隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應的行動,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

現(xiàn)狀調研報告篇一

城關社區(qū)位于本縣交通路口,，社區(qū)居委會委員全部由選舉產(chǎn)生。作為漳縣城區(qū)重要的綜合居住區(qū)域,，城關社區(qū)在區(qū)委,，出臺的一系列活動推動下，進一步提高和豐富了社區(qū)管理的發(fā)展,。隨著對城市管理的要求提高,，社區(qū)管理工作還存許多不足之處，這些問題的解決,，關系著城市管理水平的提高與和諧社會的構建,，為此，今年9月我對城關社區(qū)管理工作進行了實地走訪參觀,，對在社區(qū)管理工作中存在的一些問題進行了分析,、思考，并提出了相應的對策和建議,。

二,、調查結果

(一)社區(qū)居委會的工作行政化傾向嚴重、工作任務繁重

1、社區(qū)居委會自治功能未到位

通過調查發(fā)現(xiàn),，社區(qū)居委會的功能當前還未能突破辦理政府行政事務為主,，辦理社區(qū)事務為輔的現(xiàn)狀，還習慣于上級領導布置什么就干什么,，工作中表現(xiàn)較強的依賴性,，自主性、自治性沒有得到體現(xiàn),。一是社區(qū)自治的任務與工作要求有差距,。社區(qū)居委會的自治工作應有三方面內容，即：首先要做好社區(qū)服務,，其次要做好社區(qū)事務的民主決策與管理;第三是豐富社區(qū)教育活動,，倡導科學文明健康的生活方式、建設社會主義精神文明,。二是社區(qū)居委會已經(jīng)成為事實上的“政府的腿”,。《居民委員會組織法》規(guī)定了社區(qū)居委會有協(xié)助政府有關部門做好管理工作的職責,，具體規(guī)定了必須要協(xié)助政府部門做好社區(qū)治安,、優(yōu)撫救濟、最低生活保障,、計劃生育和青少年教育等有關工作,。通過調查，以上這些職責應該是社區(qū)居委會通過居民自我管理,、自我教育,、自我服務等形式開展的，但是大多數(shù)情況是街道辦事處要求社區(qū)居委會替政府部門填表格,、建檔案,、出具證明材料等行政性工作;同時政府部門臨時性的統(tǒng)計、調查任務也都通過街道辦事處落實到社區(qū)居委會來執(zhí)行,。這使得社區(qū)居委會的大部分時間都花在協(xié)助政府部門的工作上,，居民自治組織的作用被行政化所覆蓋。

在此,，我對5人進行了調查,，當問到居委會是什么性質的組織時，有3人回答是代表政府的機構,，只有2人回答是代表居民的,，在社區(qū)專職工作者隊伍中也有很大一部分有“吃人俸祿，為人分憂”;“拿政府的薪水,，替政府干活”的思想,。在街道辦事處工作人員中絕大多數(shù)都認為社區(qū)居委會是街道辦事處的下屬單位,，理所應當?shù)赝瓿山值擂k事處布置的各項工作任務。

2,、社區(qū)事務纏身,，工作任務繁重

隨著市場經(jīng)濟體制改革的深入，大量的“單位人”轉化為“社會人”,、大量農(nóng)民進入城市生活,、本地農(nóng)民失地流向城市，流動人口的大量進入城市,，使社區(qū)居委會面對復雜眾多人口而發(fā)生的各項管理工作和事務數(shù)量增加,，形成李“小社區(qū)，大社會”的模式,，增加了社區(qū)居委會的工作強度,。

3、政府部門職能不到位,，社區(qū)自治職能弱化

繁忙的行政和社會管理事務使社區(qū)居委會陷于被動應付的境地，許多部門提 “把工作觸角延伸到社區(qū)”的目標和任務,，以進一步加強城市基層基礎工作,，這本是一件好事，但是指導,、服務不到位,，形成了會議多、檢查多,、報表多的局面,。有些部門工作(含街道)進入社區(qū)沒有發(fā)揮自身指導、服務職能,，為社區(qū)居民辦實事,，而是習慣于把社區(qū)當作自己的下屬單位去布置工作，從而淡化了居民群眾對社區(qū)的認同感,，削弱了社區(qū)居委會對居民群眾的親和力和凝聚力,，也弱化了社區(qū)居委會作為群眾性自治組織的職能。

(二)社區(qū)居委會業(yè)務經(jīng)費不足

一是發(fā)揮自身職責,，調動居民參與社區(qū)建設的活動經(jīng)費較少,。在當前形勢下，社區(qū)居委會還要做好社區(qū)治安,、社區(qū)教育,、組織社區(qū)文體活動、美化社區(qū)環(huán)境等工作,，這些都需有必要的經(jīng)費作保障,，否則很難形成居民的廣泛參與和工作效果。

二是日常辦公經(jīng)費緊張。在各項工作中,，召開會議,、報送信息和數(shù)據(jù)，建立臺帳等文件資料的辦公消耗,，加之社區(qū)居委會自身水,、電、暖以及電話費,，一年也要花費很多,。政府部門部署的工作大多要求制度上墻，制作展板,，每年此項支出至少3000多元,。

(三)社區(qū)專職工作者待遇較低

社區(qū)專職工作者待遇低的問題仍比較突出：一是社區(qū)協(xié)管員待遇較高，社區(qū)專職工作者都是經(jīng)過招考和居民選舉形成,，心理反差大;二是社區(qū)專職工作者的付出與回報差距較大,。

三、討論與建議

(一)應積極為社區(qū)居委會減負

一是理順區(qū)街關系,。街道主要是代表政府履行塊塊上的綜合管理職能,，具體講就是按照有關法律、法規(guī)和區(qū)政府的授權或者有關職能部門的委托,，使街道具有綜合協(xié)調權,、處置權等，從而有效地行使政府對城市的管理職能,，對地區(qū)社會治安,、市容市貌、城市建設,、精神文明建設等達到高效的管理,。二是理順街(部門)居關系。進一步明確社區(qū)居委會的任務,。三是明確社區(qū)功能定位,，發(fā)揮社區(qū)居委會自治功能。一要搞好社區(qū)服務,。主要是抓好四項服務：即抓好社區(qū)安全服務,，保持社區(qū)的長治久安;抓好社區(qū)的文化服務，滿足居民精神文化生活的需求;抓好社區(qū)的健康服務,，培養(yǎng)居民良好的生活習慣;抓好社區(qū)生活服務,，解決居民生活中遇到的各種困難和問題。二要保證社區(qū)居委會的自治權得到有效行使,。這個權力能不能落實,，關系到社區(qū)建設的成敗,。社區(qū)自治權應主要體現(xiàn)在社區(qū)民主決策權、社區(qū)管理權,、社區(qū)財務自主權,、社區(qū)依法協(xié)管權以及社區(qū)對政府部門的監(jiān)督權上，只有把這五項權力真正落到實處,，社區(qū)居委會才能真正從大量的政務性工作中解放出來,，也才能真正把社區(qū)服務搞起來。

(二)多渠道解決社區(qū)居委會業(yè)務經(jīng)費

目前的社區(qū)居委會經(jīng)費由街道辦事處統(tǒng)籌安排,，在一定程度上制約了社區(qū)居委會工作的進一步發(fā)展,，使得居委會受到資金不足的限制和制約，難以解決居民的熱點,、難點問題,，制約居民對居委會的認同和歸屬，因此必須采取多渠道保證居委會業(yè)務經(jīng)費,。一是社區(qū)居委會建立單獨帳戶并全面安排,，使其工作正常運轉，為居民群眾辦實事,、辦好事,。二是要動員發(fā)動轄區(qū)單位資源共享、各社區(qū)要協(xié)調轄區(qū)把社區(qū)各種各樣有形的,、無形的資源開發(fā)出來。三是社區(qū)居委會采取多種形式拓寬社區(qū)服務領域,，建立自身的便民利民社區(qū)服務組織,。

(三)以人為本，在提高服務功能上下真力,。

一要拓展社區(qū)服務領域,。在現(xiàn)有困難群眾的社會救助、社會福利和優(yōu)撫保障服務基礎上,，大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生,、商業(yè)、家政,、物業(yè)管理等便民利民服務,，大力發(fā)展面向社區(qū)單位的社會化服務，促進社區(qū)與駐進單位的互助互動,。二要創(chuàng)新社區(qū)服務方式,。充分利用現(xiàn)代信息技術，開展熱線電話,、呼叫系統(tǒng),、網(wǎng)上服務等服務方式,，使社區(qū)信息服務網(wǎng)絡系統(tǒng)成為為民服務的窗口、社區(qū)服務的平臺,、居民生活的好幫手;采取無償,、低償、有償服務相結合的方式,，讓社區(qū)服務組織實現(xiàn)良性循環(huán)和自我發(fā)展,。三要整合社區(qū)服務資源。利用區(qū),、街,、社區(qū)三級服務中心(站)等公共資源，充分發(fā)揮其組織帶動作用,，引導社區(qū)內企事業(yè)單位開放服務設施,，面向社會聯(lián)合經(jīng)營，發(fā)動和鼓勵社區(qū)成員之間開展互助性服務,，積極開展社區(qū)慈善活動,，守望相助，疾病相扶,。四要完善社區(qū)服務政策,。建立多渠道的社區(qū)服務投入機制，鼓勵個體,、私營,、民營等企業(yè)通過投資入股、合伙經(jīng)營等形式,，開辦服務項目,，在堅持社會效益的前提下，實行社區(qū)服務市場化運作,、實體化經(jīng)營,、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

(四)保障人才,，在提高隊伍素質上用真功,。

充分利用現(xiàn)有國家政策。如“一村(社區(qū))一名大學生工程”等,，為社區(qū)提供人才支持,、組織保證以及財政支持，社區(qū)可以通過充分利用現(xiàn)有的政策進行改善和發(fā)展,。一要采取提高社區(qū)干部待遇,、建立工資自然增長機制和按工作業(yè)績獎懲等措施，吸引一批年輕化,、知識化,、專業(yè)化,，組織協(xié)調能力強、有良好人際溝通能力和熱心于社區(qū)建設的高素質人才,，充實到社區(qū)工作隊伍中來,。特別要吸納和鼓勵大學畢業(yè)生進社區(qū)工作。探索制定在優(yōu)秀社區(qū)干部中招錄事業(yè)人員和國家公務員的優(yōu)惠考試考核辦法,，讓優(yōu)秀人才進得來,、有出路。二要健全社區(qū)干部培訓機制,。區(qū),、鄉(xiāng)兩級要加大社區(qū)干部的培訓力度，把社區(qū)黨組織,、社區(qū)居委會成員列入黨校,、行政學校培訓計劃，做到崗前培訓與崗中培訓結合,，短期培訓和中長期培訓結合,，堅持社區(qū)干部持證上崗制度，不斷提高社區(qū)干部的整體素質,。三要建立社區(qū)干部考評機制,。要制定社區(qū)干部德、能,、勤,、績、廉,、學考評體系,，明確定性和定量的考評標準，采取組織考,、群眾評等方式，對社區(qū)干部進行年度和屆期評價,，并將考評結果作為社區(qū)干部升,、降、去,、留的重,。

現(xiàn)狀調研報告篇二

根據(jù)縣文明辦的要求,為切實抓好當前我鎮(zhèn)邊境農(nóng)村精神文明建設，我鎮(zhèn)及時組織人員深入到茨竹壩村委會等部份邊境村寨就當前邊境農(nóng)村精神文明建設進行了專題調研,，現(xiàn)報告如下：

一,、麻栗鎮(zhèn)當前邊境農(nóng)村精神文明建設現(xiàn)狀

美的精神風貌。

二,、主要做法及成效

（一）堅持一個思路,，樹立一種精神,。一直以來，我鎮(zhèn)始終緊緊圍繞“一手抓經(jīng)濟發(fā)展,，一手抓精神文明建設”這個主題,，積極引導農(nóng)民進一步解放思想，更新觀念,，樹立團結拼搏,，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于開拓,，立志脫貧奔小康的精神,。確立鎮(zhèn)機關為重點，農(nóng)村村組為基礎,，點線面結合的戰(zhàn)略發(fā)展思路,，圍繞全面建設小康社會，把農(nóng)村建設成為欣欣向榮的社會主義新村這一目標,，采取有力措施,，抓好農(nóng)村精神文明示范工作，以點帶面,，逐步推開,。通過努力，我鎮(zhèn)的精神創(chuàng)建工作方面取得了新的突破,，尊老愛幼,、男女平等、勤儉持家,、鄰里有友善,、愛護公物、保護環(huán)境等良好道德風尚在全鎮(zhèn)農(nóng)村蔚然成風,。

（二）抓實載體,，群眾性精神文明創(chuàng)建活動蓬勃發(fā)展。在廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建當中,，鎮(zhèn)黨委,、政府從兩個文明出發(fā)，堅持以典型引路,、分類指導,、全面推進的方針。積極調整產(chǎn)業(yè)結構,，加大科技投入,，重點抓好“文明村”、“十星級文明戶”等評選創(chuàng)建活動,，按照創(chuàng)“五好”,，抓班子,、抓隊伍、抓經(jīng)濟,、抓文明,、促發(fā)展的要求，加強以黨支部為核心的村委會班子以及共青團,、婦女,、民兵、治保等基層組織建設,。在鎮(zhèn)機關站所大力開展“領導當楷模,、機關作表率、基層樹形象”以及文明單位創(chuàng)建活動,，在農(nóng)村開展以“十星級文明戶”評選活動為載體的文明村,、文明家庭創(chuàng)建活動，大力宣傳實施亮化,、綠化,、美化、硬化工程,，使農(nóng)村呈現(xiàn)出文明,、整潔、規(guī)范,、安全,、優(yōu)美的精神風貌。推行門牌號管理制度,，加強對戶,、院的管理，形成“思想工作聯(lián)做,，社會治安聯(lián)防,，精神文明、公共事業(yè)聯(lián)抓,，科技文化聯(lián)建”的格局,。目前，全鎮(zhèn)“十星級文明戶”評選達280戶,，科技示范戶27戶，文明村10個（其中省級文明村5個,，縣級文明村5個）,，“五好”家庭85戶，通過開展“建設文明校園”活動,，使各中學,、小學的環(huán)境有很大改觀,，開設了愛國主義教育，法律常識等課程,。適齡兒童入學率達100%,。

（三）抓科學文化教育，不斷提高公民的科學文化素質,。

訂《公民基本道德規(guī)范讀本》400余冊,，使20字公民基本道德規(guī)范在農(nóng)村進村入戶，在村民中入心入腦,；深入開展普法教育,，開展移風易俗活動，提倡艱苦奮斗,，反對鋪張浪費,，提倡科學文明的生活方式，反對封建迷信和賭博偷盜行為,。組織農(nóng)民開展讀書,、用書活動，2004年以來共讀書學習人數(shù)達1萬余人,，累計舉辦農(nóng)函大126班,，學員達6482人。此外,，我們還在中小學生中進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，激發(fā)他們的愛國熱情,。通過學習教育培訓，我鎮(zhèn)廣大農(nóng)民群眾的思想觀念不斷提高,，與社會主義市場經(jīng)濟相聯(lián)系的開放意識,、競爭意識、效益意識緊及信息觀念,、人才觀念,、民主法制觀念正在形成，學文化,、學科技,、學科技的熱情不斷高漲，科技意識明顯增強,，一大批有理想,、有道德、有文化、有紀律,、有開拓精神,、有生產(chǎn)技能、有經(jīng)營管理知識的新型農(nóng)民迅速成長起來,。

三,、存在的問題及困難

志覺得物質條件差，思想工作難做,，精神文明不好搞,，應付了事。

次的村民小組更是談不上開展活動了,。

（三）農(nóng)民參與精神文明建設的積極性不夠高,。調查發(fā)現(xiàn)，較多農(nóng)民認為,，現(xiàn)在搞的是市場經(jīng)濟,，就是要想方設法多掙錢，精神文明建設無足輕重,；還有一部分人認為精神文明建設是“有文化人干的事情”,，與自己無關。這一方面固然與農(nóng)民科學文化素質低,、認識不到精神文明建設的重要性有關,，但更重要的原因則是基層對精神文明建設的宣傳力度不夠，工作方法不對路,，缺乏相應的組織機構,，沒能充分調動起農(nóng)民群眾參與精神文明建設的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

四,、加強社會主義新農(nóng)村精神文明建設的措施及對策

精神文明建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，是一項長期的艱巨任務,。針對農(nóng)村精神文明建設取得成效和存在問題并存的現(xiàn)實,，按照社會主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕,、鄉(xiāng)風文明,、村容整潔、管理民主”的要求,，必須采取強有力的對策措施：

村基礎設施的投入力度,，改善農(nóng)村群眾的居住環(huán)境。

素質,。

陣地建設的投入力度,，使人民群眾能正常開展活動,，滿足人民群眾的精神生活。

投入力度,，特別是應該在每個村民小組設垃圾箱或垃圾池，改善農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境,。

（五）要突出“鄉(xiāng)風文明”工作重點,。充分調動農(nóng)民群眾參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，廣泛開展農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動,。農(nóng)民群眾是農(nóng)村精神文明建設的受益者，也是創(chuàng)建活動的主力軍,，蘊含著無窮的力量,。應立足現(xiàn)實、深入生活,、依靠農(nóng)民,、服務農(nóng)民,，多用農(nóng)民群眾熟悉的語言、身邊的事情、喜聞樂見的形式,、容易理解和接受的辦法，增強感召力,、滲透力,、吸引力，最大限度地調動群眾參與的積極性,，通過廣泛深入地開展農(nóng)民樂于參加的多種形式的創(chuàng)建活動,，引導農(nóng)民為創(chuàng)造自己的美好生活而自覺投入到農(nóng)村精神文明建設的生動實踐中去，引導他們在實踐中自我教育,、自我提高,。以文明村創(chuàng)建”活動為龍頭和載體，不斷深化創(chuàng)建成效,，同時,，切實抓好城鄉(xiāng)共建活動，動員,、組織機關,、企事業(yè)單位和各級文明單位與村鎮(zhèn)結對子，做到資源共享,、優(yōu)勢互補,，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)精神文明建設的積極性，促進城鄉(xiāng)攜手,，共同發(fā)展,。在各種創(chuàng)評活動中,，充實創(chuàng)建內容，提高創(chuàng)建質量,，改進工作方法,，增強工作實效，確保創(chuàng)建活動進村,、入戶,、到人，落到實處,，讓農(nóng)民群眾在精神文明建設中真正獲益,。

現(xiàn)狀調研報告篇三

xx縣xxx小學

一、基本情況：

1,、學校：總占地面積10000平方米,，建筑面積3192平方米，我?，F(xiàn)為市級規(guī)范化學校,、市校園文化aaa級單位、縣級小學教學示范校,。

2,、3、教師：現(xiàn)有教職工56人,，其中專任教師55人,，工人1人，學生：現(xiàn)有在校學生866人,，16個教學班,，鞏固率100%，學歷達標率100%,。按時畢業(yè)率100%,。

二、學校管理情況：

1,、教職工管理：

（1）干部：實行校長負責制,、聘任制、任期目標制,。校長是學

校的法人代表,，要按照國家和上級部門的批示辦學，全面負責學校各項管理工作,，并向上級教育行政主管部門負責,，向學校師生員工負責。

（2）教師：必須由縣教育行政部門依法進行管理,，特別是教師的錄用,、聘用,、辭職、辭退必須經(jīng)縣教育行政部門批準,。

（3）職工：與教師同等對待,。

2、教學管理：

職權分明,，既齊心協(xié)力,，又互相競爭，體現(xiàn)了以人為本的管理理念,。我們一方面抓硬件建設，一方面抓教學工作,，形成分明的兩條線,、兩個輪子一起轉，實現(xiàn)了創(chuàng)建工作與教育教學質量的雙豐收,。

（2）確立新型管理理念,。教師是學校工作的主體，堅持以教學為中心,，就是堅持以教師的發(fā)展為中心,，尊重教師在學校管理工作中的主體地位，培養(yǎng)他們的自主性,、主動性和創(chuàng)造性,。關愛師生，為他們的發(fā)展提供全方位的服務,，是“以人為本”的具體體現(xiàn),，為此，我校在中層以上領導中樹立了“關愛每一個學生,，關心每一個教師”的管理理念,，牢固樹立了“校長為教師的專業(yè)發(fā)展服務，教師為學生的自主學習服務,，學校為師生的共同成長服務”的管理思想,，緊緊圍繞對全體師生的關愛，優(yōu)化管理行為,，提升管理的品質,，努力營造“凝聚人心，共謀發(fā)展”的人文環(huán)境,，充分激發(fā)全校師生的潛能,，有效提高教學質量和辦學水平。

（3）我們嚴格執(zhí)行教育部制定的小學課程計劃,，開全課程,，上足課時,。在常規(guī)管理上，學校長期堅持嚴,、細,、實、恒,、新,，推出了教學管理的“四抓”新舉措，即：抓教師備課,，突出一個“實”字,；抓課堂教學，突出一個“新”字,；抓聽課評課,，突出一上“促”字；抓課后作業(yè),，突出一個“精”字,。在質量監(jiān)控上，學校開展了對教師的“五評”活動,，即：社會,、家長、學校,、教師,、學生的綜合評價。對學生注重整體發(fā)展,，突出特長,，德、智,、體,、美、勞“五育”并舉,，全面發(fā)展,。新的管理舉措，給教學注入了旺盛的生命力,，真正調動了全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，扎扎實實搞教學，一心一意謀發(fā)展已在老師們中間形成了共識,。

以驗證升華,。在“主題教研”中，我們還特別加強了教育機智的研討活動,。學校定期組織全校教師進行“參與——互動”老師們結合自己的工作情況,，從學科 教學,、課堂管理、實踐活動,、課外延伸等各方面談自己的收獲,。“課題教研”即：以學校承擔的實驗課題為切入點,，在大的實驗背景下引導教師結合自身及學科實際確立自己的探究方向和實驗點,，在扎扎實實的個體式實驗研究的基礎上，加強實驗的研討交流工作,，課題組每位成員在合作與互助中發(fā)表自己的見解,，在大家集思廣益的基礎上，促進教師在教學領域中有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,、有所前進，開創(chuàng)教學的新局面,。

3、學生管理：

為落實素質教育,，加強學生管理,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，學校,、少先隊,、班級相互協(xié)調、共同參與,，形成網(wǎng)絡,。對學生的思想教育突出以課堂為主陣地，抓好單科教學的德育滲透,。學校堅持一月一次的校會制度,，結合重大時事對學生進行教育，堅持每周一次的升旗儀式和國旗下的講話制度,，對學生進行學習,、紀律、安全,、理想等方面的教育,；堅持集體站隊放學，小組站隊到校的制度,，堅持每周五掃除的制度,，堅持“兩操”制度，各班堅持每周的班會制度和每月的主題班會制度,。在學生的常規(guī)管理上,，學校制定“班星”,、“校星”評比制度激勵學生爭做“班星”、“校星”,；堅持學校領導成員值周,，教師輪流護導值日，促進學生良好行為的形成,。學生管理以少先隊為主,，在輔導員的指導下，學生參與管理值日,，對表現(xiàn)情況一周一匯總并在升旗儀式上公布,，一月一總結評出學校先進班集體。

4,、后勤管理：

管理不負責任,，造成無原則性的、無正當理由的校產(chǎn),、公物遺失,，損毀等現(xiàn)象，將實行責任追究制,。

5,、評價管理：科學評價，促進師生素質全面提高,。建立健全“教師業(yè)務檔案”,，促進教師快速成長，對于教師個人在本學年中取得的各種榮譽,、成績及教學研究成果,、研究性過程材料，及時裝入教師個人業(yè)務檔案袋,。實踐證明“教師業(yè)務檔案”不僅為開展師資培訓提供可靠的信息統(tǒng)計,，而且更能激勵教師不斷進步，不斷提高教學質量和自身素質,。

學校制訂了業(yè)務檢查制度,，采取定期檢查與隨時抽查相結合的方式，對教師的備課,、作業(yè),、課堂教學等情況進行隨時了解、掌握,，檢查后進行及時總結,、反饋和矯正，通過這種過程性的評價方法，促進了教師業(yè)務水平的提高,。

