對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學三年級學期總結篇一

本學期是我擔任人教版三年級英語教學工作的第二個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗,。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,，不是如此而已,。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此,，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真觀看遠程教育課程輔導和教學參考書,，制定好教學計劃,，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改,；在傳授學生知識時,，不厭其煩，耐心教導學生,，利用早晨同學們到校后空閑時間指導學生朗讀,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

第一、 在課堂上,，認真授課,，運用遠教資源、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調標準,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進生工作，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績不理想。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階,。

小學三年級學期總結篇二

時間飛逝，轉眼間一年的實習生活就過了,，在這一年里，我跟三年級75個天真的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。盡管在這些日子里,，很多孩子都給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。雖說只有一年的時間,，但卻歷經各種滋味，其中的酸甜苦辣咸,，只有自己知道,。

還記得剛從一個學生轉變?yōu)榻處煏r,，我想著將成為六十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新,。我想到了園丁,，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任,。無論什么事,，我都與孩子們一起做，可是由于經驗不足,，加上三年級的孩子正處于叛逆時期,，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時,，我就覺得很委屈,，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我,，感覺火辣辣的難受,。特別是呂家輝，其實他成績挺好,，就是性格暴,，脾氣倔。每次,，把他叫到辦公室來,，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我,，而且是斜視的,，表明他的立場。于是,，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作,。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法,。作為班主任,，對于這樣的學生，心里只有一個字;苦,?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說,，在以后,，我肯定會妥善處理好的。

小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒,，工作將失去條理和計劃,。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手,，班級這艘巨輪將找不到航線,。

突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂,。于是,，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃,。出黑板報,，選幾個好寫字、畫畫好的孩子,，并評出主編,、美工、版面設計,、書寫等頭銜,，給他們分配好任務，交代好注意事項,，告訴他們主題,，給他們資料。每次出黑板報前,，讓他們先在紙上設計好,，通過審批以后，再出黑板報,。這樣的效果,，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高,。值日工作,，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督,、檢查。晨讀時,，我讓學習委員先復習昨天學過的課文,，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新,。

班級有什么活動,，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比,，看誰跳得多,，我發(fā)現這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,，總問：老師,，我再跟你比吧，這次一定贏你,?！按蠹页⒋蠹姨?，我看孩子們在太陽底下訓練很熱,、很累，就參與其中,，跟他們一起流汗,。同學們看到我也在練習，都更加認真了,。 但是最后我們班的成績并不是最出色,，所以覺得苦中有酸。盡管如此,，但是至少我覺得,，我們在進步。有進步才會有希望,，這才是最重要的,。

績上，對于一些差生,，我也盡量讓他們多學點,。我們班有個閆博，一點都不會學習,，感覺腦子也有點病,。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病,，而現在又是名留守兒童,。這學期，有次正好他父親從外地回來,，通過跟孩子家長交談,，覺得這孩子長的很干凈，很可愛,，但卻什么也不懂,。后來,，我對他爸爸說，讓他再學一點一年級的知識吧,，總要從基礎扎起啊,。他說，他也沒多少知識,、也沒有時間,。于是，我專門把他調到第一排坐,，再上語文課時,，我盡量照顧到他，他聽不懂三年級的課程,，我就給他借了一年級的書,，讓他讀那些簡單的，容易的字,，再抄寫,。晚上，我也不讓他輕松了,，讓他做一些簡單的練習,。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大,，因為他跟其他孩子相差太多了,，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的,。我只做了一些我能做的,。

在這學期期末，一些差生都有所進步,，盡管還是有個別同學不及格,，但都有不同進步。每當孩子們有進步,，這就是我最快樂,，也最自豪的事情了。

在與孩子們接觸的這一年中,，我被他們純真的感情折服了,，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話,，盡管有時候他們會惹我生氣,。但有些時候，他們卻讓我很感動,。 臨近期末的時候,，我有事情沒來上課。第二天晚上,，有位同學關切地問我：老師,，你怎么沒來上課啊?我莫名的感動。特別是一個我平常不怎么關注的,，很普通的孩子來,，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了,，淚水在眼眶打轉,，幸好沒讓孩子看見。那一刻,，我品嘗到,，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的,。原來不管他在你的心目中是多么的平凡,，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關心的人,。我很愧疚,，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關心是一樣的,。我不知道以后,，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的,。

