總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已接近尾聲,，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班語文教師,，一學(xué)期下來我感受頗多。在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我和一班全體同學(xué)共同努力,，有計劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

　

在開學(xué)初，我先溫習(xí)《語文新課標(biāo)》對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，然后查閱教科書,、教學(xué)用書，將重點內(nèi)容摘抄做好筆記,，在課本上做好重點圈注,。為了上好每一節(jié)課，我更加重視認真鉆研教材這個基礎(chǔ)上,，把吃透教材作為教師進入課堂的必經(jīng)環(huán)節(jié),。正因為能夠吃透教材，我的課堂教學(xué)和教學(xué)意識才能與眾不同,，相對廣泛和深入,，學(xué)習(xí)訓(xùn)練點才能更準(zhǔn)確，更能適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理,。每堂課后重視課后反思,，從多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù),，努力做得給孩子一滴水，教師心中有一桶水,，而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水,。

　

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。而課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。為了上好每一節(jié)課，我課前注重結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

　

1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主,，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽,、吃得透,、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,，讓他們能將書本知識消化掉。

2.加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

新課標(biāo)要求寫字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)需要貫穿整個義務(wù)教育階段，而三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生首先學(xué)會觀察,，充分發(fā)揮五分鐘進行寫字進行寫字指導(dǎo),，堅持練習(xí)基本筆畫，課外借助生字卡片,、寫字本嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫,。并在班級內(nèi)開展硬筆書法比賽活動，進行書法展示,，極大促進了學(xué)生的寫字水平,，在寫字習(xí)慣,、書寫美觀等方面有較大進步,。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在本學(xué)期教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文的方法、網(wǎng)絡(luò)查詢等方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進行課文學(xué)習(xí)時,，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,。

4.重視積累，提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，大力開展書香班級,、書香家庭建設(shè)，努力開拓學(xué)生的閱讀量,，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過努力，本班學(xué)生的'詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在圖書管理方面，制訂了管理辦法,，成立了管理團隊,，豐富了圖書角，有效促進了學(xué)生的閱讀,。

5.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會,。尤其是每一節(jié)課前五分鐘，組織開展了相聲表演,、新聞播報,、經(jīng)典誦讀、情境模擬等活動,，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題、字正腔圓,、大大方方,。不僅訓(xùn)練口語交際的能力還鍛煉他們的自信，培養(yǎng)聽話,、說話禮儀,，如不插話、聽重點,、講話姿勢,、體態(tài)語配合,、評價先夸后指出不足等方面，都有了較大進步,?？谡Z交際課我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流,，重視說,、聽,、評的訓(xùn)練,。

1.發(fā)現(xiàn)閃光點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,，帶動中等生，再檢查學(xué)困生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時,，就給他們開小灶，反復(fù)指導(dǎo),。在教學(xué)中,，我特別注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，放大他們的優(yōu)點,。通過賞識鼓勵學(xué)生的閃光點,，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，然后實現(xiàn)方式方法和能力情感的正向遷移,，以達到觸類旁通、舉一反三的目的,。

2.抓小組合作管理,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

針對本班學(xué)生人多的特點,，我決定讓他們實現(xiàn)自主管理,。確定了語文學(xué)習(xí)小組長，開展小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力,，開展小組學(xué)習(xí)的能力有了很大轉(zhuǎn)變,。更重要的是讓學(xué)生在小組中都能以平等的身份參與，參與面更廣,，鍛煉機會更多,。

3、利用星級評價辦法，促進學(xué)生進步,。星級評價辦法成為促進學(xué)生的進步的重要手段,，在班主任翟老師的精心設(shè)計下，我班的爭星活動如火如荼,，有效激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性主動性,，在語文方面尤顯效果。

　

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加教研活動,，做好簡報。積極堅持向聽課學(xué)習(xí),，認真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。對這部分學(xué)生還有太多的遺憾和愧疚。下一步將繼續(xù)加強學(xué)困生的指導(dǎo),。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。今后還要改進教學(xué)態(tài)度，與學(xué)生和睦相處,，爭做學(xué)生愛戴的好老師,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“江南的水,，江南的橋,，江南的古樸典雅與現(xiàn)代的嶄新華美都給我留下很深的影響……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

隨著時間的.匆匆而過,，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀?習(xí)慣于老師的講解,，在做習(xí)題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯,，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長,。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法 ,，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品,。

四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中,，由于班容量大,，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時光荏苒,，迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史,，經(jīng)過近半年的時間，在忙忙碌碌之寫下了一些故事,。

作為人民教師,，在工作中堅持國家教育方針政策以及教學(xué)目標(biāo)，秉承人民教師的基本工作原則,，堅持教育為民,、教育為國家的教學(xué)目的，認真履行自己的職責(zé),。

