為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

勞動教育教師隊伍建設(shè)方案怎么寫篇一

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,，然而,，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,，他們花錢如流水,，獨生子女依賴性強,，自理能力差,，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦,，不珍惜別人的勞動成果,。為了使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念,；培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能,；使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。我校將根據(jù)學(xué)校實際,，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育,。

1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動能力,，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的,。

2,、使學(xué)生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳,，而是手,、腦、心,、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能,，促進大腦發(fā)育,，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。

3,、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動,，通過實踐得到知識和技能,。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

（一）宣傳動員,。

利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作,，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來,，做學(xué)校里的熱愛勞動小標兵,，做家里的熱愛勞動小成員。

（二）實施階段,。

1,、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。

2,、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”,。

3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報,。

4,、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動,。

（三）總結(jié)階段,。

1,、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受,。

2,、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。

3,、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié),。

4、資料圖片整理裝訂,。

1,、各班主任要高度重視，加強組織,。按學(xué)校要求有序開展工作,。

2、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,，確?；顒邮盏綄嵭В苊庾哌^場,。

3,、活動形式要多樣，并及時總結(jié),。

4,、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材,。

勞動教育教師隊伍建設(shè)方案怎么寫篇二

加強中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀的有效途徑,，是培養(yǎng)青少年社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。為進一步落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》,、《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求,，制定本實施計劃。

我校勞動教育將以課堂教學(xué)改革為突破口,，加強勞動基地建設(shè),，以實踐教育為基本途徑。堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強勞動觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

組長：xxx

副組長：xxxxxxxxx

成員：xxxxxxxxxxx班主任

1.以教育為導(dǎo)向,。堅持以德育為基礎(chǔ)，準確把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，增強對勞動人民的感情，以誠實的勞動為國家服務(wù),，為社會做出貢獻,。

2.遵循規(guī)則。有效地將勞動實踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點,、學(xué)生特點和學(xué)術(shù)特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適當?shù)膭趧訒r間和強度,，做好勞動保護，確保學(xué)生的人身安全,。

3.整合專業(yè),。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特點，探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動教育模式,，將勞動教育與實踐培訓(xùn)活動有機結(jié)合,，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神,、工匠精神和模范精神。加強誠信合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

4.實踐導(dǎo)向,。以勞動實踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑,，使學(xué)生能夠直接參與勞動生產(chǎn)過程，增強勞動感受,，體驗勞動困難,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高實踐能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念,，熱愛勞動,，尊重普通勞動者，形成勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神,。

通過勞動精神教育,，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動教育模式，“五育”并舉,，“五育”融合,，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動教育模式,，建立新穎高效的勞動教育體系,。

用3-5年時間，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化,，形成學(xué)校、企業(yè),、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機制,，形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系,。

(一)科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標，結(jié)合專業(yè)特點，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,，形成具有綜合性、實踐性,、開放性,、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設(shè)立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,其中勞動精神,、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機結(jié)合,，與實訓(xùn)實習(xí)有機結(jié)合,，發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科,、專業(yè)特點,，有機融入勞動教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周,，根據(jù)專業(yè),、年級實際情況自主安排。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實踐指導(dǎo)手冊,，明確教學(xué)目標,、活動設(shè)計、工具使用,、考核評價,、安全保護等勞動教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程,，結(jié)合學(xué)校、社區(qū),、社會資源，開發(fā)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程,。開發(fā)校外勞動實踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程。

(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動教育目標,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標，將學(xué)校,、企業(yè),、社會、家庭勞動實踐有機結(jié)合,，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化,、食堂勞作、教室環(huán)境美化,、實訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動實踐崗位，建立學(xué)校,、系部,、班級勞動實踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實踐公約,，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我，我為人人”勞動服務(wù)理念,。組織實施好勞動周,，有計劃地組織學(xué)生走向社會、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉,?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐。充分利用校內(nèi),、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動，通過勞動促進各專業(yè)交流,，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標準,，積累職業(yè)經(jīng)驗;將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新型勞動,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。

(三)積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異,，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。

(四)大力推進社會勞動實踐教育

明確校外勞動實踐教育實施要求,。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇,。加強組織管理，合理安排一定時間的校外勞動實踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范,，以身作則，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進參加勞動,，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力。加強對教師勞動教育參與度和勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動實踐教育方式。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮校團組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強勞動，培育良好的社會公德,。

