心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇一

在國培數(shù)學(xué)示范課的課堂上，我深深感受到了數(shù)學(xué)教育的變革和創(chuàng)新,。從傳統(tǒng)的知識點(diǎn)講解到思維能力培養(yǎng),，國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變,，這讓我感受到了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢和方向。在如此優(yōu)秀的教學(xué)模式下,，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力得到了較大的提升,。

第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)特色

國培數(shù)學(xué)示范課的教師具備較高的教育背景和專業(yè)素養(yǎng)，不僅深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科的理論知識,，更了解學(xué)生的心理和思維方式,。在教學(xué)中，教師們采用了多種教學(xué)方法和形式,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，并通過線上線下互動,，促進(jìn)師生的密切交流,。這些都為我提供了很好的教學(xué)方式和思路。

第三段：課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式

國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)模式主要有三種：課堂教學(xué),、課后練習(xí)和線上答疑,。課堂教學(xué)主要以例題為導(dǎo)向，為學(xué)生演示,、分析和解決數(shù)學(xué)問題的方法和步驟,。課后練習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思考能力，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)和探索,。線上答疑則通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行在線交流,，對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答和幫助。這種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和運(yùn)營,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三個方面得到了全面的提升,。

第四段：教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果

國培數(shù)學(xué)示范課不僅教學(xué)模式先進(jìn)，教學(xué)效果也十分顯著,。通過國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué),，不僅有力地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識儲備和解題能力，更強(qiáng)化了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法論能力,。學(xué)生在國培數(shù)學(xué)示范課的學(xué)習(xí)中,，不斷創(chuàng)造出了令人驚喜的學(xué)習(xí)成果。這不僅彰顯了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的發(fā)展,，也證明了教學(xué)效果的顯著性和教學(xué)模式的成功性,。

第五段：個人體會和未來展望

加入國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)隊(duì)伍，我收獲了很多,，不僅大大提高了我的教學(xué)水平和方法,，更拓寬了我對于數(shù)學(xué)學(xué)科的視野和認(rèn)識。未來,，我將不斷貫徹教學(xué)理念,，持續(xù)嘗試與探索新的教學(xué)模式和方法,，探索更加符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)手段和思路。在以后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)努力,，更好地服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇二

中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)是我參加過的一次非常有收獲的培訓(xùn),。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和思考,，我對該培訓(xùn)的體會感悟有以下五點(diǎn),。

首先,，培訓(xùn)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。這次培訓(xùn)中,，不僅有老師講解數(shù)學(xué)知識的理論,，也有豐富的實(shí)踐操作，讓我們通過實(shí)際操作去深入了解數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動有趣，也增強(qiáng)了我們對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解力,。

其次,，培訓(xùn)中重視培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,，老師們對我們的培養(yǎng)重點(diǎn)是要培養(yǎng)我們的問題解決能力,，而不僅僅是掌握一些具體的數(shù)學(xué)公式和定理。他們鼓勵我們在學(xué)習(xí)中主動思考,，遇到問題時不僅僅求助于他人,，更多的是希望我們能夠自己去尋找解決問題的方法和答案。通過培養(yǎng)我們的問題解決能力,，我們不僅能在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種問題,，也能夠在將來的工作和生活中更好地解決實(shí)際問題。

再次,，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們在學(xué)習(xí)中多思考,，多動腦,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維。他們不僅僅是教給我們一些數(shù)學(xué)定理和公式,，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和思維習(xí)慣,。通過這樣的培訓(xùn)，我們不僅僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識,，也能夠更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

此外,，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,，老師們安排了大量的小組學(xué)習(xí)和合作探究活動,。通過這樣的活動，我們不僅能夠更好地合作解決問題,，還能夠?qū)W會與他人相互借鑒和學(xué)習(xí),。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和合作探究活動，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果,，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

最后，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,，老師們注重激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他們通過生動有趣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)我們對數(shù)學(xué)感興趣,，并激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動力。同時,，他們也鼓勵我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的數(shù)學(xué)知識,，使我們在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的興趣和動力。

總而言之,，中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)不僅在數(shù)學(xué)知識方面給我?guī)砹撕艽蟮奶岣?，更重要的是培養(yǎng)了我在問題解決、創(chuàng)造思維,、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)動力方面的能力,。這次培訓(xùn)不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得了更多的樂趣和收獲,。我相信,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會，我將能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成績和突破,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇三

教學(xué)使我深深體會到,，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展,，尤其是知識更新周期日益縮短的今天,，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動探索的精神,、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識更有價(jià)值,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，我們必須讓教學(xué)活起來,。教法要活,，學(xué)法更要活。要做到這一點(diǎn),，就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開放的教學(xué),。

一、利用生動有趣的活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)中說：當(dāng)一個人情緒高漲時,，情感趨于發(fā)揮增力作用;情緒低落時，則趨于減力作用,。情感表現(xiàn)出增力效能時,，人會表現(xiàn)出巨大的精神力量。會在活動中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如教學(xué)《位置》時，我進(jìn)入教室就說：“王其,，請起立!”他立刻就站了起來,。我又說：“請坐下，第四排的第三位同學(xué)請起立!”卻沒有人站起來,。這時我說：“在教室中一個學(xué)生的姓名代表的是他自己,，但每一位學(xué)生在教室里也有他所處的位置。比如說：第四排的第三號實(shí)際上還是王其同學(xué),，當(dāng)我喊他姓名時,，他站了起來。但喊位置時他卻沒有站起來,。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎?全班學(xué)生的激情一下就被調(diào)動起來了,。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境,，感受數(shù)學(xué)問題

把數(shù)學(xué)知識與生活情景有機(jī)結(jié)合起來,，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景，成為學(xué)生看得見,、摸得著,、聽得到的現(xiàn)實(shí)。例如：學(xué)校將要舉行運(yùn)動會,，需要購置一些體育器材,，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個38元,，排球每個27元,，跳繩每根8元,，羽毛球每副22元。請你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要用多少錢?100元錢夠用嗎?這樣一來學(xué)生個個躍躍欲試,，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、參與生活實(shí)踐,，認(rèn)識數(shù)學(xué)問題

