作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇一

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

1.實(shí)物：碗,、勺、梳子,、鏡子,、毛巾、臉盆等,。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種,，填空練習(xí)的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè),。

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友,，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好,。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品,，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快,。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等,。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片,，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方,。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng),。第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片,。如教師先從一個(gè)袋中取出花,、帽、傘,、手電筒等卡片擺成一行,，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾,、雨鞋,、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。第三,、四組：填空格,。如空格上一排畫有雞、碗,、書,、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子,、筆,、球)。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí),。

上完后,，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn),，還是自己的功底太薄,，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說(shuō)得非常有道理,，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想,，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng),，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵,。

7篇作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？以下是小編收集整......

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇二

1．使同學(xué)能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,，知道可以用不同方法解決問(wèn)題,。

2．培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)解決具體問(wèn)題,，培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感,。

教科書第1～3頁(yè)游樂(lè)園情境放大圖片或多媒體教學(xué)課件。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1．談話：同學(xué)們,，休息日的時(shí)候，你最喜歡做什么,？

2．出示游樂(lè)園情境圖,，談話：“我們看看畫面中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊卑淹瑢W(xué)的注意力吸引到畫面上來(lái)。

3．讓同學(xué)觀察畫面,，提出問(wèn)題,。

教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？同學(xué)自由發(fā)言,，提出問(wèn)題,。

二、探求新知

1．利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場(chǎng)景中,。

2．明確畫面中所提供的信息,。

談話：從圖中你知道了什么？

3．小組交流討論,。

（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人,？

（2）獨(dú)立考慮后，把自身的想法在組內(nèi)交流,。

（3）選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問(wèn)題方法,。

4．把同學(xué)解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）

35-6=29（人）16+13=29（人）

5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系,。

明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,，在解決問(wèn)題的思路上略有不同。

6．提問(wèn)：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦,？

同學(xué)自身嘗試列綜合算式,。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+13

交流：你是怎么想的？

7．小結(jié),。

三,、鞏固應(yīng)用

1．練習(xí)一的第1題,，讓同學(xué)說(shuō)明圖意,，明確計(jì)算的問(wèn)題后，讓同學(xué)獨(dú)立列式解答,。然后請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法,，給有困難的同學(xué)以啟發(fā)。

2．練習(xí)一的第4題,，讓同學(xué)自身獨(dú)立完成,。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,，適當(dāng)滲透思想教育,。

3．讓同學(xué)互相交流，在生活中還有哪些類似的問(wèn)題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解答,。同學(xué)自編題目,，互相解答。

四、全課總結(jié)

1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),，這節(jié)課有哪些收獲,。

2．教師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇三

1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng),。

2.能夠根據(jù)要求按數(shù)（物）取物（數(shù)）,。

3.能夠仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦參與游戲,。

繪本圖片,；ppt；火箭設(shè)計(jì)圖紙：完整火箭圖片,；

磁性板圖形,，散亂的貼在黑板的背面；

數(shù)卡,；回收單表格

音頻：零件脫落的聲音,、爆炸

出示完整火箭圖，講述情景,。

師：看看我們的大屏幕上,，有什么？（火箭）

今天我們來(lái)到了宇航局來(lái)參觀火箭發(fā)射,。你們激動(dòng)嗎,？

宇航局還為我們準(zhǔn)備了火箭設(shè)計(jì)圖紙，請(qǐng)大家研究,。

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數(shù)量,。

師：這個(gè)火箭有什么特點(diǎn),，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

這個(gè)火箭的建造有一個(gè)很重要的規(guī)律,，請(qǐng)你仔細(xì)找一找,。

總結(jié)：火箭由不同形狀組成?；鸺眢w是紅色,、綠色的長(zhǎng)方形，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個(gè)橢圓形,，還有白色的五角星,、黃色、綠色的圓形,、淺綠色的半圓形,。

2,、火箭按照3、4……的順序,，逐節(jié)脫落,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對(duì)應(yīng),。

師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情,？（火箭因?yàn)槟昃檬蓿辛悴考撀淞耍?/p>

什么零件不見(jiàn)了,？丟失了幾個(gè),？請(qǐng)你看一看你的設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)比一下,，幫宇航局找一找,。

總結(jié)：原來(lái)是3個(gè)火箭頭個(gè)發(fā)射器不見(jiàn)了。

火箭繼續(xù)發(fā)射,，又有什么零件不見(jiàn)了,？

（5-10）你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)有哪個(gè)零件脫落？為什么,？

總結(jié)：火箭零件是按照3,、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的,。剛才的**有4個(gè),，接下來(lái)就該數(shù)量是5的零件脫落了，而**有5個(gè),。

