計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇一

在工作中,，有歡樂也有過憂慮,，每天看著孩子們燦爛的笑臉，我心中感到無比欣慰,，但當(dāng)學(xué)生們不服從管教時(shí)我也有些許傷心和無奈,。

托管班教師 雷回回 一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太

多太多,。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,，感

覺樂橙青少年教育就像一個(gè)大家庭,，老師們和學(xué)員們都在這個(gè)大家庭里面和睦相處，共同成長,。我作為托管班的老師,，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo),。

和孩子們相處的這段時(shí)間以來,，發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,，也有令人反思的,，我深深

感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時(shí)這些孩子們也幫助我在教師這條道路

上有所進(jìn)步和成長,。我在工作中一直勤懇敬業(yè),，任勞任怨，默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，始終做到

身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,，譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純，溫

馨,；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是,，仍以擁有這份

把琴,，只要撥動(dòng)他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)

基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個(gè)老師太溫柔，我深深的認(rèn)識到這樣是不行的,，尤其是對一幫

性格都未成型的小班孩子們,，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時(shí)，用嚴(yán)厲的態(tài)度對待教學(xué),。于

孩子們緩解一下在學(xué)校里上

課的疲勞,，但是時(shí)間不宜過長，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把

有所畏懼和聽話,。通過近一個(gè)學(xué)期的觀察，我對我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,，僅 供參考：

郭宇杰同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙壍暮⒆?，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè),，紀(jì)律較 好,，也比較聽話。

林立鵬同學(xué)：個(gè)性比較靦腆,，不愛跟老師說話,，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意,。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易

跟其他學(xué)員發(fā)生沖突,。戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò),，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對薄弱,。林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時(shí)完成,，錯(cuò)誤較少,。張晶 晶同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員，作業(yè)能按時(shí)完成,，同時(shí)非常聽話遵守課堂紀(jì)律,。蘇子木同學(xué)：

較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促,。這個(gè)孩子天生比較聰穎,，但是需要增強(qiáng)自 思想?yún)R報(bào)專題制力的培養(yǎng)。

蔣宛辰同學(xué)：成績較好，作業(yè)能按時(shí)完成,，錯(cuò)誤較少,，紀(jì)律較好。王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱,，作業(yè)錯(cuò)誤較多,，同時(shí)應(yīng)該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促,。

張景新同學(xué)：成績較好,，作業(yè)錯(cuò)誤較少，同時(shí)作業(yè)量較多,，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,，也需 要老師敦促。

作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課

務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有

威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。

我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這

對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可?做好,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充

分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算

天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩 子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行

篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢,。

健康成長,。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條

不絮，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對此也做過深刻反省。

望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了，不愿

意來托管班。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候,，我心里真的很高興。

2,、與家長溝通還沒有到位,。雖然我每周都會(huì)與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)

有多少工作經(jīng)驗(yàn),，布蘭特是我的第一個(gè)家,。剛來到這兒，我膽小怯懦,，很不習(xí)慣,，不知道該

如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通,、相處,。來上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼,，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)

我,，由我負(fù)責(zé)一年級的學(xué)生。聽到這個(gè)消息我既開心又緊張,。剛走出校門,，我如一張白紙一

樣，什么都不懂,，沒有任何經(jīng)驗(yàn),。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我,，我能將孩子

幾六個(gè)月的時(shí)間,，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員,，我對托管工作從最初的無

從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解,。在和大家一起

努力,，一起探討、歡笑,，一起成長的同時(shí),，記憶也開啟了新的篇章,。作為一名新教師、布蘭特的一員,、一年級的班主任,，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一,、心態(tài),。因?yàn)槲沂切氯耍覍ψ约菏冀K不是特別信任,，當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，沒有調(diào)整

好心態(tài)，平常心面對,，而是帶著情緒,，以一顆消極的心來處理問

題。九月底十月初那段時(shí)間

是我心態(tài)最差時(shí)期,。我一直很用心管理一年級的學(xué)生,，盡我所能去幫他們，教他們知識,，但

是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的,。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托

管班的時(shí)候,，我沒有忍住,。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊,，那

段時(shí)間心態(tài)很差,，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來了負(fù)面的情緒,，深感抱歉,。后來在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)