我想：作為一名教師,，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次,，我為學生感動著,。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰,。我深信,，我會永遠地喜歡他們，愛他們,，做他們的朋友,。 班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作，一名小學生班主任更是如此,。每一個學生都是一個世界,，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任,，就需要付出很多的心血,，這一切都很值得,，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。

小學三年級學期總結篇三

一轉眼,，一學期過去了,，作為新教師的第一學期，我有很多值得反省和反思的地方,。

新的學期,，我有很多地方值得努力，先將自己的總結反思如下：

當然,，一學期,，自己也有很大的進步和收獲，在這里,，我只說自己的缺點和該努力的方向,。

我今年擔任三年級兩個班的`數學，通過期末考試,，二班成績和之前變化不大,，但一班比之前退步很多年，這是最值得我反思的,。

對課本把握不夠,，這需要我每次認真學習教材教法，認真做好課前準備,，每節(jié)課都必須經過認真構思和計劃,。

有時課堂混亂，學生不能完全安靜我就開始講課,，這樣導致有些學生不知老師在說些什么,，還有就是在講課過程中，學生不能認真聽課,，交頭接耳,，手里玩東西的太多，這些問題,，必須引起足夠的重視,，否則會事倍功半。還有自己威懾力不夠,，學生在我的課堂上過于“放肆”,，這些，是我應該多向優(yōu)秀教師學習,，多自己努力提高自己的課堂效率,，讓自己的課堂更有意思，能引起學生的興趣,。

由于自己的原因,，我用了將近兩個月才了解班里大部分學生,，所以，在平時,，沒有完全的做到因材施教,。經過了一個學期，我對班里學生的成績及性格等有了很大的了解,，希望這學期我能針對不同的學生不同情況，做到因材施教,，希望學生都能有所進步,。

今年還有一讓我頭疼的事，那就是我還是一年級的書法老師,，由于我本身字寫得很差勁還有就是我的課堂控制力,，我對一年級學生不知道該怎么辦，課堂經常處于失控狀態(tài),，經?？堪嘀魅螏椭蚁?，能上好一年級的課,，我就真的進步了，自己一定要努力了!

新的學期,，新的起點,，希望我和學生一起努力和進步。我為自己加油,。

小學三年級學期總結篇四

時光飛逝,，辛勤工作，驀然回首,，一學期的教學又告結束,。今天本站小編給大家為您整理了小學三年級

學期工作總結

本學期,，我擔任三(1)班的班主任，相對于一,、二年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此，學生的思想情緒波動較大,。另外,，由于開學初學校重新換班主任，對學生的影響也較大,。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,，結合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學生行為習慣,。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

2、加強班風學風建設,，增強班級凝聚力,。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強,。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石,，它是班級管理主體運用班內外資源,、條件，引導師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

3,、強調溝通在班級管理中的作用,。

(1)善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系,，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解,、支持與信任。

總結,，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,，或者談談自己的想法或困惑,，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

4、以遠大的理想激發(fā)學生學習,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的

學習計劃

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”

黑板報

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。

真是光陰似箭,，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，感到很辛苦，同時也感到很欣慰,。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結：

一,、努力提高課堂教學的時效性

開學初，教導處就要求各年級組開展聯合體教研活動,，并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題,。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網查閱了相關材料,，從中有許多收獲,，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲,。此次活動結束后,，我就開始嘗試改革自己的課堂教學結構，現在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：

1,、強化預習,，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要布置學生進行預習,，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說,，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測,，使得許多學生鉆了空子,。本學期我改變了做法，在第一課時,，我重在檢測學生的預習效果,。上課后，我首先出示要求認識的字,，開火車輪讀,，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習,，就要受到批評,，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外,，我還檢測學生對多音字,、近

