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教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

遠去的是難以忘懷的記憶

演講人：夏曉杰（作者：張春燕焦靜）

翻開歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯,；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎,，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長存,，或平生情操純似冰雪,。他們雖然一一遠去了,，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,，撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾,；他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會吹散烏云；他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,，代代相傳,，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),，與教師誠信交流的情景,。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè)，聽民聲,、察民意、恤民情,、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時機地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動,，隨即在教師中形成了不比金錢比知識,、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生,、不比榮譽比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶,，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍,，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學(xué),，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校建了語音室,、電腦室、古箏教室等,。完工后,，商家邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的化妝品來到校長辦公室,，[找文章到好范文-/-一站在手，寫作無憂,！]校長看著禮品，真誠地說：“如果你真想為我們做點什么,，就用這些錢給我們幾個教室按上電扇吧?！庇谑菍W(xué)生們就有了一個個涼爽的夏天。為給學(xué)校買窗簾,，主管副校長曾跑遍整個市區(qū)，貨比三家,，價廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時,，為了每個凳子里省下兩塊錢，教務(wù)主任頂著寒風(fēng),、冒著雪花奔波整整一個下午，直到萬家燈火時,，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學(xué)后或者雙休日,，教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎鞘强倓?wù)主任在親手為低年級的學(xué)生檢修桌凳,，老師們看在眼里學(xué)在心里，紛紛效仿,，于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽小學(xué)里的最和諧樂曲,。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度,、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜,，門衛(wèi)師傅感動地悄悄為他們煮好方便面……,。每一個滏陽人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事,。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少,，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”,。在她的眼里，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎?wù)隆?/p>

“真水無香,，真愛無言”，我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢,、細微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚,、不吃山珍海味、不坐高級轎車,，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。

一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺,，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌,！

《教師師德師風(fēng)演講材料》,，歡迎閱讀教師師德師風(fēng)演講材料,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

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教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的師風(fēng)師德優(yōu)秀演講稿范文,，供您參考!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為追求！,！

****年的*月份，我懷著無比激動的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍,，誰不憶江南,？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！,！他們的熱情好客，他們的團結(jié)進取,，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

*月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,，各教研組組織了結(jié)對子活動,，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重擔(dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,，什么叫個性,，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮，進取,，不斷地追求，總有成功的一天,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，現(xiàn)在,，我也成了一位老師,，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時,，才真正理解了它的內(nèi)涵,。

教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。我們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用我們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服,。他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的老師,，她身患疾病，引起嚴(yán)重貧血,，全身浮腫,，醫(yī)生多次建議她住院治療,，但她一直以學(xué)校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子,，一直以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺,，去醫(yī)院接受手術(shù)。她——就是我校的x老師,！

我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,；教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來；教師的愛能使孩子們健康地成長,！

教育是一種潤物無聲的渲染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待、播種靈感,、播種真情；讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋,。回首這8千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行，清貧且辛苦,，有時候也很煩躁,，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),，沒有那么遵守紀(jì)律，懂得尊重老師了,，有逃脫不想干念頭,。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容,，以及和我在一起時的歡聲笑語,，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔,。

燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟

到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進,，

在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻

單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采

集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，

有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實,。

昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說

都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，

只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓

自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生

說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家,，父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有30個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。

今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。

從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦,。教育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過,，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話,，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么。

當(dāng)時我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。

承蒙張校長的信任和厚愛，__年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。

可最終是學(xué)校這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭？可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷,，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,。

回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂、充實地生活著,、工作著。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好！今天,，我的演講主題是“花開有聲會有時”。

我認為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當(dāng)它突然出現(xiàn)時,，一定會有一種異樣的信息,，一種類似花開的聲音,。這種聲音，你只有保持一份純凈的心態(tài),，于細微處才能聽到,。

自從走上工作崗位以來,，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任，每天處理班級瑣碎的事情,，總覺得沒做什么大事，靜心回想,，好多生活情節(jié)定格在腦海,，回味在心田。在與三千弟子交往中,，盡管每朵花都有各自的特質(zhì)，但他們開花的聲音都是特別的動人,。