之下，我逐漸走出來了,，并調(diào)整好狀態(tài),，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員，新的挑戰(zhàn),。

二,、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今,，我們的教室和環(huán)境一直在完善,，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。

十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,，便于學(xué)生形成正確的坐姿,。一方面，學(xué)生的坐姿

有所改善,，另一方面,，家長看到后很高興，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,，令他們很滿

意也很放心,。一年級有個(gè)別孩子個(gè)子較矮，用校正儀后,，寫字不方便,，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方,。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心,，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿,。

三、學(xué)生作業(yè)完成情況,。

多了許多,。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語文作業(yè),，數(shù)學(xué)作業(yè),，英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)

是陳沁宇,。自從他來布蘭特后,，教室里就比較吵，這個(gè)孩子的狀

態(tài)每天都不一樣,，很敏感,。

他開心了會(huì)唱歌，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),，他生氣了會(huì)大叫,，其他孩子還是不能安心寫作

業(yè)。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題,？這個(gè)問題需要我做出更多的努力去解決,。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”

一點(diǎn)，讓他們怕我,，但“兇”并不能解決任何問題,，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要

孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),，讓孩子有一種距離感,，覺得這個(gè)老師不喜歡他,。每個(gè)孩子的性

格都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性,。一年級的五個(gè)孩子性格

迥異，來布蘭特之后,，我看到了他們的變化,。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過，但是家長是以

暴力的形式教育孩子的,，讓我有點(diǎn)恐懼,。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛,，在臨近期末的幾個(gè)

星期,，我很少批評他，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進(jìn)一步努力,，想其他的辦法 來管理這個(gè)孩子。

4.獎(jiǎng)懲,。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子,，讓孩

子能夠自我約束。這個(gè)辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,，對各個(gè)年級的孩子來說都很有效果,。一年

級的學(xué)生比較積極，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們,，讓他們能夠自覺,、主動(dòng)遵守

紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候,，我們會(huì)適量的減少星星，因?yàn)闇p了星星,，孩子會(huì)

認(rèn)真表現(xiàn),。在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”

等,，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效,。

掌握的很流利,，整個(gè)課本孩子

能夠熟練地背下來，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心,，還要再努力,。

陳沁宇：十一月初來到布蘭特，當(dāng)初的他愛吵,、愛鬧,、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,，比較

音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了,，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,。他很聰明，思維很敏

真做題,，不影響其他孩子,。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱,，每次考試考的不是特別理想,。因?yàn)?/p>

每次考試錯(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三,，孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏

興趣了,。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文

之后學(xué)習(xí)情況挺好的,，回家再考孩子,，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,，不

愿意早回家,，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意,。曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特,，托管了一個(gè)星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,，做起作業(yè)來也比較認(rèn)真,。思維很活躍，很喜歡寫話,，而且能寫的很具體,，表達(dá)能力特別強(qiáng)。但是有點(diǎn)愛說話,，以后加強(qiáng)管理,。

五、學(xué)生的行為習(xí)慣,。一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來進(jìn)入小學(xué)校門,，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)

成,。作為一年級的老師，我必須要以身作則,。人們常說身教的作用大于言傳,，一年級的學(xué)生

正等，我們一直在嚴(yán)格要求,，孩子也有所改善,。

解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,，也秉著每天跟家長交流的信念,，每天在家

長來接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們有所了解,。有的時(shí)候家長沒有親

自來接學(xué)生,，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看,，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長說孩子

當(dāng)天的表現(xiàn),。但是家長都是以成績?yōu)橹鳎?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想,，家長會(huì)責(zé)

備我們,，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好,，孩子的成績是那

寫了一部分,，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善,。七,、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,，老師要求特別嚴(yán)格,，對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級,，工作還不是特別熟悉,，有很多地方不太懂。

自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,，學(xué)習(xí)到了很多,。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時(shí)溝通，這樣也方便消除家長對我們的不信任,，我們可以更好地完善自己的工作,，學(xué)到更多的專業(yè)知 識和管理能力。

孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議,，要求做游戲,。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這

蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,，創(chuàng)建于1942年,，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積

水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等,，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省,。

1,、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白,，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班,。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候,，我心里真的很高興。

2,、與家長溝通還沒有到位,。雖然我每周都會(huì)與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇二

20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校,，成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,，我成了一年級托管三班的班主任,。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼,，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、主動(dòng)跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長一一溝通,，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省,。

1,、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白,，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班,。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興,。

2,、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

總之,，教育工作,，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡學(xué)校工作,，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇三

20xx年8月份我來到紅蜻蜓藝校,，成為一名托管老師,。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級托管三班的班主任,。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、主動(dòng)跟家長溝通,。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長一一溝通,，告訴家長,，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省,。

1,、 沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白,，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班,。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興,。

2,、 與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。

總之，教育工作,，是一份永無止境的工作,。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學(xué)校工作,，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。

20xx年12月20日

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇四

春華秋實(shí)，花開花落,，忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣,。回顧這一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我熱愛祖國熱愛學(xué)校,，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生,，教書育人。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在教育中善于用正確的觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生,，能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴(yán)自律,、為人師表,、愛生敬業(yè)、盡心盡職,。

教學(xué)上我更是一絲不茍,，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真做好摘記,，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求,。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求,。對于每節(jié)課我都精研精備,，并認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生,。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”,，寫好教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)過努力,，也取得過一定的成績：論文《開放體育課堂，快樂輕松學(xué)習(xí)》獲中國教育學(xué)會(huì)舉辦的20__全國論文評比一等獎(jiǎng),，《教學(xué)過程中的開放與和諧》獲__教育科研論文比賽三等獎(jiǎng);《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實(shí)踐》;《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)刊》;《如何使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上,。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇五

時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,，回顧一學(xué)期的工作,，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo),、幫助下，全體教師在工作上始終如一,、認(rèn)認(rèn)真真,、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動(dòng),，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

1,、開展師徒結(jié)對活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級,，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,，更專心、更用心地投入幼兒園工作,，團(tuán)結(jié)一致,，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3,、齊心協(xié)力,、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心,，勤奮踏實(shí),，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作，形成了積極,，團(tuán)結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作,。

1,、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長、幼兒,、老師的三維互動(dòng),，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動(dòng)交流,、探討、知識分享的小天地,。

2,、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的提供一些本土材料，廢舊材料,，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工,、繪畫作品布置教室,。

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》

我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng),，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一起聽課、評課,，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,，一起交流工作中的困惑等等。

2,、園內(nèi)的教學(xué)研討

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論,，各自有獨(dú)特的見解,。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助,，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛,。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究內(nèi)容,，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論,，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃,。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3,、提高學(xué)歷

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇六

教師(the teacher)既是一種社會(huì)角色，也是角色的承擔(dān)者,，泛指傳授知識,、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義上指指受過專門教育和訓(xùn)練,，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育,、教學(xué)工作的人。下面是小編為你帶來的托管教師工作總結(jié)范文 ,，歡迎閱讀,。

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了，我出身教育世家,，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),，由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,，我開始轉(zhuǎn)行,，當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn)，更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,，跟孩子在一起,，由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作,。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,，但我肯定地說除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆,，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽,，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見,，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃,，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,，初步得到了一瀛媽媽的肯定,，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流,，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便,，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,，我對他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格，橫要平,，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心,，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟,，我慢慢的鼓勵(lì)他,，教他怎么擦錯(cuò)字，一瀛的坐姿不正確,，我都是用手扶著他后背寫作業(yè),，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法,，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,，這時(shí)我讓他重新交給老師,，直到有禮貌為止,，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,，他數(shù)學(xué)最近也是100分,，語文也是得優(yōu),，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可，一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,，期間一瀛也出現(xiàn)過問題,，但都通過我們交流解決了,，中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,，有次他找不到我就喊“吳老師,，吳老大”感覺心里暖暖的,。

同時(shí)我對托管班做了一個(gè)規(guī)劃,，得到校長的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品,，有些確實(shí)不好找,，本想前拿給校長看,，有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色,。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,，我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水,。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居,，總共有住宿生14，其中走讀生2,，走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),，蔣依依，中國兒童演員、童星,。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告,。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng),、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng),、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

