范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇一

隨著我國(guó)新課程改革逐步的深入,，初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)也逐漸的吸引了更多的相關(guān)學(xué)者和教師關(guān)注,。就目前而言，不管是哪個(gè)版本的初中教材,，散文在教材中所占的地位是特別重要的,，現(xiàn)代散文在現(xiàn)代文學(xué)作品中也占有非常重要的地位。正因如此,，在初中教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀教學(xué)的優(yōu)化也是非常必要的,，這樣不僅僅能夠提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)作品的賞析的能力，還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和閱讀能力,。本文首先對(duì)現(xiàn)代散文閱讀的基本目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,，然后穿插初中教學(xué)實(shí)例對(duì)初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)提出了有效的改善方法。

1.現(xiàn)代散文閱讀的基本目標(biāo)

有句古話(huà)說(shuō)“欲善其事,，必先利其器”,從這里可以看出,，如果想要對(duì)現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化改革，那么就要對(duì)現(xiàn)代散文的各方面進(jìn)行了解,，根據(jù)九年制義務(wù)教育初中教學(xué)大綱提出,，現(xiàn)代散文教學(xué)的基本目標(biāo)主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1.1對(duì)學(xué)生基本的閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)初中散文展開(kāi)有效的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生能夠把握住最基本閱讀的方法，不僅能夠?qū)ξ膶W(xué)作品的整體思想能夠整體感知,，還能夠?qū)︻I(lǐng)悟作者通過(guò)該文章想要表達(dá)的基本觀(guān)點(diǎn)和感情,，這樣才能夠讓學(xué)生達(dá)到對(duì)散文作品有基礎(chǔ)性的理解。

1.2偏重于學(xué)生的自主分析能力

這就要求學(xué)生在閱讀初中散文的時(shí)候,，能夠?qū)ι⑽闹械亩喾N表達(dá)方式進(jìn)行有效的理解,，例如,，要對(duì)初中散文作品中敘述,、描寫(xiě)、議論,、抒情等表達(dá)方式進(jìn)行有效的理解,，并且還要掌握這些表達(dá)方式的基本用法，從而達(dá)到提升自身對(duì)散文作品理解程度的目的,，進(jìn)一步體會(huì)文學(xué)作品中所表達(dá)的中心思想,，與此同時(shí)，還應(yīng)該達(dá)到學(xué)生能夠?qū)ι⑽淖髌纷龀鲎约褐饔^(guān)性的評(píng)價(jià),。

1.3提高學(xué)生的創(chuàng)作,、表達(dá)的能力

學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)初中散文進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)之后，能夠具備一定的自主創(chuàng)作能力,，對(duì)自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)合理有效的運(yùn)用,，并且可以通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)自身的觀(guān)點(diǎn)和感情。

1.4提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平

要求學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)初中散文的學(xué)習(xí),，能夠在一定程度上擁有對(duì)作品鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，能夠在閱讀中學(xué)會(huì)對(duì)作品中一些優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行賞析，從而進(jìn)一步感受文學(xué)作品的塑造的基本形象,。

2.初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的改善方法

2.1初步閱讀,，初步感知

在對(duì)初中語(yǔ)文散文進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，讓學(xué)生成為課堂上的主體,，與此同時(shí)教師要充分發(fā)揮課堂上的輔助作用，使用有效的閱讀技巧對(duì)學(xué)生的散文閱讀進(jìn)行合理的引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的閱讀主動(dòng)性進(jìn)行有效的培養(yǎng),。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師在對(duì)初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，首先要把自身的感情全部融入到文學(xué)作品中去,，把自身那種強(qiáng)烈、飽滿(mǎn)的情感用獨(dú)特的手段表現(xiàn)出來(lái),，經(jīng)過(guò)對(duì)作品中那些經(jīng)典,、優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行閱讀感知,，用自身的感染力使學(xué)生也進(jìn)入作品表達(dá)的情感之中，從而達(dá)到一種教師,、學(xué)生的感情都和文學(xué)作品產(chǎn)生共鳴的效果,。

例如，在對(duì)人教版《背影》這篇文章進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，首先教師應(yīng)該以一種感情飽滿(mǎn)的語(yǔ)調(diào)對(duì)這篇文章的背景故事以及作者進(jìn)行詳細(xì)的講述,，其次讓自身完全融入這篇文章所表達(dá)的情感之中，用真切的情感閱讀這一篇課文,，從而讓學(xué)生初步的對(duì)文章中表達(dá)的父子之間那種濃厚的感情有所感受,。這樣不僅僅能夠讓學(xué)生對(duì)這篇文章產(chǎn)生濃厚的興趣，還能讓學(xué)生體會(huì)到文學(xué)作品中所表達(dá)的家庭之間那種關(guān)系,，從而為課堂后面閱讀教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.2深入閱讀，增強(qiáng)感知

語(yǔ)文教學(xué)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、朗讀能力,，有感情的對(duì)課文進(jìn)行朗讀，可以進(jìn)一步的提升學(xué)生對(duì)課文情感的感知度,，在現(xiàn)代散文的閱讀教學(xué)中也是這個(gè)道理,。所以在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該對(duì)有感情的朗讀課文進(jìn)行充分的考慮,，對(duì)其展開(kāi)進(jìn)一步的優(yōu)化,，并且對(duì)課文展開(kāi)詳細(xì)的分析。例如,，在對(duì)《濟(jì)南的冬天》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，教師在教學(xué)的時(shí)候可以對(duì)啟發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)先設(shè)計(jì)，然后教師對(duì)課文展開(kāi)初步的泛讀,，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程對(duì)課文展開(kāi)有效的思考,，逐漸的對(duì)課文中所表現(xiàn)的優(yōu)美意境進(jìn)行感知。教師在課堂講解的時(shí)候,，對(duì)課文中寫(xiě)景藝術(shù)從不同的方面進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明,，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入的閱讀，閱讀之后通過(guò)問(wèn)題的回答,，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)課文感情的感知度,。

