為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇一

1. 了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內(nèi)容如下：

(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2),、那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗

(4),、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉,、包粽子?

2、各班通過召開主題班會,，了解端午節(jié)的來歷和習俗,。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼,，每班上交五份材料,。

3、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動,。

小學生端午節(jié)活動方案(四)

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇二

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

活動日期：端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)

活動地點：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

活動內(nèi)容：

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一,，粽子的味道不用說了,，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

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5.蒸煮。學生和家長動手包,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx同學朗誦,。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高-潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。

七.吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式,，口感評價,。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。

八,、班主任講話：

同學們,，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面,，感受到學生的`參與的熱情,，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與,。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識,。

一、指導思想

為進一步加強未成年人思想道德教育,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,，特制定“我們的端午快樂的節(jié)日”慶祝活動方案,。

二,、活動設計

（一）憶端午

利用“六一”匯演拉開慶祝我們的節(jié)日“端午”的序幕。主要形式：以演端午的形式,，勾起人們對端午的回憶,。主要參與人員劉道斌老師等。

（二）說端午

通過班會課,，組織學生說說相關(guān)的知識,。

1．對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗,。

2．對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,。

3．對象：5——6年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞,。

主要負責人：各班班主任

（三）慶端午

1.頌端午

通過班級推選選手的方式,，進行相關(guān)詩詞朗誦比賽活動。

2.寫端午

通過寫屈原的詩詞,，進一步了解屈原以及端午,。

對象：3——6年級學生

要求：屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

主要負責人：肖倩

（四）樂端午

對象：1——6年級留守學生

組織留守兒童,，安排親情家長到學校,，跟留守兒童一起包粽子，煮咸蛋,，讓學生樂在其中,，感受溫暖。

主要負責人：金晨洋

三,、說明

1.請各位相關(guān)老師擬定相應方案或備課,。

2.按照計劃認真組織相應活動。

3.請全體教師積極配合相關(guān)活動的開展,。

五里界小學

2017年5月23日

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇三

一,、指導思想

為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校傳統(tǒng)文化特色,，通過"紅領(lǐng)巾心向黨，端午節(jié)顯愛心"主題教育活動,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二、活動設計

（一）找一找

對象：1——5年級學生

要求：從中隊愛心圖書角或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的'相關(guān)知識,；端午節(jié)的由來,；屈原的故事；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗,。

（二）說一說

通過晨會課、班會課,、班隊課,，組織學生說說相關(guān)的知識。

1,、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,。

2、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）做一做

對象：1——5年級學生

要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環(huán)境布置設計,，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍,。同時，各中隊將收集到的材料進行整理,，制作成一個a4大小的資料冊,。

（四）比一比

對象：1——5年級學生

要求：在課間進行撞雞蛋比賽，每班推薦出一名雞蛋大王,，代表班級參加全校比賽,，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".

（五）獻一獻

對象：3——5年級學生

要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動。隊員們以中隊為單位,，將自己制作的和節(jié)日相關(guān)的物品進行買賣,，所得款項統(tǒng)一交到大隊部，用于愛心事業(yè),。

xx市xx小學少先隊

20xx年5月

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇四

(一),、具體實施階段(5月26日——6月5日)

1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。(5月26日，大隊部負責)

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前，大隊部負責)

3,、學校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座(5月26日),，規(guī)劃方案《端午節(jié)主題活動方案》。通過講座,，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通,、了解,，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。(德育處負責)

5,、三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。(每班3份)(5月28日前)

6,、端午軟筆書法比賽。(美術(shù)組負責,，6月1日之前完成,。)

(二)、總結(jié)展示階段(6月6日)

1,、環(huán)境布置：

童謠(征集：黃丹鳳6月1日前)(裝飾,、編號：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術(shù)組)

書法(征集：黃丹鳳6月1日前)裝飾：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術(shù)組)

賽龍舟彩泥展(朱紅萍)

評選(選票印刷、分發(fā),、投票箱,、后期統(tǒng)計：毛艷艷)

選票(你最喜歡的10首童謠)

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇五

為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,，方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的小學生端午節(jié)活動方案,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

粽葉飄香"端午特別活動,，旨在提高隊員們的愛國意識，增強民族自豪感,，培養(yǎng)隊員做一個有道德的人,。

xx年6月2日或3日各班調(diào)換安排一節(jié)班隊課的時間。

(各班可根據(jù)本班特色挑選兩——三個活動參加),。

1,、五月五品粽味

各班在教室開展"尋根溯源

粽葉飄香"——端午品粽會。同學們可以介紹自己帶來的粽子,，了解粽子有許多種類：從外形上,，粽子有枕頭粽,、三角粽等;從內(nèi)容上，粽子有紅棗粽,、肉粽,、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的`一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子,，教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛,。