(五)加強勞動教育載體和平臺建設(shè)

充分利用社會各方面資源,，為勞動教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,，開放實踐場所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與新型服務(wù)性勞動,，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地,。制定校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè)標準,，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地，率先建成一個規(guī)模適度,、課程完備,、管理規(guī)范、運營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地(職業(yè)體驗中心),，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護,、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實踐基地,。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜,，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地,。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持,。

(六)創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育,、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,，廣泛開展以勞動實踐為主題班會、勞模

報告

會,、工匠進校園,、手工作品制作、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團,、興趣小組、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點，開展豐富多彩的勞動主題教育活動,。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗,、團結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣,、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè),，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭,，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。

(七)建立科學(xué)的勞動教育評價體系

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，規(guī)范評價內(nèi)容,，制定評價標準，建立激勵機制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè)、家庭,、社會勞動實踐中的表現(xiàn)，將具體勞動內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核，并作為升學(xué),、評優(yōu),、畢業(yè)的重要參考。建立公示,、審核制度,，確保記錄真實可靠。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目,、組織實踐活動。成立專門機構(gòu)加強對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強對勞動教育的督導(dǎo)評估,，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

(二)加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè),、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

(三)建立經(jīng)費保障機制

建立政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費用實施優(yōu)惠措施。

(四)加強安全保障

加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施,，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校,、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

(五)加強宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚技能寶貴、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

勞動教育教師隊伍建設(shè)方案怎么寫篇三

進一步組織干部教職工認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,；加強政治思想建設(shè)；以課程改革為契機,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,；加強校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,；進一步增強教職工的競爭意識,；增強全體教職工的勞動紀律觀念；進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神,；進一步提高干部教職工的整體素質(zhì),；深入推進素質(zhì)教育。

（1）學(xué)校管理隊伍

（2）建設(shè)

1,、堅持周一例會制度,，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。

2,、管理干部要做到“五個一”要求,；即深入一個年級組，深入一個教研組,，抓好一個科研課題,，指導(dǎo)好至少一個青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標,。

3,、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化靠近,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4,、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中,，要認真參加并組織好相關(guān)活動；以此次活動為契機,，增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神,。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,，除抓好一個科研課題之外,，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6,、認真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,，加強干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè),；使干部真正做到廉潔自律,、克己奉公、踏實肯干,、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻的模范,。

（3）教師隊伍

（4）建設(shè)

1、堅持周二例會制度,；除集中學(xué)習(xí)之外,，還要進行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間,；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運用的總結(jié),。

2、樹立正確的教育觀念,，大力倡導(dǎo)教書育人,、為人師表；教職工帶頭使用文明用語,，杜絕使用不文明語言,；教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關(guān)精神,，不搞以盈利為目的的家教活動,。

3、嚴格組織觀念,，嚴肅勞動紀律,，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念,，作到政令暢通,；下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動,。

4,、認真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識,。

5,、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

（1）做好20xx年學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦評選工作,。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進一步完善校級骨干教師的考核評選制度,，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵,。

（2）進一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動,。

（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動,，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價,，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選,。

（4）請師德講師團到我校演講,，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

6,、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合,，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍,。

（1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師,，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等,。

（2）落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修,，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。

（3）努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進教學(xué)經(jīng)驗與成果,，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ)。

勞動教育教師隊伍建設(shè)方案怎么寫篇四

加強中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式,。為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院》《中共貴州省委辦公廳貴州省人民政府印發(fā)<關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施方案>的通知》《中共遵義市委辦公室遵義市人民政府關(guān)于印發(fā)<遵義市全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施方案>的通知》和《中共綏陽委綏陽縣人民政府印發(fā)<綏陽縣全面加強新時代中小學(xué)勞動教育實施方案>的通知》等文件要求,，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案,。

勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。勞動教育具有培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗,、創(chuàng)新,、奉獻的勞動精神，同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。為推動教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》落實落地,，我縣勞動教育工作將以課堂教學(xué)、勞動實踐為突破口,，堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

勞動教育是馬克思主義教育思想和中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,，準確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求,，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng),。更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動能力,、勞動精神,、勞動習(xí)慣和品質(zhì),。本年度具體執(zhí)行目標如下：

