計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中音樂教學計劃篇一

高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學對于老師們來說雖然不是一個全新的領域，卻蘊涵著諸多新的教學理念,，對老師們提出了新的挑戰(zhàn),。正確認識模塊的目標定位、把握教學重點,、采用適合于模塊教學的有效方式開展教學,，是順利實施《歌唱》模塊教學的關鍵。

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎,。

這個學期我擔任四年級的音樂課?？傮w來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現象還比較多,。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調,、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏,。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南,、第二單元五十六朵花,、第三單元學戲曲、第四單元環(huán)球采風,、第五單元中國功夫,、第六單元小小音樂劇讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。

以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現,、創(chuàng)造的能力。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2—4首。

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應,。

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。

2,、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現,。

（3）能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首,。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論,。

4、識讀樂譜

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

（1）關注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2,、音樂與姊妹藝術

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同,。

3、音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力

3,、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣,，減少喊唱現象

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調以音樂為本、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習,。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關系,，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

高中音樂教學計劃篇二

本學期擔任高中音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，有部分學生音樂基礎較好,，但部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具,，限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識,。

1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改,，注重教學方法,，努力提高教學質量

4、加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高

1、欣賞民歌,、藝術歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內樂,、交響音樂等音樂作品。

2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的`節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調式,、織體、曲式等及其表現作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系,。教學內容要求

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性,、經典性原則,。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

本方案的設計,，著眼于學生的主動發(fā)展,，致力于運用現代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。

在教學過程中，學生對作品結構的深入分析,，會出現一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解,，如此,，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

高中音樂教學計劃篇三

認真落實普通高中音樂課程改革實施指導意見的精神,，深化中學音樂課程改革,，深入貫徹省,、市、區(qū)音樂教研室有關音樂教育教學指導精神,，在教育教學中落實我校的辦學理念,。

真落實音樂教學的各項工作，落實學校對常規(guī)教學中對教育教學工作的具體細則,。不斷加強新課程標準學習,，進一步探索新課程標準指導思想下，我校藝術教育發(fā)展的思路,。不斷提高我校音樂教學工作,，推動我校藝術教育上新臺階，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻,。

1,、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動,。結合我校高中音樂模塊的開設,，做好教師業(yè)務學習、培訓和課堂教學交流工作,。

2,、認真落實、完成學校交給的各項工作,。充分利用各種資源,，加強教師專業(yè)發(fā)展。

3,、音樂教研活動要常規(guī)化,、常態(tài)化。通過聽課,、評課活動,，提高課堂教學的質量，推動新課程改革的進一步深化,。

4,、以常規(guī)教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作,，向教學過程要質量,。認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定,，按時上課,。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學,。不斷組織學習研究新課標,，鉆研新教材，探索新方法,，落實新課程改革的各項工作,。

5、重視學生身心發(fā)展規(guī)律,，了解學生思想動態(tài),，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長,、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學生的發(fā)展需求。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結合起來,。根據不同學生的學習基礎,、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生的審美情趣,，增強學生建立健康向上的志趣、特長,。

1,、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,，促進學生生動活潑地健康成長,。

2、根據學生的興趣和愛好,，配合學生處組織好音樂社團的常規(guī)訓練和管理工作,。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),，形成良好的活動氛圍,。

3、重視藝術生的音樂匯報,，為藝術生提供鍛煉的舞臺,。

1、加強校本培訓,，積極,、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力,。

2,、深入開展學習和教研活動。加強音樂教師自身素質提高的學習活動,，通過走出去的形式,，學習他人的成功經驗,，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學理念,、教學方式在學習中消化理解,，并結合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系,。并根據本校的教學實際,，擬定出學期教學計劃。

3,、不斷研究新課程新教材,，制定科學合理的學期教學目標、內容,，科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié),，選擇靈活多樣的教學方法，教案的準備要既備教材也備學生,。

4,、認真分析高三音樂特長生的學習狀況，根據音樂專業(yè)特點,，認真,、細致、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上取得更大的進步,，為參加音樂高考作好扎實的準備,。加強心理輔導，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

5,、課堂教學目標明確，課型特色鮮明,，設計合理,，教學過程簡明，層次清楚,，過渡銜接自然,。重視學生主體作用。

6,、音樂興趣小組活動應面向大多數學生,，制定相應的訓練計劃?；顒右薪M織,、定地點、定時間、有成效地進行,。

7,、加強新課程標準教學評價體系的學習，不斷探索符合我校實際的音樂教學評價體系,，結合我校實際制定合理正確的教師學生綜合評價方式,，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