對學生學習情況,，采取了平時考查、期末考試相結合的方式,，積極引導學生不斷地走向成功,，使所有學生都能體驗到成功的快樂，增強了學生學習,、成才的信心,。另外，平時各班及時將學生的思想狀況,、學習表現(xiàn),、行為習慣等方面記入“學生成長記錄袋”，促進學生在成長的道路上不斷進步,。

三,、現(xiàn)有管理形式的優(yōu)點與不足：

當前在一些學校里，校風不正,，教師無成就感,，工作消極，人心渙散,。從而進一步使教師素質降低,，管理難度大，改革步履維艱,；社會形象差，聲譽差,，口碑不好,，學生不愿來，家長不愿送,。

四,、對策與建議：

建議1：推行“值日校長制”

目前學校人事制度開明，即使學校管理人員與學校骨干教師流失很厲害,，但也為教師潛力進一步開發(fā)提供了條件,。學校管理者要善于在學校實行“我搭舞臺，你展才華”的用人機制,。根據(jù)人本主義心理學,，如果道路通暢，大多數(shù)人都會選擇對他們的健康成長有益的方式,。大多數(shù)人都有的欲望,，關鍵是學校領導要將這條道路打開，讓教師成長,。要讓他們自由地尋找他們需要的東西,。要通過激發(fā),、幫助和鼓動性的領導行為創(chuàng)造有益教師實現(xiàn)自己的積極本能的條件。

“不想當元帥的士兵不是好兵”,，為了鼓勵教師敢于爭先,，展示

才華證明自己的實力，學校管理者可以在校內推行“值日學校管理者制”,。學校的每一位教職員工都可以采用自薦和推薦相結合的方式擔任實習學校管理者,，在為期一周的任期內，擔任起學校管理工作,，具體負責每周的工作安排,、布置、檢查及每周工作總結,。這樣就可以為教師創(chuàng)造民主開放的環(huán)境,，最大限度地促進教師發(fā)展。通過“值日制”的實行,，干群關系可以得到改善,。還有效地把競爭機制引入了學校管理工作之中，充分挖掘了教師的潛能,，成了青年教師成長,，尤其是管理人才的茁壯成長，同時也促進了學校民主管理的一項有力舉措,。

建議2：規(guī)范教師考核

為了改變傳統(tǒng)教師考核為考核而考核的狀況,，學校管理者要強調加強教師職業(yè)功能的開發(fā)，通過考核激發(fā)教師潛在的能力,。做到既肯定成績,，又指出需要努力的方面，最終的目的是促進教師自主發(fā)展,。除了廣泛的宣傳,，還需鼓勵教師用專業(yè)的眼光看待自己的每一項工作，鼓動他們進行行動研究,，并為他們的專業(yè)成長搭建平臺,，幫助教師組織材料，包括組織他們寫論文,，參加校外的公開活動,，促進他們的發(fā)展與成熟。

現(xiàn)狀調研報告篇四

一,、省“兩基”主要指標完成情況

（一）普及程度,。年，全省小學適齡兒童入學率為 99.58%；初中階段入學率為103.62%,；義務教育階段殘疾兒童少年入學率為82.82%,；小學、初中在校生年輟學率分別為 0.11%,、0.74%,；16周歲人口初等教育完成率為99.75%，18周歲人口初級中等教育完成率為96.78%,。

（二）教師隊伍,。全省小學專任教師學歷合格率為99.64%；初中專任教師學歷合格率為98.94%,；年以來新補充的小學,、初中教師學歷合格率為100%；小學,、初中校長崗位培訓合格率為100%,；全省教職工工資足額、按時發(fā)放,，未出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象,。

（三）辦學條件。全省小學生均校舍建筑面積5.27平方米,，初中生均校舍建筑面積6.82平方米,。d級危房全部拆除。小學,、初中生均圖書分別為 12.36,、15.79冊。小學,、初中

教學

儀器設備正在積極配備,，計劃國檢前達到省定標準。

（四）教育經(jīng)費,?！?，全省財政經(jīng)常性收入分別比上年增長13.19%,、16.72%、21.05%,、17.8%,，預算內教育撥款分別比上年增長 21.55%、36.03%,、32.56%,、34.49%，分別高于財政經(jīng)常性收入增長8.36、19.31,、11.51,、16.69個百分點；小學生均預算內教育事業(yè)費分別為2733.17元,、3395.54元,、4126.95元、5011.76元,，初中生均預算內教育事業(yè)費分別為2999.36元,、4052.02元、5366.32元,、7423.16元,；小學生均預算內公用經(jīng)費分別為436.96元、777.46元,、1235.14,、1850.49元，初中生均預算內公用經(jīng)費分別為554.62元,、1001.05元,、1630.56元、3447.57元,。省本級做到了教育經(jīng)費的“三個增長”,。

（五）教育質量?！獙W年,，全省小學畢業(yè)班學生畢業(yè)率為99.98%，初中畢業(yè)班學生畢業(yè)率為99.96%,。

（六）掃盲工作,。15至50周歲青壯年非文盲率達到 97 %，近三年脫盲人員鞏固率達到97.8%,。

省經(jīng)過實施“兩基”攻堅,，基礎教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，實現(xiàn)了歷史性的跨越,。省的“兩基”指標,，除儀器設備配備外，其他主要指標均已達到國檢的要求,，有些指標還高于全國平均水平,。根據(jù)年全國教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，省小學大專及以上學歷教師比例為86.48%,，比全國平均水平高8.19個百分點,，在西部排名第一,；小學高級及以上專業(yè)技術職務教師比例65.22％，比全國平均水平高12.13個百分點,，在西部排名第二,。初中階段中學一級及以上專業(yè)技術職務教師比例65.58％，比全國平均水平高10.79個百分點,，在西部排名第一,。初中階段每百名學生擁有計算機8.48臺，高于全國平均水平0.7臺,，在西部排名第二,。普通初中超大班額比例5.18%，比全國平均水平低9.59個百分點,，在西部排名第三,。

與此同時，一些反映辦學條件和教育發(fā)展水平的指標與其他省區(qū)及全國平均水平還有一定的差距,。如(1)小學畢業(yè)生升學率95.64％,，比全國低3.03個百分點。(2)小學代課教師占崗位教師比例12.23%,，比全國高出8.73個百分點,。(3)小學寄宿生生均宿舍面積1.6平方米，比全國平均水平低1.07平方米,。(4)小學自然實驗儀器達標學校比例19.42%,，比全國低35.2個百分點。(5)初中代課人員占崗位教師比例7.98%,，比全國高出6.17個百分點,。(6)初中階段理科實驗儀器達標學校比例34.60%，比全國低39.92個百分點,。

“兩基”工作是在自然條件艱苦,、社會經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、教育基礎薄弱,、“兩基”工作難度很大的情況下,，在國家和兄弟省市的大力支持下，在歷屆省委,、省政府的正確領導下,，全省各族人民群眾共同努力下，特別是全省廣大教育工作者,，幸勤工作在教學第一線的廣大教師經(jīng)過多年的艱苦奮斗,，全省“兩基”工作得到了超常規(guī),、跨越式發(fā)展,，取得了歷史性的巨大成就,。

二、主要經(jīng)驗和亮點

自年實施“兩基”攻堅以來,，省委,、省政府帶領全省人民，傾全省之力,，集全民之智,，全面實施科教興省戰(zhàn)略，年全省實現(xiàn)了“兩基”目標,，在工作中創(chuàng)造并積累了很多寶貴的經(jīng)驗,。

（一）各級黨委政府高度重視“兩基”工作。省政府成立了由省長任組長,，常務副省長,、分管副省長任副組長，省直有關部門主要負責人為成員的“兩基”攻堅領導小組,；各州（地,、市）、(市,、區(qū))建立了相應的領導機構,，健全“兩基”攻堅組織機構，建立“兩基”攻堅目標責任制,。省委,、省政府把“兩基”攻堅作為全省重點工作提上重要議事日程。省委書記強衛(wèi)多次在全省性大會上強調要全面落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，推進教育改革和對外開放,，積極動員社會力量支持教育事業(yè)，推動教育事業(yè)科學發(fā)展;并通過調研,、督查和牽線搭橋,，為基層學校解決許多突出問題。省長駱惠寧高度重視教育工作,，多次聽取教育工作匯報,，調研教育工作，研究解決教育改革發(fā)展過程中的重大問題,，并親自主持召開省政府常務會議,，專題研究“兩基”迎國檢工作，要求各級政府主要領導負責,，親自部署,，親自抓好迎國檢工作，確保順利通過“兩基”國檢,。分管教育的高云龍副省長主持召開專題會議聽取“兩基”迎國檢匯報,，提出了具體的要求,，強調務必做好迎國檢的各項工作。從1994開始到年,，全省從省到鄉(xiāng)各級人民政府,、教育行政部門層層簽訂雙線教育事業(yè)發(fā)展目標，把教育改革與發(fā)展的目標任務分解落實到,、鄉(xiāng)政府,，做到了一年一初評，兩年一總評,，根據(jù)考核結果兌現(xiàn)獎懲,，激勵先進，鞭策后進,。從年起,，省委、省政府將“兩基”攻堅列入各州（地,、市）黨政領導班子經(jīng)濟社會發(fā)展考核目標,，進一步加大了省對州（地、市）領導班子和領導干部年度目標責任考核力度,。各級人大,、政協(xié)監(jiān)督檢查“兩基”工作，促進解決“兩基”工作中的熱點,、難點問題,。省“兩基”迎國檢領導小組各成員單位認真履行本部門工作職能，相互協(xié)調,，通力合作,，全力推進“兩基”攻堅，形成了黨委政府負責,，相關部門共同參與,，全社會齊心協(xié)力攻堅的良好局面。

（二）加大投入,、改善辦學條件,。一是全面落實義務教育經(jīng)費保障有關政策，不斷加大教育投入,。從年起,，省將農(nóng)村義務教育納入公共財政保障范圍，建立了中央,、省,、州（地、市）,、縣（市,、區(qū)）分項目按比例承擔的農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制,，并不斷擴大保障覆蓋面，提高補助標準,。年全省義務教育階段生均公用經(jīng)費補助標準達到小學每生每年400元，初中每生每年600元,。年以來,，省累計投入義務教育保障經(jīng)費22.07億元，其中年投入資金6.51億元,，比年凈增4.77億元,，增幅達到274%。州自年以來自籌資金3100萬元資金設立了州民族教育發(fā)展資金,。州在全面落實九年義務教育免費政策的基礎上,，率先在全省實施十二年免費教育，加大教育投入,，投入資金4500萬元,，用于學校體育場地建設。使人民群眾切實享受到改革發(fā)展的成果,，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展奠定了基礎,。市從年起實施“學生營養(yǎng)工程”，市,、（區(qū)）兩級政府投資近500萬元,，為義務教育階段寄宿制學生每天早餐提供一杯牛奶、一個雞蛋,?！觐A算內教育撥款占財政總支出的比例分別為39.2%、36.49%,、36.96%,、37.01%，在全省級政府財政預算內教育經(jīng)費投入中名列第一,。二是加快校舍建設工程,，努力改善辦學條件。實施“兩基”工作以來,，在國家的大力支持下,，省先后實施二期義教、寄宿制學校建設等項目工程,，累計投入資金25.06億元,，改擴建學校2096所，累計完成校舍建設面積206.38萬平方米,。年,，在國家大力支持下,，省政府在國家支持省3.28億元寄宿制學校建設資金的基礎上，又籌措3.28億元,，用于9個攻堅寄宿制學校建設,，確保了9個如期實現(xiàn)了“兩基”目標。三是配置所缺的教學儀器,?！晔〖壺斦度虢虒W儀器、圖書,、體音美器材,、電教設備等資金1.71億元，有力地改善了辦學條件,。

確保目標任務實現(xiàn),，省政府決定用三年時間籌措76億元，其中省級補助35億元,，地方籌措41億元,，用于全省中小學布局調整和校安工程建設?！皒x”以來,，市學校布局調整總投資14.8億元，其中市,、區(qū)投資達9.4億元,，與“十五”相比提高了64%。州州,、兩級政府不斷加大教育經(jīng)費投入,，著力改善中小學辦學條件?！陜韧顿Y5.75億元,，完成建筑面積26.9萬平方米。又籌措資金1.4億元,，用于新建學校的供水,、供熱、供電,、操場,、浴室、洗衣房等附屬設施建設及校園綠化,，配置食堂設備,、學生用床、課桌凳及信息技術教育的設備，極大地改善了全州中小學辦學條件,。州加快中小學布局調整,，計劃投入資金11.5億元，由193所學校調減為39所,，到底已籌措資金7.01億元,。州年落實資金15027.8萬元，完成了包括州特殊教育學校等6個項目,，有力改善了全州的辦學條件,。

書，逐戶排查輟學生,，初中階段入學率由年的86.5%提高到年的99.74%,，初中在校學生輟學率控制在1%內,。二是認真落實國家關于進城務工農(nóng)民子女接受義務教育的政策規(guī)定,。年，省落實義務教育獎勵資金2900萬元,，重點改善進城務工子女相對集中的市,、格爾木市辦學條件，接受義務教育階段進城務工農(nóng)民和外來人口子女就學,，其中市解決3.5萬人就學,，占義務教育階段學生總數(shù)的15%。三是提高寄宿制學生生活補助標準,。全省落實了國家提高標準的政策,，州在全省標準的基礎上每生增加到200元，同德在州標準的基礎上又增加了300元,，同時免除了全所有中小學生的作業(yè)本費,。

（五）采取有效措施，加強教師隊伍建設,。一是采取多種措施緩解教師數(shù)量不足,。年省政府為九個攻堅一次性新增中小學教職工編制900名，緩解了教師緊缺問題,。從年起實施農(nóng)村義務教育階段學校特崗計劃,，向40個（市）補充特崗教師4671人，在很大程度上緩解了教師不足的矛盾,。年省教育廳會同省財政廳實施了師范生頂崗,，先后組織3087名省內應屆師范生到農(nóng)牧區(qū)中小學校頂崗支教。年實施了教師見習崗計劃,，為義務教育階段學校招聘了700名見習崗教師,。嚴格實行教師資格認證制度，嚴把教師入口關。年以來共面向社會認定中小學教師資格6.54萬人,，擴大了后備師資來源渠道,。近幾年來，州通過公開招聘教師,、實施特崗計劃和重點師范高校免費師范生等多種渠道累計新增教師800余名,。二是加強教師培訓。實施“兩基”攻堅以來,，省每年安排專項資金100萬元用于農(nóng)牧區(qū)中小學教師培訓工作,。年爭取國家項目資金800萬元，省級下達培訓資金1000萬,，培訓經(jīng)費,、培訓人數(shù)超過前四年總和。三是努力提高教師待遇,。省在規(guī)范公務員津貼補貼的同時,，同步調整教師工資，做到教師工資不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平,。所查州,、地、市設立專項資金,，用于獎勵長期在農(nóng)村邊遠學校工作的教師,。

（六）積極推進素質教育，著力提高教育質量,。一是大力加強德育工作,。省積極推進素質教育，堅持德育為先,、育人為本,。年，省委,、省政府下發(fā)了《省委教育工委省教育廳關于加強新時期中小學德育工作的若干意見》,，編印了《省情教育讀本》,，人手一冊,，建成 43 個級青少年校外活動中心，加強中小學法制教育,，制定了《關于“法律七進”活動,、落實“法律進學?！钡闹笇б庖姟贰６欠e極推進課程改革,。省財政投入220萬元專項資金,，在全省范圍內組織開展課程改革師資培訓工作，著重轉變教師教學理念，更新教學方式,，教學質量穩(wěn)步提高,。市城西區(qū)行知小學辦學理念先進，全面推進素質教育,，弘揚行知精神,，形成了德智體美全面發(fā)展的良好育人環(huán)境。作為國家級基礎教育課程改革試驗,，充分發(fā)揮其示范作用,。三是積極探索招生與評價制度改革。全省堅持小學,、初中按片區(qū)免試就近入學,，實行中等職業(yè)學校免試入學，不斷提高示范性普通高中招生指標配置給初中的比例,，促進義務教育均衡發(fā)展,。

（七）加強掃盲教育，全面推進“兩基”工作,。一是加強掃盲工作的領導,，落實目標責任,。二是加大經(jīng)費投入,，確保掃盲工作順利進行。年以來,，投入掃盲資金來源1140萬元,，向每位掃盲學員免費發(fā)放掃盲教材等學習用品，將農(nóng)村生產(chǎn)實用技術光盤免費發(fā)放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人農(nóng)牧民文化技術學校,。三是采取多種形式鞏固掃盲成果,。堅持把掃文盲與掃科盲、脫盲與脫貧緊密結合起來,，有計劃,、分批組織掃盲對象和脫盲學員參加各種掃盲班和實用技術培訓班，加強對農(nóng)牧民群眾牛羊育肥,、家庭種養(yǎng)殖業(yè),、水果栽培、婦女衛(wèi)生健康教育等實用技術培訓,，農(nóng)牧民群眾不僅學到了文化科學知識,，而且增長了致富本領。州年至年共開辦實用技術培訓班300期,，培訓人數(shù)達39727人次,。年，全省青壯年文盲率下降到3%以內。年,，聯(lián)合國教科文組織對全世界28個國家和地區(qū)掃盲機構的評選中,，省掃盲領導小組被授予國際掃盲獎中的“世宗王掃盲獎”，為中國贏得了榮譽,。

三,、

存在的問題及建議

“三個增長”計算不規(guī)范。教育費附加是國

現(xiàn)狀調研報告篇五

為了進一步規(guī)范林權流轉行為,，深入貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨中央國務院關于加快林業(yè)發(fā)展的決定》（以下簡稱中央《決定》）及中國共產(chǎn)黨河南省委,、河南省人民政府貫徹中央《決定》的《實施意見》（以下簡稱河南省《實施意見》），探索林業(yè)產(chǎn)權制度改革新的模式和途徑,，促進我省林業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，資源林政管理處組織開展了我省林權流轉情況調研，現(xiàn)報告如下：

一,、我省林權流轉的基本情況

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林權流轉既是開展林業(yè)產(chǎn)權制度改革和發(fā)展非公有制林業(yè)的重要內容,，又是實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)權制度改革和發(fā)展非公有制林業(yè)的主要途徑，我省自上世紀 80 年代以來,，特別是中央《決定》和河南省《實施意見》發(fā)布以后,，圍繞深化林業(yè)體制改革，林權流轉勢頭迅猛,，取得的成效明顯,。通過林權的合理流轉，使林地所有權和經(jīng)營權適當分離,，使資源配置得以優(yōu)化,，在一些地方出現(xiàn)了“資源增量、農(nóng)民增收,、社會增效”的“三增”局面,。

（一）林權流轉的主要內容

?

《關于出讓“四荒”使用權，加速“四荒”開發(fā)的決定》和《關于出讓“四荒”使用權的實施細則》,。市政府相繼制定下發(fā)了關于開發(fā)治理“四荒”,，拍賣、承包其使用權的意見或決定,，*縣,、*縣、*縣等許多縣（區(qū)）也出臺了相關決定或具體的實施辦法,。

（二）林權流轉的發(fā)展過程

?

我省的林權流轉行為,，始于二十世紀 80 年代后期，是在農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的基礎上發(fā)展起來的,。農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,，土地由農(nóng)戶承包自主經(jīng)營,，平原地區(qū)的農(nóng)田林網(wǎng)和農(nóng)林間作的樹木，實行樹隨地走,，作價轉讓給農(nóng)戶經(jīng)營,，林木所有權發(fā)生了流轉；山區(qū)大面積的集體林,、果園由懂經(jīng)營會管理的農(nóng)民接手承包,，林木連同林地使用權一起發(fā)生流轉。二十世紀九十年代中后期,，隨著農(nóng)村土地改革的不斷深入,，尤其是“四荒”的開發(fā)治理，農(nóng)民投資經(jīng)營林業(yè)的積極性越來越高,，從開始承包幾米的路段,、河段，發(fā)展到承包經(jīng)營一條路,、渠或一條河段,；從承包經(jīng)營幾畝、幾十畝林地發(fā)展為買斷幾百畝,、幾千畝的荒山經(jīng)營權,；從小片荒山荒坡開發(fā)利用發(fā)展到以林為主的多種經(jīng)營。隨著林業(yè)投資規(guī)模的不斷擴大,，經(jīng)營方式的不斷更新,，林地使用權流轉的規(guī)模也不斷擴大，涉及面不斷拓寬,?！渡址ā返男抻?、《森林法實施條例》的實施,、中央《決定》的出臺，使林權流轉保持著持續(xù)發(fā)展的局面和良好的發(fā)展趨勢,。

（三）林權流轉的主要形式

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1,、拍賣

拍賣是指依照有關規(guī)定對林地進行資產(chǎn)評估，確定底價后,，舉行拍賣會,，由買方競價，報價者中標,，與賣方簽訂合同（協(xié)議）,，出資買斷一定時期的林地使用權或林木所有權，并在林業(yè)部門統(tǒng)一規(guī)劃的基礎上自主經(jīng)營管理,，收益全部歸中標人的流轉形式,。在拍賣過程中,，允許各類投資主體跨地區(qū)、跨行業(yè)競標購買,，同等條件下本地人員優(yōu)先,。這種形式在很大程度上體現(xiàn)了“公平、公正,、公開”的原則,，比較受群眾的歡迎。且這種形式轉讓,，一般成交價都要高于底價,，有利于限度地實現(xiàn)國家或集體森林資源資產(chǎn)的價值。

2,、承包經(jīng)營

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承包經(jīng)營是指按照有關規(guī)定,，當事人雙方協(xié)商一致，簽訂林地承包合同,，由承包人按合同約定向發(fā)包人支付承包費用,，取得林地使用權，自主進行植樹造林,、經(jīng)營管理,，收益完全歸承包人所有的流轉方式。承包經(jīng)營中,，承包方可以是自然人,，也可以是農(nóng)戶、法人單位或合伙組織,。承包經(jīng)營是起步最早的一種林權流轉方式,，也是實踐中應用較多的方式之一。

3,、聯(lián)合（合作）經(jīng)營

?

聯(lián)合（合作）經(jīng)營,，是指由多個投資主體以土地使用權、林木經(jīng)營權,、資金,、勞動力、技術等作為合作條件,，從事林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,，收益按比例分成的經(jīng)營方式。聯(lián)合（合作）經(jīng)營主要是通過民主協(xié)商,，以聯(lián)辦合作的形式進行經(jīng)營管理,。如魯山縣趙村鄉(xiāng)國貝石村布朗李園藝場，經(jīng)營面積 1000 畝,，*市房產(chǎn)局職工王保憲以 30 萬元資金入股,，國貝石村以土地,、勞動力入股，林業(yè)技術員以技術入股,，建立董事會,，聯(lián)合經(jīng)營管理。

4,、林木認領托管

?

所謂“林木認領托管制”是指：托管公司首先通過承包等方式取得國有或集體林地使用權和林木所有權,，然后面向社會吸引自然人（主要是城市市民）、法人及其他社會組織自愿認領一定面積的林木,，獲得其林地使用權和林木所有權,，再由認領者將其所認領的林木委托給托管公司進行專業(yè)化、集約化經(jīng)營管理至采伐的一種林權流轉形式,。委托方按照協(xié)議約定的價格和付款方式向托管公司交納托管費用,，托管方按照專業(yè)化水平對所托管的林木進行集約化管理，并確保林木生長量達到約定的蓄積,，此種林權流轉形式 20*年起在我省新興,。

二、林權合理流轉產(chǎn)生的積極效應

?

