光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一,、二、三班的英語教學(xué)教學(xué),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一.學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長度,、重量、高度,、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

四.教材重難點(diǎn)

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)

1.一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

五.教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;

2、讓后進(jìn)生獲得成功;

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通教學(xué)，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元,。每單元6課，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之,，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周,、第二周 unit one 6課時(shí);

第三周,、第四周 unit two 6課時(shí);

第五周、第六周unit three 6課時(shí);

第七周,、第八周 recycle one 6課時(shí);

第九周,、第十周 unit four 6課時(shí);

第十一、十二周 unit five 6課時(shí);

第十三,、十四周 unit six 6課時(shí);

第十五,、十六周 recycle two 6課時(shí);

第十七,、十八周總體復(fù)習(xí) 6課時(shí)。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇二

新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的英語教學(xué)工作,。六（1）班是我本學(xué)新接手的班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況一無所知,，而且六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,，我也感到有壓力。所以,，在第一節(jié)課,，我就對(duì)學(xué)生提出了要求和我的期望，也詢問了學(xué)生們對(duì)我這名新教師的想法,，以便我們相互之間能盡快了解,，更快、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中,，順利,、完美地完成他們順利六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備,。為此,，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重,、難點(diǎn)，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實(shí)施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。面向全體學(xué)生,，為他們營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。并且利用早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如會(huì)話表演,、游戲等,；通過視、聽,、說,、玩,、唱,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、討論合作、探究等方式,，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫,、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作,，使他們都能有所提高,、進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難,，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心,，所以對(duì)這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,，采用幫,、輔的方式，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的好氛圍,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體實(shí)施方式：

1、課上多提問,，多鼓勵(lì),，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使之熱愛學(xué)習(xí),。

2,、課下多溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)沒有聽明白的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講解不把困惑留到下節(jié)課,。

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過抓閃光點(diǎn)來培養(yǎng)他們的自信心,，鼓勵(lì)他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學(xué)習(xí)。

4,、采用“一幫一”“一對(duì)紅”的方法,，建立互助小組，在同學(xué)之間的愛護(hù)下,，逐步提高,，進(jìn)步。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè),共有4個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每單元分“a,、b、c”三個(gè)部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁,。

全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重,

教學(xué)工作計(jì)劃

所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的.要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果?？偠灾?這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇四

本年級(jí)共有27人,，他們英語基礎(chǔ)一般,，接受新知識(shí)速度一般，根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測(cè)結(jié)果來看,，兩個(gè)教學(xué)班的英語成績存在一定的兩極分化,，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，個(gè)別男學(xué)生養(yǎng)成了英語懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣,，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定抵觸心理,。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，成績較穩(wěn)定,，一定程度上保持了優(yōu)秀率,。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象,，成績起伏大，心理承受力較差,。六年級(jí)是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)年,，學(xué)生的心理生理也都將會(huì)發(fā)生一定變化。

六年級(jí)學(xué)生心理趨于大人,，教師課堂用語稍有不慎可能會(huì)造成學(xué)生的`逆反心理,，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要；在課堂上盡量的使用英語,，適當(dāng)使用漢語,；合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,，甚至不要求能自由地朗讀課文,。糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤,。多表揚(yáng)多鼓勵(lì),。用多媒體教學(xué)課件、掛圖,、卡片,、貼紙等。結(jié)合“合作課堂”理念,，提倡任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的支配感；鼓勵(lì)學(xué)生們將語言看作是工具,，而不是最終的產(chǎn)品,，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識(shí)的活動(dòng)中，通過思考,、調(diào)查,、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言（模仿,、動(dòng)作,、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題,、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,，從而達(dá)到“用英語做事情”的目的。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,。利用圖片,、模型,、實(shí)物、簡筆畫等教具,，利用自己的手勢(shì),、動(dòng)作,、表情等體態(tài),，利用cai課件、錄音,、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語教學(xué)變得生動(dòng)、形象,，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合,。