反義詞

2、在第二課時的教學中,，努力挖掘訓練點,，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時,，我都反復研讀教材,，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾,，我不僅要求學生背下來,，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結尾。有范文引路,，學生寫起來感到容易多了,，也很有興趣,。有的課文段落很典型,，比如是總分結構的段落，我就引導學生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美,，我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課,，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,，學生的想象力很豐富，寫得美極了,。對課文中的一些好的段落,，我往往設計一些閱讀題,，用小黑板出示，讓學生自己去審題,，自己去完成,，以訓練學生的閱讀能力。

總之,，在第二課時的教學中,，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂,，對于有些難點問題要講在點子上,。

二、加大寫作訓練量,，并保證作文質量,，使學生寫作能力又上一個新臺階

我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練,，到了二年級,，兩個班的學生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整,、通順,。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞,，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法,。到了本學期，教材中的寫作訓練加大了難度,，不再是單純的看圖寫話了,，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng),、熟悉的小動物等,。在以往，這些寫作內容是到了三年級才開始接觸的,?？梢娙私绦抡n標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學當中,，也確實有難度,。幸虧我的學生寫作功底好一些，但脫離了圖,，學生不知如何動筆去寫,。于是，首先我對學生進行了寫作思路訓練,，讓學生編寫寫作提綱,，再根據提綱練寫三段作文,，懂得如何寫開頭和結尾。學生會寫框架作文后,，我又指導學生去寫好一個段落,，即在重點段落，要注意句與句之間的聯系,，要把段落寫生動,，寫具體等。

本學期我所帶班級學生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話,，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導,，在學生寫好后,，我又認真去批改。在批改當中,，對于學生用上的好詞,，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線,。不要小瞧這些波浪線,，對學生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本,，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評,。講評時,，公布每個同學的作文分數，讀優(yōu)秀作文,，對于作文中普遍存在的問題進行講解,。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們如何上網瀏覽,，這樣做也調動了孩子們的寫作積極性,。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,，對于這篇習作,，我是先指導，然后讓學生觀察,，最后才讓學生動筆去寫,。我給了學生一周的時間去準備,，有些孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買,，有的買來小金魚,，有的買來小烏龜 ……習作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實,，體現了我口寫我心,，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學期為了提高學生的寫作能力,，我無形中給自己加大了工作量,，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊,，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作,，我也就感到很欣慰了,。在本學期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚,。

三,、扎扎實實做好期末復習工作

本學期我注重提高課堂教學的時效性，因此課程結束較早,，能有充裕的時間復習,，在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習,。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上,，速印出來，讓學生回家復習,，第二天課堂上進行檢測,，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正,。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題能力,，分析能力,。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走,，一條線是重點復習書上的課后習題,，語文園地里的練習題，另一條線是分大塊復習拼音,、詞語,、句子,、閱讀、作文,，復習時做到講練結合,，即講方法，又精練一些習題,。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗,，找出不足,，完善提高。 一,、師德方面 以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二、學習態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三、數學教學 著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果,。"因此，他強調“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學,，會學,善學,。 本期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統(tǒng)計,小數的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數除除以一位數的除法,、兩位數乘兩位數的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數除以一位數,商是整十,、整百的數。會口算整十數乘整十數,，兩位數乘整十數,。

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用,。

6. 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現了學生感知知識構建的過程,。 我們常說，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行,。

小學三年級學期總結篇五

擔任班主任工作已經6年了，在這6年間學到了不少班級管理方法,，自己也總結了一些經驗,。班主任特別是小學班主任是教師當中最難干的活，最辛苦的活,。每天備課,、上課、批改作業(yè),、處理學生之間的矛盾,、家訪、班級紀律衛(wèi)生等,，一天忙得團團轉,。有人說過：“小學班主任太累了，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話我深有體會。現在我就王老師培訓的課題“今天我們怎樣當好班主任”結合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：

小學班主任面對6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作很繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要,。

一,、親近學生，研究學生,；展現自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育好孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛“,，這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察,、了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點,；還要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你”既親近又崇拜“,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即”以點帶面“,；其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的x,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即”以面帶面“。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行,，務必使每個學生具有”服從集體，服從命令“的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好班風班貌,。

