我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

暑期教師研修培訓心得體會篇一

3月1日到8月11日,，我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力,！回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前！

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

暑期教師研修培訓心得體會篇二

20__年4月我們結束了”國培計劃”網(wǎng)絡研修的學習部分,，接著4月20日,，我們又投入到第二輪為期三個月的在崗研修階段。得知我們又要繼續(xù)參加培訓,，我的心情是比較期待的,，憑心而論，在我們平常的教學中,，我們培訓的機會是很少的,，在我看來，參加英語培訓學習,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì),、增強工作后勁的必經(jīng)之路,。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術應用能力和科研能力現(xiàn)就自己在崗學習的情況總結如下：

1、加強自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,，還應廣泛吸收各種知識,，科學、文學,、藝術,、思想、宗教等都要有所了解,，特別應關注重大的國內(nèi)外新聞,、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，高尚師德和修養(yǎng),，高尚的使命感,、責任感，堅持正義的勇氣,，較高的教育素質(zhì),。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范,、通過對學生公正無私的愛去吸引和感染學生,，學生尊重老師，崇拜老師,，因喜歡老師而樂于學習,，這必將提高課堂效率。

2,、逐步更新教學方法

通過理論與實踐的培訓,，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑,，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識,；從教授的講座中,，我領略了英語最前沿的理論，學習了教學的新理念,、新知識,、新技能，進一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結構,。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示,。

3,、采用現(xiàn)代化教學手段

英語是一門綜合性的社會人文學科，囊括了外國社會的外交,、民族,、文化等方方面面，因此單靠教材和教師講解,，難以盡現(xiàn)其原貌,。如今，現(xiàn)代化的教學手段為教師提供了方便,。既增加了英語教學的直觀性,、生動性，也增加了英語教學的容量,。此外,，我們在英語教學的過程中還可以借助其他外在工具，如：圖片,，卡片,，磁帶等，這些都可以很好的服務于我們的英語課堂,。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的。通過研修,，讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆,。讓我真切感受到在觀念更新、提高能力上的緊迫性,。同時也在工作及學習上樹立了新的奮斗目標,。

通過這次研修，我知道了教學中集體智慧的力量所在,。專家學者的見解高屋建瓴,，自己雖不能全部領悟貫通，卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,，如何借助集體的智慧,，幫助自己成長。學然后知不足,。今后,，我要靜下心來，研讀一些英語專著提高自己的理論水平,，多搜集新鮮資料充實課堂,，把學習落實到教學中的每個角落。

研修,，使我們提高了素質(zhì)和意識,，學到了知識，增長了才干,。在今后的教學中,，我一定加倍努力，立足于自己的本職工作,，充分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學習,，以便更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學習,，我們就一定有意想不到的收獲。

暑期教師研修培訓心得體會篇三

首先，教育的本質(zhì)就是愛,，沒有愛,，就沒有成功的教育，既然選擇,，就必須熱愛,。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力,，只有熱愛,，才能進取，才能創(chuàng)新,，才能奉獻,。因此，在平常的教學工作中,，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生”的教育原則,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng),，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學生和教育效果的標準,，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子,，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量,，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處,，甚至是可造之才。因此,，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系,，從內(nèi)心關心每一個學生，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能,。或許將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員,。

其次,，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁,，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生,，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學生,。要以足夠的愛心去幫助他,，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他,。多一點關心,，少一點冷漠;多一點耐心，少一點埋怨,?！鞍烟貏e的愛，給特別的你”,，用愛心,、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣,，從而真正促進教學質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質(zhì)量，因此,，作為一名教師,，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點：

一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新,，積極進取,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學,、精益求精,、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”,。

二要以身作則,，率先垂范，身教重于言教,，教師的.言行對學生的影響是深遠的,。

應此，教師應該時刻為學生做好榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，只有當好榜樣,，才能受到學生的尊重,，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理,，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行,，才能讓學生長久地受益于這兩種財富,。

總之,，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號,，必須從思想上提高覺悟,，從業(yè)務上狠抓素質(zhì),，從師德上加強修養(yǎng),。用凌校長的話說,，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學生。用愛去感化學生,，用人格去感染學生,，用魅力去影響學生,，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信,、守法,、自尊、自愛,、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才!

