時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇一

托管班教師 雷回回 一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。從初識(shí)樂橙青少年教育到成為它的員工,，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個(gè)大家庭,，老師們和學(xué)員們都在這個(gè)大家庭里面和睦相處,，共同成長。我作為托管班的老師,，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)（一至五年級(jí)）周四,、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時(shí)間以來,，發(fā)生了很多故事,。有開心愉快的，也有令人反思的,，我深深感到不光是我用知識(shí)或者言行在教育這些孩子們,，同時(shí)這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè),，任勞任怨,，默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，始終做到“愛園如家,，愛生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身的品格,。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純,，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,，而自豪,。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律,。

剛開始的一兩天,，孩子們都比較乖，可能是出于對(duì)我的陌生吧,，他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成,。但很快，跟我熟絡(luò)之后,，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動(dòng),，這是一個(gè)必經(jīng)的過程，老師應(yīng)該在這個(gè)階段拿出一些威嚴(yán),，這樣才能為以后的

教學(xué)

工作奠定基礎(chǔ),。之前一些同事都說我這個(gè)老師太溫柔，我深深的認(rèn)識(shí)到這樣是不行的,，尤其是對(duì)一幫性格都未成型的小班孩子們,，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時(shí)，用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待教學(xué),。于是在一段時(shí)間里和孩子們相互了解磨合之后,，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時(shí)候，應(yīng)該盡量讓他們放松,，給出幾分鐘時(shí)間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,，但是時(shí)間不宜過長，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把心分散了就很難收回來,。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時(shí)間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康,。在課堂上,，有的孩子很乖，能較好的遵守紀(jì)律,，認(rèn)真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動(dòng),，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話,，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象,。這個(gè)時(shí)候,，需要老師及時(shí)下達(dá)命令更正，在第一時(shí)間制止,，并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象,，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個(gè)學(xué)期的觀察,，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,，僅供參考：

郭宇杰同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子，作業(yè)比較少,，所以每次都能很快完成作業(yè),，紀(jì)律較好，也比較聽話,。

林立鵬同學(xué)：個(gè)性比較靦腆,，不愛跟老師說話，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)其作業(yè)檢查的疏忽,，老師應(yīng)該留意,。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象,，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突,。

戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象,，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò),，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱。

林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少,。張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員,，作業(yè)能按時(shí)完成，同時(shí)非常聽話遵守課堂紀(jì)律,。蘇子木同學(xué)：成績好,，作業(yè)很少有錯(cuò)誤，紀(jì)律較好,，基本不用老師操心,。魏萍霖同學(xué)：能逐項(xiàng)完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高,，紀(jì)律較好,。

張?jiān)平芡瑢W(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本,、試卷等等,，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情,，需要老師盯緊敦促,。這個(gè)孩子天生比較聰穎，但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng),。

蔣宛辰同學(xué)：成績較好,，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少,，紀(jì)律較好,。王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，作業(yè)錯(cuò)誤較多,，同時(shí)應(yīng)該提高作業(yè)速度,，需要老師不停催促。

張景新同學(xué)：成績較好,，作業(yè)錯(cuò)誤較少,，同時(shí)作業(yè)量較多，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,，也需要老師敦促,。

在課余時(shí)間，大部分學(xué)員都能很好的相處,，玩游戲做活動(dòng)等等,，孩子們都非?；顫娍蓯郏蠋熀苌俨傩?。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時(shí)間,，以保證正確率等等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。通過這一學(xué)期的工作,，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力,。篇二：輔導(dǎo)老師工作總結(jié) 2011年教師工作總結(jié) 2011年8月份我來到紅蜻蜓藝校,，成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級(jí)托管三班的班主任,。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼,，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練、口算天天練等等,，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,，通過和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮,，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對(duì)此也做過深刻反省。

1,、沒有真正了解孩子心理,，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候，我心里真的很高興,。

2,、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會(huì)與家長溝通,，但是有些家長對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。

托管老師月工作總結(jié)