高中音樂教學計劃篇四

在普通高中音樂課程中,，通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動,，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗,。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,，為學生體驗,、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現欲望和創(chuàng)作沖動,，使學生在主動參與中展現他們的個性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強高中音樂教育自身的建設,，完善音樂課程體系,，推進美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題,?！陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,，進一步提高他們的藝術修養(yǎng),。

根據新課程的要求，從學生的實際出發(fā),，修滿18課時可以獲得1個學分,，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力,。

要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活,。

1,、利用多媒體的教學設備，視覺享受,、聽覺享受并進,，擴充課堂教學的容量，體現音樂學科的豐富性和欣賞性,。

2,、加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景,。

3、課堂教學靈活,，學生是學習的主體,，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂質量,。

高中音樂教學計劃篇五

聲樂,、鋼琴、

2,、樂理視唱練耳：總學時：190,，周學時：2，開設5.5學期

通過視唱,、聽辨等教學途徑,，提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯,，豐富音樂經驗,，促使學生在音樂注意力、音樂記憶力,、音樂思維能力等方面的發(fā)展,，逐步培養(yǎng)學生的獨立視唱能力，為學生更好地感受音樂,、理解音樂,、表現音樂打下良好的基礎。

3、聲樂：總學時：190,，周學時：2,，開設5.5學期

培養(yǎng)學生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學的發(fā)聲方法,。主要內容為：歌唱的呼吸,，歌唱的共鳴、歌唱的咬字,、發(fā)聲的訓練,、中外歌曲演唱、藝術表現等,。

4,、形體訓練與舞蹈編排：總學時：224，周學時：2,，開設5.5學期,。

：形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成,，任務和目的：

1.克服學生自然形態(tài)的各種毛病,，有一個正確的體形；

2.訓練音樂感,，舞姿的準確,、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”,，激發(fā)學生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎上,，選擇表現的題材，確定表現的主題,，具體著手創(chuàng)作,，把舞蹈要表現的主要內容、人物形象,、性格和情緒,，以及段落結構、體裁,、風格,、形式，用準確,、規(guī)范的形體動作加以表現,。

3、鋼琴：總學時：170,，周學時：2,、2、3、3,，開設三學期,。

基本技術訓練。彈奏的基本姿勢,、手指,、手形、關節(jié),、腕,、肘、大臂,、小臂,、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識,、各種符號,、術語。指法練習,，音階練習,、琶音練習，和弦練習,。練琴的基本方法,，基本的演奏方法，音樂的基本表達形式,。斷奏,、連奏非連音。起呈轉合,，旋律線,、高潮點、練習曲,、中外樂曲,、復調音樂、音樂的各種體裁,、各種題材,。

高中音樂教學計劃篇六

音樂是一門情感的'藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

從整體的水平看,，學生對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對較差,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高。在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學過程中還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固、完善教學,，為學生打下扎實的基礎,。

1.音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型女聲和男聲,。知道常見中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作相應反應,。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應,。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3)能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜,。

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

1.在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

高中音樂教學計劃篇七

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量,。

高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟,，并已形成以研究性學習,、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究,。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量,。xx年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲,，校正中前行,。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習,、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑,，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師,，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫、帶,、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網絡教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展,。

高中音樂教學計劃篇八

做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務,。盡管高三音樂特長學生不多,，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃,，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的.音樂特長生一定能取得較好成績,。

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞,。

我省20xx年音樂高考分值做了調整,，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分,、視唱20分,、聽音15分、樂理15分,。預計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上,。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上,，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,，文化成績達線即可,。

20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學,，既取決于學生自身的勤奮努力,，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開,。

以聲樂教學為主,，以樂理、聽音,、視唱為輔,，全面開展系統(tǒng)訓練。

1,、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生1位,，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次,。

總課時計劃180節(jié),，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié)，新歌練習50節(jié),，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié),。

發(fā)聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。

每位學生學會10首新歌曲,。前3個月每生一周一歌,，一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲,，以備高考之用,。

重點重視：重視學生咬字、吐字,、節(jié)奏節(jié)拍,、音準、呼吸支點,、情緒表達等,。

10月下旬進入高考備戰(zhàn)，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏,。11月份開始跟音響伴奏練習,，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練,，啟示引導注意事項,。

教學方法：因人而異，張揚個性,。

2,、樂理教學：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課,，作業(yè)盡可能當堂完成,，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論,，多做練習,。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題隨即啟示引導,。8月9月份講授,、復習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析,。11月份歷年音樂高考試卷分析,。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識。