3,、請(qǐng)幼兒按照任務(wù)單，拿取相應(yīng)的圖形或者數(shù)卡,，填補(bǔ)維修單,，將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

1）布置任務(wù)：

師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了,，他們散落在宇宙中（出示黑板）,。宇航局發(fā)來(lái)了緊急求助,，請(qǐng)我們收集所有的零件,，并填寫回收單（出示回收單表格），發(fā)送回宇航局,。

這是宇航局發(fā)來(lái)的任務(wù)單,，你們?cè)敢鈳椭詈骄謫幔窟@是任務(wù)單（出示任務(wù)單）請(qǐng)你們一人拿取一張任務(wù)單,，上面有你們要完成的任務(wù),。

宇航局發(fā)來(lái)了任務(wù)單說(shuō)明：請(qǐng)拿到圖形的小朋友收集相應(yīng)的全部圖形，請(qǐng)拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計(jì)收回來(lái)的圖形數(shù)量。

2）開(kāi)始收集任務(wù)：

請(qǐng)收集零件的小朋友開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)吧,。

3）和幼兒討論如何填回收單,。

師：還有什么沒(méi)有被收集回來(lái)？他們有幾個(gè),？可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？

我們應(yīng)該怎么填這張回收單？

總結(jié)：回收單橫線上貼上回收的零件,，前面的小方格貼上相應(yīng)的數(shù)量,。

誰(shuí)來(lái)填寫一下1個(gè)火焰和2個(gè)宇航員的部分。

總結(jié)：從上到下,，按照從1到10的順序來(lái)填寫回收單,。

那數(shù)字應(yīng)該貼在哪一個(gè)格子里？誰(shuí)來(lái)指一指,。

4）請(qǐng)幼兒填寫回收單,。

師：請(qǐng)你們來(lái)完成回收單，人太多的話會(huì)很亂,，我們一次4位小朋友來(lái)填號(hào)好嗎,？請(qǐng)你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請(qǐng)等待下一次,。

4,、師幼一起檢查回收單，總結(jié)數(shù)物對(duì)應(yīng)的概念,。

師：仔細(xì)看一看,，填對(duì)了沒(méi)有？

我們來(lái)一起檢查一下,。**有幾個(gè),？應(yīng)該填數(shù)字幾？數(shù)字*后面應(yīng)該有多少數(shù)量,？

1,、出示ppt，將回收單發(fā)回宇航局,。

師：好,，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。

2,、出示宇航局工程師頭像ppt,，發(fā)射火箭。

“小朋友們,，謝謝你們幫我們把零件準(zhǔn)確無(wú)誤的收集回來(lái),，我們對(duì)火箭進(jìn)行了重新組裝,，火箭馬上就要進(jìn)行再次發(fā)射，讓我們一起倒計(jì)時(shí)10個(gè)數(shù),，10,、9、8 ……發(fā)射,！”

“感謝你們,，聰明的'小朋友們，期待與你們的再次合作,，再見(jiàn),。”

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇四

教科書第2頁(yè)信息窗一例2及自主練習(xí)3,、4

1,、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及數(shù)位的順序，理解數(shù)位的意義,。

2,、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系,，進(jìn)一步感受數(shù)的作用,，

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的情感,。

1、師：上一節(jié)課,，我們參觀了企鵝的家鄉(xiāng)——南極,，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？老師先考考你們,。

2,、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀,。教師說(shuō)數(shù),，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)。

3,、師：這一節(jié)課,，我們繼續(xù)解決提出的問(wèn)題。（請(qǐng)翻開(kāi)書第2頁(yè)）

1,、數(shù)一數(shù)有多少只海豹,。

（1）師：用你喜歡的方法數(shù)出海豹有多少只。（組間交流）

（2）師：你能用小棒來(lái)表示出海豹的只數(shù)嗎,？（學(xué)生獨(dú)立數(shù),、擺）

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣擺小棒就能一眼看出是24根？

（4）引導(dǎo)學(xué)生借助小棒歸納出“24里面有2個(gè)十和4個(gè)一”,。

2,、在計(jì)數(shù)器上表示24。（學(xué)生自主探究,，教師適時(shí)引導(dǎo),，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到幾個(gè)十就在十位上撥幾個(gè)珠子，幾個(gè)一就在個(gè)位上撥幾個(gè)珠子）

3,、同桌合作,，進(jìn)行幾十幾的撥數(shù)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

4,、排排隊(duì)：教師出示“個(gè)位”、“十位”,、“百位”的卡片,，請(qǐng)學(xué)生按順序排隊(duì)。

1,、自主練習(xí)第3題數(shù)一數(shù),，填一填。弄懂題意后讓學(xué)生獨(dú)立完成,，集體訂正時(shí)提問(wèn)：你為什么這樣填,？完成后進(jìn)行擴(kuò)充練習(xí)。