2.3實(shí)踐教學(xué)，升華情感

在對(duì)語(yǔ)文課程進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)受到時(shí)間和空間的限制,，所以，對(duì)教學(xué)成果的提升,、鞏固并不能單單局限在課堂之上,，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意在教學(xué)的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際,，使用不同的方式鼓勵(lì)學(xué)生自己寫(xiě)文章。例如,，教師可以讓學(xué)生自己閱讀一片作品,，然后寫(xiě)下自己的閱讀感悟，然后在課堂上進(jìn)行交流等,。這樣不僅能夠讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自主性,，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作能力以及表達(dá)的能力。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述,，在對(duì)現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的時(shí)候,，對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)方法等要嚴(yán)格的要求,，不僅僅要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作的能力,。因?yàn)槌踔袑W(xué)生不同的心理階段,，教師在教學(xué)的時(shí)候要注重結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，不僅僅要加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng),，還應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生和作品產(chǎn)生共鳴,，這樣才會(huì)讓學(xué)生提高其自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)還能夠讓學(xué)生的思想健康有效的發(fā)展。

初中閱讀題答題方法和技巧篇二

圖書(shū)館是我中學(xué)時(shí)期度過(guò)的一個(gè)寧?kù)o而溫馨的地方,。每次走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén),，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)精神的世界。在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的地方,，我汲取了許多知識(shí),，也體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。圖書(shū)館閱讀,，給我?guī)?lái)了諸多心得與體會(huì),。

首先，圖書(shū)館教會(huì)了我如何選擇適合自己的書(shū)籍,。每次進(jìn)入圖書(shū)館,，我總是目不轉(zhuǎn)睛地看過(guò)一排又一排的書(shū)架。雖然其中的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目,，但并不是每一本書(shū)都適合自己,。因此，在圖書(shū)館中,，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的篩選能力,。我會(huì)首先關(guān)注自己感興趣的題材和內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀書(shū)籍的內(nèi)容介紹和摘要,，最后再?zèng)Q定是否選擇這本書(shū)借閱,。這個(gè)過(guò)程讓我明白了讀書(shū)的選擇并非漫無(wú)目的,，而是要根據(jù)自己的需要和興趣來(lái)進(jìn)行。

其次,，圖書(shū)館培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。圖書(shū)館提供了豐富的書(shū)籍和資源，但并不總是有人指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),。在圖書(shū)館里,，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問(wèn)題。這就要求我具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)獲取知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和獨(dú)立思考,。這些能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響,。

第三，圖書(shū)館讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和愉悅,。每當(dāng)我踏入圖書(shū)館,，那沉靜的氣氛和安靜的環(huán)境就讓我頓時(shí)感到寧?kù)o與安詳。在這樣的環(huán)境下,，我與書(shū)籍建立了一種獨(dú)特的聯(lián)系,。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,。我可以與書(shū)中的人物一同生活,，與他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和故事。這種閱讀所帶來(lái)的快樂(lè),，是無(wú)法言喻的,。每當(dāng)我讀完一本書(shū)時(shí)，內(nèi)心總是充滿(mǎn)滿(mǎn)足感和幸福感,。這讓我明白了閱讀的樂(lè)趣所在,，也讓我對(duì)閱讀充滿(mǎn)了深深的熱愛(ài)。

此外,，圖書(shū)館的閱讀也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解力,。中學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，每天都有大量的課外閱讀任務(wù),。在圖書(shū)館中，我學(xué)會(huì)了有效地利用寶貴的閱讀時(shí)間,。通過(guò)不斷地實(shí)踐和閱讀,，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時(shí)間。同時(shí),，閱讀也鍛煉了我的理解力,。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度,，這些都是我從圖書(shū)館閱讀中所獲得的寶貴財(cái)富,。

最后，圖書(shū)館的閱讀使我成為思想開(kāi)闊的人,。書(shū)籍是思想的源泉,，它們帶給我不僅是知識(shí)，還有不同的觀(guān)點(diǎn)和思考方式,。在圖書(shū)館中,，我接觸到了許多不同類(lèi)型和題材的書(shū)籍，它們給我?guī)?lái)了不同領(lǐng)域的知識(shí)和見(jiàn)解,。這些書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野,，讓我能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題。與書(shū)籍的親密接觸,，讓我成為一個(gè)有思想的人,。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，思維的開(kāi)闊都讓我更加自信和獨(dú)立,。

總而言之,，圖書(shū)館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會(huì)。它教會(huì)了我選擇適合自己的書(shū)籍,，培養(yǎng)了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和愉悅,，提高了我的閱讀速度和理解力,，還讓我成為了一個(gè)思想開(kāi)闊的人。在圖書(shū)館中度過(guò)的那些日子,，將是我中學(xué)時(shí)期最寶貴且難忘的記憶,。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生,，并對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇三

閱讀《溫暖城市的細(xì)節(jié)》，完成問(wèn)題,。

師聞

（1）我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作,，今夏因?yàn)榛剂藝?yán)重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來(lái)看望他,。香港的天氣很熱,，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場(chǎng)訂購(gòu)了一臺(tái)，讓安裝工人來(lái)安裝,。朋友的父親到香港時(shí),，正趕上工人到家。

（2）朋友住在十二樓,，這是一座老舊的樓房,。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管,，足足有五六十米長(zhǎng),。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說(shuō),，使用空調(diào)的時(shí)候,，會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時(shí)候空調(diào)滴水還流到了樓道上,。為了防止空調(diào)水再流到樓道上,，他決定引水到樓下的排污管里。

（3）老父親聽(tīng)了,，大惑不解,。空調(diào)完全可以用膠管,，為何要選用價(jià)格昂貴的銅管,？再說(shuō)，這房子只是租住的,。朋友說(shuō),，如果選用膠管，那么短短幾年就需要更換,，而選用銅管,，卻可以幾年至十幾年不需要進(jìn)行更換了。這樣,，以后住進(jìn)來(lái)的人,，就不會(huì)因?yàn)榭照{(diào)水的問(wèn)題煩惱了。

（4）朋友的父親回杭之后,，說(shuō)他的兒子買(mǎi)空調(diào)配件的錢(qián),，可以購(gòu)兩臺(tái)空調(diào)主機(jī)，大家聽(tīng)了,，覺(jué)得不可思議,。

（5）朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了,。雖然朋友仍然是一個(gè)打工仔,，但他身上，卻看不到一個(gè)小市民的任何影子。