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。有些數(shù)學(xué)知識完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí),，在生活空間中感知,。例如在教學(xué)長方形面積時，可讓學(xué)生到籃球場,，量籃球場的長和寬,，算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺算面積、量國旗算面積,。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時,，可先讓學(xué)生到操場量教師先畫好的邊長為10米的正方形，讓學(xué)生算出它的面積,。然后告訴學(xué)生100個這么大的正方形就是1公頃,。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米?應(yīng)該是怎樣的一個正方形?然后讓學(xué)生用測繩量出100米的邊長來，讓大家體會邊長100米的正方形的大小,。在同學(xué)生激烈的爭論聲中結(jié)束了這堂課,。這樣的教學(xué)安排，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識,，參與到生活實(shí)踐中,，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。

四,、運(yùn)用所學(xué)知識,，解決生活問題

數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如：學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的可變性后,，讓學(xué)生深入生活去觀察這種性質(zhì)的實(shí)際用途：“利用三角形的穩(wěn)定性做成了三角板，三角支架,，自行車的三角架等,。利用平行四邊形的可變性做成了推拉門，電動門等”，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力需要長期的培養(yǎng),。因此教學(xué)要讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué),，可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識,，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣,。由此可以說,，現(xiàn)實(shí)生活既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿,。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是生活實(shí)際密切相關(guān)的,，具有生活氣息和時代特征的現(xiàn)實(shí)性、生活化,、親近感的內(nèi)容,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供大量的機(jī)會，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和初步的應(yīng)用能力,。

一份耕耘,一份收獲,。在幾年的課改教學(xué)中，有成功的欣喜,也有失敗的困惑,，未來的教學(xué)之路還很長,，我們會不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足,，在課改進(jìn)程中充分發(fā)揮廣大教師的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇四

前段時間接到學(xué)校的通知,，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》,；徐傳勝老師的.《數(shù)學(xué)文化賞析》,；曲安京教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座；郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等,。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論,，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲,。

經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高,，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，也使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。現(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：

這短短11天的培訓(xùn),，突然讓我感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí),、反思、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的這股清泉,，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機(jī)，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任,。

最后，我會好好把握這個難得的機(jī)會,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己的理論水平更高，實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展更快,，我會不斷反思，改進(jìn),，向同仁們好好學(xué)習(xí),，我也相信，我會在傾聽,，反思,，實(shí)踐中做的更好。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇五

參加國培已經(jīng)20天,，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評論中得出以下幾點(diǎn)教學(xué)心得體會：

一,、把握教材、吃透教材

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的,，只是比較粗略,，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足,。如何全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。

二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，注重情景教學(xué),。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得合作,。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面,，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力,。我曾經(jīng)做過這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年,、月,、日》為了讓課堂活起來、學(xué)生動起來,，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷，從---的都有,，看看每年的一,、三、五,、七,、八、十,、十二月是多少天,，四、六,、九,、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天,，難點(diǎn)就是找出二月的特殊之處,，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，學(xué)生吵鬧,，看似合作學(xué)習(xí),，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒達(dá)到,，師生卻忙壞了,。課后我分析了一下，原因是學(xué)生討論的要求我知道,，學(xué)生不明確呀,，小組成員亂吵一通，并沒有歸納,、總結(jié)，沒有抓住重點(diǎn),，更別說突破難點(diǎn),。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題，抓緊討論,，得出結(jié)論,，而不是亂發(fā)言，沒有結(jié)果,。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展,。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜,，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一,、自己吃這塊西瓜的十六分之一,、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一,，結(jié)果分下來,，自己的最少，孫悟空吃的最多,。便宜沒撈著還吃了虧,。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，起到了事半功倍的效果,。

三、改變教學(xué)評價(jià),，注重評價(jià)實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評價(jià),，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法,，建立開放,、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位,，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信。

數(shù)學(xué)國培心得體會(2)同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價(jià)為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

五、積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘教學(xué)方面,，由于教數(shù)學(xué)的時間不長,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的,，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績,，可是我只有認(rèn)真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,，可是上課下來,，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意,，所以教學(xué)效果不是很好,，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時間,，班上的個別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫,，擾亂課堂嚴(yán)重，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利,，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,，成績明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

六,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題

注重學(xué)困生，所以學(xué)困生也成了老師們熱議的話題,，可以說是方法很多,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只是做了一下工作,。本班學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是課堂紀(jì)律差的那一部分學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中，人家說“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一定好,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)紀(jì)律也好,，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識的保障,，有那部分好動,，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說小話,，做各種個樣的小動作,，或是東張西望,，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會,，課后不做習(xí)題鞏固,，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán),，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了,。

本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化費(fèi)了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的抵抗一族,，為了改變他們,，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學(xué)，控制他們的小動作,，嚴(yán)厲的批評他的話多,，當(dāng)課堂上的練習(xí)不會時，我主動去輔導(dǎo)他們,，誆他聽課,，表揚(yáng)他一學(xué)就會的小聰明，這樣他交作業(yè)了,，但是只是一兩次,，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個學(xué)生,，花時間在一個人身上,，弄得大部分學(xué)生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好,，所以本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的,，只有爭取下學(xué)期尋找良方對差生對癥下藥。

想說的很多,，但又不能一一表達(dá),。總之,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀,，邊教書邊學(xué)習(xí),，像這次國培就是很好的機(jī)會，專家精彩的點(diǎn)評,、講座,，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得,，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇六

隨著科技的飛速發(fā)展和人類社會的變革,，數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題具有重要作用,。為了推動優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng),，我參加了數(shù)學(xué)國家培養(yǎng)計(jì)劃。在這個計(jì)劃中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將從個人成長,、團(tuán)隊(duì)合作,、學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐應(yīng)用以及未來規(guī)劃五個方面進(jìn)行總結(jié),。

首先,，通過數(shù)學(xué)國培計(jì)劃，我個人在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成長得到了極大的提升,。在這個計(jì)劃中,，我接觸到了許多高水平的數(shù)學(xué)思想和方法，不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,，還拓寬了數(shù)學(xué)的研究視野,。同時，參加數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的學(xué)員均來自全國各地,，相互之間的交流與碰撞也讓我受益匪淺,。每次數(shù)學(xué)國培的學(xué)習(xí)和討論環(huán)節(jié)都是我進(jìn)一步提高自己的機(jī)會，不斷地錘煉解決數(shù)學(xué)問題的能力,，促使我的思維和邏輯能力得到了很大的提升,。