栗憲庭,，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系,。1979―1983年任《美術(shù)》雜志編輯,，正值中國剛剛改革開放，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化,。推出“傷痕美術(shù)”,、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等,。他可以說是老來得子,，很寶貝如其，但如其一點(diǎn)也不嬌縱,，可能是受她媽媽的影響,，她媽媽是作家,，她喜歡讀書,，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導(dǎo)演請去了，如其的身體不太好,，特別是腸胃,，很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生,，她倆玩的特好,，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡,，如其說一點(diǎn)也不喜歡,，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,，她喜歡書,。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,，一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個(gè)房間,，樓上有4個(gè)房間,，每個(gè)房間住3個(gè)人，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,，圓桌上放一個(gè)水果盤，水果盤里放每個(gè)人的水杯,，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,，下面放書，衣柜差不多2米,，上層放行李箱,，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放，下面掛禮服,，下面的板放衣服,，衣服必須疊成一條線，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,，另一個(gè)可放零食,，門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室,，外間就是洗漱臺(tái),，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾，洗漱臺(tái)上擺著牙具,，牙具的把手必須朝一個(gè)方向,，大廳里有電視機(jī)和小板凳,，飲水機(jī)，在角落里有個(gè)盆架,，每人有大盆和小盆,，大盆洗腳，小盆洗屁股,，小方巾放在小盆里,，是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,，在校期間都必須穿校服,，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套,，運(yùn)動(dòng)服2套,，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次,，校服外的其他衣服帶回家洗,，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次,，這些用洗衣機(jī)洗,，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次,，這些都要自己洗,，她們在一年級的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次,，床罩床單枕套每月?lián)Q一次,。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉,，整隊(duì)去餐廳吃飯,，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時(shí)要注意秩序,，對叔叔阿姨要有禮貌,，每人要吃個(gè)雞蛋，喝粥,，吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴,，飯后到外面安全的地方玩耍,，禁止玩沙土，爬高,，八點(diǎn)前帶回教室,，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動(dòng),，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,，如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),，沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物,，都是自己出錢買的,，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰,，值了,。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單，樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,，很多孩子存在家庭問題,，父母遠(yuǎn)在國外或父母離異，或有后媽后爸,，或者從小在溺愛中成長,，必然造成她們性格缺陷，有的家長特別挑剔,，甚至看不起生活老師,，剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折，今后我也要面對很多困難,，也會(huì)有很多做的不對的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，我一定虛心接受,。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇七

不知不覺中,，我們在xx幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新,。

仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景,，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開學(xué)，幼兒園要重新對每個(gè)教室進(jìn)行布置,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,，就給我們布置了“任務(wù)”，讓我們幫著各個(gè)帶班老師,，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置,。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,，而是指時(shí)間,，是時(shí)間的問題,。很顯然我們在學(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點(diǎn)吃力了,，而幼兒園里的老師只見她們動(dòng)作嫻熟快速的畫著剪著貼著,，這就是所謂的熟能生巧吧！除此之外,，還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，為了節(jié)省時(shí)間，我們采取流水作業(yè),，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫的工作,，一個(gè)人負(fù)責(zé)剪，一個(gè)人負(fù)責(zé)貼,，一個(gè)人負(fù)責(zé)思考,，總之，這樣做效率大大的提高了,，這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知,！

實(shí)習(xí)的第二天，我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里,，實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班,，小班中班各兩個(gè)，大班有一個(gè),，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人,，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實(shí)習(xí)，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了,，但是交流是一個(gè)很好的方法,，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?，交流我們的體會(huì)心得,，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策,，充滿了無限的樂趣和成就感,。

但是，剛剛開始的時(shí)候,，我們確實(shí)可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn),。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈,，我們覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),。于是,，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開展活動(dòng),。

通過這次實(shí)習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別,；同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，做好與保育員,、其他教師及父母的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。

當(dāng)然,，給幼兒講課也是我們在幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜。除了聽課之外,，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,，知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，主動(dòng)吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過去,，漸漸的,，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中,，我們漸漸懂得：要尊重孩子,，努力走進(jìn)孩子,，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式；要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,；學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思,；學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行記錄,。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：