小學三年級學期總結篇六

本冊教材包括如下內容：數與代數,，空間與圖形，統(tǒng)計與概率,，實踐活動,。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線，注重層次性和思考性,。注重數學與學生的生活經驗密切聯系,，重視培養(yǎng)學生應用數學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化,。內容的'呈現方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數學的良好情感。

數與代數,；空間與圖形,；統(tǒng)計與概率；實踐活動,。

部分學生學習積極性較高,，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,，有待指導與提高,。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育,。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析；

（3）在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,；

（5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成,；

個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力。

2,、教學模式科學,、規(guī)范、系統(tǒng),、嚴密

（2）保質保量定時進行備課組活動

（3）積極抓好日常的教學工作

3,、教育教學成績優(yōu)異

在今后的教學工作中，我們仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

一,、認真學習教材教法,。開學初,，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行。

小學三年級學期總結篇七

一,、在思想上,，積極上進。

我不斷加強政治學習,，不斷學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先士卒,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內,，虛心、主動地向其他老師學習信息技術,，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。

總之,，在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

三．在分管工作上，服從安排,，積極主動

在每周正常上課的情況下,，要安排好自己的其他工作，的確有時感到力不從心,。但在校領導指引,、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著,。少先隊工作做到思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時進行總結。這學期為了扎實地推進少先隊工作,，我盡量抽出時間,，上報活動信息。

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手,。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。（1）（2）

小學三年級學期總結篇八

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來，在家長的積極配合下,，我完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績。現將具體工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（1）巧設導語,、激發(fā)興趣

課前恰如其分的過渡語言作導語，不僅能使課與課之間的知識有機地聯系起來,，能激發(fā)學生的學習興趣,。如教《珍珠泉》一課時，我先讓學生閉上眼睛,，想象五彩池的神奇,，然后用簡潔明快、抑揚頓挫的語調描述珍珠泉的大小,、形狀,、顏色的語句作導語，這樣使人聽了如臨其境,，不僅激發(fā)了學生學好這一課的興趣,，而且使學生產生了美好的境界，產生無限的向往之情,。

（2）巧設提問,、激發(fā)興趣

課堂上巧妙地提問是激發(fā)學生學習興趣的有效方法之一。如學《珍珠泉》一課,，當學生們了解到來自同一溪流的水流入池里顏色就不同了,，甚至一個池里就有幾種不同的色彩。而舀出來看又跟普通的水一樣,，在這時候我就問：同學們想知道其中的原因嗎？同學們的興趣一下激發(fā)起來了，學生有的想,，有的查找工具書,，教師在班中來回詢問，老師再加以總結,，課中的問題就迎刃而解了,。這樣不但使他們受益匪淺，而且感受到了成功的快樂,。

（3）引導爭論,、激發(fā)興趣

爭論往往能折射出智慧的火花，有爭論的課堂就有求知的高潮,。一次我們班會討論這樣一個問題：某城要擴展公路,，可一旁有幾株樹怎么辦？為此,，同學們展開激烈的爭論,，大家各抒己見，紛紛擺事實,，講原因,，對此展開了激烈的爭論。從而極大地調動了學生學習的積極性,，活躍了課堂氣氛,。

（4）啟發(fā)想象、激發(fā)興趣

有位名人曾經說過“想象力比知識更重要,?！苯虒W中如何對學生經常進行啟發(fā)性的訓練，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，發(fā)展創(chuàng)新能力作用很大,。如學了《小攝影師》這課后，我就啟發(fā)學生想象“小攝影師回去怎么樣想的,？他還會來嗎,？高爾基會怎么樣接待他呢？”這樣的問題使學生有濃厚的興趣,，有的甚至產生續(xù)寫故事的念頭,。