回顧2014展望2015 2014已經(jīng)悄然離去，2015如約而至,。對(duì)于2014,，我還有很多留戀,，那個(gè)特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事,，每一天都過得不同尋常,。7月4日畢業(yè)離校，7月14日,，我來到了布蘭特這個(gè)大家庭,。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校，沒有多少工作經(jīng)驗(yàn),，布蘭特是我的第一個(gè)家,。剛來到這兒，我膽小怯懦,，很不習(xí)慣,，不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通,、相處,。來上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼,，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,，sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生,，并帶我跟學(xué)生打招呼,，開始實(shí)踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時(shí)期,，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭,。9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè),，迎來了我們的第一批學(xué)生,。校長告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生,。聽到這個(gè)消息我既開心又緊張,。剛走出校門，我如一張白紙一樣,，什么都不懂,，沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我不知道我能否勝任這份工作,，沒有人帶我,，我能將孩子們教好嗎？那段時(shí)期,，我很懷疑自己,，也很努力做好自己的工作,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙,，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任,，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉,，認(rèn)真工作,。短短幾六個(gè)月的時(shí)間，我作為一年級(jí)的班主任,，作為布蘭特里的一員,，我對(duì)托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程,，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解,。在和大家一起努力，一起探討,、歡笑,，一起成長的同時(shí)，記憶也開啟了新的篇章,。

作為一名新教師,、布蘭特的一員、一年級(jí)的班主任,，我在工作中也存在一些不足之處,，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

員，新的挑戰(zhàn),。

二,、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今,，我們的教室和環(huán)境一直在完善,，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,，便于學(xué)生形成正確的坐姿,。一方面,，學(xué)生的坐姿有所改善,，另一方面，家長看到后很高興,，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,，令他們很滿意也很放心。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮,，用校正儀后,，寫字不方便,，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方,。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心,，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿,。

三、

學(xué)生作業(yè)完成情況,。 2.速度,。雖然孩子都是一年級(jí)的學(xué)生，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少,。就各科來說,，不算多，但是比較雜,。剛進(jìn)小學(xué)校門,，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面，受到的約束較以前多了許多,。孩子的課程也較多,，每天放學(xué)后要做語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè),，英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),，網(wǎng)上跟帖，有時(shí)候還要做小報(bào)等,。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量,，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫，會(huì)花一些時(shí)間,。孩子剛上一年級(jí),，對(duì)跟帖的事情一無所知，不會(huì)操作,，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間,。一年級(jí)的小孩，注意力集中的時(shí)間大概25-30分鐘,，寫完一部分作業(yè)后,，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右,，個(gè)別家長覺得速度太慢,。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí)，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖,，在學(xué)期末的時(shí)候,，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒。3.紀(jì)律,。托管工作,，總的來說紀(jì)律是個(gè)大問題，家長也提出過這個(gè)問題,，我一直在想這個(gè)問題,，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng),，尤其是陳沁宇,。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵,，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣,，很敏感。他開心了會(huì)唱歌,，其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),，他生氣了會(huì)大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè),。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問題,？這個(gè)問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn),，讓他們怕我,，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧,。首先要與孩子建立彼此的信任,，會(huì)聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),，讓孩子有一種距離感,，覺得這個(gè)老師不喜歡他。每個(gè)孩子的性格都不一樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異,，來布蘭特之后,，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,，但是家長是以暴力的形式教育孩子的,，讓我有點(diǎn)恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,，需要關(guān)愛,，在臨近期末的幾個(gè)星期，我很少批評(píng)他,，孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進(jìn)一步努力，想其他的辦法來管理這個(gè)孩子,。4.獎(jiǎng)懲,。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束,。這個(gè)辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來說都很有效果。一年級(jí)的學(xué)生比較積極,，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們,，讓他們能夠自覺、主動(dòng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，我們會(huì)適量的減少星星,，因?yàn)闇p了星星,，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn)。在月末的時(shí)候,，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等,，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn),，這個(gè)方法很有效,。