2、評價(jià)語言少,，不寬泛,，不豐富，不具有針對性,；

3,、沒有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教,；

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理,。不過在實(shí)習(xí)中，我們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真,，主動(dòng)充分備課,；虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo)；組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度；在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn),。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系,。父母與教師的溝通很重要，“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多,，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問題：

1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么,？

2,、教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處？

4,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情,？

5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁,？

5,、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？這些問題都值得我們進(jìn)行思索,。

通過這次實(shí)習(xí),，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心,、細(xì)心和愛心,，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信，我們把握成長,，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定，一滴汗水,，一級臺(tái)階,，一分耕耘，一成秋色,。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)美麗。我們要繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，我們相信未來的教育生涯中我們會(huì)做的更好,！

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇八

在校長和老教師的指導(dǎo)下，我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼,，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練、口算天天練等等,，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的'學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、主動(dòng)跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長一一溝通,，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對此也做過深刻反省。

1,、沒有真正了解孩子心理,，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意來托管班,。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候,，我心里真的很高興,。

2、與家長溝通還沒有到位,。雖然我每周都會(huì)與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

總之,，教育工作,，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇九

首先受場地的限制,，老師在備課時(shí)考慮到這一點(diǎn),，將游戲名字告知孩子們，講解游戲規(guī)則,、注意事項(xiàng),，然后老師帶孩子們試玩一次后在組織孩子們游戲。托管老師可以參與充當(dāng)?shù)姑沟?、組使者,，盡快讓孩子們參與到游戲中，對于違反規(guī)則的孩子作為老師要及時(shí)引導(dǎo)孩子們,。

很欣慰自己能和4班的7位家長和孩子結(jié)緣,，今天孩子們從學(xué)校出來的時(shí)候就興奮地告訴我：“老師，我把哪項(xiàng),、哪項(xiàng)作業(yè)完成了,，還有哪項(xiàng)作業(yè)我快寫完了,。”回到校區(qū)后孩子們按部就班地寫作業(yè),，連上廁所的時(shí)間都是很緊湊的,、急匆匆的，就擔(dān)心自己到點(diǎn)寫不完作業(yè),，第二天周末不能痛痛快快玩耍了,。這要是放在以前，孩子們可沒有這樣自覺,，孩子大一些了總歸是好管理了,。對于這個(gè)年級段最頭疼的就是寫作文了，今天梓萱有一篇作文我就鍛煉她自己完成,，梓萱這孩子就是依賴性很強(qiáng),，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，做事情的速度都比較慢,，想到這些我就安排她自己先寫,，改改她這種依賴的習(xí)慣，最后這孩子還真寫完了,，雖然語句不是特別流暢,，但是已經(jīng)進(jìn)步很大了。要想讓孩子有價(jià)值感,，就得讓孩子自己多做事,、多經(jīng)歷才行。

托管老師如何做好學(xué)員管理,？概況下來可以從思想,、教學(xué)、生活三個(gè)方面著手進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生自律,，提高教學(xué)效果。

1,、樹立以人為本的思想意識,，加強(qiáng)對學(xué)員的思想教育

3、多鼓勵(lì)少批評

4,、做好心理輔導(dǎo)

5、加強(qiáng)家校溝通工作,。

當(dāng)你遇到一件事,，感覺無法解決,，甚至已經(jīng)影響到了你的生活和心情時(shí)，何不停下腳步,，多些冷靜，多些思考,，換個(gè)角度，換的空間,，換種方法,，換個(gè)思路,，也許事情會(huì)簡單許多,。一昧的原地踏步,、繞圈或者太執(zhí)著,，只會(huì)讓自己陷入痛苦的深淵,。生命中總有挫折,，但那不是盡頭,，只是在提醒你：該轉(zhuǎn)彎了,！換位思考,，從圈子了跳出來思考問題，問題就不是問題了,。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),，由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,，我開始轉(zhuǎn)行,，當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),，更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起,，由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班,，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,，對老師也是敷衍說話,，第一次見的是他的外婆,，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽,，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,，我說出了我對托管班的規(guī)劃,，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,，初步得到了一瀛媽媽的肯定,，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水,，方便,，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,，我對他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,，橫要平，豎要直,，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫,，卷面十分糟,，我慢慢的鼓勵(lì)他,，教他怎么擦錯(cuò)字,，一瀛的坐姿不正確,，我都是用手扶著他后背寫作業(yè),，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法,，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止,，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,，他數(shù)學(xué)最近也是100分，語文也是得優(yōu),，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,，一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題,，但都通過我們交流解決了,，中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,，有次他找不到我就喊“吳老師,，吳老大”感覺心里暖暖的,。

