(wù)。

1,、提升一年級數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力

2,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力,。

3,、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思,、勤撰寫,，提高教師的探究能力

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃,、教務(wù)處工作計劃,、教研室工作計劃,、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3、備課探討時,，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點,。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,。

5、提倡教學(xué)相長,，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、加強教師的集體備課,，由備課組長精心準(zhǔn)備,，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、落實教學(xué)目標(biāo)”這一主題,，重點在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫,，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論,，集體設(shè)計一份比較優(yōu)秀的教案,，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教,，最后進(jìn)行說課評課等。

7,、積極準(zhǔn)備一年級的口算比賽,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè),，加大教研力度；以校本教研為抓手,，以落實“面向全體,，有效評價”為契機，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、組織好備課組活動,，進(jìn)一步提高備課組整體教學(xué)水平。

4,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

三,、主要工作：

（一）優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平,。

1,、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育歷年,，使教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)校青教評比活動,，進(jìn)行三課兩反思教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平。

3,、幫助教師樹立成果意識和競爭意識,，積極參加區(qū)組織的教研活動，組織開展組內(nèi)聽課,、評課,、論壇等活動。

4,、積極撰寫教學(xué)隨筆,、反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光,，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視,、反思、分析,、探索,。

5、結(jié)合學(xué)?！懊嫦蛉w,，有效評價”的教研重點，讓組內(nèi)每位教師更加關(guān)注課堂教學(xué),，關(guān)注師生關(guān)系,，關(guān)注每個細(xì)節(jié)。

（二）加強教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力,。

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

切實貫徹市教委的精神,，在準(zhǔn)備期以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要教學(xué)目的，扎扎實實開展課堂教學(xué),。在準(zhǔn)備期里盡管課文短了,，可是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力決不能放松,。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,，向?qū)W生揭示識字方法必須考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點，在課堂上充分展示每一位教師的個人魅力，以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,，同時充分利用書中插圖與所配句子教會學(xué)生看和讀,，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞,、句,，甚至是讀生字的方法都要層層把握，在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語,、句子和生字,，給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門,。在指讀,、讀書姿勢、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,，老師要在課實踐中,，做好示范，讓學(xué)生模仿,，并且要變著法子從多個角度來進(jìn)行評比與檢查,，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。在傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上可以從聽記入手,，讓學(xué)生重復(fù)老師的問題,，聽錄音說說你聽到的句子、兒歌,，在聽,、記的基礎(chǔ)上再出示文字讓生生看看、讀讀,、認(rèn)認(rèn),，隨后回家說給爸爸媽媽聽。

每個教師要牢記放慢教學(xué)節(jié)奏,，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展；讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期,。每位教師在準(zhǔn)備期的教學(xué)中要積累一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),，及時反思，及時交流,，互相取長補短,。

2、識字能力

識字是低年級學(xué)生的主要任務(wù),，我們把提高識字興趣,，培養(yǎng)識字能力作為本學(xué)期的主要工作,。幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫,、筆順和常用的偏旁部首,。教會學(xué)生靈活掌握識字方法，并引導(dǎo)他們在課堂上,，在生活中自主識字,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行“識字大王”擂臺賽,，讓學(xué)生把自己認(rèn)識的字都記錄下來,，然后在班中，在年級進(jìn)行比賽,，評出“識字大王”,。

3、閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標(biāo),。我們要牢牢把握住“在識字中閱讀,，在閱讀中識字”的教學(xué)原則，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,，同時,，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的'語感,。在學(xué)生認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字后,，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌,、短文供學(xué)生閱讀,，鼓勵他們多讀課外讀物。

4,、說話能力

發(fā)展語言,，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo),。小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期,。因此，作為低年級語文教師一定要利用這一有利時機,，不僅在語文課,，在品德與社會等學(xué)科挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)每一個孩子敢于表達(dá),、善于表達(dá)的能力，加強語言實踐。

在課堂教學(xué)中,，我們要合理地運用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,，有意識地創(chuàng)造機會，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生說一說,，演一演，在拓展他們思維空間的同時,，鍛煉他們的說話能力,。我們還準(zhǔn)備在年級組組織學(xué)生開展讀兒歌，講故事的比賽,。以此為東風(fēng)提高他們的語言表達(dá)能力和興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇四

計劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向,、內(nèi)容和方式安排的管理事,。下面小編給大家?guī)硪荒昙墧?shù)學(xué)備課工作計劃5篇，希望大家喜歡!