（一）拓寬了林業(yè)投資渠道,，增加了林業(yè)投資主體

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隨著林業(yè)產(chǎn)權制度改革的深化,，林權流轉的加速，全社會投身林業(yè)建設的主動性和積極性亦隨之高漲,，非公有制林業(yè)形成并迅速發(fā)展,，林業(yè)建設資金的來源打破了過去長期依靠政府的局面，林業(yè)建設主體實現(xiàn)了由過去單一行業(yè)建設項社會多元化參與的轉變,。以桐柏縣為例,，1999 年以來，全縣非公有制林面積達 18,。5 萬畝,，占全縣五年來造林總面積的67%，參與經(jīng)營的企業(yè),、單位,、個人 2452 家，累計吸引投資3800 余萬元,，占同期全縣林業(yè)總投資的 70%。

（二）盤活了林業(yè)資產(chǎn),，優(yōu)化了資源配置

在林權流轉前,，宜林荒地、四旁隙地等長期閑置不用,，或分配給無力經(jīng)營者,，得不到有效的開發(fā),，土地作為生產(chǎn)力要素，其使用價值難以實現(xiàn),，形成死滯資產(chǎn),。同時，社會上一些閑散資金沒有找到合適的投資項目,，因無政策和資金的支持,，林業(yè)上一些技術人員和農(nóng)村大量富余勞動力沒有施展的空間。通過林權流轉,，實現(xiàn)了林地資源,、資金、勞力,、技術等各種林業(yè)生產(chǎn)要素的合理配置,，活了資產(chǎn)，富了群眾,，穩(wěn)定了社會,，發(fā)展了林業(yè)。

（三）擴大了有林地面積,，增加了森林資源的總量

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投入的增加,、資源的優(yōu)化組合必然地帶來了資源量的增加。僅就桐柏縣而言,，1999 年的有林地面積為 118 萬畝,，目前，已增加 146 萬畝,，森林活立木蓄積量從 116 萬立方米增加到 138 萬立方米,，森林覆蓋率由原來的 37.8%提高到42.1%。

（四）提高了造林質量,，有效保護了資源

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顯減少,，資源得到了較好保護。

林權的合理流轉,，促進了生產(chǎn)資料與勞動者的緊密結合,。經(jīng)營者為了提高生產(chǎn)力水平，增強市場競爭力,，積極與林業(yè)科研單位建立協(xié)作依托關系,，大力引進和推廣新品種、新技術,、新成果,，促進了林業(yè)科技進步，加快了林業(yè)科技建設步伐,。如桐柏縣,，近五年來,，共引進優(yōu)良樹種 15 個，良種接穗（芽）100 萬節(jié),，推廣優(yōu)良品種 58 個,，應用新技術、新成果 36 項,，造林成活率,、良種率均在 95%以上，科技成果轉化率達 50%以上,。

（六）增加了農(nóng)民收入,，培育了農(nóng)村新的經(jīng)濟增長點

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以經(jīng)濟利益為驅動的非公有制林業(yè)，使經(jīng)營者將追求經(jīng)濟效益為目標,，圍繞市場盔行生產(chǎn)和經(jīng)營,，根據(jù)市場供求信息調整產(chǎn)業(yè)結構和樹種結構。在實現(xiàn)了自身經(jīng)濟利益的同時,，也為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展注入了生機和活力,，成為農(nóng)村新的經(jīng)濟增長點。據(jù)對桐柏縣的調查,，全縣依靠發(fā)展非公有林業(yè)經(jīng)濟脫貧致富的農(nóng)戶達 2019 余戶,，占全縣脫貧農(nóng)戶總數(shù)的30%。

（七）開辟了一條就業(yè)途徑,，減輕了政府壓力

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畝,，發(fā)展以板栗為主的經(jīng)濟林，并在林間套種中藥材及牧草,，每年收入達 2 萬元以上,，依靠林果業(yè)擺脫了困境；義馬市煤業(yè)集團下崗工人王小鋒,，承包荒山 1000 畝栽植經(jīng)濟林,，實現(xiàn)再就業(yè)，被評為非公有制林業(yè)的好典型,。

（八）帶動了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，次金了區(qū)域經(jīng)濟進步

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通過林權流轉，森林資源的增加帶動了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，木材加工,、林產(chǎn)品加工、花卉經(jīng)營等,，陸續(xù)形成一些地方的支柱產(chǎn)業(yè),。靈寶市農(nóng)民羅眼科，從 1993 年起承包荒山 4萬畝,，自籌資金 1000 萬元,，建成了目前全省的連片杜仲基地。他依托西北農(nóng)大等院校,，山上建基地,，山下辦工廠，實行綜合開發(fā),。羅眼科的兄長羅來科承包荒山 6000 畝,，投資150 萬余元，嫁接梨棗,、雪棗等 15 萬株,，成立了來科棗業(yè)有限責任公司，實行種植,、貯藏,、銷售一體化，現(xiàn)每年產(chǎn)干鮮棗 10 萬余斤,，產(chǎn)值達 50 多萬元,。

三、林權流轉中存在的主要問題

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（一）有關法規(guī)政策相對滯后

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這里所說的相關法規(guī)政策包括兩個大的方面：一是以建立具體完善的林權流轉制度,，規(guī)范,、引導林權流轉行為為內容的法規(guī)政策，二是以森林資源合理保護利用管理為內容的法規(guī)制度,。

第一個方面,，1985 年，國家體改委,、林業(yè)部頒發(fā)的《林業(yè)經(jīng)濟體制改革總體綱要》中提出要建立明晰的產(chǎn)權制度,，規(guī)定“遵照林木所有權與林地使用權一致的原則，進行林木所有權及林地使用權的有償轉讓”,，提出了林權流轉的要求,。

國務院辦公廳下發(fā)的《關于治理開發(fā)農(nóng)村“四荒”資源進一步加強水土保持工作的通知》中，要求要合理安排農(nóng),、林,、牧、副,、漁各業(yè)生產(chǎn),，實行家庭或聯(lián)戶承包、租賃,、股份合作,、拍賣使用權等多種方式治理開發(fā)“四荒”，規(guī)定了對宜林“四荒”使用權的有償流轉。

1998 年 4 月 29 日修改后的森林法,，增加了第十五條,，規(guī)定用材林、經(jīng)濟林,、薪炭林及其林地使用權,、采伐跡地使用權以及國務院規(guī)定的其他森林、林木和林地使用權可以依法轉讓,、依法作價入股或者作為合資,、合作造林、經(jīng)營林木的出資,、合作條件,，同時指出“不得將林地改為非林地”、“除本條第一款規(guī)定的情形外,，其他森林,、林木和其他林地使用權不得轉讓”。以法律的形式,，對林權流轉作出了原則性的規(guī)定,。20*年，中央《決定》中也提出：“在明確權屬的基礎上,，國家鼓勵森林,、林木和林地使用權的合理流轉，各種社會主體都可通過承包,、租賃,、轉讓、拍賣,、協(xié)商,、劃撥等形式參與流轉”。應該說林權流轉已是于法有據(jù)了,。但相關的配套法規(guī)政策滯后,，缺乏規(guī)范具體操作的行政法規(guī)，致使林權流轉中還存在著操作普遍不規(guī)范等問題,。

第二個方面,，由于在林權流轉中，大多數(shù)投資者主要追求的是經(jīng)濟效益,，而我國的森林分類經(jīng)營工作剛剛起步,，現(xiàn)行的資源保護管理法律法規(guī)還不是建立在分類經(jīng)營的基礎之上的，各項管理制度如采伐制度等還停留在舊有的框架內,，造成林木經(jīng)營者經(jīng)營上的約束性,，客觀上對林權流轉產(chǎn)生了不利影響,。

（二）森林資源資產(chǎn)評估制度不健全

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其主要表現(xiàn)為：一是沒有執(zhí)行統(tǒng)一的評估標準、方法,，二是沒有法定的評估機構,，同時，國家關于評估機構,、人員資質的現(xiàn)行規(guī)定也與實際工作需要脫節(jié),。在已經(jīng)開展的林權流轉中實施的資產(chǎn)評估,，多為有各方代表參加的合議性的評估,，雖具有一定的公開性和合理性，但缺乏法定性,、準確性和科學性,。還有相當一部分流轉沒有進行資產(chǎn)評估，不可避免地造成了國有資產(chǎn)和集體資產(chǎn)的流失,。如某國有林場,，通過不很公開的協(xié)商，將本林場 3500 余畝林地全部承包出去,，承包期 20 年,。協(xié)議中將現(xiàn)有林木資源無償交給承包方經(jīng)營，待承包期滿,，承包方也無償將林木資源交給林場,。字面上好似等資源交接，但實際操作起來遠非如此,，林場現(xiàn)有林木資源,，多為中、近熟林,，其價甚巨,。若采伐后轉租別人耕作、木材收入和地租收入兩得,，快到期滿時再造林,，還場以幼林，則國有資產(chǎn)流失的結局不可挽回,。

（三）操作不規(guī)范,，缺乏有效監(jiān)督機制

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在林權流轉過程中，有的沒有依法實行公開,；有的發(fā)包時沒有依法召開群眾大會或代表大會,；有的合同條款不完備甚至是沒有書面合同。不規(guī)范不僅表現(xiàn)在程序上,，有些在實體內容上,，也有不妥當甚至是違法的情況，如超出法律規(guī)定的流轉范圍實行流轉、超出法律規(guī)定的權限約定雙方的權利等,。除了部分流轉合同依法進行了公證以外,，林權流轉普遍缺乏監(jiān)督機制。如在我省新興的“林木認領托管”公司,，在經(jīng)營和宣傳中,，均存在有不同程度的不實之詞和誤導之嫌，他們假借有關主管部門和科研單位的名義,，夸大宣傳其經(jīng)濟效益,，錯誤宣傳《林權證》的性質和效力而分散委托人對托管協(xié)議的關注。在這種情況下,，如果雙方簽定的合同中,，有關條款不嚴謹、不完善,，投資人一次性投資后,，對公司執(zhí)行合同情況缺乏約束與監(jiān)督，不能及時有效地發(fā)現(xiàn)和應對該公司可能出現(xiàn)的違規(guī)甚至違法行為,。將可能釀成經(jīng)濟糾紛甚至社會事件,。

（四）政府干預多，服務不到位

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目前,，全省的林權流轉基本上是地方政府及其部門推動,。有的地方對流轉方式實行“一刀切”，強令在一定期限內完成所有宜林荒地的拍賣,，重數(shù)量不重質量,；有的地方甚至對經(jīng)營者種什么樹種、林種作出規(guī)定,、強行實施,，侵犯林農(nóng)經(jīng)營自主權；有的地方隨意撕毀原來的承包合同,，強行將已經(jīng)承包的林地收回,，再進行“拍賣”。競標者主要是本地農(nóng)民,。雖然也有跨區(qū)域投資者,，但在流轉規(guī)則、成交價格等方面,，以縣域為單位,，各地存在較大差異，全省尚未建立信息豐富的交易平臺從而培育流轉價格具有參考意義的市場,。

據(jù)了解,，目前僅“河南省炯術產(chǎn)權交易所有限公司”（**年 9 月 1 日成立）的經(jīng)營范圍中有代理林權交易的內容,，盡管自行制定了《河南省炯術產(chǎn)權交易所林權交易實施細則（暫行）》和《河南省炯術產(chǎn)權交易所活立木托管暫行辦法》、《河南省炯術產(chǎn)權交易所林權證明托管辦法（暫行）》,、《河南省炯術產(chǎn)權交易所林權交易信息披露規(guī)則（試行）》,，但仍處于萌芽的狀態(tài)。從長遠來看,，不符合市場經(jīng)濟發(fā)展的要求,，不能滿足進一步推進林權流轉工作的需要。

四,、促進林權合理流轉的途徑

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（一）在較高層次上完善相關立法

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如前所述,，法律法規(guī)的滯后已成為林權流轉中的主要問題，對投資者來講,，需要一個具備較強操作性的具體規(guī)定,，進一步規(guī)范流轉的原則、范圍,、方式、程序,、監(jiān)督,、管理，進一步地明確流轉雙方的權利和義務,；對政府職能部門來講,，需要明確其法定職責，確定其管理和服務的方式和內容,。而這些內容,，從我國現(xiàn)行的有關立法規(guī)定和行政管理要求來看，不是哪個部門或地方政府文件所能夠規(guī)定的,，有些內容甚至是地方性法規(guī)也不能作出規(guī)定的,，如前所述的流轉范圍問題、資源評估機構及人員資質問題,、采伐管理問題等,，必須通過修改《森林法》或國務院制定行政法規(guī)才可得以實現(xiàn)。

（二）建立完善的森林資源資產(chǎn)評估制度

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各種形式的流轉,，都應當建立在科學規(guī)范的評估基礎上,，合理確定底價，才能保證流轉依法有序進行,，實現(xiàn)盤活森林資源資產(chǎn),、促進林業(yè)建設可持續(xù)發(fā)展。建立完善的森林資源資產(chǎn)評估制度,，一是要在充分調研的基礎上編制科學合理的參數(shù)表和各主要臨終的評估細則,，規(guī)范和完善評估技術,、評估方法；二是要根據(jù)《行政許可法》等法律,、法規(guī)的要求制定科學,、可行的森林資源資產(chǎn)評估機構和人員資質認證辦法，解決目前有關資質規(guī)定與實際工作要求相脫節(jié)問題,；三是要加強森林資源資產(chǎn)評估機構和隊伍建設,，滿足工作需要。

（三）搭建林權流轉平臺,，培育和完善森林資源交易市場

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要真正將林權流轉推向深入,，就應該在保證國家生態(tài)安全和生態(tài)建設發(fā)展的前提下，限度地引入市場機制,。要按照市場經(jīng)濟運營的要求,，結合森林資源資產(chǎn)的固有特點，培育和完善森林資源市場,，一是要有大量能夠在價格上進行量化的待轉林權,；二是要有暢通的信息收集和發(fā)布渠道；三是要有完善的服務體系,，包括森林資源資產(chǎn)評估機構,、林權流轉中介機構的建設等；四是要有完善的市場距督保障機制,。

奎年來,，我縣以“國土增綠，農(nóng)民增收”為目標,，堅持林業(yè)重點工程實施與興林富民相結合,，成果鞏固與產(chǎn)業(yè)培育同步，林業(yè)產(chǎn)業(yè)得到了長足發(fā)展,。

一,、發(fā)展現(xiàn)狀

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1、第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,。

全縣林業(yè)用地面積為 100.65 萬畝,，其中有林地 68.43 萬畝、疏林地 3.6 萬畝,、灌木林地 1萬畝,、未成林造林地 10.02 萬畝、宜林地 17.6 萬畝,。按森林類別分商品林 43.43 萬畝,，公益林 57.22 萬畝。全縣活立木總蓄積為 105.6 萬立方米,，森林覆蓋率為 38.49%,。干雜果產(chǎn)業(yè)基地建設順利,，現(xiàn)有干雜果總面積 17.5 萬畝，其中柿子 13 萬畝,，核桃 2.6 萬畝,，紅棗 1.9 萬畝;干雜果總產(chǎn)量 7萬噸，產(chǎn)值 7000 萬元,。

2,、第二產(chǎn)業(yè)基礎薄弱。

在干雜果深加工方面,，建成年產(chǎn)柿餅 500 噸的加工企業(yè) 1 戶,、小型加工廠 3 戶，建成柿子醋生產(chǎn)線一條,，加上農(nóng)戶采用簡易手工自發(fā)加工部分,，據(jù)統(tǒng)計，全縣每年共加工鮮柿 13000 噸,，市場銷售鮮柿 45000 噸,，還滯銷 12019 噸;隨著柿樹產(chǎn)量逐年增加，柿子滯銷現(xiàn)象將越來越明顯,。木材加工業(yè)底子單薄,，全縣木材加工業(yè)僅有 49戶，主要有帶鋸解板 15 戶,，壽木加工 25 戶，原木經(jīng)營 4 戶,，農(nóng)具配料加工 5 戶;產(chǎn)品以初級產(chǎn)品為主,。精加工產(chǎn)品主要是梨棗木工藝制品，如搟面杖,、搗蒜窩,、拐杖、碗,、酒杯,、麻食板、茶葉筒,、調料盒等生活用品和神仙葫蘆,、木猴等旅游工藝品，但設備簡陋,，技術和工藝落后,，各類產(chǎn)品檔次低，不具備規(guī)模生產(chǎn),，年經(jīng)濟效益不足 500 萬元,。原木材年銷售200 余萬元,。全縣第二產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值 700 余萬元。

3,、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步良好,。

近年來我縣以“發(fā)展大旅游、建設大產(chǎn)業(yè),、開發(fā)大市場”為理念,，按照“政府主導、部門聯(lián)動,、激活市場,、強化兩翼”的發(fā)展思路，以歷史文化,、休閑養(yǎng)生,、自然觀光、鄉(xiāng)村旅游為重點,，積極推動旅游產(chǎn)業(yè)結構調整,，全面提升旅游服務質量，使森林旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)煥發(fā)出勃勃生機,。五年來,，我縣相繼投資 5.53 億元，實施了大佛寺景區(qū)改擴建和周邊環(huán)境治理,、紫薇山公園,、涇河防洪景觀帶、公劉教稼苑景區(qū),、涇河龜蛇山大峽谷漂流,、程家川古民居、侍郎湖生態(tài)休閑景區(qū),、拜家河觀光農(nóng)業(yè)長廊等十項旅游景區(qū)建設,，旅游景區(qū)已成為我縣林業(yè)發(fā)展重要組成部分。

總之,，目前我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐雖然較快,，但經(jīng)濟效益依然偏低，僅為 8000 余萬元,，人均 272.1 元,，占全縣農(nóng)民人均純收入的 4.1%。

二,、存在問題

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1,、森林改善環(huán)境能力低下。

目前我縣森林林木多為近十年來林業(yè)重點工程建設保存的中幼林,，雖然區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到明顯改變,，地表徑流量逐年減少,，但森林涵養(yǎng)水源、防風固沙能力還不能充分發(fā)揮,，水土流失治理進度仍然緩慢,，人居飲水嚴重不足。

不齊,，未能將資源優(yōu)勢充分轉化為商品優(yōu)勢,、經(jīng)濟優(yōu)勢，制約了林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大,。

3,、林業(yè)資源開發(fā)層次較低。

森林旅游業(yè)開發(fā)水平較低,，正處在起步階段,，綜合服務設施還不健全，難以吸納外地游客來彬觀光旅游,。木制旅游產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展緩慢,，現(xiàn)有的均是一些小型加工企業(yè)，沒有先進,、較大規(guī)模的龍頭企業(yè),，設備落后，技術力量薄弱,，產(chǎn)品粗糙單一,，難以滿足廣大旅游者的需求。

三,、幾點建議

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1,、狠抓森林撫育工作。

對于目前建成的中幼林積極開展撫育工作,，應通過對森林合理撫育，優(yōu)化森林結構,，增強森林生態(tài)系統(tǒng)的抗逆能力,，維持森林生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性和生態(tài)平衡，進一步提高森林生產(chǎn)效能和生態(tài)服務功能,，控固水土流失,，促進人與自然和諧。

2,、狠抓依法治林工作,。

進一步健全和完善領導干部保護和發(fā)展森林資源的責任制度，明確森林資源保護的第一責任人和主要負責人,，并實行嚴格的責任追究制度,。依法嚴厲打擊破壞森林資源和野生動植物資源的違法犯罪活動,，樹立執(zhí)法，提升執(zhí)法效果,。全面監(jiān)督重點區(qū)域的森林資源管理,，加強對林業(yè)重點工程實施的核查，準確把握森林資源信息動態(tài)變化和工程進展情況,，建立和完善預警機制,，有效遏制邊治理邊破壞的現(xiàn)象。

引導,、扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為解決“三農(nóng)”問題的重要手段,。一是成立專門的柿子產(chǎn)業(yè)機構，采取招聘考試,、競爭上崗的辦法吸收一批有專業(yè)知識,、有工作能力的大學生或抽調現(xiàn)有技術人員，組成彬縣柿子辦,。選派專業(yè)人員出外學習有關柿子深加工的先進經(jīng)驗,，為柿子產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定基礎,。二是針對我縣柿子園的經(jīng)營現(xiàn)狀,，積極實行流轉經(jīng)營。按照依法自愿有償原則,，允許農(nóng)戶以轉包,、出租、互換,、轉讓,、股份合作等形式將地處山溝里的原屬一家一戶所有的柿子樹及集體所有的柿子園承包給善于經(jīng)營、有能力作務者,，走集約化的路子,，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營，降低生產(chǎn)成本,。三是建立專業(yè)合作組織,。

在群眾生產(chǎn)方便、熱情較高的村,，積極組織和引導廣大果民,，進行戶間聯(lián)合，組建專門經(jīng)濟合作組織,，把分散的農(nóng)戶聯(lián)合起來,，組成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織，進行規(guī)模生產(chǎn)，進一步培育優(yōu)勢產(chǎn)品,，尋找和開發(fā)市場,，以經(jīng)濟組織形式應對復雜、多變,、激烈競爭的市場,。

一、全縣非公有制林業(yè)基本情況和基本經(jīng)驗

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***縣屬于黃河沖積平原,，是個平原農(nóng)業(yè)縣,，轄 13 個鄉(xiāng)

鎮(zhèn)，耕地面積 84.2 萬畝,。土層肥沃深厚,，氣候溫暖濕潤，境內河流眾多，適宜多種林木生長，林地構成主要是果桑園,、林場、苗圃地和農(nóng)田防護林,，沒有自然林和原始林。近年來,，經(jīng)過縣委,、縣政府和林業(yè)部門的努力，我縣的林業(yè)事業(yè)取得了一定成績,，特別是近兩年隨著一系列優(yōu)惠政策的出臺,，非公有制林業(yè)得到迅猛發(fā)展，個體造林人數(shù)不斷增加,，資金投入不斷增大,，造林規(guī)模越來越大，質量越來越好,。截止底,，全縣非公有制造林總面積達到 8.89 萬畝，其中用材林 2.11萬畝,，經(jīng)濟林 2.7 萬畝,，公益林面積 3.6 萬畝，其他 0.46萬畝,；全縣造林大戶 100 畝以下的 12 個，面積 0.25 萬畝,，其中用材林 0.03 萬畝,，經(jīng)濟林 0.13 萬畝，公益林面積 0.09萬畝。非公有制林業(yè)占全縣林業(yè)的 98%,，在我縣林業(yè)發(fā)展中占主導地位,。投入方式主要是個體經(jīng)營者自籌資金，共投資2717 萬元,，就業(yè)人數(shù) 32 人,。總結所取得的成績,，我縣發(fā)展非公有制林業(yè)的基本經(jīng)驗是：

（一）全面落實林權制度改革,，提高了群眾植樹造林的積極性。

非公有制林業(yè)不僅在我縣林業(yè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用,，對解決農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展問題也起到了重要作用,。雖然經(jīng)過多年的努力，大戶承包方式有所增加,，但主要還是各家各戶平均到戶的責任制形式,，很難形成規(guī)模效益。為促進非公有制林業(yè)的發(fā)展,，形成全民都來發(fā)展林業(yè)的大好局面,，我縣按照“明晰所有權、搞活使用權,、放開經(jīng)營權”的思路,，對全縣宜林溝、路,、渠,、堤灘采取拍賣承包等形式落實產(chǎn)權，實行“誰造誰有,、合造共有”,、“誰經(jīng)營、誰投入,、誰受益”的政策,，逐步建立起既適應市場經(jīng)濟體制要求，又符合林業(yè)特點的管理體制,。建立合理的利益分配機制,，鼓勵企事業(yè)單位、各類經(jīng)濟組織和個人跨行業(yè),、跨所有制,、跨地區(qū)開發(fā)經(jīng)營林業(yè)，實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)營主體多元化,。對承包后的林地頒發(fā)林權證,，明確權屬,，同時結合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況，在簡化轉讓承包手續(xù),、扶持信貸資金,、減免部分稅費等方面制定了相關優(yōu)惠政策，并保持林業(yè)政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性,，把利益限度地讓給承包者,。目前，卜集鄉(xiāng),、胡集鎮(zhèn),、肖云鎮(zhèn)、司馬鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn) 100 以上承包大戶 12 個,，共承包河堤,、林地 2500 畝，收回承包費 200 多萬元,。林權改革的落實,，充分調動了群眾投資投勞、植樹造林的積極性,。

（二）加強組織領導,，促進了非公有制快速發(fā)展。

縣委,、縣政府多次召開常委會,、縣長辦公會，對我縣的林業(yè)工作進行了認真研究,，確定了發(fā)展思路和目標,，明確了工作措施，制訂下發(fā)了《-林業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,、《林業(yè)生產(chǎn)意見》,、《林業(yè)產(chǎn)權制度改革意見》以及實施方案等一系列文件。實行了縣鄉(xiāng)兩級領導干部包保責任制,，縣級領導包鄉(xiāng)鎮(zhèn),，縣直部門包重點項目，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導包村隊,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,、村級干部包路段、地塊,。層層落實責任,，各級領導干部都在自己的責任工程里掛牌立標，示范帶動,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照縣委,、縣政府的安排,，結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，制定出本鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計劃,、工作措施，為全縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎,。

