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最新小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-15 17:20:25
最新小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿(大全8篇)
時間:2023-10-15 17:20:25     小編:文鋒

演講稿首先必須開頭要開門見山,,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點,,感染聽眾,,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點或得出結(jié)論,,結(jié)束演講,。演講稿對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們:

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺,,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,,我的心被觸動了,,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,,幾度春秋,,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,,向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,,讓學(xué)生學(xué)會美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,,師德,只有一種解釋:那就是師愛,。師愛的傳遞,,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,,因為平凡,因為健康,,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,每一位熱愛教育的教師,,都是平凡的,,在說起自己的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,,那么,,就會有故事留在記憶里。

從教以來,,我一直都實踐著“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,,全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,眼中無差生,,把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,,讓他們樹起信心,,重新振作精神,,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,,那是幾年前的姜先波同學(xué),學(xué)校安排我教六年級(1)班,,起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,兩個月過去,,我對他沒有偏心,,相反,我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,,就是你的優(yōu)點,。”他說:“這也算優(yōu)點,?”“對,,這就是優(yōu)點?!?/p>

付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,消沉過,,有時候問自己,,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,,成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,,聽到他們親切的問候時,;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,??”時,;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,,愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,,驚天動地,,但我的工作充滿著希望,決定著未來,,所以我會始終堅持用心去做,,用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,,讓我們大家一起努力,,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師們:

大家晚上好,!

“教師”,這只是一個平凡的稱謂,,而在現(xiàn)實中,,教師這個稱謂卻似乎成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。

講臺催人老,,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,,矢志不改,,耕耘不輟。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。

不得不承認(rèn)這樣一個事實,,教育工作是平凡的,但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,,日復(fù)一日、年復(fù)一年,。

那么,,是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,、甘于平凡呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),,更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),,教學(xué)上,精益求精,,用廣博的知識,、豐富的語言給學(xué)生以知識的洗禮;科研上,,勇于創(chuàng)新,,用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

身為一名人民教師,,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言,?是廣博的知識,?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?然而,,在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,,點燃學(xué)生的夢想,;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們:仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美,?!懊總€人都需要愛”,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。

在愛的世界里,,一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,,因為我知道,,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來,。

教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生為了未來而共同奮斗的過程,,是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,,我要將我所知的全部教給我的孩子們,,因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,那些對我如此信任的心靈,。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī)?!?/p>

有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說,,“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,一拿起課本就犯困,,但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,叫我小寶貝,,讓我覺得很幸福,,我知道老師很愛我,所以我不可以對不起您,?!?/p>

另一個學(xué)生告訴我,“我喜歡看老師對我們笑,,我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,包容卻不放縱,,我可以自由的表現(xiàn)自己,,并且可以感受到自己的進(jìn)步?!边@些話雖然質(zhì)樸,,但卻讓我由衷地感動。

愛是陽光,,可以把堅冰融化,;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,;愛是神奇,,可以點石成金。愛是世上最偉大的語言,,是激發(fā)潛能最好的動力,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,同時也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,,同心同德,,齊心協(xié)力;我們可以感染家長,,樹立威信,,真誠溝通,;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,、勤奮努力,;我們更可以感動社會,,愛崗敬業(yè),。

我的演講結(jié)束,,謝謝大家,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

親愛的老師、同學(xué)們:

