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高考大綱在哪里看篇一

高考是中國學生人生中的一次重要考試，高考大綱作為高考的依據(jù)和指導(dǎo),，具有極大的重要性,。通過學習和復(fù)習高考大綱，我深刻體會到了它的指導(dǎo)作用和獨特之處,。下面將從四個方面,，談?wù)勎覍Ω呖即缶V的心得體會。

首先,，高考大綱對知識點的梳理清晰明了,。無論是語文、數(shù)學,、英語還是其他科目,，高考大綱將所需知識有系統(tǒng)地總結(jié)，讓我們清楚地知道應(yīng)該學習哪些內(nèi)容,。比如,，在語文科目中，高考大綱將中國文學,、古代文學,、現(xiàn)代文學等內(nèi)容分門別類，讓我們能夠有的放矢地備考,。這樣的梳理不僅有助于我們更好地掌握知識點,，還能避免盲目地翻閱大量的資料，從而提高學習效率,。

其次,，高考大綱對能力要求明確具體。高考作為一個綜合性考試,，不僅要求我們掌握知識,，更要求我們具備一定的能力和素養(yǎng)。高考大綱列出了諸如閱讀能力,、寫作能力,、解題能力等方面的要求，具體而明確,。通過學習和理解這些要求,，我們可以明確自己應(yīng)該注重培養(yǎng)哪些能力，并根據(jù)要求有針對性地進行復(fù)習和練習,。這種因素的明確和突出,，為我們的備考提供了一個具體的目標。

第三，高考大綱對知識的深度和廣度的要求適度,。高考是一個全面考察學生知識儲備的考試,，而高考大綱在要求我們掌握一定的知識深度的同時，也要求我們掌握一定的知識廣度,。比如,，在化學科目中，高考大綱既要求我們掌握化學反應(yīng)的基本原理,，又要求我們掌握常見元素及其性質(zhì),。這種對知識深度和廣度的適度要求，既有助于我們對知識的全面掌握,，又避免了知識點的過度負擔,。

最后，高考大綱對考查形式的設(shè)置合理,。高考大綱要求我們針對不同科目,，掌握對應(yīng)的考查形式，如選擇題,、填空題,、解答題等。這種合理的考查形式設(shè)置,，不僅能夠全面考察我們的知識水平,，還能夠培養(yǎng)我們的解題能力和應(yīng)試能力。通過熟悉和適應(yīng)這些考查形式,，我們能夠更準確地把握題目的要求,，更有針對性地進行答題，從而在考試中取得更好的成績,。

綜上所述,，高考大綱是我們備考的重要參考依據(jù)，通過學習和復(fù)習高考大綱,，我們能夠更加清晰明了地掌握所需的知識點，明確自己需要的能力要求,，適度深入廣度地掌握全部知識點,，并熟悉不同科目的考查形式。因此,，我們應(yīng)該充分利用高考大綱,，認真學習和復(fù)習，為高考做好充分的準備,，取得理想的成績,。

高考大綱在哪里看篇二

高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道),，共計總分27分左右,，考查的知識點在20個以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計算型問題,，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題,，當然，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提,。隨著新的課程改革的進一步實施,，立體幾何考題正朝著“多一點思考,，少一點計算”的發(fā)展,。從歷年的考題變化看,，以簡單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證,，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T話題,。

知識整合

1,、有關(guān)平行與垂直(線線,、線面及面面)的問題,，是在解決立體幾何問題的過程中,，大量的、反復(fù)遇到的,，而且是以各種各樣的問題(包括論證,、計算角、與距離等)中不可缺少的內(nèi)容,，因此在主體幾何的總復(fù)習中,，首先應(yīng)從解決“平行與垂直”的有關(guān)問題著手，通過較為基本問題,，熟悉公理,、定理的內(nèi)容和功能，通過對問題的分析與概括,，掌握立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直),、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉(zhuǎn)化的思想,，以提高邏輯思維能力和空間想象能力,。

2、判定兩個平面平行的方法：

(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒有公共點;