2,、自主練習(xí)第4題

（2）師：小動(dòng)物門著急了,，同學(xué)們快快幫它們把氣球拉回來(lái)吧。

（3）集體訂正

（4）對(duì)于多余的信息,，鼓勵(lì)學(xué)生想辦法解決,。

3、補(bǔ)充練習(xí),，寫一寫,，畫一畫。

4,、補(bǔ)充練習(xí)

40,、41、（）,、（）,、45、46,、（）,、（）,、（）

25、30,、（）,、40、（）,、（）,、55、60

10,、20,、（）、（）,、（）,、（）、（）,、（）,、（）、100

54,、53,、52、（）,、（）,、（）、（）,、47

你能說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到100以內(nèi)的數(shù)嗎,？

評(píng)選出會(huì)思考、會(huì)合作,、會(huì)傾聽(tīng)的好孩子,，并到“豐收?qǐng)@”選一個(gè)大蘋果。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體,，說(shuō)出總數(shù),。

2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標(biāo)識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花貓頭飾1只,、小鈴1只，教師用1-6點(diǎn)子卡片1套,，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張,。

2.幼兒每人1張點(diǎn)子卡片、幼兒用書第35頁(yè)相應(yīng)的數(shù)字貼紙，筆1支,。

3.幼兒用書1頁(yè),。

4.歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、按數(shù)找位置,。

1.教師：今天,，我們要做火車去森林公園玩,，請(qǐng)你拿好自己的車票（分發(fā)點(diǎn)子卡片），看看自己的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),，就找到數(shù)字幾的座位,。

2.拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。

----教師：你的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),？找到的是數(shù)字幾的位置,？（引導(dǎo)幼兒互相檢查。）

3.教師：我們都找到了位置,，火車要開(kāi)了,。（播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿火車開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作,。）

4.教師：森林公園到了,，請(qǐng)檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片收起來(lái),。）----教師：你收到了多少火車票,？（幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)）

二、按數(shù)量畫圓點(diǎn),。

1.教師：森林公園到了,，我們來(lái)看按森林里有些什么，有多少,？（引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書第1頁(yè),，點(diǎn)數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。）

2.教師：下面的格子表示什么,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標(biāo)記的意義,。）

3.教師：請(qǐng)你在這些標(biāo)記的后面畫上圓點(diǎn)，有幾棵樹(shù)就畫幾個(gè)圓點(diǎn),。

----幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4.集體驗(yàn)證：如：3課松樹(shù),，3個(gè)圓點(diǎn),。4棵蘋果樹(shù)，4個(gè)圓點(diǎn)等等,。

三,、做游戲“小貓喵喵叫”,。

1.教師：公園里風(fēng)景真美，小花貓也出來(lái)了,，跟著貓媽媽來(lái)喵喵叫吧,。（播放音樂(lè)）----幼兒跟著教師模仿小貓動(dòng)作，同時(shí)跟教師學(xué)貓叫,，教師叫幾聲,。（以5-6聲為主）

2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動(dòng)作回應(yīng),，方法同上,。

四、按數(shù)字找位置,。

1.教師：我們要坐車回家了,，請(qǐng)你拿好自己的車票?？纯词菙?shù)字兒,。（引導(dǎo)幼兒拿數(shù)字卡片，并互相說(shuō)說(shuō)自己卡片的數(shù)字,。）

2.教師：提示牌開(kāi)始翻動(dòng),，看看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量,。）----教師：提示牌停在了1上,，1號(hào)車票的上車。（引導(dǎo)拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排,。）

3.繼續(xù)翻動(dòng)點(diǎn)子卡片,，幼兒說(shuō)點(diǎn)子數(shù)量，卡片停在某一數(shù)量時(shí),，持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排,。

4.教師：所有的小貓都上車了，我們的火車開(kāi)啦,。

----在音樂(lè)中,，幼兒模仿開(kāi)火車出教室。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇六

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配,，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),。

1.實(shí)物：碗、勺,、梳子,、鏡子、毛巾、臉盆等,。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種,，填空練習(xí)的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè),。

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友,，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好,。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快,。如：黑板與黑板擦,，掃帚與簸箕等,。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片,，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方,。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng),。第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片,。如教師先從一個(gè)袋中取出花,、帽、傘,、手電筒等卡片擺成一行,，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾,、雨鞋,、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。第三,、四組：填空格,。如空格上一排畫有雞、碗,、書,、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋,、筷子,、筆、球),。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí),。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變,。

2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果,。

感知長(zhǎng)度守恒，對(duì)量的守恒感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教師兩根不同顏色,、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線.