周一：module1 unit1

周二：m1 u1 _m2 u1

周三至周四：m2 u2—m3 u1（雙測(cè)）

周五至周六：m3 u2—m4 u1（國慶放假）

周七至周八：m4 u2—m5

周九至周十：（期中檢測(cè)）

周十一：m6

周十二至周十五：m7—m8（結(jié)合模擬測(cè)試卷）

周十六至周二十：m9—m10復(fù)習(xí)模塊

周二十一：期末檢測(cè)

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇五

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的.自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào),。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，形成了人套教材特有的編寫體系,，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。

1,、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2、注重能力的培養(yǎng)3,、突出興趣激發(fā)4,、重視雙向交流

5、融合學(xué)科內(nèi)容6,、重視靈活擴(kuò)展7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8、提供多媒體的配套材料

六年級(jí)學(xué)生共有兩個(gè)班級(jí),，其中大部分學(xué)生對(duì)英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對(duì)來說,，兩個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多,，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心,。針對(duì)這種情況,，這個(gè)學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步,。

1．教練結(jié)合,，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。

2．對(duì)課文中的單詞,、詞組和四會(huì)句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦,。

3．加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀,、多聽寫,。

4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生,。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇六

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，全書共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一個(gè)單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干個(gè)任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。在本冊(cè)，我們要繼續(xù)和daming一起了解美國，然后了解daming回到中國之后為小學(xué)畢業(yè),、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備,。我們將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)、技能,、能力,，對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

a類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠聽、說,、讀,、寫50單詞,，10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐,、將來要做的事情,、正在進(jìn)行的活動(dòng)、伴隨動(dòng)作,、詢問過去,、敘述過去、介紹人物,、問候別人,、中學(xué)生活介紹。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

b類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠聽,、說、讀,、寫50單詞,，10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐,、將來要做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng),、伴隨動(dòng)作,、詢問過去、敘述過去,、介紹人物,、問候別人、中學(xué)生活介紹,。

3,、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

c類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠聽、說,、讀,、寫50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐、將來要做的事情,、正在進(jìn)行的活動(dòng),、伴隨動(dòng)作、詢問過去,、敘述過去,、介紹人物、問候別人,、中學(xué)生活介紹,。

3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流,。

4,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，嘗試完成某項(xiàng)任務(wù),。

本班共有學(xué)生20名，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，該班級(jí)學(xué)生分成3大類：

a類學(xué)生名單：(5人)

王燕 黑凱燕 雷偉 趙永剛 劉秋燕

b類學(xué)生名單：(7人)

雷瑞 劉靜 衛(wèi)麗娜 常欣 李昱偉 楊智強(qiáng) 李嘯峰

c類學(xué)生名單：(8人)

李金帥 賀全焱 史瑩瑩 楊銀山 苗霜 李雪 趙軍偉

a類學(xué)生情況分析：

從英語學(xué)習(xí)情況來看,，此類學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)較好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心,，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成,，課堂上小組交流合作完成的比較好,。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,，讀記要求掌握的單詞和句子,。

b類學(xué)生情況分析：

從英語學(xué)習(xí)情況來看，此類學(xué)生屬于聰明的學(xué)生,，他們腦子聰明,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語自主學(xué)習(xí)能力較差,。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n堂上要求組內(nèi)交流,，敷衍了事,，不是特別的積極。不敢大膽開口,。布置的作業(yè)和任務(wù)有時(shí)完成的不是很好,。 課后沒有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練,。

c類學(xué)生情況分析：

從英語學(xué)習(xí)情況來看,，此類學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，自主學(xué)習(xí)能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n堂上交流不喜歡張開嘴巴,，對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有興趣,。 布置的作業(yè)和任務(wù)的有時(shí)是為了應(yīng)付老師,。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點(diǎn)難度的就想放棄,。學(xué)習(xí)英語不夠勤快。

a類學(xué)生的教學(xué)措施

1,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、適時(shí)延伸課堂,，增加課外知識(shí),，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間。

b類學(xué)生的教學(xué)措施

1,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣

5,、加強(qiáng)指導(dǎo),，尋找捷徑。用"一心二竅三勞"這一心訣教導(dǎo)學(xué)生,，"一心"即為學(xué)生要有學(xué)好英語的自信心;"二竅"指學(xué)習(xí)英語時(shí)必須明白兩點(diǎn),，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系;"三勞"指要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要不厭其煩,，富有耐心,。

c類學(xué)生的教學(xué)措施

1、通過聽,、說,、讀、寫、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、創(chuàng)設(shè)條件,，激發(fā)興趣。與a類學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，多多關(guān)注他們,，指導(dǎo)他們，使之對(duì)英語有興趣,。