側重點：將習題答在試卷上,，對照標準答案做認真細致地分析,。

高中音樂教學計劃篇九

一教學目標：

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

二 教學要求

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

三 教學措施

面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線

2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平

3,、加強教研教改，注重教學方法,，努力提高教學質量

4,、加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高

四 教學內容

1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調式,、織體,、曲式等及其表現作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系,。教學內容要求

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術性、經典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。

7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

五 教學反思：

本方案的設計,，著眼于學生的主動發(fā)展,，致力于運用現代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。在教學過程中，學生對作品結構的深入分析,，會出現一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解,，如此,，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

新源縣第二中學音樂

2013年9月

2013—2014學年第一學期音樂鑒賞

教學計劃

一,、教學目標：

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)

3、在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

二、教學要求

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。

2,、利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

三,、教學措施

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1,、強化治理，突出重點,，抓住高考生命線

2,、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平

3,、加強教研教改，注重教學方法,，努力提高教學質量

4,、加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高

四,、教學內容

1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調式,、織體、曲式等及其表現作用,。

3,、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系。教學內容要求

5,、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術性,、經典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

二,、教學目標及任務： 1）課程教學主要目的要求： 本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.2）教學重點,、難點： 通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力，以達到素質提高的目的,。

三,、教學內容及計劃安排： 教材體系及教學進度計劃 教學內容調整說明

音樂器材室管理制度

一、音樂器材室必需有專人管理,。 未經許可,，外人不得擅自進入音樂器材室。

二,、按配備標準和教學要求,，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行,。

三,、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬,。音樂器材的配發(fā),、自購、自制,、調撥,、饋贈、破損,、丟失,、報廢等，要憑單據及時登記,，做好帳冊管理,，所有器材每學期盤點一次，做到帳目相符,，帳物相符,。

四、根據學校教學的實際,，部分音樂器材可在學期初由教研組（教師）向音樂器材室辦理出借領用手續(xù),，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情況,，并做好相應記錄,。如有損壞,，按學校相應的規(guī)章制度報主管部門處理。

五,、儀器設備管理科學合理,。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放,，合理排列,，定櫥定位；并根據重下輕上,、水平或豎直放置的原則作適當調整,，做到科學合理、美觀大方,、取用方便,。

六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護,。根據不同器材各自的特點,，做好防塵、防潮,、防銹腐工作,，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。

音樂器材管理人員職責

一,、熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務，認真執(zhí)行各種規(guī)章制度,。

二、掌握各種音樂器材的使用方法和維護常識,，定期進行維護和保養(yǎng),。

三、負責向師生介紹各種器材的使用保護辦法,，負責師生音樂課和課外活動使用器材,。

四、妥善保管音樂器材,，及時管理,、檢查和維修。要做到放火,、防盜,、防銹。

五,、建立借用制度,，嚴格借用手續(xù),，對損壞或丟失器材者要追究責任、酌情賠償,。

六,、每學期末要對器材進行整理和清查，向有關領導做出書面匯報,，要做出維修和購置計劃,，為下學期教學做好準備。

七,、要建立音樂器材明細帳目,，要做到帳物相符、有據可查,。

八,、對器材要及時整理，分類保存,，放之有序,。器材室內整潔、條理,、衛(wèi)生,。

九、做好安全防范和財產保護工作,，經常檢查安全防范措施的落實情況,，發(fā)現問題及時報告，妥善處理,。

音樂器材借還使用制度

一,、本校教師因教學需要，借用音樂器材,，須經音樂室管理人員的同意,，并填寫好歸還日期。如因非教學活動借用貴重器材,，須經學校領導簽字同意后方可借出,。

二、外單位借用音樂器材一定要經學校領導同意,，通過音樂室管理人員辦理借用手續(xù),，定期歸還，如有丟失照價賠償,。

三,、凡借出的器材設備，在借出和歸還時均要檢查完好情況。

四,、歸還音樂器材時應在借用記錄上及時注明,，借出器材到期不還，管理人員應按期催討,。

五,、在教學過程中屬正常損壞且不能再使用的器材，經學校領導審批后,，作報廢處理,。屬使用不當引起的器材損壞應酌情賠償。

六,、器材有故障不能正常使用,，音樂室管理人員要及時加以排除故障，或送交專業(yè)部門維修,，以確保正常訓練和教學,。對維修好的器材要及時填寫“器材維修記錄。

新源縣第二中學 2013年9月

高中音樂教學計劃篇十

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。3、在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂。

1,、 調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。

2,、 利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識

1,、強化治理,，突出重點，抓住高考生命線

2,、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學，努力提高專業(yè)水平

3,、加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質量

4,、加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高

1,、欣賞民歌,、藝術歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調式、織體,、曲式等及其表現作用,。