一,、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作,，促進(jìn)備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、備課組成員情況分析

我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師,，徐時旺老師從教近三十年來一直對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理經(jīng)驗，相信她會帶動我們學(xué)科組向一個正確的方向發(fā)展;自參加工作以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對待工作善于學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，但在學(xué)生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課,，一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，基于此，我們要發(fā)揚“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,，互相學(xué)習(xí)，以飽滿的工作熱情,、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,，認(rèn)真落實不流于形式，貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃,，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力,。

三、教研組工作目標(biāo)

1,、加強學(xué)習(xí)和研究,，將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實踐中去，進(jìn)一步提高課改實施水平,，重視對學(xué)科課程的研究,，加強信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

2,、積極探索新的教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,，為學(xué)生的健康發(fā)展,、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

3,、積極開展各項教學(xué)活動,，提高教育質(zhì)量

四、本學(xué)期活動內(nèi)容

1,、每單元至少一次集體備課,。

2、對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時討論和研究,。

五,、具體活動措施

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃,、教研室工作計劃,、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,、備課探討時,，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4、集體備課作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實際，作出相應(yīng)的修改,。

5,、提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6,、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校,、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點為指導(dǎo)，以新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革,，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧發(fā)展為出發(fā)點,，以活動為主線，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

積極開展備課組活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變教育教學(xué)理念,，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領(lǐng)作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，提高備課組每位教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力,。

三、工作措施

優(yōu)化備課組活動,，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流、集體備課,、聽課評課研討,、校本研修等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

四,、工作安排

1,、集中學(xué)習(xí)，制定本學(xué)期年級組數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，落實組內(nèi)活動安排,。

2、組內(nèi)集體備課：《認(rèn)識人民幣2》——主備人王群,。

3,、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開課《認(rèn)識人民幣2》，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師深入課堂聽課觀課,，評課研討,。

4、主備人執(zhí)教校級公開課《認(rèn)識人民幣2》,。

5,、期中考試及質(zhì)量分析。

6,、商討家長會交流事宜,。

7,、網(wǎng)絡(luò)曬課：制作課件、撰寫教學(xué)設(shè)計,、上課錄課,。

8、組內(nèi)商討,，制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

9、撰寫三個一評優(yōu)教案,、論文,。

10、學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末檢測,。

一、指導(dǎo)思想

一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計劃,，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

二,、工作思路

在本學(xué)期教學(xué)中,，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識的教學(xué)，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高計算的準(zhǔn)確率,，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從而制定本組活動計劃,，明確本學(xué)期目標(biāo),，落實任務(wù)。

三,、預(yù)期目標(biāo)

1,、提升一年級數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力

2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力,。

3、組織全體組員積極參與新課程研究,，勤反思,、勤撰寫,，提高教師的探究能力

四、具體措施

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃,、教務(wù)處工作計劃、教研室工作計劃,、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點,。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,。

5、提倡教學(xué)相長,，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、加強教師的集體備課,，由備課組長精心準(zhǔn)備,，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、落實教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫,，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課,，然后在個體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計一份比較優(yōu)秀的教案,，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教,，最后進(jìn)行說課評課等。

7,、積極準(zhǔn)備一年級的口算比賽,。

一、班級基本情況

本班共有48名學(xué)生,，其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，有15名同學(xué)能按時完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績良好，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)成績差。

二,、指導(dǎo)思想

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,，貫徹落實好學(xué)校的工作計劃，做好學(xué)生的思想教育工作,，使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三、基本工作要點

