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我想對(duì)老師說(shuō)的話篇一
為了什么不可能,，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活,，有時(shí)候不得不有，碰到時(shí)間不要求;不能吃紅提是酸的,，為了失去的東西,，人們或悔恨，或擁抱,，或者內(nèi)疚,，或者回憶，去哪里安慰自己,？斗嘴越來(lái)越親近,，憎恨變成甜美，痛楚也是一種享有,，喪失的一直好的,。
大部分人覺得，世界上有二種東西,，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少,，一是身心健康。青春年少和身心健康雖然關(guān)鍵,，尤其是針對(duì)老人和女孩們,。殊不知,，喪失后才知道寶貴的又何止在此？對(duì)小孩子而言,，奇特的小玩具,，漂亮衣服，爽口的小點(diǎn)心,，精致的文具袋,，喪失后她們難道說(shuō)不著急嗎？對(duì)年輕男女而言,，同學(xué)們的了解,，教師的賞識(shí)，爸爸媽媽的認(rèn)同,，幸福的期待,，喪失后她們難道說(shuō)不抱撼嗎？對(duì)老人而言,，兒媳婦的孝敬,，老伴兒的貼心，恬適的晚年時(shí)期,，喪失后她們難道說(shuō)不失落嗎,？對(duì)成年人而言，喪失的一切東西,，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標(biāo)題,，都看起來(lái)那麼的難能可貴。
這喪失的每一件,，哪一件并不是令大家勃然大怒,、難以忘懷的？欲圖重頭再來(lái),，確是山間無(wú)足柴;意想舍棄追求,，做一天和尚撞一天鐘，卻又不甘沉淪,。因此,，躊躇、煩悶,、狂躁,、苦悶:，這種不經(jīng)意追求的東西都紛至沓來(lái),。
天可憐見,，當(dāng)這比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患也喪失時(shí)，卻也是寶貴當(dāng)中最寶貴的了！
海闊憑魚躍,，路漫漫其修遠(yuǎn),，要是追求過(guò)，勤奮過(guò),，努力過(guò),，不懼喪失？
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我想對(duì)老師說(shuō)的話篇二
敬愛的王老師,，您好,！
我想對(duì)您說(shuō)：老師啊,！您為我們操碎了心，整天忙碌在工作中,。而我們?nèi)ヒ稽c(diǎn)都沒有讓您高興過(guò),，以前每天您都是笑容滿面的給我們上課，而現(xiàn)在給我們的都是一副嚴(yán)肅的面孔,，我想這都是讓那些不寫作業(yè)的人攪的吧,！
您每天都在給我們批改作業(yè)，就像《每當(dāng)我們走過(guò)老師的窗前》這首歌唱的,，每天深夜給我們批改作業(yè),，您多么的辛苦啊,！您就是將心比心的人?。∧鸁o(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著我們,，您就是像我們的再生父母,。您無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著我們，而我們卻從來(lái)關(guān)心過(guò)您,，有些人覺得您為我們勞累,，關(guān)心我們是對(duì)的。而我卻不這么認(rèn)為您勞累,，關(guān)心我們是為了我們的學(xué)習(xí),。就像我們的班訓(xùn)一樣：天天步步高！一樣,，們天學(xué)習(xí)高升,。
我覺得《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌，就是先給全天下的老師,，老師您辛苦了,！
我愛您，我敬愛的王老師,！
敬愛的王老師,，你好,！今年我分到了四一班，一開始,，你就給我留下了深刻的印象,。
我想對(duì)你說(shuō)，你的普通話講得真好,，你在上面講課,，我們?cè)谙逻吢牭媒蚪蛴形丁Ｄ銓?duì)我們也很嚴(yán)厲,，你就像一根明亮的'蠟燭,，照亮我們的心，你就像一只勤勞的蜜蜂,，傳授給我們知識(shí)的花粉,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
老師,，你的字寫的真好,，寫在黑板上，也像印刷的一樣整齊美觀,，而我的字總是寫的不好,，我希望我在這一年里，一定加油練字,，你就是我的榜樣,，我要把字寫好，像你的一樣,。
我寫字的姿勢(shì)很不對(duì),，我還有時(shí)候很馬虎，在做題的時(shí)候總是容易出現(xiàn)小錯(cuò)誤,，所以我希望老師能幫我改正這些缺點(diǎn),，在你的指導(dǎo)下，我一定會(huì)更棒,！
明天就是教師節(jié)了,，祝你身體健康，萬(wàn)事如意,，祝你教師節(jié)愉快,！
老師我有很多話想對(duì)您說(shuō)，但是又沒有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái),，我借這次習(xí)作的機(jī)會(huì),，我敞開心扉把話說(shuō)出來(lái)：“老師，您為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，您辛苦了,?！?/p>
平時(shí)有一些同學(xué)沒有做完作業(yè)。放學(xué)了,，您不管多么勞累,，您都會(huì)把這些同學(xué)留下來(lái)，輔導(dǎo)他（她）們不會(huì)解決的難題,，直到他（她）們掌握為止,。
同學(xué)們有時(shí)在背后說(shuō)您的壞話，我代同學(xué)們向您道個(gè)歉,。對(duì)不起,，老師，我們不應(yīng)該在背后說(shuō)您的壞話,。
老師,，謝謝您，把我一篇作文發(fā)到了東莞教育網(wǎng)上,。我以前的作文水平還不如一個(gè)三年級(jí)學(xué)生寫的作文，經(jīng)過(guò)您反反復(fù)復(fù)的細(xì)心的教導(dǎo),，我的作文水平不斷的提高,。同時(shí)謝謝您讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。老師,，我下課的時(shí)候會(huì)管好同學(xué)們,，不讓同學(xué)在課室內(nèi)外追逐打鬧。
老師,，您就是我們的第二位父母,，伴隨著我們成長(zhǎng)。老師,，我想對(duì)您說(shuō)：“老師,，您辛苦了，您的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)記住,，永遠(yuǎn),。”
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇三
在這一年里,，我們歡笑地度過(guò)每一天,，在您的鼓勵(lì)下，我們一天天進(jìn)步;在這一年里,，您每天為我們花了多少心血,，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而你卻毫無(wú)怨言，默默地為我們付出,，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;在這一年里，我們沒有太多的升學(xué)壓力,，生活在一個(gè)自由,、快樂的空間里，這一切都有您的功勞,。李老師,，我多想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”啊!是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽(yáng)光般的快樂,。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理,，讓我明白一個(gè)人的真誠(chéng)付出不會(huì)是徒勞的。