完英語，媽媽就接回家了,。英語方面,，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來,，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語卷子做,，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心,，還要再努力。

陳沁宇：十一月初來到布蘭特，當(dāng)初的他愛吵,、愛鬧、愛發(fā)脾氣,、誰的話都不聽,，比較好動(dòng)，寫字特別亂，老師每天點(diǎn)名批評(píng),。我不知道該用什么辦法管住他,，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說到他的問題。兩個(gè)多月的時(shí)間,，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步,，看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多,，也能夠自覺完成作業(yè)了,，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。他很聰明,，思維很敏捷,。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿分（100+10）。來托管以后,，孩子得到了學(xué)校老師的表揚(yáng)和肯定,，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力,，爭取做到更好,。

王段允希：這個(gè)孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜,，是一個(gè)比較乖巧的孩子,，寫字很認(rèn)真，追求完美,，寫字的時(shí)候,，某一筆沒有寫好就會(huì)用橡皮擦了重新寫。會(huì)認(rèn)真做題,，不影響其他孩子,。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱,，每次考試考的不是特別理想,。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多，考完后又需要錯(cuò)一練三,，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了,。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí),，早日趕上。張?jiān)Ｓ瑁汉⒆邮碌讖?a托管轉(zhuǎn)來的,。奶奶說在那個(gè)托管班孩子的成績下滑的厲害,，孩子很愛玩,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng),。來到布蘭特后，我對(duì)她要求比較嚴(yán),，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題,。這個(gè)孩子很聰明,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的,，遇到難題一點(diǎn)就透。在我們這兒托管了一個(gè)月,，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定,，說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的，回家再考孩子,，孩子能夠講的頭頭是道,。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家,，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題,，孩子不愿意。

曾楚萌：孩子元月23號(hào)來到布蘭特,，托管了一個(gè)星期,。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的，做起作業(yè)來也比較認(rèn)真,。思維很活躍,，很喜歡寫話，而且能寫的很具體,，表達(dá)能力特別強(qiáng),。但是有點(diǎn)愛說話，以后加強(qiáng)管理,。

好了,，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時(shí)督促他們洗手,，寫字的時(shí)候要求坐姿端正等,，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善,。

六,、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,，是必須要學(xué)會(huì)的一門技巧,。開學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長面對(duì)面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,，讓家長及時(shí)了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況,。我按照學(xué)校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念,，每天在家長來接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓他們有所了解。有的時(shí)候家長沒有親自來接學(xué)生,，我將孩子的情況寫在紙上,，方便家長在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長說孩子當(dāng)天的表現(xiàn),。但是家長都是以成績?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想，家長會(huì)責(zé)備我們,，問我們的工作做了哪些,，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好，孩子的成績是那樣,。當(dāng)然,，剛開始聽到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己,，學(xué)校的老師和家長,，我們只是一小部分。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴},。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案,，剛開始覺得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒有怎么寫,。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后,，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面,，我做的不是很好,。一年級(jí)的學(xué)生，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來之后,，每天記錄,，她奶奶看了覺得很細(xì)心，這個(gè)工作做的特別好,。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分,，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善,。

七,、與在校老師的溝通與配合,。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃，老師要求特別嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高,。我剛接觸一年級(jí)，工作還不是特別熟悉,，有很多地方不太懂,。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多,。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時(shí)溝通,，這樣也方便消除家長對(duì)我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作,，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和管理能力,。

蚌埠市后場小學(xué)委托管理西門渡小學(xué)工作總結(jié) 2011年,，為了推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,，蚌埠市教育局出臺(tái)《關(guān)于蚌埠市實(shí)行區(qū)域內(nèi)托管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,，后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校,。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí),。

一,、基本情況

蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年,，位于淮上區(qū)東首,，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷,，建筑面積2230平方米,。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人,，專任教師29人,。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,，教師工作積極性不強(qiáng),，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。2012年2月,，后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),，托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為,、加強(qiáng)督查,、項(xiàng)目引領(lǐng),、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對(duì)性的托管工作，取得了實(shí)效,。