20xx年,，我被借用在附屬雙語小學(xué),，任教一年級語文兼班主任，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,，不與他人交流，不是坐那畫畫,，就是看童話書。我走近這個叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛，整個臉,，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,，更不敢跟他一起玩,。我與家長取得聯(lián)系后，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好，繪畫方面也很有天賦,。于是讓他每天到講臺前領(lǐng)讀漢語拼音，讓孩子們看到他的閃光點,，沒事時，我當(dāng)著大家的面拉拉他的手,，摸摸他的臉，讓他感受老師的關(guān)愛,，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病，并不傳染,。

從那以后，只要有什么活動,，盡量讓他參加，增強自信,，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個性格開朗的陽光男孩。現(xiàn)已就讀高三,，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊，巧珍的女兒都出嫁了,，時間過的真快”,。

是的，學(xué)生不僅把我當(dāng)作長輩,，當(dāng)著老師，更把我當(dāng)著朋友,，才如此稱呼我。現(xiàn)在想來,，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂。

20xx年,，我到xx實小掛職支教,，任教三（8）班語文,。一星期后，一個相貌平平的女孩引起我的注意,，頭上扎著紅毛線，帶著一副耳環(huán),，經(jīng)常遲到，還拖拉作業(yè),，經(jīng)過了解得知,，她父母離異,，父親再婚后與繼母外出打工,，留下她與同父異母的弟弟，由奶奶照顧,。奶奶既要打理幾畝地，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時間，幫她補習(xí)功課,，跟她講學(xué)習(xí)的重要性，給她買發(fā)夾,、頭花，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后，她沒事就往我跟前靠,，時而拍拍我身上的粉筆灰，時而擦擦我鞋上的塵土,，她變得懂事了，聽話了,，上課專心了，作業(yè)按時完成了,。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果,。

十歲生日前一天，她附在我耳旁，悄悄地對我說：“老師,，明天是我生日，奶奶請您到我家吃飯,。”我摸摸她的臉的說：“謝謝你,，也謝謝你奶奶，真不巧,，明天周末，老師要回家呢,！”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目，在上面寫了祝賀的話語,。

事后，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽。這個天真的女孩信以為真,，問我愿意不愿意……一個特殊家庭的孩子，一個失去父母關(guān)愛的孩子,，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,，特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關(guān)愛，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是教育的有效方法和手段,。

三月細雨春風(fēng)漾，花開有聲會有時,。我和大家一起分享這兩個平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨，每棵春草,，每次花開的聲音，都是對生命的一種肯定,，對寒冷的一種抵御，也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事，多么美妙的聲音,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》,。

彈指一揮間，近x年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣,、艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境――xx四中,，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。

雖然我所從事的計算機課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實,，計算機普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎,？因此，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負的責(zé)任之重。剛到xx學(xué)校時,，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個細節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興――我成功了,。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫。在興趣小組活動中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲！

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《我拿什么奉獻給你,，我的學(xué)生》

長路奉獻給遠方/玫瑰奉獻給愛情/我拿什么奉獻給你，我的學(xué)生,。

白云奉獻給草場,，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你,，我的學(xué)生。

我不停的問,，我不停的找，我不停的想……唯有厚德載物鑄就高尚的靈魂,，大愛無疆呵護學(xué)生的成長，才足以回報給我的學(xué)生,。

有時面對一雙雙求知的眼睛，我會很迷茫,，我到底該教給他們什么？學(xué)生學(xué)什么,？后來聽了一位專家的講座，一下子清醒了：育人就是我們的教育信仰,，我們要教學(xué)生生存的技能。學(xué)生要學(xué)生存的本領(lǐng)及規(guī)范,，學(xué)生命的意義，學(xué)生活的智慧,。都說,，學(xué)好數(shù)理化,，走遍全天下,，這僅僅是他們的本領(lǐng),，我們還要告訴他們什么？生命的意義,，我們?yōu)槭裁椿钪裁礃拥娜松怯幸饬x的,，我們的人生目的，人生的態(tài)度,，人生價值是什么？同時,，我們還要告訴孩子們生活的智慧是什么？我們不僅僅要掌握知識,，還要綜合地運用知識，形成思考問題解決問題判斷問題的大智慧,。

作為一名體育教師，學(xué)生們的身體健健康康的,，身體綜合素質(zhì)是棒棒的，這是對我們體育課最大的回饋,。面對上課不積極的學(xué)生、動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生,，身體素質(zhì)比較差和具有特殊性的學(xué)生，我曾苦惱過,，也自責(zé)過，由于各種原因不能做到讓每一位學(xué)生都能成為我理想中的樣子,。在課下，我不斷地尋找著,，至今沒有找到捷徑......