在最初的記憶中,，那時(shí)您剛剛接手我們班,。我們認(rèn)為您是個(gè)十分嚴(yán)格的老師，我們一開始上課時(shí),，總是縮手縮腳,，不愛發(fā)言。在與您后來(lái)的相處中,，我發(fā)現(xiàn)您是一個(gè)善解人意的好老師,。從那以后，我們很愛上您的課,，覺得那是一種享受,。我說(shuō)謝謝您，其實(shí)也是因?yàn)橛心墓膭?lì),，才成就了今天的我,。以前，我的作文總寫得平淡無(wú)奇,，缺乏亮色,。每當(dāng)看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時(shí),，我的心空空落落的,，從此，我便失去了寫作的興趣,。但是一上六年級(jí)就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),，在您的鼓勵(lì)和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下,，課余,，我也總喜歡徜徉書海,，與經(jīng)典對(duì)話，我的課外知識(shí)積累也越來(lái)越豐富,，成績(jī)也隨之一步步上升,，我好高興呀!如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步,。老師,，我特別想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝!”雖然只有兩個(gè)字，但表達(dá)我對(duì)您的無(wú)限感激,。
時(shí)光老人在無(wú)情地?fù)芘娤?，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣?duì)我的疼愛;舍不得你像知心朋友一樣對(duì)我的關(guān)心,。太多的不舍換來(lái)淚水,，所以我一定會(huì)把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時(shí)光!餃子的余香仍在嘴里飄蕩;六一的歌聲仍在耳邊圍繞;郊游的快樂仍在心中氤氳,。這一切都是那么清晰,，那么美好，那么讓人留戀!
梔子花開,，我們就要從新的航線中飛翔,。日子將成為記憶，每個(gè)笑容也將去承受淚水,。我們的記憶也會(huì)承受時(shí)間的考驗(yàn),。當(dāng)您不開心時(shí)會(huì)不會(huì)想起我呢?當(dāng)我重新打開記憶的匣子時(shí)，我一定會(huì)記起您——李老師,。我一定會(huì)想念您!明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了,，在這一年里,，你給予我太多、太多了!
啊,，老師是人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇四
王老師,，您帶領(lǐng)我們這么多年，帶領(lǐng)著我們七班這么多人,，我有很多話想對(duì)你說(shuō),。但是我卻不知道該怎么說(shuō)出口，在這里我要把我所有想對(duì)你說(shuō)的話對(duì)你說(shuō),。
“王老師,，我要感謝您對(duì)我的教育,，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時(shí)候,，你用一種有趣的方式教育者著我們,。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)得像一顆小草一樣大了。雖然我們沒有長(zhǎng)成那樣的參天大樹,，可是我們卻永遠(yuǎn)忘不掉您對(duì)我們的教導(dǎo),。”
對(duì)我們四年級(jí)數(shù)學(xué)彭老師,，我有話對(duì)您說(shuō)：“彭老師,，雖然你教導(dǎo)我們的時(shí)間沒有王老師時(shí)間長(zhǎng)，但是你讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了更多的東西,。本來(lái)小數(shù)乘法,，我還不會(huì)，但是現(xiàn)在小數(shù)乘法對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了,?！?/p>
對(duì)現(xiàn)在的彭老師，我有話對(duì)您說(shuō)：“您雖然剛教我們還不到一個(gè)月,，但是我能看出來(lái)您對(duì)我們的用心,，有時(shí)您朝我們，我們可能有時(shí)候有點(diǎn)不服氣,。但是很多人只是一時(shí)明白了一個(gè)道理,，在真正實(shí)際上就不明白了。就是如果老師吵你,，那是對(duì)你好,，如果老師不吵你，就算在課堂上打鬧,，老師看見了也是無(wú)動(dòng)于衷的話,，那是放棄了你?！?/p>
雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對(duì)我們不是那么嚴(yán),，但是，如果課堂上有人說(shuō)話打鬧,，老師也會(huì)幫著解釋解決問題,，而且也會(huì)批評(píng)做錯(cuò)的學(xué)。
我也有花的英語(yǔ)老師說(shuō)：“謝謝您的四年級(jí)和五年級(jí)都會(huì)陪伴著我們,，從一開始你就嚴(yán)師教導(dǎo)我們,，讓我們的英語(yǔ)更上一層臺(tái)階。我要特別感謝您,?！?/p>
這就是我想對(duì)老師說(shuō)的話,，最后還是要，深深地感謝你們,。
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇五
敬愛的姚老師,，您已經(jīng)教了我三年了，轉(zhuǎn)眼間我就要上初中了,，今天,，我鼓起勇氣，向您這位看起來(lái)不會(huì)笑的老師說(shuō)幾句心里話,。
姚老師,，您還記得那一次嗎？
那天是星期一,。下午,，有同學(xué)們夢(mèng)寐以求的體育活動(dòng)課，預(yù)備鈴一響,，我們快速地站好隊(duì)伍,，飛奔向操場(chǎng)。有的人在綠毯上追逐奔跑,，有的直接躺在了操場(chǎng)上,，還有的同學(xué)坐在草地上靜靜地享受著午后的書香時(shí)光。過(guò)了一會(huì)兒,，代課的曹老師還是沒來(lái),，我們都盡情地放飛自我，開心得不得了,。
可沒想到,，幾分鐘后，您來(lái)了,。您緊繃著那張不會(huì)笑的臉,，厲聲喊道：“六（2）班的，都給我過(guò)來(lái),！”許多同學(xué)都慌了，可沒辦法,，只好安靜地列隊(duì)集合,。您發(fā)了火，大聲叫道：“你們膽子可真大,，馬上都小升初了,，還出來(lái)上什么體育活動(dòng)課，都給我回班抄課文去,！”您喊得太大聲了,，整個(gè)操場(chǎng)的人都把目光齊刷刷地投向了您,，我們也只好沮喪地回了班。