其次，團(tuán)隊(duì)合作是數(shù)學(xué)國培計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié),。在這個計(jì)劃中,，我不僅要和隊(duì)友一起解答數(shù)學(xué)難題，還要相互協(xié)作進(jìn)一步擴(kuò)展問題的探究,。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。團(tuán)隊(duì)合作對于解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題尤為重要,，不僅能夠匯聚智慧，還能夠優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)特長，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),。通過數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)合作,，我培養(yǎng)了與人合作的能力，并體會到“人無我有,，人有我優(yōu)”的快樂,。

第三，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃注重學(xué)術(shù)研究,，讓我們深入鉆研數(shù)學(xué)問題,。在這個計(jì)劃中，我接觸到了一些前沿的研究課題,，通過改進(jìn)已有的數(shù)學(xué)模型,，探索了一些新的領(lǐng)域。數(shù)學(xué)國培計(jì)劃鼓勵我們大膽提出自己的想法和研究方向,，激發(fā)了我們的求知欲望和創(chuàng)新精神,。在數(shù)學(xué)國培計(jì)劃中培養(yǎng)的科研能力不僅對于應(yīng)對各類競賽和考試有很大幫助，同時也對于培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的興趣和能力具有長遠(yuǎn)的積極影響,。

第四,，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，讓我們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合,。通過實(shí)際問題的解決,，我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的原理和方法。數(shù)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用不僅能夠提高我們的解決問題的能力,，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。數(shù)學(xué)國培計(jì)劃中的實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓我深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力,。

最后，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃為我們的未來發(fā)展提供了重要的規(guī)劃和引導(dǎo),。通過這個計(jì)劃,，我認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足，并為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向制定了更加明確的計(jì)劃,。數(shù)學(xué)國培計(jì)劃提供的機(jī)會和平臺,，不僅讓我們接觸到了世界領(lǐng)先的數(shù)學(xué)思想和理論，還為我們進(jìn)一步深造和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我將倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想而努力奮斗,。

總之,，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃讓我受益匪淺,。通過這個計(jì)劃，我不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成長有了長足的進(jìn)步,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作,、學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐應(yīng)用的能力。數(shù)學(xué)國培計(jì)劃給我提供了明確的規(guī)劃和引導(dǎo),，為我的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，通過不斷地努力和實(shí)踐,，我一定能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇七

我參加了20xx國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一開始我認(rèn)為,，這次的學(xué)習(xí)與往次的學(xué)習(xí)一樣，無非又是一些走過場的東西,，流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了。后來,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我覺得本次學(xué)習(xí)并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師都非常重視，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的學(xué)習(xí)認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),，要學(xué)好,。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)發(fā)帖子,，交流等,。因此在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

一、重新認(rèn)識教師作用,，讓學(xué)生樂學(xué)

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實(shí)施主體,。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，沒有教學(xué),，新課程終究只是一個,，而不會是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,，任何其他人不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐,。教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機(jī),，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足,。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中,，與同行們的學(xué)習(xí)探討，互相協(xié)作,，一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。

二,、理論聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的。走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,，是專家們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措,。家的專題講座、對互動話,、案例評析和思考與活動,。一個個精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計(jì)與組織,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性,。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已,。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設(shè)計(jì)作為一個舞臺，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我,。

三,、不斷更新知識，促進(jìn)課堂評價(jià)

數(shù)學(xué)課程設(shè)置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價(jià)重點(diǎn),，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

四,、注重，促進(jìn)課堂交流

上好一堂課,，評價(jià)一堂課,，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思,，才能促進(jìn)專業(yè)成長。記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討，交流,，研討,，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn),、智慧;每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時,，我在思考著,、羨慕著、感動著,，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜?，積極在網(wǎng)上參與，交流,，在學(xué)習(xí),、寫作、點(diǎn)評交流中,，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂,。

總之一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距,，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇八

近期,，我參加了一次中職數(shù)學(xué)國培。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，更加深刻地體會到了數(shù)學(xué)的魅力以及數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、團(tuán)隊(duì)合作、自我反思以及今后的發(fā)展五個方面來總結(jié)這次中職數(shù)學(xué)國培的心得體會,。

首先,，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置很精心。在這次國培中,，老師們?yōu)槲覀儼才帕艘幌盗械恼n程,，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、應(yīng)用技巧,、思維培養(yǎng)等方面的講解,。這讓我們更加全面地了解了數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)體系，并且學(xué)會了如何解決實(shí)際問題,。在這個過程中,，我們受益匪淺，不僅掌握了新的知識，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)和思考能力,。

其次,，學(xué)習(xí)方法的重要性再次得到驗(yàn)證。在國培期間,，老師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)技巧和方法,，如有效記憶、歸納總結(jié),、自主思考等,。我們通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠幫助我們更加牢固地掌握知識,，并且提高解決問題的能力,。這讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)成果的影響是非常大的，今后,，我將更加注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，以提升自己的學(xué)習(xí)效果。

再次,，團(tuán)隊(duì)合作的意義也在這次國培中得到了體現(xiàn),。在課堂上，老師們鼓勵我們多與同學(xué)交流和討論,，互相幫助,，提高學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我們也需要分組合作完成任務(wù),。通過這些合作，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，學(xué)會了與人合作,、協(xié)調(diào)相處的能力。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，團(tuán)隊(duì)合作將成為我取得更大成就的基石。

然后,，自我反思也是這次國培的重要收獲之一,。在這次培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)和思考方面的不足之處,，比如對于抽象概念的理解能力較弱,，解題思路不夠清晰等。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并且找到了一些針對性的解決方法,。我會在今后的學(xué)習(xí)中,，更加注重思考和反思,，不斷完善自己。

最后,，這次國培為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義,。通過這次培訓(xùn),，我明白了數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛性以及對于各個行業(yè)的貢獻(xiàn)。因此,，我決定今后將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅為自己的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，也為國家的科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