了形式多樣的宣傳動員活動,。一是各級領導帶頭宣傳，切實轉變了廣大干部和群眾觀念,?？h委、縣政府主要領導和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導逢會必講,，充分利用電視,、廣播、報紙等宣傳媒體宣傳林業(yè),，使廣大干部群眾在思想上真正認識到新時期林業(yè)的地位和作用,，認識到發(fā)展非公有制林業(yè)是大勢所趨，是加速林業(yè)跨越式發(fā)展的必由之路,。二是由林業(yè)部門組織每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎制宣傳彩車,，組成宣傳車隊統(tǒng)一在全縣進行巡回宣傳。同時,，利用過路橫幅,、墻體標語、印發(fā)宣傳材料和技術資料等多種形式,，大力宣傳發(fā)展林業(yè)的重要性和緊迫性,，達到家喻戶曉、人人皆知,。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取召開動員會,、鄉(xiāng)村干部會、群眾代表會等多種形式,，宣傳植樹造林是調優(yōu)農(nóng)業(yè)種植結構,，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收的一條有效途徑，使全縣廣大干部群眾對植樹造林的認識實現(xiàn)了質的飛躍,。

伐,，大力發(fā)展民營林業(yè)，制定優(yōu)惠政策,，引進外資,，在唐王村對外承包 700 畝農(nóng)田發(fā)展速生豐產(chǎn)林，走出了一條以民營經(jīng)濟發(fā)展林業(yè)的新路子,。大力發(fā)展林業(yè)第二,、三產(chǎn)業(yè),，以雞黍鎮(zhèn)的張寨、劉樓等村為重點,，發(fā)展鋸材加工 46 家,，家具制造廠 50 家，竹材及制品銷售點 12 個,，年產(chǎn) 1.35 萬立方米的纖維板生產(chǎn)廠 2 個,，年產(chǎn) 0.27 萬立方米的膠合板生產(chǎn)廠 1 個。注冊資金達到了 700 余萬元,，解決就業(yè)人數(shù)達 500余人,，年上交利稅 13.2 萬元，對非公有制林業(yè)的全面發(fā)展起到了強有力的推動作用,。

二,、當前非公有制林業(yè)發(fā)展中存在的主要問題

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1、思想解放程度不夠,，對林業(yè)的認識不足,。

由于林業(yè)發(fā)展周期長、見效慢的特點,，有些群眾只看到眼前利益,，對林業(yè)具有的生態(tài)效益和社會效益認識不足，缺乏發(fā)展林業(yè)的主動性和積極性,。

2,、規(guī)模小，投入少,，難以形成規(guī)模效益,。

我縣非公有制林業(yè)大多是個體分戶經(jīng)營的小生產(chǎn)和分散化的經(jīng)營方式，一般規(guī)模較小,，投入少,，加上當前貸款難，貸款期短,，從而使一些造林戶還未得到林業(yè)開發(fā)的回報時,，就疲于還貸，生產(chǎn)持續(xù)投入難以為繼,，使林業(yè)得不到有效的發(fā)展,，難以形成集約化經(jīng)營，與現(xiàn)代林業(yè)規(guī)模經(jīng)營不相適應,。

3,、管理粗放，經(jīng)濟效益低,。

有些經(jīng)營者采取自然放任的粗放經(jīng)營方式,，“靠天長樹,，自然成材”的作法較為普遍，樹木生產(chǎn)緩慢,，低產(chǎn)林比重大,，有的形成了殘次林，降低了林地的直接經(jīng)濟效益,。

4,、技術網(wǎng)絡不健全，先進科技成果應用率低,。

林業(yè)主管部門沒有足夠的資金來健全技術網(wǎng)絡，技術指導和服務滯后,，一些林業(yè)新成果,、新技術、新經(jīng)驗得不到及時全面的推廣和應用,，使造林成效受到一定影響,。

5、缺少龍頭企業(yè),，加工能力低,。

境內缺少大型的木材加工、果品加工企業(yè),，缺乏林業(yè)發(fā)展的拉動力,。

三、林業(yè)部門需要做的工作

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在發(fā)展非公有制林業(yè)過程中,，林業(yè)主管部門在引導,、規(guī)劃、服務等方面還需要做大量工作：一是搞好規(guī)劃設計,。在林地落實產(chǎn)權過程中,，林業(yè)主管部門要組織專門人員加強技術指導，對承包的宜林地進行逐一丈量,、確權發(fā)證,，并進行統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局,，提高規(guī)模效益,。二是以市場為導向，搞好樹種引進工作,。要根據(jù)社會對良種的需求,，進行名、特,、優(yōu),、稀經(jīng)濟林樹種和用材綠化樹種的引進,、繁育、示范和推廣,，做好金太陽杏,、油桃、日本甜柿,、豐水梨,、雪棗、楊樹107,、108,、、三倍體毛白楊等優(yōu)良品種的引進工作,，增加我縣優(yōu)質樹木品種,，努力提高經(jīng)濟效益和市場競爭力。三是搞好科技服務,。積極推廣應用新技術,、新成果，實行果樹保護地栽培,，進行高密度定植優(yōu)質早期豐產(chǎn)技術研究,，逐步提高科技含量。大力發(fā)展林牧,、林菜,、林菌等多種形式間作，以短養(yǎng)長,，提高經(jīng)濟效益,。利用電視講座、培訓班,、現(xiàn)場指導等多種形式進行技術指導,，提高果農(nóng)的管理水平。

四,、今后非公有制林業(yè)發(fā)展的思路和建議

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為使非公有制林業(yè)部能夠得以穩(wěn)步健康發(fā)展,，必須遵循

1、突出非公有制林業(yè)的重要地位,，營造發(fā)展氛圍,。

要廣泛宣傳發(fā)展非公有制林業(yè)的重要意義及其在整個林業(yè)中的地位和作用，宣傳非公有制林業(yè)在造林綠化,、發(fā)展經(jīng)濟,、促進改革、保持穩(wěn)定等方面所發(fā)揮的積極作用，使全社會形成共識,，為大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟營造一個良好的輿論環(huán)境,。

2、落實林業(yè)政策,，為非公有制林業(yè)拓展空間,。

制定優(yōu)惠政策是非公有制林業(yè)鞏固和發(fā)展的根本保證，認真落實林業(yè)政策是調動群眾造林積極性,，推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的動力源泉,。要進一步深化林業(yè)產(chǎn)權制度改革，在堅持林地所有權不變的前提下,，利用競標拍賣,、承包、租賃,、返租倒包等形式,，公開轉讓林地使用權，并制定保護林農(nóng)權益的相關優(yōu)惠政策,，使林地使用權和活立木可依法流轉、繼承,，確保經(jīng)營者的利益不受侵害,。

效益，不斷增強市場的競爭力,。

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現(xiàn)狀調研報告篇六

題目——關于構建和諧校園的調查報告 摘要：

當前,，學校正處于快速發(fā)展期，改革攻堅期和結構調整期,，在資源配置,、管理操作，歷史遺留問題解決以及人們的思想行為中,，還存在著一些影響和諧的因素和問題,。對學校工作帶來不利影響甚至造成了一定的損害。為此,，必須要深刻認識構建和諧校園工作的重要性和緊迫性,。

報告正文：

一、調查目的為了提高學生自身修養(yǎng),，了解和諧校園文化對在校學生素質的影響,，及學生管理中起到的德品教育的作用。從而,，對下一階段和諧校園文化的建設和層次的提升進行采取調查措施,。

二、調查步驟與方法 1.調查步驟

第一步：設計開放式問卷，訪問在校學生,，了解他們對和諧校園的理解狀況以及構建和諧校園的看法,。

第二步：對信息與數(shù)據(jù)進行總結，錄入數(shù)據(jù),，獲取數(shù)據(jù)基本信息,。

第三步：數(shù)據(jù)分析及相關建議，對錄入的數(shù)據(jù)與提取的基本信息利用有效的統(tǒng)計手段進行分析,，用數(shù)據(jù)分析所調查的問題,，得到成果，結合自身調查實際,，提出相關建設性建議,。

2、調查方法

調查形式一問卷調查為主,，采用紙質問卷,，涉及學生的三個方面的調查，一是基本信息調查：性別,、年級,。二是校園現(xiàn)狀調查，包括自習環(huán)境,、衛(wèi)生環(huán)境,、宿舍環(huán)境等。三是對和諧校園的想法調查,。調查對象是囊謙三完小在校四,、五、六年級學生,，問卷收回二百份,。為保證數(shù)據(jù)的代表性，選取二百份進行統(tǒng)計,，男女比例1:1,。

三、調查地點與時間

1,、調查地點：囊謙縣第三完全小學

2,、調查時間：2013年10月15日

四、調查內容

本次調查針對我校在校學生,，意在調查當代學生對和諧校園的理解與建設意見,，通過對問卷的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，對我校的和諧校園建設貢獻一份力量,。調查的內容包括學習生活,、人際交往、組織生活三個部分。

五,、調查分析

調 研 報 告

（人事股）

人事股通過實地調研,、走訪座談等形式，對全縣各級各類學校的基本情況,，教職工隊伍結構,、人員結構、編制管理中存在的主要問題等情況進行了專題調研,，并廣泛收集匯總了意見和建議?，F(xiàn)將調研情況匯報如下：

一、基本情況

教師編制++++個,，其中,，+++年省核定教師編制+++個；2006年省追加教師編制+++個,，縣追加教師編制++++個,。

二、目前中小學教職工隊伍管理,、人員結構,、編制管理中存在的主要問題

1、教師流動不合理,。一是向城區(qū)學校擠,。由于城鄉(xiāng)教育資源、工作環(huán)境的差別過大,，使得一部分教師千方百計擠向城區(qū)學校。農(nóng)村中小學骨干教師和年輕教師流出較多,，教學質量受到了不小的沖擊,，也加劇了教師老齡化的問題。二是向外地和外行業(yè)流,。近些年來,，許多農(nóng)村教師想方設法通過調離、考研,、考公務員,、棄教從商等方式離開農(nóng)村學校，造成優(yōu)秀教師嚴重短缺,。

鎮(zhèn)教職工缺編嚴重,。

3、現(xiàn)有的編制核定標準不適合山區(qū),、庫區(qū)及一些邊緣地區(qū)的實際情況,。隨著農(nóng)村中小學布局調整的逐步推進，各教學點的高年級逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地及地理位置較好的中心小學合并，原來的教學點客觀上需保留中低年級的教學班,，以確保低齡學生就近入學,，方便就讀。這些教學點分布較散,、生源不足,，按照現(xiàn)行的編制核定標準，造成了教師編制的供求矛盾,。我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)均是山區(qū),、庫區(qū)、丘陵地貌,，以++鎮(zhèn)為例,，該鎮(zhèn)共有教學點28所，在校學生1376人,，共開設中低年級77個（班）,。按1:25的編制標準，僅能核準教師編制55個,，但77個年級（班）至少需要77個教師編制才能滿足正常教學需求,。++++年我縣追加的++++個教師編制正是基于解決農(nóng)村教學點教師緊缺的實際問題。

三,、對策及建議

（一）對實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準的意見建議,。

充分考慮我縣移民外遷的實際情況。++年是移民工作的關鍵年,，將外遷移民++萬人,，隨遷學生++++人，隨遷教師+++人,，其中縣內安置移民總數(shù)達++++戶++++萬人,，復建移民學校++所，需配備教師++++人左右,。另外,，絕大多數(shù)移民村非整搬整遷，仍有部分學生需就近入學,。因此,，建議保留隨遷教師的++++個編制，通過招錄補進新教師,，以緩解移民帶來的教師缺口,。另外，農(nóng)村學前教育,、安保,、校醫(yī)等崗位也應擬定編制標準,。

（二）對制定中小學寄宿制學校教職工編制配備標準的意見建議。

近幾年來,，由于大批校點的撤并,，初中生、小學生皆向縣,、鎮(zhèn)所在地和交通條件,、辦學條件較好的寄宿制學校集中。寄宿制學校的快速發(fā)展,，教職工配備短缺的問題也日益凸顯,，學生的日常管理和寄宿管理上人員嚴重不足，教師的授課工作量和學生管理工作量逐漸加大,，現(xiàn)有學校定編數(shù)已不能滿足學校工作正常運轉,，因此，對寄宿制學校建設在加大政策扶持力度的同時,，適當增加寄宿制學校的教職工編制是必要的,，也是急需的。

關于學校教育科研工作現(xiàn)狀的調研報告 江洼口小學 孫伯順

為了了解學校教育科研工作現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)學校教育科研存在的問題,，特向學校做了關于學校教育科研工作狀況的調查，為制訂促進學?？蒲械南嚓P政策,，推動全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)。

通過調查結果顯示影響我校教育科研發(fā)展的因素：

2,、制度因素,。學校沒有完善教育科研的管理制度，導致在具體實施中沒能夠“有法可依”,。從而造成申報與不申報,、研究與不研究、結題與不結題是一樣的,。

3、經(jīng)費因素,。目前學校開展教育科研的環(huán)境氛圍比較良好,，但科研經(jīng)費不足影響學校教育科研發(fā)展的首位因素。如今年我校想申報的兩個市級立項課題由于經(jīng)費的問題破產(chǎn)了,。

4,、教師個人因素。教師表示自己教學任務重,，壓力大,，沒有時間搞科研,。而且教師們苦于不懂科研方法，也是影響教育科研發(fā)展的因素之一,。影響教師參加教育科研發(fā)展的因素依次有： “沒時間”,； “缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手,，安于現(xiàn)狀,。其中第一位因素“沒時間”的比例超過１／３?？蒲谐晒u價片面,。什么才是真正的科研？很多教師并不了解,，在他們的意識里,，科研似乎就是寫論文。這是因為,，我們往往用發(fā)表了多少論文作為衡量教育科研工作搞得是否成功的重要甚至唯一的依據(jù),。而學校之間的評比，教師論文發(fā)表或獲獎數(shù)量的多少也是一個重要指標,。在這種評價制度下,，教育科研的原本面目被扭曲了。

教師的教育科研缺乏理性的思考,。教育科研選題盲目,，模仿甚至抄襲他人的研究方案，不能根據(jù)學校實際選定課題和研究方案,，是非科學非理性的,。其主要表現(xiàn)在：

1、選題類型不當,。從實際的需要看,，中小學教師的教育科研應以應用研究為主。而實際上,，很多課題的選擇缺乏理性的思考分析和實用價值,，偏重于理論性和政策性的課題，其研究方案沒有可行性論證和實際操作價值,。

2,、課題的選擇缺乏科學、規(guī)范,、有效的論證,，選擇的課題往往過大，超出了學校的能力范圍,，也與學校的實際情況有很大的差距,。

3,、課題研究落實不到位，研究過程隨意,。申報課題時,，往往由科研骨干教師一

個人完成課題申報表，其他教師“掛個名”組成課題組,。申報到課題后,，不是按要求認真組織實施，而是脫離課題研究計劃,，臨時突擊,，致使研究前期、中期和后期缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性和完整性,，研究資料不全面。等結題時,，尋找一些資料,，由課題負責人完成結題報告。這種重結果輕過程,、重形式輕內容的問題普遍存在,，導致課題研究與教育教學“兩張皮”，導致很多教師對課題研究的誤解和輕視,。

4,、教師的教育科研水平較低是產(chǎn)生上述問題的直接原因。許多教師缺乏教育科研相關理論知識,，不能規(guī)范地,、科學地進行教育科研；不能正確選擇適合本單位和自己實際的教科研專題,；不會正確地填寫課題申請書,；不能按要求進行課題論證；不會正確地選擇成果表現(xiàn)形式：對教育統(tǒng)計學的知識知之甚少,，只滿足于算術平均數(shù)的應用等低層次分析方法,，不懂得標準差，標準分,，平均數(shù)的差異性檢驗等高層次的統(tǒng)計分析方法,。

5、科研手段落后,。從課題報告的撰寫到開題論證,，從課題計劃的制定到課題研究的真正展開,，有著許多煩瑣的“程序”,。學校又缺少對教師這方面的系統(tǒng)培訓,，因此對大部分教師來說無疑是“摸著石頭過河”，一點經(jīng)驗都沒有,。在這種情況下,，教育科研的質量可想而知。

6,、科研重結果輕過程,。進行教育科研的過程本身是一個教師自我提高的過程。在研究中,，教師要翻閱大量的資料用以指導自身的教育科研,。而重結果輕過程的評價方式，使教師僅僅局限于為寫論文而寫論文,，成果的含金量和價值大大降低了,。

從總體情況看，影響學校教育科研發(fā)展的主要因素中依次為：

1,、缺乏專家指導,；

2、科研經(jīng)費不足,；

3,、上級無硬性要求；

4,、升學壓力大與缺乏動力機制,。沒有建立課題研究的分層的專家指導制度；缺少系統(tǒng)的有目的的研究規(guī)劃,；沒有落實科學的管理制度,，忽略了過程管理；對已經(jīng)開始的課題研究,，對承擔者缺乏定期匯報的要求,，缺少日常交流的平臺。

教科研工作總結

江洼口小學 孫伯順

回顧本學期學校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作,，根據(jù)教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導,，從規(guī)范入手,，有目的、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高?，F(xiàn)總結如下：

一,、用敏銳的眼光審視自身教學,。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外,，對教育教學實際，進行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學過程中,，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會,、學校管理,、教與學、新課程改革等,，這些都是教科研的對象,，我們不能視而不見，聽而不聞,，而應該用明銳的眼光審視自己的教學,，去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題,。

二,、個人專題研究，個案分析,，撰寫教學論文

平時,，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學生能力的培養(yǎng),，本學期，個人的專題研究《新課改下小學英語的激趣教學研究》取得了一定的進展,。同時,，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思,，積極撰寫教學論文,，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。本學期撰寫兩篇論文。

三,、扎實開展學科組活動,；指導青年教師的日常教學工作；聽課,、評

課活動,。

本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動,，扎實開展一周一次的學科組活動,；并把把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導其日常教學工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭,，但在我的悉心指導下，他們分別參加了片級亮課活動并紛紛獲獎,。本人在做好本職工作的同時,，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié),，促進了青年教師的成長,。篇四：當今學校管理現(xiàn)狀調查報告[1] 當今學校管理現(xiàn)狀調查報告 利發(fā)盛鎮(zhèn)中心學校 姜思明 少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強,，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由,，少年進步則國進步——梁啟超,。

偉大的民族在變化中壯大，富強的中國在變化中強盛,。如何讓我們的少年在世界科學技術日新月異,競爭日益激烈中適應這個變化萬千的社會,。教育必須適應科學知識的不斷更新以及今天中國少年的特點要求。深化教育改革,，努力提高教學質量子已經(jīng)迫在眉睫,。

當下提倡素質教育的改革，主要是學校教育,，而學校教育的主渠道則是課堂教育,。課堂教育占據(jù)孩子十多年的時間歷程，對孩子的成長幾乎是起著決定性的作用。如何引導好孩子這關鍵的十幾年,，讓我們的孩子能保持想像力,、創(chuàng)造力而不被課堂教育所泯滅，這將是教育改革所面臨的一個重大課題,。針對這一課題,，我們開展了學校管理的調查報告。

一,、學校的現(xiàn)狀

1,、教學條件得到改善

一是，校園建設得到加強,。各級政府和教育行政部門,，借助“逸夫資金”等項目的實施，爭取多渠道,、多元化的方式籌措校建資金,，消除了危房，辦學條件明顯改善,。

二是,，中小學信息技術教育得到提高。通過實施“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”,，學校實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng),，計算機數(shù)量逐年增加，信息技術教育硬件設施大為改善,。

三是,，實驗室、多媒體教室等功能教室的建設有所改善,。近幾年來投入不少資金用于實驗室的改造,，實驗室裝修一新，配備了標準的實驗桌等實驗設施,，實驗條件均得到不同程度的改善,，多媒體教室、計算機房等功能教室的普及程度有較大提高,，都配備了多媒體教室,。

2、教育投入逐年增加

隨著對農(nóng)村義務教育的投入力度加大,，生均公用經(jīng)費撥款撥放到位保障了義務教育的經(jīng)費來源,。

3、教師待遇得到保障

政府建立了與其相適應的農(nóng)村義務教育投入和財政統(tǒng)一發(fā)放教職工工資的保障機制,。不僅教育經(jīng)費實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)籌,，而且,，教師工資按時足額發(fā)放，各項補貼,、教職工醫(yī)療保險,、住房公積金等相關政策措施也逐步推進。

4,、“兩免一補”措施到位

委,、婦聯(lián)等部門共同參與，采取多種 渠道,，對家庭經(jīng)濟困難的學生實施了減免,、資助和結隊幫扶等辦法，使“兩基”成果進一步得到鞏固,，“兩免一補”等資助措施取得了明顯效果。

雖然學校近幾年來取得了明顯變化,，但是,，城鄉(xiāng)之間發(fā)展的不平衡依然存在，尤其是農(nóng)村學校的管理,，許多方面都有待進一步完善,。

二、主要問題和建議

1,、教育資源的不足

從我了解的情況來看,，就以袁州區(qū)為例，每年都有大量的孩子要入學,，可學校的教育資源卻遠遠根不上需要入學孩子的要求,。一般來說教育局規(guī)定每個班不能超過五十個孩子，有的地區(qū)則規(guī)定不能超過四十五個,。中國是美國班級孩子的數(shù)量的二倍,。而現(xiàn)如今的狀況是每個班級嚴重超越五十個的數(shù)量，基本上每個開學班級都達到七十幾個孩子,，甚至有些班級達到八十個孩子,。學校教育原本是為五十個孩子的容量而建造的，可現(xiàn)在的狀況是原本容納五十孩子的地方現(xiàn)在要容納八十個孩子,，空間之狹窄讓幼小的孩子也不得不身子挨子桌子坐在一起了,。

2、教師素質在提高,，卻仍然存大較大的差異

由于近年來,，一些中青年教師，尤其是骨干教師選調進城,，造成農(nóng)村學校優(yōu)秀教師的缺乏,，農(nóng)村學校成為縣城中學骨干教師培養(yǎng)基地，這種釜底抽薪的做法，常使農(nóng) 村學校因骨干力量的流失而元氣大傷,。一方面,，要注重農(nóng)村骨干教師的培養(yǎng)；另一方面,，要在職稱評定,、聘任等政策上，向農(nóng)村學校實行傾斜,。

（3）合理進行教師結構調整

學校小學英語,、音體美教師缺乏，無法開課,。初中數(shù),、語、外等主要學科教師明顯不足,，兼職或改行現(xiàn)象普遍,，對教學質量造成很大影響。一方面是學校老師的大量不足,，一方面則是高校畢業(yè)生的就業(yè)無法解決,。應該根據(jù)具體情況進行區(qū)域間的教師行業(yè)結構調整，鼓勵,、動員一部分過剩學科教師參加轉崗培訓,，加大對高校畢業(yè)生的招聘錄用，鼓勵新錄用教育工作者主動到農(nóng)村學校進行支教,。

3,、授課方式必須進行改革以達到因材施教的目的課堂教育一直以來都是以老師為主，以老師為權威,，而這種教育模式就注定老師會打壓孩子的創(chuàng)造力,、想像力。老師出一道題,，如果孩子的答案不是標準答案則會判定錯誤,，長此以往我們的孩子靈性就這樣生生的被老師給打壓下去，長大后還談什么想像力,、創(chuàng)造力,。每個孩子都是不同的，就如同沒有一模一樣的花朵,。我們不能用同一個模式來對待我們天性不同的孩子,，課堂不是流水線不需要將孩子鑄成同一個標準的模具，而需要我們的老師進行引導其正確的成長,。

4,、加強學術交流,，提高學校教育教學質量篇五：學校管理體制現(xiàn)狀調研報告

學校管理體制現(xiàn)狀、問題和對策的研究與思考 xx縣xxx小學

一,、基本情況：

1,、學校：總占地面積10000平方米，建筑面積3192平方米,，我?，F(xiàn)為市級規(guī)范化學校、市校園文化aaa級單位,、縣級小學教學示范校,。