大家好,,很高興有這個機(jī)會來和大家一起探討教師價值觀這一話題,。

人的價值觀是人們永遠(yuǎn)值得探討研究的話題。理論上,,人的價值觀是指一個人對周圍的客觀事物(包括人、事,、物)的意義,、重要性等總的評價和總的看法,。它位居整個人性之首,支配著人的行為,、態(tài)度,、觀察、信念和理解等,,支配著人們認(rèn)識世界、明白事物對自己的意義和自我了解,、自我定向,、自我設(shè)計等;也為人自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┝顺渥愕睦碛?。正確的價值觀有利于當(dāng)代社會系統(tǒng)步調(diào)一致,,和諧融合;錯誤的價值觀則導(dǎo)致當(dāng)代社會系統(tǒng)各行其是,,分崩離析,。不同的社會背景,人們的價值觀取向有所不同,但是絕大多數(shù)人的價值觀都能和主流社會的價值目標(biāo)趨于一致,,或者說,,都有正確的價值觀,這主要歸功于各個時期,、各個社會背景下的社會教育使然,。眾所周知,一個人的價值觀是從小在特定的環(huán)境影響和不斷的教育中逐步培養(yǎng)出來的,,是隨著知識的增長和生活經(jīng)驗的積累而逐步確立起來的,。也就是說,人的價值觀形成主要依靠于環(huán)境教育和自我生活的體驗,。當(dāng)一個人還沒有成長為具有獨立分析,、判斷是非能力時,他的價值觀形成很大程度地受環(huán)境教育因素影響著,。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會教育,。就社會教育而言,對于從事社會各類教育教學(xué)工作的教師,、教育管理者來說,,就必然肩負(fù)著社會賦予的重要歷史使命:引導(dǎo)并使其受教育者樹立正確的個人價值觀。否則,,教育教學(xué)就失去了其根本意義,。

當(dāng)前我們所處的社會環(huán)境發(fā)展變化迅猛,各種信息,、思潮,、觀念激烈碰撞著,難免造成一些人的思想情緒浮藻,、難變是非,,甚至造成有些人的價值觀念迷失。在這樣的大環(huán)境下,,作為一名合格教師,,自身首先需要確立正確的個人價值觀,明辨是非,,不斷完善自我,。正所謂“工欲善其事,必先利其器”,。如果教師個人的價值觀念都存在問題,,有如“范跑跑”之類,當(dāng)遭遇突發(fā)事故或災(zāi)難時,,棄學(xué)生于不顧,,或者完全喪失了教師的本性與美德,,那么在日常教育教學(xué)工作中,他又怎樣來完成“教書育人”工作呢,?“教書育人”是一項嚴(yán)肅而神圣的工作,,社會寄予了教師很大的期望值。這也給教師提出了超于一般普通人更高的價值觀念要求,。教師的言行,,不僅反映出其個體的人性修養(yǎng)與價值觀念,還體現(xiàn)出其作為“教師”角色的基本素質(zhì)水平,,也是學(xué)生言行的一種“參照物”,。因此,,教師要做到不誤人子弟的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要具有與當(dāng)代社會同步的正確價值觀,,并且隨著時代發(fā)展變化而不斷修正、完善,。

這些就是我的觀點,,謝謝大家。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!我今天演講的題目是:教可愛的學(xué)生,,做幸福的老師。

時光荏苒,,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了十幾個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,,酸甜苦辣各顯其間,,這三尺見方的講臺上,凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過,、累過,但回憶起來總是幸福的,。

當(dāng)我第一在講臺上,,注視孩子們純潔的眼睛,我感到自己無比神圣,,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。

每當(dāng)這個時候,,我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府。付出愛的道路是艱辛的,,收獲愛的過程卻是甜美的,。每到佳節(jié)之時,手機(jī),,qq上總會收到他們的祝福,,我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭,。我想,,作為師者,這應(yīng)該就是一種財富和莫大的幸福吧!

生活再一次得到更新,,去年暑期我調(diào)入本校,。踏進(jìn)校園,一切顯得是那樣新鮮,,雖說從教已十幾載,,但畢竟是在中學(xué),而小學(xué)則有其獨特的教學(xué)方式方法,。于是我到教學(xué)經(jīng)驗豐富老師課堂上聽課,,課下她們都毫無保留的向我傳授經(jīng)驗。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助,,今天我想借此機(jī)會,,向這些老師們真摯的說一聲:“謝謝你們!”