總之,，這次中職數(shù)學(xué)國培給我留下了深刻的印象。通過培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng),；通過學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，我找到了高效的學(xué)習(xí)方法,；通過團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn),，我培養(yǎng)了合作與溝通的能力；通過自我反思,，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,；通過思考未來發(fā)展，我明確了數(shù)學(xué)對于職業(yè)的重要性,。感謝這次國培給我?guī)淼氖斋@與成長,，讓我更加堅(jiān)定地走上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇九

“國培計(jì)劃”給我搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己,。“國培計(jì)劃”的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報(bào)告,、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動,、學(xué)習(xí)等,，當(dāng)有不懂的問題，可以進(jìn)行“現(xiàn)場提問”，也可以在主題q群里和其他學(xué)員進(jìn)行交流,、探討,，在和其他學(xué)員進(jìn)行溝通中，讓我知道了不東西,，受到了很多啟發(fā),，學(xué)到了本事。無不使我心中充滿無言的感激,。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。既有專家的講座,，有視頻可以觀看,，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有現(xiàn)場研討等學(xué)習(xí)方式,。國培教育,，給我既有觀念又是一個很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高,；在教學(xué)技藝得到了增長,。我會將所學(xué)知識進(jìn)行整理，再慢慢消化,，進(jìn)而將我所學(xué)到知識轉(zhuǎn)化成為對我有用的教學(xué)手段,；進(jìn)而也將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本,。

對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。學(xué)習(xí),、思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我將會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時為學(xué)校的教育發(fā)展,、提高出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

一、樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過這次國培學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。今天,，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識廣,，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對,。由此可見，作為一名教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

二,、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時代的人才,。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。專家們的講座為我指明了努力的方向,！

三、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀,，有一點(diǎn)點(diǎn)的'傷感，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

作為一名青年教師，我在教學(xué)和班主任管理的能力上,，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。通過本次的學(xué)習(xí),，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于工作當(dāng)中,，進(jìn)行實(shí)踐,，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會反思。怎么樣做才是更好的呢,？我覺得以下幾點(diǎn)很重要：公平,、公正、平等,；不能存有私心,；用寬容、耐心,、尊重,、理解學(xué)生；賞罰分明,，讓學(xué)生知道,，對與錯是很容易分得清的；培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應(yīng)該真正地為學(xué)生們作表率作用,。在教育教學(xué)路上,，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，雖然學(xué)習(xí)很繁忙,，但是能在這樣充實(shí)的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感,。

培訓(xùn)只是一種手段,，一個開端，但它為我們提供了一個方向,，為我們今后的自主學(xué)習(xí)提供了思路,，我非常珍惜這個機(jī)會。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教學(xué)管理能力能得到學(xué)校,、家長、學(xué)生的認(rèn)可,，自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇十

第一段：介紹數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的背景和目的（100字）

數(shù)學(xué)國培計(jì)劃是一項(xiàng)為了提高我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)而實(shí)施的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。該計(jì)劃旨在通過一系列培訓(xùn)和交流活動,，提升教師的數(shù)學(xué)知識水平和教學(xué)技能,，促進(jìn)國內(nèi)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。在參與數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的過程中,，我深受啟發(fā)和鼓舞,，有了許多新的體會和收獲,。

第二段：分享在培訓(xùn)中的收獲和體會（300字）

在數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我得到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識和新觀點(diǎn),。通過參與理論講座和專業(yè)研討,，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理論和方法。我發(fā)現(xiàn),，教學(xué)不應(yīng)該只是簡單地傳授知識,，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我學(xué)會了通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,。并且，在訓(xùn)練中,，我還增強(qiáng)了課堂組織和管理的能力,，學(xué)會了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

此外,，我在培訓(xùn)中還結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師,，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法。這讓我深刻認(rèn)識到,，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該孤立于自己的課堂,，而是應(yīng)該與他人分享和交流,，從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分,，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過和同行們的交流,，我得到了許多富有啟發(fā)性的建議和思考,，這些都將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響和幫助。

第三段：談?wù)剬?shù)學(xué)國培計(jì)劃的體會和感受（250字）

通過參與數(shù)學(xué)國培計(jì)劃,，我深刻認(rèn)識到,，教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的影響。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師不僅需要掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識,，更需要具備靈活的教學(xué)方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育態(tài)度,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。

數(shù)學(xué)國培計(jì)劃還讓我深切感受到教師的責(zé)任和使命感,。教師是社會的棟梁，是培養(yǎng)未來的希望,，在教育事業(yè)中肩負(fù)著重要的責(zé)任,。我深信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升教育能力和水平,，我們才能為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

第四段：總結(jié)數(shù)學(xué)國培計(jì)劃對自己的影響和幫助（200字）

數(shù)學(xué)國培計(jì)劃不僅提升了我的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技能，還拓寬了我的教育視野和發(fā)展空間,。通過參與該計(jì)劃,，我明確了自己的教育目標(biāo)和發(fā)展方向，有了更清晰的規(guī)劃和計(jì)劃,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：展望未來,，對數(shù)學(xué)教育的期待（250字）

數(shù)學(xué)國培計(jì)劃是一個很好的起點(diǎn)，但仍然需要持續(xù)的努力和改進(jìn),。我期待數(shù)學(xué)國培計(jì)劃能進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋范圍,，囊括更多優(yōu)秀的中小學(xué)教師。同時,，希望計(jì)劃能更加注重教育創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)踐,，通過研究和實(shí)踐，推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新,。只有不斷完善和提升數(shù)學(xué)國培計(jì)劃,，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的數(shù)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

通過數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了作為一名數(shù)學(xué)教師的重要性和責(zé)任。我將把所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，不斷提高自己的教育能力和水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇十一

10月中旬,，我受學(xué)區(qū)派遣,，去隴東學(xué)院參加了為期10天的國培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)。培訓(xùn)方式大致可分為四種：

一是聽取專家教授的講座,，

二是聽取一線教師的教學(xué)體會和理論探索,，

三是參加一線學(xué)校的教學(xué)觀摩，

四是老師與學(xué)員的交流與研討,。培訓(xùn)內(nèi)容主要有五個方面：

一是新課程理論及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，

二是教材的開發(fā)與使用，

三是教育教學(xué)方式方法,，

四是教師心理健康及職業(yè)倦怠,，

五是觀摩教學(xué)及研討。

二、培訓(xùn)體會

10天的培訓(xùn)時間是短暫的,，因此我非常珍惜這次機(jī)會,，嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告,，有高級教師的教學(xué)展示,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、評課,，也有學(xué)院的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng),。因此,，這十天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的十天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的十天。下面就培訓(xùn)期間的感受和專家的一些言論向大家作以匯報(bào),。