（6）幾年前,，一個(gè)朋友到香港游玩,，入住在一家賓館。她想打電話(huà)給家人報(bào)平安,，但手機(jī)沒(méi)電了,。她從賓館出來(lái)尋找投幣電話(huà)，但不知哪里才有,。賓館大門(mén)口的門(mén)僮向她指了路,，但投幣電話(huà)就是不通。她無(wú)奈往回走,，到了門(mén)口,，那門(mén)僮問(wèn)她電話(huà)有沒(méi)有打通。她搖搖頭,。門(mén)僮拿出了自己的手機(jī),，借給她使用。她有些不好意思,，另外有一些擔(dān)心,，這門(mén)僮會(huì)不會(huì)借機(jī)向她收取費(fèi)用。門(mén)僮似乎看出了她的擔(dān)心,，解釋說(shuō),，他的手機(jī)的費(fèi)用是包月的，他每個(gè)月費(fèi)用都有余,。她于是放心地拿過(guò)來(lái)打了一個(gè)電話(huà),，當(dāng)她把手機(jī)還給門(mén)僮，準(zhǔn)備走的時(shí)候,，門(mén)僮突然說(shuō)：小姐,，請(qǐng)等一下。她心里想,，難道這門(mén)僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備,。只見(jiàn)門(mén)僮把手機(jī)拿到她的眼前,，指著上面一個(gè)號(hào)碼，說(shuō)：你看,，這是你剛才撥打的號(hào)碼,，我把它刪了。說(shuō)完,，門(mén)僮按下刪除鍵,。

（7）她大感意外，沒(méi)想到一個(gè)門(mén)僮竟然這樣善解人意，尊重別人,。

（8）細(xì)節(jié)是魔鬼,，認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié),，一切都迎刃而解了,。（摘自《中外文摘》20xx年第7期）

1．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的意思,。

2．用一句話(huà)概括第一個(gè)故事的主要內(nèi)容,。

3．第5段對(duì)前面的敘事有怎樣的作用？

4．寫(xiě)出第二個(gè)故事的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

5．你認(rèn)為第6段畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？對(duì)后文情節(jié)的發(fā)展有什么作用,？

6．文章結(jié)尾說(shuō)：認(rèn)識(shí)一座城市是困難的,，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了,。聯(lián)系題目,，說(shuō)說(shuō)作者憑借細(xì)節(jié)，對(duì)香港有了怎樣的認(rèn)識(shí),。

答案 1．善于理解別人的心思,。

說(shuō)話(huà)不算數(shù)（不履行諾言；不給自己的話(huà)做主,。）

2．朋友在安裝空調(diào)時(shí),，為了自己，也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱,，選擇了耐用但價(jià)格昂貴的銅管,。

3．揭示了前邊故事的意義：好的城市風(fēng)尚對(duì)人的行為習(xí)慣具有積極的影響，受到影響的朋友身上沒(méi)有了做事只從個(gè)人利益出發(fā)的小市民的影子,。

4．朋友想給家里打電話(huà)報(bào)平安,，但手機(jī)沒(méi)電了。

賓館門(mén)僮主動(dòng)把手機(jī)借給朋友用,，并在打完電話(huà)后當(dāng)面刪除了朋友用過(guò)的號(hào)碼,。

朋友為門(mén)僮的善解人意和尊重別人而大感意外。

5．運(yùn)用了心理描寫(xiě),。寫(xiě)出了朋友的戒備心理,，與門(mén)僮的做法形成了鮮明的對(duì)比；使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾,；給后文寫(xiě)朋友的大感意外做了情感上的鋪墊,。

6．作者認(rèn)為香港是座溫暖的城市,，溫暖來(lái)源于兩個(gè)小人物的做事細(xì)節(jié)。（或：作者從兩個(gè)朋友親身經(jīng)歷的細(xì)節(jié)中感受到了城市的溫暖,。）

初中閱讀題答題方法和技巧篇四

每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,，而我的愛(ài)好之一便是閱讀。在初中的三年里,，我通過(guò)頻繁的圖書(shū)館閱讀,，收獲頗豐，不僅提高了我的語(yǔ)文水平,，還培養(yǎng)了我豐富的內(nèi)心世界以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。圖書(shū)館這個(gè)神奇的地方，不僅給予了我知識(shí)的滋養(yǎng),，也給予我心靈的觸動(dòng)和思考,。

第二段：閱讀開(kāi)拓視野

圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，每一本書(shū)都是寶貴的財(cái)富,。通過(guò)圖書(shū)館的閱讀,，我接觸了大量的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》等,，這些作品拓寬了我的視野，讓我了解到不同的歷史文化,，感受到不同的人生哲理,。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和享受,，每一次閱讀都是一次與作者靈魂的對(duì)話(huà),。

第三段：閱讀提高語(yǔ)文水平

閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)圖書(shū)館的閱讀,，我不僅增加了大量的詞匯量,，還提高了自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。在閱讀中,，我學(xué)會(huì)了如何讀懂復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),，理解作者的深意；學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種修辭手法,，使文章更加生動(dòng)優(yōu)美,。閱讀使我在語(yǔ)文學(xué)科中取得了優(yōu)異成績(jī)，也讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)和興趣,。

第四段：閱讀拓展思維空間

通過(guò)圖書(shū)館的閱讀，我培養(yǎng)了豐富的內(nèi)心世界,。在閱讀中,，我可以穿越時(shí)空,，走進(jìn)不同的故事情節(jié)，與各種各樣的人物進(jìn)行思想的碰撞,。在閱讀的過(guò)程中,，我不斷思考，思考作品中的道德問(wèn)題,、人生哲理以及人與自然的關(guān)系等等,。閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種思考,，它拓展了我的思維空間,，使我變得更加開(kāi)放和有想象力。

第五段：閱讀養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

圖書(shū)館的閱讀教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每當(dāng)我放學(xué)后來(lái)到圖書(shū)館,，感受到那寧?kù)o的氛圍，我就會(huì)沉浸在書(shū)海中,，投入到學(xué)習(xí)中,。圖書(shū)館的安靜環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的自律和耐心,。在閱讀的過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，如何合理利用每一分鐘,。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了好成績(jī),，更讓我在生活中擁有了更多的時(shí)間，去追求自己的興趣愛(ài)好,。

總結(jié)：

通過(guò)圖書(shū)館的閱讀,，我在初中階段獲得了很多收獲。閱讀不僅開(kāi)拓了我的視野,，提高了我的語(yǔ)文水平,，還豐富了我的內(nèi)心世界和拓展了我的思維空間。同時(shí),，圖書(shū)館的閱讀也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益匪淺。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我還會(huì)繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和內(nèi)涵,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇五

初中是人生中一個(gè)重要的階段,，也是閱讀的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段,，閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)閱讀,，我們收獲了許多知識(shí)和智慧，受益良多,。以下是我的閱讀心得體會(huì),。