學(xué)了,我們一起結(jié)伴走出校門,,微笑著在路口揮手說再見,,我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,雖然稱呼變了,,感覺變了,,但對孩子的愛沒有變,所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。

其實,,和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比,我做得微不足道,?!皡^(qū)區(qū)三尺,學(xué)問非凡”,,多年的教學(xué),,也讓我漸漸明白:教育是真正意義上的“人學(xué)”,,是此愛與彼愛的交融,是學(xué)高與身正的結(jié)合,??赡芪业氖聵I(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,但我只想:用心教學(xué)生,,教他們對自己,、對家人、對社會負(fù)責(zé),。就這樣做一個陽光事業(yè)下最幸福的老師!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:

大家好!

站在這里,,我心情十分激動,,因為我覺得自已就是一名幸福教師,立于腳下土地,,我正在用自我人生演繹著對靈魂教育追求,,與我學(xué)生們一起奏響著幸福生活樂章。

德囯教育家雅斯貝爾斯說:“真正教育是靈魂教育,,而不是知識一種堆積?!比缃?,教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,也不缺少教育思想和教育著作,,更不缺少教授與輔導(dǎo),,唯獨缺少“靈魂”,缺少那種生命對生命尊重,,人格與人格平等,,情感與情感共鳴。而我認(rèn)為靈魂教育是以尊貴學(xué)生生命為對象,,對其進(jìn)行心靈一種改善,,它是需要一種用愛心營造出來智慧,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定極致時,,就會變成一種深入骨髓甜蜜,,那是一種獨特“幸福”,,將會緊緊裹住我們心靈,。

在我所教班級里,有這樣一名學(xué)生,,由于父母離異,,給他稚嫩心靈造成了莫大創(chuàng)傷,,母親離開,使原本天真活潑他變得郁郁寡歡,。家庭分裂,,也造成了經(jīng)濟(jì)拮據(jù),他爸爸為了一家人生活,,不得不外出打工,,把他扔給了年邁奶奶來照顧。不知為何,,他漸漸染上了偷竊毛病,。有一次,他競?cè)淮竽懙嘏艿睫k公室來行竊,,偷走了同事三百多元錢,,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,,“這樣孩子無藥可救,!”面對這樣情況,身為班主任我,,心里矛盾極了,,嚴(yán)懲他,會不會給他帶來更大打擊,。輕罰他,,以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,,他父親來了,,得知他在校表現(xiàn)之后,憤怒地把辦公室窗戶打開:“跳,!你就從這跳下去算了,!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了,!”面對父親這種行為,,我驚呆了:這樣家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題,?如果他一再墮落下去,,將來會變成什么樣呢?想到這里,,我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新機(jī)會,,并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,,我總是找他促膝長談,,督促他努力學(xué)習(xí),,時時觀察他一舉一動。經(jīng)過了一段時間后,,我發(fā)現(xiàn)他變了,,變得熱情開朗,變得積極向上,。

中秋節(jié)前一天,,我講桌上多了一塊月餅,旁邊放著一張紙條,,上面寫道:“老師,,您放心吧,我一定會努力,?!碑?dāng)我在班級中巡視時,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,,臉上露出了燦爛笑容,。從小到大我也收過許多禮物,有奢華貴重,,有浪漫怡人,,而這塊月餅和字條帶給我快樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新覺悟,,我能挽救這樣一個受傷心靈,,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福!

靈魂教育需要我們愛心,,冰心老師說:“有了愛,就有了一切,,有了愛,,就有了教育先機(jī)”,但是,,我想光有愛心,,還是不夠,還需要教師深厚文化底蘊,,精湛教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,,并利用課余時間來加強(qiáng)自已業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,同時,,我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),建立起自已教育博客,,開始嘗試著寫作,,只要在教學(xué)生活中得到了一點點啟示,我就會及時形成博文,,就是這小小教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友目光,,也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,得到了他們真誠指導(dǎo),,使我教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味內(nèi)容講得趣味橫生,,當(dāng)我把科學(xué)知識和做人道理潛移默化地教給學(xué)生時,,那種精神上快樂是無法比擬,我覺得那時,,我更是幸福,。

教師是“人類靈魂工程師”,要開啟孩子們心靈,,雕琢他們靈魂,,就必須用我們愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生能力,完善他們?nèi)烁?,能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來人快樂地度過一生,。

雖然我們工作是繁重瑣碎,但我相信當(dāng)我們教育成功之時,,那更是一種精神上快樂,,那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作朋友們,,都能成為:打造有靈魂教育幸福教師,!謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

親愛的同事們:

下午好,!