但我明白：讓學(xué)生們快樂,、開心地動起來,，是達到我教學(xué)目的的最近的捷徑。在這里我講一個課堂小趣：

在我的課堂中,，當(dāng)運動強度比較大的時候，我就會提前安排一些小游戲,，比如，“偷襲”，的游戲,，全員可以隨時隨地參與，當(dāng)我閉上眼睛的時候,，我是木頭人，這時候?qū)W生們可以慢慢地很隨意地用各種跑,、跳、滾,、爬的方式逐漸靠近我，偷襲我,，當(dāng)我回頭看睜開眼睛的時候，學(xué)生們就要立即變成木頭人,，這時候?qū)W生們各種出奇的姿勢灑滿我的眼球，當(dāng)我被偷襲了的時候,，所有學(xué)生會快速反應(yīng)向相反的方向跑到安全區(qū)，學(xué)生們那個激動和興奮的勁頭,，有的學(xué)生高興的跳起來比平常訓(xùn)練時還要高，一次又一次嘗試,，一次又一次地研究,，我明白了，當(dāng)我是一名組織者的時候,，學(xué)生們的參與率和積極性并不會達到我的預(yù)期效果，而當(dāng)我是一名參與者的時候,，抓住學(xué)生喜歡與老師比賽的心理讓學(xué)生不僅能動起來，而且能夠快樂地動起來,，逐漸地讓學(xué)生們喜歡運動，讓運動成為一種習(xí)慣,。

通過這件課堂小趣，我想說的是,，無論是老師還是學(xué)生都會有一顆熱愛的心，一顆學(xué)習(xí)的心,。

最后以這樣幾句話來結(jié)束我的演講，試想一下,，對于學(xué)生而言，今天學(xué)習(xí)了,，明天還想學(xué)習(xí)，這就是成長,，今天學(xué)習(xí)了，明天還得學(xué)習(xí),，這就是上學(xué)；那對于我們老師來說,，我們教書育人，今天上班了,，明天還想上班，這就是事業(yè)，今天上班了,，明天還想上班，這就是職業(yè),，想表達的是內(nèi)在的聯(lián)系，內(nèi)在的訴求,，內(nèi)在的渴望,，得是表達的是外在的約束,。我想說的是,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生上了咱的課,，明天還想上咱的課,，真正將學(xué)生“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為我要學(xué)，打造出色的課堂,，塑造我們出彩的人生。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿,。在不斷進步的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿,，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)演講稿,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

各位下午好,！

今日，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中”,。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師,，你來了？,！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過的呀,！現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了,，我放心！”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,，在我的心里，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的`情懷,。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦兀课艺J為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡全力、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進武塘學(xué)校的時候，因為教師宿舍還未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我會等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上，我的心情會特別愉快,，因為我又一次超越了自己,。要知道,，在這以前我可是根本就不會想到要去完成這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎,！你是這個學(xué)校的校長吧？怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀？”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去完成這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好,。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的,。只要有心，堅持去完成,，就可以做的很好哇！”人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進取,。因為有銳銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概,；有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星,；更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會在職不盡責(zé)，安心不盡心,，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想、我行動,、我堅持！

謝謝各位,，我的演講完畢

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一

近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人,；要有良好的個人，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

我們用過很多的詞來形容教育,，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的,。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽無法照進的深邃的心,。

沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學(xué)生活潑聰明,，聽話懂事,；我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然,；我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫。濃濃書卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂，幸福時光,。 等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,，無心向?qū)W；我的校園清冷無趣,；我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來,。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來,。