1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計劃,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。

2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,，講文明,，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的好少年,。

4.積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。

四,、具體措施

1.充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2.發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級,。

3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

五,、班級主要活動內(nèi)容

1.組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動,，安定情緒,，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸，排位,，進(jìn)行教育,。

2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際,，啟發(fā)學(xué)生制作賀卡,，向老師問好,。

3.提高學(xué)生的集體向心力,，開展班級拔河比賽。

4.慶祝國慶,，選好“新隊員”做好入隊儀式的準(zhǔn)備,。

5.開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，參加“科學(xué)幻想畫比賽”,。

6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，觀看《關(guān)愛明天》電影。

7.組織古詩背誦,，開展古詩大王比賽活動,。

8.開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。

9.組織學(xué)生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽,。

10.抓好學(xué)生的寫字，組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽,。

11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查，并做好準(zhǔn)備,。

12.進(jìn)行愛國教育,、出好黑板報(記念“一二。九)

13.加強閱讀指導(dǎo),，開展閱讀比賽,。

14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

15.組織慶“元旦”活動,。

16.中隊評優(yōu),，評先。

17.抓好復(fù)習(xí),，參加期末考試,。

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

二,、班級情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的`學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四,、教學(xué)重點與難點

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

五,、滲透教育

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

六、教學(xué)措施

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

5、重視學(xué)困生的補課工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇五

根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見,，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題,，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育,。

以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量,，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵,，加強教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣,，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色,，進(jìn)行有效教學(xué),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、通過上課,、聽課、評課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,，尤其要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革,。

2,、加強教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強教育教學(xué)研究,，進(jìn)一步鞏固集體備課制度、人人試教制度,。

4,、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學(xué)生,，注重全面發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

6,、改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃,。

2,、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo),，改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。

3,、實行學(xué)習(xí)交流制度,，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、收獲等及時在備課組中進(jìn)行交流。

4,、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動,，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿,。

5,、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理,，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,，獨立鉆研教材，自備教案,。并能有效地做好課后記錄,。

6、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例,，在自己的博客上發(fā)表,。

7、扎實有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動,，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，其中有一半校內(nèi)課，并寫好聽課感想,。

8,、加強教學(xué)常規(guī)管理，要對作業(yè)批改,、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，并及時作好檢查記錄和評價。

備課組

主講人

主講內(nèi)容安排

一語

殷文靜

一,、二單元

陳嘉莉

三,、四、五單元

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇六

以區(qū)教育局和學(xué)校教學(xué)工作要求,，根據(jù)一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)要求,，扎實落實課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,，使教師在工作中有提升,，讓學(xué)生在課堂中有所得。

1,、按照區(qū)教研組的教學(xué)要求,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前認(rèn)真修改教案,，課后總結(jié)反思,，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

2,、按照學(xué)校教學(xué)計劃,，組內(nèi)進(jìn)行實踐課的交流，推選一名教師在語文大組上校級公開課,。執(zhí)教實踐課的老師針對教學(xué)內(nèi)容寫好一篇教學(xué)反思,，聽課老師學(xué)好一篇評課心得。

3,、組織備課組教師共同備課,，三月份對全體家長進(jìn)行展示。

4,、完成校級的語文質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研,，教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

5,、備課組結(jié)合教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)情,，確立研究課題，進(jìn)行課堂小科研,。

二月份：

1,、制定備課組工作計劃

2、進(jìn)行第一次備課檢查

3,、迎接隨堂聽課

三月份：

1,、完成組內(nèi)語文教學(xué)實踐課，推出一名教師參加校級公開課展示

2,、一年級向家長進(jìn)行展示

四月份：

1,、進(jìn)行校質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析,、

2,、進(jìn)行第一次作業(yè)檢查

3、做好期中練習(xí)和質(zhì)量分析工作

五月份：

1,、組內(nèi)一名教師參加校實踐課展示

2,、學(xué)科知識競賽

六月份：

1、進(jìn)行第二次備課檢查

2,、進(jìn)行第二次作業(yè)檢查

3,、做好期末練習(xí)和質(zhì)量分析工作

......