(2)判定定理--證明一個平面內(nèi)的兩條相交直線都平行于另一個平面;

(3)證明兩平面同垂直于一條直線,。

3,、兩個平面平行的主要性質(zhì)：

(1)由定義知：“兩平行平面沒有公共點”。

(2)由定義推得：“兩個平面平行,，其中一個平面內(nèi)的直線必平行于另一個平面,。

(3)兩個平面平行的性質(zhì)定理：”如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行“。

(4)一條直線垂直于兩個平行平面中的一個平面,，它也垂直于另一個平面,。

(5)夾在兩個平行平面間的平行線段相等。

(6)經(jīng)過平面外一點只有一個平面和已知平面平行,。

以上性質(zhì)(2),、(3)、(5),、(6)在課文中雖未直接列為”性質(zhì)定理“,，但在解題過程中均可直接作為性質(zhì)定理引用。

解答題分步驟解決可多得分：

01,、合理安排,，保持清醒。

數(shù)學考試在下午,，建議中午休息半小時左右,，睡不著閉閉眼睛也好，盡量放松,。然后帶齊用具,，提前半小時到考場。

02,、通覽全卷,，摸透題情。

剛拿到試卷,，一般較緊張,，不宜匆忙作答，應(yīng)從頭到尾通覽全卷,，盡量從卷面上獲取更多的信息,，摸透題情。這樣能提醒自己先易后難,，也可防止漏做題,。

03、解答題規(guī)范有序,。

一般來說,，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來源,。

對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規(guī)范化,，關(guān)鍵步驟不能丟,，如三種語言(文字語言、符號語言、圖形語言)的表達要規(guī)范,，邏輯推理要嚴謹,，計算過程要完整，注意算理算法,，應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,，合理安排卷面結(jié)構(gòu)……對于解答題中的難題，得滿分很困難,，可以采用“分段得分”的策略,，因為高考閱卷是“分段評分”。

比如可將難題劃分為一個個子問題或一系列的步驟,，先解決問題的一部分,，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分數(shù),。

有些題目有好幾問,，前面的小問你解答不出，但后面的小問如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來,，這時候不妨引用前面的結(jié)論先解答后面的,，這樣跳步解答也可以得分。

數(shù)列問題篇

數(shù)列是高中數(shù)學的重要內(nèi)容,，又是學習高等數(shù)學的基礎(chǔ),。高考對本章的考查比較全面，等差數(shù)列,，等比數(shù)列的考查每年都不會遺漏,。

有關(guān)數(shù)列的試題經(jīng)常是綜合題，經(jīng)常把數(shù)列知識和指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)和不等式的知識綜合起來,，試題也常把等差數(shù)列、等比數(shù)列,，求極限和數(shù)學歸納法綜合在一起,。

探索性問題是高考的熱點，常在數(shù)列解答題中出現(xiàn),。本章中還蘊含著豐富的數(shù)學思想,，在主觀題中著重考查函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸,、分類討論等重要思想,，以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法等基本數(shù)學方法,。

近幾年來,，高考關(guān)于數(shù)列方面的命題主要有以下三個方面：

(1)數(shù)列本身的有關(guān)知識，其中有等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念,、性質(zhì),、通項公式及求和公式。

(2)數(shù)列與其它知識的結(jié)合,，其中有數(shù)列與函數(shù),、方程、不等式,、三角,、幾何的結(jié)合。

(3)數(shù)列的應(yīng)用問題,，其中主要是以增長率問題為主,。

試題的難度有三個層次，小題大都以基礎(chǔ)題為主,，解答題大都以基礎(chǔ)題和中檔題為主,，只有個別地方用數(shù)列與幾何的綜合與函數(shù)、不等式的綜合作為最后一題難度較大,。

知識整合

1,、在掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的定義,、性質(zhì),、通項公式、前n項和公式的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)掌握解等差數(shù)列與等比數(shù)列綜合題的規(guī)律,，深化數(shù)學思想方法在解題實踐中的指導(dǎo)作用，靈活地運用數(shù)列知識和方法解決數(shù)學和實際生活中的有關(guān)問題,。