二,、主要工作與成效

（一）突出重點(diǎn)，健全機(jī)制

西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,，結(jié)合實(shí)際,，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高,、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校,。為此，后場小學(xué)成立了 “托管領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“托管工作小組”,。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師，后場小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作,，教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作,。另外，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶,，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí),。

隨著時(shí)間的推移，托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域,，托管領(lǐng)導(dǎo)

小組成員經(jīng)常參加西小行政會(huì)議,，商討學(xué)校各項(xiàng)工作，參加教師例會(huì),、教學(xué)工作會(huì)議,，幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事,，使西小管理逐步精細(xì)化,，也逐步得到教師的認(rèn)可。

（二）狠抓常規(guī),，規(guī)范行為

一年來的托管工作,，十分不易，困難很多,，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無法解決,，但又不能因困難而不作為。為此,，托管小組不回避也不逃避,，與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,，并積極配合學(xué)校開展教師談心工作，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作,，也許是我們的真實(shí),，西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利,。

托管一年來,，我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，從教師備課,、上課,、作業(yè)、教研,、聽課,、值日、兩操,、入隊(duì),、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并建立督查制,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課,、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào),。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請(qǐng)假的少了,、不好好上課的少了,，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來,，西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū),、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn),，提升質(zhì)量

后場小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué),，學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門渡小學(xué),，還派出骨干教師去借班上示范課,，一起聽課評(píng)課開展教研，一起研究習(xí)題考卷,，分析學(xué)情,，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法,。這種通過講座,、示范課,、聽評(píng)課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn),。另外托管領(lǐng)導(dǎo)小組還調(diào)整了西門渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，派出四名教師支教學(xué)習(xí)。通過一系列舉措,，西門渡小學(xué)在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,，教育教學(xué)成績由年初只有兩個(gè)學(xué)科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個(gè)科目排 名全鎮(zhèn)前兩名。

結(jié)合西門渡小學(xué)實(shí)際情況,，托管小組在特色項(xiàng)目上下功夫,，逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺(tái),，學(xué)生綜合能力提高的同時(shí),，教師也得到了專業(yè)的成長。

在信息技術(shù)教育方面,，西小重視信息技術(shù)教學(xué),，開齊課程，開足課時(shí),，并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組,。托管小組積極組織學(xué)生和教師參加省市級(jí)信息技術(shù)競賽和教研活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致肯定,。近年來，西門渡小學(xué)在信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中三十余人次獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，一次獲省三等獎(jiǎng)；信息技術(shù)教師基本功比賽,，分別獲省三等獎(jiǎng),、市一等獎(jiǎng)等；更有二十余人次獲各級(jí)信息技術(shù)活動(dòng)市級(jí)獎(jiǎng),。

同時(shí),，在托管小組的幫助下學(xué)校的小排球項(xiàng)目也開展的有聲有色，在蚌埠市形成了較高的知名度,。學(xué)校把小排球的訓(xùn)練與校本體育課程和課外活動(dòng)相結(jié)合,，使學(xué)校的排球隊(duì)人才不斷層，訓(xùn)練高質(zhì)量,。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球項(xiàng)目上,，西門渡小學(xué)男女排球隊(duì)雙雙獲得冠軍，為學(xué)校為淮上區(qū)爭得了榮譽(yù)。小排球活動(dòng)的開展,，樹立了學(xué)校的品牌,，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,。托管是種合作,，是種共贏，雖然托管工作的時(shí)間有限,，但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財(cái)富：后場小學(xué)的托管團(tuán)隊(duì)在實(shí)干中獲得西門渡小學(xué)老師的尊重和歡迎,，西門渡小學(xué)的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力,。同時(shí)教師們通過學(xué)習(xí)交流,、實(shí)踐反思，努力更新著教育觀念,，嘗試改變著教育行為,。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會(huì)越釀越濃。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了托兒所語文教學(xué)工作,。與低年級(jí)教學(xué)相比,，托兒所的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思,。托兒所教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展,，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識(shí)與生活的練習(xí),，體會(huì)學(xué)知識(shí)的目的在于用知識(shí)解決問題,，教材中的生活場景比較多，內(nèi)容看似簡單,，實(shí)施起來卻很難,。因?yàn)橥袃核莻€(gè)過渡時(shí)期，從低年級(jí)到中年級(jí)的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來上好托兒所的語文課,，面對(duì)全新的教材,，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思,。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好,、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),，是首先值得考慮的問題,。在對(duì)教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰,、明確。如,，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受,。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,、比喻句、疑問句,、反問句,、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等,。有了對(duì)教材較為正確,、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善。

閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看,，同時(shí)開設(shè)小小讀書交流會(huì)或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,，讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學(xué)好托兒所的新增內(nèi)容——作文,，讓他們把看到的好詞佳句當(dāng)成習(xí)慣積累，也當(dāng)成一種練筆,。本學(xué)期在開學(xué)之初,，我們組內(nèi)教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務(wù)，由剛開始的領(lǐng)著學(xué)生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學(xué)生們基本能夠自己獨(dú)立完成,，使學(xué)生的閱讀能力有了很大提高,。另外，我們還通過學(xué)校組織的“師生共讀一本書”活動(dòng),，激發(fā)孩子們的閱讀興趣,。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”,。當(dāng)今，是高科技的信息社會(huì),，學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識(shí),，開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對(duì)老師也有了更高的要求,，新教材的內(nèi)容更是從古到今,，包羅萬象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者,。在學(xué)生眼里不僅是知識(shí)的傳播者,，更要是智慧的化身，無事無物不曉,。要使自己成為一名學(xué)者,，平時(shí)應(yīng)該多讀書、多積累,、多思考,、多實(shí)踐、多總結(jié),。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),，因?yàn)檫@與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識(shí),，是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在,。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。托兒所剛剛從低年級(jí)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到化。

課上到現(xiàn)在,，真的覺得是和學(xué)生在一起成長,，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,，已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況,。的教學(xué)只是通過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后評(píng)價(jià),，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對(duì)曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力。

在教學(xué)中,，我還有很多明顯存在的許多不足,。比如，教材挖掘的不夠深,，重難點(diǎn)把握欠缺;或是合作流于形式;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法還不夠技巧等,。希望在以后的教學(xué)過程中能夠不斷反省，不斷進(jìn)步,。

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇三

托管班教師雷回回一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。從初識(shí)樂橙青少年教育到成為它的員工,，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,，感覺樂橙青少年教育就像一個(gè)大家庭，老師們和學(xué)員們都在這個(gè)大家庭里面和睦相處,，共同成長,。

我作為托管班的老師，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)（一至五年級(jí)）周四,、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo),。和孩子們相處的這段時(shí)間以來，發(fā)生了很多故事,。有開心愉快的,，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知識(shí)或者言行在教育這些孩子們,，同時(shí)這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長,。我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨,，默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，始終做到“愛園如家,，愛生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身的品格,。

作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純,，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但是，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,，而自豪,。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)他的琴弦,，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律,。

剛開始的一兩天,，孩子們都比較乖,，可能是出于對(duì)我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成,。但很快，跟我熟絡(luò)之后,，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動(dòng),，這是一個(gè)必經(jīng)的過程，老師應(yīng)該在這個(gè)階段拿出一些威嚴(yán),，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。之前一些同事都說我這個(gè)老師太溫柔，我深深的認(rèn)識(shí)到這樣是不行的,，尤其是對(duì)一幫性格都未成型的小班孩子們,，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時(shí)，用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待教學(xué),。

于是在一段時(shí)間里和孩子們相互了解磨合之后,，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時(shí)候,，應(yīng)該盡量讓他們放松,，給出幾分鐘時(shí)間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞，但是時(shí)間不宜過長,，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài),，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時(shí)間讓孩子們出教室放松一下眼睛,，這樣才能保證孩子們的健康,。