姚老師,，如果這件事情您記不清了,，那下面這件事您一定記憶猶新吧！
五年級(jí)的教師節(jié),，您同往年一樣,，一上午就收了一箱子花，上午我忘帶了,，可等我下午來(lái)到辦公室的時(shí)候,，眼前的一幕讓我怔住了——辦公室的門口，有幾個(gè)超大號(hào)的垃圾袋,，那里面放滿了我們教師節(jié)送給您的花,，我們帶著一份敬意送給您的花，您居然就這樣扔掉了,，那上面還有很多個(gè)性化的寄語(yǔ)呢,，你應(yīng)該連看都沒有看一眼吧！
我關(guān)上了門,，咬著嘴唇,，揪著衣角，一滴一滴的淚水滴到了新買的鮮花上……
姚老師,，請(qǐng)您聽聽我的心里話,，好嗎？
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇六
老師,，我想對(duì)你說(shuō)老師,，是辛勤的園丁,；老師,，是人類靈魂的工程師；師,，是藍(lán)藍(lán)的天空,；老師，是田地里的耕耘機(jī),；老師,，讓我無(wú)法形容；老師,，讓我無(wú)言了,；老師，也是偉大而平凡,，慈祥而善良的母親,；老師,。是誰(shuí)教我們123？是,，是老師,。是誰(shuí)教我們加減乘除？是,，是老師,。是誰(shuí)叫我們aoe？是,，是老師,。是誰(shuí)教我們分?jǐn)?shù)，小數(shù),，百分?jǐn)?shù),？是，是老師·······每當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，而你,？卻認(rèn)認(rèn)真真地戴著那古老的老花鏡幫我們批改作業(yè)；每當(dāng)我們?cè)诨@球操場(chǎng)上玩耍時(shí),，而你,？卻在專心地準(zhǔn)備下一節(jié)課上什么。
老師,，你為了培育祖國(guó)的下一代,，祖國(guó)的“小太陽(yáng)”。不惜把你美麗的青春貢獻(xiàn)給祖國(guó),，把青春貢獻(xiàn)給我們,。可我們不知道,，還拼命老師你的麻煩——在你的板凳上倒膠水,；在門口擺水桶；用粉筆亂丟你,；你卻揮之一笑,。老師，你辛苦了,！
老師,，知道我以后的理想嗎？和你一樣,，我選擇老師！
這時(shí),，一段歌聲打斷了我的思緒,。我滿懷激情的和同學(xué)們一起唱起了：“潔白的雪花漫天飛,，大雪覆蓋著我的校園。
朋友啊,，你想想看,，道路該怎么走·······啊，學(xué)校的路,，是理想的路,，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我終生的理想·······”
這個(gè)激動(dòng)的時(shí)候,，我想起了一首詩(shī)：
老師贊老師老師你真好,，你的教育忘不了。
你是我們的媽媽,，考個(gè)滿份報(bào)答你,。
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇七
黃老師，我知道您對(duì)我們非常嚴(yán)格,，您也經(jīng)常跟我們說(shuō)您以前教的學(xué)生有多聰明,，成績(jī)有多好，您也想讓我們跟他們一樣,，成績(jī)都能夠名列前茅,，年年都得文明班隊(duì)，您還用了獎(jiǎng)紅旗等方法來(lái)鼓勵(lì)我們,，為了達(dá)到目標(biāo)而努力,。我還記得很清楚，您接我們這個(gè)爛班的第一天,，就把一大堆沒做作業(yè)的學(xué)生記上了黑名單,，我也在其中。我想這個(gè)老師也太小題大做了,，不就表格沒畫好嘛,！
想不到還要找家長(zhǎng)放學(xué)生，我心里恨恨的,，心想這個(gè)老師太過(guò)分了,，不就是一個(gè)表格嘛，哼,！
我從小就是個(gè)內(nèi)向的孩子,，因?yàn)檫@樣，老師可能會(huì)忽視我,，我多么希望得到老師的重視?。?/p>
黃老師，您來(lái)了以后,，對(duì)每個(gè)人都公正無(wú)私,，您不會(huì)特別寵愛一個(gè)人，也不會(huì)漠視任何人,?？墒抢蠋煟矣X得您對(duì)我們太嚴(yán)厲了,，有一次班上一些同學(xué)忘了帶您布置要帶的骰子,，您就罰我們抄兩遍《日常行為規(guī)范》，您知道我們抄了多久嗎,？我們從11點(diǎn)抄到12點(diǎn),，肚子都餓扁了才讓我們回家。但是以后,，班上的同學(xué)再也不敢馬虎大意了,。媽媽常說(shuō)：“你這個(gè)馬大哈，碰到黃老師,，看你以后還敢糊涂嗎,，真該有個(gè)人治治你了?！?/p>
黃老師,，您在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們抓得很嚴(yán)，但是您不是個(gè)只會(huì)讓我們讀死書的老古董,。您也非常關(guān)心我們班的體育,，經(jīng)常讓我們多運(yùn)動(dòng)，不要只會(huì)做個(gè)書呆子,。您還鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的四驅(qū)車比賽,，得了名次，您把我們班同學(xué)逐個(gè)表?yè)P(yáng)了一番,，我們大家都美滋滋的,。
黃老師，在您嚴(yán)厲的教育下,，我們班從一個(gè)人見人怕的差班進(jìn)步到數(shù)學(xué)全年段第一,，這樣大的飛躍是有目共睹的，我們?nèi)〉眠@樣的好成績(jī),，跟您的教導(dǎo),，您的付出是分不開的，每天您是最后一個(gè)離開學(xué)校,，晚上七點(diǎn)多才能回到家,，吃完飯還要幫我們批改作業(yè)，還要備課，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這不是在贊美您嗎，我們敬愛的老師,，教師節(jié)快樂！
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇八
蘇老師,，教師節(jié)快到了,，祝您節(jié)日快樂！回想您教我們的這一年,，我有一肚子的話想跟您說(shuō),。
我們六（2）班本來(lái)是個(gè)令全校老師頭疼的班級(jí)，不僅總體成績(jī)落后,，還上網(wǎng)成風(fēng),。可從您來(lái)到我們班后,，這一切都開始慢慢改變,。您沒有給我們講大道理，也沒有嚴(yán)禁我們上網(wǎng),，而是將我們班里上網(wǎng)的同學(xué)都加為自己的qq好友,，從網(wǎng)上與我們聊天。在班級(jí)里您依然是老師,，我們依舊是學(xué)生,。在網(wǎng)上您和我們一樣，都是朋友,，彼此推心置腹,，無(wú)話不談。老師和同學(xué)之間無(wú)形的隔閡被打破了,。這樣一來(lái),，不僅上網(wǎng)的問題得到了有效控制，同學(xué)們?cè)谡n堂上也活躍多了,，積極回答問題,，原來(lái)死氣沉沉的課堂氣氛變得生機(jī)勃勃。
您管理調(diào)皮學(xué)生也有自己的一套辦法,。大部分老師對(duì)調(diào)皮的學(xué)生都很嚴(yán)厲,，結(jié)果往往適得其反，他們更愛跟老師作對(duì)了,。您就不同了,，即使有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，您也不會(huì)立即呵斥或者懲罰他們，而是風(fēng)趣,、心平氣和地跟他們談心溝通,。班上原來(lái)愛搗蛋的同學(xué)現(xiàn)在跟您成了“哥們”，他們不僅自己遵守紀(jì)律,，還主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律,。這多虧了您教導(dǎo)有方啊,！蘇老師,，您在我們心中不僅是老師，更是朋友,。在您的幫助下,，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，每個(gè)同學(xué)都深切感受到了自己的成長(zhǎng),。老師,，謝謝您！