我們的大多數(shù)教師,,因為平凡,因為健康,,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,每一位熱愛教育的教師,,都是平凡的,,在說起自己的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,那么,,就會有故事留在記憶里,。

在從教的這些年里,與學(xué)生的相處中,,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的,是幾個與放棄相關(guān)的故事,。

依舊清晰地記得,,當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時,當(dāng)我觸到他們的目光時,,我的靈魂都有些顫動,。作為教師,作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說,,我不能放任自己的行為。于是我決定,,針對自己的做法,,請大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄,?我將自己的問題,,拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,他們分為正反兩方進(jìn)行辯論,。一些成績優(yōu)異的.學(xué)生說:應(yīng)該放棄,,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,,但頭腦活躍的學(xué)生說:不能放棄,,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),,你就不能夠放棄,。那次討論后,那群孩子的語句,,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,,只要你真誠的付出了一百米的汗水,,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

這一次的放棄,,給我的觸動很深:我們對學(xué)生,在付諸關(guān)愛的時候,還要重承諾,,講誠信,。說給學(xué)生的事,一定要兌現(xiàn),,及時方式有變異,,也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,,讓他們帶著對老師誠信的否定成長,,后果是極難想象的。

如今,,我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八九歲的孩子,,因為種種原因,,對課堂,他們麻木了,,疲倦了,,不為所動了。

上課的時候,,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,,心里著急,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們,,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,,平均兩分鐘一次提醒,,這是怎樣的課堂啊,!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,,別費心了,他們是神仙,!

聽到"神仙"這個詞的那一瞬間,,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄,!課堂上,,一點一滴地教他們,課下,,我也很耐心地幫助他們,??墒牵^了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,,寫字不知拿筆,讀書不知張口…我付出了很長時間的辛勞,,一點成效都沒有,,他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,我放棄了,,因為,,課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行…我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),,但是,,我想說,我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的,,除了教書還要育人。教不會他們讀書,,但要教會他們做人,!

由此,我想請大家,,請作為學(xué)生老師的同行們,,讀書,多讀書,,讓書本來豐盈我們自己,,完善我們自己。同時,,我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,,是他們,讓我的生命靈動起來,,厚重起來,。也是他們,讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情,。

我相信:在以后的教育生涯中,,我仍將會面臨許多不同方式的放棄,仍將會接受一些烙印,。但不會變的,,是我對教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,,釋放師愛,讓我的生命價值和意義,借助學(xué)生,,得以實現(xiàn),,那將是我,作為人師的最鮮明的感覺和體驗,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,這天我演講的題目是《堅持》,!

回想當(dāng)初,,我們滿懷熱情,選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,,培育花朵,。能夠說,走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,,想透過自我的拼搏成為一位名師,,或者成為一名管理者,但隨著時間的推移,,歲月的流失,,工作的打磨,雄心沒有了,,壯志消失了,,原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔?,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,,評優(yōu)無望,評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,,認(rèn)可度太低。

種,。種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是,累,!無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎,?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎,?不,,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了,?!苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,,什么也教不會”,,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,,堅持上課,,等周末回家才帶著歉意照看兩天,;有的人,,父母有病,也不能時時床前盡孝,;有的人,,一心為了學(xué)生,,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,,最早來校,,最晚離校,甚至有人笑稱,,放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,,就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛,,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持,!應(yīng)對學(xué)生,,身為人師的這顆心告訴我們:堅持,不要放下,!每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時候。堅持,,用愛去寬容他們,,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命。堅持,,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對社會,當(dāng)越來越多的`人對金錢趨之若鶩,,我們?nèi)赃x取堅持,,堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅守:“教師”這個字眼的神圣,,因為生命的好處遠(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅持,,堅持付出,,堅持教書育人,為人師表,;堅持學(xué)習(xí),,堅持改革,這是時代的召喚,,更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,有我親愛的同事,,你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,!