2、3,、教師：現(xiàn)有教職工56人,，其中專任教師55人，工人1人,，學生：現(xiàn)有在校學生866人,，16個教學班，鞏固率100%,，學歷達標率100%,。按時畢業(yè)率100%,。

二,、學校管理情況：

1,、教職工管理：

（1）干部：實行校長負責制,、聘任制,、任期目標制,。校長是學

校的法人代表,，要按照國家和上級部門的批示辦學,，全面負責學校各項管理工作,，并向上級教育行政主管部門負責,，向學校師生員工負責,。

（2）教師：必須由縣教育行政部門依法進行管理,，特別是教師的錄用、聘用,、辭職,、辭退必須經(jīng)縣教育行政部門批準。

（3）職工：與教師同等對待,。

2,、教學管理：

（1）建立高效運轉機制。在科學辦學理念指導下,，制定了符合學校實際的長遠規(guī)劃和近期目標,。實現(xiàn)了“由經(jīng)驗型管理”向“科學化管理”的轉變,，在教學管理上，建立了校長室—教導處—教研組—備課組教學管理機構,，并對各類人員明確了職責,，我們自編自印了《前進中的灘頭完小——規(guī)章制度匯編》人手一冊，發(fā)揮了制度約束人,、機制激勵人的功能,。學校領導各司其職，各負其責,。各處室,、各年級 職權分明，既齊心協(xié)力,，又互相競爭,，體現(xiàn)了以人為本的管理理念。我們一方面抓硬件建設,，一方面抓教學工作,，形成分明的兩條線、兩個輪子一起轉,，實現(xiàn)了創(chuàng)建工作與教育教學質量的雙豐收,。

（2）確立新型管理理念。教師是學校工作的主體,，堅持以教學為中心,，就是堅持以教師的發(fā)展為中心，尊重教師在學校管理工作中的主體地位,，培養(yǎng)他們的自主性,、主動性和創(chuàng)造性。關愛師生,，為他們的發(fā)展提供全方位的服務,，是“以人為本”的具體體現(xiàn)，為此,，我校在中層以上領導中樹立了“關愛每一個學生,，關心每一個教師”的管理理念，牢固樹立了“校長為教師的專業(yè)發(fā)展服務,，教師為學生的自主學習服務,，學校為師生的共同成長服務”的管理思想，緊緊圍繞對全體師生的關愛,，優(yōu)化管理行為,，提升管理的品質，努力營造“凝聚人心,，共謀發(fā)展”的人文環(huán)境,，充分激發(fā)全校師生的潛能,，有效提高教學質量和辦學水平。

（3）我們嚴格執(zhí)行教育部制定的小學課程計劃,，開全課程,，上足課時。在常規(guī)管理上,，學校長期堅持嚴,、細、實,、恒,、新，推出了教學管理的“四抓”新舉措,，即：抓教師備課,，突出一個“實”字；抓課堂教學,，突出一個“新”字,；抓聽課評課，突出一上“促”字,；抓課后作業(yè),，突出一個“精”字。在質量監(jiān)控上,，學校開展了對教師的“五評”活動,，即：社會、家長,、學校,、教師,、學生的綜合評價,。對學生注重整體發(fā)展，突出特長,，德,、智、體,、美,、勞“五育”并舉，全面發(fā)展,。新的管理舉措,，給教學注入了旺盛的生命力，真正調動了全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，扎扎實實搞教學,，一心一意謀發(fā)展已在老師們中間形成了共識,。

以驗證升華。在“主題教研”中,，我們還特別加強了教育機智的研討活動,。學校定期組織全校教師進行“參與——互動”老師們結合自己的工作情況，從學科 教學,、課堂管理,、實踐活動、課外延伸等各方面談自己的收獲,?！罢n題教研”即：以學校承擔的實驗課題為切入點，在大的實驗背景下引導教師結合自身及學科實際確立自己的探究方向和實驗點,，在扎扎實實的個體式實驗研究的基礎上,，加強實驗的研討交流工作，課題組每位成員在合作與互助中發(fā)表自己的見解,，在大家集思廣益的基礎上,，促進教師在教學領域中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造,、有所前進,，開創(chuàng)教學的新局面。

3,、學生管理：

為落實素質教育,，加強學生管理，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，學校,、少先隊、班級相互協(xié)調,、共同參與,，形成網(wǎng)絡。對學生的思想教育突出以課堂為主陣地,，抓好單科教學的德育滲透,。學校堅持一月一次的校會制度，結合重大時事對學生進行教育,，堅持每周一次的升旗儀式和國旗下的講話制度,，對學生進行學習、紀律,、安全,、理想等方面的教育；堅持集體站隊放學,，小組站隊到校的制度,，堅持每周五掃除的制度,，堅持“兩操”制度，各班堅持每周的班會制度和每月的主題班會制度,。在學生的常規(guī)管理上,，學校制定“班星”、“校星”評比制度激勵學生爭做“班星”,、“校星”,；堅持學校領導成員值周，教師輪流護導值日,，促進學生良好行為的形成,。學生管理以少先隊為主，在輔導員的指導下,，學生參與管理值日,，對表現(xiàn)情況一周一匯總并在升旗儀式上公布，一月一總結評出學校先進班集體,。

4,、后勤管理：

總務主任負責學校的校產(chǎn)、公物,、后勤管理,。每期末，由總務主任會同班主任對所屬班級處室的校產(chǎn),、公物,、進行清理登記，并上報學校,。對校舍,、辦學辦公設備教師在校生活必需設備等，需要進行維修或添購置的,，在每期末放假前向學校提出書面報告,，由總務主任牽頭，匯同校委會集體研究,，根據(jù)學校財力,，學校法人審批后,，總務主任具體實施,，對大宗物品的采購實行集體購置制度，上報有關校產(chǎn),、公物,、后勤保障的一系列表冊。為了強化責任目標制,，必須加強管理,，精心維護,，保證現(xiàn)有教學資源的使用效益，保障教學的正常開展,。對 管理不負責任,，造成無原則性的、無正當理由的校產(chǎn),、公物遺失,，損毀等現(xiàn)象，將實行責任追究制,。

5,、評價管理：科學評價，促進師生素質全面提高,。建立健全“教師業(yè)務檔案”,，促進教師快速成長，對于教師個人在本學年中取得的各種榮譽,、成績及教學研究成果,、研究性過程材料，及時裝入教師個人業(yè)務檔案袋,。實踐證明“教師業(yè)務檔案”不僅為開展師資培訓提供可靠的信息統(tǒng)計,，而且更能激勵教師不斷進步，不斷提高教學質量和自身素質,。

學校制訂了業(yè)務檢查制度,，采取定期檢查與隨時抽查相結合的方式，對教師的備課,、作業(yè),、課堂教學等情況進行隨時了解、掌握,，檢查后進行及時總結,、反饋和矯正，通過這種過程性的評價方法,，促進了教師業(yè)務水平的提高,。

對學生學習情況，采取了平時考查,、期末考試相結合的方式,，積極引導學生不斷地走向成功，使所有學生都能體驗到成功的快樂,，增強了學生學習,、成才的信心。另外，平時各班及時將學生的思想狀況,、學習表現(xiàn),、行為習慣等方面記入“學生成長記錄袋”，促進學生在成長的道路上不斷進步,。

三,、現(xiàn)有管理形式的優(yōu)點與不足：

當前在一些學校里，校風不正,，教師無成就感,，工作消極，人心渙散,。從而進一步使教師素質降低,，管理難度大，改革步履維艱,；社會形象差,，聲譽差，口碑不好,，學生不愿來,，家長不愿送。

四,、對策與建議：

建議1：推行“值日校長制”

目前學校人事制度開明,，即使學校管理人員與學校骨干教師流失很厲害，但也為教師潛力進一步開發(fā)提供了條件,。學校管理者要善于在學校實行“我搭舞臺,，你展才華”的用人機制。根據(jù)人本主義心理學,，如果道路通暢,，大多數(shù)人都會選擇對他們的健康成長有益的方式。大多數(shù)人都有的欲望,，關鍵是學校領導要將這條道路打開,，讓教師成長。要讓他們自由地尋找他們需要的東西,。要通過激發(fā),、幫助和鼓動性的領導行為創(chuàng)造有益教師實現(xiàn)自己的積極本能的條件。

為了改變傳統(tǒng)教師考核為考核而考核的狀況,，學校管理者要強調加強教師職業(yè)功能的開發(fā),，通過考核激發(fā)教師潛在的能力。做到既肯定成績,，又指出需要努力的方面,，最終的目的是促進教師自主發(fā)展,。除了廣泛的宣傳,，還需鼓勵教師用專業(yè)的眼光看待自己的每一項工作,，鼓動他們進行行動研究，并為他們的專業(yè)成長搭建平臺,，幫助教師組織材料,，包括組織他們寫論文，參加校外的公開活動,，促進他們的發(fā)展與成熟,。

現(xiàn)狀調研報告篇七

——以焦作市龍源湖公園為例

摘要：隨著我國現(xiàn)代化進程的加快，我國的公園建設水平也達到了一定的高度?，F(xiàn)代的公園設計更加關注人性化,，強調人的活動與需求，主張依據(jù)人的活動需求與心理來進行公園的空間形態(tài)布局以及各種服務設施的設計,。這就要求我們深入研究人群的行為規(guī)律和環(huán)境心理,，這樣才能設計出以人為本，滿足各種人群需求的高品質公園,，本文以焦作市龍源湖公園為例，淺析了人的行為規(guī)律與環(huán)境心理在公園設計中的運用,。

關鍵詞：行為心理 環(huán)境心理 公園設計 龍源湖公園

行為心理學主要是分析人的行為（包括經(jīng)驗,、行動等）與相應的環(huán)境（包括物質的、社會和文化的）之間的相互關系,，力圖運用行為心理學的一些理論來研究人在場所中的活動及人們對環(huán)境的反映,，從而改善人們的生存環(huán)境。行為心理的研究是設計師以人為本的重要體現(xiàn),，公園設計者不僅要抽象地關懷人,，更應該關懷具體的人，依據(jù)不同特點的使用者,，為他們創(chuàng)造滿意的環(huán)境。

龍源湖公園為焦作市的一個綜合性公園,，整個公園以龍源湖為中心,，周邊設置有入口廣場,、大面積的草地,、親水平臺、雕塑小品,、健身器材等各種游憩場所和服務設施,，可以滿足不同人群的不同需求，所以每天都吸引著大批市民在這里開展各種活動,。

一,、市民的行為,、心理特點 1.1市民的心理特征

公園作為一個城市的公眾開放場所,，其容納的人群具有大量性、復雜性等特點,，不同的人群又有不同的心理特征,，這就要求我們對公園里的人群進行分類，再對其心理特征進行分析,。

公園里的人群按其年齡可分為老年人,、中年人、青少年和兒童,。老年人是公園使用者的一個重要組成部分,，老年人退休后有大量的可支配時間，他們到公園里來可以進行一些日常鍛煉,，也可以參加一些針對老年人舉辦的文藝活動,；中年人平時忙于工作和家庭，所以會在閑暇時間和家人到公園里放松一下疲憊的身心,；青少年正處于生長發(fā)育的黃金時期,，對什么都充滿了好奇心，又充滿活力,，對他們來說公園里優(yōu)美的環(huán)境和開放性的空間都對他們充滿了吸引力,；兒童由于年齡較小，多是由家長帶領著進行一些活動,。

1.2市民的行為規(guī)律

市民在公園里的行為活動按活動特征可分為獨立性行為,、群體性行為和公共性行為。

獨立性行為是指人作為個體,，與社會中的其他人群不聯(lián)系而發(fā)生的活動,。在公園中，主要體現(xiàn)為一個人單獨在公園里進行的活動,，如一個人散步,、休息、鍛煉等,。此類活動往往需要較安靜,、隱蔽的空間,。

群體性行為是個人處于小團體中所產(chǎn)生的行為，是群體內部發(fā)生的活動,，群體內部人與人之間的關系相對比較密切,。在公園里經(jīng)常出現(xiàn)的群體活動主要有以家庭為單位的活動、團體自發(fā)開展的體育活動（如廣場舞,，打羽毛球,、踢毽子等活動）,，這類活動就需要有大面積的開場空間,。還有的人會選擇在公園里舉行生日聚會、野營野炊等活動,。

公共性行為是人處于更廣泛的群體內發(fā)生的活動,，這類活動往往需要更大的活動場地，如車展,、集會等活動,。

綜合上面的分析可以看出，公園里人群的活動具有多樣性和復雜性,，這就要求我們在進行公園設計時,，結合不同人群的不同需求，做到對人們公共性,、歸屬感,、領域感、私密性,、舒適性的滿足,，在空間布局上形成多層次、多樣化的空間組織模式,，以適應人們活動行為的復雜性,。

二、龍源湖公園不同空間的行為心理分析

2.1入口廣場

龍源湖公園的兩個主要入口為西入口和北入口,這兩個入口的空間均為尺度較大的入口廣場,，是龍源湖公園空間的最初組織形式,。廣場地面鋪裝平整、視線開闊,，是一個具有多種潛在功能的場所,，可以舉行群體的主題活動，可以和朋友閑談,，也可以充當一個觀看者的角色,，欣賞其他人的活動。

通過調研,，在廣場上活動時間最長的基本上可以分為三種： 一.某些群體舉辦的主題活動,，如舞蹈學校舉辦的舞蹈表演,、大學里某些社團舉辦的一些活動等，這類活動往往會引起市民的圍觀,，活動本身也需要比較大的場地,，再加上要造成比較大的影響力，所以會選擇在入口廣場這種有標志性,、開敞的空間,。

二.許多輪滑愛好者會選擇在入口廣場輪滑，多為父母帶著孩子;周末的時候,，還會有許多人在這里放風箏,，這類活動行為之所以會在廣場上發(fā)生，主要是因為廣場場地平整,、視野開闊,。

三.許多老年人會選擇在廣場上抖空竹、甩長鞭,，也有一些喜歡書法的老年人會帶著自制的工具在廣場的地板上寫字,。

2.2濱水空間

水是龍源湖公園的重要組成部分，龍源湖水域面積為700畝,，是龍源湖公園內重要的開敞空間和自然要素,，公園里的水體有利于改善小氣候、美化環(huán)境,，增加活潑情趣,。

在進行公園水體設計時要使水體成為具有輻射力的核心來組織周圍的空間，滿足水體空間的可達性原則,。同時,，由于水只是從平面上進行空間限定，保證了人們視覺上的連續(xù)性和滲透感,。

1.可達性

龍源湖水面是整個公園的核心,，處于公園的中心位置，在公園里活動的人群無論處于公園的哪個地方都可以看到水面,，另外,，湖面上的棧橋聯(lián)系著公園的東西兩部分，大大提高了水面空間的利用率,。

2.親水性

人人都有親水的天性,，在進行水體空間設計時要盡量滿足人們不同的親水性行為，如散步,、休憩等輕度的親水性為,；嬉戲、感受等深度親水性為,。這就要求設計師在水的沿岸布置不同的設施為這些活動的發(fā)生提供可能,。

龍源湖公園的水體空間設計豐富,，基本上滿足了不同人群的需求。公園東入口的水面上設置有伸出湖面的平臺,，且平臺形式各異,，部分平臺的端部被設置成船的形狀，置身其上仿佛就置身于遼闊的湖面上泛舟,，提升了親水空間的趣味性,；西入口的湖面上有一條貫穿湖面的棧橋，棧橋兩側都等距離的安放有休閑的座椅,，很多市民會選擇在這里閑談或發(fā)呆,；湖邊還設置有林蔭道和面向湖面的休閑座椅，滿足人們散步,、休憩等親水性行為,；湖面的有些部分還被設計成了深度親水空間,，通過在水邊安放比較大型的石塊，為市民提供了可到達水面的平臺,，在調研時,，很多市民在湖邊釣魚、嬉戲,。

3.安全性

度,，并在路與水面的交界處通過地面鋪裝等創(chuàng)造明顯的分界標志，同時保證水面距湖岸的高度保持在一個合適的范圍內,，以滿足人們的安全心理需求,。

2.3綠地休閑空間

綠地休閑空間往往處于主要交通線的旁邊,，具有較強的可達性和開放性,，同時通過植物的遮擋,，又具有一定的依托感和私密性，這些空間相對于廣場來講更加安靜,，很容易建立領域感，且在這種沒有具體功能性的場所,，能讓人的行為更隨心所欲,，聊天,、看書、曬太陽,，或者僅僅是看看草坪上其它人都在做什么,，這是充滿了生活情趣的空間，也是最能體現(xiàn)人的行為心理的空間,。

龍源湖公園的綠地休閑空間主要集中在南部的高地上,，整體由大片的草地、高大的喬木,、精心設置的各色花卉以及曲折的林間小路組成,。這種空間支持各種類型的活動，有一個人獨自看書,、散步,、休息的獨立性活動，也有生日聚會,、野營野餐等群體性活動,。

型聚會等活動時，往往會選擇有樹木遮擋的私密性較強的空間,，因此也體現(xiàn)出了領域性,，也就是我們常說的“個人空間泡泡”，兩個互不認識的活動群體在選擇活動場地時就會自動隔開一定的距離,，這就形成了我們平時所看到的活動人群基本上等距離分布的行為場景,。

馬克思曾說：“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境創(chuàng)造人,?！彼叨雀爬巳伺c環(huán)境的關系，強調了人對環(huán)境的主導作用,，也強調了環(huán)境對人的反作用,，人的介入，賦予了環(huán)境景觀的靈魂,。針對公園設計,，就應該從公園使用者的角度出發(fā)，反應公園環(huán)境景觀空間和人們的行為心理需求的互動關系,。

一個公園的活力取決于其對人群的吸引力,，也就是說公園的景觀空間環(huán)境是否適宜人群的活動行為，這就要求我們做出滿足人們行為心理需求的公園環(huán)境景觀設計,。當然,，改善環(huán)境景觀，滿足人的需求，也需要高素質的環(huán)境使用者,。因此我們既要努力創(chuàng)造以人為本的環(huán)境,，也要努力去適應現(xiàn)存的環(huán)境，達到人與環(huán)境的和諧共生,。

參考文獻：

【4】 韓秀茹.城市公園中休閑空間研究.北京林業(yè)大學.2006

現(xiàn)狀調研報告篇八

小學體育教學的發(fā)展,，才能使我小學體育教學符合順

從時代的發(fā)展，符合并順從課程改革的需要,。小學進行了實地調研,，其中包括當?shù)伢w育教學開展，師資配備,，教學內容等調研活動,，本報告就當?shù)伢w育教學及所遇到的困難提出了相應的措施。學校體育作為教育的重要組成部分,，肩負著提高學生體質,，培養(yǎng)合格人才的重任，小學體育教育教育狀態(tài)確實令人擔憂,。

1,、學校只重視升學率，忽視體育教學

4體育教師隊伍力量薄弱,、工作積極性不高

體育方面的師資力量欠缺,，師資水平有待提高。由于學校的不重視,，體育課根本沒有專業(yè)教師上，都是帶其他科的教師兼,。有的小學即使有專業(yè)體育老師,，但也是一個人帶十幾個班，有時幾個班一同上體育,，好幾百號人老師怎么能顧得上來,？有人曾笑話體育課是“一個哨子，兩個球,，學生都老師自由”,。

低年級到高年級教學內容基本沒有什么改變，都是千篇一律的內容,，沒上課就已經(jīng)知道今天上課的內容,，毫無新意，學生根本提不起興趣,，或者是考什么就教什么,，考跳遠，那就節(jié)節(jié)課都練習跳遠,，有一跳跳幾年的現(xiàn)象存在,。這種單一的教學手段日復一日年復一年的重復出現(xiàn)在小學的體育課堂上,，有的主科老師還會向體育課老師要課時，干脆占了體育課,，改成了其他課節(jié),，遇到天氣不好下雨下雪時，就直接在教室里上自習了,，做一些與室內體育毫無關系的其他事情,。

再則，小學校體育專職教師配備不夠,，在一個1000多號人20多個教學班的學校就配置2~3名體育教師,，這種狀態(tài)算是好的，剩下這些兼職老師,，他們大多數(shù)人都沒有受過專業(yè)培訓,，教師的專業(yè)水平達不到相應的水平。學校評優(yōu)評先,，體育教師也往往被列出名單之外,，由于一直處于不受重視的地位，對體育教學工作缺乏熱心,，敷衍了事,。例如：還有一些體育教師在社會上從事第二職業(yè)。

添置新器材的費用不到1000元左右,，在一個1000多號人20多個教學班的學校就配置幾個籃球,，幾副乒乓球，這還算好的,，有的學校連一快普通的墊子也沒有,，許多小學校根本無力投資體育教學設施的改善。面對這些,，小中學體育工作的開展是非常艱難,。

二．解決現(xiàn)實問題的對策與建議

1建立嚴格的體育工作督導小組和評估體系

制定有關體育教學文件，以加強對學校體育工作的檢查督促,，保證學校體育教學質量,，提高體育教學管理水平。

2加大對體育的宣傳力度

通過板書,、廣播和比賽等形式來宣傳體育讓更多的人認識體育,，樹立正確的學校體育指導思想。使更多的群體關注體育,、支持體育,，更重要的是有關領導和學生家長要更新觀念支持體育工作，激勵體育教師，提高體育教師的專業(yè)職能,。

3重視體育教育人才

要為體育教師創(chuàng)造施展才能的空間,，還要提高教師福利工資，吸納人才,，利用人才,，穩(wěn)定高級人才的隊伍，學校還應鼓勵現(xiàn)有體育教師參加繼續(xù)教育,，通過各種形式的教育,，提高教師學歷水平和業(yè)務能力，以適應學校體育發(fā)展要求,。

4拓寬體育經(jīng)費渠道

陋的狀況,。

5有計劃地開展體育活動

學校還應利用課余時間，有目的地組織學生開展豐富多彩的體育活動,，保證課時,，不得隨意侵占，按計劃有秩序地進行體育教學,、考核,，大家都重視體育教育，為使學生進入自發(fā),、自由的體育鍛煉境地而努力,。

從小學的實際情況看，要使田徑,、籃球,、足球等這些競技類體育項目尤其是體操項目類的器材達到標準，還需要相當長的時間,，我們可以大力發(fā)展一些易于開展的項目,，還可以利用當?shù)貙W校的地形地貌開展一些如：越野跑、定向運動等體育運動項目,，鼓勵教師學生勤工儉學、自己制作簡易器材,，形成有農(nóng)村特色的地方教材,。

學校可開發(fā)教育資源可以彌補當?shù)貙W校教育資源的短缺,。充分發(fā)掘現(xiàn)有體育資源為學校體育教學服務,，是發(fā)展農(nóng)村學校體育的必有之路。

現(xiàn)狀調研報告篇九

英語是世界上使用范圍十分廣泛的語言之一,，有世界通用語之稱,。教育部提出在20xx年秋季開始，全國城市和縣城小學逐步開設英語課程；20xx年秋季,，各地縣,、區(qū)（局）小學逐步開設英語課程，小學開設英語課程的起始年級一般為三年級,。我市為了提高英語教學的普及力度,，適應時代發(fā)展的需要，在人力,、物力和財力上加大了對英語教育的投入,。但小學英語在我市畢竟是一門新興學科，在新課程理念的指導下,，走過了將近5年的歷程,，在這5年里，大部分教師通過努力學習,，踏實工作,，掌握了新的教學理念，提高了教學技能,，改進了教學方法,，專業(yè)素質也有了顯著提升，為了了解我市小學英語的開設情況和存在的問題,，確定下一步的工作中心,，為進一步開展工作指明方向，我進行了將近半年的學科調研,，收獲頗豐,，現(xiàn)將成果匯報如下：

全市82%左右的英語教師及各區(qū)（局）教研員。

1,、全縣開設英語情況,。

2、課時安排及班容量,。

3,、教師專業(yè)水平。

4,、教學設備,。

1、到目前為止,，伊春市100%開設英語課程,；縣、區(qū)（局）有30%的林場,，由于各場相距較遠,，交通不便,，師資短缺，開設英語課程的情況不好,。課的內容完不成,。這會導致小學沒有學好英語的學生到了初中在英語學習方面很吃力，甚至會影響其它學科的成績,。因此,，在開設英語課方面必須“一刀切”，全面鋪開,。