時光飛逝，時間在慢慢推演,，我們的工作同時也在不斷更新迭代中,，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的......

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇七

本年級組共有五個班,，共有學(xué)生194名,。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、聽講習(xí)慣：90％的學(xué)生上課養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,，能根據(jù)老師的要求或提問,，聽課文錄音或其他人讀課文，聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容,。6％的學(xué)生只能在老師的指導(dǎo)與幫助下聽清別人的話,。而4％的學(xué)生由于注意力極度無法集中，因此不能聽清他人的話,。

2,、閱讀習(xí)慣：85％的學(xué)生在朗讀課文時基本能做到不添字,、不漏字,、不改字，按標(biāo)點停頓,，其中一些較好的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了獨立靜心讀課文的習(xí)慣,，11％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠讀通課文，4％的學(xué)生無法靜下心來進(jìn)行有效的閱讀,。

3,、寫字習(xí)慣：80％的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能用正確的寫字姿勢認(rèn)真寫字，但其中有5％的學(xué)生執(zhí)筆方式和筆順都有錯誤,。另外20％的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，他們寫字時態(tài)度不端正，馬馬虎虎,、草草了事,，并且寫字姿勢有待糾正，寫字方法有待指導(dǎo),，其中8％的學(xué)生不能把字按正確的筆順寫在田字格當(dāng)中,。

4、預(yù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們有課前看書,，聽課文錄音的興趣,，90％的學(xué)生能主動聽聽、讀讀課文,，在課文中圈出生字讀一讀,、認(rèn)一認(rèn)，還能描一描所寫的生字，他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識,，其中65％的學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量較高,；10％的學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們低年級的首要任務(wù),，因為它關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,，良好的習(xí)慣將是學(xué)生踏上成功學(xué)習(xí)的有利伙伴，因此我們年級老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本學(xué)力方面情況：

1,、漢語拼音：一部分學(xué)生能認(rèn)讀漢語拼音的聲母、韻母,、聲調(diào),，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來認(rèn)識漢字,，并讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。還有36％的學(xué)生不能區(qū)分部分聲母和復(fù)韻母以及四聲中的第二聲和第四聲,，40％的學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié),、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分,、認(rèn)讀存在著困難,。

2、識字：一個學(xué)期下來,，學(xué)生們已經(jīng)有了主動識字的興趣,，能在語言環(huán)境中（詞語、句子,、短文）認(rèn)讀生字,，平均識字量達(dá)500個；認(rèn)識漢字的一些基本筆畫,、部首,，能獨立或與同學(xué)合作自學(xué)生字的字音、字形,；其中68％的學(xué)生已經(jīng)有了初步的`獨立識字能力,，并能在生活中識字。但是,，由于識字量的日趨加大,，合體字越來越多，學(xué)生很難區(qū)分同音字,、形近字,、同部首的字,，而且部分學(xué)生記憶力較短，常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象,。

3,、閱讀：學(xué)生們能主動參與課內(nèi)閱讀，且興趣強烈,；他們在閱讀的過程中能認(rèn)讀生字,，積累詞語。大部分學(xué)生能自主朗讀課文,，做到讀音正確,，不加字、不漏字,、不改字,，不唱讀、不頓讀,，能按標(biāo)點停頓,；能讀出陳述句、感嘆句,、疑問句的語氣,；能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦部分兒歌、語段和16首古詩,。在老師的指導(dǎo)下,，一部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會邊讀課文邊思考問題，個別學(xué)生還能針對課文表達(dá)自己的感受和提出一些問題,；大部分學(xué)生能主動參加課外閱讀，67％的學(xué)生能通過課外閱讀了解知識,。94％的學(xué)生在朗讀時口齒清楚,，儀表大方，但還有極個別的學(xué)生由于口齒不清,、方言影響導(dǎo)致朗讀上存在缺陷,。