第一段：開(kāi)頭引入

我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的初中生，對(duì)各種類(lèi)型的書(shū)籍都感興趣,。從小到大,，在學(xué)校的圖書(shū)館和家里的書(shū)架上，我接觸了許多優(yōu)秀的作品,，這些書(shū)籍的內(nèi)容豐富多樣,，給我留下了深刻的印象。通過(guò)不斷閱讀,，我了解到了很多新知識(shí),，有了更廣闊的視野。閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是一種樂(lè)趣,，更是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的途徑。

第二段：閱讀拓寬視野

閱讀拓寬了我的視野,，讓我從不同的角度看待世界,。通過(guò)閱讀，我能夠了解到各種文化,、歷史和社會(huì)現(xiàn)象,。比如，在閱讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我不僅領(lǐng)略到了中國(guó)古代的風(fēng)貌和審美觀(guān)念,，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)人事故事的智慧。在讀《西游記》時(shí),，我感受到了勇氣,、毅力和友情的重要性。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何與人相處,，如何盡善盡美地完成自己的事情,。

第三段：閱讀培養(yǎng)思考能力

閱讀讓我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,，我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題,、分析現(xiàn)象和尋找解決問(wèn)題的辦法。閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)踐相結(jié)合,。在解決問(wèn)題和面對(duì)困難時(shí)，閱讀經(jīng)驗(yàn)為我指引了正確的道路,。

第四段：閱讀豐富了情感世界

閱讀豐富了我的情感世界,，讓我更加懂得如何感受和表達(dá)自己的情感,。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的作品，我能夠體會(huì)到主人公們的憂(yōu)喜和痛苦,。閱讀也讓我更加懂得如何關(guān)心他人、保持同情心,，并用自己的方式表達(dá)愛(ài)和關(guān)懷,。在閱讀中，我不僅在書(shū)籍中找尋到了正能量,，也掌握了一些情感管理的技巧,，讓自己變得更加成熟和穩(wěn)重。

第五段：結(jié)束總結(jié)

通過(guò)這幾年的閱讀,，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，充實(shí)了知識(shí)，還拓寬了眼界,，培養(yǎng)了思維,，豐富了情感。我相信閱讀對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段值得珍藏的回憶,，也是一段無(wú)法忘懷的經(jīng)歷,。閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我變得更加聰明,、樂(lè)觀(guān)和自信,。在未來(lái)的日子里，我將一直堅(jiān)持閱讀,，不斷豐富自己的心靈世界,，開(kāi)拓自己的人生道路。

初中閱讀題答題方法和技巧篇六

父親是一本無(wú)字的書(shū);父親是一首無(wú)言的詩(shī);父親是一曲無(wú)譜的歌,。要讀懂父親,，必須用心靈去感悟。

父親如樹(shù),，父愛(ài)是樹(shù)上的綠葉,，總在被遺忘的角落里無(wú)私奉獻(xiàn)著。

小時(shí)候,，父愛(ài)在雨中……

郁悶的最后一節(jié)課,，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著,。提領(lǐng)望望窗外,，瓢潑的大雨正無(wú)情的摧殘著大地，耳畔響起了伙伴們的議論_他們害怕大雨,。

致命的下課鈴響了,，我一拎書(shū)包,，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫雨簾之中,。雨水迅速地從頭頂直澆身上,，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái),，回頭看看校門(mén)口,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿上了漂亮的新雨衣正坐上他家的摩托車(chē)準(zhǔn)備飛奔回家，馬達(dá)的聲音漸漸蓋過(guò)了我思緒……“兒子”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒,，這熟悉的聲音……不!循聲望去,，他來(lái)了!他手上撐著一把舊雨傘，穿著一套平日里穿的早已破爛的工作服,，雜亂的頭發(fā)被雨水淋得貼在了頭皮上,，扶著一輛老爺自行車(chē)，車(chē)上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿(mǎn)無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑,，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在,。“爸爸來(lái)遲了,，快拿上傘,，爸爸送你回家?！彼贿呎f(shuō),，一邊用手擦干我的衣服，順手把他的外衣給我披上,。一路上父親有些顫抖,，從他緊貼我的肩上傳來(lái)，我看見(jiàn)父親單薄的毛衣被涼風(fēng)吹了起來(lái),。

父親似乎看出了我的心思,，他小心翼翼，緩慢地從被雨水淋濕的褲口袋中拿出一張五元紙幣,，父親題向節(jié)約,，這可是他第一次給我錢(qián)呀。我緊捏著那張已濕透的紙幣,?！拔疫€有事先走了，你自己到小飯館吃東西去吧?！薄昂玫?”我痛快地答應(yīng)了,，顯然我很高興，因?yàn)槲夷菢訜o(wú)知,。

父親跨上車(chē),，他的背影伴隨著“吱嘎…吱嘎”的聲音消失在雨簾中。

轉(zhuǎn)眼,，我升入初中,。每天都看到做焊工的父親蹲在地上躬著腰，戴著一副遍布劃痕的墨鏡,，亂蓬蓬的頭發(fā)隨著電焊的劇裂聲響而顫抖著。

清晨,，那噪音趕走了愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)兒;黃昏,，噪音震落了高照的太陽(yáng);深夜，噪音叫亮了千家萬(wàn)戶(hù)的燈,，把睡夢(mèng)中的星星也點(diǎn)亮了,。

看著父親工作時(shí)的背影與閃爍的火花相伴著，我有些心動(dòng),。

我捂住耳朵給父親端來(lái)一杯熱茶,，把成績(jī)單遞給爸爸，渴望得到他的贊揚(yáng),。他

初中閱讀題答題方法和技巧篇七

我從小就非常喜歡讀書(shū),，因?yàn)槲铱偰軓臅?shū)中學(xué)到許多知識(shí)和道理，它們讓我明白了誠(chéng)實(shí)最可貴,，它們讓我知道了凡事要學(xué)會(huì)感恩,。我家小房間有個(gè)大書(shū)櫥，里面放滿(mǎn)了書(shū),，童話(huà)書(shū),、歷史書(shū)、偵探書(shū),、小說(shuō)書(shū)樣樣齊全,。在周末我總喜歡呆在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的小房間里盡情地吸收知識(shí)的甘霖。我和書(shū)的感情可不是一般的深厚,，不信,，讓我告訴你：