在課堂上，有的孩子很乖,，能較好的遵守紀(jì)律,，認(rèn)真寫作業(yè)，有的孩子比較躁動(dòng),，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話,，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象,。這個(gè)時(shí)候,，需要老師及時(shí)下達(dá)命令更正，在第一時(shí)間制止,，并樹立一種課堂上威嚴(yán)的形象,，孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個(gè)學(xué)期的觀察,，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,，僅供參考：

郭宇杰同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子,，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè),，紀(jì)律較好,，也比較聽話。

林立鵬同學(xué)：個(gè)性比較靦腆,，不愛跟老師說話,，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意,。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突,。

戢湘凌同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò),，寫作業(yè)的速度稍慢,，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱。

林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少,。張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員,，作業(yè)能按時(shí)完成，同時(shí)非常聽話遵守課堂紀(jì)律,。蘇子木同學(xué)：成績好,，作業(yè)很少有錯(cuò)誤，紀(jì)律較好,，基本不用老師操心,。

魏萍霖同學(xué)：能逐項(xiàng)完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高,，紀(jì)律較好,。

張?jiān)平芡瑢W(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本,、試卷等等,，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情,，需要老師盯緊敦促,。這個(gè)孩子天生比較聰穎，但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng),。

袁延博同學(xué)：作業(yè)能逐項(xiàng)完成,，但是也會(huì)出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象,，同時(shí)比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

蔣宛辰同學(xué)：成績較好,，作業(yè)能按時(shí)完成,，錯(cuò)誤較少，紀(jì)律較好,。

王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，作業(yè)錯(cuò)誤較多，同時(shí)應(yīng)該提高作業(yè)速度,，需要老師不停催促。

張景新同學(xué)：成績較好,，作業(yè)錯(cuò)誤較少,，同時(shí)作業(yè)量較多，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,，也需要老師敦促,。

在課余時(shí)間，大部分學(xué)員都能很好的相處,，玩游戲做活動(dòng)等等,，孩子們都非常活潑可愛,，老師很少操心,。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時(shí)間,，以保證正確率等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。通過這一學(xué)期的工作，我也學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想,、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇四

不知不覺中,，我們?cè)赺_幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景,，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開學(xué),，幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,，就給我們布置了“任務(wù)”,，讓我們幫著各個(gè)帶班老師，畫畫剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置,。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時(shí)間,，是時(shí)間的問題,。很顯然我們?cè)趯W(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少，面對(duì)那么大的工作量我們就覺得有點(diǎn)吃力了,，而幼兒園里的老師只見她們動(dòng)作嫻熟快速的畫著剪著貼著,，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，為了節(jié)省時(shí)間,，我們采取流水作業(yè)，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫的工作,，一個(gè)人負(fù)責(zé)剪,，一個(gè)人負(fù)責(zé)貼，一個(gè)人負(fù)責(zé)思考,，總之,，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知!

實(shí)習(xí)的第二天,，我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里,，實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班，小班中班各兩個(gè),，大班有一個(gè),，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人，所以王主任沒有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí),，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了,，但是交流是一個(gè)很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?，交流我們的體會(huì)心得,，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策,，充滿了無限的樂趣和成就感,。

但是，剛剛開始的時(shí)候,，我們確實(shí)可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)幼兒園里的工作，面對(duì)那么多的寶寶精靈,，我們覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開展活動(dòng),。

通過這次實(shí)習(xí),，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，做好與保育員,、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。

當(dāng)然,，給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜,。除了聽課之外，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了,。從中我們也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，主動(dòng)吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過去,，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)中,，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子,，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng),，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行記錄,。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：

2,、評(píng)價(jià)語言少，不寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性;

3、沒有注意到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;

4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理,。不過在實(shí)習(xí)中，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真,，主動(dòng)充分備課;虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn),。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí)：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系,。父母與教師的溝通很重要，“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多,，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問題：

1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

2,、教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處?