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇九
在我的人生道路上,，教過(guò)我的老師最少也要有十多個(gè),，這些老師中有厲聲厲色的，有和藹可親的,，有漂亮的,，有風(fēng)趣的。不過(guò),，不管是嚴(yán)厲的,，還是祥和的，這些老師永遠(yuǎn)都是我的好老師,。
老師,，我想對(duì)您說(shuō)，您就像一把金光閃閃的金鑰匙,，為我們打開知識(shí)的大門,，讓我們?cè)谥R(shí)的天地里盡情的享受；老師,，我想對(duì)您說(shuō),，您就像藍(lán)天，我們就像小鳥,，我們?cè)谀膽驯Ю镒杂傻陌肯?；老師，我想?duì)您說(shuō),，您就像一位辛勤的園丁,，我們就像祖國(guó)的花朵,，您日夜?jié)补嘀覀儯屛覀冊(cè)谀牟赣伦聣殉砷L(zhǎng),；老師,，我想對(duì)您說(shuō)，您就像一個(gè)火紅的太陽(yáng),，把清晨的第一縷陽(yáng)光灑在我們的身上,；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’,。老師,，我想對(duì)您說(shuō)，您就像春蠶一樣,，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師,，我想對(duì)您說(shuō),，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己,，照亮著別人,。
老師，我想對(duì)您說(shuō),，做一名教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。老師，我希望您在每一次星期的時(shí)候都給我們布置少量的作業(yè),，讓我們有足夠的時(shí)間做其他的暑假作業(yè),。
老師，我想對(duì)您說(shuō),，您白天給我們上課,，晚上還要給我們批改作業(yè)，老師,，您辛苦了,。老師，我想對(duì)您說(shuō),，您每天給我們上課的時(shí)候,，我們經(jīng)常在下面做小動(dòng)作，惹您生氣,。老師,，我想對(duì)您說(shuō)，我非常的感謝您對(duì)我的教育,、哺育之恩,。老師,，為了報(bào)答您對(duì)我的哺育之恩，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),、天天向上,，到了明年的時(shí)候，我會(huì)盡自己的努力,，考個(gè)您滿意的分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)答您,。
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十
敬愛的老師：
您好！
有人說(shuō)過(guò),，一個(gè)好老師的恩情能夠讓他的學(xué)生一輩子感激不盡,。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的發(fā)芽和成長(zhǎng),，無(wú)一不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
對(duì)于我,，您可是關(guān)照多多,。還記得兩年前，您讓我們改試卷,。在過(guò)程中,，我總是分辨不清“扎”的讀音。為此,，我連字典也不查,，就莽莽撞撞地去問您。您把我叫到走廊外談話,，并耐心地詳細(xì)解釋了“扎”的讀音及用法,。對(duì)此，我感激不盡,，覺得自己有這樣一個(gè)老師,，真好！
您獨(dú)特的教學(xué)方法,，更讓我們敬佩您了,。上個(gè)月，您開展了制作作文選集的班級(jí)活動(dòng),。大家都十分有興趣,。紛紛動(dòng)手制作。您在一旁指導(dǎo)這我們,，讓我們充滿了新奇的想法,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的精心制作，班上一本本選集都出現(xiàn)在大家眼前,。全校也大概只有我們這個(gè)班開展了這個(gè)活動(dòng)吧,！我們手里捧著的不僅僅是作文選集,，還有滿滿的情意，留住了我們小學(xué)生活美好的回憶,。在我的心里,，您幾乎成了除父母外最偉大的人！
十年樹木,，百年樹人,，插柳之恩，終身難忘,！
祝您
身體健康
您的學(xué)生：劉奕伶
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我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十一
老師，您還記得嗎
在三年級(jí)上學(xué)期,，我因?yàn)轵湴?，期末考語(yǔ)文只考了92.5分，這時(shí)的我,，像是受到了晴天霹靂,！因?yàn)槲覐膩?lái)就沒有考過(guò)這么糟糕的成績(jī)呀！好強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就哭了,，我想，這次我一定死定了,！
數(shù)學(xué)的考卷還沒有分發(fā),，我心里祈禱著阿彌陀佛，保佑我吧,！
我心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室門前,，用顫抖的手敲了敲門。低下頭準(zhǔn)備接受一頓狠狠地惡罵,，沒想到,，老師不但沒有罵我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：失敗乃是成功之母,，人生一定會(huì)有不如意,，而這正恰好是對(duì)你的一種考驗(yàn)。唯有勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì),，才能取得成功,！雨過(guò)天晴，風(fēng)定天清,。還給你自己一個(gè)嶄新吧,！
嗯我明白了。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)老師的嘴角充滿著會(huì)心的笑,。
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。我要把這句話送給您——我敬愛的老師,。
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十二
1,、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng),。師情冗長(zhǎng),，為我們指引幸福的前程。師愛無(wú)疆,，震撼著心靈最柔軟的地方,。老師，我們愛您,！我們祝福您,！
2、我尊敬的老師,，我的成功一半是源于您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝！您不僅是我永遠(yuǎn)的老師,，更是我永遠(yuǎn)的朋友,，祝您節(jié)日快樂！