上個(gè)星期日，作業(yè)極少,，我手中正有一本精彩的小說(shuō),，但老媽卻不給我看，可我豈能背叛我的好朋友-小說(shuō)書(shū)。于是我和老媽玩起了貓和老鼠的游戲,。我先把作業(yè)全部寫(xiě)好,，然后，把書(shū)放在作業(yè)本底下偷偷看,，這時(shí),，老媽走了進(jìn)來(lái)，我急忙用作業(yè)本蓋住了書(shū),，假裝奮筆疾書(shū),。老媽狐疑地看看我走了出去。但老媽似乎有所察覺(jué),，才過(guò)十分鐘就端進(jìn)來(lái)一盤(pán)水果,，眼睛警惕的看了看四周，我嚇地大氣都不敢出,，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被老媽抓個(gè)正著,。還好老媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，一無(wú)所獲的出去了,。我趕緊看小說(shuō)書(shū),，覺(jué)得小說(shuō)里那些充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言、那些神奇的情節(jié)吸引著我,，使我沉浸在書(shū)的海洋中,，覺(jué)得自己就是書(shū)中的每一字，傾聽(tīng)著書(shū)的訴說(shuō),，享受著書(shū)的滋潤(rùn),，吸收著書(shū)的精華，和故事中的主人公們一起哭,，一起笑,。

同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧,！在書(shū)中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),，健健康康地成長(zhǎng)。讀書(shū)使我們得到更多的智慧和知識(shí),，世上哪有比這更好地事,！

初中閱讀題答題方法和技巧篇八

自從我上初中以來(lái)，閱讀已經(jīng)成為了我每日生活中不可或缺的一部分,。通過(guò)閱讀,，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還拓寬了思維的邊界,。在這段時(shí)間里,，我收獲了很多,，也有了很多的體會(huì)和感悟。

首先,，閱讀讓我獲得了更多的知識(shí),。通過(guò)讀各種各樣的書(shū)籍，我了解了許多以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識(shí)和故事,。比如,，我通過(guò)閱讀了解了世界歷史上的許多偉大人物，了解了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展變化,，更了解了世界的多樣性和共同點(diǎn),。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上更有自信，還讓我在和同學(xué)們的交流中能夠更加深入的參與討論,。

其次,，閱讀讓我拓寬了思維的邊界。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，我接觸到了各種類(lèi)型的人物和觀(guān)點(diǎn),，這使得我的思維能夠從不同的角度思考問(wèn)題。比如,，我以前對(duì)于某些道德問(wèn)題只有黑白二分的看法，但是通過(guò)閱讀,，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題并不是非黑即白的,，而是存在很多復(fù)雜因素的。這讓我懂得了要保持謙虛和開(kāi)放的心態(tài),，以便更好地理解和接納不同的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),。

另外，閱讀鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍,，我接觸到了各種不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。這些優(yōu)秀的作品不僅讓我感受到了語(yǔ)言的美麗和力量,，也激發(fā)我對(duì)寫(xiě)作的興趣,。閱讀督促我不斷地思考和總結(jié)，在與人交流時(shí)更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),。在寫(xiě)作和演講方面,，我也能感受到自己的進(jìn)步，這讓我更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)和展示自己的才華,。

此外,，閱讀還幫助我培養(yǎng)了良好的心態(tài)與品質(zhì)。在讀書(shū)過(guò)程中,，我看到了許多勇敢,、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的主人公，他們的故事和經(jīng)歷激勵(lì)我成為一個(gè)更好的人,。通過(guò)閱讀,，我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，也明白了困難和挫折是不可避免的一部分,。只有經(jīng)歷過(guò)困難,，我們才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有韌性。因此,，每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),，我都會(huì)想起那些勇敢的主人公，重新激勵(lì)自己,，努力追求我的夢(mèng)想,。

綜上所述，初中階段的閱讀讓我獲得了豐富的知識(shí),，拓寬了思維邊界,，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)了良好的心態(tài)與品質(zhì),。我相信,，這些閱讀的收獲將陪伴我一生，使我成為一個(gè)更加全面和有價(jià)值的人,。因此,，我對(duì)閱讀的熱愛(ài)將會(huì)是我人生中一直持續(xù)下去的一部分，我會(huì)不斷地去探索和發(fā)現(xiàn),。通過(guò)不斷地閱讀與學(xué)習(xí),，我相信我會(huì)有更多的收獲和進(jìn)步，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

初中閱讀題答題方法和技巧篇九

荸薺是水果還是菜蔬,？說(shuō)水果，它可以做菜,，名菜“荸薺蝦仁”“荸薺爆雞丁”,，它唱主角；說(shuō)是菜,，它的口感又如水果般滋美,，吃法上，荸薺生熟兩宜,，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋(píng)果橘子來(lái)著,？荸薺究竟屬何,？這個(gè)問(wèn)題甚至難倒了學(xué)問(wèn)家周作人,。無(wú)奈之下，他稱(chēng)其為“粗水果”,，倒也貼切,、有趣。

荸薺在國(guó)畫(huà)大師筆下十分可愛(ài),，尤其它那豎著的幾瓣尖芽,，如鳥(niǎo)喙般噘起，盡顯其活潑,、俏皮的形態(tài),，但吃時(shí)則毫不留情一刀削去。荸薺狀如馬蹄,，有的地方即以名之,，魯迅與友人書(shū)：“桂林荸薺，亦早聞其名,，惜無(wú)福身臨其境,，一嘗佳味，不得已,，也只好以上海小馬蹄代之耳,。”

以前吃生荸薺有些畏難：難在去泥,、削皮,，故多買(mǎi)街上小販削了皮的，但其用水浸過(guò),，味道差了許多。現(xiàn)在我專(zhuān)買(mǎi)鄉(xiāng)下人用麻袋挑來(lái)的,，略帶黃泥,。從地里起出不久的，就為吃它不曾流失的原汁原味,。荸薺其實(shí)好洗,。削也不費(fèi)事，我的方法是現(xiàn)削現(xiàn)吃,。削一個(gè),，吃一個(gè)，手上削不斷,，嘴里吃不停,。雖然有人從衛(wèi)生的角度看，說(shuō)荸薺不宜生食,，但顧不得那許多了,，嘴饞,，偏愛(ài)生吃。入口,，輕嚼幾下,，齒頰間頓感汁水橫流；再嚼,，滿(mǎn)嘴都是玉液瓊漿了,。生荸薺漿分足，清口,，涼潤(rùn)到心,。