1.通過勞動精神教育，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感,，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣。創(chuàng)新勞動教育模式,，“五育”并舉,，“五育”融合，知行合一,，逐步建立我縣特色的勞動教育模式,，建立新穎高效的勞動教育體系。

2.在2022年,，完成申報“縣級勞動教育示范?！痹u估驗收，推薦符合條件學(xué)校參加“市級勞動教育示范?！痹u估驗收,。實現(xiàn)中小學(xué)勞動教育常態(tài)化，形成學(xué)校,、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機制,，形成立體,、開放的中小學(xué),、職業(yè)學(xué)校勞動教育體系。

3.在2022年春季學(xué)期,，組織全縣中小學(xué)勞動教育分管負責(zé)人和勞動教育專干開展專項培訓(xùn),，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范勞動教育，確保校內(nèi)勞動教育,、校外勞動教育有效開展,。對《綏陽縣全面加強新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》（綏委〔2021〕22號）《綏陽縣2022年度公辦學(xué)校推動服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績效考核（勞動教育）》《綏陽縣勞動教育示范校評選》考核細則解讀，指導(dǎo)完成相關(guān)印證資料,。

縣教育體育局成立以局長為組長的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并進行責(zé)任分工,，定期研究和檢查學(xué)校勞動教育工作，加強勞動教育管理,，健全勞動教育保障制度,，做到“四落實”、“三到位”,，即：縣級勞動教育工作組織落實,、勞動教育工作制度落實、勞動教育保證措施落實及勞動教育責(zé)任落實,；宣傳到位,、工作安排到位、督查指導(dǎo)到位,。

組長：

副組長：

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教體局業(yè)務(wù)股,，由唐健同志兼任辦公室主任，覃堂洪體負責(zé)全縣中小學(xué)校勞動教育開展,，指導(dǎo)完善勞動教育等相關(guān)工作,。

為全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng),，堅持育人為本,，把立德樹人為根本任務(wù)融入勞動教育全過程，將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,，2022年我縣勞動教育工作應(yīng)根據(jù)各學(xué)校特點,、學(xué)段特點、學(xué)生特點,，與學(xué)生全面發(fā)展有機結(jié)合,，選擇恰當?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度,，把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中小學(xué)人才培養(yǎng)全過程,，根據(jù)培養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)校特點,，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，形成具有綜合性,、實踐性,、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系,。

1.中小學(xué)每周設(shè)置1節(jié)勞動教育課,，職業(yè)學(xué)校以實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,，其中勞動精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時,。明確專兼職勞動教育任課教師，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動教育課，同時每學(xué)年設(shè)立一次勞動教育周活動,，組織實施好勞動周,。各學(xué)校根據(jù)實際情況自主安排，并撰寫在學(xué)校勞動教育計劃中,，有計劃地組織學(xué)生參加校外勞動實踐基地勞動,，同時走向社會、企業(yè),、社區(qū)參加校外勞動鍛煉,。要求中小學(xué)總課表、分課表勞動課程名稱一律寫成“勞動教育”,，于2022年3月20日前將總課表電子檔和打印紙質(zhì)加蓋公章上交一份到業(yè)務(wù)股,。

2.中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際情況自行編寫勞動教育指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標,、活動設(shè)計,、工具使用、考核評價,、安全保護等勞動教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程,，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū)、社會資源,，開發(fā)家政,、烹飪、手工,、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程,。開發(fā)校外勞動實踐教育課程,。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育指導(dǎo)書冊于2022年3月30日前將“勞動教育指導(dǎo)手冊”電子檔和打印紙質(zhì)加蓋公章上交一份到業(yè)務(wù)股備案。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

1.發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，將勞動課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動教育目標,，根據(jù)中小學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標,，將學(xué)校、社會,、家庭勞動實踐有機結(jié)合,，有序開展，統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐,。結(jié)合學(xué)生常規(guī)管理,、“雙減”課后服務(wù)，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，確保安全的前提下,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,、食堂勞作,、教室環(huán)境美化、各類功能室清掃以及勞動實踐崗位等,，形成“人人為我,，我為人人”勞動服務(wù)理念。