二、朗讀感悟促活課堂,。

小學生的心理發(fā)展尚不穩(wěn)定,，很多活動往往要靠一定的誘因引導才能更好的進行，朗讀也是如此,，尤其是對朗讀缺乏興趣的學生,。針對這一特點,，我借助現代科技手段，創(chuàng)設特定的情境,，配上特定的畫面,，不僅可以更好地烘托朗讀的氣氛，更可以牽動學生的情感,，激發(fā)學生的聯想和想象,，引導學生進入美的境界。如朗讀《荷花》一文時,，我選取了輕音樂配合學生的朗讀,。許多學生讀后說，他們好像身臨其境,，興味盎然,，獲得了美的享受。因而,，在閱讀教學中,，適時地選用恰當的音樂往往勝于教師枯燥的分析。教師只要在教學中有意識地創(chuàng)設情境,，便能誘發(fā)學生的朗讀激情,，使他們由不情愿到情愿，由被動觀望到主動參與,，從而熱愛朗讀,。

三、注重課內外結合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

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小學三年級學期總結篇九

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義?；仡欉@一學期,，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長,，我覺得都是值得的,。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質,，在我擔任三年級二班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結：

一,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生,，了解學生在,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈的,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，我利用班隊，班會時間,，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第三,，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的'目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生共同教育幫助,；二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況,，從小培養(yǎng)他們合作學習的重要性,；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中學習,，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生，必須要與家長聯系,，取得家長協助,，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。本學期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。在各項比賽中都取得較好的成績,。

總之，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好。

20xx年6月

小學三年級學期總結篇十

觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,，也是自然教學的特點,。我們十分重視學生觀察和實驗能力的培養(yǎng)，盡量創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動,，進而培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和科學的自然觀。我們是從以下幾個方面著手的,。

通過觀察和實驗教學,，指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識，同時培養(yǎng)他們的科學志趣積學科學,、用科學的能力,，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度,，愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛大自然等思想品德教育,，促進他們身心健康發(fā)展,。

指導學生認識一些常用的實驗器材；讓學生學會實驗操作的要領和操作規(guī)范,，培養(yǎng)學生初步的實驗操作能力,；保證演示實驗和分組實驗的開出率達100%。充分認識式實驗教學的重要意義,，認真做好每個實驗的準備工作,。要求每個實驗，課前我們都認真操作一遍,，保證實驗效果和實驗的順利進行,。對于那些一般性的，無特別要求和危險的探究性實驗,，我們放手讓學生自己設計實驗,，自己操作，并且充分估計到實驗的各種情形和不同結果，做到隨機應變,，靈活駕馭課堂,。

對于那些有特別的規(guī)范要求和具有危險的分組實驗（如酒精燈的使用等）我們要求學生規(guī)范操作，有的甚至要先演示,。有危險的實驗,，我們預先采取了可靠的防范措施。

小學三年級學期總結篇十一

時間過得真快,，轉眼本學期即將結束,。回顧本學期的班主任工作,，辛苦有加,，但收獲頗多，從學生的成長進步中,，我感到工作的樂趣,。在本學期，我具體做了以下幾項工作：

在開學初,，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標,，然后向著這個目標努力。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家,，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞,，不亂扔垃圾??不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張雨晴同學為班長的班干部隊伍,。這個孩子不但學習好,，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高,，同學們也都服她管,。一學期下來，事實表明,，她是個合格的班長,，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數,。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現學生的閃光點。對好的,，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,，決不姑息,，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯,。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來,。對后進生，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵他們，讓他們與好學生坐在一 起,，多提問多交流,，促其不斷進步。

在班會上，對一周情況做一個總結,，要注意的問題要強調,，需改進的地方要討論。不搞形式主義,。

了解學生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合,，共同提高教學質量

總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切,，為了一切孩子”。

小學三年級學期總結篇十二

本班共有學生xx人,，從整體來看,，班上女同學在德育方面的表現比男同學要好，班上的常規(guī)扣分大多數集中在幾個同學身上,，導致班級風氣不太好,。

二、存在問題

回顧上學期,，本班主要存在以下問題“

1,、部分學生在教室內大聲喧嘩、瘋打鬧,，經常你追我趕,。

2、有學生有小偷小摸的壞習慣,，雖經屢次教育,，但時有發(fā)生。

3,、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊,。

4,、放學路隊不好，時有罵人的現象,。

5,、衛(wèi)生保持得不好。

6,、中午老師不在時學生紀律不好,。

7、不愛護公物,。

三,、解決問題措施

1、利用班會、班會領著學生學習《小學行為規(guī)范》,，每天一定拿出5分鐘引領背誦,，力爭人人熟讀成誦，把該如何做印進學生的心中,，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中,。