3,、早就想回來(lái)看您,，忙碌成了拖延的借口；早就想發(fā)來(lái)問候,，滿腔的話語(yǔ)一時(shí)卻無(wú)從說(shuō)起,！借此教師節(jié)之際，真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō),，師恩不忘,，情誼永存,！
4,、愿一聲祝福化作一杯清茶,，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨,?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上,?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳,。祝老師教師節(jié)樂,，您辛苦了,！
5、螃蟹兒子放學(xué)回家后,，委屈地對(duì)媽媽說(shuō)：我今天在學(xué)校上課不專心,，老師處分我了！螃蟹媽媽：老師怎么罰你的,？螃蟹兒子：他要我一直往前走,。
6、師者,，傳道授業(yè)解惑也,；生者，求知學(xué)習(xí)拼搏也,；教師節(jié),，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下,；教書育人,，自得其樂；馨德永流傳,！
7,、我愿化作一縷清風(fēng)，吹走您額頭的汗水,；我愿化作一片白云,，為您遮擋那炎炎的烈日。教師節(jié),，我把我的心愿融入短信,，祝您身體健康,，桃李滿門,！
8、假如我能搏擊藍(lán)天,，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量,，假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮！
9,、親愛的老師,，您用赤誠(chéng)的愛，喚醒了迷惘,，哺育了自信,，點(diǎn)燃了青春,，摧發(fā)了征帆。教師節(jié),，祝辛勤工作的老師身體健康永不老,，工作順利生活好！
10,、您是辛勤的園丁,，用才華播種，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉,，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說(shuō)聲,，辛苦了，教師節(jié)快樂,！
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十三
人們都承認(rèn),，老師是人類靈魂的工程師，那是因?yàn)樗麄兗缟蠐?dān)負(fù)著培育祖國(guó)棟梁的重任,?？墒牵瑳]有一個(gè)人是十全十美的,，包括老師,。
有一件事不知您忘了沒有，也許您已經(jīng)忘了,，因?yàn)槟窃谀磥?lái)不過(guò)是一件小事,，可我對(duì)那件事卻記憶猶新。
那是在我原來(lái)學(xué)校發(fā)生的事,。在一個(gè)烈日炎炎的上午,。這節(jié)本來(lái)應(yīng)該是體育課，可我們的體育課早已被您無(wú)情地剝奪了,，所以那節(jié)課自然成了一節(jié)數(shù)學(xué)課,。當(dāng)您宣布這一消息時(shí)，講臺(tái)下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣嘆息聲,，沒想到老師您卻大發(fā)雷霆,，說(shuō)：
“唉什么唉，很快就要考試了,，還不加緊復(fù)習(xí),，上什么體育課。”說(shuō)完把最差的三個(gè)學(xué)生揪了起來(lái),，用斷了半節(jié)的粉筆砸向他們,，委屈的淚水在他們眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。您還繼續(xù)說(shuō)：
“差生,，差生,，你們還想不想學(xué)了？”本來(lái)在眼里打轉(zhuǎn)的淚水,，給您這樣一罵,，眼淚奪眶而出。他們哭了,，有的小聲地說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)學(xué),。”他們聲音再小,，還是被您聽到了,，您不但沒有安慰他們，反而還取笑他們,，說(shuō)：“早轉(zhuǎn)走早好,，一顆老鼠屎壞了一鍋粥，我也不想教你們,?！保蚁耄骸把矍暗倪@位老師,，真的`是平常那位和藹可親的老師嗎,？”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“就算我們做錯(cuò)了,，也請(qǐng)您心平氣和地與我們真誠(chéng)的溝通,，不要那么兇，好嗎,？”這是您的學(xué)生對(duì)您發(fā)自的肺腑諍言,！
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我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十四
1、恩師永銘記,，師恩久難棄,，祝天下老師快樂開心,，節(jié)日快樂,，幸福永遠(yuǎn)！
2,、“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”我還有許多老師,，你們影響了我的一生,，謝謝你們！
3,、啊,，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
4,、博學(xué)多才是你的專長(zhǎng),，無(wú)私奉獻(xiàn)是你的胸懷，教書育人是你的夢(mèng)想,，望學(xué)子成才是你的殷切期望,；教師節(jié)了，感恩送到,，祝老師節(jié)日快樂,！
5、一路上有您的教導(dǎo),，才不會(huì)迷失方向,；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢,。老師,，謝謝您！
6,、愿這一聲祝?；饕槐宀瑁虧?rùn)您發(fā)干的喉嚨,?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上,?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳,。
7,、無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中,。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！
8,、愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢,。
9、當(dāng)麥子金黃的時(shí)候,，又想起了您,，老師，因?yàn)槟鞘鞘斋@的季節(jié),。
10,、或許我不是您最中意的學(xué)生，但您卻是我將終身感謝的人,。正是您,，使我學(xué)會(huì)該如何長(zhǎng)大！
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十五
教師節(jié)的來(lái)臨,，將老師推向一個(gè)新的熱潮,。教師――是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)。一日為師終為師,！
老師,，謝謝您！