1、拼讀能力：通過不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，學(xué)生的拼讀能力有了很大的進(jìn)步,，大部分學(xué)生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)，并以此來進(jìn)行識字,、閱讀,。但對于一些難點，如平翹舌音,、前后鼻音,、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音等，一部分學(xué)生還是有困難的,。特別是在句子或詞語中進(jìn)行辨別音節(jié),，很多學(xué)生都會出現(xiàn)錯誤。本學(xué)期我們將繼續(xù)把拼音教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程中,，以口試的方式強化拼讀難點,。

2、識字能力：大部分學(xué)生能利用拼音,、結(jié)構(gòu),、生活經(jīng)驗進(jìn)行主動識字并在課外閱讀中進(jìn)行識字，識字能力有了大幅度的提高,。能在田字格中正確書寫漢字,。但是由于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生識字的遺忘,，盡量給予機會讓學(xué)生不斷的進(jìn)行復(fù)現(xiàn),。

3、閱讀能力：大部分學(xué)生都能自己讀課文,，并能把課文朗讀給老師,、同學(xué)和其他人聽，聽取他人的意見,，改正讀錯的地方,。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言,、故事,，對感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美,。大部分學(xué)生能結(jié)合生活的經(jīng)驗、課文的插圖,、教師的指導(dǎo)了解課文內(nèi)容,，根據(jù)老師的簡單要求找到有關(guān)的句子。對不理解的地方提出自己的疑問,。

4,、聽說能力：大部分學(xué)生都能注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打斷他人的話,，

聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容,，做到口齒清楚，表達(dá)意思較清楚,、完整,。但是還是有一部分的學(xué)生膽小,，不敢表達(dá)，一部分學(xué)生不會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見,，且表達(dá)時通常運用詞語,，不會運用完整的語句。

5,、伙伴互助學(xué)習(xí)能力：通過一段時間的培養(yǎng),，學(xué)生們有了與同桌互助學(xué)習(xí)的觀念，樂于與伙伴一同讀課文,、討論問題,、談?wù)摳邢搿５灿幸徊糠謱W(xué)生不會與別人交流,，不會參與討論,。

我們年級組的五位教師都是有著長期教學(xué)經(jīng)驗的老師，每位老師都能愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,。在工作中，求真務(wù)實,，努力奮進(jìn),；在教學(xué)中，我們能認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，掌握好本年級的重難點，并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識,，課后能及時補缺輔差,。在行動研究中,，我們教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補短,，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，提高各自的教學(xué)水平。一學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧诵┰S的成績：開學(xué)第三周，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課，同時歸納出了這一單元課文學(xué)習(xí)內(nèi)容較為相似,，可以運用5個基本環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學(xué)校老師進(jìn)行課堂展示,，進(jìn)一步研究兒歌,、識字、拼音教學(xué)如何更好的結(jié)合在一起,。在學(xué)校的教學(xué)展示活動和期末的校本研訓(xùn)活動中,，我們五位老師向全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,，特別是學(xué)期結(jié)束前，我們認(rèn)真研究了一下教材,，選出其中5篇課文,，結(jié)合各班學(xué)生的特點，圍繞如何扎實地進(jìn)行識字教學(xué),，展開研究,，通過團(tuán)隊合作，專家點評,，很好地提升了自身的專業(yè)水平,。由于大家的不懈努力，本年級學(xué)生在期末考查中80％獲得優(yōu)良,，98.4％獲得合格,。

在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題,。例如,，新教材中的拼音教學(xué)是我們的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生對拼音的認(rèn)讀還存在著很大的困難,。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉韼椭鷮W(xué)生解決困難,，以消除他們對拼音的恐懼。又如,，一年級下學(xué)期教材中的課文多是篇幅較長,、識字量又很多，如何擺正兩者的關(guān)系,，在35分鐘的課堂里進(jìn)行有效的教學(xué),，是我們以后備課的重點。還有,，識寫分離的教學(xué)如何正確地貫徹到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)環(huán)節(jié),，從學(xué)期末的質(zhì)量監(jiān)控來看，我們的學(xué)生雖然認(rèn)識了大量的字,，但是卻不能正確的進(jìn)行書寫,，甚至?xí)鴮懝P畫都顛倒。