2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管，兩條一樣長(zhǎng)的鐵線,。

正方形表格一張,，小塑料管8根。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍,，長(zhǎng)短的方法,。

1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎,？你是怎么知道的,？

教師小結(jié)：是的，一樣長(zhǎng)的塑料管,，不管你怎么改變它的位置,，斜著放，橫著放,，豎著放,，交叉放，塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的,。

教師小結(jié)：一樣長(zhǎng)的鐵線,，不管你怎么改變它的形狀，它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的,。

（四）游戲：走小路

提要求：

1．籃子里有紅色的塑料管,，也有藍(lán)色的塑料管。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線,，一條藍(lán)色的路線,。

2．這兩條路線要一樣長(zhǎng)。

3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起,。

教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同,、長(zhǎng)度相同的塑料管，它們連起來(lái)的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的,。

老師知道小朋友還有很多的想法,，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧,！

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類（小熊和小精靈）

幼兒教師教學(xué)比武活動(dòng)案例大班科學(xué)活動(dòng)《層級(jí)分類》（數(shù)學(xué)）

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇八

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義。

2,、學(xué)習(xí)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少,。

3、發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué),，提高傾聽(tīng)能力,。

4、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

學(xué)具（洞洞板,、棋子）鼓一個(gè)購(gòu)物單人手一份籃子人手一個(gè)

情景環(huán)境布置（自選商場(chǎng)）

貨架上的物品（剪刀、梳子,、積木,、雨傘、電話,、鉛筆,、蠟筆......）

手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

1、聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具,。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開(kāi)棋子盒蓋，移動(dòng)棋子盒,，棋子圖案面向洞洞板擺好,。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10.

方法：請(qǐng)小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10,，插在洞洞板最下面一行,。

3、游戲“聽(tīng)聲音插圖案”,。

請(qǐng)小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子,，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子,，準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),，（老師剛才敲了幾下)請(qǐng)?jiān)诘谝恍邪蠢蠋熐免徆牡拇螖?shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開(kāi)始：......請(qǐng)把剩下的棋子送回家,。幼兒從第一行依次插（小猴子3只,，小金魚5只,、小燕子7只）

（2）檢查幼兒操作結(jié)果。（教師在演示板操作）

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友：

第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子,，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢,？數(shù)字3.

第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢,？數(shù)字5.

第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子,，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢？數(shù)字7.

檢查一下,，你插的對(duì)不對(duì),？你再看看你旁邊的小朋友插的對(duì)不對(duì)（幼兒之間檢查對(duì)錯(cuò)）。

（3）看數(shù)字插棋子,。通過(guò)變變變,，變出數(shù)字棋子

師：請(qǐng)小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好,，小朋友們都做的非常好,。下面請(qǐng)小朋友把洞洞板上的棋子收起來(lái)，注意相同的圖案放在一起,。

教師通過(guò)變變變變的游戲,，變出數(shù)字棋子。

咦,，老師手里有什么,？（棋子），它是數(shù)字幾,？（3）,。請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字，選一種自己喜歡的棋子,，插在相對(duì)應(yīng)的棋子數(shù)量,。開(kāi)始：......，教師依次出示5,、8,、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把棋子收起來(lái),，蓋上棋子盒蓋,，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎,？

4,、游戲：《快樂(lè)超市》

今天，李小多小朋友,，請(qǐng)我們幫他買些東西,，請(qǐng)小朋友看清要買的東西和數(shù)量,，幫幫他，好嗎,？（自由活動(dòng)：小朋友看清自己的數(shù)字,，和數(shù)量支找和自己相對(duì)應(yīng)的匹配。）

檢查幼兒操作結(jié)果,。

師：好,，現(xiàn)在，我們把東西送到李小多那里吧,。

活動(dòng)延伸：日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物,，如今天來(lái)了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等,。

附加幼兒操作單說(shuō)明：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們生活中涌現(xiàn)出許多超市，孩子們?cè)谏钪幸步?jīng)常到超市里,，我們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，所以我們就設(shè)計(jì)數(shù)物對(duì)應(yīng)購(gòu)物單教學(xué)游戲。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇九

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn),，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,，三角形和正方形,，長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出很多物體形狀,。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作,、邏輯思維能力在不斷的提高，同時(shí)他們不僅僅滿足于老師所告訴的,、所傳授的,，他們更希望通過(guò)自己的能力所證實(shí)，為滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計(jì)這一復(fù)習(xí)活動(dòng),，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手能力,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒對(duì)圓形,、三角形,、正方形的認(rèn)識(shí),，感知圖形的特點(diǎn)。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,、想象力,，提高幼兒的觀察力和比較能力。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,、正方形、三角形,，感知圖形的特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力,，提高幼兒的觀察力和比較能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、三角形,、正方形圖片若干,，用圓形、正方形,、三角形組成的畫和模型,，紅、黃,、藍(lán)水彩筆若干,。