夏天天氣干燥,，容易犯困,，我就是這樣。在上課的時(shí)候總是瞇著眼,，用手托著沉重的頭,，怎么也打不起精神來(lái)。是老師提醒我要注意聽講,，還關(guān)心的問我中午是不是沒睡,，晚上的時(shí)候是不是沒睡好。有時(shí)候讓我去洗把臉,，精神一下,。老師，我很謝謝你,，沒有訓(xùn)斥我,，而是關(guān)心的詢問我。
是您,，在我遇到困難的時(shí)候幫助我,，生病的時(shí)候關(guān)心我！記得上回我生病了,，回家呆了好幾天,，剛來(lái)學(xué)校見您的時(shí)候，您就問我好點(diǎn)啦沒,？那時(shí)候我心中就有一股暖流涌上來(lái),，讓我感覺到無(wú)比的溫暖！老師,，謝謝您,！
老師，對(duì)不起,！
我承認(rèn)我們班并不是什么好班,！成績(jī)總是在下面徘徊著，一天天的還總是惹您生氣,。我還記得有一次,，我上課說(shuō)話，你訓(xùn)斥我不要說(shuō)話了,，當(dāng)時(shí)我很羞愧,，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋。那時(shí)候我覺得氣鼓鼓的,，心里很不好受,。不過(guò)現(xiàn)在想想我上課不注意聽講您的心里也不好受的，我真是羞愧萬(wàn)分??！我們班總是惹您生氣，您忍受了兩年了,，可還是一直對(duì)我們班好,！什么好的`都想著我們班，現(xiàn)在我們都懂了,！老師,，對(duì)不起！
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十六
教學(xué)要求：
1.理解課文內(nèi)容,，了解太陽(yáng)的特點(diǎn),，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,。
2.理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處,。
3.學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)用“假如……就……造句”,。
4.積累詞匯,，朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段,。
教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn),，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說(shuō)明事物的多種方法,。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。
教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字,、詞,。搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料做成卡片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：讀課文,，理清文章思路,。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀懂課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀課文,，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、帶著問題朗讀課文,，可以自由結(jié)對(duì)子。多讀兩遍,。
問題：(可以討論,，自身解決不了的，請(qǐng)告訴老師,。)
(1)從課文中可以看出太陽(yáng)有哪些特點(diǎn),？
(3)太陽(yáng)和地球有哪些關(guān)系？
(4)對(duì)本課的內(nèi)容有什么不明白的問題,，用曲線畫出來(lái),。
二、讀課文,，理清結(jié)構(gòu)層次,。
1、分小組讀課文的每個(gè)自然段,，讀懂的用自身的話說(shuō)一說(shuō)自身讀的自然段寫了些什么,。
2、歸納所學(xué)知識(shí)：
“課文哪幾個(gè)自然段介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí),？哪幾個(gè)自然段講了太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系,？
(第一段：太陽(yáng)離俺們很遠(yuǎn),，太陽(yáng)很大，很熱,。第二段：太陽(yáng)與地球和人類的關(guān)系非常密切,。)
3、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清段落間的內(nèi)在聯(lián)系,。
(課文分兩段,，先講太陽(yáng)的特點(diǎn),，離俺們很遠(yuǎn),，很大，很熱,。再講太陽(yáng)與俺們的關(guān)系非常密切,。看起來(lái)這兩段之間沒有什么必定的聯(lián)系,，實(shí)際上聯(lián)系很密切,。太陽(yáng)和俺們的關(guān)系為什么這樣密切呢？這是由于太陽(yáng)的特點(diǎn)決定的,。第一段是原因,，第二段是結(jié)果。因此,，“沒有太陽(yáng),，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界?！币痪潼c(diǎn)出了它們之間的密切關(guān)系,。)
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn),，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn),，太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系,。理解運(yùn)用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處,。
教學(xué)難點(diǎn)：理解運(yùn)用列數(shù)據(jù),、做比較寫的好處。
教學(xué)過(guò)程：
一,、認(rèn)真讀課文,，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，理解課文第一段的內(nèi)容
1,、“傳說(shuō)中的后羿真的能把太陽(yáng)射下來(lái)嗎,？”“為什么不能,，從哪里可以看出來(lái)？”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實(shí)”一詞,。
(通過(guò)以上訓(xùn)練,，同學(xué)們很容易就明白了，“其實(shí)”一詞就是“實(shí)際上”,、“事實(shí)上”的意思,。這時(shí)教師可圍繞《后羿射日》的神話傳說(shuō)進(jìn)行教育，所謂傳說(shuō)就是人民口頭流傳下來(lái)的關(guān)于人或物的記敘和評(píng)論,，這種記敘和評(píng)論因?yàn)槭强陬^流傳下來(lái)的,，所以難免有虛構(gòu)和夸張的因素。這個(gè)神話傳說(shuō)是遠(yuǎn)古時(shí)代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象,，而幻想出來(lái)的?，F(xiàn)在科學(xué)進(jìn)步了，俺們對(duì)太陽(yáng)已經(jīng)有了許多了解,，“后羿射日”是不可能的事,。)