2,、課時少，間隔時間長,。小學生學習英語具有模仿力強,，記憶力好，勇于開口的優(yōu)越條件,。根據(jù)學生的這些特點,，為了保證教學質量和教學效果，英語課程標準規(guī)定,，3～6年級英語課程應遵循長短課時結合,、高頻率的原則，每周不少于四次教學活動,。3,、4年級以短課時為主；5,、6年級長短課時相結合,。但綜觀目前我市英語課程的開設狀況可以發(fā)現(xiàn)：各個學校只開設長課時，絕大部分學校的周課時為2課時,。課時少,，間隔時間過長是我市小學英語課普遍存在的現(xiàn)象。此外,，受地區(qū),、家庭文化氛圍的影響，課外學生學習英語的意識淡薄,，根據(jù)記憶規(guī)律,，這種英語教學現(xiàn)狀和英語學習狀態(tài)將嚴重挫傷學生的學習積極性和學習興趣，不利于形成良好的英語學習習慣,。

3、部分縣,、區(qū)（局）班容量過大,，影響教學質量,。為了保證教學質量和效果，課程標

準規(guī)定班容量一般不應超過40人每班,。但部分大縣,、區(qū)（局）班容量大、課時間隔時間過長是我市小學英語課普遍存在的現(xiàn)象,。此外,，受地區(qū)、家庭文化氛圍的影響,，課外學生學習英語的意識淡薄,，根據(jù)記憶規(guī)律，這種英語教學現(xiàn)狀和英語學習狀態(tài)將嚴重挫傷學生的學習積極性和學習興趣,，不利于形成良好的英語學習習慣,。

3、部分縣,、區(qū)（局）班容量過大,，影響教學質量。為了保證教學質量和效果,，課程標準規(guī)定班容量一般不應超過40人每班,。但部分大的縣、區(qū)（局）班容量達到60人以上,，根本沒有開展游戲,、表演等教學活動的空間。由于受時間,、空間,、人數(shù)、內容量等多種因素的影響,，教師無法關注每一個學生的學習情況,，只能青睞于表現(xiàn)積極、勇躍的學生,，忽略對性格內向學生的培養(yǎng),。造成一班中只有33%左右的學生能跟上老師的教學進度，導致部分家長認為學生在學校不能學會英語,，必須參加英語學習班,。

4、師資專業(yè)素質差,。為了適應形勢發(fā)展的需要,，我市以縣、區(qū)（局）為單位,，先后8次進行小學英語教師的全員培訓,。效果和質量不言而喻,。有一部分的老師并沒有達到合格的標準，那些不及格的老師,，他（她）們的教學效果會如何,？但從今年參評的16節(jié)英語縣、區(qū)（局）優(yōu)課看,，78%的英語教師在專業(yè)技能（聽,、說、讀,、寫,、演）、教學觀念,、教學方法等方面要比往年成熟了許多,，并且有一定教學經(jīng)驗的教師要比新教師在上述幾個方面好得多，這使我看到了英語教學的希望,。所以僅僅通過短期的培訓是遠遠不夠的,，教師必須在崗位上不斷學習、進步,，我們在加大培訓力度的同時,，應該給他們提供繼續(xù)接受教育的機會。必須高度重視小學英語教師專業(yè)素質差的現(xiàn)象,。

5,、設備差，英語氛圍淡,。由于我市偏遠林場多,，信息弊塞。小學英語的開設仍未引起部分學校和家長的重視,。從教學設施方面看,，擁有多媒體教室或vcd設備的學校很少，有的學校有,，但在平時英語教學中也沒真正應用,。大部分英語教師只靠一盒磁帶、一臺錄音機和教本上課,。目前,，據(jù)我所知，全市200多所小學,，只有黎明小學等三所學校有語音室,，進行英語教學。此外,，一個小學英語老師還要身兼多門其他課程,，導致教師教學負擔重,，英語教研氣氛不濃，沒有形成良好的英語教學氛圍,。

1、合理安排教學

根據(jù)“課時少,，間隔時間長”的現(xiàn)象,，我們必須做到遵循記憶規(guī)律，合理安排教學時間,，做到短課時,、高頻率，每周不少于四次教學活動,。同時要提高小學英語課程的地位,，控制好小學英語課堂人數(shù)（30—40人/班）。

2,、完善師資培訓

我市小學英語師資力量薄弱,。英語培訓必須完善師資培訓制度，以有效解決專業(yè)英語教師斷層的局面,。班額過大,，根本沒有開展游戲、表演等教學活動的空間,。由于受時間,、空間、人數(shù),、內容量等多種因素的影響,，教師無法關注每一個學生的學習情況，只能青睞于表現(xiàn)積極,、勇躍的學生,，忽略對性格內向學生的培養(yǎng)。造成一班中只有33%左右的學生能跟上老師的教學進度,，導致部分家長認為學生在學校不能學會英語,，必須參加英語學習班。

3,、師資專業(yè)素質差,。為了適應形勢發(fā)展的需要，我市以縣,、區(qū)（局）為單位,，選出部分青年（也有中年）優(yōu)秀教師參加八次的英語培訓。效果和質量不言而喻,。在培訓結束時進行了一次英語測試,、其中筆試及格率為87%,，口試及格率為81%，測試結果并不理想,。

那些不及格的老師,，他（她）們的教學效果會如何？但從今年參評的16節(jié)英語縣,、區(qū)（局）優(yōu)質課看,，78%的英語教師在專業(yè)技能（聽、說,、讀,、寫、演）,、教學觀念,、教學方法等方面要比往年成熟了許多，并且有一定教學經(jīng)驗的教師要比新教師在上述幾個方面好得多,，這使我看到了英語教學的希望,。所以僅僅通過短期的培訓是遠遠不夠的，教師必須在崗位上不斷學習,、進步,，我們在加大培訓力度的同時，應該給他們提供繼續(xù)接受教育的機會,。必須高度重視小學英語教師專業(yè)素質差的現(xiàn)象,。

4、設備差,，英語氛圍淡,。由于我市偏遠區(qū)局多，信息弊塞,。小學英語的開設仍未引起部分學校和家長的重視,。從教學設施方面看，擁有多媒體教室或vcd設備的學校很少,，有的學校有,，但在平時英語教學中也沒真正應用。大部分英語教師只靠一盒磁帶,、一臺錄音機和教本上課,。目前，據(jù)我所知,，全市200多所小學,，只有黎明校等三所學校有語音室，進行英語教學。此外,，一個小學英語老師還要身兼多門其他課程,，導致教師教學負擔重，英語教研氣氛不濃,，沒有形成良好的英語教學氛圍,。

我認為，在我市小學英語教學中應特別注意以上問題,。它們的妥善解決將會促進我市小學英語課程的順利開展,。

1、合理安排教學

根據(jù)“課時少,，間隔時間長”的現(xiàn)象，我們必須做到遵循記憶規(guī)律,，合理安排教學時間,，做到短課時、高頻率,，每周不少于四次教學活動,。同時要提高小學英語課程的地位，控制好小學英語課堂人數(shù)（30—40人/班）,。

2,、完善師資培訓

我縣小學英語師資力量薄弱。英語培訓必須完善師資培訓制度,，以有效解決專業(yè)英語教

師斷層的局面,。我做為教研員應多組織小學英語教師教學研討會、交流會,、優(yōu)質課的觀摩活動,、組織教師進行教研比拼等，從而不斷提高非專業(yè)英語教師的業(yè)務水平,。

3,、增加教育投入

為了使我市林場小學英語達到教育的目的和語言教學的目的 ，當?shù)亟逃芾聿块T必須積極為英語教學創(chuàng)造條件,。加大教育投入,，例如為各校配備電視機、錄音機,、投影儀,、光盤、磁帶和教學掛圖等必要設備,，條件好的要逐步建立語音教室,。教師要利用這些設備加大英語信息的輸入量，為學生營造濃厚的英語氛圍。

以上是我的調研結果及建議,，希望我市小學英語在我們大家的共同努力下,，取得更好的成績。

現(xiàn)狀調研報告篇十

秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)

為了推動中小學布局調整工作,，促進全市教育事業(yè)沿著全面,、協(xié)調、可持續(xù)的方向科學發(fā)展,，4月8日至4月9日,，市政協(xié)組織教育界部分委員和部分教育專家組成的調研組，在市政協(xié)主席寧文孝同志的帶領下,，先后深入到市一中,、五中、漢壩小學,、市二小,、三中、鋁業(yè)學校,、廣武中學,、**學校、連湖學校,、光輝中心小學和蔣西小學等12所中小學,，實地查看學校教育資源的結構和分布情況，聽取了學校的情況介紹,，召開小型座談會11場,。

4月9日下午，調研組又專題聽取了市教育局關于全市學校布局調整工作情況的匯報,，并就全市學校布局有關問題進行了深入討論,，提出了許多有價值的意見和建議。

一,、全市中小學布局的現(xiàn)狀及存在的突出問題

（一）現(xiàn)狀

過“普九”復查,，教育強市強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，遠程教育“校校通”工程和“兩基”迎國檢,，全市中小學辦學條件得到了明顯改善,，義務教育的普及程度和教育質量不斷提高，高中階段教育也進入了穩(wěn)定的發(fā)展階段,。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，特別是城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，教育改革與發(fā)展的不適應日益凸現(xiàn),，不斷科學合理地調整中小學結構和布局就成為教育改革與發(fā)展的迫切任務,。

（二）存在的突出問題

1、教育發(fā)展不均衡問題突出

一方面優(yōu)質教育資源短缺，尤其是師資,，高中短缺,，農(nóng)村中小學相對薄弱；另一方面,，小壩城區(qū)教育資源嚴重不足,，“上學難、上好學”的矛盾日益突出,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）城區(qū)“超規(guī)模,、大班額”現(xiàn)象普遍

16畝，原設計規(guī)模為18個班900名學生,，現(xiàn)規(guī)模為32個教學班,，在校生1900人，平均班額60人,；市三小,，占地25畝,，辦學規(guī)模為24個班1500多名學生，平均班額65人,；漢壩小學占地18畝,，辦學規(guī)模為37個教學班,，2184名學生，平均班額為59人,。幾所學校辦學規(guī)模和班額遠遠超過了教育部的有關規(guī)定,，嚴重違背了教育規(guī)律，不利于學生發(fā)展,，而且存在嚴重的安全隱患,，包括飲水、上廁所等問題,。

（2）城區(qū)以外部分學校生源不足,，校舍閑置。

班1200名學生,，11間教室閑置,；蔣西小學、漁糧小學辦學規(guī)模太小,，全校各40名學生,，最小班級9名學生。

（3）師資的年齡結構和學科結構不合理

多少年來,，學校沒有補充新的師資,，造成大部分中小學，特別是農(nóng)村小學教師隊伍嚴重老化，據(jù)不完全統(tǒng)計,，40歲以上的教師占教師隊伍的60%以上,，平均年齡為42—45歲，已經(jīng)超過教育兒童的最佳年齡段,。同時,，部分農(nóng)村學校缺乏專業(yè)教師，學科不配套問題突出,，小學英語,、音樂和美術等學科專業(yè)教師缺額大，長期影響正常教學,，影響學生的全面發(fā)展,。

2、學校布局調整工作難度大任務艱巨

題,，家長學生考慮上學成本增長和安全問題,，這些現(xiàn)實問題解決不當就會成為學校布局調整的阻力，這是問題的一方面,。另一方面,，小壩城區(qū)需要新建幾所學校，需要大量投資,，落實資金的難度很大,。

二、學校布局調整工作的意見建議

1,、充分認識學校布局調整的重要性和迫切性

洪荒天子 網(wǎng)游之一統(tǒng)天下 莫問天 光明獵人 一劍驚仙 重生之官道 http://

現(xiàn)狀調研報告篇十一

林業(yè)是國民經(jīng)濟中重要的基礎產(chǎn)業(yè),，肩負著保護生態(tài)環(huán)境、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的雙重使命,。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的全面進步,，林業(yè)在涵養(yǎng)水源、治理水土流失,、建設生態(tài)環(huán)境等方面發(fā)揮了重要作用,。加快林業(yè)發(fā)展，改善生態(tài)環(huán)境,，對推進我市新農(nóng)村建設具有重要意義,。

全市林業(yè)用地面積691萬畝，活立木總蓄積627萬立方米,，森林覆蓋率48,，已建成5個省級自然保護區(qū)和3個縣級自然保護區(qū)，保護區(qū)總面積70萬畝,，保護區(qū)野生動物370余種,，野生植物1100余種,。“十五”期間,，造林綠化取得突破性進展,，森林資源管理有了長足進步，林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系框架初步形成,，森林預防工作取得顯著成效,，林權制度改革向縱深發(fā)展，實現(xiàn)了生態(tài),、社會,、經(jīng)濟三大效益同步增長。

我市林業(yè)發(fā)展存在的問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）農(nóng)村生態(tài)脆弱問題仍然存在,。森林資源結構不盡合理，部分地區(qū)的水土流失及土壤沙化問題沒有得到根本控制,。在東部山區(qū),，柞蠶是農(nóng)民收入的主要來源之一，現(xiàn)有的190萬畝柞蠶場中有70萬畝已經(jīng)嚴重沙化,，柞蠶場的生態(tài)改造及發(fā)展柞蠶的替代產(chǎn)業(yè)任務十分艱巨,。此外，絨山羊產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,，但隨之而來的過度放牧問題日益突出,，造成植被破壞的現(xiàn)象比較嚴重。在臺安西部,，林農(nóng)爭地矛盾比較突出，有7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同程度的存在土壤沙化問題,，總面積近10萬畝,，占臺安耕地面積的10，西部土壤沙化治理問題亟待解決,。

（二）林業(yè)改革的配套措施尚需及時跟進,。隨著林業(yè)產(chǎn)權制度改革的深入開展，明晰了林地的使用權和所有權,，充分調動了農(nóng)民經(jīng)營林業(yè)的積極性,。林權制度改革后，現(xiàn)有的管理體制不適應林地,、林木合理經(jīng)營和流轉的需要,，缺少森林資源評估、林權登記管理,、林業(yè)科技法律信息咨詢等機構,，不利于對林業(yè)資源的規(guī)范化,、法制化管理。

（三）林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后,。資源基礎薄弱,，林業(yè)產(chǎn)業(yè)資源沒有得到充分利用，主導產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢不明顯,，名牌產(chǎn)品少,，市場競爭力不強。林業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在仍以粗放式分散經(jīng)營為主,，缺少帶動能力強的產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè),，生產(chǎn)力水平較低，深加工能力不足,，產(chǎn)品附加值低,，對農(nóng)民增收貢獻不大。

（四）礦山復墾速度緩慢,。礦山開采對林地破壞較大,，造成水土流失，粉塵揚沙,，嚴重影響周邊生態(tài)環(huán)境,。采礦后的林地恢復十分困難，需要較大的人力,、物力和財力,，部分業(yè)主只管采礦、賺錢,，不愿復墾,、綠化植樹。據(jù)統(tǒng)計全市尚有礦山開采破損的11.8萬畝林地亟須恢復治理,。

（五）村屯綠化工程尚待加強,。農(nóng)村人居環(huán)境尚未得到徹底改善，鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村屯周圍的林網(wǎng)缺少統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃,，城建,、農(nóng)業(yè)、水利,、林業(yè)整體協(xié)調不夠,；綠化品種單一，適于綠化,、美化的品種較少,，遠不適應建設社會主義新農(nóng)村的需要。

建議各級政府把林業(yè)工作擺到重要議事日程,，加強領導,，科學謀劃,，努力改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，維護農(nóng)民利益,，為農(nóng)民謀福祉,，推進我市社會主義新農(nóng)村建設邁上新臺階。

（一）加快林業(yè)資金投入,，推進生態(tài)建設步伐,。農(nóng)村稅費改革后，部分地區(qū)集體經(jīng)濟薄弱,，對林業(yè)發(fā)展投入能力不足,。由于林業(yè)投入大、見效慢,、回收期長,、比較效益低，農(nóng)民對林業(yè)發(fā)展的認識不足,，不愿意在林業(yè)發(fā)展上增加投入,。特別是林業(yè)有較強的公益性質，需要建立以各級政府投入為主,，以社會力量,、農(nóng)民投入為輔的融資機制?！笆晃濉逼陂g,，全市實施林業(yè)六大工程，需要資金近10億元,，各級政府應加大對林業(yè)的投入,，確保生態(tài)建設健康快速發(fā)展。

（二）全面推開集體林產(chǎn)權制度改革,，維護好農(nóng)民群眾的切身利益,。要深入貫徹市政府《關于推進集體林產(chǎn)權制度改革的意見》，將這項改革推向更大范圍和更深層次,，逐步建立起“產(chǎn)權清晰、主體落實,、責任明確,、保障嚴格、流轉規(guī)范,、監(jiān)督到位”的林業(yè)產(chǎn)權制度,，真正使廣大林農(nóng)耕者有其山、耕山有其責,、務林有其利,、致富有其道,，實現(xiàn)森林增量、農(nóng)民增收,。在推進改革的同時,，積極探索山林權屬承包到戶后開展適度規(guī)模經(jīng)營的模式，大力發(fā)展非公有制林業(yè),。

（三）繼續(xù)實施和完善林業(yè)重點工程,，推進農(nóng)村基礎設施建設。要把林業(yè)重點工程與新農(nóng)村建設緊密結合起來,，共同推進,。一是綠色走廊建設工程。以千山區(qū)為重點在城市周邊建設綠色走廊,，提高沈大高速公路兩翼綠化及環(huán)境治理水平,。二是百萬畝優(yōu)質林基地建設工程。以國家荒山荒地工程,、人工促進封育造林工程和省東部果材林富民工程為載體,，在岫巖和海城東部山區(qū)建設100萬畝優(yōu)質林基地。三是防風固沙林網(wǎng)建設工程,。以國家“三北”防護林工程為載體,，在臺安西部加強防沙林網(wǎng)建設，加速生態(tài)恢復,。

（四）大力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè),，充分發(fā)揮林業(yè)產(chǎn)業(yè)在促進農(nóng)民增收中的直接帶動作用。要大力培育林業(yè)新興產(chǎn)業(yè),，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展領域,，重點扶持發(fā)展有農(nóng)村特色、有市場潛力的林業(yè)產(chǎn)業(yè),。立足于我市資源條件優(yōu)勢,，著力抓好“板栗、榛子,、山野菜,、食用菌、中藥材,、養(yǎng)鹿,、養(yǎng)狐、養(yǎng)林蛙”八大產(chǎn)業(yè)基地建設,。特別是緊緊抓住舉辦“第六屆森林旅游博覽會”的有利時機,，開發(fā)林業(yè)旅游資源，力爭把我市建成省內知名的林業(yè)旅游名市,，夯實建設社會主義新農(nóng)村的經(jīng)濟基礎,。此外,，要大力推廣絨山羊圈養(yǎng)技術，控制野外放牧,，保護生態(tài)環(huán)境,。

（五）啟動鄉(xiāng)村綠化網(wǎng)絡體系建設，創(chuàng)造農(nóng)村優(yōu)美大環(huán)境,。改變過去綠化美化工作中“重城區(qū),、輕鄉(xiāng)村”做法，將鄉(xiāng)村綠化美化作為今后一項重要內容,，納入新農(nóng)村建設村容整治工作之中,，努力改善人居環(huán)境。要重點實施好“千村綠化百村示范”工程,，對全市近千個村普遍綠化的基礎上,，重點做好300個高標準示范村建設。村屯綠化要納入到村莊規(guī)劃中,，發(fā)展經(jīng)濟樹種,、美化樹種，實現(xiàn)農(nóng)家庭院綠化特色化,、效益化的目標,。

（六）建立參與式集體林資源管理體制，促進農(nóng)村民主管理,。改革和完善現(xiàn)行的森林資源管理制度,，要采取政府引導、農(nóng)民參與的方式,，讓農(nóng)民參與森林經(jīng)營方案的編制,，使他們在作業(yè)設計、樹種選擇,、種苗選擇,、撫育采伐方式、采伐數(shù)量和時間的確定等各個環(huán)節(jié)擁有充分的發(fā)言權,，真正調動廣大農(nóng)民群眾參加林業(yè)建設,、綠化家園、推進社會主義新農(nóng)村建設的積極性,。

現(xiàn)狀調研報告篇十二

一,、學校基本情況

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學校是2006年教育綜合改革后經(jīng)盈江縣教育局批準命名的,，是由原來的勐弄鄉(xiāng)中心小學和勐弄鄉(xiāng)中學合并而成，學校并管轄全鄉(xiāng)所有校點,。目前,，全鄉(xiāng)現(xiàn)有一貫制學校,、勐典完小、松園完小,、下寨小學和盤龍山小學5所學校,。全鄉(xiāng)共有45個教學班（含學前班），在有學生1588人（含學前班105人）,，初中學生356人,，小學有學生1127人。

近幾年來,，國家對教育加大投入,，各級黨委政府對教育高度重視，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。勐弄鄉(xiāng)學校從硬件方面加大投入,，校舍得到了很大的改善。現(xiàn)代教育技術已進入校園,，一貫制學校配備學生電腦55臺,，多媒體教室1 個。各校實施了“農(nóng)村遠程教育工程”,，配有了光盤播放室,。學校辦公也邁入信息化時代。國家實施了“兩免一補”政策,，使“兩基”工作進一步得到鞏固提高,。由于教育體制機制與形勢的發(fā)展不相適應，教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展不相適應,，教育綜合改革正在全面推進,，不斷深化教育改革。學校加強管理,，積極推進改革,，通過一系列改革，教育教學質量全面提高,，中考成績逐年穩(wěn)步上升,。民辦校管的學前教育基本普及。

二,、教職工隊伍

按州編辦核編給我校教職工編制數(shù)103人,，現(xiàn)我校共有教職工83人（含特聘教師3人），其中女57人,，少數(shù)民族22人,。從學歷上分，本科38人，大專42人,，高中一人,，初中2人；從職稱上分,，中稱16人,，初稱51人，見習8人,，工勤人員5人,；從年齡上分，45歲以上1人,，35—45歲15人,，35歲以下67人。因多種因素,，我鄉(xiāng)校教師思想很不穩(wěn)定,，調出多，流動大,，每年新分配年青教師多,，導致請婚假產(chǎn)假人員多（現(xiàn)請產(chǎn)假6 人，外借調1人）,。目前,，我校實在編在崗76人，教職工嚴重缺編缺崗,，共缺編缺崗教職工27人,，缺編缺崗率達26.2%。學校還承擔培養(yǎng)培訓新教師的任務,，因此,，教職工工作任務繁重，工作壓力很大,。

三,、影響山區(qū)教師隊伍穩(wěn)定的因素

四、穩(wěn)定山區(qū)教師隊伍吸收優(yōu)秀人才到山區(qū)從教的意見建議

現(xiàn)狀調研報告篇十三

近年來,，我市繼續(xù)推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新,，力爭實現(xiàn)職業(yè)教育內涵發(fā)展水平和服務能力雙提升,畢業(yè)生就業(yè)質量大幅提高。目前,，漢中市共有中等職業(yè)學校10所,，在校生12000余人，全市高中階段職普比例大約為1:4,，20xx年我市中等職業(yè)學校共計畢業(yè)3340人,，就業(yè)3265人,，就業(yè)率達98%。

（一）就業(yè)人數(shù)和就業(yè)率

20xx年,，畢業(yè)學生數(shù)3340人,，就業(yè)學生數(shù)3265人，就業(yè)率98%,；直接就業(yè)人數(shù)1772人，直接就業(yè)率54％,；對口就業(yè)學生數(shù)2807人,，對口就業(yè)率為86%。在就業(yè)學生中,，進入各級所有制企事業(yè)單位的學生人數(shù)為1323人,，占畢業(yè)學生比例為40%；升入高一級學校人數(shù)為1493人,，占畢業(yè)學生比例為44%,。

（二）各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況

從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為23人，占就業(yè)學生數(shù)的0.7%,；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1182人,，占就業(yè)學生數(shù)的36%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為567人,，占就業(yè)學生數(shù)的17.4%,。本地、異地和境外就業(yè)情況：在本省就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為304人,，占就業(yè)學生數(shù)的9%,；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1468人，占就業(yè)學生數(shù)的45%,。就業(yè)渠道情況：通過學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1230人,，占就業(yè)學生數(shù)的38%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為221人,，占就業(yè)學生數(shù)的6.7%,；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為321人，占就業(yè)學生數(shù)的9.8%,。