在日常工作中,，接觸最多的就是學(xué)生，幾年的經(jīng)驗告訴我：對待學(xué)生,，就是對待一群嗷嗷待哺的孩子,，需要的是和藹、耐心與堅持,。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴(yán)厲的時候,，可結(jié)果卻總是適得其反。現(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度,，師生的關(guān)系增進不少,，而且把這幫孩子緊緊團結(jié)在我的周圍,！

幾次考試下來，學(xué)生的成績起起伏伏,，針對一些不穩(wěn)定的孩子,，稍有變化我都及時關(guān)注，力爭做到面面俱到,，把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài),。除此之外，教學(xué)之余還考慮到學(xué)生發(fā)展的需要,，在個別班級實行了課前演講,，主要是針對生物學(xué)范疇的新知趣聞開展交流，旨在鍛煉學(xué)生搜集資料,、整理表達的能力,，也為今后生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本年我也參加了校際四杯賽,，活動中我以《先天性行為與學(xué)習(xí)行為》為題,，和十九班學(xué)生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質(zhì)的展示匯報課，贏得了聽課教師的好評,。另外,，教學(xué)之余參加各項征文、課題活動,，獲得課題成果獎兩項,、論文征文獎一項等。

成績的取得屬于過去,，歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā),。2012年的腳步越來越近，帶給我的將是嶄新的一頁,，我也將用力書寫下更加美好的未來,。

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小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時光荏苒，迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史,，經(jīng)過近半年的時間,，在忙忙碌碌之寫下了一些故事。

作為人民教師,，在工作中堅持國家教育方針政策以及教學(xué)目標(biāo),，秉承人民教師的基本工作原則，堅持教育為民,、教育為國家的教學(xué)目的,，認真履行自己的職責(zé)。

在日常工作中，接觸最多的就是學(xué)生,，幾年的經(jīng)驗告訴我：對待學(xué)生,，就是對待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和藹,、耐心與堅持,。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴(yán)厲的時候，可結(jié)果卻總是適得其反?，F(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度,，師生的關(guān)系增進不少，而且把這幫孩子緊緊團結(jié)在我的周圍,！

幾次考試下來,，學(xué)生的成績起起伏伏，針對一些不穩(wěn)定的孩子,，稍有變化我都及時關(guān)注,，力爭做到面面俱到,，把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài),。除此之外，教學(xué)之余還考慮到學(xué)生發(fā)展的需要,，在個別班級實行了課前演講,，主要是針對生物學(xué)范疇的新知趣聞開展交流，旨在鍛煉學(xué)生搜集資料,、整理表達的能力,，也為今后生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本年我也參加了校際四杯賽,，活動中我以《先天性行為與學(xué)習(xí)行為》為題,，和十九班學(xué)生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質(zhì)的展示匯報課，贏得了聽課教師的好評,。另外,，教學(xué)之余參加各項征文、課題活動,，獲得課題成果獎兩項,、論文征文獎一項等。