2,、在解決綜合題和探索性問題實踐中加深對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學思想方法的認識,，溝通各類知識的聯(lián)系,，形成更完整的知識網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題和解決問題的能力,。

進一步培養(yǎng)學生閱讀理解和創(chuàng)新能力,，綜合運用數(shù)學思想方法分析問題與解決問題的能力。

3,、培養(yǎng)學生善于分析題意,，富于聯(lián)想，以適應(yīng)新的背景,，新的設(shè)問方式,，提高學生用函數(shù)的思想,、方程的思想研究數(shù)列問題的自覺性、培養(yǎng)學生主動探索的精神和科學理性的思維方法,。

排列組合篇

1.掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題,。

2.理解排列的意義,，掌握排列數(shù)計算公式，并能用它解決一些簡單的應(yīng)用問題,。

3.理解組合的意義,，掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單的應(yīng)用問題,。

4.掌握二項式定理和二項展開式的性質(zhì),，并能用它們計算和證明一些簡單的問題。

5.了解隨機事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機事件概率的意義,。

6.了解等可能性事件的概率的意義,，會用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。

7.了解互斥事件,、相互獨立事件的意義,，會用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。

8.會計算事件在n次獨立重復(fù)試驗中恰好發(fā)生k次的概率,。

導(dǎo)數(shù)應(yīng)用篇

導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識,，是研究函數(shù)，解決實際問題的有力工具,。在高中階段對于導(dǎo)數(shù)的學習,，主要是以下幾個方面：

1、導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問題：

(1)刻畫函數(shù)(比初等方法精確細微);

(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);

(3)應(yīng)用問題(初等方法往往技巧性要求較高,，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡便)等關(guān)于次多項式的導(dǎo)數(shù)問題屬于較難類型,。

2、關(guān)于函數(shù)特征,，最值問題較多,，所以有必要專項討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡便,。

3,、導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問題是一種重要類型，也是高考中考察綜合能力的一個方向,，應(yīng)引起注意,。

知識整合

01、導(dǎo)數(shù)概念的理解,。

02,、利用導(dǎo)數(shù)判別可導(dǎo)函數(shù)的極值的方法及求一些實際問題的最大值與最小值,。

復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則是微積分中的重點與難點內(nèi)容。課本中先通過實例,，引出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，接下來對法則進行了證明。

03,、要能正確求導(dǎo),，必須做到以下兩點：

(1)熟練掌握各基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式以及和、差,、積,、商的求導(dǎo)法則，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,。

(2)對于一個復(fù)合函數(shù),，一定要理清中間的復(fù)合關(guān)系，弄清各分解函數(shù)中應(yīng)對哪個變量求導(dǎo),。

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高考大綱在哪里看篇三

考試大綱對控制高考命題,、引領(lǐng)考試方向、體現(xiàn)教育功能等方面起著主導(dǎo)作用,。今年高考與去年相比會有什么變化,？在3個月的時間里如何有針對性地復(fù)習？我們?yōu)榭忌庾x2008高考大綱的變化,，幫考生指明方向,、備戰(zhàn)高考！

作文不限文體,，別用網(wǎng)絡(luò)語言

語文要求考查識記,、理解、分析綜合,、鑒賞評價,、表達應(yīng)用和探究6種能力。必考內(nèi)容為：現(xiàn)代文閱讀,、古代詩文閱讀,、語言文字運用、寫作,；能寫論述類,、實用類和文學類文章。

具體變化為：一是基礎(chǔ)知識在字音和字形識別的要求上,，都加了“常用字”的限制,，更明確了考查范圍，就是考查學生常見常用的易讀錯,、寫錯的字詞,。二是寫作,，過去考試大綱提“能寫議論文、記敘文和說明文及常用的應(yīng)用文”,，今年考綱上指出：“能寫記敘文,、議論文和說明文及其他常見題材的文體?！边@說明高考作文不再限制文體,，考生可自選文體，除傳統(tǒng)的記敘文,、說明文、議論文外,，詩歌,、戲劇等方式也可運用。