暑期教師研修培訓心得體會篇四

讓我最感高興的事有兩件。一是19日晚第一次在線研討時,，因為我事先做好了充分準備,，竟然搶到在第一樓發(fā)帖,，后來課程團隊專家張西玖老師跟帖作了點評：“高艷琴老師的做法很好,，一定會有明顯的收效,?！边@叫我好一陣興奮,，給我增強了不少信心,。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準自己的位置》整理出來,，靈機一動將題目換作《云在藍天水在瓶》發(fā)表了出來，沒想到指導老師陳世友竟然推薦上去了,，下午課程團隊專家厲復東老師看到并作了點評,，這一篇文章給我賺來了35分的`關注度。雖然現(xiàn)在關注度不計成績了,，但我還是因得到了專家的認可而高興,。

暑期教師研修培訓心得體會篇五

暑期教師培訓對于我們這些教師來說，是一種新的機會和挑戰(zhàn),。我認為,，這是一個提升自我的好時機。在這個過程中,，我學到了許多新的知識和技能,，也受益匪淺。下面,，我將根據(jù)我的經(jīng)驗和感悟,，總結一下自己的教師培訓心得。

首先,，在教師培訓中,，最重要的是要聚焦核心理念。我們要了解并掌握教育的核心思想和理念,，來幫助我們更好地進行教學,。在培訓過程中，我們了解了“學以致用”的教育理念,，即學習只有通過實踐才能真正理解和應用,。而我在教學中，也逐漸將這種理念融入到我的實踐中,，采用更加靈活的教學方式,，注重幫助學生解決實際問題，提高學生學習的參與度和積極性,。

在教師培訓的過程中,，我們不僅學習了課程的基本原則和教學方法，還需要通過實際操作來鞏固和應用學習所得,。在教學中,，我注重在生動有趣的教學中添加實踐環(huán)節(jié)，例如通過實際操作,、演示等形式,，在學生參與的同時加強學生的學習效果。我嘗試通過不同方式加強學生的互動性，幫助學生更好地應用所學,，以此加深學生對課程知識的理解和掌握,。

在教育中，學習思維技巧是非常重要的,，因為它們可以幫助學生更好地掌握和應用知識,。同樣，作為一名教師,，我們也需要學習一些思維技巧,，通過這些技巧來促進自身的`提高。在培訓中,，我學習了許多思維技巧,，例如如何組織教學，如何引導學生思考等,。而這些學習,，讓我更加深入地理解和適用課程知識，也更加有效地幫助學生掌握課程知識,。

在教育過程中,，我們需要優(yōu)化教學效果，使教學更有針對性和實用性,。在培訓中,，我學習了許多有關于如何優(yōu)化教學方法和提高教學效率的技巧，例如如何更好地進行課程設計,、如何更好地與家長溝通等,。這些技巧的學習，不僅能夠有效地提高我的教學水平,，也能夠讓我更加了解和了解學生們的學習需求,。

總之，在這次的教師培訓過程中,，我不僅收獲了許多有關于教育的新理念和新方法,，也收獲了許多有關于自我提升和職業(yè)發(fā)展的新認知。希望通過我這篇寫作,，能夠?qū)δ切┮舱谶M行培訓的教師們提供一些參考和幫助,，讓他們更好地學習、成長和實踐,。

暑期教師研修培訓心得體會篇六

讓我最有收獲的'是，我家電腦的硬盤里又儲存上了好多精品,。通過這次研修學習,，讀到了不少好文章，我全都下載了下來；尤值得一提的是,，《語文課程簡報》里登載的都是些字字珠璣的'好文章,，我也都下載了下來，等以后有時間的時候再慢慢咀嚼幾遍,，相信對于自己今后教學水平的提高一定有莫大收益,。