（三）專業(yè)大類就業(yè)情況

根據(jù)《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》劃分的19個專業(yè)類別標準,，我市畢業(yè)生主要集中在以下幾個專業(yè)：

從專業(yè)分類看，對口就業(yè)情況最好的專業(yè)是交通運輸類,，對口就業(yè)率高達92%,；其次是加工制造類，對口就業(yè)率為91%,；信息技術類對口就業(yè)率最低,。從畢業(yè)生數(shù)量看，醫(yī)藥衛(wèi)生類、信息技術類和加工制造類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)最多,，畢業(yè)生數(shù)最少的是文化藝術類專業(yè),。從就業(yè)學生數(shù)量看，醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多,，其次是信息技術類,，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最少的是文化藝術類專業(yè)。

1,、簽訂就業(yè)合同情況

20xx年中等職業(yè)學校畢業(yè)生直接就業(yè)學生中,，有1620人簽訂1—3年期限就業(yè)合同，占直接就業(yè)學生91%,；有557人簽訂1年期限就業(yè)合同,，占直接就業(yè)學生31%；有461人簽訂1-2年期限就業(yè)合同,，占直接就業(yè)學生26%,；有602人簽訂3年期限就業(yè)合同，占直接就業(yè)學生34%,。簽訂3年及以內期限就業(yè)合同的人數(shù)所占比重最大,。

2、畢業(yè)生就業(yè)起薪情況

20xx年就業(yè)學生中28人起薪1001—1500元之間,，占直接就業(yè)學生比例1.5%,；有176人起薪介于1501元和20xx元（含）之間，占直接就業(yè)學生10%,；有256人起薪介于20_元和3000元（含）之間,，占直接就業(yè)學生14%；有1312人起薪高于3000元,，占直接就業(yè)學生74%,。數(shù)據(jù)表明，起薪高于3000元以上人數(shù)所占比重最大,。

3,、畢業(yè)生享有勞動保險情況

20xx年，直接就業(yè)學生中享有三險的人數(shù)為196人,，占直接就業(yè)學生比例為11%,；享有五險的人數(shù)為161人，占直接就業(yè)學生比例為9%,；享有三險一金的人數(shù)為182人,，占直接就業(yè)學生比例為10%；享有五險一金的人數(shù)為1077人,，占直接就業(yè)學生比例為60%,。數(shù)據(jù)表明,，享有五險的學生占比最多。

20xx年學校畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的人數(shù)為1928人,，占畢業(yè)學生比例為53.6%,。

通過對20xx年就業(yè)學生3265人的調查了解，比較滿意,、滿意和非常滿意的學生人數(shù)為1788人,，占調查人數(shù)的54.8%，無法評估1461人,，不滿意為27人,。

畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題有：部分專業(yè)對口率低、工資待遇不高,、工作不夠穩(wěn)定等方面，具體列舉如下：

1,、專業(yè)對口率不高,，學非所用的現(xiàn)象比較嚴重。中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線操作或管理技術工作的人員,，其就業(yè)的最大資本或優(yōu)勢就是專業(yè)特長和動手操作能力,。但從實際情況看，20xx屆畢業(yè)生中,，信息技術類和教育類專業(yè)的畢業(yè)生所從事的崗位與自己所學的專業(yè)不對口基本不對口,，即使對口，在工資待遇及福利方面也較為低下,，有的也只是臨時工,。

2、本地就業(yè)學生工資待遇低,，只有極少數(shù)學生迫于家庭或其他原因選擇本地就業(yè),。大多數(shù)學生選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)（我市所選擇的企業(yè)一般集中在長三角一帶）就業(yè)。

3,、工作穩(wěn)定性較差,。一些就業(yè)學生尚未滿試用期就換了單位，很大一部分就業(yè)學生在初次就業(yè)企業(yè)工作時間不足一年,，有的就業(yè)學生甚至一年內換了幾個就業(yè)單位,，頻繁跳槽。很多畢業(yè)生做的工作與農(nóng)民工做的工作并無二異,，技術含量低,，以簡單的體力勞動為主。

造成畢業(yè)生就業(yè)質量不高的主要原因有來自社會環(huán)境,、政策措施,、學校培養(yǎng)和家庭個人等方面的因素,。

1、社會環(huán)境方面的原因,。目前社會上鄙視職業(yè)教育,、重視高學歷文憑、輕視技術勞動的現(xiàn)象仍比較嚴重,。企業(yè)普遍勞動強度大,、工作時間長，加之中職學生就業(yè)年齡相對較小,，吃苦耐勞精神差,，導致學生就業(yè)不穩(wěn)定，直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)質量,。

2,、學校在培養(yǎng)方面的原因。主要有兩方面的原因：一方面是學校對學生職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺指導,。學生畢業(yè)了不知道自己該干啥,，把掙錢多少做為謀求職業(yè)的唯一標準。學校教育與市場對人才的實際需求存在一定的脫節(jié),，學校的課程設置還難以跟上社會對人才要求的新變化,，學校教育教學中技能教育質量不高。為了給每個學生設計適合其自身條件的職業(yè)生涯,，作為班主任,、職業(yè)指導教師，應幫助學生設計合適的職業(yè)目標,，開展職業(yè)生涯設計咨詢活動,，穩(wěn)定其就業(yè)的選擇。

另一方面學生適應能力培養(yǎng)不足,。學生剛剛離校,，大多思想都比較單純，對如何應對復雜,、突變的事物缺少必要的思想準備,，加之學生知識面窄、技能不過硬,、心理承受能力差,、競爭意識淡薄、人際關系緊張等,，部分學生無法適應全新的工作,、生活，而學校對學生綜合素質和適應能力及意識的培養(yǎng)和提高學生生存適應的能力教育有所不足,。

3,、家庭或學生自身方面的原因,。受社會大環(huán)境的影響，許多家長和學生自身看不起職業(yè)教育或所從事的技術工作,。選擇職校本為無奈之舉,，中職學生入學時對專業(yè)和職業(yè)并不會有較多的考慮，他們的專業(yè)有許多是由老師或家長代為包辦的,，造成學生對專業(yè)缺乏興趣,，也不關心自己的就業(yè)前景。以至于即使在職業(yè)班學習了,，學生自身也沒有強烈地意識要學好一技之長,，反而相當挑剔，怕苦怕累,，實踐環(huán)節(jié)中不愿主動去動手操作學習,。

現(xiàn)狀調研報告篇十四

小學英語是英語學習的基礎，小學英語學習的效果,，直接影響學生在初中,、高中乃至大學的英語學習，然而當前的英語教學在整個實施過程中,，卻受到各種因素的制約與影響，發(fā)展速度較慢或者說根本就得不到有效發(fā)展,，為此,，結合實際對英語教學狀況，我展開了細致的調查,。

教學現(xiàn)狀

在小學開設英語課是當前課程改革的一個重要內容,，是形勢發(fā)展的需要。從20xx年秋季起,，我縣各小學全面開設了英語課程,，從此，英語就列入了我縣小學階段課程?，F(xiàn)階段我校有英語教學班16個,，接受英語學習學生850余人，英語專任教師5人,，學歷全為本科,。

十年來，小學英語這門新型學科在領導的關懷下和在學校,、教師的共同努力下,，我校在師資隊伍建設和教學研究方面都取得了一定的成績。但由于教學條件,、師資力量等各方面原因,，小學英語教學中存在的問題已慢慢地暴露出來,。

存在問題

現(xiàn)代化教學設備利用率不高，雖然現(xiàn)在農(nóng)村小學都配備了一些多媒體電教設備,，但這也僅限于教師上觀摩課,，大部分教師基本上只運用錄音機、磁帶和卡片開展課堂教學,，沒有給學生直接的體驗,。教學信息相對比較封閉，必然導致教學效果不理想,。

雖然小學英語受到了學校領導和教師的重視,，但由于受語文數(shù)學多年來主權地位壓制，一周,，二至三節(jié)的英語課當然被擺在了“副課”的位置上,，這也影響了學生對英語學習價值的正確判斷，認為小學英語學好學壞無所謂,。

小學生家長的英語水平一般都很低,，尤其農(nóng)村學生家長。當年他們都是上初中時才開始學習英語,，且大多是英語學習的“失敗者”或“逃兵”,，對英語學習有一種畏懼和說不清的酸楚乃至抵觸心理。他們雖然明白學習英語很重要,，但學好太難,，甚至認為我十幾歲時開始學都學不好，現(xiàn)在孩子從三年級（不足十歲）開始學也太難為孩子了,。家長重視不當,，還有部分家長并不愿意或者不知道怎樣監(jiān)督孩子回家聽磁帶復習英語。

現(xiàn)在的英語教學存在著嚴重的二級分化現(xiàn)象,，而且隨著學生學習年級的增長,，這種現(xiàn)象也越來越嚴重，英語不同于語,、數(shù),，如果學習者在初學時跟不上，欠下了一些債,，就會導致在以后的學習中,，英語課聽不懂，感到英語難,，對英語產(chǎn)生畏懼的心理,。于是就開始補課成風，且不看市區(qū),，就看看小鎮(zhèn),，街頭林立的英語輔導班,，生意異常紅火，差生補,，好生補,，放學補，雙休日補,，寒暑假還要補,，這是一些學生的心里話，一些差生平日跟不上,，就利用放學,、雙休日在輔導班來個二遍，一些好學生則提前補,，打個“提前量”,，害怕上初中跟不上。

在檢測中,，字母,、單詞、句子都會寫,，而且學生考試分數(shù)也不低,，但只要你多翻看一些學生的卷紙和作業(yè)等，你就會發(fā)現(xiàn)學生的英語書寫存在著極其嚴重的不規(guī)范現(xiàn)象,。字母書寫不到位,，有的離線出格，有的又不能滿格,，還有的學生書寫字母a,、d,、g,、o、p時,，上端開口不完全封閉,，有的學生在書寫r時多加一個彎？,？,。單詞與單詞之間不留距離，一句話開頭字母不大寫,，一句話寫完不加標點,，一看起來模糊一片，給讀者閱讀帶來很大的困難,。

英語來,。

看看現(xiàn)在的教材,，編寫體例非常靈活，一篇課文中包括let’s talk ,、 let’s learn ,、let’s read 、let’s sing ,、 let’s make ,、 let’s chant 等內容，讓學生在說,、唱,、玩、演,、做中學英語,，但現(xiàn)在的一些教師在教學中“偷工減料”，只挑考試的講,，如let’s talk ,、 let’s learn，而其它內容視而不見,，而這些內容卻恰恰是培養(yǎng)學生的技能,、情感態(tài)度、價值觀的,，雖然學生在考試中可能分數(shù)很高,，但這樣培養(yǎng)出來的學生很容易“高分低能”，而且這樣長久下去,，學生很容易喪失對英語的學習興趣,。

學生學習興趣低。英語是種活潑的語言,，小學生一接觸到時往往會滿心歡喜,，興奮不已?？稍趯W習過程中常感到越學越難,，越學越枯燥，越學越?jīng)]興趣,，逐漸喪失了學英語的積極性,、主動性和自信心。在這個問題上,，除了諸多的因素外,，主要還應歸因于我們的教師。英語教師可以讓學生對英語學習充滿激情，充滿希望,，也可以把學生引入歧途,，直至讓學生放棄英語學習 。

按照課程課時安排規(guī)定,，高年級每周只上3課時英語,，中年級每周有2課時英語，作為一門外語,，沒有一定的語言環(huán)境和時間保障是很難成為熟悉的語言,，大多學生沒有課前預習、課后主動復習鞏固的良好習慣,，僅憑這幾課時教學任務完成起來效果并不太好,，質量沒有一定的保障。任課教師反映,，學生的記憶維持時間不長,，每周兩課時不利于學生強化記憶。容易讓學生學了新的忘了舊的,。

以一張卷紙,，往往不能全面考察學生，它只是注重學生的單詞,，句子記憶情況,。學生的聽說能力極差，忽視了英語的聽說讀寫技能,。

針對現(xiàn)在小學英語教學中存在的問題,，可以采取以下對策：

外語一直是最困難的教學學科，原因就在于缺乏語言環(huán)境,。作為啟蒙教學的小學英語,，更要從語言環(huán)境上下功夫。英語小報,、英語故事表演賽、繞口令比賽,、英語小廣播,、英語歌曲聯(lián)唱等都是學生喜歡的練習方式,，各種課外活動的開展也有助于營造學習氛圍,，保持學生的興趣，同時,，學校應盡量改善辦學條件,，合理利用現(xiàn)代多媒體教學，激發(fā)學生的英語學習興趣?？梢杂秒娔X設計一些小朋友自己喜歡的卡通動畫,，卡通游戲，音樂小場景等具有生活氣息的內容穿插進多媒體的課件中去,。以引起小學生的學習興趣,。設計時，要合理安排,，精心設計,，符合小學生自己的口味。

學?？上葘Ｂ毢蠹媛毞诸惻嘤?。培訓時注重聯(lián)系實際，學以致用,。對于非英語專業(yè)的教師,，要通過多種不同形式的培訓不斷豐富教師的專業(yè)知識和理論知識，以提高教師的綜合素質,。對轉崗教師,，不能不切實際地提出過分高的要求，可以根據(jù)教師們的實際情況訓練口頭表達能力,，讓他們了解中小學英語教材及其內在聯(lián)系,，掌握必要的英語方面的常識，學習制作簡單的課件等等,，這些做法能提高教師的積極性,，使他們更自信地堅持學習。

支持,、鼓勵下,，認真完成英語家庭作業(yè)，搞好英語學習,。

這種現(xiàn)象應引起我們教師重視,，我們教師要搞好平日教學，不要讓一個學生掉隊,，更不要存在“學不好,，向輔導班推”、“讓學生上輔導班,，減輕自己的負擔”這些想法,，爭取讓人人學好英語，爭取讓人人進步,，對學生平日學習中存在的問題要嚴抓,、狠抓,，必要時可和家長攜手共同管理。

這就要求我們教師在學生初學英語時嚴格要求學生按規(guī)定的筆畫和筆順在四線格上書寫字母,，教師要在黑板上做筆順的示范,，在書寫單詞和句子時，教師也應在四線格上示范,，做到字形規(guī)范,、斜度一致、間隔適當,、行距均勻,，達到要求后，再讓學生在單線格和無線白紙上書寫,，學生養(yǎng)成良好書寫習慣后就好了,，教師切不可存在“書寫好壞無關，只要能寫對就行”這種想法就行,，或教師貪圖費力,，不去嚴格規(guī)范、指導學生書寫,。

英語不同于其它學科,，它是一門語言，在平日教學中,，不僅是讓學生能背幾個單詞,、句子，知道些語法,，考試能取得高分就完事了,，大家可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的英語教材內容都是和我們生活緊密相關的,，如果能夠讓學生把這些所學熟練地說出來,，而且能夠靈活地運用，這就好了,，這些雖然考試不考,，但是卻比考試取得考分還要重要，為什么學校紛紛聘“外教”,，為什么要搞“英語夏令營”,、“英語短劇大賽”、“英語故事大賽”,，我想,，這也就是讓學生能將所學張口說出來給別人聽，能將所學創(chuàng)造地靈活地運用各種交際活動中去而已,，我想,，我們教師平日課堂要多搞這樣的活動，雖沒有學習環(huán)境,，但我們要創(chuàng)設,、營造。另外,，要讓學生明白學習英語的目的,，是為將來成為國家有用的外語人才，是為了將來與外國人打交道,、溝通,，搞“啞巴”英語教學，就如同趙括的“紙上談兵”,，又將使我們的英語教學走入“費時較多,，收效較低”的舊轍之中。

教師在教學中既要注重知識的傳授,，又要培養(yǎng)學生的技能,、情感、態(tài)度,、價值觀等,，教師在教學中要采用靈活多樣的方式對學生進行教學，教師要合理地開發(fā),、利用教材,，不要讓寶貴的教學資源白白浪費。促進學生的全面發(fā)展,。

作為一名合格的小學英語教師,，不僅要具備一定的英語語言素質和一定的心理學、教育學知識,，而且還要具備一定的聽,、說、讀,、寫,、唱、玩,、演等語言教學能力,。每位英語教師要根據(jù)自身實際，通過自修,、進修等多種渠道加強學習,，打好語言基本功，豐富語言能力,，提高語言素養(yǎng),，使自己更自信地面對學生,。在教學方式上，教師首先要解決兩個重要的問題,，一是培養(yǎng)小學生學習英語的積極情感,。讓學生認識到，英語是一種重要的交流語言,，只要克服信心不大,，耐心不足，毅力不夠等失敗,、挫折,、焦慮心理，勇敢,、頑強,、信心百倍地對待英語學習，它就是件快樂的事,，肯定能成功的事,。其二，改變課堂教學模式,，讓課堂“活”“動”起來,。做到每一節(jié)課任務的設計力求出新、出奇,、出彩,，要多樣、多變,、多解,，盡量使用直觀、生動,、形象的手段創(chuàng)設操練對話的語言情景,，讓課堂環(huán)境“輕松活潑”。

讓學生喜歡學,，樂學,。

可以和班主任共同管理，利用早自習,，自習課時間,，對學生英語學習情況進行復習，在有限的時間內,，提高學生的英語學習質量,。

的測試題型，使小學生能在輕松,、真實的環(huán)境中測試,，同時注意把形成性評價與終結性評價結合好,，這樣既能檢測小學英語教學的質量，發(fā)現(xiàn)自身英語學習上的不足,，又能使學生始終保持對英語的學習興趣,，以求真正達到小學英語評價的目的。

當前農(nóng)村開設小學英語課是在教學條件不充分,、師資力量不足,、沒有成功經(jīng)驗引導下全面開設的,，因此教學現(xiàn)狀不近人意,，但這是小學英語成長中必然要經(jīng)歷而且會逐步改變的。隨著教育部門和學校領導的不斷重視,，教師教學觀念的轉變,，綜合素質的提高，教學方法的改進,，農(nóng)村小學英語教學質量的提高指日可待,！

現(xiàn)狀調研報告篇十五

中國保健品市場盡管10年前規(guī)模很小，經(jīng)過多年快速發(fā)展,，已經(jīng)逐漸壯大,。雖然仍面臨諸多挑戰(zhàn)，但是,，中國保健食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景是光明的,。在市場需求、技術進步和管理更新的推動下,，中國保健品產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間巨大,。未來發(fā)展將呈現(xiàn)消費者群體多元化、保健品銷售模式專營化,、宣傳模式推陳出新以及保健品成日常消費四大趨勢,。

隨著社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，人類對自身的健康日益關注,。90年代以來,，全球居民的健康消費逐年攀升，對營養(yǎng)保健品的需求十分旺盛,。在按國際標準劃分的15類國際化產(chǎn)業(yè)中,，醫(yī)藥保健是世界貿易增長最快的五個行業(yè)之一，保健食品的銷售額每年以13%的速度增長,。

人民對自身健康的重視,，對營養(yǎng)保健品的需求，以及人們對健康保健意識的增強,，保健品市場從原先的功能單一型發(fā)展到今天多元化保健,，保健品功能層出不窮,，種類也多種多樣。在目前保健品市場受到綠色健康食品及保健食品化潮流的沖擊下,，探索新的發(fā)展方向是值得生產(chǎn)廠家的關注的,。在按國際標準劃分的15類國際化產(chǎn)業(yè)中，醫(yī)藥保健是世界貿易增長最快的五個行業(yè)之一,，保健品行業(yè)作為一個全球性的朝陽產(chǎn)業(yè),，其全球市場容量穩(wěn)速上升。中國作為一個具有傳統(tǒng)的保健養(yǎng)生理念的大國,，對保健品的需求更是日益增長,，我國保健品行業(yè)也擁有廣闊的前景。

保健品品種繁多,，功能各異,，主要有養(yǎng)顏美容類、抗疲勞類,、輔助治療類,、養(yǎng)生益壽類和性保健類等類型，但是在保健品市場上,、占主導地位的是抗疲勞類保健品,。因為這類保健品綜合適應性強，適應現(xiàn)代人的健康需要和保健觀念,，對于改善人體生理機能狀況效果較為顯著,，所以受到消費者的廣泛青睞，為了解消費者對抗疲勞類保健品消費動機,、綜合評價及其市場構成特點,，我們對抗疲勞保健品進行了一些調查。調查的內容包括抗疲勞類保健品中各主要品牌產(chǎn)品的市場信譽,、價格適中性和購買意向等內容指標,。采用了問卷調查與訪問調查相結合的方法，并輔之以觀察調查,，力求使調查客觀,、全面、準確,。

針對保健品行業(yè)在我國的銷售情況進行市場分析調查,，掌握保健品行業(yè)在我國的銷售情況，了解保健品行業(yè)在我國的未來發(fā)展趨勢,，對保健品行業(yè)的市場銷售模式,，經(jīng)營狀況，銷售環(huán)境，主要消費群體,，和保健品的價格以及競爭狀況有比較清晰的認識和了解,，以便為企業(yè)在進入該市場提供依據(jù)。

1,、宣傳途徑

電視是消費者信息來源最多,、最廣泛的媒體。電視廣告是以其媒體導向性強,、直觀等特點,，成為消費者最易接受的媒體廣告形式。對于保健品的選擇,，電視廣告中對癥狀的描述會引導消費者結合自己本身的狀況去選擇,，找到自己產(chǎn)品與消費者需求相吻合的契合點。

2,、消費動機

主要分為兩類,，一是購買后自己服用的,，還一種是購沒后送人的,，消費者購買群體主要集中在年輕人，而服用的主要對象則主要集中在中老年群體,。由此可見,，保健品消費主要是以“表達或傳遞感情”為目的。我們對保健品的消費途徑進行了調查,，發(fā)現(xiàn)保健品的消費主要有以下四種途徑:即自我服用,，饋贈親友，給家人服用和送禮,。除了“自我服用”之外,，其他三種方式均是為“傳遞或表達感情” 。

而保健品的銷售主要在冬季,，冬季是保健品的銷售旺季,，這點依舊表現(xiàn)得很明顯，夏季是最少服用保健品的季節(jié),。但同時也有大部分的消費者對季節(jié)抱著無所謂的態(tài)度,，這表明現(xiàn)在保健品消費的季節(jié)性已經(jīng)開始淡化。同時也從另一側面說明,，就是人民的保健意識提高了,。

3、購買習慣

購買主要地點:超市,、自選商場和藥店超市自選商場和藥店是消費者購買保健品的主要地點,，也是保健品比較集中的地區(qū);醫(yī)院則是消費者最少購買的地方(均不到5%)。這表明，無論對于生產(chǎn)廠商還是消費者來說,，對保健品的定位均在食品和藥品之間,，購買時大多數(shù)消費者都傾向于每次購買一瓶或一盒保健品。而保健品的促銷方式較多,，其中以“買一送一”和“專家咨詢”為主;從比率看,，對消費者而言，“專家咨詢”對消費者的購買欲有最強的刺激,。原因可能在于二類城市消費者的保健意識相對較弱,，同時說明消費者對保健品的認識更側重于保健藥品，對其功效更信賴專家的觀點,。

此次調查的對象為每家零售藥店的營業(yè)人員,，調查的地點范圍為亞貿以及石牌嶺附近。調查每家零售藥店銷售的保健品主要品種,、價格水平,、銷售量、保健品的作用以及效果,。

我們采用的`是問卷訪問法來進行調查,。這樣調查，可以在實施調查活動中,，使我們對數(shù)據(jù),、情報收集、分類,、統(tǒng)計,、儲存時更有效率。

調查的實施我們實行的是以面對面的問卷訪問法為主,，這樣可以使我們對數(shù)據(jù),、情報收集、分類,、統(tǒng)計,、儲存時更有效率。本組所設計的問卷見附錄,。

市場調研大致來說可分為準備,、實施和結果處理三個階段。

1,、準備階段：它一般分為界定調研問題,、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分,。

2,、實施階段：根據(jù)調研要求，采用問卷訪問法調查，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息,。

3,、結果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納,、整理和分析,，并將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來。在小組確認項目后,，有計劃的安排調研工作的各項日程,，用以規(guī)范和保證調研工作的順利實施。按調研的實施程序,，可分10個小項來對時間進行具體安排：