教學(xué)方法：

情境導(dǎo)入法、觀察法,、比較法,、引導(dǎo)法、游戲法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：小朋友,，你們瞧，這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來(lái)的請(qǐng)柬,，邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的聚會(huì)”,，我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

出示由圓形、正方形,、三角形組成的圖形王國(guó)城堡的模型,，并提問(wèn)：房頂是什么形狀的？房身呢,？窗戶呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形,、正方形和圓形。

二,、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,、正方形和三角形，并總結(jié)其特點(diǎn),。

（1）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,，總結(jié)其特點(diǎn)。

（2）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形,，總結(jié)其特點(diǎn),。

（3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三角形，總結(jié)其特點(diǎn),。

教師小結(jié)：三角形有3個(gè)角,，3條邊，正方形有4條邊,，4個(gè)角,，4條邊一樣長(zhǎng)。圓形沒(méi)有角,。

三,、尋找圖形。

1.師：小朋友,，仔細(xì)看看,，今天，“圖形王國(guó)”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物,?？纯此鞘裁矗浚C(jī)器人）你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎,？它有什么特別的地方嗎,？（這是一個(gè)機(jī)器人圖片，它是用三角形,、正方形和圓形組成的,。）

2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形,、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色,，三角形涂上黃色,，正方形涂上藍(lán)色。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作）

四,、游戲:自由拼搭,。

現(xiàn)在,，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀,？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,，我們比比看，誰(shuí)的小手最靈巧,，拼出的圖形最漂亮,！

五、幼兒展示作品,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià),。

延伸活動(dòng)：

師：在我們生活中還有許多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看,，并把它畫下來(lái),。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),。

1.實(shí)物：碗,、勺、梳子,、鏡子,、毛巾、臉盆等,。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種,，填空練習(xí)的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊(cè),。

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實(shí)物,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友,，為什么?(發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系)請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好,。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快,。如：黑板與黑板擦,，掃帚與簸箕等。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片,，并從左到右擺成一行,，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng),。第一,、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽,、傘,、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶,、圍巾,、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放,。第三,、四組：填空格。如空格上一排畫有雞,、碗,、書、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的.東西(蛋,、筷子、筆,、球),。

4.教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十一

1.讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系,，知道5比6少1,6比5多1,。

2.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

1.教具準(zhǔn)備：熊貓吹泡泡圖,，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè),，數(shù)字卡5,、6，磁鐵若干,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：兔子種蘿卜背景圖6張,，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干,；6x6涂色底版紙6張,，水彩筆若干；小貓圖片36張,，小魚圖片30張,，釣竿6個(gè),，小筐6個(gè)。

1.師：小朋友們,，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)??？

（出示熊貓吹泡泡圖）

生：小熊貓！

師：他在干什么呢,？

生：吹泡泡,。

師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的,，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡,，可是他不會(huì)數(shù)數(shù)，所以想請(qǐng)你們幫他數(shù)數(shù),，他吹了幾個(gè)大泡泡,，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數(shù)一下吧?。◣в變狐c(diǎn)數(shù)大小泡泡）他吹了幾個(gè)大泡泡呢,？（6個(gè)）幾個(gè)小泡泡？（5個(gè)）這里是小熊貓吹的大泡泡,，老師想請(qǐng)一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上,，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上）好了,，你們仔細(xì)看一看,，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大泡泡多,，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè),？（1個(gè)）小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？（1個(gè)）對(duì),，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數(shù)字卡6）,，小泡泡一共有5個(gè)（貼上數(shù)字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè),，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè),，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）

2.師：好了,，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧,？（玩過(guò)）誰(shuí)愿意上來(lái),？（擺5個(gè)凳子，請(qǐng)6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈,，老師停下幼兒搶凳子,，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子,？（1個(gè)）誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子,？（xxx）為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友,，5張凳子,，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）

3.師：很好,，老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料,，（出示各種材料）請(qǐng)你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系,。來(lái)看老師這里,，（拿著材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來(lái),，一條小魚給一只小貓,，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜,，小兔已經(jīng)挖好了坑,，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠,，只能種自己的,，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色,，你們看每一行前面的數(shù)字是幾,，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數(shù)字是什么顏色,，就用什么顏色來(lái)涂,。做好后，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么?。ńo幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作,，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí)）

現(xiàn)在的孩子都很聰明,，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字都能很容易認(rèn)出來(lái),，讀出來(lái),，可對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，要對(duì)數(shù)字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),，涉及到理解這一層面,，有的寶寶就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在操作活動(dòng)時(shí),，因?yàn)檫@是小班升入中班后的數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，對(duì)于操作的要求，及材料的整理,，我講得很詳細(xì)，而且加以示范,，孩子們完成的效果很好,，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差,，有待進(jìn)一步提高,。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十二