2、在班上實行值日班長制,，讓每個同學輪流值勤,，以增強學生的主人翁意識。加強小干部的培養(yǎng),，發(fā)揮小干部的監(jiān)督作用,。

3、結合學校的好少年活動,，對學生的行為養(yǎng)成進行合理評價,，以彰顯正氣，增強學生的榮譽感,。

4,、對學生進行理財、感恩,、革命傳統(tǒng),、安全、誠信,、環(huán)保等方面的教育,，提高學生的思想意識。作為班主任,，要對班會課進行精心地準備,，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個臺階,。

5,、做好家校合作的工作，開好家長會,，充分發(fā)揮家長和社會的作用,，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

6,、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,，力爭促使其進步。作為班主任,，要多從《班主任之友》,、《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng),，提高自己的教育水平。

四,、本學期德育活動安排

三月份：

1,、常規(guī)教育

2、三八感恩活動

3,、爭做小雷鋒

4,、我是理財小能手主題教育

5、評選好少年

四月份：

1,、尋找英雄的足跡主題教育

2,、逃生演練

3、我的承諾主題教育

4,、評選好少年

5,、安全伴我行主題教育

6、法制教育講座,。

五月份：

1,、母親節(jié)感恩教育活動

2、書法繪畫比賽

3,、準備六一

4,、金色童年報征稿。

5,、評選好少年

六月份：

1,、慶六一

2、兩操比賽

3,、環(huán)保教育

4,、傳統(tǒng)習俗知多少主題教育

5、評選好少年

6,、以七一黨的生日為契機,，開展愛國主義教育。

七月份：

1,、評選感動校園,、感動班級人物。

小學三年級學期總結篇十三

本學期我繼續(xù)擔任三(4)班的班主任工作,，在學校的指導下,，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現就本學期的工作總結如下：

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育??努力形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。

作為一個老師,，一個副班主任,，關愛孩子是天職,。在平時的工作中，只有用心去和學生交流,，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內,，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松,，學得快樂;課余,，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇,，這學期剛轉入我們班,，竟然不會跳繩，大課間時,，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的,，他會跳一兩個了,，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證,。本學期,，發(fā)現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時糾正,，于是我和科任老師商量討論,，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，來管理班級,。我們利用班會、晨會等時間，結合學校的“五個一”教育,，提出明確要求：排隊快,、靜、齊;上學,、放學路上不玩耍,，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包,、抽屜要定時整理;教育學生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護公物,、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小,，容易忘記,，故我們反復提醒，反復強調,，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,，學生的行為習慣有了較好的改變,。

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做的,，首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無論你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進,，真正做個好干部。經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點,。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育,、假期安全教育,、小學生交通知識教育、課間活動安全教育,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯系，取得家長協助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育,，現在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

總之，班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味,?？傊涍^一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平,。在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

小學三年級學期總結篇十四

近日梅雨季節(jié),，暴雨初降，烈日隨后,，整日大汗淋漓,。感嘆學生臨考前的辛苦，教室亦不宜久留,，每每跨進室內,，便熱浪西襲面，不過兩分鐘,，豆大汗滴已顆顆滲出,，然仍慷慨激昂，指點對錯,，或大笑或嗔怒或玩笑或責備,，自己都感覺臉上汗滴在流，今日批到一份作文談到徐老師上課時大汗淋漓,、揮汗如雨,，想來略感尷尬。明日終考,，想來學生正作臨考前的準備呢,，作為班主任的我回想著帶他們的一年，頗有所感,，隨即記下：