孔子說："仁者不憂，智者不惑,，勇者不懼"，內(nèi)心的強大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內(nèi)心的強大，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人，不會有開闊的心胸,，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢,。

整個八月，激情被奧運點燃,，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒，對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣,，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,，來自勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團決賽,、自由操決賽，單杠決賽,，每一場都是no。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,，不可一世。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十二

大家好,！今日我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下，我所應(yīng)對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班，實在點講,，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師,，教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著教師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情景。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上頭用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受,！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情景,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來,，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉教師,！劉教師！看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“,，之后又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí),，心境比較低落。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你，生日歡樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

教師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自我,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

之后,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么,？仍然是愛，當(dāng)時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自我，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能,，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去,！當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最終一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！

此刻看來，離開他們很傻,，很錯,！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的劉志超教師說“老劉,，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時,，我無法控制自我的感情，大聲啜泣,，教師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動！

說實話,，來到我們繡湖后,，我曾動搖過，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯？”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛,，我相信，我必須會成功,！多謝，我的演講完了,，多謝,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》,。我的媽媽是一名教師,，從小,，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺,，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫。后來,，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺,，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個日日夜夜,，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中,，他們默默奉獻，甘于付出,。而且星河耿耿，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),、千淘萬漉，使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程,，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富,。

孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,。”這句話,。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功，樹師表,?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好！金犬已展十分錦,，亥豬再登百步樓！首先請允許我代表全體初三師生大家拜個晚年,！恭祝大家在新的一年里，身體健康,，工作順利，闔家歡樂,，萬事如意！

盛世歡歌崢嶸歲月千秋福,，神州喜慶錦繡山河萬代春。20xx已然到來,，擺在我們初三人面前的只有一條路，這就是：努力奔跑,，鑄就輝煌璀璨。

回眸20xx年,，步履艱難奮力向前勇闖難關(guān)，堅守信念永不言棄創(chuàng)造輝煌,！我們在實踐中探索,，我們在探究中前行,，我們在艱難中生存,，我們在反思中創(chuàng)新,。

我們開展了“新”系列活動,。8月31日的“從新開始，‘心’的聯(lián)動”的全體學(xué)生家長會,，打通了新初三團體與家長的“任督二脈”；9月1日的“新起點,，新征程，新輝煌”全體初三教師群會議,，奏響了初三團隊的集結(jié)號；9月2日的“新學(xué)期,，我們來了”全體初三學(xué)生的升級大會，提升了初三全體學(xué)子的身份意識,。

活動的系列化使得我們的初三所有工作有了抓手、有了路子,、有了成效。

我們回歸習(xí)慣的細節(jié),，抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。開學(xué)初,，我們可能過分強調(diào)了初三意識，一切以學(xué)習(xí)為主,，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多想象不到的狀況，我們?nèi)w年管會成員,、班主任為此召開了專題會議,，痛定思痛,，反思我們的管理思路及策略，立刻召開了相關(guān)專題會議,，由此擬定了年級德育常規(guī)序列,，在初三年級循序漸進的展開并取得成效。

我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則,，從年級組、備課組,，班級,，教師層面通過多種形式開展了專題討論,，每一次考試過后,，我們都會通過數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)了問題,，與部分老師個別交流，班級團體跟蹤反饋,，最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個基本點上,，也在有序踐行中并取得成效,。

回眸，這一路上,，我們?nèi)w初三人探索、篤行,、創(chuàng)新，真是：宏圖錦繡眾人繪,，大道逶迤萬馬騁,。

古人有云：回眸一笑百媚生,，我卻說：展望一路輝煌成,。

展望20xx年， 豪情振筆歌新歲,，駿馬加鞭奔坦途,。蕭伯納說：“腳跟立定以后，你必須拿你的氣力和技能,，自己奮斗?！背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績后更是總結(jié)出了這樣的目標(biāo)實施途徑：我們有壓力,，但我們更有努力；我們有困難,，但我們更有自信力；我們有強敵,，但我們更有合力，因為我們有夢想,、有信心、有能力,，我們都是努力奔跑的追夢人,。