2.中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐,。充分利用校內(nèi),、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動,，通過勞動促進各專業(yè)交流,，引導(dǎo)學(xué)生注重規(guī)范和標準，積累職業(yè)經(jīng)驗,；將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,，鼓勵創(chuàng)新型勞動，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé),。各學(xué)校、各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力,；合理安排勞動作業(yè)。針對中小學(xué)生年齡特點和個性差異,，明確家庭勞動內(nèi)容,，布置力所能及的家庭勞動作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生,。

（四）大力推進校外勞動實踐教育

1.明確校外勞動實踐教育實施要求。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇,。加強組織管理,，合理安排一定時間的校外勞動實踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量,。

2.各校外勞動教育實踐基地，要做好各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，躬親示范,，以身作則，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進參加勞動,，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力。加強對教師勞動教育參與度,、勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等勞動教育考核。

3.抓好公益勞動實踐教育,，聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所，廣泛開展志愿服務(wù)活動,，充分發(fā)揮校團組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強勞動,，培育良好的社會公德,。

4.充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障,。各學(xué)校要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo),，企業(yè)、工廠、種養(yǎng)殖場等組織履行社會責(zé)任,，開放實踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與新型服務(wù)性勞動,，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地,。

5.中等職業(yè)學(xué)校要抓好校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè),，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地，率先建成一個規(guī)模適度,、課程完備,、管理規(guī)范、運營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地（職業(yè)體驗中心）,，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護,、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實踐基地,。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地,，形成示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下新形態(tài),、新方式勞動實踐提供支持,。

（五）創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型,，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,，廣泛開展以勞動實踐為主題班會、勞模

報告

會,、工匠進校園,、手工作品制作、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團,、興趣小組、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點，開展豐富多彩的勞動主題教育活動,。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗,、團結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與“二十四節(jié)氣”“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合,，農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè),，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛家庭，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。

（六）建立科學(xué)的勞動教育素養(yǎng)測評

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，規(guī)范評價內(nèi)容,，制定評價標準，建立激勵機制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、家庭、社會勞動實踐中的表現(xiàn),，將具體勞動內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核,，并作為升學(xué),、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示,、審核制度,，確保記錄真實可靠。

1.《綏陽縣中小學(xué)勞動素養(yǎng)測評標準（試行）》是嚴格依據(jù)《綏陽縣勞動教育指導(dǎo)手冊（試行）》為按照“評價目的”“評價理念”“評價內(nèi)容”“評價程序”“評價結(jié)果使用”等要求分為：小學(xué)低年級,、中年級,、高年級、初中,、高中等5個學(xué)段,，同時緊扣日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動素養(yǎng)3個模塊編寫測評標準。

2.《綏陽縣中小學(xué)勞動素養(yǎng)測評標準（試行）》每個年段測評標準由“基本要求,、評價舉例”兩部分構(gòu)成,，其中“評價舉例”每個年段、每個模塊不等,，最少也有一項,、多則幾項舉例。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合《指導(dǎo)手冊》選定的勞動教育項目,，詳細編輯測評標準,。

（一）強化督導(dǎo)，建立健全學(xué)校組織機構(gòu)

1.強化督導(dǎo)功能,，做好勞動教育工作落地,。由縣人民政府教育督導(dǎo)室牽頭，明確專兼職責(zé)任督學(xué)職責(zé),，將勞動教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

2.加強組織領(lǐng)導(dǎo),，做好勞動教育總規(guī)劃。一是勞動教育作為學(xué)校教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé),，將勞動教育納入學(xué)校三年或者五年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校年度工作計劃以及教學(xué)教研工作計劃等,；二是成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）分管教育領(lǐng)導(dǎo)為組長,，各中小學(xué)校長為副組長，相關(guān)部門,、相關(guān)處室,、村級小學(xué)校長為成員的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)根據(jù)要求對應(yīng)成立相應(yīng)的學(xué)校勞動教育、勞動教研,、勞動教育任課教師團隊等領(lǐng)導(dǎo)小組,；三是制定每學(xué)年學(xué)校勞動教育

方案

、學(xué)年度工作推進計劃,、總結(jié),，建立“勞動周”和勞動實踐月計劃和月報制度；四是制定完善勞動教育管理人員,、專干,、任課及輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)；五是制定完善勞動器材,、管理員和輔導(dǎo)員管理,、活動項目管理、檔案管理,、勞動教育經(jīng)費管理,、勞動教育后勤保障管理、勞動安全管理等規(guī)章制度,；六是建立完善領(lǐng)導(dǎo)定期調(diào)研或巡查,、校外勞動教育基地報備、校內(nèi)外勞動實踐基地意外事件應(yīng)急,、班級勞動教育展示考核等制度,。