【與生,，亦師，亦友,，甚好,！】

不見得自己做班主任有多么合格,，然否極泰來，略感順暢,。真正經歷過,，才曉得自己更適合什么，今日和好友散步,，談及所帶學生,，回想一下，教了剛滿三年書的自己不過經歷過一,、三兩個年級,，然而卻感覺大點的孩子更適合我的交流方式，因為他們聽得懂,，能感覺你的意思,，這點很重要。

這一年,，甚感充實,，好的不好的都給我滿滿的收獲，最大的感觸是和孩子,，把握好和他們的關系是很重要的,。三年級的孩子有點自以為是，有時感覺自己什么都懂了什么都會了,，其實不然,，每當他們“犯病”時，就故意拿出師長的架勢來,，用“木魚”敲敲他們的腦袋,，讓他們知道個山外有山，人外有人,，不要這么自戀而不自知。但是,，我發(fā)現如果一味地用“壓制”和“命令”的方式去和三年級孩子相處,，他們是不買賬的，不買賬就聽不進去,，聽不進去就等于沒說,，所以我發(fā)現“比較”和“商量”的交流方式往往是孩子們較易接受的，也許這就是“尊重”的力量吧,，如有此上公開課,，課前沒有和孩子們說表現不好會怎么怎么樣，而是和他們講了一堆道理,，結果上課的效果還不錯,。三年級的孩子有時雖然很自戀但又是可愛的,，往往課堂上還是義正言辭、大義凜然,、鐵面無私的模樣,，學生見了也是畏懼三分，一到大課間和孩子們又是另一番模樣了,。和孩子們跳跳繩,，玩玩丟手絹（很奇怪每次玩丟手絹孩子總喜歡先丟我，有一次我沒追上,，孩子們居然非要我表演節(jié)目,，不可不可，丟人丟人）,。孩子們就像開心的小鳥一樣要和老師來比賽呢,，參與他們的跑步比賽我居然跑不過他們，汗顏,，孩子是拼盡全力了要和你老師比呢,！

雷夫名言：不要讓孩子在課堂上感到壓力，應該在輕松愉快的氛圍中習得知識,。我想,，這話不錯，然而在孩子犯錯誤時不講規(guī)矩時是必須讓其有壓力的,！

【因材施教,，看清差異，提煉優(yōu)勢】

教學三年,，未見過一個相同的孩子,，近日讀楊絳先生的《我們仨》，也談及自己的教學經歷,，亦沒有發(fā)現兩個相同個性的孩子,。是啊，大人有可能被社會規(guī)則所同化訓練,，但孩子還是孩子,，是天然的，是最易看出品性的時候,。

孩子的天性是有差異的,，作為每日相處的班主任，處理事情就要根據不同孩子的個性去處理,，特別是大點的孩子,。我們班就有這么幾個很有個性的孩子，如會在行隊時大聲叫出來以示自己被欺負的尹文航,；如題目錯一題就會哭出來的徐韻然,；再如講解過多遍都不改正的劉永新~對待尹文航的個性,，當他第一次在行隊中以大叫的方式博得你老師的注意時，我首先會在全班孩子面前說明行隊中大聲說話是不對的,，有什么事應在合適的環(huán)境合適的時間說明,，這話是說給尹文航聽的，也是說給全班孩子聽的,，到了教室,，我又單獨找這個孩子談話，了解清楚了事情的原委并告知其道理,。果然,，兩次后，沒有發(fā)生類似的事情,。對待徐韻然,，我可能會找到其家長，問明情況,，知道這個孩子心理比較脆弱,，容易敏感，那么在以后的時間我便很注意和她談心,，了解她的心理狀態(tài),。

總之，孩子是有個性的,，若想很好地與孩子們相處,，應該足夠去了解他們，不同的孩子不同的對待方式,，或許這樣解決起來更有效,！

20xx/6/23

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小學三年級學期總結篇十五

作為一名教師，我通過十二年的不斷學習和努力,，從最初的新教師已經逐漸成長為一名比較有經驗的教師,，這中間經歷了12年，回想這12年的教學歷程,，從20__1年八月份的新老師教學培訓到真正的實踐工作,，又到今天的我，這其中經歷的太多,，而且收獲也很多,。期間,，有經驗,，有教訓，有挫折也有喜悅,。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績,。要教好一個學生不難，但是要教好整個班55名學生甚至更多的學生就必須真正全心全意的付出,。