幼兒用書、筆,、動(dòng)物磁卡,、字卡。

通過(guò)此活動(dòng),，使幼兒不僅學(xué)習(xí)確認(rèn)一排物體中每個(gè)物體的排列次序還能對(duì)其中任意一個(gè)物體與表示這一物體的順序符號(hào)確認(rèn)對(duì)應(yīng)關(guān)系,。培養(yǎng)幼兒的思維能力。

一,、師幼互相打招呼

二,、師生互動(dòng)活動(dòng)

1、活動(dòng)材料

磁卡：方向卡,、1—5數(shù)字卡,、動(dòng)物卡。

2,、活動(dòng)方法

請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡擺成一排,。

教師擺上從左像右的方向卡。

叢箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，看看每只動(dòng)物分別排在第幾位置,？

請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡放在正確的位置。

變換動(dòng)物看的位置,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

三、幼兒操作

1,、翻開(kāi)幼兒用書

2,、請(qǐng)幼兒看一看上圖都有什么動(dòng)物,。

3、叢箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái),，每只小動(dòng)物分別排在第幾,？

4、看下圖：小動(dòng)物是誰(shuí),？它排在第幾,？再在旁邊圈出正確的數(shù)字。

四,、結(jié)束活動(dòng)：幼兒有序收書,，整理自己的物品。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十三

1,、 培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力,。

2、 培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力,。

3,、 發(fā)展幼兒的空間感知能力。

磁性教具,，幼兒用書,，紅色圓卡10個(gè)。

1、 教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完,。

2、 引導(dǎo)幼兒討論,，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。

3,、 教師與幼兒一起對(duì)比討論,，兩個(gè)方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣,。

6,、 請(qǐng)幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看,，下面的第一格與上面的第一格里,，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個(gè),。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十四

1,、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境,。

2,、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖,、筆等,。

(一)通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

1,、自由探索：

(1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西,。

2、交流討論：

(1)師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論

(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

(3)幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西,。

(二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

1,、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,，每層有幾個(gè)房間,。

3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買的東西(動(dòng)物食品)是給誰(shuí)吃的,？它住在房子的哪一層,，哪一個(gè)房間？并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示,。

4,、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物

(1)要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上，然后送到房間,。

(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,，教師巡視指導(dǎo)

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十五

1、學(xué)習(xí)將物品按用途分類,。

2,、根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

3,、仔活動(dòng)中學(xué)習(xí),，能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt圖片,、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆,、白紙,。

1、首先以圣誕節(jié)到了,，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開(kāi)活動(dòng),，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物,。

2,、首先讓幼兒自主分類（有的按形狀、有的按顏色,、有的按質(zhì)量的軟硬等等）,，并讓幼兒說(shuō)出為什么這樣分。

3,、以托班只有三個(gè)箱子為由,，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個(gè)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣分,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃的,、用的、玩的）

4,、分好后,，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做標(biāo)記,，并在紙上畫出來(lái),。

在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,，因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了,。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來(lái),，總體上的還是不錯(cuò)的,。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類,，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面,，如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話,，拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十六

1.通過(guò)操作游戲,，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng),。

2.理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

洞洞板學(xué)具,、畫有不同數(shù)量物品的圖片(20以內(nèi))、數(shù)字卡片,、多媒體課件,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

完成數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

一,、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

(超市里新進(jìn)了一批貨物，但還沒(méi)來(lái)得及整理,，超市管理員想請(qǐng)小朋友幫忙整理貨物)

二,、集體活動(dòng)。(出示多媒體課件,，練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng),。)

1、依次出示20以內(nèi)的物品,，幼兒點(diǎn)數(shù)后,，說(shuō)出總數(shù)，然后對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,。

2,、出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的物品的數(shù)量,。

三,、操作活動(dòng)。(繼續(xù)幫超市管理員整理貨物)

1,、出示數(shù)字,，幼兒插棋子,。

(超市里表示每種物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對(duì)應(yīng)的物品還沒(méi)擺好,，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品,。)

2、游戲“猜猜這是數(shù)字幾”,。

(請(qǐng)小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字,，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例：1---10中,，最大的單數(shù),。)

四、游戲：找朋友,。

(教師將幼兒分成兩組,，第1組每人發(fā)1張畫有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字,。然后請(qǐng)小朋友觀察,，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的小朋友,，站在他的旁邊,，拿數(shù)字的'小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友，如不是迅速改正,。)

