演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

我的教育故事演講稿一等獎篇一

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細細一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細心,。

細心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心,。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候,，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家,。

我的教育故事演講稿一等獎篇二

各位評委、各位老師：

大家好,！

到xx年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近20年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無奈的，點點滴滴,，我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來,。

說來也奇怪,，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時間最遠的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀律特別好，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng),。

一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細想，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說"你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說，你笑得時候真好看,。"聽了這番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點,。

從那以后，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此，產(chǎn)生了下面一個小故事,。

一天,，一個*很神秘的對我說：高老師，你知道嗎,，我們班好幾個*都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時，我就愣住了,，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個*發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長，跑遍了上海的許多小禮品市場后,，才買到的,。這雖然是一件小事，但是,，對我的觸動卻很大,。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。

我的教育故事演講稿一等獎篇三

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,，成分極好的放牛漢,。于是，她就成了我的奶奶,。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了,。

三十余年前，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前，當(dāng)那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗,，我只能選擇平凡,。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許,，這就是輪回。這就是宿命,。

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當(dāng)我第一次走進公開課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng)，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神,。

我不斷的說著，你要,，你要,，你要·····

我――確實做了一個導(dǎo)演。一個――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個教者,。

于時，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個二等獎。

四年前,，當(dāng)我再次走進公開課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間,。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。這次,，我想我做得到,。

但不同的是，我沒有再說：你要,，你要,。

而是給了他們一片海洋，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準下的教師不是導(dǎo)演。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行。平凡是寬容,。平凡是尊重,。平凡是細心。平凡是耐心,。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學(xué)中,，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家!

我的教育故事演講稿一等獎篇四

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的,?！贝藭r，他不說話,，把頭低下了,，眼角也濕潤了，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來。一年多了,，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

我的教育故事演講稿一等獎篇五

尊敬的各位老師:

大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任——師德之魂”

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的,，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié),。

第一章節(jié),，愛的理解和滋潤,。有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗劬陀幸磺?，故事中如此，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報,，嚴慈相濟，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為,，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感，就會“親其師,，信其道”,。翻開記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個班采用自我推薦方式，另一個班采用聽音樂答問題的方式,，結(jié)果二個班的課代表都是女生,。課代表的主動和負責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點關(guān)愛吧,，古語“一日為師終生為父”，老師好似她們的父母又似她們的兄長,。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況，同時關(guān)心一下她們個人的情況,，如果有困難的話,，及時給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時間里,，跟她們詳細的溝通各個方面的工作情況,，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時間的話，我會做一點好吃的,，改善一下她們的伙食,，每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的輔助下,，各項工作順利的進行,，也取得了一定的成績。有一天晚自習(xí),，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,，我很詫異，為什么?在我耐心的問詢下,，她說了聲“對不起,，我騙了你”。原來她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機會提高自己的數(shù)學(xué)成績,，而并不是真心想輔助老師做好各項工作，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作,。對于她的信任和坦白,，我很感動，她并沒有錯啊,，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

第二章節(jié)，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),?！鞍贌o聊賴何為教，一事無成怎做授,?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián)，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。那時在校園里經(jīng)常可以看到一位年輕老師帶著凳子跟著一位老教師上課,，后來在一位學(xué)生的隨筆中,，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們班那位老師的課，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認真啊,，盡管我對他開始的印象不是太好，可現(xiàn)在我理解他了,，以后會更加認真的上他的課,。看過這段文字,，我很感動,，也很想說聲“謝謝”，學(xué)生的認可和支持,，對我來說,，是最好的獎賞和最大的動力。教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,。在記憶的本子里,，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課,，那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)現(xiàn)了,，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了，為此我很惱火,，在教室里很嚴厲的教育了那位藏匿書的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室，跟他聊了很長時間,。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書沒老師管我,，為何到了高二,，你卻要管我!說的真是理直氣壯，一時竟讓我無法回應(yīng),。這是一個問題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通，我了解了他的一些背景,，在初中待了七年,，跟社會上的一些所謂人物很熟，見過各種場面,，比我的見識多多了,。說句良心話，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我，不能放棄每一位學(xué)生,，盡管自己似乎無法改變什么,。那天過后，在我的課上他再沒看課外書,，對我有了一點表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會所接受嗎，他們又能給這個社會帶來什么呢,，這個問題是我們必須反思的,。

第三章節(jié)，愛與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”用我們的愛滋潤學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長,，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

我的教育故事演講稿一等獎篇六

尊敬的各位評委、老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《因為愛,，所以愛》。

人人都說教書苦,，在古代有"家有五斗糧，不做孩子王"的說法,。確實,，做一個老師挺苦挺累的`，做一個好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是"罪行累累",學(xué)習(xí)成績自不必說,，光紀律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴、*,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅信，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他，幫助他,。

聽他爸爸講,，他的語文，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他,，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩,，因他八年級重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的"杜"字寫成社會的"社"字,，看來表揚他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機一動,，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,，另外他很誠實,，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時候,，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想,，有戲了,，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實,。

后來的一次平時的測驗中,，他的語文考了59分，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個分數(shù)，誰知他找到我說："老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了,！"我問"為什么呢"他說："我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的,。"我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說："分不能隨便加,，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,，你可要想好啊,，這1分不能白借，要還利息的,，借1還10,下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了,。"他猶豫了一下說："我借,。"結(jié)果，在下一次測試中,，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分,。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取,。

時間一天天過去,，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句,。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他,，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對于問題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多,，而我們老師就像是一個農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子，天天澆水,、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意,，有的可能會反復(fù)違反紀律,，但他可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手,，誰能說他不是個好學(xué)生,，世界上又有誰是完美的呢？連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢,？因為，因為愛,，所以愛,！