3,、教研情況：

上學(xué)期,，我們在校領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教研員地幫助指導(dǎo)下，開展了有效的行動研究,，取得了些許成績,。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展有效的教研活動,，圍繞制定的課題“自能識字,，主動發(fā)展,，提高學(xué)生的自主識字能力”進(jìn)行一系列的教學(xué)實踐。

根據(jù)低年級學(xué)生的特點,，采用多元化教學(xué)手段吸引他們的視線,，刺激他們的感官來自覺地投入識字學(xué)習(xí)。例如：每一課教完生字后有一個鞏固生字的教學(xué)環(huán)節(jié),，如果單一地抽讀卡片學(xué)生肯定覺得枯燥乏味,。反之，以游戲形式出現(xiàn),，學(xué)生就會興趣盎然,，學(xué)習(xí)效果也會更好。（例如：叫號游戲,、郵遞員送信,、雞媽媽找小雞等）社會生活與家庭生活是學(xué)語文的大課堂，許多孩子在入學(xué)前已有一定識字量,，這是一筆寶貴的財富,，可以幫助學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗去探求未知。例如：在教學(xué)生字“明”時,，老師往往會讓學(xué)生說說自己用什么好辦法來記住這個字,。學(xué)生就會說“我的名字中就有這個字”學(xué)生還會說“左邊是日，右邊是月,，和起來是明”學(xué)生借助已有知識經(jīng)驗,，用自己的方法來學(xué)，生字會記得更牢,。這樣還有助于老師幫助學(xué)生歸納整理學(xué)習(xí)方法,。我們通過研究，教會學(xué)生運用拼音識字,，鼓勵學(xué)生生活中識字,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。

一年級下學(xué)期的教材中仍是以識字教學(xué)為主,，拼音教學(xué)穿插于整個教學(xué)過程,。因此，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞這個課題開展研究,，指導(dǎo)學(xué)生多種方式識字，如：借助拼音識字,、利用部首識字、運用字形,、字意等方法識字,，引導(dǎo)學(xué)生多種途徑識字,，如：課文中識字、《北極回來的小雪人》中識字,、《童心周刊》中識字,、生活中識字。希望在我們長期不懈的努力下,，能增加學(xué)生的識字量,，提高學(xué)生的識字能力，以擴大學(xué)生的閱讀量,。在此基礎(chǔ)上通過研究也能提高整個級組老師的教研水平,。

平時的教學(xué)活動中我們還存在著一些問題：部分教師還不能完全適應(yīng)新教材的教學(xué)，對于拼音的教學(xué)還不能落實到實處,，對于學(xué)生學(xué)力的指導(dǎo)無法深入的研究,、反思，教師撰寫案例,、反思的能力有待進(jìn)一步提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會二期課改的精神，認(rèn)真實施二期課改的方案,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，提升教學(xué)理念。深入開展教育,、教學(xué)活動,，在教研組活動中，努力探究課堂教學(xué)的模式,，提高教學(xué)能力,，發(fā)揮教研組的作用，開展探究性的教學(xué)研究,，使每位教師有所受益,。

提高學(xué)生的個體基本能力，努力打造成學(xué)校的品牌學(xué)科,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇八

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

1,、數(shù)一數(shù)

2、比一比

3,、1—10的認(rèn)識和加減法

4,、認(rèn)識物體和圖形

5、分類

6,、11—20的認(rèn)識

7,、認(rèn)識鐘表

8,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

9、數(shù)學(xué)樂園

10,、我們的校園

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算

7,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會人士證實和半時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

重點：

1,、6—10的加減法

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點：

1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強直觀教學(xué)，增強操作,、觀察,、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