考綱在有文采的問題上做了兩點修改：一是把過去的`“詞語生動”變成“用詞貼切”,，二是把過去的“文句有意義”變成“文句有表現(xiàn)力”,。這就要求考生不要追求美，追求華麗,，追求辭藻的堆砌,，鼓勵學生寫出語言和內(nèi)容高度統(tǒng)一的文章，勇于表達自己的見解,。

【備考建議】

考生平時要全面訓練各種文體,，注意一些自然、人文科學的新聞以及一些前沿科技成就,。此外,，時下學生因受網(wǎng)絡(luò)語言影響，在作文中使用大量不規(guī)范的生造詞和語義摻雜不清的語句,，這一要求表明,，考生如在高考作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，可能會被扣分,。

（來源：中國網(wǎng)）

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高考大綱在哪里看篇四

一,、選擇題：本大題共12小題，每小題5分,，在每小題給出的四個選項中,，只有一項是符合題目要求的.

1-12題，滿分60分,。

二,、填空題：本大題共4小題，每小題5分

三,、解答題：每小題滿分12分,。解答應(yīng)寫出文字說明,，證明過程或演算步驟。

請考生在22,、23,、24題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題計分,做答時請寫清題號。

(22)(本小題滿分10分)選修4-1：幾何證明選講

(22)(本小題滿分10分)選修4-4：坐標系與參數(shù)方程

(24)(本小題滿分10分)選修4-5：不等式選講

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高考大綱在哪里看篇五

統(tǒng)一文化考試科目為語文,、數(shù)學,、外語三門科目。2022年春季考試外語科目考試即為1月份外語科目考試,。

2.統(tǒng)一文化考試日期(語文,、數(shù)學、外語)

成績公布時間：

2022年1月25日,，公布考生語文,、數(shù)學、外語考試成績,，同時公布2022年春季考試招生志愿填報最低控制分數(shù)線,。

高考大綱在哪里看篇六

20xx年全國新課標版高考《考試大綱》語文學科與20xx年的大綱相比沒有變化。這表明,，今年的語文試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置將會按照近三年全國普通高等院校招生考試新課標卷的體式命制,，今年的高考語文試題將繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢。

復(fù)習建議

20xx年課標卷將論述類文本閱讀由一直考查的社會科學類文章變?yōu)樽匀豢茖W類文章,，這提示考生今年要兩者兼顧,，復(fù)習時不可偏一。建議考生平時不僅要多閱讀文學,、歷史,、文化、教育等方面的文章,，還要關(guān)注自然科技類文章,。

從近幾年高考詩歌閱讀來看，情感考查是基礎(chǔ)也是常態(tài),。從選擇詩詞的題材內(nèi)容上看,，以情景交融的寫景抒懷、借事感懷類作品為多,。題目類型和題量固定,，兩道題共11分。高考主要考查詩歌的語言,、意象,、意境、人物形象、主旨內(nèi)容,、思想感情,、藝術(shù)手法等。建議考生要在平時練好內(nèi)外功,，多讀詩歌鑒賞類文章,，做一些典型的練習題。

閱讀題仍將采用文學類文本閱讀與實用類文本閱讀選做的方式來考查,。新課標卷文學類文本三年來一直是小說,，實用類文本一直是人物傳記。的《雜交水稻之父》,、201x年的《下筆不覺師造化》與20xx年的《謝希德的誠與真》都是人物評傳,，題目都著重分析人物行為原因，評價人物品質(zhì)價值,，重在考查篩選信息并概括以及對文本相關(guān)內(nèi)容做出探究的能力,。但對散文、人物訪談,、新聞報道等的復(fù)習不能舍棄。

縱觀近年來的高考作文,，大多數(shù)都關(guān)注人文素養(yǎng),，目的在于讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的品德以及正確的人生觀、價值觀,，所以考生在平時學習中除了積累必要的語文素材外,，還要培養(yǎng)自己的人文精神，對事情要有獨到新穎的見解,。