暑期教師研修培訓心得體會篇七

7月10日下午，有幸聽了周局長的報告——《改善心智模式,，做最有價值的教師》,，收獲很大。周局長是由三個實驗開始的,，其中通過第二個實驗我想到了很多,。實驗是這樣的：鐵屑混在一盤散沙中，周局長問大家怎么樣才能很快把鐵屑都挑出來,，大家回答說可以用磁鐵,。是的，這是一個很淺顯易懂的常識,，但周局長問了大家一個問題：你有什么啟發(fā),？我為其中一位老師的回答折服，希望我們可以做一個有吸引力的教師,，我感覺到這正是做一位好老師的真諦,。

是啊,，當我們可以尋找合適的方法，讓自己成為實驗里的'“磁鐵”，那么要吸引住那些鐵屑——我們的學生,，將會是一件多么輕而易舉的事情啊,！可是在平時的教育教學中,，尤其是在課堂上，成為“磁鐵”又是那么的難,。

都說好的開始就是成功了一半,，那么對于課堂來說，好的開始也就是導課了,，怎么創(chuàng)設一個好的情景就成了我面臨的問題,，只有創(chuàng)設出一個好的情景，才是能成為“磁鐵”的開始,。通過這幾天的研訓也有了一點感悟,，在聽了幾位教師的說講課，我們教師的互動評課以及看專家視頻之后,，我常常地感覺到,，其實沒有十全十美的人,，同樣地也就沒有十全十美的情景，在平時上課時,，因為有時考慮因素太多,，反而會產(chǎn)生適得其反的效果，所以我感覺到在“學生為本”,，考慮學生的興趣,、探索欲望、實際等等因素的情況下,，再結合我們對教材和課堂內(nèi)容的理解,，最后還要考慮我們教師本身的條件下得出的情景，也就是全面考慮各方各面的情況下,，選用一個利遠遠大于弊的情景,，就是對我們大家來說最合適的情景了。我相信這樣創(chuàng)設出來的情景也同樣會是學生喜歡的,。

真誠地希望我們都可以通過這次研訓,，通過自己的努力與堅持，讓自己可以成為吸引住學生的“磁鐵”,。

教師暑期研修心得體會今天上午,，作為縣數(shù)學研修的開篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學內(nèi)容豐富,、教學手段多樣的說講課,。在全課中，教學流程一氣呵成,，節(jié)節(jié)深入,，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”。

課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點,，讓學生動手貼,，這樣的設計肯定能調(diào)動全體學生的學習興趣，我還記得翟慧老師說“貼錯了會使得哄堂大笑”,，我想,，放在任何一節(jié)課堂上都會產(chǎn)生如此效應。但是笑過之后,，如何使學生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個問題讓我陷入了思考,。

在調(diào)控課堂時，我們經(jīng)常說“請用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了,，請同學們坐端正,，請繼續(xù)看”等，這樣確實能拉回大部分同學的思緒,，但是總有個別學生自顧自地玩耍,、做小動作,，特別是一年級的孩子，有意注意時間比較短,，大大影響了課堂教學效果，怎樣能改變這種狀況呢,，請韓老師和各位老師指教,。

暑期教師研修培訓心得體會篇八

“聆聽孩子心底的聲音，意味著還孩子思維的自由,，還孩子表達的自由,，還孩子心靈的自由；意味著對孩子想像的放飛,，更意味著對孩子的尊重”,。

7月8日-13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領下,，我參加了山東省幼兒園教師遠程網(wǎng)絡研修學習?，F(xiàn)與大家一起分享我的感受。

期待——網(wǎng)絡研修中每一個專題都有我們急需要解答的困惑,，教學中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應,？作為幼兒教師我們的專業(yè)標準是什么？如何去提升自己,？《指南》如何指導我們的教學活動,，我們應該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導等等，一系列的問題讓我們感覺到學習的必要和緊迫,。機會降臨到了我們的眼前,，絡研修的平臺為我們打開了思想的窗，讓我們豁然開朗,，有一種“撥開云霧見日出”的感覺,。