5,、加強(qiáng)指導(dǎo)，尋找捷徑,。用"一心二竅三勞"這一心訣教導(dǎo)學(xué)生,，"一心"即為學(xué)生要有學(xué)好英語的自信心;"二竅"指學(xué)習(xí)英語時(shí)必須明白兩點(diǎn)，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同,，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系;"三勞"指要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要不厭其煩,，富有耐心。

6,、利用午休或課后時(shí)間督促他們,，指導(dǎo)他們。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、學(xué)生情況分析六年級(jí)的學(xué)生38人,。

雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)歷，打下足夠的基礎(chǔ),，但學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。

教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫,，每冊(cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，全冊(cè)10頁課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì),。

本教材的主要特點(diǎn)是

1,、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2、注意能力的培養(yǎng)

3,、突出興趣的激發(fā)

4,、重視雙向交流

5、融合學(xué)科特點(diǎn)

6,、重視靈活擴(kuò)展

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8,、提供豐富的多媒體配套教材單元一的主題是問路。

通過吳一凡和機(jī)器人robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型,。單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過展示chenjie和amy話,，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友,，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板careerday,教室里amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元六的主題為表達(dá)情緒，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,，通過展示sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭執(zhí),，sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型三,、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本套教材,，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

(1),、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2),、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

(4),、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合符合,。(5)、能在圖片手勢(shì),，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音。

2,、能力目標(biāo)：

(1),、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

(4),、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào),。

3,、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。(2),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)；

重點(diǎn)：四會(huì)句型,、單詞,。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施：

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。2.通過聽、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3.活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度,。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

6.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，

總結(jié)

7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué),。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇八

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

1,、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3,、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)

1,、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通教學(xué),，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元,。每單元6課，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之,，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果,。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，是小學(xué)階段最后一冊(cè)，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

二,、學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力,，總的來看,，聽說能力稍強(qiáng)，讀寫能力較弱,，且總體水平參差不齊,。隨著年級(jí)升高，教材難度加度,，加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,，重建學(xué)生的信心,，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1．能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個(gè)手工制作,。

3．能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。

4．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5．能理解6個(gè)幽默小故事,。

6．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四,、教學(xué)措施

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二）對(duì)話教學(xué)（let’stalk）

1.在聽力活動(dòng)中感知新的語言（let’stry）

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

（1）抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說、鞏固新句型,。

（3）在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

（4）在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）

1．復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,，可以采用游戲,、競賽或師生自由會(huì)話等形式。

2．創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3．教師解惑答疑,，并檢測(cè)學(xué)生的理解情況,。

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇十

本學(xué)年班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會(huì)給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材難易度合理，過渡平和,，主要采用的是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊,；第五部分是閱讀,，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；第七部分是讀寫部分,；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

計(jì)劃人：

年 月 日

六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開始使用北師大教材,，所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,。高段學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等各方面都有了一定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力,。孩子對(duì)與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣,。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個(gè)別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受,。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況，在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，盡量縮小兩極分化,。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的，注重細(xì)節(jié),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

二、教材分析

本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)初步英語交流能力的培養(yǎng),，并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。在教學(xué)過程中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí),。在語法知識(shí)上,，本冊(cè)內(nèi)容沒有新增知識(shí)點(diǎn)，而是對(duì)過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí),。在習(xí)慣用語上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問等交流用語上,。

三、教學(xué)方法

本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做工作,。

1,、根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo),，部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo)。

2,、布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽讀課文，并鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語素材,。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請(qǐng)家長簽字并寫上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況,。老師隨時(shí)抽查。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng),，如英語角，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語交流,，單詞接龍競賽等等,。

4、保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通,，及時(shí)表揚(yáng)和幫助學(xué)生,。

5、六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累,，所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽寫,，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評(píng)講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收,，由老師檢查,。