英語：深入了解西方文化

解讀名師：哈師大附中高三英語備課組組長陳永亮

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》英語學科與20xx年的《考試大綱》相比,，在考試內(nèi)容和要求、時間,、分值,、題型題量等方面都沒有發(fā)生變化。詞匯量要求仍為3500左右(各省,、自治區(qū)或直轄市可以根據(jù)本地實際情況在考試說明中對詞匯量進行適當調(diào)整,，但是不得低于2500個單詞；同時,，應(yīng)該制定計劃,，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞),?；诳忌膶嶋H情況，《考綱說明》將《考試大綱》附錄詞匯表單詞量壓縮到了3000個左右，作為高考命題的詞匯范圍,，并為命題需要增加了個別帶星號的,、僅要求考生知道其意思的單詞。

《考試大綱》中對考生的語言運用能力(聽力,，閱讀理解,，寫作)考查標準無變化。試卷形式,、結(jié)構(gòu)以及參考試卷等均無變化,，說明20xx年全國課標版試卷的命制將在總體上和思路上與20xx年高考試卷保持一致。20xx年高考英語考試的題型仍包括聽力,、英語知識運用,、閱讀理解和寫作四大類型，分別考查考生對英語基礎(chǔ)知識的掌握和運用情況及英語聽,、讀,、寫幾方面的能力。

復(fù)習建議

從20xx年高考試題來看,，考生應(yīng)對英美西方文化進行深入了解,。建議考生多看原版英文報紙，認真總結(jié)近三年英語考試真題中涉及西方文化的內(nèi)容,。

歷史：抓好主干知識提高信息解讀能力

解讀名師：哈師大附中高三歷史教師劉志全

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》歷史學科與20xx年的《考試大綱》相比變化不大,，說明20xx年我省高考歷史學科命題將繼續(xù)保持穩(wěn)定?？荚囋嚲斫Y(jié)構(gòu)及其突出主干知識的總體命題思路仍將保持不變,；強化學生的史料研讀能力和依據(jù)史料及所學知識重新構(gòu)建知識體系的能力也將保持不變。

復(fù)習建議

考生下一階段備考應(yīng)該抓好基礎(chǔ)和主干知識,，熟讀歷史教材,。必修一《政治文明歷程》重視以下知識：古代中央集權(quán)制度特點、雅典民主政治特點,、英法美代議制民主制,、近代西方文明對中國造成沖擊等。必修二《經(jīng)濟成長歷程》：古代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特點,、商品經(jīng)濟中的貨幣經(jīng)濟,、近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化及其對中國思想和政治近代化的影響、工業(yè)革命,、近代經(jīng)濟政策變化,、新中國經(jīng)濟建設(shè)。必修三《精神文明》中國傳統(tǒng)主流思想演變中儒家思想,、西方人文精神,、中國思想近代化,。考生應(yīng)依據(jù)《考試大綱》規(guī)定的考試范圍,，采用編年史體例打通教材橫向關(guān)節(jié),，重新整合教材，形成對同一歷史階段歷史特征的明確認識,。

近幾年來黑龍江考卷歷史試題材料題的閱讀文字量越來越大,，考生在復(fù)習過程中要通過強化訓練提高獲取和解讀信息的能力。

政治：注重解決實際問題的能力

解讀名師：哈師大附中高三政治教師張彥寶

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》政治學科的考核目標與要求考試范圍與20xx年一致,，從考綱中的試題結(jié)構(gòu),、題型和分值看，近兩年基本一致,。這意味著20xx年的政治高考題可能要延續(xù)20xx年的試題模式和風格,。

復(fù)習建議

近些年的高考命題，都是題在書外,，理在書中,。20xx年政治學科高考題，以基礎(chǔ)知識為載體,，注重考查學生能力結(jié)構(gòu)的合理性,、全面性和層次性。20xx年高中新課程高考命題素材的選取體現(xiàn)生活化和時代性,，注重現(xiàn)實生活中實際問題的解決能力,。意在培養(yǎng)考生辨識事物性質(zhì)，探尋現(xiàn)象成因的能力,，進而幫助其做出正確的價值判斷和行為選擇?？忌鷳?yīng)著重掌握主干知識,，構(gòu)建知識體系，多聯(lián)系現(xiàn)實生活中一些如大學生就業(yè)問題,、房叔房姐現(xiàn)象,、航天、環(huán)保等熱點問題來進行復(fù)習,。