5、 欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性,、經典性原則,。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

本方案的設計,，著眼于學生的主動發(fā)展,，致力于運用現代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。

在教學過程中，學生對作品結構的深入分析,，會出現一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解,，如此,，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

高中音樂教學計劃篇十一

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做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多,，也都以聲樂為主項,，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施,，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績,。

一、教學用書

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞,。

二,、聯考分析

我省20xx年音樂高考分值做了調整，專業(yè)滿分為200分,，其中主項150分,、視唱20分、聽音15分,、樂理15分,。預計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上,、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線,，本科基本控制在301分以上,，專科基本控制在240分以上,。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,，文化成績達線即可。

20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,，要想考上理想的音樂大學,，既取決于學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法,、家長的關心支持分不開,。

三、教學實施：

以聲樂教學為主,，以樂理,、聽音、視唱為輔,，全面開展系統(tǒng)訓練,。

1,、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位,，通俗唱法學生2位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次,。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié),，新歌練習50節(jié),，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習15條,，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習,。

每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,，一周一查,。后兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用,。

重點重視：重視學生咬字,、吐字、節(jié)奏節(jié)拍,、音準,、呼吸支點、情緒表達等,。

10月下旬進入高考備戰(zhàn),，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,，師生共同敲定高考曲目,。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項,。

教學方法：因人而異,，張揚個性。

2,、樂理教學：

樂理卷：總課時計劃60節(jié),。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成,，使學生當堂弄明白所學內容,。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習,。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習,，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授,、復習基本樂理,。10月份《樂理卷》試題分析,。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識,。

側重點：將習題答在試卷上,，對照標準答案做認真細致地分析。

高中音樂教學計劃篇十二

做好音樂特長生的輔導教學計劃,，是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多,，也都以聲樂為主項,，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的`實施,，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績,。

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省20xx年音樂高考分值做了調整,，專業(yè)滿分為200分,，其中主項150分、視唱20分,、聽音15分,、樂理15分。預計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,，本科聲樂150——160分以上,、專科聲樂120分以上,。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線,，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上,。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達線即可,。

20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,，要想考上理想的音樂大學，既取決于學生自身的勤奮努力,，又和老師的教學方法,、家長的關心支持分不開。

以聲樂教學為主,，以樂理,、聽音,、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓練,。

1,、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位,，通俗唱法學生2位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次,。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié),，新歌練習50節(jié),，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習15條,，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習,。

每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,，一周一查,。后兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用,。

重點重視：重視學生咬字,、吐字、節(jié)奏節(jié)拍,、音準,、呼吸支點、情緒表達等,。

10月下旬進入高考備戰(zhàn),，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,，師生共同敲定高考曲目,。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項,。

教學方法：因人而異,，張揚個性。

2,、樂理教學：

樂理卷：總課時計劃60節(jié),。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成,，使學生當堂弄明白所學內容,。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習,。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習,，有難題隨即啟示引導,。8月9月份講授、復習基本樂理,。10月份《樂理卷》試題分析,。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識,。

側重點：將習題答在試卷上,，對照標準答案做認真細致地分析。

高中音樂教學計劃篇十三

學校開設了高二音樂課,，學校從學生的實際發(fā)展出發(fā),，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色,。高中音樂教學第一冊以欣賞為主，為了學生能更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中學生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),，我在教學中安排了欣賞和實踐相結合的學習方法，使學生學習的熱情提高,，從而愛上高中音樂課,。

1、讓高中學生能掌握一定的鑒賞能力,，能夠獨立的欣賞音樂作品,。

2、使學生了解作品的時代背景,、作者生平,、表現技巧和音樂成就。

3,、針對學生加強藝術修養(yǎng)方面的訓練,，讓學生理論和技能同步發(fā)展。

1,、加強欣賞的作品數量,，從課本入手，參照當時的時代特色,，讓學生掌握更多的音樂知識,。

2、利用音樂課堂多開展實踐教學,，教師做好示范,，并講解欣賞的要求。選用對學生有幫助的`音樂作品,。

3,、開展現代音樂的鑒賞,，從學生熟悉的流行音樂入手，對學生

進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),。

教學進度：

高中音樂教學計劃篇十四

一,、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本，努力完成好本學期的工作任務,。

二,、學生情況分析

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

三、教材分析

1,、高一年級,，以音樂鑒賞為主，本學期實際授課16課時,。

四,、工作任務：

１、高一年級音樂教材課堂教學,，每班每周一節(jié),。

２、學校有關音樂方面的工作,，將作為重點落實,。此外還有一些特長生輔導工作。

五,、教學目標

藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六,、教學措施

1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以培養(yǎng)音樂基礎技巧為主，培養(yǎng)學生的應變能力,。