夢想屬于每一個初三人,，我們初三人敢想敢干,、敢于追夢。說到底,，實現(xiàn)20xx維揚中考輝煌夢，靠的是全體初三人的辛勤勞動,。

看，晨曦微露的校園,，格外的整潔、美好,，那是我們班主任們已經(jīng)進班指導(dǎo)學(xué)生,；聽，那瑯瑯的讀書聲,，格外的清脆、悅耳,，那是我們英語、語文老師已經(jīng)進班教導(dǎo)學(xué)生,；想，這樣的辛勤怎不會結(jié)出豐碩的果實,。

我們初三人不僅僅會辛勤更會心勤。

我們每位教師要做到：“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節(jié)”,；各備課組、各班級要做好新學(xué)年的第一次,，使之形成自覺的行為,；教師備課，學(xué)習(xí)目標(biāo)制定要具體,，要低起點、高落點,，指導(dǎo)復(fù)習(xí)時還要做到三忌三要，減少復(fù)習(xí)的盲目性,；嚴(yán)把“三關(guān)”，課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān),、信息整合關(guān)，提高針對性,。

這樣的我們,，讓我們堅信：夢在前方,，路在腳下,。自勝者強，自強者勝,。

我們學(xué)校、我們初三,、我們學(xué)生,，在奮斗中收獲了更多自信和勇氣,，更加堅定、更加昂揚地走在實現(xiàn)“邗中破百,，保二爭一”奮斗目標(biāo)的廣闊道路上,！

我們初三團隊從組建之日開始,，就一直在探討課堂教學(xué)效益問題。很欣喜地看到：我們數(shù)學(xué)組老師為了a,、b層的練習(xí)會爭執(zhí)不休,；我們政治組的老師們會面對這“前無古人后無來者”的絕版教材，隨時地研討,、激烈的爭辯、理性的思考,，通過查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料，取其精華去其糟粕,，政治學(xué)科風(fēng)景獨好。

為什么能如此激烈探討呢,？因為：奮斗,、成長屬于每一個人,，每一個人都是新思維的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者,。只要精誠團結(jié)、共同奮斗,，就沒有任何力量能夠阻擋初三人實現(xiàn)夢想的步伐,！

這樣的我們，讓我們堅信：夢在前方,，路在腳下。自信者達,，自達者信。

我們要拿出勇氣,、拿出干勁，在一屆一屆維揚人團結(jié)帶領(lǐng)全體師生創(chuàng)造的歷史輝煌的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造出無愧于20xx的業(yè)績，大踏步走向充滿希望的未來,。

我們有堅實的力量支援，這讓我們在奔跑路上有了更大的信心合力,。

我們的靳校長博識睿智、高屋建瓴,，經(jīng)常能在晚自習(xí)時看到靳校長看望初三晚自習(xí)的師生們，更多的是靳校走進我們初三的課堂,，為我們診斷把脈；走進初三的食堂,，關(guān)心師生的食品衛(wèi)生、就餐質(zhì)量,。還有我們的朱書記對初三工作的體貼細心、關(guān)懷備至,，我們各位校長對初三的關(guān)愛和幫助，我們各職能部門對初三的關(guān)注和支持，我們?nèi)w老師對初三的鼎力支持,，都是我們奔跑的初三人的前進合力。

這樣的你們,，讓我們堅信：夢在前方，路在腳下,。贏力者合，合力者贏,。

“歲月不居，時節(jié)如流,。”初三年級第一學(xué)期的成績是全體老師擼起袖子干出來的,，是全體初三老師揮灑汗水拼出來的,；新年之際,，祝全體同仁們生活蒸蒸日上,，越過越紅火,；新的一學(xué)期我們一定會以堅如磐石的信心,、只爭朝夕的勁頭,、堅韌不拔的毅力，一步一個腳印地努力奔跑,，做追夢少年們的助力者：祝福初三！祝福大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

十二年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌、講文明,、有個性的小學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里,，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的，是這愛使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會,。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背,、口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊,！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步,！在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)教師節(jié)時,，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我，我又是那么激動,，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔,！

我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的課件下載,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界,。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十七

羅伯特,、歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時,，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈,。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么,？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好,！",，我頓時感覺幸福；被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了,！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮,！"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右,！