2、“誰(shuí)能運(yùn)用課文中介紹的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么這是不可能的事,？”
(太陽(yáng)離地球有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn),，日夜不停地步行要走三千五百年，坐飛機(jī)也要用二十幾年,。箭是射不到的,，這是第一；太陽(yáng)有一百三十萬(wàn)個(gè)地球那么大,，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來(lái)呢,？這是第二；太陽(yáng)外表溫度有六千度,，鋼鐵都會(huì)變成汽,，這箭該是用什么資料做成的，才干把太陽(yáng)射下來(lái)呢,？這是第三,。)
3、認(rèn)真讀課文第一段,，先根據(jù)課文內(nèi)容填空,，再回答問題。
投影(1)太陽(yáng)離俺們有()……假如日夜不停地步行,，差不多要走();就是坐飛機(jī)也要飛(),。
問題：要是把填上的數(shù)字換成“很”、“很多”好不好,，為什么,？
(第一個(gè)空填“一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)”,，第二個(gè)空填“三千五百年”，第三個(gè)空填“二十幾年”,。在回答問題時(shí),，引導(dǎo)同學(xué)具體說(shuō)一說(shuō)把填上去的數(shù)字換成“很”“很多”不好，為什么不好,。課文運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)離俺們遠(yuǎn),，使籠統(tǒng)的事物變得更具體了，通過(guò)這幾個(gè)具體的數(shù)字,，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽(yáng)離地球?qū)嵲谑翘h(yuǎn)了,。而要換成“很”“很多”是很籠統(tǒng)的，讀了之后只知道遠(yuǎn),，但到底有多遠(yuǎn)就不得而知了,。)
投影(2)：俺們看太陽(yáng),，覺得它并不大,，實(shí)際上它大得很，()才抵得上一個(gè)太陽(yáng),。
問題：這里把太陽(yáng)和什么作比較,？這樣比有什么好處？
(這個(gè)空填“一百三十萬(wàn)個(gè)地球”,。這里把太陽(yáng)和地球作比較,，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法,。地球是俺們比較熟悉的事物,，作者又與數(shù)字結(jié)合起來(lái)敘述，使同學(xué)們不難看出太陽(yáng)是很大很大的,。而且到底有多大,，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了。)
投影(3)：太陽(yáng)的溫度很高,，外表溫度有(),，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽,；中心溫度估計(jì)是外表溫度的(),。
問題：這里為什么用鋼鐵作比較？
(本題第一個(gè)空填“六千度”,，第二個(gè)空填“三千倍”,。這里為什么用鋼鐵作比較呢？大家都知道,，鋼鐵是比較堅(jiān)硬的,，到一千一百度才干熔化,，鋼鐵碰到太陽(yáng)，就要變成汽,。這樣比較和用數(shù)字說(shuō)明,，不但具體，通俗,，而且有很強(qiáng)的說(shuō)服力,，給讀者留下非常深刻的印象。)
二,、讀課文,，進(jìn)行小結(jié)。
1.課文第一段講了太陽(yáng)的哪幾個(gè)特點(diǎn),，運(yùn)用自身的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),。
(第一段講了太陽(yáng)的3個(gè)特點(diǎn)，即遠(yuǎn),、大,、熱。)
2.作者運(yùn)用什么方法將太陽(yáng)離地球遠(yuǎn),，太陽(yáng)大,，太陽(yáng)很熱這三個(gè)特點(diǎn)說(shuō)具體的？
(作者采用一個(gè)事物與其他事物比較的方法,，或用假想來(lái)介紹,。運(yùn)用數(shù)字具體說(shuō)明，給讀者留下深刻的印象,。)
3.根據(jù)板書,，口述太陽(yáng)的特點(diǎn)。
(這一練習(xí)目的在于鍛煉同學(xué)的口頭表達(dá)能力,。同時(shí)也是對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固,、理解。說(shuō)的形式可以多種多樣,，可自由說(shuō),，小組互相說(shuō)，指名說(shuō),。)
三,、理解課文第二段的內(nèi)容
1、讀課文第二段,，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用,。(這是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句，也是這一段的總起句，概括地說(shuō)太陽(yáng)和俺們的關(guān)系怎樣密切,。)
2,、進(jìn)一步讀第二段，看課文從哪幾個(gè)方面具體地說(shuō)明太陽(yáng)和俺們的關(guān)系密切,。
第4自然段,，太陽(yáng)和俺們的關(guān)系非常密切；
第5自然段,，太陽(yáng)和云,、雨、雪的關(guān)系,；
第6自然段,，太陽(yáng)和風(fēng)的關(guān)系；
第7自然段,，可以利用太陽(yáng)光來(lái)預(yù)防和治療疾?。?/p>
第8自然段,，太陽(yáng)給地球送來(lái)光明和溫暖,。
課文從五個(gè)方面講述太陽(yáng)和地球的關(guān)系，和人類的關(guān)系非常密切,，進(jìn)而說(shuō)明“沒有太陽(yáng),，就沒有俺們這個(gè)美麗可愛的世界”,。
3,、進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練，加深對(duì)內(nèi)容的理解,。
(1)運(yùn)用“有了……才……”及“假如沒有……就……”這兩個(gè)句式,，結(jié)合這段的內(nèi)容練習(xí)說(shuō)話。
(運(yùn)用這兩個(gè)句式練習(xí)說(shuō)話,，從正反兩個(gè)方面敘述太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系,。如：“有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才干發(fā)芽,，長(zhǎng)葉,，開花，結(jié)果,?！薄坝辛颂?yáng)，鳥,、獸,、蟲、魚才干生存，繁殖,?！边@是從正面介紹?！凹偃鐩]有太陽(yáng),，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物,?！边@是從反面介紹。在學(xué)習(xí)太陽(yáng)和氣候,，太陽(yáng)和疾病的關(guān)系時(shí),，還可以用這兩個(gè)句式敘述。如：“有了太陽(yáng),，人類才干利用它的殺菌能力預(yù)防治療疾病,。”“假如沒有太陽(yáng),，連人類也不會(huì)有,，就更談不上利用殺菌能力預(yù)防和治療疾病了?！?