按照專家的理論,，教師的第二次專業(yè)成長，聽課評課,、集體備課及校內(nèi)師徒結(jié)隊(duì)都是無效的,，而非常有效的方式是讀書學(xué)習(xí),、聽專家報(bào)告,、開展課例及課題研究等活動。的確,，這次培訓(xùn)中,，首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、教育部數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,、高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組副組長王尚志教授的《從學(xué)會到會學(xué)數(shù)學(xué)從數(shù)學(xué)角度整體把握數(shù)學(xué)課程》的報(bào)告,，西北師范大學(xué)教育學(xué)院院長李瑾瑜教授的《課改前沿焦點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》和《基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)發(fā)展》兩個講座，省基礎(chǔ)教育課程教材中心張炳意研究員的《有效教學(xué)：從文本走向?qū)嵺`人教,、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材解析》的講座,，使我對新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的和較為深刻的理解，對校本教研、教師成長有了新的認(rèn)識,；而隴東學(xué)院副教授陳安寧關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)體系及數(shù)學(xué)思想方法的講解使我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了較為全面的把握,，而所參加的四節(jié)觀摩課，更是從實(shí)踐角度給專家的講座作了注解,，慶師附小的學(xué)生興趣活動,，則更好地詮釋了學(xué)生全面發(fā)展的理念。

1,、學(xué)校和教師的職責(zé)：專家告訴我們,，學(xué)校的一切都是應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)的，教師也是為了學(xué)生的發(fā)展而存在的,。美國有100多萬學(xué)生在家上學(xué),，也就是說，兒童不一定非得上學(xué)才能學(xué)到知識和獲得發(fā)展,，上學(xué)的目的就是為了更加有效的學(xué)習(xí),，更為全面的發(fā)展，因此學(xué)校存在的唯一目的和價(jià)值就是為學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供場所和條件,，而不是其它,；校長教師的價(jià)值則體現(xiàn)在幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展，也不是其它,。

2,、新課程理念的焦點(diǎn)：以學(xué)習(xí)者為中心，讓學(xué)生從學(xué)會到會學(xué),。專家告訴我們,，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，大多數(shù)教師仍然把學(xué)生當(dāng)作受教育者,，而不是學(xué)習(xí)者,，除了用成績將學(xué)生分成優(yōu)良中差外，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和可持續(xù)發(fā)展的能力,，絕大多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)生上講不愿動,，不能動，不會動,，其實(shí)是沒有給學(xué)生動的機(jī)會,，應(yīng)該給學(xué)生充分思考的時間，即所謂現(xiàn)在專家提出的慢教育思想,。教師在備寫教案時應(yīng)該用心研究學(xué)生特點(diǎn),、需要和思維方式，以最能調(diào)動學(xué)生參與的方式去進(jìn)行課堂教學(xué),。

3,、適應(yīng)新課程理念，在課堂教學(xué)中應(yīng)該實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是教學(xué)重心由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，即由以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變,，由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變,，由一切為教服務(wù)向一切為學(xué)服務(wù)。二是教學(xué)體系由鋼性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變,，即教學(xué)從目標(biāo),、內(nèi)容、過程,、方法到評價(jià)都要具有更強(qiáng)的多樣性,、選擇性、靈活性和開放性,，要為學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造和預(yù)留更大的空間,。三是價(jià)值取向由創(chuàng)造適合教學(xué)的學(xué)生向創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)轉(zhuǎn)變，即我們平常所說的以學(xué)定教,。

4,、課堂教學(xué)中，教師不能放棄講授,，但是要注意三點(diǎn)：一是時間不能過長,，內(nèi)容不能過多，節(jié)奏不能過快,。如果出現(xiàn)了超限效應(yīng),，教師的講授就是無效講授。二是該講的一定要講,，不能頻繁地,、膚淺地讓學(xué)生自主、探究和合作。三是不該講的不要講,，有句話說得好：“你給學(xué)生一個機(jī)會,，學(xué)生會送你一個驚喜”,。課堂教學(xué)中必須遵守“三個不講”和“三個必講”的原則,?！叭齻€不講”是指“學(xué)生已會的不講”、“不講也會的.不講”、“講了也不會的不講”,。“三個必講”是指“核心問題必講,，思路方法必講,，疑點(diǎn)問題必講”,。在這三點(diǎn)中,，“思路方法必講”是最容易被大家忽視的，如果從學(xué)會是為了會學(xué)這一點(diǎn)出發(fā)，我們就不難理解，從某種意義上說教會學(xué)生“思路方法”比教會知識更重要,。

5,、教者應(yīng)該高屋建瓴，整體把握所教課程的體系，知道整個學(xué)科的內(nèi)容，掌握每個學(xué)段的知識分布和應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)要求，理解每冊教材的編排體系和意圖，每單元章節(jié)的知識點(diǎn),，更應(yīng)理解每個學(xué)段的內(nèi)容對下一學(xué)段學(xué)習(xí)要提供怎么的基礎(chǔ),，培養(yǎng)怎樣的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

6、教無定法,，只要學(xué)習(xí)者是主動學(xué)習(xí)的就是好課,。在我所聽的四節(jié)數(shù)學(xué)課中,，慶陽師范附小的兩位老師用的基本上是洋思和杜郎口模式，雖然上得不錯,，但總是感覺不夠?qū)嵲?；而?shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，則沒有固定的模式,，沒有專門的自主學(xué)習(xí),、合作交流環(huán)節(jié)，但整個教學(xué)過程卻處處充滿著探索與研究,，時時表現(xiàn)了合作與交流,，特別是鞏婉瑩老師的《平行與相交》一課，上得行云流水,，一氣呵成,。為了讓學(xué)生充分探究同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系，教者讓學(xué)生進(jìn)行了充分的操作和探究,，整個課堂中充滿了探究性和趣味性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，所以即使用了接近一個小時的教學(xué)時間,，學(xué)生仍然沒有疲憊和厭學(xué)情緒,，更沒有注意力不集中的現(xiàn)象，聽課的老師也是興趣盎然,，沒有絲毫的怠慢之情,。教無定法，教學(xué)評價(jià)更沒有固定的標(biāo)準(zhǔn),，但學(xué)生在課堂的表現(xiàn)則應(yīng)該是最不能或缺的要素,。如果一堂課上，學(xué)生的表情是舒展的,，眼睛是放光的,，身心是愉悅的，那這節(jié)課一定是一節(jié)好課,，反之,，則肯定是不成功的。專家認(rèn)為,，一節(jié)好課,，除了傳授知識之外，要滿足兩條,，一是能培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的根本動力；二是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是上課手背到后面,，不是上課不交頭接耳,，也不是課前預(yù)習(xí)，甚至不是上完課就回家寫作業(yè),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是能跟老師一起思考,，而思考的根本在于能集中精力。所以小學(xué)階段孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的核心是集中精力,。