期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例，最近我園正在重點研討區(qū)域活動開展情況,，活動已經(jīng)進行一段時間,，已經(jīng)初見成效。同時,，活動開展過程中也積累了一些問題,，在實際教學中也有諸多的疑惑：活動區(qū)如何設置更合理？投放的材料怎樣才是最適合孩子學習和發(fā)展的,？區(qū)域活動中教師應該做什么樣的角色及如何介入指導等,？對于渴望學習，渴望成長,，渴望專業(yè)引領的幼兒教師,，每一次研討,、培訓、學習,，對我來說都充滿了期待,，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次,，也同樣如此,。

學習的過程是在享受——報告廳座無虛席，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上,，博學的理論與自然的實踐樸素自然的統(tǒng)一,。培訓過程中，華教授會不時給大家提供暢所欲言的機會,，自然地與學員之間進行著互動,，學習在愉快的氣氛中進行。每一個觀點的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈,。因為華教授的分析都遵循了從孩子角度,、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲為基本活動”,、“如何貫徹生活中學習”,。孩子的心靈是一張潔白的紙，尊重孩子不是一句空話,，華教授的報告讓我感覺到,，幼兒園的老師要蹲下來，觀察孩子,，走近孩子,，了解孩子，學習聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權利,，和孩子一起游戲,。

收獲的是驚喜——本次培訓專家的“點播”和“引領”，使人豁然開朗,。在日常教學中,，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學教學是個難點，不知如何突破傳統(tǒng),，讓孩子達到有效的學習,。通過華教授的點播，我有所頓悟,。

活動中材料的投放不是越精美越好,，不是越多越好，也不是費功夫多越好,。而是要依據(jù)孩子的興趣,，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性,，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低結構材料,，什么是高結構材料,。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣，孩子可以實現(xiàn)多層目標的學習發(fā)展,，而有的班級卻只是機械的在完成任務,？通過華教師的分析，我明白,，教師對游戲活動的設計是關鍵。有目標有規(guī)則的插花任務讓孩子井然有序的在做事,，看似安靜學習,，實則是呆板低效率的學習。而老師設計成花店游戲,，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗在實現(xiàn)著數(shù)學知識,，人際交往、社會性發(fā)展的目標,。

學習在生活中無處不在,，幼兒園的學習可以隨時隨地進行，華教授給我們列舉的認識時鐘的方法,，讓孩子在一日生活中真實的感受時間概念,，通過擺水杯自然習得對應、找規(guī)律等數(shù)學知識,，真正體現(xiàn)了“教育無痕”,。

區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導，一直是我困惑的問題,，“多給孩子一點空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話,，但在具體指導中，我們會不知不覺地變成一種灌輸,，在孩子活動過程中總是喜歡去干預,，“這里應該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來,。華教授的培訓讓我恍然大悟：老師教的欲望太強,、太主動，必然使幼兒學習變得被動,。反之,，當離開了老師的視線和關注，孩子們的主動性,、探索性就會多一些,。兩位專家都列舉了兩個孩子的“方糖”游戲,，我意識到，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導要適宜,，教師要從活動的臺前到臺后,，從一個引領者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。在孩子需要幫助的時候及時介入,，當孩子在很專注,、很順利地進行制作活動時，老師最好不要在此時去打擾他,，以免中斷孩子的思維,、影響孩子的活動。這就要求老師們要關注幼兒探索學習的整個過程,，要求老師蹲下身,，靜下心，聆聽孩子的聲音,，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平,，正確指導和幫助不同層次的孩子。

暑期教師研修培訓心得體會篇九

本學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

1、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點。

3,、結合學情,，探索英語教學的有效途徑，提高英語教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習英語的能力,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

1,、專題培訓交流研討、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

2,、專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學習充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1、認真參加教研活動,，做好學習筆記,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記,。

為目的,，以校本研修為基本組織形式，以網(wǎng)絡學習社區(qū)為支撐的教師全員專業(yè)發(fā)展,。是真正的為用所學,，為用所選，承前啟后,，走向?qū)嵺`應用和校本研究,。在研修中我對以下兩點感觸比較深：

第一道大餐是“混合式課例研究”，它是一個全新的概念,，吸引著大家的眼球,，牽動著大家的好奇心。它是教師對課例的協(xié)同研究,，是教師自主的問題研究,，是借助技術交流跟上教學過程的混合式研究。它有以下幾個特點：