工作與活動內容時間參與人員備注

設計市場調研方案 3月11號小組全體人員

抽樣方案問卷初步設計3月12號上午小組全體成員

調查問卷設計3月12號中午張莉玲,、于維維

問卷修正與印刷3月12號下午張莉玲、于維維

調查訪問3月12號下午—3月13號中午小組全體成員

整理和分析市場信息資料3月13號下午

報告打印提交

3月15號下午小組全體成員王浩含,、宗輝

經(jīng)費項目數(shù)量單價金額備注

問卷打印費30份0.1元3元

調研報告打印費1份1元1元

統(tǒng)計4元

本次《保健品零售市場調研方案》調查的結果形式為調查書面的展示,。具體內容將包括前言、調查的目的和意義,、調查的內容和具體項目,、調查對象和調查范圍、調查方法,、資料分析的方法,、調查的時間進度安排,、經(jīng)費預算情況,、調查結果的表達形式以及附錄十個部分組成。

我們主要對保健品營業(yè)人員以問卷訪問法調查為主,，具體實施方法如下：在完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員等相關工作后,，就可以開展具體的問卷調查。把調查問卷平均分發(fā)給各調查人員,，統(tǒng)一選擇正常的工作時間開始進行調查,。根據(jù)我們的調研方案，在亞貿及石牌嶺附近一帶進行本次調研,。具體配置如下：

1,、街道口調查人員：王浩含

2、亞貿調查人員：張莉玲,，于維維

3,、石牌嶺調查人員：宗輝

對于《保健品零售市場調研方案》的制定，為這一份問卷收集的信息,、歸類總結,，精心編制成了10個調查問題，按照由淺到深的順序進行合理的排列，最后是基本的個人資料,，對于問卷題目校對無誤后印制成調查問卷,。

現(xiàn)狀調研報告篇十六

“xx”期間，在各級黨委和政府的領導和重視下,，我市基層文聯(lián)隊伍建設取得了可喜的進步,，在進入新一個五年發(fā)展期之際，很有必要認真審視和分析我市基層文聯(lián)隊伍的建設狀況并認真思考其今后的發(fā)展對策,，以促進其科學發(fā)展,。

1、建制確立,，機構獨立,。市文聯(lián)共有20個團體會員，其中市本級文藝家協(xié)會11個,，縣（市,、區(qū)）文聯(lián)9個。全市9個縣（市,、區(qū)）均經(jīng)各地編制機構批準,，建立了具有獨立法人資格的縣（市、區(qū)）文聯(lián)機構,，而且編制確定,，人員基本到位。據(jù)統(tǒng)計,，9個縣（市,、區(qū)）基層文聯(lián)共有正式編制33人，目前有正式在編人員30人,，編外用工4人,。

2、門類齊全,，成員眾多,。我市各基層文聯(lián)都有下屬的文藝家協(xié)會，傳統(tǒng)意義上的文學,、戲劇,、音樂、舞蹈,、美術,、書法、攝影等七大文藝專業(yè)門類協(xié)會均屬縣（市,、區(qū)）文聯(lián)的團體會員,。此外,，民間文藝、電影電視,、根藝奇石,、詩詞楹聯(lián)、演講朗誦,、收藏,、古建、學生寫作,、文化研究,、盆景、集郵,、銅管樂,、京劇票友、農(nóng)民書畫,、文藝會所,、處劇曲藝等眾多的特色協(xié)會、學會,、研究會也紛紛成為基層文聯(lián)的團體會員,。如縉云縣文聯(lián)就有下屬協(xié)會32個，市文聯(lián)有下屬協(xié)會22個,。據(jù)統(tǒng)計,，9個縣（市、區(qū)）文聯(lián)共有各文藝家協(xié)會131個,，共有協(xié)會會員3604人,，其中市級會員2897人、省級會員507人,、國家級會員200人,。

3、依靠財政,，維持運行。我市基層文聯(lián)的經(jīng)費來源,，基本上屬于財政預算型,，除了人員經(jīng)費以外，基層文聯(lián)開展各項工作的專項經(jīng)費均由財政撥給,。然而,，財政給予基層文聯(lián)的專項經(jīng)費只能維持基層文聯(lián)的常規(guī)工作開展，如出刊物,、編書籍,，獨立舉辦個別小型活動,，不具備開展有影響的大中型文藝活動的條件?？梢哉f,，離了財政撥款則寸步難行。據(jù)統(tǒng)計,，9個基層文聯(lián)xx年專項經(jīng)費共計117.8萬元,，擁有專項經(jīng)費最多的單位是縣文聯(lián)，也僅25萬元,。由于基層文聯(lián)的特殊地位,，利用社會贊助經(jīng)費開展工作則難上加難，xx年有社會贊助款的文聯(lián)為：縣文聯(lián)11萬元,、縣文聯(lián)4萬元,、松陽縣文聯(lián)2萬元。

4,、有所作為,，有所貢獻。我市各基層文聯(lián)在過去的五年中,，充分發(fā)揮文聯(lián)的優(yōu)勢,，緊緊圍繞服務于中心工作、服務于藝術家,、服務于基層群眾,、服務于團體會員“四項服務”努力開展工作，取得了可喜的成績,。一是文藝創(chuàng)作成果豐碩,。據(jù)統(tǒng)計，過去五年全市發(fā)表,、演出,、展出,、獲獎的文藝作品達21749件（次），其中國際級285件（次）、國家級4554件（次）,、省級5789件（次）、市級11121件（次）,。二是文藝活動多姿多彩,。過去五年共舉辦和協(xié)助舉辦各門類文藝活動500余場次，為文藝惠民,、豐富群眾精神文化生活發(fā)揮了積極作用,。三是文化軟實力明顯提升。通過加強文藝隊伍建設,、舉辦文化節(jié)慶活動,、促進經(jīng)濟發(fā)展,、創(chuàng)建甌江文化品牌、打造特色文藝之鄉(xiāng),、開展文藝理論研究,、促進社會主義核心價值體系建設等措施，為提升的`文化軟實力作出了積極貢獻,，基層文聯(lián)的社會地位和作用得以初步彰顯,。

1、基層文聯(lián)組織機構的終端性,。我市的縣（市,、區(qū)）級文聯(lián)處于全市文聯(lián)系統(tǒng)的終端位置，一般沒有下一級的文聯(lián)機構（協(xié)會除外）,。而發(fā)達地區(qū)在縣級文聯(lián)之下往往設有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文聯(lián),、企業(yè)文聯(lián)、部門系統(tǒng)文聯(lián),，可見我市基層文聯(lián)網(wǎng)絡不盡健全,，基層文聯(lián)網(wǎng)絡的延伸性不夠，基層化不強,，覆蓋面不廣,。

現(xiàn)狀調研報告篇十七

根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，在深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程中,，我?guī)ьI調查組,，從3月28日至4月16日，就我縣的就業(yè)再就業(yè)工作情況進行了調研,。我們通過深入用人單位座談用工情況,、走訪返鄉(xiāng)農(nóng)民工、與高校畢業(yè)生進行就業(yè)對話等形式,，掌握了我縣目前就業(yè)再就業(yè)的一些情況和問題,，現(xiàn)提出幾點解決問題的措施和建議，供領導決策時參考,。

一,、我縣目前的就業(yè)現(xiàn)狀

我縣是100多萬的人口大縣，農(nóng)業(yè)人口占全縣總人口的xx%,，農(nóng)村勞力有46萬人,，其中常年在外務工人員24萬余人。目前,，全縣有城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員1.3萬人，農(nóng)村富余勞動力近6萬人,，回流返鄉(xiāng)農(nóng)民工6xxx人,，未就業(yè)的大中專畢業(yè)生0.5萬人,，就業(yè)再就業(yè)工作任務十分繁重。

二,、問題及原因

1,、金融危機的沖擊。由于受國際金融危機的影響,，今年以來,，我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，包括,、在內,，都受到一定程度的沖擊，一些企業(yè)舉步維艱,，一些企業(yè)破產(chǎn)倒閉,，導致就業(yè)崗位減少，影響到了就業(yè)市場,。

2,、大學畢業(yè)生供大于求。由于前幾年高校不斷的擴大招生,，致使今年的畢業(yè)生規(guī)模擴大,增加了就業(yè)壓力,。同時，年還有一些大學畢業(yè)生未能如期就業(yè),也在不同程度上對年畢業(yè)生形成空間擠壓,，因而今年的大中專畢業(yè)生就業(yè)也就越來越困難,。我們通過開展畢業(yè)生座談會等活動了解到，我縣近幾年大專院校畢業(yè)生約有5xxx人尚未找到適合自己的工作崗位,。出現(xiàn)這一現(xiàn)象,，原因是多方面的，既有主觀的,，也有客觀的,，其中教育模式的局限是重要原因。各大高校在教育方式上都較注重理論知識而忽視了科學實踐,，以分數(shù)而不是個人實際能力來評定一個人,，高校畢業(yè)生就業(yè)時同樣以學位證書、資格證書等來判斷他們的能力,。然而,，大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對個人而言,，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識,、技能與態(tài)度等資產(chǎn)，還有他們使用和配置這些資產(chǎn)的方式與向用人單位展示這些資產(chǎn)的方式以及他們尋找工作的特定環(huán)境,。由于大學生是作為一個“產(chǎn)品”在一個高等教育系統(tǒng)中被制造出來的,，因此就業(yè)能力不足主要是與大學聯(lián)系在一起的,。這既與傳統(tǒng)上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足有關,。

長期以來,，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看,，在整個大學教育中,，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析和解決問題能力的構建仍然極為薄弱,；持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源,。此外，對于大學生從學校到工作的轉換,，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃,，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”——獲取職業(yè)信息,、展示專業(yè)能力,、適應實際工作以及應對職業(yè)轉換等等。

3,、大量農(nóng)民工返鄉(xiāng),。去年下半年以來，由于受國際金融危機的影響,，沿海相當一部分外向型企業(yè)關閉或停產(chǎn),，導致我縣相當數(shù)量的在外務工人員失去就業(yè)崗位返鄉(xiāng)，不僅給農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收帶來負面影響,，同時也對農(nóng)村的和諧穩(wěn)定帶來很大壓力,。統(tǒng)計顯示，由于受國際金融危機的影響,，我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工達6xxx人,，占全縣外出務工總數(shù)的x.x%。截至3月27日,，全縣尚有5xxx名返鄉(xiāng)農(nóng)民工尚未重新就業(yè),，占全縣外出務工總人數(shù)的x.x%。

同時,，調查組在調查中也注意到當前在返鄉(xiāng)農(nóng)民工這個群體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中普遍存在一些傾向性問題：

（1）缺乏對國際金融危機長期困難的應對準備,。相當一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工認為國際金融危機的影響很快就會過去，缺乏長期戰(zhàn)勝困難的心理負荷,。

（2）依賴,、等、靠思想嚴重。相當一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工回到家鄉(xiāng)不愿務農(nóng),，等待政府安置,，坐吃山空,。

（3）對再就業(yè)薪酬的心理預期值過高,。特別是原來在礦山企業(yè)打工的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，現(xiàn)在大錢沒處掙,，小錢又看不上,。本地有一天30-xxx元薪酬的工作不愿干。

（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的底子不清,，擔心如實統(tǒng)計上報會自找麻煩,，影響當年工作考核。因此造成有關返鄉(xiāng)農(nóng)民工的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與實際情況不符,，影響縣委縣政府的宏觀決策,。

（5）村級組織對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的教育引導亟待加強。

三,、

對策及措施

針對目前嚴峻的就業(yè)形勢,，我們提出如下建議：

1.落實政策穩(wěn)就業(yè)。全面落實積極的就業(yè)政策,，認真貫徹落實《就業(yè)促進法》,，加大對促進就業(yè)的資金投入和政策扶持力度，不斷增加就業(yè)崗位,；認真落實再就業(yè)優(yōu)惠政策,，及時發(fā)放小額擔保貸款和各項補貼，促進下崗職工再就業(yè),；加強就業(yè)專項資金管理,，提高資金使用效益，健全就業(yè)援助制度,，大力開發(fā)公益性崗位,，及時幫助“4050”人員、“零就業(yè)家庭”和就業(yè)困難群體就業(yè),。

2.拓寬渠道增就業(yè),。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，倡導和激勵全民創(chuàng)業(yè),，把發(fā)展經(jīng)濟與創(chuàng)造就業(yè)崗位緊密結合起來,。通過加快經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)崗位,，擴大就業(yè)總量,；通過擴大開放、招商引資、大上項目,，開發(fā)就業(yè)崗位,；通過調整企業(yè)結構，發(fā)展中小企業(yè),，增加就業(yè)崗位,；通過調整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展多種所有制經(jīng)濟,，拓展就業(yè)崗位,；通過鼓勵下崗失業(yè)人員靈活就業(yè)，自謀就業(yè)崗位,；通過實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,，扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，發(fā)展壯大專合組織,、協(xié)會和專業(yè)大戶,，擴充就業(yè)崗位。

3.加強服務固就業(yè),。盡快建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)管理服務體系,，完善就業(yè)服務機構，增強服務功能,，強化服務手段,，提高服務標準和服務質量，落實求職登記,、就業(yè)指導,、職業(yè)介紹、檔案托管,、勞動保障事務代理,、勞動者維權等服務措施。加快我縣勞動力市場信息網(wǎng)絡建設,，開發(fā)我縣勞動力資源和就業(yè)信息網(wǎng)站,，使我縣勞動力資源開發(fā)、就業(yè)指導與信息時代接軌,。廣泛開展多種形勢的招聘活動,，為求職的勞動者和用人單位當好“紅娘”。

4.開展培訓興就業(yè),。根據(jù)勞動力市場變化和產(chǎn)業(yè)結構調整的需要,，全面推進再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓,、高校畢業(yè)生能力培訓,，大力培養(yǎng)高素質,、實用型、復合型技能人才,。以高技能人才培訓為重點,，加大培訓基地建設，積極探索“訂單式培訓”,、“個性化培訓”等培訓新模式,。建立健全勞動預備制度，推進城鄉(xiāng)“兩后生”職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定,。讓更多的技能人才適應當前的人力資源市場,，盡早盡快尋求到適合自己個性的工作崗位。

5.爭創(chuàng)品牌擴就業(yè),。我縣是勞動力資源大縣，沒有過硬的技術品牌就不能適應市場經(jīng)濟條件下的勞動力競爭機制,。因而我們要依托市場,，選準項目，著力打造一至兩個勞動力技能品牌,，提升我縣勞動力資源的社會地位,，促進我縣勞動力合理流動和轉移就業(yè)。世界窯爐在中國,，中國窯爐在,。工業(yè)窯爐在國民經(jīng)濟中應用非常廣泛，市場前景十分廣闊,。華夏窯爐公司的“華窯”牌商標,，被認定為“中國馳名商標”。自上世紀80年代初起,，“窯爐”技工,、老板、機械日漸名聞大江南北,。我們應針對這一勞務品牌,，最大限度整合資源，成立“窯爐工培訓基地”,，爭創(chuàng)勞務品牌,，積極開發(fā)我縣窯爐資源，塑造更多的“窯爐人”,。

6．狠抓招商充就業(yè),。招商引資是發(fā)展縣域經(jīng)濟的有效途徑，也是擴展就業(yè)崗位的主要渠道,。面對新的就業(yè)形勢,，必須完善招商引資激勵機制和項目投資經(jīng)費保障機制，積極倡導全縣招商、全民引資,。

現(xiàn)狀調研報告篇十八

為了更好地研究我國留學歸國人員就業(yè)現(xiàn)狀,，3月--7月，中國與全球化智庫(ccg)聯(lián)合北京海威時代教育咨詢有限公司開展了本次調研,。調研主要面向回國發(fā)展的各類留學歸國人員,，其學歷涵蓋從高中、本科以至博士多個層次,。研究問題涉及其行業(yè)分布,、薪酬水平、回國原因以及職業(yè)規(guī)劃等,。此次調查共收到820份問卷,，其中，被調查者中,，女性居多,，占到近70%，年齡主要集中在26-35歲,。受訪者學歷多為碩士,，主修專業(yè)以商科占主導。

情感與文化因素影響是海歸回國的主要因素

《中國海歸就業(yè)調查報告》顯示,，家庭因素,，尤其是父母的受教育水平對子女出國發(fā)展具有重要影響。調查發(fā)現(xiàn),，海歸人員的父母學歷水平相對較高,，44.8%取得了本科學歷，17.7%取得了研究生學歷,，甚至有4.7%取得了博士學位,。

海歸選擇回國就業(yè)主要原因排在首位的是“情感與文化因素的影響”，占43.7%,。隨后分別是“國內整體經(jīng)濟前景好,，政治穩(wěn)定”，“國外形勢不利于外國學生就業(yè)”,，分別占37.1%,，23.4%。此外,，國內的社會網(wǎng)絡,，海歸政策，所學專業(yè)的就業(yè)前景也是海歸回國的主要原因之一,。

看重所選城市的經(jīng)濟發(fā)展和公共服務

《2016中國海歸就業(yè)調查報告》顯示,，被調查者選擇目前工作城市的理由排在第一的是“經(jīng)濟發(fā)展快”,，超過半數(shù)被調查者選擇這一項?！盎A設施配套齊全”“產(chǎn)業(yè)基礎好”“公共資源集中”“有較好的人脈關系”依次占35.9%,、31.0%、30.7%,、27.3%,。比起生活環(huán)境是否舒適優(yōu)美，被調查者更看重基礎設施和公共資源是否完善齊全,。此外,，選“相關人才政策吸引”有17.6%，說明政府的人才政策起到一定作用,。由于現(xiàn)在一線大城市房價高企,，租房和生活成本也令人不堪重負，6.8%被調查者選擇了“房價等生活成本較低”,。

相當數(shù)量的海歸所學專業(yè)與實際工作不匹配,，需逐漸調整適應

《2016中國海歸就業(yè)調查報告》顯示，超過六成的被調查者目前是基層員工,，而成為高層管理人員的被調查者只占總數(shù)4.7%。22.4%為基層管理人員,，11,2%為中層管理人員,。

在稅后月收入方面，被調查者的收入范圍集中在5000—10000元,，占46.9%,。收入在15000元以上的占11.3%，16.6%能達到10000—15000元,。而低于5000元的人數(shù)占比超過四分之一,。

“所學”與“所用”之間存在較大的差距。調查發(fā)現(xiàn),，超過半數(shù)的被調查者認為工作內容與海外所學的匹配程度一般,，而有四分之一的被調查者認為“不怎么匹配”。15.1%認為工作內容與海外所學非匹配,。認為“完全不匹配”的人較少,，占7.4%。

《2016中國海歸就業(yè)調查報告》顯示,，經(jīng)過多年的海外歷練,，留學人員擁有廣闊的國際視野和全球網(wǎng)絡，掌握著先進的科學技術知識,、商業(yè)模式,，富于創(chuàng)新精神,、飽含創(chuàng)業(yè)熱情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有先天的比較優(yōu)勢,，在中國社會發(fā)展,、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有著不可替代的重要作用，但同時也存在著很多較為突出的劣勢,。

不熟悉國內就業(yè)形勢和企業(yè)需求是新生代海歸就業(yè)群體的主要劣勢,，此次受訪者中間，有超過半數(shù)的海歸缺乏職業(yè)生涯整體規(guī)劃,，不明確自己未來的發(fā)展方向,。調查發(fā)現(xiàn)，近四成被調查者希望得到資深hr和中高層管理人員的現(xiàn)場培訓或講解,，從而了解企業(yè)招聘時的要求和行業(yè)干貨,，并且還希望通過筆試和面試模擬訓練提升求職能力。他們希望得到更多的求職指導和職場經(jīng)驗分享,。

民營企業(yè)更傾向于為海歸員工提供更豐富的優(yōu)惠待遇

《2016中國海歸就業(yè)調查報告》顯示,，大部分受訪企業(yè)在招聘時更傾向于使用海歸，僅39.5%的企業(yè)在招聘時沒有明顯區(qū)別,，這表明海歸群體在回國就業(yè)過程中仍存在一定優(yōu)勢,。此外，從不同類型單位對招聘海歸的傾向性來看,，事業(yè)單位在招聘時對海歸人士沒有任何偏好,。而隨著單位性質的變化，國企,、外資/合資企業(yè),、民企、海歸創(chuàng)業(yè)民營企業(yè)和其他單位如ngo對海歸的偏好逐漸增加,。

調查顯示,，82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性待遇。如20%的單位認為海歸員工在本單位的晉升途徑更快捷,，17.5%的單位給予海歸員工的工作崗位更核心等,。

其中，50%的國企表示會讓海歸員工進入更核心的崗位,，外資企業(yè)對海歸員工的特殊待遇相對分化,，相比之下，民營企業(yè)會為海歸員工提供更豐富的優(yōu)惠待遇,。

歐美同學會北京論壇暨2016中國留學人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇由歐美同學會中國留學人員聯(lián)誼會主辦,，歐美同學會建言獻策委員會、歐美同學會商會,、委員會協(xié)辦,，中國與全球化智庫(ccg)承辦,，吸引了社會各界的海歸精英，眾多國內外知名企業(yè)負責人,、海歸領先創(chuàng)業(yè)者及智庫專家學者等700余人與會并研討,。

《2016留學現(xiàn)狀調研報告》

現(xiàn)狀調研報告篇十九

西沿小學地處徐州市西南角西沿村的東北角，西沿村的南面和西面與安徽省蕭縣接壤,，向南向西各有一條彎曲泥濘的小路與外界相通,，向東是高低起伏的小山丘一個接著一個一直延續(xù)到銅山新區(qū)，向西北只有一條寬約5米的水泥路與徐州市區(qū)相連,，這條路是這里人們出行的重要通道,，地處偏僻，交通十分閉塞,。

由于這里地處偏僻,、流通不便，對周圍的村民的生產(chǎn),、生活影響很大,，這里人們的生活水平較其他村較低，從出行交通工具方面自行車是這里人們出行的主要交通工具,，電車,、摩托車還很少，也可見一斑,。通往徐州市的公交車只有馬莊礦31路一道,，近年來西沿村到徐州市的私人小巴車由于經(jīng)濟收入狀況不佳也是開開停停,，到現(xiàn)在也完全停了下來,。

西沿小學現(xiàn)學生來源有西沿村,、馬場村,、姜樓村,、東沿村、馬莊礦等處,，由于馬莊礦的存在,，也吸引了周圍村鎮(zhèn)及安徽等地的一些拾荒者，這些拾荒者的子女也在這里就讀,，學生人數(shù)較多,，情況較復雜，學校工作量較大,。

由于經(jīng)濟狀況的制約,，村對校也無資金投入，學校辦學條件較落后,，教師辦公桌還是上世紀70至80年代的桌椅,，桌面坑坑洼洼，椅子坐上去吱吱呀呀作響,，教室、辦公室地面凹凸不平,，屋頂還不時有水泥,、石灰等粉飾物脫落,，有時稍不小心就會砸到或落個滿身灰塵。

種種原因，老師們也很不情愿到西沿來工作,，有條件的也紛紛從西沿校調出，師資缺失較嚴重,，我校只有專職英語教師1人,，2個英語教師要擔任4個年級的英語課，還要擔任班主任，可想工作任務之繁重,。西沿小學教師配置少,，年齡偏大,，男女教師搭配不均,，音、體,、美藝體科教師缺失較多,，專任教師的職稱、學歷搭配也不均衡,。在此種情況下,，西沿小學現(xiàn)任領導、教師克服重重困難,，本著再苦再累也不能苦孩子,，依然認認真真做好本職工作，教育教學質量逐年提高,，可以說現(xiàn)任西沿小學的全體教師,、領導是最辛苦、工作最認真,、最無愧于教師這一光榮稱號的教師群體之一,。

經(jīng)全校教師集體研討，評議,，特提出如下建議：

1,、教育主管部門能盡快解決一下西沿小學的辦學條件，使全體師生能在一個良好的環(huán)境中愉快的工作,，快樂的學習,。

2、合理搭配專任教師的配置,。

3,、縣政府都能對本縣地處偏僻，經(jīng)濟落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師績效工資給以偏重傾斜,，我們的領導是否也能對西沿小學工作的教師給以政策上的傾斜,。