2、五月五唱歌謠

中國的端午節(jié)有著xx多年的悠久歷史,，期間不同民族,、不同地區(qū)產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠。例："棕子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽。""五月五,，是端陽,，門插艾，香滿堂,。吃粽子,，撒白糖，賽龍舟,，喜洋洋,。"等。

3,、五月五是端午

農(nóng)歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,?！段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊，知識題：

a,、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?(清明節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié))

b,、你知道近xx年端午節(jié)是幾月幾日嗎?

c,、端午節(jié)的別稱有哪些?(如：午日節(jié)、重五節(jié),，五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),，天中節(jié),、地臘、詩人節(jié),、龍日等等,。)

d、端午節(jié)的由來?(如：紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。)

e、端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習俗,。)

如：吃粽子,、喝雄黃、掛艾草,、菖蒲,、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等,。

4,、五月五憶屈原

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳，老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起,。隊員們講述屈原的故事,。

5、五月五佩香袋

佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，端午節(jié)小孩佩香囊,，有避邪驅(qū)瘟之意。香袋形狀不同,，結(jié)成一串,，形形色色，玲瓏奪目,。隊員動手做一做香袋，看誰做的香袋最漂亮,。

尋根溯源,，傳承中華民族文化。端午節(jié)主題活動是我校引導學生"做一個有道德的人"的又一次實踐體驗。請各班積極落實,，每班形成一篇通訊報道,，可投稿校園網(wǎng)、晚報,、商報等,。

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇六

一年一度的六一兒童節(jié)和端午節(jié)又要到了！為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,，按照上級活動精神，根據(jù)學生生活實際,，現(xiàn)制定學校 "端午粽飄香,，六一快樂多"主題活動方案如下：

一、指導思想

充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，廣泛開展各種主題活動,，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感,，提高科學意識,，促進人與自然和諧相處。

二,、活動目的：

1. 了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風俗習慣。

2. 感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵,，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

三,、活動主題：端午粽飄香,，六一快樂多

四、領(lǐng)導小組：校長辦,、辦公室,、政教處,、教導處、總務處

五,、活動設計

（一）主題班會

對象：1——2年級

負責人：王xx

要求：介紹端午節(jié)的由來和習俗,；認識各種各樣的粽子；講屈原的.故事,；誦屈原的詩詞,；動手學包粽子；等等,。

各班級根據(jù)本班實際,，確定主題和形式，下周一（5月23日）召開班會,。

（二）趣味拼圖

對象：3——4年級

負責人：于xx

時間：下周一（5月23日）下午第三節(jié)課

地點：潤智樓一樓實驗室

要求：各班級派1名學生參加"拼龍舟"立體拼圖競賽活動,。根據(jù)拼圖速度評一二三等獎。將比賽結(jié)果報送政教處,。

（三）手抄報

對象：4年級

要求：各班級舉行手抄報評比活動,，推選10份參加年級組評比，評出一二三等獎,，將評比結(jié)果,、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處。

（四）知識競賽

對象：5年級

負責人：秦xx

時間：5月24日8:00

地點：合堂教室

要求：讓學生充分熟知端午節(jié)知識競賽題庫,。每班派2人參加學校競賽,。按得分評一二三等獎。五年級全體學生到合堂教室觀摩,。

（五）電子報,、實踐活動照片評比

對象：6年級

負責人：韓xx

要求：

1.各班學生進行"情系端午"為主題的電子報制作，單幅幻燈片,，上傳到學生云空間"綜合實踐活動"版塊里,。各班選5幅電子報參加年級組評選，評一二三等獎,。將評比結(jié)果,、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處。

2.讓學生將生活中看到的端午節(jié)習俗,、動手包粽子的活動拍下來,，上傳到學生云空間。每班選2張照片,，以年級組為單位于5月23日11:00以前報送政教處,。

（六）經(jīng)典朗誦

對象：朗誦班學生

負責人：牟xx

要求：精心選擇屈原經(jīng)典詩詞，通過朗誦引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。統(tǒng)一著裝,，5月26日下午電視臺來錄像。并在5月27日六一聯(lián)歡會上表演,。

（七）書法比賽

對象：書法班

負責人：高xx

要求：讓學生進行屈原詩詞毛筆書寫比賽。 評出一二三等獎,。將書法作品,、評比結(jié)果報送政教處。

六,、活動要求

1.認真部署,，廣泛宣傳

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺,。班主任要提高認識，認真部署,，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位，全部活動過程確保安全,、有序開展,。

2.講求方法，注重實效

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵,，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結(jié)合起來,，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性,；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導文明新風,。