4,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

5、教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?

5,、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索,。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心,，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信，我們把握成長,，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定,，一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘,，一成秋色,。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗,。我們要繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，我們相信未來的教育生涯中我們會(huì)做的更好!

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇五

作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑,，幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,，我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前,，她都與我交流教學(xué)思想，使我在青年教室競賽課中,，獲得了一等獎(jiǎng),，正是程老師的付出，極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,，使我的工作水平快速發(fā)展,。 成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我,。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)課稿等,。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來,，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,，我歸納幾類有代表性的：

第二類,，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群,，膽子小，有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，而不一定在生活中表現(xiàn)出來),，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生，還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距，在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題,、錯(cuò)題開始增加,。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生，在老師眼里,，其實(shí)最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí),，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智，還有心靈的撫慰,。這種“聽話的孩子最好教”,，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重,。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學(xué)生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生,。他們愛發(fā)問,、反問。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動(dòng)活潑,。學(xué)生愛問勤思，既是尊重教師勞動(dòng),、也是熱愛老師的最高境界,。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說而寫出來又不規(guī)范),，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問題,，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事),，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回答問題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,，這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解,。其實(shí),，在很多老師的默認(rèn)下，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí),、調(diào)皮、上課故意搗亂之列,。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問他,，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì))，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招,。這種情況,，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,，更要一對(duì)一的托管,。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱巨,，怎么能夠放任他自我成長呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的精神,。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心,。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇六

工作總結(jié)前要充分占有材料,，一定要實(shí)事求是，成績不夸大,，缺點(diǎn)不縮小,，更不能弄虛作假。你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢(shì)。通過閱讀大量的書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

今后努力方向：

1,、樹立先進(jìn),、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學(xué)習(xí),，勤于動(dòng)筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

一、思想認(rèn)識(shí)方面：

本學(xué)期以來,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作方面：

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以我在備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材,、備教法,，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們,，思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興,。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,、輔導(dǎo)。備課時(shí)多備他們,，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,，準(zhǔn)確化、情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授,，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

總的來看，本學(xué)期以來我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三、考勤方面：

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

四,、主要成績：

在這一學(xué)期里,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)“心手相牽,，快樂成長”———關(guān)愛留守兒童主題班會(huì),，圍繞自己所研究的課題開展了一系列的活動(dòng)，使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師,、同學(xué)的關(guān)愛,，打消了厭學(xué)情緒,，樹立了學(xué)習(xí)的信心。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績,，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、思想品德：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫好反思,。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。愛就是責(zé)任,，尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四,、教育工作：

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命。

總之,，一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,，在今后的工作中，一定揚(yáng)長避短,，做好本職工作,。

時(shí)間過得真快，一年的工作即將結(jié)束,，這是我在教育線上工作的第十二個(gè)年頭,，回顧這學(xué)年我感覺特別充實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié),。

一,、思想方面，立場堅(jiān)定,，素質(zhì)過硬

自成為一名人民教師以來,，我始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，方針和政策,，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,，關(guān)心全體學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀,，科學(xué)的世界觀,，為他們的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二,、認(rèn)認(rèn)真真,，搞好教學(xué)工作。

在新理念的指導(dǎo)下,，我都認(rèn)真鉆研教材,，積極學(xué)習(xí)新課程下的新理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上注意引進(jìn)教改思想和學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)方法,，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,，注重落實(shí)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的獨(dú)特感受,，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的自主探究能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人,、學(xué)會(huì)傾聽?,。力求在有限的40分鐘內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多,。不僅知識(shí)有所長進(jìn),，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的愉快,，樂于學(xué)習(xí),。我們常說十個(gè)手指都有長短，又何況是學(xué)生呢,。所以我盡量抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),，尤其是學(xué)困生,，為他們經(jīng)常“開小灶”,，找小老師,，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，使后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。作業(yè)布置適量,，批改認(rèn)真、仔細(xì),，有錯(cuò)必改,，在作業(yè)批改方面盡可能面批，能把學(xué)生的錯(cuò)誤情況及時(shí)反饋給學(xué)生,，必要時(shí)給予指導(dǎo)!