成績的取得屬于過去,，歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā),。2012年的腳步越來越近，帶給我的將是嶄新的一頁,，我也將用力書寫下更加美好的未來,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)時間匆匆而過。不覺之間一個學(xué)期即將過去，為了給本學(xué)期畫上一個圓滿的句號,，為了給以后的工作留下寶貴的經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。一,、認真學(xué)習(xí)大綱理論,，積極鉆研教材教法。本學(xué)期,我認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,，進一步深化課程改革,，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實,，開展課題研究,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo),。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為重點的中心目標(biāo),，努力建設(shè)和諧課堂。繼續(xù)發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使自己的教學(xué)工作步入一個新臺階,。二,、本學(xué)期的工作要點：1、本學(xué)期,，我重視課堂教學(xué),，關(guān)注課堂效率。其重點體現(xiàn)在兩個方面,。其一,，對教材的理解和把握(包括計劃，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)反思),，其核心是教學(xué)設(shè)計，其靈魂是教學(xué)目標(biāo),；本學(xué)期教學(xué)時間相對較緊,，要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，必須提高課堂教學(xué)效率,。其二,，課堂教學(xué)的組織能力。我加強研究和學(xué)習(xí),。在研究和學(xué)習(xí)相互之中不斷豐富對教材的理解和把握,；同時,，通過觀摩、交流,、互助,，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合,，形成向課堂要效率的教學(xué)模式,。3.針對學(xué)生情況差異，從不同的角度進行研究,，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果,。繼續(xù)加強古詩文的誦讀。繼續(xù)推動“古詩文經(jīng)典誦讀工程”的發(fā)展,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，堅持以教研組為中心研究與學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校及教研組的各項活動,。三,、本學(xué)期采取的策略和措施為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我在教學(xué)中采取了以下措施,。1、抓好個人備課和集體備課的統(tǒng)一,。開展好個人備課和集體備課活動,，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，再與同年級教師進行交流討論,，選擇較好的教學(xué)方法,。集體備課認真，內(nèi)容充實,，做到定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；教案練案除正常環(huán)節(jié),，還要有體現(xiàn)課改的相關(guān)內(nèi)容，做到有記載,，有反饋,。2、響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加聽課,、評課工作,。把聽課、評課作為提高語文教學(xué)能力的重要方法,。至少每周聽2節(jié)課,，并到外校學(xué)習(xí)，借鑒外校的經(jīng)驗,，積虛心學(xué)習(xí),，提高能力。3,、寫好教案,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一閱卷,，及時反饋。同時做到認真完成教學(xué)反思,，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到最好的效果。加強教學(xué)方法研究,，精心設(shè)計,，認真完成每一堂課教學(xué)任務(wù)。4,、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)設(shè)計活動,。結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合學(xué)生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè),。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過有效的練習(xí),，鞏固所學(xué)的.知識，形成相應(yīng)的技能,。5,、在輔導(dǎo)方面，建立小組學(xué)習(xí)制度,，轉(zhuǎn)化后進生,，在班內(nèi)開展“挑戰(zhàn)對手、競爭互助”活動,，盡最大努力促進優(yōu)秀學(xué)生,，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。6,、狠抓寫字教學(xué),。每天安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導(dǎo),，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī),、入軌,、入體”。重視對口語交際教學(xué)的研究,，加強對作文教學(xué)的研究,。組織了書法比賽，并頒發(fā)了獎狀,。7,、閱讀教學(xué)作為本學(xué)期教研組研究的重點。我指導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀,，針對學(xué)生的不同情況,，加強對閱讀教學(xué)的指導(dǎo)實踐和研究，好的方法與經(jīng)驗在組內(nèi)推薦,，進行經(jīng)驗交流,。加強閱讀與積累(自主識字與詩歌、經(jīng)典古文,、故事,、散文，好詞佳句的積累,，小短文與詩歌的寫作)加強課外閱讀的指導(dǎo),，著力營造“書香校園”。8,、在教學(xué)中,，切實提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),，擠出時間讓學(xué)生多讀書,、讀好書，讀整本的書,，讓書香浸潤到校園的每一個角落,，誦讀經(jīng)典文章的朗朗書聲飄蕩在校園上空，努力建設(shè)一個充滿勃勃生機的校園,，營造濃郁的讀書氛圍。9,、根據(jù)學(xué)校安排,，積極參加了周教研活動，和大組聽評課活動,，有力的提高了自己的課堂教學(xué)能力,，為教學(xué)打下深刻的基礎(chǔ)?？傊?，以后我會更加努力,，汲取經(jīng)驗，彌補不足,，使自己的工作走向一個新的臺階,！李希榮利津鎮(zhèn)第一中學(xué)2010年1月27日msn空間完美搬家到新浪博客！

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期的語文科任工作已經(jīng)接近尾聲,。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一,、加強思想教育、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章,，認真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并履行開學(xué)初制定的本班語文教學(xué)工作計劃,。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)中認真貫徹?zé)釔圩鎳釔奂亦l(xiāng)的思想教育,，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有人才,。認真履行教師職責(zé)的要求,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都做到全批全改,、評語得當(dāng)，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評,、再到教師評,。一期下來，學(xué)生的作文進步很大,。加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系,，積極召開學(xué)生家長座談會和家訪工作，加強與家長之間的溝通和交流,。教學(xué)工作中做到靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。課堂上以師生互動為主，鼓勵學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。教師間注重交流,，虛心請教,。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動,，注重理論聯(lián)系實際的教學(xué),，鼓勵學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的課外活動,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學(xué)生好動，書寫差,、寫作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！芭d趣是最好的老師”,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

三,、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長,，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學(xué)設(shè)計,，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充溢活力,，以次提高課堂教學(xué)效果。同時,，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識,，充沛讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的考慮問題和解決問題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

四、加強學(xué)困生輔導(dǎo)工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體,，我們當(dāng)老師的,，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”,。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為,。

五、改進不足

1,、學(xué)生的拼音拼寫有待提高,；

2、學(xué)生閱讀能力需要多加強訓(xùn)練,；

3,、作文的寫作思路有待拓寬。

4,、部分學(xué)生的思想教育還有待提高,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的

成績

?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的

生活

經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的'道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《吹泡泡》后，組織學(xué)生去室外玩一玩,，吹一吹泡泡,，感受游戲的樂趣，

尋找

童年

的快樂,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離自己的要求目標(biāo)尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力！