7,、教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，真正做到溫故而知新,，即保持自己原有的知識高度，不能成為人們學(xué)說的小學(xué)教師只有小學(xué)水平,，而把以前學(xué)過,、現(xiàn)在不用的知識全部忘光；其次,，要通過各種途徑真正了解當(dāng)前的教育理念和動態(tài),，如國家的教育導(dǎo)向、新課標(biāo)的修改意圖等,，即做一個既不忘本又能站在時代前沿的人,。

另外，我們參觀過的兩所學(xué)校慶陽師范附小和慶陽師范實(shí)驗(yàn)小學(xué),，兩校的辦學(xué)特色非常鮮明：慶師附小在教師成長,、學(xué)生發(fā)展方面頗具特色，他們將教師按照年齡和教學(xué)能力分成名師組,、骨干教師組,、教學(xué)能手組和明星教師組，讓每組教師都有發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)榜樣,；學(xué)生的閱讀要求是六年完成100本書20__萬字,，并且有以年級為單位的閱讀進(jìn)度和閱讀指導(dǎo)，學(xué)生每讀一本書就寫一篇讀書心得,；上午半個小時的大課間活動豐富多彩,，靈活而又整齊劃一，特別是每周三下午最后兩節(jié)課的興趣小組活動特色鮮明,，成果豐富,，讓參觀者大開眼界，驚嘆不已,；實(shí)驗(yàn)小學(xué)則寓傳統(tǒng)于現(xiàn)代,，追求書香潤心、琴韻怡情,、科技啟智的辦學(xué)特色,，其辦學(xué)宗旨是讓生命之花盡情綻放,，核心理念是讓學(xué)生就讀六年，受益一生,。他們的教學(xué)讓學(xué)生在課堂進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,，課后不給學(xué)生布置書面作業(yè)，除了作文,，學(xué)生無其它作業(yè),，教師也不用批改作業(yè)。另外,，學(xué)校的理念石,、校訓(xùn)墻、目標(biāo)樹,、文化墻都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李建忠說：在這個浮躁的年代，我們往往變得浮躁不實(shí)而急功近利,，喜歡模式化的教學(xué)課例,，喜歡現(xiàn)成的東西。而靜下心來學(xué)習(xí)教育理論,，是我們一般教師最被動最不喜歡的,。然而，理論是樹之根,，根有多深,，決定了樹能長多高。只有掌握教育理論,，包括最基礎(chǔ)的理論和最前沿的理論,，并能在實(shí)踐中自覺地運(yùn)用這些理論來指導(dǎo)我們的教育和教學(xué)，只有這樣,，我們才能由感性認(rèn)知上升為更高的理性層次,，才能成為名副其實(shí)的“人師”！

最后,，我想說的是,，長期的教書生涯，讓包括我在內(nèi)的很多教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)生乃至教育工作的厭煩,，在此，我想借用一位培訓(xùn)教師講的話與大家共勉：你把孩子當(dāng)天使,，你就生活在天堂里,；你把孩子當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里?？鞓肥强梢詡鬟f的,，教師不快樂，學(xué)生哪能快樂,？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多組織教師活動,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，釋放壓力,，使教師與學(xué)生共享學(xué)習(xí)的快樂,，一起學(xué)習(xí)，一起成長,，共同創(chuàng)造教育的美好明天,！

由于自己的能力有限，對專家教授的講座理解不深,，更無法給各位老師進(jìn)行什么培訓(xùn),，反而占用了大家的寶貴時間,，不妥之處,，還望各位老師批評指正。謝謝大家,！

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇十二

參加工作以來,，有幸參加了這次遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí),。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),，使我的執(zhí)教觀念有了變化,，對新課程有了更深刻的認(rèn)識與理解，提高了我的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,。

第一，通過培訓(xùn),，提高了自己的認(rèn)識,，促進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。

在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題,。沒有機(jī)會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高,，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn),。

第二，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例,，開闊了我的視野,。

數(shù)學(xué)教師的視頻課，對于我,，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握,，極大地開闊了我的視野,。

第三，通過幾次專家在線研討,，解除我心中的許多困惑,。

專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,。盡管面對的困難很多,，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試新課改,。

第四，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)生活中,，要加倍努力進(jìn)行科研,，是自己的科研水平上升一個新臺階。

初中數(shù)學(xué)國培心得體會

我參加了這次的國培初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，面對專家,，面對同行，我敞開胸懷,，張開思維的觸角,，擇其善者而取之、從之,、創(chuàng)新之,，同時積極參與，也把自己的觀點(diǎn)播散出去,，在大家的反饋中不斷去完善自我,。我是這么想的，也是這么做的,，在這段時間里,，我每天都抽時間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，交作業(yè),，參與討論，寫心得體會,?？偨Y(jié)此次學(xué)習(xí)活動，我收獲頗豐,，下面我從五個方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動的心得體會。

一,、主動才能得到收獲

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳,，有“業(yè)”可授,，時能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是非常好的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個平臺,，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機(jī)，唯有主動才能取得豐碩的研修成果,。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價(jià),，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),，主動與同行交流等等。

二,、交流才能常進(jìn)步

交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。肖伯納說，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”,、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流,。所以,，交流非常有必要。

在學(xué)習(xí)中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論,，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級研討和在線研討,，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流,?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的,。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥

我認(rèn)為對課標(biāo)的正確落實(shí)源于對課標(biāo)的準(zhǔn)確理解,。但反觀現(xiàn)狀,，我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠,，首先體現(xiàn)在駐守在教學(xué)第一線的我們身上,，我們很多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo),。很多老師平時教學(xué)往往就看兩本書：教材,、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其次,，正如老師文中所言,，課改剛開始的時候，很多專家對“課標(biāo)”做過許多的解讀,，但是進(jìn)入到操作(教學(xué)實(shí)踐)層面或環(huán)節(jié)時,，可能很快就脫鉤了。課標(biāo)的實(shí)施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期,。其實(shí)大家都知道,，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富,，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對照的標(biāo)桿,、教學(xué)評價(jià)依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥,，但我們在平時的教學(xué)中，往往局限于教材和教參,，甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說課評比,、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的,。

四、吃透教材

我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,，張開思維的觸角,，學(xué)人所長，取其精華的同時我也在對比思考,，在對比中,，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比,，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺,。我覺得如果對《數(shù)學(xué)生活》不熟悉的話，參加這樣的研修就會困難重重,，難以取得非常好的效果,。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過,、沒有講過的課,，效果肯定不會太好。所以在研修的第二天,，我就開始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材,，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀,，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,，惟其如此，才能收到更好的效果,。后來的學(xué)習(xí)也我的這個反思是對的,。

所以，在沉浸于研修資料何活動的過程中,，我們不能忘了教材,，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住,，還要守好,，研究它，吃透它,。

五,、研修之路是鼓勵之路，溫情之路

在此次研修中,，我認(rèn)識了很多學(xué)員,，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵,，非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化。特別值得記住的是,，在我們的研修平臺上,，課程團(tuán)隊(duì),、班主任、學(xué)員之間也相互通過“公告”,、“花絮”,、“評論”留言等方式傳遞著防風(fēng)防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進(jìn)行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等,。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時,，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,，很值!

初中數(shù)學(xué)國培心得體會范文

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。既有專家的講座,，有視頻可以觀看,，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式,。國培教育,，給我既有觀念又是一個很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高;在教學(xué)技藝得到了增長,。我會將所學(xué)知識進(jìn)行整理,，再慢慢消化，進(jìn)而將我所學(xué)到知識轉(zhuǎn)化成為對我有用的教學(xué)手段;進(jìn)而也將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力,，教學(xué)的資本,。

兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，通過此次的培訓(xùn),，真是受益匪淺,，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。

首先,，更新了教育理念,、提高了思想認(rèn)識。

在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,，我有幸認(rèn)識了許多國內(nèi)知名教育專家,，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念,，不僅增強(qiáng)了我對教育工作的認(rèn)識和理解，更激勵我奮發(fā)向前,。對于我的教育理念和思想認(rèn)識來說,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點(diǎn)問題提供新的解決思路與方法,，真是茅塞頓開,，豁然開朗。

其次,，理清了教學(xué)思路,，完善了知識體系,。

過這次學(xué)習(xí),，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,，也是知識體系的更新教育理念的更新,。通過這次培訓(xùn),，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認(rèn)識與了解,，從一個嶄新的角度對課程進(jìn)行了解讀,，開闊視野。

第三,，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,，改進(jìn)了教育方法

通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通,，如何讓自己的課堂更加生動有趣,，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以及如何做一名讓學(xué)生滿意,、家長放心、同事敬佩的好老師,，真是收獲太多了,。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道,，廣結(jié)了教學(xué)摯友,。

通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師,，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念,，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強(qiáng)了我投身教育的信心和勇氣,。另外通過這個平臺,，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí),，積極地同大家交流討論,，不斷地提高自己各方面能力和水平,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇十三

數(shù)學(xué)國培跟崗研修是我大學(xué)生涯中最為重要的科研體驗(yàn)之一。這個科研項(xiàng)目讓我們有機(jī)會與頂尖的研究者在線下互動交流,，真正地了解到前沿科學(xué)研究的工作流程和方法,。在這次研修過程中，我收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的經(jīng)驗(yàn)和知識,。接下來,，我將分享一些我在這次研修中的心得和體會。

第二段：理論思考的重要性

在這次研修中,，我深刻認(rèn)識到理論思考對于數(shù)學(xué)研究的重要性,。在實(shí)際研究中，一定要注重理論思考,。一旦出現(xiàn)問題,，一定要想盡各種辦法，進(jìn)行各種思考,。這樣才能夠找到切實(shí)可行的解決方案,。在過程中我們也應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將對結(jié)果的質(zhì)量進(jìn)行反思和分析,。通過理論思考,，我們能夠提高我們的研究質(zhì)量和效率。

第三段：同伴交流的重要性

同伴之間的交流合作在這次研修過程中也展現(xiàn)了出來,。不同的同學(xué)在一次比賽中在遇到問題時可以共同討論解決策略,。這種合作解決問題的方法加速了研究的進(jìn)展，并且也能夠幫助我們更深入地認(rèn)識到數(shù)學(xué)研究,。

第四段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在這次國培跟崗研修中,，我們不僅僅是饋給了基本的數(shù)學(xué)知識, 同時我們也鍛煉了我們的創(chuàng)新思維。結(jié)合不同的學(xué)科領(lǐng)域,，我們聚焦于問題的本源,，對整個解決方案的思索過程就是創(chuàng)新思維的落實(shí)。在創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上, 我們能夠更好地思考復(fù)雜的數(shù)字問題,，以及尋找解決問題的方法,。

第五段：總結(jié)

總的來說，數(shù)學(xué)國培跟崗研修革新了我的想法和思考方式,。我們接觸了更多的數(shù)學(xué)思維和解題方法,，不僅激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情，也拉近了研究者們的距離,。在未來,，我將繼續(xù)在數(shù)學(xué)研究的道路上不斷前行，總結(jié)綜合經(jīng)驗(yàn)，打造核心數(shù)學(xué)技能,，為這個領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇十四

數(shù)學(xué)國培計(jì)劃是我國政府推行的一項(xiàng)重要舉措，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才,，提高我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的國際競爭力。作為國家數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的受益者,，我深感榮幸,。在參與了一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我有些個人的體會和感受,。以下是我對數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的幾點(diǎn)深入思考,。