豆豆雖然不是托管的孩子,，但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè)，把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫到聯(lián)系本上,，接他到樺樹灣上課時(shí)給他接杯水,，一瀛脾氣急，跟申豪鬧過兩次矛盾,，都在我的指引下和好了,，第二次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在，豆豆媽媽夸我真有辦法,，特有成就感,。申豪有時(shí)也幫我，他會(huì)說“老師,，我給您看著,，誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲，用自己的方法丟手絹,，玩彈蛛,，總之我做這個(gè)托管非常開心。同時(shí)我對托管班做了一個(gè)規(guī)劃,，得到校長的認(rèn)可,，近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實(shí)不好找,，本想前拿給校長看,，有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色,。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,，我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水,。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一

不厭其煩,，盡職盡責(zé)“這是我三周托管班工作以來的最深體會(huì)。對于小學(xué)生,，最重要的是：耐心,。牢記自己的責(zé)任，不要問自己從中學(xué)會(huì)什么，相信每一份兼職中我都能收獲成長,。

剛開始的一兩天,，小伙子們都很乖，應(yīng)該是出于對環(huán)境感到陌生吧—但是很快,，他們就開始不聽話了,，吵吵鬧鬧，東竄西跳,，笑嘻嘻對著他們已經(jīng)不管用了,，必要時(shí)還是要很嚴(yán)肅對待他們，一句話嘮叨十幾二十遍,，尤其是個(gè)別格外調(diào)皮的小孩,。之前那段時(shí)間，我的喉嚨都沙啞了,。

但托管班工作是有規(guī)律可循的,。早上8：20就要開始安靜下來，不然小孩子會(huì)鬧得心都野了,，8：30就會(huì)難以經(jīng)下來學(xué)習(xí),；做作業(yè)大約45分鐘后要休息10分鐘，以適應(yīng)他們在校的勞逸習(xí)慣,；午飯時(shí)候,，小孩子們需要哄或[激漲法”；午睡時(shí),，一定要兇一點(diǎn),，保*他們集體安靜，漸漸入睡,；睡醒后為游戲時(shí)間,，游戲雖然是在玩，但也需要一定的游戲紀(jì)律,，不然難以進(jìn)行,；游戲時(shí)間過后，羽毛球班的小孩子走了,，寫作業(yè)特別慢的小孩子要繼續(xù)完成作業(yè),。

今年的暑期托管班要結(jié)束了，真的很不舍得這群小孩子,，雖然吵吵鬧鬧,，但是他們很純真善良。如果以后還有機(jī)會(huì)參加托管班的工作,，我絕對會(huì)馬上報(bào)名的,，真的好喜歡這群小孩子—最后,，謝謝廖主任，紅姐,，余姐,，鐘盈的幫忙—謝謝—。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二

在工作中,，有歡樂也有過憂慮,，每天看著孩子們燦爛的笑臉，我心中感到無比欣慰,，但當(dāng)學(xué)生們不服從管教時(shí)我也有些許傷心和無奈,。

回顧2014展望2015

2014已經(jīng)悄然離去，2015如約而至,。對于2014,，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭,，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常,。

7月4日畢業(yè)離校,，7月14日，我來到了布蘭特這個(gè)大家庭,。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校,，沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)，布蘭特是我的第一個(gè)家,。剛來到這兒,，我膽小怯懦，很不習(xí)慣,，不知道該如何與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處,。來上班第二天,，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,，sara教我如何與人溝通,，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼,，開始實(shí)踐,。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時(shí)期，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭,。