（二）加強師資隊伍建設(shè)，保障課程落實

一是加強勞動教育師資隊伍建設(shè),，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,，配備必要的專職教師，績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,；二是積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，通過調(diào)配,、換崗等方式,，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范,、有一技之長的社會人士或?qū)W生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師，滿足學(xué)校勞動教育需求,；三是開展中小學(xué)勞動教育專兼職教師縣級培訓(xùn)或選派人員參加上級舉辦骨干教師培訓(xùn),，開展分管負責(zé)人,、勞動教育專干縣級培訓(xùn)和各學(xué)校舉辦勞動教育行政干部、校長,、教師,、輔導(dǎo)員二級培訓(xùn)；四是建立勞動教育名師工作室,，支持中小學(xué)與中等職業(yè)學(xué)校建立教師交流機制,，充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育任務(wù),；五是根據(jù)師資組建情況,，建立相應(yīng)的勞動教育教師花名冊。

（三）合理配備經(jīng)費,，保障活動順利開展

建立政府,、學(xué)校、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制,。一是積極爭取縣級財政購買服務(wù),、社會捐贈,、公益性活動方式提供勞動教育服務(wù)，支持開展校外勞動實踐活動,；二是使用好縣級財政補助經(jīng)費購買的勞動器材,、師資培訓(xùn)、獎補政策,；三是各學(xué)校必須按照生均公用經(jīng)費預(yù)算足額的8%,，并用于購買勞動教育專用設(shè)備、工具,、耗材,、師資培訓(xùn)、教育科研,、校外指導(dǎo)等,；四是各學(xué)校要完善勞動教育專項經(jīng)費使用申請報告（含領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)意見），經(jīng)費使用清單,、發(fā)票復(fù)印件等相關(guān)印證資料,。

（四）強化安全措施，保障師生勞動安全

一是各學(xué)校要認真貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》,，建立勞動教育“安全管理制度”和“安全預(yù)案”,，加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,；二是要完善勞動教育安全管控機制,，強化“勞動實踐活動

方案

”和“風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案”，依法處理學(xué)生人身傷害事故糾紛,；三是各學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全責(zé)任,；四是在場所設(shè)施選擇,、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用,、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范；五是學(xué)校開展校外勞動實踐活動,，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

（五）做好勞動教育檔案建設(shè)，確保工作印證有力,。

1.建立健全勞動教育教學(xué)教研工作,。從2022年起，每年舉行一次全縣中小學(xué)勞動教育教學(xué)技能比賽,，教師輔導(dǎo)學(xué)生勞動教育成果賽,，學(xué)生獨立成果展示賽等，具體以后起下發(fā)文件為準,。

2.抓實抓細抓好勞動教育示范校創(chuàng)建工作,。一是根據(jù)綏陽縣委《綏陽縣全面加強新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》要求，縣教體局印發(fā)《綏陽縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)勞動教育示范學(xué)校評估工作的通知》,，各學(xué)校要認真組織學(xué)習(xí),，做好復(fù)評和申報創(chuàng)建“示范校”的準備工作,，特別提醒的是復(fù)查未通過的,，要取消“勞動教育示范學(xué)校”稱號,；二是從2022年起規(guī)劃,，創(chuàng)建10所“縣級勞動教育示范學(xué)校”,、3所“市級勞動教育示范學(xué)?！薄?所“省級勞動教育試點學(xué)?！?，2023創(chuàng)建10所“縣級勞動教育示范學(xué)?！薄?所“市級勞動教育示范學(xué)?！?、1所“省級勞動教育試點學(xué)校”,，2024年創(chuàng)建10所“縣級勞動教育示范學(xué)?！薄?所“市級勞動教育示范學(xué)?！?、2所“省級勞動教育試點學(xué)校”,，2025年創(chuàng)建10所“”縣級勞動教育示范學(xué)校,、1所“市級勞動教育示范學(xué)校”,、2所“省級勞動教育試點學(xué)?！保唧w以當年下發(fā)文件為準,；三是2022年4月迎接市教育體育局對綏陽縣育紅小學(xué)“市級勞動教育示范?！边M行復(fù)評，學(xué)校要嚴格按照復(fù)評細則做好復(fù)評的準備工作,；四是縣級,、市級、省級勞動教育示范?！睆?fù)評工作，原則上是三年開展一次,，為此縣教育體育局將在2023年對2021年創(chuàng)建10所“縣級勞動教育示范學(xué)?！睂W(xué)年進行復(fù)查；具體要求以當年下發(fā)文件為準,。