教育,,這是我們選取的道路,這條路漫長,,艱難,,充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),,縱然會歷經(jīng)坎坷,,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會堅守心靈家園,,走向未來,,走向完美!

為了我校的未來,,我們就應(yīng)堅持理想,,進(jìn)一步提高思想覺悟,,珍惜從教的時光,以“教書育人”為己任,,愛崗敬業(yè),,用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位來賓,,各位評委:

大家好!我是來自xx小學(xué)的語文老師xx,,今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》,!

“風(fēng)兒,輕柔地翻閱那伏案的身影,;燭光,,將思緒搖曳成求知的眼神;夕陽的余暉,,一遍遍吻著孩子們的亮瞳,,將熱愛與奉獻(xiàn),凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,,拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落,,我不由得想起了印度詩圣泰戈爾的名句:“花朵的事業(yè)是甜蜜的,果實的事業(yè)是珍貴的,,但讓我做綠葉的事業(yè)吧,!因為綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭?!?/p>

我是一位人民教師,,從事著陽光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,,接受孩子們純潔的注目禮,,我深深地懂得肩上的分量!選擇了教師這份職業(yè),,就等于選擇了艱辛,,不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”,還要做童心世界的領(lǐng)路人,!

蘇霍姆林斯基所說:“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利,,并使自己胸懷寬廣!”我記得在我還是個學(xué)生的時候,,聽過這樣一個新聞,,兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型,結(jié)果引起了軒然大波,全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來,,因為新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了,。一個平凡的節(jié)目主持人居然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,那么一個班主任呢,,每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長,,班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響啊,!這件事給我留下了深刻的印象,,成為班主任后,我不僅十分注意自己的一言一行,、一舉一動,,并對自己的衣飾、發(fā)型都很在意,,以避免因自己的'個人愛好影響了孩子的審美觀;我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目,,以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力,!

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生,!”記得第一次聽到陶先生這句名言時,我心里產(chǎn)生了極大的震撼,!我深刻地認(rèn)識到,,每一片孩子都是一片大海,我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流,!如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,,那將會扼殺無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,!因而,我從不訓(xùn)斥孩子,,而是力行賞識教育,。

在我的班里,有一個男孩子非常淘氣,,偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,,同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭,他反倒樂得前仰后合,。當(dāng)時,,我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓!然而,看到他天真的臉上那無邪的笑容,,我又忍住沒有發(fā)作,,而是在課后耐心地問他為什么要這樣做,他老老實實地告訴了我答案:好玩,!我又說:“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子,。我小時候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法——把同學(xué)的作業(yè)撕下來折了飛機(jī)。不過,,卻為此挨了老師的批評,,爸爸也打了我,而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子,,再也不愿意和我坐在一起了,。唉,沒人理的滋味可真不好,。你喜歡挨批評,、挨打、還沒人理嗎,?”“不,,我不喜歡,老師,,我不是壞孩子,,我以后不再這樣玩了?!甭牭剿@樣說,,我很高興,把一疊手工紙送到他手里,,說:“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯了,,還知道以后怎么做,這證明你比老師小時候還聰明,、還懂事,,只要你用心學(xué)習(xí),肯定能擁有比老師還多的智慧,!老師很喜歡你,,這包手工紙是對你的獎勵!用手工紙能粘出很漂亮的小東西,,要比粘作業(yè)本好玩多了,,你可以在下課后和同學(xué)一起玩!”從那以后,,這個男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,,學(xué)習(xí)也很努力,不再搞惡作劇了。

這世上沒有教育不好的孩子,,只有不懂教育的老師,!即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點,一個充滿愛心的老師,,就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)路人,,能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里,能讓孩子擁有金子般美好的童心,。我要用我的愛告訴孩子們:努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧,,哪怕烏云偶爾遮住了太陽,哪怕會有狂風(fēng)暴雨,,你不要害怕,,更不要放棄,在你前進(jìn)的每一條路上,,都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開雙臂等著擁抱你,!

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