以上每項活動都有電視臺來拍錄像,、照相，以備做縣局策劃的"端午節(jié)"紀錄片,。請各負責人認真謀劃,，按時組織開展活動。各班級要積極準備,，每個年級組的成員都要積極參與,，聽從負責人安排，團結(jié)協(xié)作,，共同開展好活動,。

一、指導思想：

1,、組織教師,、學生,、古美街道社區(qū)居民過端午節(jié)，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日,，了解端午節(jié)有關(guān)知識,，進行民族精神教育。

2,、加強學?！彝ァ鐓^(qū)互動，促進三為一體的共建,。

二,、活動主題：

“一街粽情”古美社區(qū)平陽小學端午節(jié)----“快樂家庭日”系列活動

四、活動地點：平陽小學

五,、活動內(nèi)容：

(一)和爸爸媽媽一起完成“端午節(jié)小調(diào)查問卷”

(二)和爸爸媽媽一起參加6月7日“一街粽情”主題活動,。

1、粽子擂臺賽

2,、慈善義賣

3,、民間技藝展示

4、弄堂游戲

5,、親子游戲

6,、團隊展示：

(1)猜謎廊

(2)穿珠表演及招募

(3)編結(jié)展示、絲網(wǎng)花

(4)旗袍沙龍展示

(5)智障人士表演

(6)獻血志愿者招募,、流動采血車

7,、親子特色推薦

8、其他項目：放映廳,，乒乓室,，廣播

xx小學

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇七

粽葉飄香"端午特別活動，旨在提高隊員們的愛國意識,，增強民族自豪感,，培養(yǎng)隊員做一個有道德的人。

xx年6月2日或3日各班調(diào)換安排一節(jié)班隊課的時間,。

(各班可根據(jù)本班特色挑選兩——三個活動參加),。

1、五月五品粽味

各班在教室開展"尋根溯源

粽葉飄香"——端午品粽會,。同學們可以介紹自己帶來的粽子,，了解粽子有許多種類：從外形上，粽子有枕頭粽,、三角粽等;從內(nèi)容上,，粽子有紅棗粽、肉粽,、蛋黃粽,、紅豆粽等;老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子,，教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛。

2,、五月五唱歌謠

中國的端午節(jié)有著xx多年的悠久歷史,，期間不同民族、不同地區(qū)產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠,。例："棕子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,，處處都端陽,。""五月五，是端陽,，門插艾,，香滿堂。吃粽子,，撒白糖,，賽龍舟，喜洋洋,。"等,。

3、五月五是端午

農(nóng)歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊,，知識題：

a、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?(清明節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)、元宵節(jié))

b,、你知道近xx年端午節(jié)是幾月幾日嗎?

c,、端午節(jié)的別稱有哪些?(如：午日節(jié)、重五節(jié),，五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)、龍日等等,。)

d,、端午節(jié)的由來?(如：紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等,。)

e,、端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習俗。)

如：吃粽子,、喝雄黃,、掛艾草、菖蒲,、懸鐘馗像,、賽龍舟競賽等。

4,、五月五憶屈原

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳,，老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起。隊員們講述屈原的故事,。

5,、五月五佩香袋

佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，端午節(jié)小孩佩香囊,，有避邪驅(qū)瘟之意,。香袋形狀不同，結(jié)成一串,，形形色色,，玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋,，看誰做的香袋最漂亮,。

尋根溯源，傳承中華民族文化,。端午節(jié)主題活動是我校引導學生"做一個有道德的'人"的又一次實踐體驗,。請各班積極落實，每班形成一篇通訊報道,，可投稿校園網(wǎng),、晚報、商報等。

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇八

粽葉飄香話端午

目前,，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧,，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠,，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號,。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手,，進一步引導師生,、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提高全體師生的愛國意識,，增強民族自豪感。

1,、通過本次活動,，讓學生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習俗和相關(guān)的故事傳說,，加強對民族文化的認同與喜愛，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情,。

2,、指導學生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集,、選擇,、組合信息。培養(yǎng)學生有計劃地做事,，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力,。

3、在親自參與端午民俗活動中學會包粽子,、做香囊等方面的技巧,，學會生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動的樂趣,。

20xx年5月27日6月6日,。

1、節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設：各班級以端午情懷為主題出好一期黑板報,，6月6日前完成,。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。

2,、端午知識大搜集：農(nóng)歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族,、不同地區(qū)有不同的風俗習慣,，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞,。端午假期時間,，13年級學生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞,。45年級同學做好社會調(diào)查活動,，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識、端午節(jié)的由來,、屈原的故事,、屈原的詩詞、端午節(jié)的習俗等,，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報,，6月4號前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。

3,、端午民俗體驗活動：

（1）全體同學以我向奶奶學一技為主題,，學習包粽子的方法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關(guān)粽子的知識，談談包粽子的感受,。