我的演講完了，謝謝大家,！

我的教育故事演講稿一等獎篇七

尊敬的評委老師們：

大家好,！

五十余年前，在白山村那排低矮的教室里,，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶,。

四年后，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里,。

十年前，當(dāng)那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的８０后，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當(dāng)現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗，我只能選擇平凡,。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。

也許,，這就是輪回,。這就是宿命。

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當(dāng)我第一次走進公開課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我dd做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容,。

我dd做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神；

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票,。孩子，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神,；

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神,。

我不斷的說著,，你要，你要,，你要

我dd確實做了一個導(dǎo)演,。一個dd導(dǎo)dd演。但我忘了自己是一個教者,。

于時,，我失敗了，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個二等獎,。

四年前，當(dāng)我再次走進公開課的課堂里,。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我dd再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間,。

我dd做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。這次,，我想我做得到,。

但不同的是，我沒有再說：你要,，你要,。

而是給了他們一片海洋，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星，他們時而堅毅如子龍,；時而馳騁如的盧,；時面多智如孔明；時而精準如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心,；他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患,；他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準下的教師不是導(dǎo)演。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行。平凡是寬容,。平凡是尊重,。平凡是細心。平凡是耐心,。平凡是愛心,。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位”。在課堂教學(xué)中,，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究、合作,、體驗,、創(chuàng)造，完成教學(xué)活動,。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核――為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。

謝謝大家,！

我的教育故事演講稿一等獎篇八

各位家長,，老師，朋友們：

大家好,！

每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,，豎起大拇指,，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長,。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的,？都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心,、細心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作,；早操活動后,，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾,；教學(xué)活動中,，要因人而宜，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的,；幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步,。

我的教育故事演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好!我是來自初一語文組袁培君，我今天演講的題目是《一畝田》,。

很喜歡三毛的一句話：每個人心里一畝田,，用它來種什么?種桃種李種春風(fēng),，開盡梨花春又來。其實,，教育的圣地也是一畝田,，用它來種什么?種善種美種智慧，愛灑人間香滿天,。

初次和學(xué)生相見,，天空澄澈，云淡風(fēng)輕,。

“我的名字是袁培君”,，初為人師的我略顯緊張，一字一頓地說著,，雙眼迅速地掃視著每個孩子的眼睛,。孩子們有用小手托著腦袋的，有用清澈的眸子盯著我的,，當(dāng)然也有躁動不安的,、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松。我微笑地接著說：“培君又如何理解呢?”,，“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來,。“培君是培養(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿滿地說道,?！澳闾袅耍蚁胛野职纸o我取名的時候也是這樣想的,，希望我正直,，像謙謙君子?！蔽液敛涣邌莸亟o予了贊揚,，她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉。我暗自慶幸,，多么乖巧的孩子啊,。突然，當(dāng)頭棒喝,，“這個名字太俗氣,，像太上老君”一個男孩大聲地喊出來，學(xué)生齊刷刷地看著我,，哄堂大笑起來,，我愣了，我本來想趁這個機會好好介紹自己，順勢引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,，殊不知他倒給我一個下馬威,。我靈機一動,，還算鎮(zhèn)定,，“太上老君可是道教開山之祖，隱逸高人,，倘是沾了一絲仙氣,，也是幾世修來的福分?！蔽页脵C觀察了一下這個孩子,，胖乎乎的長得蠻可愛，坐姿懶散,，喜歡動來動去,，前后搭訕，有一股桀驁不馴的脾氣,。

下課的時候,，我找他談心，想和他成為朋友,。因為我明白,，他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻，我應(yīng)該讓他喜歡上語文,，喜歡上我,。他笑嘻嘻地跟在我后面，說著：“老師,，其實你蠻漂亮的,，就是個子矮，還沒我高……”還沒等他說完,，我呵止了他,，“回教室去”。上課時他總是語出驚人,，出人意料,，讓你不知道如何收場。比如他舉手要求朗誦,，“一捶起來就發(fā)狠了,，忘情了，沒命了……”,，竟完完全全是黃州話,，弄得大家是哭笑不得，整個教室人仰馬翻。有一次生病了,，嗓子啞,，課文講到關(guān)鍵處，我用力地咳一下,，喉嚨拉扯像干皺的薄膜,。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下，班上人聲鼎沸,，淚水盈滿了我的眼眶,。我感到從未有過的挫敗感，作為青年教師最怕的就是紀律差,，被人說沒威信,，我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn)，盡量地冷落他,。

一天晚上做了場噩夢,，夢中的他堵在教室門口不讓我進去，手里拿著一把刀,，刀鋒正對著我,。我準備把這個夢說出來，想控訴他給我造成的心理傷害,。我把事情的原委說給了同辦公室的老師,，突然，一位經(jīng)驗豐富待人和藹的老師一語驚醒夢中人：“有時候換個角度想問題,，會得出不一樣的結(jié)果,。他用方言朗讀，你可以引導(dǎo)學(xué)生保護方言但要學(xué)好普通話,。(本文出自范文先,。生網(wǎng) )他不懂禮貌，你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé),。你可以這樣告訴他,，‘我昨天夢見了你，夢見你流利完整得背完了一篇文章,，安安靜靜地坐滿了一節(jié)課,。”我豁然開朗,，按照她的建議如實說了,，還添加了一句話：“你在我心目中占有重要的地位?！边@句話我說得特別地堅定,，他驚訝地望著我,，眼睛閃著特別溫和的光?！爸x謝你,，老師，我會努力的!”