2,、通過動手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學(xué)步子

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇九

上學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的語文,、校編,、地方課程等課，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對一些常規(guī)紀(jì)律遵守的不夠好,，寫字,、讀書的姿勢做的不到位，經(jīng)過我的耐心教育,，親切的指導(dǎo),，學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高，上課認(rèn)真聽講,，遵守紀(jì)律,。“三個一”做得比較好,，期末檢測全班學(xué)生的成績都是優(yōu)秀,。今后還要繼續(xù)努力。

1,、 認(rèn)真貫徹黨的教育方針,， 嚴(yán)格落實課程計劃，繼續(xù)嚴(yán)格落實我校的課程計劃,，執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，確保上好沒一節(jié)課，按時完成自己的任務(wù),，落實到課程計劃中去,。

2,、備好課：在備課期間提出具體的備課要求。為了進(jìn)一步落實目標(biāo)教學(xué),，要求自己備好每一節(jié)課之前必須熟知本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，把握教學(xué)重點、難點,，在備課之中充分體現(xiàn)出教法,、體現(xiàn)出學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)出學(xué)生的活動,，改正過去重書寫,、輕內(nèi)容，重項目,、輕過程的備課形式，我要針對班的每個學(xué)生的實際水平體現(xiàn)出個人特色,，本學(xué)期備課的重點計劃抓在教案中分層教學(xué),，針對不同程度的學(xué)生設(shè)計不同的指導(dǎo)方法，設(shè)計不同的嘗試題,、練習(xí)題和作業(yè)題,，堅決杜絕教案搬家。

習(xí),，學(xué)習(xí)他們傳授課堂教學(xué)的設(shè)計方法,，各環(huán)節(jié)的操作等等，方法技巧到逐漸建立教學(xué)模式,，循序漸進(jìn),，逐步提高 。

1,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實踐,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生分析能力和概述能力。

2,、開發(fā)學(xué)生的潛能,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、自己要多讀書勤看報，不斷為自己擴知識,，提高自己的知識和理論水平,，提升自身的綜合素質(zhì),。

4、在本學(xué)期中努力的干好自己的本職工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的能力,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。對于工作中的欠缺和不足,，要及時的改正,。總之,，自己要以飽滿的熱情進(jìn)入新學(xué)期,，認(rèn)真完成本學(xué)期的各項任務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇十

以校長室,、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)教學(xué)方式,、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文新教材的教學(xué)研究,，搞好語文教學(xué)工作，深化教學(xué)改革,，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育。

（一）備課組工作目標(biāo)：

1,、備課：開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,、熟悉把握好新教材的知識點,、技能和教學(xué)重難點，制定實用的教學(xué)計劃,。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,，能自己獨立思考,、研究,，根據(jù)班級實際，修改好教案,，并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖,。注重對一年級學(xué)生主動探究、思維,、表達(dá)等能力的培養(yǎng),。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，做到有實例分析,，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析,，有相應(yīng)的方法措施，并及時服務(wù),、運用于實踐,。

2、上課：認(rèn)真對待每一節(jié)課,，注重對一年級新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能,；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力,；增加文化積淀,，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。

3,、作業(yè)：一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,，要著重培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)識拼音字母,、了解基本筆劃的能力，并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確,。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔。老師批改及時認(rèn)真,。針對新教材,，教師自主選擇作業(yè),，盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

4,、課題研究：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,，開展個人的小課題研究，結(jié)合學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法多樣化如何實施以及個人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃,，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗。

5,、研究課：有計劃地開展聽課,、評課活動，平時互聽隨堂課,，相互學(xué)習(xí),，共同研究。上好一節(jié)研究課,，預(yù)先組員交流備課設(shè)想,，試教后提出改進(jìn)意見，用新理念評課,，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)老師聽課，提高每位老師的上課能力,。

6,、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

（3）每位教師每學(xué)期聽課8節(jié)以上,，寫好聽課體會。

（4）注重備課組資料的積累,。

7,、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,，自身的努力下,，教學(xué)能力都有所提高,，力爭優(yōu)秀備課組。