（2）全體同學參與掛艾蒿活動,。我們當?shù)赜卸宋绻?jié)掛艾蒿的習俗，全體同學在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿,，并了解掛艾蒿傳說的由來,。35年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。

端午節(jié)主題活動是我校引導學生做一個有道德的人的又一次實踐體驗,。各班級根據(jù)實際情況,，做出班級端午節(jié)活動方案，將方案上傳到班級博客中,。同時各班及要積極落實活動方案,，組織學生做好各項活動?；顒咏Y(jié)束后按時上交各種活動資料,。

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇九

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設,，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機,，開展"端午知多少"為主題的活動，通過活動,，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，激發(fā)學生的民族自豪感。讓學生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

：端午節(jié),，也就是農(nóng)歷五月初五。

xx

：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人,。

1.了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內(nèi)容如下：

(1),、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2),、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3),、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗

(4),、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2,、各班通過召開主題班會,，了解端午節(jié)的來歷和習俗?？梢宰寣W生辦一期手抄報及圖畫粘貼,，每班上交五份材料。

3,、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動,。

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手，各個參與,，自主探究,，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力,。活動目標可歸納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：x月x日下午第二,、三節(jié)課比賽地點：多媒體教室獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學生進行交流。

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇十

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，大力弘揚民族精神和時代精神,，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，按照中央,、省,、市、區(qū)文明辦的部署,，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

堅持以xx重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高科學意識,，促進人與自然和諧相處,。

1、了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風俗習慣,。

2、感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

3、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵,，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

我是中國人,，我愛我的祖國,，我愛中國的文化。

略

（一）以“我們的節(jié)日·端午節(jié)”為主題,，廣泛開展愛國主義教育活動,。在全校開展民俗知識講座、包粽子比賽,、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動，引導廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。

（二）以“端午”為主要內(nèi)容,，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動,。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作，在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動,，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感。

第一步：準備階段（6月4日——6月8日）

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體同學要在班主任老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，利用國旗下講話,、班會,、早會時間去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

第二步：實施階段（6月11日――6月15日）

1,、學生制作手抄報。（責任人：班主任）

2,、進行端午知識競賽,。（責任人：政教處,、班主任）

3、開展端午賽詩會活動（責任人：政教處,、班主任）

各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本年級進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

4、開展端午實踐活動

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學生與家人共同包粽子,、做香囊、五彩線,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流。（責任人：班主任）

第三步：展示階段（6月23日）

1,、端午文化知識：（責任人：美術(shù)組）

（1）展示形式：展板

（2）展示內(nèi)容：

1,、美麗的傳說

2、多彩的風俗

3,、學生作品

4,、各種節(jié)日文化

2、端午詩歌誦讀：（責任人：音樂組）

（1）展示形式：文藝匯演

（2）展示內(nèi)容：

1,、端午詩歌

2,、經(jīng)典詩歌

1、認真部署,，廣泛宣傳

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺,。提高認識,，認真部署，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位,。

2、講求方法,，注重實效

目前,，隨著物質(zhì)條件的不斷改善，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄,，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學生的關(guān)注和參與,。因此,，在開展此次主題文化活動中,，講求方法，注重實效,，加大宣傳教育力度,，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍。

小學生端午節(jié)活動方案策劃篇十一

為進一步加強未成年人思想道德教育,，結(jié)合本校傳統(tǒng)文化特色,，通過"紅領(lǐng)巾心向黨，端午節(jié)顯愛心"主題教育活動,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

（一）找一找

對象：1——5年級學生

要求：從中隊愛心圖書角或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來,；屈原的故事,；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗,。

（二）說一說

通過晨會課,、班會課、班隊課,，組織學生說說相關(guān)的知識,。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,。

2、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）做一做

對象：1——5年級學生

要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環(huán)境布置設計,，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍,。同時，各中隊將收集到的材料進行整理,，制作成一個a4大小的資料冊,。

（四）比一比

對象：1——5年級學生

要求：在課間進行撞雞蛋比賽,，每班推薦出一名雞蛋大王，代表班級參加全校比賽,，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".

（五）獻一獻

對象：3——5年級學生

要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動,。隊員們以中隊為單位，將自己制作的和節(jié)日相關(guān)的物品進行買賣,，所得款項統(tǒng)一交到大隊部,，用于愛心事業(yè)。

xx市xx小學少先隊

20xx年5月

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小學生端午節(jié)活動方案策劃篇十二

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊,、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

2,、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3、引導學生嘗試設計＂怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)＂,？

開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：

6月16日下午第二,、三節(jié)課

比賽地點：多媒體教室

獎項設置：端午節(jié)粽子

低年級：一等獎1名、二等獎1名,、三等獎2名

中年級：一等獎1名、二等獎2名,、三等獎2名

高年級：一等獎1名,、二等獎2名、三等獎3名