學二部

楊曉龍

高中音樂教學計劃篇十五

一,、教學目標：

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展。

二教學要求

音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。

2,、利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學與課外活動有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外活動的指導作用,。

三教學措施

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1,、強化治理,，突出重點，構建高效課堂

2,、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學，努力提高專業(yè)水平

3,、加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質量

4,、加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高

四教學內容

1,、欣賞民歌,、藝術歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學生簡單了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色、調式,、織體,、曲式等及其表現作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系,。教學內容要求

5,、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術性、經典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。

7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。

總之，在音樂教學過程中,，學生對名作的了解分析,，會出現一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責任和義務進行必要的講解,，并通過有效地備課，多樣的教學方法完成課程計劃,。進而達到對學生審美能力的培養(yǎng),，使學生的綜合素質得到提高。為學生終身發(fā)展奠定基礎,。不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。

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高中音樂教學計劃篇十六

聲樂,、鋼琴,、

2、樂理視唱練耳：總學時：190,，周學時：2,，開設5、5學期

通過視唱,、聽辨等教學途徑,，提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯,，豐富音樂經驗,，促使學生在音樂注意力,、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展,，逐步培養(yǎng)學生的獨立視唱能力,，為學生更好地感受音樂、理解音樂,、表現音樂打下良好的基礎,。

3、聲樂：總學時：190,，周學時：2,，開設5、5學期

培養(yǎng)學生建立正確的歌唱狀態(tài),，掌握科學的發(fā)聲方法,。主要內容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴,、歌唱的咬字,、發(fā)聲的訓練、中外歌曲演唱,、藝術表現等,。

4、形體訓練與舞蹈編排：總學時：224,，周學時：2,，開設5、5學期,。

：形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成,，任務和目的：

1、克服學生自然形態(tài)的各種毛病,，有一個正確的體形,；

2、訓練音樂感,，舞姿的準確,、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”,，激發(fā)學生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎上，選擇表現的題材,，確定表現的主題,，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現的主要內容,、人物形象,、性格和情緒,，以及段落結構、體裁,、風格,、形式，用準確,、規(guī)范的形體動作加以表現,。

3、鋼琴：總學時：170,，周學時：2,、2、3,、3,，開設三學期。

高中音樂教學計劃篇十七

學生情況,，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

傳統(tǒng)的教育觀念,，經常把課程視為知識、學科,。以知識為中心,、知識標準化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,，這些觀念支配著課程構建,、設計與實施。在新的一輪基礎教育課程改革中,，課 程目標由單向方式走向多元,、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出： 強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程,。 它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感,、態(tài)度與價值觀,，過程與方法，知識與技能 三個維度來進行表述的,， 體現了 以人為本 理念,。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合,。

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,， 樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用,，而忽略了個人情感,、態(tài) 度及價值觀在人的成長經歷中的地位。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個新的高度來 理解,， 是課程目標中重要的價值取向。 情感,， 不僅僅體現為學習興趣,、 學習愛好和學習熱情， 更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態(tài)度,，音樂教育的本質是審美,，決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標放在首位,。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、 比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、 調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2,、 利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感 受,。

3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 作為三維目標之一,，體現的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學過程經常是只重結果而輕視過程,，十分不利于學生的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學科來說，過程與方法更是重要,，因為音樂教育是審美教育,、是情感教育，必須是在長 期的,、反復的情感體驗過程中完成的,，具有教育的潛效應。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗,、比較,、 探究、合作,。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》 指出： 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。

比較是音樂教學的一種特殊方式,?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出： 通過比較音 樂的不同體裁、形式,、風格,、表現手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學習方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 引 導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動,， 倡導開放式和研究性的學習方法,， 以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習,。

任何課程都必然有知識和技能體系,， 音樂學科也是如此， 過去往往過分強調了知識與技 能的重要性,，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一，和實踐分離,，使老師教得累,，學生 學得煩。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現為樂理知識,、還包括音樂基本表 現要素和音樂常見結構以及音樂體裁,、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現在視唱,、練耳,、 識譜等方面， 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進行,。因此,，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1,、欣賞民歌,、藝術歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調式、織體,、曲式等 及其表現作用,。

3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其 發(fā)展變化,。

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現作曲家及其作品的思想性、藝術 性,、經典性原則。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、 民間音樂作品， 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,， 加強愛國主義教育,。

7、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野,。

根據教材具體安排