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十七

進(jìn)入中班的孩子們,，隨著年齡的增長(zhǎng)，及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉,，他們的社會(huì)交往能力也日益增強(qiáng),；而送外賣是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，為了豐富幼兒的交往能力,，將送外賣和認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼相結(jié)合，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,，讓孩子在幫助海綿寶寶解決問(wèn)題的同時(shí)，積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)確認(rèn)讀門牌號(hào)碼,、解讀門牌號(hào)碼的意義；從而促進(jìn)其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的難題,。

1,、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。

2,、理解門牌號(hào)碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系,，掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

3,、體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)相互幫助,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：能正確解讀門牌號(hào)碼，理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)食物圖片上的門牌號(hào)碼送食物到指定房間。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒對(duì)橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解,，知道樓房縱向的排列順序。

2,、在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下部分幼兒已認(rèn)識(shí)了自己家的門牌號(hào)碼,，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、教師操作：多媒體課件,、門牌號(hào)碼

2、幼兒操作：兩種房子,，(一種是五層樓高的樓房，一種是有五層四個(gè)房間的樓房),，門牌號(hào)碼,、記號(hào)筆、雙面膠,。

(一)情境導(dǎo)入

1,、教師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師，它做的蟹黃堡有很多人訂購(gòu),，現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了,。

2、設(shè)置情境：海綿寶寶給老師打電話請(qǐng)求幫忙。

教師：喂,，你好,！哦是海綿寶寶啊,！有什么事嗎,？請(qǐng)小朋友們幫忙送外賣啊,？我問(wèn)下小朋友愿不愿意啊,，小朋友們你們?cè)敢鈫幔亢玫?，那你趕快把訂單送過(guò)來(lái)吧,。

3、教師接過(guò)訂單并講解訂單內(nèi)容,。

教師：每個(gè)訂單上都有一個(gè)表示房間號(hào)碼的數(shù)字,，根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動(dòng)物們。

(二)游戲：大家一起送外賣,。

1,、教師出示5個(gè)房間的平房，引導(dǎo)幼兒"送外賣",。

(1)師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動(dòng)物們,，我們先去看看森林小屋里有哪些小動(dòng)物啊,！

(2)師：第一個(gè)房間住著誰(shuí)?。磕膫€(gè)是第一個(gè)房間??？是這間嗎？(不是)

師：這是第一個(gè)房間啊1,、2,、3、4,、5(重復(fù)點(diǎn)數(shù)),，哪里不對(duì)？

師：為什么是這邊,？這邊是哪一邊,？你是怎么知道的？(要跟著剪頭的方向數(shù))

師：跟著箭頭的方向怎么數(shù),？(跟著箭頭方向從左到右一個(gè)一個(gè)的數(shù))

(3)那我們看第一個(gè)房間住著誰(shuí)??？第二個(gè)呢？

2,、開(kāi)始派送,，鞏固幼兒對(duì)橫向序數(shù)的了解。

(1)師：好啦,！小動(dòng)物的家我們已經(jīng)找到了,，那我們來(lái)送外賣吧！給小兔家送1個(gè)漢堡,，小兔家在第幾間房?。?第五間房)

(2)這份訂單是給第三個(gè)房間小狗家送1個(gè)漢堡,。

(3)接下來(lái)這份是給第一個(gè)房間小貓家送1個(gè)漢堡,。

(4)最后一個(gè)訂單是給第二個(gè)房間小熊家送兩個(gè)漢堡。

3,、教師小結(jié)：小朋友們太能干了,，一會(huì)兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。

(三)海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單,。

1,、情境對(duì)話：

(1)師：是海綿寶寶啊，我們剛派送完呢,，還有?。咳ツ睦锱伤桶,?？去青青草原啊，好的,，我們馬上去,。

(2)教師：海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u，我們可千萬(wàn)不能送錯(cuò)地方啊,，要不然我們就會(huì)被灰太狼給抓去了,。

2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子,。

(1)理解縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送,，我們還是先看看這棟樓里都住著誰(shuí)吧？千萬(wàn)不能送到狼堡里去了,。(引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處)

(2)請(qǐng)一個(gè)小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師：請(qǐng)給第三層送一個(gè)外賣,，第四層送一個(gè)外賣，第二層送三個(gè)外賣。

3,、教師小結(jié)：哦,，原來(lái)數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來(lái)試一試：第一層樓,，第二層樓,，第三層樓(鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

(四)情境設(shè)置-海綿寶寶的大難題1、播放課件,，出示5層4間的樓房,。

2、出示門牌號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒解讀門牌號(hào)碼,。

(1)師：沒(méi)錯(cuò)那我們應(yīng)該怎樣去找呢？這是第四個(gè)房間,，這也是第四個(gè)房間,，為什么不是這個(gè)呢？(指著2-4,，設(shè)疑,，鞏固正確門牌號(hào)碼的含義，因?yàn)榍懊媸?)