通過(guò)以上訓(xùn)練同學(xué)改變句式練習(xí)說(shuō)話,，目的是培養(yǎng)同學(xué)多角度表達(dá)的能力及加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
(2)繼續(xù)利用以上兩個(gè)句式,，讓同學(xué)自由練習(xí)說(shuō)話,。
(啟發(fā)同學(xué)發(fā)散思維，可以運(yùn)用課外知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),。)
四,、在理解的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦課文最后一個(gè)自然段,。
1.讀最后一個(gè)自然段,。
2.用自身的話說(shuō)一說(shuō)這一自然段的意思,。
3.練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段,。
五,、作業(yè)：制作有關(guān)太陽(yáng)的資料卡片。
板書設(shè)計(jì)：
遠(yuǎn)：一億五千萬(wàn)公里
大：一百三十萬(wàn)個(gè)地球
外表溫度六千度
中心溫度1800萬(wàn)度
與動(dòng)物的關(guān)系(人的吃、穿,、燒)
形成云
形成雨
與氣候的關(guān)系
形成雪
形成風(fēng)
有殺菌作用
與人類健康的關(guān)系預(yù)防作用
治療疾病
我想對(duì)老師說(shuō)的話篇十七
明天就是教師節(jié)了，在這個(gè)節(jié)日里,，我感慨萬(wàn)千，不由得想起幾年來(lái)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與教誨,，此時(shí)此刻我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老師您說(shuō)：“老師,，謝謝！是您的關(guān)懷把我從一個(gè)無(wú)知的小孩教育成一個(gè)懂事的少年,。一年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槟懶∨率露恢辈桓遗e手發(fā)言,，是您的鼓勵(lì)讓我充滿了自信,。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中,，我是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，考試成績(jī)一直都名列前茅，但唯一的弱點(diǎn)就是不敢發(fā)言,，為什么不多說(shuō)說(shuō),，多笑笑呢？您的一番話,，好象把我從麻團(tuán)中抽了出來(lái)。我不敢發(fā)言的原因就是怕說(shuō)錯(cuò),，既然您表?yè)P(yáng)我是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，那我就理應(yīng)要把自己的答案拿出來(lái)與大家分享,。”
“老師,，謝謝您,！是您的教育讓我變成了一個(gè)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的人,。二年級(jí)的時(shí)候,，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀被同學(xué)們選為副班長(zhǎng),。當(dāng)時(shí),，我很不情愿，心想當(dāng)了班干部就要管理班級(jí),，如果我善意提醒某些同學(xué)，他們不聽反而來(lái)打我怎么辦呀,。您似乎看出了我的心事,，事后把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：‘顧羽昕,，我相信你有能力管理好班級(jí),，記住，老師不在時(shí),，班干部就是老師,，誰(shuí)要不聽你們的話，就相當(dāng)于不聽老師的話,，課后把這些同學(xué)告訴我,，我來(lái)教育他們?！瘡拇艘院?，我就用自己的威嚴(yán)來(lái)管住這些不安分的同學(xué)，充分地執(zhí)使了班干部的責(zé)任與權(quán)力，做老師的小助手,?！?/p>
“老師,，謝謝,！您的教誨之恩讓我終身難忘！老師,，這是一個(gè)多么崇高的稱呼,！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！@句詩(shī)用在您的身上真是再合適不過(guò)了。在教師節(jié)來(lái)臨之際,，我再送您一首自己寫的小詩(shī)：
老師,，如果您是太陽(yáng)，
我們就是幼苗,，
在您的照耀下茁壯成長(zhǎng),！
老師，如果您是牧羊人,，
我們就是可愛的羊兒,，
在您的教誨下快樂成長(zhǎng)！
老師,，您還是一根燃燒的蠟燭,，
燃燒自己，照亮別人,；
您也是一顆耀眼的恒星,，
沒有飄動(dòng)，
離開自己的軌跡,，
只知道做一個(gè)春天……
老師,，您辛苦了！”
是啊,，老師真?zhèn)ゴ?！鮮花盛開，是你們悉心護(hù)理的獎(jiǎng)賞,；樹木成材,，是你們嘔心瀝血的結(jié)晶！您用愛,，滋潤(rùn)著我們幼小的心田,。衷心地祝福所有的老師：節(jié)日快樂！
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