荸薺微甜，但荸薺最誘人的是它那略帶有泥塘水澤氣息的荸薺味,，香香的,，沁人肺腑。荸薺熟食也妙,，熟的略含粉糯,，置涼后吃，比生吃還甜,。吃荸薺不可棄湯,，湯里荸薺味最濃，湯可當(dāng)茶喝,，呷一口,，回味悠長(zhǎng)。但萬(wàn)不可加糖,，否則奪味,，就是要品荸薺的原味。荸薺有多種營(yíng)養(yǎng)成分,，也具藥用價(jià)值,，我的感覺(jué)是食后降火去煩，遍體通泰,。

曾嘗試用荸薺做家常小菜：將瘦肉切丁,，燒熟后加佐料。最好調(diào)以辣醬,，再將荸薺下進(jìn)去,。翻炒幾下即起鍋，保存它的清鮮脆嫩,；裝盤(pán),，舀一匙吃在嘴里，肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在,。那種和諧的美感,，妙不可言！做拔絲荸薺也不錯(cuò),，出鍋后要趁熱吃,，夾一個(gè)在嘴里，外熱內(nèi)冷,。外甜內(nèi)鮮,，口感極佳！

荸薺在南方諸省都有出產(chǎn),，桂林荸薺名甲天下,，個(gè)大，如小柿餅子,，樣子也受看,，形扁蒂短，渾圓厚實(shí),，紫的紫里透黑,，紅的紅潤(rùn)豐肥。嚼之啖之,，脆嫩無(wú)渣,，勝似水果。難怪魯迅先生對(duì)它不能忘懷,，因了一代文學(xué)巨匠的念叨,，這尋常之物，便叫人更加刮目相看了,。

1.指出下列句中所運(yùn)用的修辭手法,。

（1）說(shuō)是菜，它的口感又如水果般滋美,，吃法上,，荸薺生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋(píng)果橘子來(lái)著,？（ ）

（2）荸薺在國(guó)畫(huà)大師筆下十分可愛(ài),，尤其它那豎著的幾瓣尖芽，如鳥(niǎo)喙般噘起,，盡顯其活潑,、俏皮的形態(tài)。（ ）

2.周作人為什么稱(chēng)荸薺為“粗水果”,？

3.荸薺有哪些地方叫人刮目相看,？

4.請(qǐng)從修辭或語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面的句子,。

（1）入口，輕嚼幾下,，齒頰間頓感汁水橫流,；再嚼，滿(mǎn)嘴都是玉液瓊漿了,。

（2）肉香與果味交融,，熱辣與清鮮同在。

1.（1）對(duì)比,、反問(wèn) （2）比喻

2.因?yàn)檩┧j口感似水果而又非正統(tǒng)水果,，在吃法上生熟兩宜，味道各領(lǐng)風(fēng)騷,，其他正統(tǒng)的水果都不能與其相比,，因此稱(chēng)其為“粗水果”。

3.樣子十分可愛(ài),，狀如馬蹄,，渾圓厚實(shí)，活潑俏皮,；味道鮮美,，食法多樣，脆嫩無(wú)渣,，汁液清口潤(rùn)心,，不是水果，勝似水果,；營(yíng)養(yǎng)豐富,，也具藥用價(jià)值。

4.（1）這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,，將荸薺的汁水比作“玉液瓊漿”,，非常形象，突出了荸薺水分充足,、味道鮮美的特點(diǎn),。（2）這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，用凝煉的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的意蘊(yùn),，突出了荸薺所做的菜味道鮮美,。此句句式整齊，有節(jié)奏感及和諧的美感,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十

閱讀心得體會(huì)初中,。初中時(shí)期是學(xué)生閱讀習(xí)慣形成的重要時(shí)期。通過(guò)閱讀,，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)。在初中階段,，我通過(guò)大量的閱讀,，深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。首先,，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。其次，閱讀能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。再次,，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最后,，閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣,，不斷提升自己,。

首先，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。初中時(shí)期,，我讀過(guò)許多有趣的書(shū)籍，如《哈利波特》系列,、《西游記》等,。這些書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣,。有時(shí)候,，我一讀書(shū)就會(huì)沉浸其中，感受到作者的智慧和情感,。通過(guò)閱讀,，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，為自己創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的世界,。閱讀不僅讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，還開(kāi)闊了我的眼界，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀胃口,。

其次,，閱讀能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)閱讀,，我接觸到了各種各樣的話(huà)題，涵蓋了歷史,、文化,、科學(xué),、藝術(shù)等方面的知識(shí)。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式,，更是一種增長(zhǎng)智慧的方法,。通過(guò)閱讀，我了解到了不同國(guó)家的文化習(xí)俗,，領(lǐng)略了世界各地的美景,，還學(xué)到了一些實(shí)用的知識(shí)和技巧。這些知識(shí)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用,，也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次，閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。閱讀是一種與作者對(duì)話(huà)的過(guò)程,，需要讀者理解并分析文章的內(nèi)容，思考其中的道理和邏輯,。通過(guò)閱讀,，我學(xué)會(huì)了思考，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,。有時(shí)候,，我會(huì)在讀書(shū)中遇到一些難以理解的問(wèn)題，但是通過(guò)思考和推斷,，我能夠找到答案,。通過(guò)閱讀，我感受到了思維的力量,，也提高了自己的思辨能力,，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的作用。

最后,，閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們與他人交流的一種方式,。通過(guò)閱讀,，我積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，提升了自己的語(yǔ)言能力,。同時(shí),，閱讀也讓我對(duì)語(yǔ)文的各個(gè)方面有了更深入的了解，比如語(yǔ)法,、修辭手法等,。這些都對(duì)我的寫(xiě)作和表達(dá)能力有了極大的幫助。我相信，通過(guò)不斷的閱讀,，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō),，初中時(shí)期的閱讀給我留下了深刻的印象,。通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了閱讀興趣,，擴(kuò)大了知識(shí)面,，提升了思維能力，提高了語(yǔ)文水平,。閱讀是一種寶貴的財(cái)富,，它不僅給予我樂(lè)趣和智慧，更幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書(shū),，不斷提升自己的閱讀能力,。相信通過(guò)閱讀，我將會(huì)成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十一

閱讀,，在我們的生活中占據(jù)著很重要的地位。而在初中時(shí)期,，閱讀的意義更加顯得重要,。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得和體會(huì),。