（二）研究重點：

1,、備課,、上課：面對實驗新教材，不斷鉆研,，盡早熟悉,，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),，寫清教學(xué)設(shè)計意圖,。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地,、主動地,、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點,，注重各種能力培養(yǎng),，讓小朋友產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。

2,、聽課學(xué)習(xí)：結(jié)合上級精神指示,，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資源庫精品課例，兩周一次,，并及時作好交流,、反饋。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）寫字習(xí)慣,。（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識,、創(chuàng)新思維和合作探究的精神,。

（三）措施：

1、備課：結(jié)合校隨堂課評比,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格,，多獨立思考,、多互相學(xué)習(xí)探討,。每課巧設(shè)訓(xùn)練點，特別是識字的方法要多樣,、有趣,、有效，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維,、表達(dá)能力，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式,。使我們的語文課更加生動,、新穎、高效,，富有時代氣息,。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。

2,、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展討論學(xué)習(xí),，學(xué)會借鑒,。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課，上好研究課,。每節(jié)課前認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備,。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵,，言語鼓勵,，肯定評價等)，讓學(xué)生喜歡上語文課,、喜歡識字,。課上要加大容量，加快節(jié)奏,，精講多練,，注重知識的拓展，保證學(xué)生識字,、讀書的時間,，培養(yǎng)獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦,，實現(xiàn)知識的橫向遷移,。

3、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，

每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,，形式要多樣,，并加強口頭檢查，做到課課清,。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時,，老師加強指導(dǎo)與巡視,，對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚,，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈,。

(3)閱讀：每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生會看書、愛看書,，增加閱讀量,，在閱讀中識字，積累一定數(shù)量的詞語,。

4,、研究課：主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行集體備課、聽課活動,，群策群力,，認(rèn)真對待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),，提高上課效率和教學(xué)基本功能力,。課后，及時進(jìn)行評課,，評課要有課程理念意識,。

5、研究課題：多學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，多注重平時的研究積累，多翻閱些相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，教學(xué)中有理念意識指導(dǎo),。

6、聽課：珍惜每次的聽課機會,，不少于8節(jié),，聽后要有隨感，寫好優(yōu)缺點及體會,。

7,、教學(xué)基本功：加強網(wǎng)頁的制作,，多途徑吸收新知識、新技能,。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中,，用好共享資源，服務(wù)于自身教學(xué),。

周次內(nèi)容地點

第3周 制定備課組工作計劃 東二樓

第5周 觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄 多媒體

第7周 集體備課多媒體

第11周 備課組內(nèi)聽課評課多媒體

第13周 集體學(xué)習(xí) 東二樓

第15課 觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄 多媒體教室

第17周 學(xué)期工作總結(jié) 東二樓

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級備課組工作計劃篇十一

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作,，促進(jìn)備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

一年級數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清,、陳靜,、李細(xì)仙、徐敏祥,、萬文芳六人組成,，每人教授1個班。由于班級較多,，學(xué)生情況各不相同,，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),，隨時隨地加大教學(xué)鉆研的力度,。彼此之間互相學(xué)習(xí)，交流與質(zhì)疑,，扎實創(chuàng)新,、充滿激情地開展好一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

1,、加強備課組常規(guī)管理,，做到提前備課，作業(yè)及時批改，學(xué)生的作業(yè)改錯有反饋,。

2,、加強集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會新教材精神,，研究新課程的教學(xué)方法,，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對動手操作,、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討,。

3、開展組內(nèi)研究課活動,。通過常態(tài)課的研究,，促進(jìn)青年教師的成長；通過年段探討,，促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)。

4,、開展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討,，針對我校實際與學(xué)生的特點，討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,，制定出一年級年段的培養(yǎng)計劃,，力爭擴大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。

5,、繼續(xù)加強一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，聽、說,、讀,、寫、思考,、操作等習(xí)慣,。繼續(xù)加強一年級口算正確率與速度的訓(xùn)練。