(一)真實場景的研究,。是對我們常態(tài)課最真實的研究,，從而改善我們的教學行為。

(二)教師自主教學的研究,。是讓教師在親歷問題研究實踐中獲得解決問題的能力,，課堂因問題而使其具有研究價值。

(三)協(xié)同規(guī)范的過程研究,。它的過程不是走過場的研究,，而是協(xié)同規(guī)范的持續(xù)研究，能夠不斷促進老師的發(fā)展,。的確是讓我們受益匪淺,，它是一種以解決課堂教學實際問題為主線，以學生學習為中心,，以網(wǎng)絡集中研修與校本研究相結合的持續(xù)研究模式,。更重要的是它是指導我們新學期研究活動的導向，真正地去解決課堂實際問題,，一種接地氣的研究,。更新了我的教育理念，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新,。不僅能夠聆聽專家們的報告，而且還能夠觀摩一線教師的真實課堂教學,，讓我們能夠從真實的情境中去理解所學的理論知識,，真正的去圍繞我們所研究的問題,，集體探討，找到合適的方法,，從而提高我們一線教師解決問題的能力和自主開展校本教研的能力,。

第二道大餐是磨課。磨課是讓我們感受在此過程中如何一以貫之地追蹤問題,，提高老師發(fā)現(xiàn)問題,，鎖定問題，歸因問題和解決問題的能力,，同時引導老師們形成課例研究的意識,，掌握基本式課例研究的流程和方法，逐步形成自主開展校本教研的能力,。它包括計劃,、備課、上課,、觀評課和總結反思五個環(huán)節(jié),。它的過程是一個艱苦的反復修正的過程，是老師們智慧的結晶,，是基于問題,，解決問題的過程;是與同事交流的過程;是分析學情的過程。它使我們進一步認識新課程標準,，改變自身觀念,，改進教法，調(diào)整課堂,，從而能夠更從容的把握教材，掌握科學規(guī)范的解決問題的方法,。

通過學習我看到了自身存在的.不足：身為年輕教師的我,，感覺壓力很大。對于所學內(nèi)容,，我理解的不好,，完全吸收和消化不簡單。課堂不僅始終圍繞我們所研究的問題來設計教學,，而且更要關注課堂教學的效果,，學生通過上課到底學到了多少知識。對于自己原來的課堂,，可能關注的教學活動比較多,，是否有趣，是否能夠讓學生參與到課堂,，沒有真正的去關注到學生在課堂中的學習行為,，以及是否學生真正掌握了課堂學習內(nèi)容，只是覺得課越上學生越?jīng)]興趣，掌握的知識不牢固,，沒有從自身找原因,，沒能時刻反思自己的教學。同時,，沒有養(yǎng)成好的學習和研討習慣,，只是為“上課而上課，而不是為學生”而上課,。沒有深入挖掘教材,，認真分析學情，所以課上的沒有預期的好的效果,。并且課上在發(fā)出課堂指令的時候語言不夠簡練等這些都是我在教學中的遺憾,。今后，我一定認真專研教材,，多向他人請教,，借助于網(wǎng)絡豐富資源，吸取別人的精華,，不斷的提高和完善自己,。雖然我很笨，但我相信“勤能補拙”,。通過學習我真正體會到了“學,，然后知不足;教，然后知困”這句話,。

通過研修我認識到：它的內(nèi)容是豐富的,，真正的運用到實際教學那才是根本，希望我們在新學期能夠真正的去打磨自己的課堂,，不斷去改善自己的教學行為,。能夠有更多的機會外出學習，吸收借鑒他人的好的做法,，更好地去服務我們的教學,。

在這六天里，研修與我們再一次的相識,、相知到相伴,。雖然研修馬上要結束了，可是對于我們來說才剛剛開始,，接下來我們新學期的實踐,，才是我們的主戰(zhàn)場，期待我們?nèi)A麗的蛻變!忍不住想用一段大家都喜歡的六句話來贊揚研修：