作為一名新教師,、布蘭特的一員、一年級的班主任,，我在工作中也存在一些不足之處,，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

員，新的挑戰(zhàn),。

二,、

學(xué)習(xí)

環(huán)境一直在完善,，

學(xué)生

三、學(xué)生作業(yè)完成情況,。

1.質(zhì)量,。七月份的員工培訓(xùn)和托管實(shí)踐讓我對學(xué)生作業(yè)完成的流程和要求有所了解,，所以在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候方便了很多。每天放學(xué)后,，家長將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里,，我及時(shí)地將逐項(xiàng)作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項(xiàng)作業(yè)劃掉一項(xiàng),，并在后面注明完成時(shí)間,，哪個(gè)知識點(diǎn)掌握的不太好，做到心中有數(shù),，這樣也便于與家長溝通,。因?yàn)閯傞_始工作，剛帶一年級學(xué)生,，我對他們作業(yè)質(zhì)量要求很嚴(yán)格,。有時(shí)候因?yàn)楹⒆訉懙牟徽R，我要求重寫,，孩子還委屈地哭了,，我相信我這樣做是正確的，一年級的孩子必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保證作業(yè)的質(zhì)量,。就這一學(xué)期來看，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量得到了家長的認(rèn)可,。

2.速度。雖然孩子都是一年級的學(xué)生,，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少,。就各科來說，不算多,，但是比較雜,。

剛進(jìn)小學(xué)校門，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面,，受到的約束較以前多了許多,。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語文作業(yè),，數(shù)學(xué)作業(yè),，英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)上跟帖,，有時(shí)候還要做小報(bào)等,。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫,，會(huì)花一些時(shí)間,。孩子剛上一年級,，對跟帖的事情一無所知，不會(huì)操作,，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間,。一年級的小孩，注意力集中的時(shí)間大概25-30分鐘,，寫完一部分作業(yè)后,，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右,，個(gè)別家長覺得速度太慢,。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí)，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖,，在學(xué)期末的時(shí)候,，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒,。

3.紀(jì)律,。托管工作，總的來說紀(jì)律是個(gè)大問題,，家長也提出過這個(gè)問題,，

彼此的信任,,會(huì)聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),，讓孩子有一種距離感,，覺得這個(gè)老師不喜歡他。每個(gè)孩子的性格都不一樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性。一年級的五個(gè)孩子性格迥異,，來布蘭特之后,，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,，但是家長是以暴力的形式教育孩子的,，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,，需要關(guān)愛,，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評他,，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來管理這個(gè)孩子,。

4.獎(jiǎng)懲,。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子,，讓孩子能夠自我約束。這個(gè)辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,，對各個(gè)年級的孩子來說都很有效果,。一年級的學(xué)生比較積極，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們,，讓他們能夠自覺,、主動(dòng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候,，我們會(huì)適量的減少星星，因?yàn)闇p了星星,，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn),。在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等,，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效,。

王裕彤：這個(gè)孩子八月份就在布蘭特托

完英語,，媽媽就接回家了。英語方面,，孩子對課本的知識掌握的很流利,，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語卷子做,，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心,，還要再努力。

陳沁宇：十一月初來到布蘭特,，當(dāng)初的他愛吵、愛鬧,、愛發(fā)脾氣,、誰的話都不聽，比較好動(dòng),，寫字特別亂,，老師每天點(diǎn)名批評。我不知道該用什么辦法管住他,，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說到他的問題,。兩個(gè)多月的時(shí)間，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步,，看到了他的轉(zhuǎn)變,。說話聲音比以前小了很多,，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,。他很聰明,，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分,。來托管以后,，孩子得到了學(xué)校老師的表揚(yáng)和肯定，很開心,。但是我們還要繼續(xù)努力,，爭取做到更好。

完美,，寫字的時(shí)候,，某一筆沒有寫好就會(huì)用橡皮擦了重新寫。會(huì)認(rèn)真做題,，不影響其他孩子,。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱,，每次考試考的不是特別理想,。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三,，孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了,。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí),，早日趕上。