第一段,，初中的閱讀經(jīng)歷

在初中時(shí)，我們將經(jīng)常接觸到各種各樣的書(shū)籍和教材,，如小說(shuō),、課外讀物以及歷史書(shū)籍。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,，我們將會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)讀這些書(shū)籍,，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是,，隨著時(shí)間的推移,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的閱讀能力逐漸提高,，我們得到了更多的知識(shí)和啟示,。

第二段,，閱讀對(duì)我們的意義

閱讀能夠?yàn)槲覀儙?lái)很多好處。首先,，它能夠提高我們的閱讀能力和理解能力,，幫助我們更好地理解各種各樣的主題和概念。其次,，閱讀能夠幫助我們豐富我們的詞匯量，使我們更容易地表達(dá)自己的思想和想法,。最后,，閱讀能夠讓我們更好地了解世界各地的文化和歷史，豐富我們的思想和知識(shí)儲(chǔ)備,。

第三段,，如何提高閱讀能力

雖然閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，但是,，不是所有人都具備很好的閱讀能力,。為了提高自己的閱讀能力，我們需要做以下幾點(diǎn)工作,。首先,，我們需要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀,，讓它成為我們生活中的一部分,。其次，我們需要選擇合適的書(shū)籍,。根據(jù)自己的興趣,、水平和需求來(lái)選擇適合自己的書(shū)籍。有時(shí)候,，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的閱讀能力,。

第四段，閱讀的思考

閱讀不僅僅是為了獲得信息,，它還需要對(duì)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析,。這就需要我們?cè)陂喿x之后，花一些時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié),。通過(guò)思考我們所讀的內(nèi)容,，我們可以更好地理解它，更好地消化它,，更好地運(yùn)用它,。這樣，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我們就能夠輕松地運(yùn)用我們所學(xué)到的知識(shí),。

第五段,，閱讀讓我們變得更好

無(wú)論我們讀什么，無(wú)論是小說(shuō),，歷史書(shū)籍或者其他書(shū)籍,，閱讀都是一項(xiàng)很重要的活動(dòng)。它能夠拓展我們的視野,，使我們變得更加豐富多彩,，也能夠使我們更加自信和更加成功?？偟膩?lái)說(shuō),，通過(guò)閱讀，我們可以成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)和更好地了解這個(gè)世界,。

總之，在初中時(shí)期,，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得知識(shí),，而且可以提高我們的閱讀能力和思維能力,。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭阍谖磥?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中更加成功,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十二

閱讀并不是用眼睛,，用嘴去讀，而是用心去讀,，讀透所有你用眼睛看不到的東西,。生命的價(jià)值也需要閱讀，也需要用你的心去慢慢地體會(huì),，慢慢地了解,。

虹看到弧形的石橋，對(duì)她說(shuō)：“我的長(zhǎng)在地上的姐妹,，你的生命比我長(zhǎng)久,。”石橋回答：“你那么美,，你在人們的記憶中必然是永恒的”,。

不錯(cuò)，彩虹的生命沒(méi)有石橋那么長(zhǎng)久,，石橋也的確沒(méi)有彩虹美麗,，但是我認(rèn)為虹與橋的看法都是片面的。石橋固然不美,，但是,，它長(zhǎng)久地架于兩岸之上;彩虹的存在固然只是雨過(guò)天晴的瞬間,，但它那瞬間的美麗都給人們留下了永久的記憶，這同樣是生命的價(jià)值,。

正如裴多菲所說(shuō)：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算,，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！鄙怯邢薜?，人生的路途不過(guò)幾十年的道路，我們無(wú)法延長(zhǎng)它,，更無(wú)法求得它的永存,。但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切,，幾十年的默默奉獻(xiàn)足以換得永恒的生命;一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好展現(xiàn),，也可以說(shuō)是生命的永恒,。

所以，生命的價(jià)值不局限于生命本身,，而在于奉獻(xiàn),。只要有所奉獻(xiàn)，不管是長(zhǎng)久的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，還是在短暫的瞬間發(fā)出的燦爛光華,，這樣的生命都是永恒的，奉獻(xiàn)是生命永恒的追求,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十三

閱讀是一種很有意義的活動(dòng),，它能幫助我們拓寬視野，豐富知識(shí),，增強(qiáng)思維能力,。在初中階段，我通過(guò)大量地閱讀,，深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響,，因此我想分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的好處

閱讀能夠提升我的思維能力,。在閱讀過(guò)程中,，我經(jīng)常要理解文章的內(nèi)涵，揣摩作者的用意,，從中發(fā)現(xiàn)漏洞并思考解決方法,。這種思維的訓(xùn)練，既有助于我更好地理解所學(xué)的知識(shí),，又開(kāi)拓了我的思維方式,，提高了我的邏輯推理和分析能力,。

閱讀還能豐富我的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。 通過(guò)閱讀,，我接觸到許多優(yōu)美的語(yǔ)句,、精彩的篇章和有趣的故事，這不僅可以豐富我的詞匯量,，提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還讓我感受到語(yǔ)言的魅力，欣賞到語(yǔ)言的藝術(shù),。

第三段：閱讀的方法

要想看好一本書(shū),，首先要理解它的內(nèi)涵。通讀文章之后,，我會(huì)再次回顧文章的主旨,，重點(diǎn)是要找到作者寫(xiě)作的目的和要傳遞的信息。以此為基礎(chǔ),，我會(huì)通過(guò)思考,、筆記等方式來(lái)更好地理解文章，直至真正領(lǐng)略到作者傳遞的思想,。

在閱讀中,，我還會(huì)重視文化內(nèi)涵的傳遞。一個(gè)優(yōu)秀的作品不僅在語(yǔ)言上優(yōu)美,，更得具有深刻的內(nèi)涵和意義,。因此，我會(huì)嘗試拓展我所接觸到的不同文化和閱讀材料,，讓自己在擁有良好閱讀能力的同時(shí),，擁有更加廣泛視野和深入思考的能力。

第四段：閱讀的挑戰(zhàn)

我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一些困難,，需要克服它們,。首先是對(duì)于比較復(fù)雜的書(shū)籍難以理解。對(duì)于這種情況,，我會(huì)先花時(shí)間理解基本概念,，然后在與老師或者同學(xué)探討，逐步加深理解,，不厭其煩地堅(jiān)持下去,。