首先,，這些年來我在思想上一直嚴格要求自己，“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,。另外，還要積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結同事,，熱心幫助新教師;工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法,，習慣等等。我雖然學的是美術專業(yè),，但帶的是數學,，只是兼帶美術而已，可是不管是美術還是數學,，我同樣對待,，絲毫沒有放松。對于數學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解學生的基礎,，預測他們學習新知識會有哪些困難,，采取相應的措施，考慮教法,。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動，都要和備課組的老師們互相研究參考,。

課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,，如果課堂上完全采用西方的教學方式,，教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力,，課堂上完全放開學生,，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,，尤其是我們這城鄉(xiāng)結合部的學生,，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好,，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式,。課后通過對學生的作業(yè)的反饋,，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗一定要及時,。還有就是課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，要有耐心,，要落實到位。為了提高整體教學質量,，要對學生分對象進 行適當的培優(yōu)輔差活動,。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務,，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生,，我先讓他們端正思想,，重視學習，然后抓基礎,，將他們分成幾個學習小組,，設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。組織他們進行小組間的競賽,。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,，有的惰性很大,，我要對他們做好跟蹤工作。而單元測試結果證明,，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。興趣是學習語言的最好的老師，要長時間使學生對某一學科保持興趣,，光靠課堂上的教學是不可能做到的,，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現。把課堂拉到生活中來,。

數學是這樣的,，對于美術我也一樣重視。由于學科之間是相通的,，所以美術好多方面我也采取以上辦法,。另外，我還積極投入到美術新課改實踐中,，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),，引導學生展開想象,，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育,。降低學生對繪畫技能的要求,，帶領學生到校園中，運用感受,、觀察,、表現及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流,。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息,，開拓視野,，增強對形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè),，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析和記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在個人學習 方面,，我堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,，而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂，另外,，我堅持參加教研活動,，認真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。同時。我積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，為學生服務,。

功夫不負有心人,，在我努力的同時，我也獲得了一些小小的成績,，如： 20__3年6月在《龍人杯》首屆全國少年兒童美術書法攝影大賽中獲二等園丁獎,。

20__年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號”。

20__年6月 論文《淺談激發(fā)學生學習數學的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志,，獲二等獎,。

20__年6月獲《全國數學大賽》“數學教育優(yōu)秀教師獎”。 20__8年11月 論文《數學教學案例》在自治區(qū)教育學會評選中獲一等獎,。

20__年4月美術課獲區(qū)音體美優(yōu)質課二等獎,。

20__年6月被評為全國數學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。

20__年7月被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員,。

20__年7月美術課獲呼市中小學優(yōu)質課三等獎,。

20__年12月 論文獲全國基礎教育課程改革綜合實踐活動一等獎。同時,，也被教育部基礎改革綜合實踐活動項目呼市實驗區(qū)評為一等獎,。

20__年12月 在第一屆魅力神州全國書畫征文大賽中獲三等園丁獎。

20__年12月 被聘為中國當代藝術家協會教育委員,。

20__年6月 被評為全國數學邀請賽優(yōu)秀輔導獎,。

努力方向 ：

1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練,，不斷提高自己的教學水平和教學能力,。

2,、爭取讓自己所帶的班級孩子的成績都得到更好的提高,。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油,。

小學三年級學期總結篇十六

本學期,，我擔任三（3）班的班主任,，相對于一、三年級的學生來說,，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望,?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大。另外,，由于開學初學校重新換班主任,，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨,。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

本學期,，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設,，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源,、條件,，引導師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調班風和學風整頓,，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習,，讓學生學會自主學習。

（1）善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉化工作,。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通,。平時,，多找學生談話，多參加學生的活動,，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待,，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解、支持與信任,。

總結,，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結,，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題,；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎,。

（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績,。

（4）班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。