三,、勤勤懇懇，做好教研組工作,。

開學(xué)初能制定好教研組工作計(jì)劃,，在過程中能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施有效的教研活動(dòng),。本學(xué)年我們數(shù)學(xué)教研組還邀請(qǐng)到了胡老師到我們學(xué)校開展教研活動(dòng)四次，通過專家的引領(lǐng),，我們所有的數(shù)學(xué)老師受益非淺,。我還積極配合教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)我組老師的備課及作業(yè)批改進(jìn)行每月一次的檢查,，并作好記錄工作,。在學(xué)年末能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并整理好每學(xué)年的資料裝訂成冊(cè),。

點(diǎn)滴成績只能代表過去,，教育是一門永無止境的藝術(shù)，在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，使自己做的更好,。

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué)年來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、教育

在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念,，強(qiáng)化師德育人,，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力,，在教學(xué)中,，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，把教育看作教學(xué)研究的主陣地,，把教育看作自己的愛好，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究,，發(fā)揮輻射作用,。

二、師徒結(jié)對(duì)

為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動(dòng)作用,，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象,，并制訂出了詳細(xì)的帶徒計(jì)劃，目標(biāo)明確,，措施到位,。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒，一學(xué)年來,，師徒雙方相互學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé),，通過經(jīng)常深入課堂,，就課堂教學(xué)遇到的問題進(jìn)行深入的討論，開展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng),。其中指導(dǎo)徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課,，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中,，我們師徒通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三,、科研工作方面

我根據(jù)骨干教師的工作要求,，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng);參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。平時(shí)抓緊學(xué)習(xí),，寫好學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對(duì)低年段的學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查問卷,，做好問卷分析,，試課題研究更加扎實(shí)有效。

隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足,，今后我將虛心向各位名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇七

光陰荏苒,，流逝如箭,，彈指一揮間，一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束,?；厥妆緦W(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任二,、四,、五（1,、2）年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的.知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了確定美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美本事,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本事,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。所以,，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時(shí),，要課程資料的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、教師要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生審美本事。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使他們生動(dòng),、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)本事發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn),、線、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自我,，完善自我，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，從而使自我能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

托管教師工作總結(jié)和工作計(jì)劃篇八

2、絕對(duì)保證孩子的人身,、飲食安全,；

教學(xué)方面：

（1）孩子做作業(yè)時(shí)保持中心的安靜與秩序；

（2）提醒孩子保持良好的坐姿,，注意保持“一拳一尺一寸”,；

（4）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,；

（5）耐心,、細(xì)致地解答孩子的問題，在孩子自己獨(dú)立完成,、檢查過作業(yè)后,，負(fù)責(zé)檢查孩子作業(yè)，有錯(cuò)誤的加以輔導(dǎo),。

飲食方面：

（1）保證餐具干凈,、衛(wèi)生，飯菜營養(yǎng)可口,。

（2）提醒孩子不挑食,，不磨蹭。

娛樂方面：

（1）注意孩子安全,，不讓孩子走廊上亂跑,，不互相打鬧，不作危險(xiǎn)動(dòng)作,。

（2）豐富孩子的課余生活,，完成作業(yè)后組織開展往的樂趣。閱讀,，繪畫,；講故事；游戲等,，孩子們喜歡的活動(dòng),，讓孩子們享受與小伙伴們交往的樂趣。

（3）對(duì)完成作業(yè)又好又快及其它表現(xiàn)好的孩子及時(shí)表揚(yáng)并幫助其在光榮榜上貼星星,、換徽章,、換禮品。

記錄好每一位孩子每天的學(xué)習(xí),、生活情況,，及時(shí)匯報(bào)給家長。