首先，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在此期間,，我們有幸接觸到了一些國內(nèi)外頂尖的數(shù)學(xué)學(xué)者，他們與我們交流學(xué)術(shù),、講解數(shù)學(xué)理論和解題方法,。與其說他們是老師，不如說他們是我們的導(dǎo)師,。他們傾囊相授,，不僅僅告訴我們?nèi)绾谓鉀Q數(shù)學(xué)問題，更重要的是教會我們?nèi)绾为?dú)立思考和解決問題的能力,。在這個學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我們的思維受到了極大的拓展，對數(shù)學(xué)的興趣也日益濃厚,。

其次,，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。在課堂上,，我們不僅僅被灌輸理論知識,，更多的是通過實(shí)際操作進(jìn)行訓(xùn)練。例如,，我們經(jīng)常組織數(shù)學(xué)建模比賽,，要求我們團(tuán)隊(duì)解決一個實(shí)際問題，并提供解決方案,。這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,、創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。通過這些實(shí)踐活動,，我們不僅提高了解決實(shí)際問題的能力,，還增強(qiáng)了數(shù)學(xué)對于我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣栴}的意識。

第三，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)思維是具有獨(dú)立思考,、邏輯嚴(yán)密和問題分析能力的思維方式。通過參與數(shù)學(xué)國培計(jì)劃,，我深刻體會到數(shù)學(xué)思維對于我們個人的成長和學(xué)術(shù)研究的重要性,。在這個計(jì)劃中，我們學(xué)會了如何將問題分解成小問題,，尋找問題的根本原因,，并運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有重要意義,，更在我們?nèi)粘Ｉ钪袔椭覀兏玫靥幚韱栴}和決策,。

第四，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃促進(jìn)了國際間的學(xué)術(shù)交流和合作,。作為數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)計(jì)劃,，我們有機(jī)會參加國際性的數(shù)學(xué)研討會和交流活動。這些活動不僅讓我們了解了國際上最前沿的數(shù)學(xué)研究成果,，也讓我與其他國家的數(shù)學(xué)人才交流心得和經(jīng)驗(yàn),。通過這些交流活動，我意識到數(shù)學(xué)是國際性的語言,，他能夠超越國界,，讓不同國家的人們相互交流、相互理解,。這也提醒著我,，要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

最后，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃讓我對數(shù)學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識,。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，不僅僅是為了考試，更是一種思維方式和解決問題的工具,。數(shù)學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們的生活中的方方面面,。通過數(shù)學(xué)國培計(jì)劃，我更加深刻地理解到,，數(shù)學(xué)不僅僅是解決問題的工具,，更是一種思考和探索世界的方式。數(shù)學(xué)給了我們一種抽象和邏輯的思考方式,，幫助我們更好地理解這個世界,、預(yù)測未來的走向,、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。

總的來說,，數(shù)學(xué)國培計(jì)劃為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維能力,，促進(jìn)了國際間的學(xué)術(shù)交流和合作,，并加深了我們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。我對數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的參與有著深深的感慨和感謝,。我相信,，在數(shù)學(xué)國培計(jì)劃的指引下，我們將能夠?yàn)槲覈臄?shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

國培數(shù)學(xué)心得體會和感想篇十五

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，而國培跟崗研修是近年來受到廣泛關(guān)注的一種形式,。作為一名參與2019年的數(shù)學(xué)國培跟崗研修的老師,，我深深感受到這種形式的重要性和價(jià)值。本文將分五個部分,，介紹我參與國培跟崗研修的經(jīng)歷及所得到的體會和感受,。

一、培訓(xùn)前的期待

在了解到這個培訓(xùn)并選擇參加之前,，我對這樣一種培訓(xùn)的形式很是期待,。畢竟，身為一名篤愛數(shù)學(xué)教育的教師,，對于深入探究自己所教授學(xué)科的各個領(lǐng)域,，我一直保持著好奇心和熱情。因此,，對于得以有機(jī)會進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)教育與課堂教學(xué),，我內(nèi)心充滿了激動和期待。

二,、培訓(xùn)過程中的收獲

在這次的跟崗研修中,，我主要學(xué)習(xí)了河南省一些著名高中的數(shù)學(xué)教學(xué)情況和不同層次的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。在這些學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)這些高中在選題和實(shí)施過程中十分重視考查學(xué)生的思想能力和解決問題的能力,，給予學(xué)生很大的自由度，并重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力,。此外,，這些高中的老師們?yōu)榱藙?chuàng)新教學(xué)方式和手段，每天都花大量的時間在備課和教孩子的過程中,，同時還要關(guān)注孩子的情感和行為狀態(tài),。這段時間的跟崗體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識到了優(yōu)秀的教育需要的各種因素,。

三、提升教育教學(xué)水平

通過參加跟崗研修,，我受益匪淺,。我在這次研修中學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法，在我的教學(xué)中得到了應(yīng)用,。比如,，在教學(xué)中，我加強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，這種方式不僅可以提高學(xué)生的成績,，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的對數(shù)學(xué)知識的理解和分析能力，同時也能夠提高學(xué)生的自信心,。同時,，在培訓(xùn)中我還學(xué)習(xí)到了怎么來提高學(xué)生的聽課效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,，以及如何適應(yīng)評價(jià)方法和采用合適的教育教學(xué)手段,。這些方面的提升，也讓我的教育教學(xué)水平更加地完備和豐富,。

四,、增加更多的經(jīng)驗(yàn)

在這次跟崗研修中，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),，同時也學(xué)到了很多新的知識和技術(shù),，豐富了自己的專業(yè)素養(yǎng)。更重要的是,，通過和了解別人的教學(xué)方式和手段,，我對自己的教育方式進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。每一天的學(xué)習(xí)中,，我都能夠找到一個新的視角,，通過自己的思考與探討，來提高自己的教學(xué)效果,，并增加自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

五、總結(jié)和展望

總的來說,，這次的國培跟崗研修讓我有了更加清晰的教育理念和教學(xué)方向,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)跟崗,，我協(xié)同工作,，領(lǐng)悟出了新的教學(xué)模式和教育理念，使我的教育教學(xué)更具有活力和吸引力,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，將這些從跟崗研修中所獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中來，為自己的學(xué)生帶去更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量,。