(2)師：哇,，你的思維非常清晰,，原來(lái)找房間，要先找到幾層樓,，再找第幾層樓上的幾個(gè)房間(再次解讀門牌號(hào)碼)

(3)師：304表示第三層樓的第四個(gè)房間,，我們先由下往上找到第三層樓，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個(gè)房間,，這樣就不會(huì)送錯(cuò)外賣了,。

4、請(qǐng)兩個(gè)幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求：大聲解讀門牌號(hào)碼,，再找與其相對(duì)應(yīng)的房間,。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解讀門牌號(hào)碼

(1)出示門牌號(hào)碼,，將幼兒分成男女兩組，解讀門牌號(hào)碼(鞏固已有經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)解讀門牌號(hào)碼)

(2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒解讀

6,、游戲：你說(shuō)我找以小組為單位，教師口述門牌號(hào)碼,，幼兒根據(jù)說(shuō)出的門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間,。(從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過(guò)程)

(五)操作活動(dòng)：外賣高手(海綿寶寶現(xiàn)場(chǎng)來(lái)讓小朋友送外賣)

2,、教師講解三種操作業(yè)的方法。

師：有的外賣需要用連線的方法完成,，有的外賣需要粘貼,，還有一種超級(jí)外賣則需要書寫門牌號(hào)碼，方便海綿寶寶下送次外賣,。

3,、評(píng)價(jià)三組作品。

師：今天小朋友們真是太厲害了,，幫海綿寶寶送了那么多外賣,，海綿寶寶非常感謝你們，現(xiàn)在他要請(qǐng)你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡,，你們想不想去?。孔?！吃漢堡咯,！(海綿寶寶音樂(lè)響起幼兒隨海綿寶寶會(huì)活動(dòng)室)

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑,。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升,。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分,；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育,、自我保護(hù)教育,，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過(guò)程中,，我盡量用生動(dòng),、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá),，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好,。

這也是一節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)孩子也都給予了一定的評(píng)價(jià),，并讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái),，讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了他們的'主動(dòng)性,。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整，需要繼續(xù)鍛煉,。

中班數(shù)學(xué)教案對(duì)應(yīng)關(guān)系篇十八

1,、感知路徑與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2,、發(fā)展方位知覺(jué),，提高計(jì)數(shù)能力。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

磁性教具、黑板,、幼兒用書,、筆

一、游戲?qū)?/p>

《找朋友》的音樂(lè)入場(chǎng),，游戲活動(dòng)導(dǎo)入：

師：找到好朋友了,，我們要去好朋友家串門，要求：小朋友坐在小椅子上,，老師說(shuō)a小朋友去b小朋友家串門,，a小朋友和b小朋友起立，a小朋友要說(shuō)出從自己位置到b小朋友的位置之間隔了那些小朋友,，共幾位,？男孩幾位,，女孩幾位！

二,、布題

互動(dòng)：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)

幼：小狗,、胖胖豬、機(jī)靈鼠

1,、師：小狗他們非常認(rèn)真的在工作,，看看農(nóng)場(chǎng)里種了哪些蔬菜和水果？

幼：西瓜,、玉米,、西紅柿

幼：西瓜、玉米或西瓜,、西紅柿或玉米西紅柿

3,、師出示實(shí)物卡，并引導(dǎo)幼兒記錄

師邊說(shuō)小狗和胖胖豬邊出示動(dòng)物磁卡鐵在黑板上,。例：小狗到胖胖豬這塊地里有幾個(gè)玉米,，就在相應(yīng)的玉米實(shí)物卡后面貼幾個(gè)玉米。（如圖二）

4,、幼兒操作（選幼兒代表到黑板上操作）

5,、師：再來(lái)看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地里種了什么？再數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè),？

6,、幼兒操作，增加操作難度

師事先準(zhǔn)備好畫好的西瓜和玉米,，讓幼兒涂色

三,、評(píng)價(jià)練習(xí)

打開(kāi)幼兒用書，揭曉答案,，借助投影儀引導(dǎo)幼兒觀察書上都有什么顏色的餅干,，數(shù)一數(shù)每種顏色的餅干有幾塊，在圓圈里圖上相應(yīng)的顏色,。

幼兒在書上操作,，教師巡回指導(dǎo)，最后評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)延伸

戶外活動(dòng)：

玩法：

1、教師在戶外的空地上吧呼啦圈擺成類似書上的樣式,，把沙包,、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。

2、每個(gè)呼啦圈里"住進(jìn)"一名幼兒,。

3,、再請(qǐng)一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走,。

4,、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什么，分別有幾個(gè),。

5,、分成小組進(jìn)行比賽，速度最快,，記錄最準(zhǔn)確的組獲勝。