考生要把握好題目中設(shè)問信息涉及的行為主體,、知識范圍、具體問題等,，根據(jù)設(shè)問中的這些指導(dǎo)語或限定詞解答題目,；材料信息的獲取與解讀要注意不同素材的呈現(xiàn)特點，如事例類材料,、引言類材料,、圖示類材料等,，其信息呈現(xiàn)方式不同，解讀方式也就各不相同,；選項信息解讀要根據(jù)選項本身的正誤,、指向性、選項之間的關(guān)系來決定選項的取舍,。

地理：將側(cè)重考查各種圖能力

解讀名師：哈師大附中地理教研組組長,、高三地理備課組組長閆凱東

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》地理學科與去年《考試大綱》相比略有變化：強調(diào)了高考應(yīng)具有較高的信度、效度,，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度,。在考核目標與要求中刪掉了20xx年的三個不同的水平層次；在能夠用簡潔的文字語言,、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化后面增加了地理基本原理與規(guī)律的要點,；在能夠提出必要的論據(jù)來論證和解決地理問題中,，刪去了能夠體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度與價值觀,；在考試范圍與要求中刪去了第四部分即地球與地圖,、世界地理、中國地理義務(wù)教育的地理課程內(nèi)容并刪掉了題型示例部分,。

復(fù)習建議

考生復(fù)習時應(yīng)避免過于重視考綱中考[微博]試范圍與要求而忽視考綱中能力要求,。此階段考生應(yīng)采取專題復(fù)習為主，加強對知識的重組,、提煉,、加工、升華,，針對學習中的薄弱點,、空白點、結(jié)合點,、重難點做一些針對性訓練,。注重同類題型的歸類、整理和延伸,。要針對個人能力做有針對性的訓練,，題目不在多，重在典型性和針對性,。

要認真熟讀各類地圖(坐標統(tǒng)計圖,、等值線圖、示意圖,、景觀圖,、區(qū)域圖,、政區(qū)圖等)，特別是教材中的地圖,，掌握讀圖方法和技巧,，重視地圖、圖表,、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,，訓練從圖中提取信息的能力，提高識圖,、填圖,、繪圖、用圖和析圖的能力,。

[關(guān)于高考名師詳解大綱]

高考大綱在哪里看篇七

20xx年生物備考關(guān)鍵詞——基礎(chǔ),、實驗、創(chuàng)新,、致用,。

20xx年全國高考考試大綱對于生物的修訂有兩點。首先,，將“關(guān)注對科學,、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的,、與生命科學相關(guān)的突出成就及熱點問題”,。其次，刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”內(nèi)容,；考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”,；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含pcr）”。這兩處修訂堅持了整體穩(wěn)定,，凸顯育人導(dǎo)向,，注重與高等教育的銜接，提高了選修中對實驗操作的要求,，需要在選修教學中進行適當?shù)难a充。

必修集中反映了學科必備知識和關(guān)鍵能力,，不作內(nèi)容調(diào)整有利于高中復(fù)習備考,。對考試內(nèi)容的要求首先強調(diào)的仍然是基礎(chǔ)性，這是高考復(fù)習的重中之重,。為滿足高校人才選拔要求,，大綱同時對考試內(nèi)容的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性提出了要求,，需要備考過程中進一步提高命題的質(zhì)量,，保證對必修知識外延和內(nèi)涵的準確把握,，利于學生突破能力障礙。

高考大綱在哪里看篇八

2016年全國新課標數(shù)學學科《考試大綱》和《考試說明》文理科和2015年對比,，在內(nèi)容,、能力要求、時間,、分值(含選修比例),、題型題量等幾個方面都沒有發(fā)生變化。注重對數(shù)學思想與方法的考查,，體現(xiàn)數(shù)學的基礎(chǔ),、應(yīng)用和工具性的學科特色，多視角,、多維度,、多層次地考查數(shù)學思維品質(zhì)和思維能力，考查考生對數(shù)學本質(zhì)的理解,，考查考生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能,。