3.收齊完善各類機構(gòu),、職責(zé)、制度,，保障工作暢通,。

一是各學(xué)校要收齊并完善勞動教育方案、總結(jié),、

計劃

和納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等資料,；二是收齊并完善政府、學(xué)校各類組織機構(gòu)和調(diào)整后的組織機構(gòu),；三是收齊并完善勞動教育管理人員,、專干,、任課級輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)；四是收齊并完善勞動器材管理,、管理員和輔導(dǎo)員管理,、活動項目管理、檔案管理,、勞動教育經(jīng)費管理,、勞動教育后勤保障管理、勞動安全管理等規(guī)章制度,、班級勞動教育展示考核等制度,；五是結(jié)合學(xué)校實際組織人員反復(fù)修改職責(zé)、制度完善成冊,。

4.規(guī)范編輯圖片文字,，確保宣傳到位。

一是各學(xué)校要對開展“勞動教育教研,、勞動教育評價,、陣地建設(shè)、校內(nèi)勞動,、校外勞動,、家庭勞動、公益活動,、特色工作”等教育文稿編寫工作和圖片收集,；二是各學(xué)校收集圖片和文稿編輯應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容板塊落實，中小學(xué)每月保證有2期以上簡報或發(fā)表在公眾號或新聞報道等,；三是簡報圖片和文稿發(fā)布,，中學(xué)以校為單位、小學(xué)以中心學(xué)校為單位,，每月上交2期,，其中1期撰寫校內(nèi)外勞動教育圖片和文字，1期撰寫學(xué)生家庭勞動教育圖片和文字,，按規(guī)定時間內(nèi)上交電子檔到縣教體局業(yè)務(wù)股備存,；四是中小學(xué)簡報編寫要求，中學(xué)每月的“校內(nèi)外勞動教育”“家庭勞動教育”可以各占1期,，并必須覆蓋所有班級,；中心學(xué)校每月的“校內(nèi)外勞動教育”“家庭勞動教育”可以各占1期，并必須覆蓋所在地的中心學(xué)校和轄區(qū)內(nèi)村級完??；五是中小學(xué)簡報撰寫格式，內(nèi)容包括“xx學(xué)校xx勞動教育簡報,，其中‘簡報’在第二行”“2022年第幾期”“勞動教育標題”“活動總寫”“分?；蚍职嗉壔顒右粍t,，二則……”“最后總結(jié)”；六是活動圖片收集,，所有圖片下載原圖保存,，保留規(guī)范格式，不能任意拉長或拉扁變形,，中小學(xué)每月上交經(jīng)典原圖片兩張,，不用word編輯圖片，只在圖片命名用詳細文字說明,；七是注重勞動教育宣傳報道,，各校利用縣媒體中心，教育公眾號,，家長微信群或家長qq群,，省、市,、縣日報及網(wǎng)絡(luò)報道,，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚技能寶貴、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚,。

5.熟研勞動教育考核評選細則，做到有的放矢,。

各學(xué)校要認真研讀綏委〔2021〕22號《綏陽縣全面加強新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》《綏陽縣2022年度公辦學(xué)校推動服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績效考核（勞動教育）》《綏陽縣勞動教育示范校評選》考核細則和《綏陽縣中小學(xué)勞動素養(yǎng)測評標準》,，確保勞動教育考核、學(xué)生評價順利實施,。

⑴勞動教育檔案建設(shè)分類統(tǒng)一,，不走彎路,、不浪費人力、物力資源,，具體規(guī)劃有以下13類（供參考）：

a類：組織保障管理,、方案,、總結(jié)、

計劃

,、規(guī)劃,、目標

b類：勞動教育課程、課時及隊伍建設(shè)

c類：勞動教研

d類：勞動教育考核評價

e類：陣地建設(shè)

f類：校內(nèi)勞動

g類：校外勞動

h類：家庭勞動

i類：保障工作（經(jīng)費,、安全）

j類：公益活動

k類：融合發(fā)展及特色工作

l類：督導(dǎo)檢查和創(chuàng)建示范

m類：宣傳引導(dǎo)