其次，是對(duì)于自己主動(dòng)閱讀的難度把握,。作為一個(gè)初中生,，時(shí)刻面對(duì)大量的學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，我需要考慮怎么把時(shí)間分配好,，既保持學(xué)業(yè)的進(jìn)度,，又能在閑暇時(shí)間里放松自己,，放松心情，提升自己的能力,。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，閱讀是一種優(yōu)秀的能力和習(xí)慣，對(duì)于我自己的成長(zhǎng)有著極其重要的貢獻(xiàn),。希望通過(guò)持續(xù)的閱讀,，通過(guò)好的閱讀習(xí)慣，我可以不斷提升自己,，充實(shí)自己,，在未來(lái)的生活中將閱讀精神延續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十四

看到我敬重的著名特級(jí)教師竇桂梅,、知名網(wǎng)友看云老師的推薦,，我對(duì)這套書(shū)充滿(mǎn)了期待。

看了《小牛頓科學(xué)館》的幾冊(cè),，感覺(jué)耳目一新,。大量精美的圖片、漫畫(huà),、有趣的故事生動(dòng)地傳授者科學(xué)知識(shí)，利用剖面,、透視等繪畫(huà)技巧,，穿過(guò)三度空間，讓孩子領(lǐng)會(huì)萬(wàn)物的精巧神奇,，書(shū)中還有游戲,、試驗(yàn)讓讀者動(dòng)手來(lái)獲取科學(xué)知識(shí)。

這套科普讀物,，教給我們的是有趣的知識(shí),。比如，在《火藥炸藥》一冊(cè)中,，編者從火藥的產(chǎn)生——武器——炸藥——核爆炸等過(guò)程,，比較詳細(xì)地展示了我國(guó)四大發(fā)明之一的火藥的發(fā)展過(guò)程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話(huà)題,，火藥的產(chǎn)生中國(guó)煉丹術(shù),，后來(lái)被運(yùn)用在戰(zhàn)場(chǎng)，大發(fā)神威,。再講爆炸的原理,，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發(fā)展,。再如,，在《玉米遺傳》這冊(cè)中,，用大量生活中常見(jiàn)的植物來(lái)告訴學(xué)生“根”的各種知識(shí)。這套書(shū)的讀者定位當(dāng)然是兒童,，但我們大人也能從中獲益,。比如，“火藥”最開(kāi)始的時(shí)候還真是藥,，本草綱目中就記載了可以用來(lái)殺蟲(chóng),、避濕氣、除瘟疫,，雖然藥效并不大,；蘿卜和胡蘿卜不是一科，前者是十字花科,，后者是傘形科,。

在《海貍、水壩》這冊(cè)中,，很明顯地傳遞著珍惜水資源的意識(shí),。與此相似，《小牛頓科學(xué)館》或明里或字里行間傳達(dá)著這樣的價(jià)值,，珍惜資源,，與大自然和睦相處，這是我們要教給孩子的,。

初中閱讀題答題方法和技巧篇十五

在初中階段,，我開(kāi)始接觸到許多經(jīng)典的成長(zhǎng)閱讀，這些書(shū)籍不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,，還深深地影響了我的思想和成長(zhǎng),。在這些書(shū)籍中，我見(jiàn)識(shí)到了各種各樣的人生故事,，從而受到啟發(fā)和教育,。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典作品的閱讀，我學(xué)到了許多關(guān)于成長(zhǎng)和人生的重要道理,。

【二段】

在初中,，我最喜歡的一本經(jīng)典成長(zhǎng)閱讀書(shū)籍是《小王子》。這本書(shū)讓我明白了成長(zhǎng)的真諦,。小王子在他的星球上看到了一朵花朵的神奇,，但最終他學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一朵朵普通的花。這本書(shū)告訴我們,，成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅要追求外表的華麗和特別,，更要懂得珍惜生活中的平凡之美。通過(guò)閱讀《小王子》，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的價(jià)值并不在于他曾經(jīng)擁有過(guò)多少特別的東西,，而是在于他懂得如何在生活中尋找并珍惜真正美好的事物,。

【三段】

除了《小王子》，還有一本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，那就是《哈利·波特與魔法石》,。這本書(shū)讓我明白了困難和挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。主人公哈利·波特在魔法學(xué)校里面經(jīng)歷了很多困難和考驗(yàn),，但他從不退縮,，勇敢地面對(duì)并解決了種種問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)故事,，我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)了困難,，但只有勇敢地面對(duì)它們，我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

【四段】

除了以上兩本書(shū),，我還閱讀了《小說(shuō)修煉手冊(cè)》，這是一本介紹小說(shuō)寫(xiě)作技巧的書(shū),。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū),，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)作與閱讀的聯(lián)系。這本書(shū)教會(huì)我如何運(yùn)用想象力和觀(guān)察力,，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)令人難以忘懷的角色和故事情節(jié),。通過(guò)這本書(shū)，我更深刻地理解了成長(zhǎng)中的內(nèi)外在發(fā)展,，我的寫(xiě)作能力也得到了提高,。

【五段】

通過(guò)閱讀這些經(jīng)典的成長(zhǎng)閱讀，我學(xué)到了許多關(guān)于成長(zhǎng)和人生的重要道理,。這些書(shū)籍深刻影響了我的思考方式和行為準(zhǔn)則,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，青少年往往容易迷失在各種發(fā)布的信息中,，缺乏獨(dú)立思考的能力。經(jīng)典的成長(zhǎng)閱讀給了我一個(gè)深層次思考的維度,，讓我明白到成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng),，更是心智的開(kāi)放和世界觀(guān)的擴(kuò)展。通過(guò)這些書(shū)籍,，我從人物的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難,，從細(xì)微的事物中感受到生活的美好，從創(chuàng)作中發(fā)掘出自己的潛力,。這些成長(zhǎng)閱讀伴隨著我度過(guò)整個(gè)初中的時(shí)光,，成為我成長(zhǎng)路上的一座燈塔，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的啟迪和希望,。

通過(guò)經(jīng)典的成長(zhǎng)閱讀,，我們可以看到世界的多樣性,，了解更多關(guān)于自己和他人的故事。閱讀這些書(shū)籍,，除了開(kāi)拓我們的思維,，還能夠培養(yǎng)我們的情感和道德觀(guān)念，讓我們更加成熟地面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。初中階段是人生中一個(gè)特殊的時(shí)期,，經(jīng)典的成長(zhǎng)閱讀為我們提供了向上的力量和智慧。因此,，我們應(yīng)該更多地去接觸并閱讀這樣的經(jīng)典作品,，讓我們的青春時(shí)光更加有意義和有價(jià)值。