一、穩(wěn)定性

2016年高考數(shù)學將繼續(xù)保持穩(wěn)定,，特別是在能力與意識方面,。

1.堅持對五種能力的考查：

(1)空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象,；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系,；能對圖形進行分解、組合,；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì),。這一能力的考查在試卷中主要以立體幾何中的三視圖得以體現(xiàn)，且難度有逐年遞增的趨勢,。

(2)抽象概括能力：對具體的,、生動的實例，在抽象概括的過程中,，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì),；從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論,，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷。

(3)推理論證能力：根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題,，論證某一數(shù)學命題真實性的初步的推理能力。推理包括合情推理和演繹推理,，論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法,。一般運用合情推理進行猜想,，再運用演繹推理進行證明。

(4)運算求解能力：會根據(jù)法則,、公式進行正確運算,、變形和數(shù)據(jù)處理,，能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑,；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。

(5)數(shù)據(jù)處理能力：會收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息,，并作出判斷,。數(shù)據(jù)處理能力主要依據(jù)統(tǒng)計或統(tǒng)計案例中的方法對數(shù)據(jù)進行整理、分析,，并解決給定的實際問題,。

2.兩個意識的考查：

(1)應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學科,、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學問題,；能理解對問題陳述的材料,，并對所提供的信息資料進行歸納,、整理和分類,，將實際問題抽象為數(shù)學問題,，建立數(shù)學模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,，并能用數(shù)學語言正確地表達和說明,。應(yīng)用的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系,，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，構(gòu)造數(shù)學模型，并加以解決,。

(2)創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識,、思想方法,，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考,、探索和研究,，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題,。創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn),。對數(shù)學問題的“觀察、猜測,、抽象,、概括、證明”,，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑,，對數(shù)學知識的遷移、組合,、融會的程度越高,，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強。

二,、創(chuàng)新性創(chuàng)新性

1.2016年的高考數(shù)學將繼續(xù)在難度方面有微小調(diào)整

2015年高考理科數(shù)學據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,，作為難題的數(shù)量達到6個，比上一年有提高,，因此,，2016年的高考數(shù)學仍將延續(xù)這種趨勢。

2.2016年的高考數(shù)學將繼續(xù)在題型上有所創(chuàng)新

2015年的高考數(shù)學表現(xiàn)出了數(shù)學文化的溶入,、線性歸劃向非線性歸劃的過度,、線性回歸向非線性回歸的轉(zhuǎn)變等題型的變化特點，2016年的高考數(shù)學將繼續(xù)延續(xù)這種表現(xiàn)。

三,、2016年高考主客觀題考察特點

1.理科必考知識點

(即近三年高考每年都考的知識點,，主要針對客觀題)：復(fù)數(shù)、常用邏輯用語,、程序框圖,、三視圖、球的組合體,、概率,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線,、三角函數(shù)等,。

2.理科高頻考點

(即近幾年高考隔三差五就考的知識點，主要針對客觀題)：集合,、線性規(guī)劃,、數(shù)列、平面向量,、二項式,、排列組合、解三角形,、定積分,、直線與圓等。

3.文科必考考點

(即近三年高考每年都考的知識點,，主要針對客觀題)：集合,、復(fù)數(shù)、線性規(guī)劃,、平面向量,、程序框圖、三視圖,、球的組合體,、概率、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線,、三角函數(shù)等。

4.文科高頻考點

(即近幾年高考隔三差五就考的知識點,，主要針對客觀題)：數(shù)列,、解三角形、直線與圓等,。備受關(guān)注的《2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》近日出爐,。名師對考綱進行解讀，并提出后一階段的復(fù)習建議，以期讓考生的復(fù)習方向更加明確,，提高效率,。（注：本篇內(nèi)容適用于2016年采用全國卷的各省市考生）