⑵整合幾類考核,，將幾類資料收集,，建立完整一套資料，以《綏陽縣勞動教育示范校評選細則》為例,，一是從檔案目錄上分類,，完善橫向目錄包括（序號、內(nèi)容,、適用范圍‘縣級示范評選’‘高質(zhì)績效序號’‘市級示范評選’,、資料使用時間、頁碼,、備注）,；二是根據(jù)建設(shè)資料內(nèi)容和適用的范圍在對應(yīng)方框內(nèi)打“√”或者填寫“是”。

六,，其他工作要求

（一）各學(xué)校嚴格按照前期要求,，做好每月勞動教育月報工作，并在每月第一周星期二以前連同兩張勞動教育經(jīng)典圖片,，并用詳細的文字說明報縣教體局業(yè)務(wù)股,。

（二）各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,、中等職業(yè)學(xué)校,、特殊學(xué)校課程總課表、勞動教育指導(dǎo)書冊于2022年3月30日前將電子檔和打印的紙質(zhì)加蓋公章上交一份到縣教體局業(yè)務(wù)股備案,。

（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校于2022年3月30日前上交以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府分管教育領(lǐng)導(dǎo)為組長,，中小學(xué)校長為副組長，相關(guān)部門負責(zé)人,、相關(guān)處室負責(zé)人,、村級小學(xué)校長為成員勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

（四）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校,、中學(xué),，縣直各學(xué)校，各民辦學(xué)校,，必須保證每月上交2期全校完整的校內(nèi)外勞動教育,、家庭勞動教育工作簡報電子檔。

勞動教育教師隊伍建設(shè)方案怎么寫篇五

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè),，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,，根據(jù)《長沙市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施意見》（長教發(fā)[20xx]38號）等文件精神，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃,，根據(jù)校長室工作安排，特制訂本方案。

和諧的教師團隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,，團隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力,、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力，因而能否構(gòu)建一個和諧的團隊直接影響著整個學(xué)校的命運,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的

創(chuàng)新

,，和諧團隊賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過系列措施,，形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍,。

全校教職員工

（見附件一表）

1、教科室：負責(zé)活動及會議安排,、專家預(yù)約,、接送、資料收集,、整理,。

2、總務(wù)處：負責(zé)飲用水,；

3,、信息中心：負責(zé)會場設(shè)備、錄像,、攝影,。

1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調(diào)成震動檔,，按時到崗,，教科室負責(zé)考勤，教科室將根據(jù)考勤記錄,，給每位教師相應(yīng)學(xué)分,，提交長沙市教師學(xué)分管理平臺，計入教師學(xué)分檔案,，

2,、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便，注意防暑,，注意安全（詳細要求見拓展活動方案）,。

勞動教育教師隊伍建設(shè)方案怎么寫篇六

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞益美和以勞

創(chuàng)新

等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。為了貫徹國家教育部,、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育,，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗,，制定《勞動教育實施方案》。

勞動技術(shù)是一門涉及面廣,，融知識性,、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”,，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,，具有科技意識和創(chuàng)新精神,，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

1.加強學(xué)習(xí),，確立勞動教育的地位,。

每學(xué)期初組織教師進一步學(xué)習(xí)教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性,；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》,，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求,。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進經(jīng)驗,，增強教育工作的時代感。

同時,，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃,，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣,。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份,，保證勞動教育材料,。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地位,，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜,，開辟勞動教育基地,。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先,，利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地,。我校的食堂,、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場,，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗,。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進行勞動鍛煉的一項任務(wù),。學(xué)校的綠化帶,、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干,，負責(zé)衛(wèi)生保潔工作,。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動,，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地,，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。

此外,，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處,。

3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量,。

積極開展教學(xué)研究,，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵,。我校組織教師認真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進行勞動教育的具體要求,。以校本教材為依托,，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后,，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式,。

4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情,、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動,，組建一個勞動興趣小組,。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末,，學(xué)校將評選勞動先進班集體,。

5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”,，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐,、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力,。

6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”,、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),，做主人,。

7.舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。

8.開展評選“勞動能手”等活動,。