有一種學習,，沒有參與,，你不會知道精彩紛呈;有一種平臺,，沒有投入，你不會知道溫馨如家;有一種交流,，沒有融入,，你不會知道頭腦風暴;有一種對話，沒有深入,，你不會知道豁然開朗;有一種苦累,，沒有體會，你不會知道痛并快樂;又一種信仰,，沒有執(zhí)著,，你不會知道任重道遠。

感謝你,，我的老朋友,，一路有你幸福的陪伴。

雖然研修有期,，但是我們的幸福無限,，做一個有幸福感的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性,，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,，做一位幸福的老師,，路在遠方，我們一直在路上,。期待著我們明年再見!

暑期教師研修培訓心得體會篇十

本學期我堅持不斷進行政治業(yè)務學習,，努力勤學多記。認真學習領會并貫徹了教育教學法規(guī)和教育教學新理念,，認真踐行黨的教育方針,、政策，積極學習新課改理念,，做到了勤筆記、勤鉆研,、勤探究,、勤研討、勤提升,，我與語文同組教師相互學習共同進步,，使自己時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人,，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、扎實的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學習精神,，時刻不忘學習來充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行了自己的職責和義務,。

我堅持備好導學案，努力上好每一節(jié)課,。在教育教學中,，我堅持做到了認真?zhèn)湔n，在備課中備學生,、備自己,、備教材，備新教法,、好學法,，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色，結合我校學生實際,，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,。在課堂上,，我力求改革傳統(tǒng)教法，積極學習鉆研推廣有效教學,，努力貫徹落實了新課改理念,，注重教師的引導、學生的主動學之比例調(diào)整,，通過課堂提高學生的知識能力,，同時提高學生的情感態(tài)度和價值觀，隨時關注學生全方位提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,，充分利用自主探究合作的學習方式，讓學生由“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W”,，促使我的學生掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課學生參與學習的效果。我堅持以生為本,，因材施教,，堅持一對一面對面的輔導，公平對待每一位學生,，認真批閱學生的每一本作業(yè),，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。我做到了認真分析每一套試題，做好試卷的善后考滿分工作,，通過我的努力付出,，成為了學生的良師益友。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學校的教育教學研究,，對自我要求努力成為研究型教師,。堅持校本教研，努力做好校本研修,，堅持每周觀課議課,，和語文老師及不同學科教師交流感受、體會,，向老教師學習經(jīng)驗,，向新教師學習新思維和新方法，堅持研討并努力引領教學,，努力保證教學任務的優(yōu)質(zhì)高效完成,。通過校本教研和校本研修，提高了我對新課程改革理念的認識,，提高了我對“努力構建有效課堂教學”的認知程度,，并隨時踐行到教育教學的行動中，我堅持做到寫好課堂后記,，積累了很多的有效的教學經(jīng)驗,。

我堅持網(wǎng)上學習，提高了網(wǎng)絡學習能力,，同時積極參加網(wǎng)絡教研,，以高標準嚴要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,，利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得,、教學論文等教研成果,，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育,，努力積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我,。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓,，大大拓寬了我的知識面,，提高了我的認知度,，同時促進了我的教育教學藝術的提高,，促進了自身專業(yè)化成長。

教學有法,，教無定法,，貴在得法，教學之道,，貴在探索,，鉆研、探究精神可窮其理,。這堅定我下一步的校本研修目標,！

暑期教師研修培訓心得體會篇十一

今天下午聆聽了周局長關于《改善心智模式，做最有價值的教師》的報告,，感觸頗深,。

所謂心智模式，即人們看事情,、想事情的那些方法,。報告通過幾個心智模式的心理測試，就說明了這一點,。同樣一幅圖,，在每個人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,，對每一件事情的看法和傳播方式也就不同,，對每一件事情所產(chǎn)生的反應也不同。你對正在發(fā)生的事件的反應模式?jīng)Q定了你的未來,。