數(shù)學考綱解讀

2016年全國新課標數(shù)學學科大綱和2015年對比沒有變化。

復(fù)習建議

1,。研究考綱―找準方向用力?？荚嚧缶V對考試性質(zhì),，考試內(nèi)容，考試形式,，都作出了明確的規(guī)定,。

2。研課本―立足基礎(chǔ)強化,?；貧w課本，回歸基礎(chǔ),，是高考復(fù)習的起點,。從高考的要求出發(fā)，把課本熟化,，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源,?；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點,，向更深,、更活的目標前進。

3,。解題思維―要“優(yōu)化”,。高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇,，解題方法要簡捷途徑,，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化,，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”,、“一算到底”，這就要在平時的練習過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解,，使解題思維具有靈活性,，流暢性，深刻性。

后期復(fù)習：

1,、又很重要又可能記不得的結(jié)論,，每次寫幾個在練習題前，開設(shè)”記一記”欄目,。

2,、平行班圍繞前四個大題為主設(shè)計練習，但給少數(shù)優(yōu)生配好料,，輔導(dǎo)好,，搞好提升工作，培養(yǎng)其自主學習和鉆研的意識,。

3,、選擇題、填空題的解法的靈活性,，足夠重視地培養(yǎng),，防止學生小題大做，一算到底,。

4,、注意課堂容量堅持要大，避免純粹性地就題講題,，基礎(chǔ)知識的滲透,、牽引，數(shù)學思想方法的提煉可以很好地增加課堂容量,。增強課堂的穩(wěn)定性,。有時很多，有時很少,，有時很難,，有時很簡單。每節(jié)課都很有形的樣子,。

高考大綱在哪里看篇九

1．實驗與探究能力

2.獲取信息的能力

《考試大綱》對能力要求進行適當修訂,，如將“生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件”修訂為“生命科學相關(guān)的突出成就及熱點問題”，這種表述能夠進一步完善考核目標和要求,，符合高中教育培養(yǎng)學生生命觀念,、社會責任等核心素養(yǎng)的基本要求。因此學生在日常學習,、生活中需要關(guān)注當代生物科學的重大發(fā)現(xiàn),、研究成果和熱點問題，并將其與高中生物學科知識建立必要聯(lián)系,，嘗試運用所學知識和生物學術(shù)語表達,、分析和解釋相關(guān)成就和熱點問題,。

（二）內(nèi)容修訂

生物學科的'考試范圍包括必考部分和選考部分，兩部分的內(nèi)容要求均有不同程度的修訂,。

1.必考部分

2.選考內(nèi)容

考試內(nèi)容的修訂,、調(diào)整是為了更加合理地設(shè)置選考模塊與選考內(nèi)容，符合高中教育教學實際和高校人才選拔要求,。如選修3“現(xiàn)代生物科技專題”中有“植物組織培養(yǎng)”,，因此刪去選修1“生物技術(shù)實踐”中相關(guān)內(nèi)容，兩者只是側(cè)重點有所不同：選修1側(cè)重于實踐操作,，選修3側(cè)重于理論研究,；《考試說明》選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”、“微生物在其他方面的應(yīng)用”,，則有利于“微生物的利用”的完整考查；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”修訂為“基因工程的原理及技術(shù)（含pcr技術(shù)）”,，是因為pcr是基因工程中的核心技術(shù),，進行修訂則有利于對該部分知識內(nèi)容進行系統(tǒng)完整地考查。

高考大綱在哪里看篇十

廣東春季高考,，即廣東高職高考,，全稱為廣東省普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試，簡稱“3+證書”考試,。自2018年起,，廣東在部分應(yīng)用型本科院校開展對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生試點工作(以下簡稱“中職升本科”)?！爸新毶究啤痹圏c的升學考試,，納入春季進行的“3+證書”考試?！?+證書”考試報名與普通高考報名同期進行,，考生參加全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的語文,、數(shù)學,、英語三科文化科目考試?？忌w檢時間,、體檢要求與普通高考考生相同。參加“3+證書”考試本科層次招生的考生,，還須參加招生院校自行組織的職業(yè)技能測試,。