張?jiān)Ｓ瑁汉⒆邮碌讖?a托管轉(zhuǎn)來的,。奶奶說在那個(gè)托管班孩子的成績下滑的厲害,，孩子很愛玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評。來到布蘭特后,，我對她要求比較嚴(yán),，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個(gè)孩子很聰明,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的挺牢固的,，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月，奶奶對我們的工作很支持也很肯定,，說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的,，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道,。但是最后孩子比較拖拉,，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題,，孩子不愿意,。

曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特，托管了一個(gè)星期,。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,，做起作業(yè)來也比較認(rèn)真。思維很活躍,，很喜歡寫話,，而且能寫的很具體，表達(dá)能力特別強(qiáng),。但是有點(diǎn)愛說話,，以后加強(qiáng)管理。

的學(xué)生模仿能力極強(qiáng),，他們都很機(jī)靈,，只有我們做

好了，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。飯前便后及時(shí)督促他們洗手,，寫字的時(shí)候要求坐姿端正等，我們一直在嚴(yán)格要求,，孩子也有所改善,。

是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分，在下一學(xué)期的工作中,，檔案填寫有待落實(shí)和完善,。

七、與在校老師的溝通與配合,。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,，老師要求特別嚴(yán)格，對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高,。我剛接觸一年級，工作還不是特別熟悉,，有很多地方不太懂,。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時(shí)溝通,，這樣也方便消除家長對我們的不信任,，我們可以更好地完善自己的工作，學(xué)到更多的專業(yè)知識和管理能力,。

八,、飯后十分鐘心理游戲。自mike來后,，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲,，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中，雖然這一學(xué)期只做了幾次,，但是很有效果,。每次孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議,，要求做游戲,。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)非常好,，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行,。

2011年教師工作總結(jié)

面總結(jié)如下：

教學(xué)

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等,，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)

情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在

班上

工作

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十三

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自我特點(diǎn)的教學(xué)方法來,。

一,、備好課，上好課

一年級的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生能正確的借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字257個(gè),，多音字12個(gè)，會(huì)讀會(huì)寫漢字224個(gè),，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫,，長此以往,，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的`52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感到什么叫幸福,，一切的銀庫都變成了樂趣。課后,，我針對教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，首先要讓學(xué)生喜歡自己,，這說起來容易，做起來難,。上課前準(zhǔn)備充分,，給了我底氣，讓我的新充滿自信,?；谶@點(diǎn)，面對一群新生,，我首要的工作就是抓心,，心齊了。注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的言語變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價(jià)：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的，這也是我一直努力在做的,。

三,、平靜對待差異，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同,，在能力上必然是存在著差距的,，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同的梯度的,。針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請出相應(yīng)的學(xué)生回答問題,。經(jīng)過一學(xué)期下來,，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯,。另外,，在對待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛,。

托管教師工作總結(jié)和計(jì)劃篇十四

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校面臨社會(huì)家長的壓力,，伴隨減負(fù)的呼聲,，小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來的一系列的問題,，家長工作繁忙、家長沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí),、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來,。

目前托管存在的問題：

1,、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必須重新檢查,，問題比較多。

學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,，而成績不夠理想的家長感受很多,，只好不停的換托管班2、班額過大,，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,，十幾、二十幾個(gè),，甚至更多的孩子讓2,、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的，第二類,、第三類的學(xué)生是得不到提高的,。

3、收費(fèi)問題,，過低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下,。

我粗算了一下：以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué)，托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長),，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí)，大多家長會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的,。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”,。

4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),，他們不敢過高收費(fèi),，提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀，人都走光了,，吃飯會(huì)成問題,。

那里還敢過高收費(fèi)，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),，教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5、“大媽式“托管,，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機(jī)，自己辦的托管班,，姑且這樣稱呼吧,，這種情況，有一句話想說,，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧,。

誠然，面對第三類“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤他們“一滴水”,，則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲(chǔ)備,，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運(yùn)用教材,、教具、手勢給學(xué)生帶來思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué),。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對第二類“最好教”的孩子：其實(shí)最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識,，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,，不過是恭維父母的一種幽默罷了,。

面對良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,，能否真正起到應(yīng)有的職能,，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問題,。也許,，收費(fèi)的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長的火眼金睛,。