小實驗折射出大哲理,。實驗一告訴我們，一個人的學習是無止境的,，只要你用心去做,，就能創(chuàng)造出奇跡，工作也是這樣,。實驗二告訴我們學會因材施教,，只有磁鐵才能吸引鐵屑，正如我們在工作中,，要做一個有吸引力的老師,，從學生的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的不同興趣設計不同的教學方式,，你就會有意想不到的收獲,。實驗三，要做一個有價值的教師,，必須要有全局的意識,。在工作中要學會從整體看問題,，弄清整體與局部的關系，做事情要從大局出發(fā),，你就會收到事半功倍的效益,。

什么樣的心智模式，決定你是一個什么樣的老師,。在教學實際中,，要用良好的心態(tài)去對待自己的領導、同事和學生,。

成功的方法是有保質(zhì)期的,，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展。成功的經(jīng)驗往往會成為前進中的絆腳石,，所以要用于前進,，掃除一切心智陷阱，嘗試著每天改變一點點,，我一定會成功,。

怎樣做才能使自己成為有價值的教師，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心,，尊重每一個學生，對生命充滿敬畏,，對未來充滿渴望,，懷有必勝的信心，客觀地看待學生和自己的功利,，奇跡就會發(fā)生,。

暑期教師研修培訓心得體會篇十二

20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學校20xx骨干教師在北師大研修班的學習,，第一次來到如此之高的學府培訓學習,，心情是激動的，同時也倍感壓力,，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力,，學習期間認真聽課，記好筆記,。為期5天的學習,，我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機會和專家們進行面對面,，零距離的交流,。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的學習之旅,。作為一名一線教師，在欣喜,、激動,、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考,。

教師是先進文化的傳播者,，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外,，還必須有廣博的各方面知識,。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識,，象涓涓細流一樣匯入學生心田,。學生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感,。我不禁想起了一個故事：有一天,，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,，聽課的老師們都忘了記筆記,，聽得入了迷。課后,，人們問那位老師,，“你花了多少時間來準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個一生,，可以說,，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備,，則花了十五分鐘,。”用一生的時間來準備每堂課,，這準備就是終生與書籍為友,。

一個現(xiàn)代的教師，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生,。教師為“育人”終身學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習,，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職,。我們當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤學生渴求知識的心田,，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎,。

冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂,！”睿智地告訴所有的人，讀書的結果,，就是過濾雜質(zhì),，積淀魅力，收獲快樂,，然后,，快樂地去做一個真正的人！

北京市第二實驗小學華應龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象,。教師應成為反思性實踐者,，這是新時期教育教學改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案,，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思,，有可能成為名師,。”

但是,，一提到反思我就頭疼,，不知道該反思些什么?！安蛔R廬山真面目,，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己,，不容易發(fā)現(xiàn)問題,，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好,，寫教學反思時卻無話可說,。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課,，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的感覺,。

華校長認為,，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確,，置身其中,，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足,、不斷進取的精神,。教學中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學中任何困惑的思考,、探索都有可能成為教學智慧產(chǎn)生的'源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學能力,。此外,，實踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實踐來檢驗,，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的,，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法,，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié),。

聽自己的課，是對自己教學工作的一種自我監(jiān)督和反思,。年輕教師要聽自己的課,，確保自己快速成長起來，成為教學骨干,；老教師更要放下架子聽一聽自己的課,，認真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學中成功的地方和該糾正的問題,。

有一句話說：我工作,，因此我快樂。通過這次學習,，我要說,，我學習，因此我快樂,。學習只是一種手段,，學習還只是一個開端。我相信,，我會在教育天地中走得更寬,，更遠,。

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家,、講師團面對面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望,。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談談我的一點學習體會：

1,、通過本期研修學習,，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認識，教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。,，新課標的指導下,，教什么、教多少,、如何教等問題得到了進一步明確,。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。

2,、教學方法要靈活多樣,，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生知識,、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學習效能,。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒,。讓學生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步,。

3,、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展,，有利于學生發(fā)展,。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等,。應該在于正確的指導教學活動更加有的放矢,，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價,，關注學生的成長過程,，同時也成就了自己的教學生涯。

4,、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式,、念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，為學生搭建一個自主、合作,、探究,、交往的學習平臺。因此,，教師也要更新教育理念,、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革,。