當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神,，按照扶貧先扶智,、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路，遵循政府主導(dǎo),、社會(huì)參與的工作原則,，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平,、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù),，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施,，通過(guò)教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力,，從根本上消除貧困。

二,、政策措施

1.落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策,，對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位,，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū),、讀得起書(shū)。落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn),，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助。落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策,，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為,。

2.爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金,。積極

推動(dòng)社會(huì)力量采取一對(duì)一的方式幫扶貧困學(xué)生,，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3.做好防流控輟工作。治窮先治愚,，扶貧先扶智,。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育,，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)縣,、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益,，是提高人口素質(zhì),、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要，才能更好的推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作,。

三,、組織保障

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，涉及面廣,、工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展,。同時(shí)，成立蒲某某中心小學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng):某某

副組長(zhǎng)：某

成員：某某

(二)保證資金落實(shí)到位,。對(duì)于縣級(jí)財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等,，要及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里。

(三)建立信息臺(tái)賬,。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研,、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù),、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù),，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料,，確保不漏一戶貧困戶,、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。

(四)加強(qiáng)輿論引導(dǎo),。我校充分利用手機(jī)短信,、微信、校訊通、板報(bào)等各種載體,，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義,、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困戶,、貧困生了解幫扶政策,，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí),，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心,，形成工作合力。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇二

制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。下面是小編給大家整理的學(xué)校扶貧工作計(jì)劃范文，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹黨中央的__大精神，踐行“____”的重要思想,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開(kāi)展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng),，為學(xué)困生提供物質(zhì)上,、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者,。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、扶助對(duì)象

1,、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良

2,、誠(chéng)實(shí)謙遜,，好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難,，并迫切需要資助的

三,、扶助方式

1,、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，每人扶助一名學(xué)困生;

2,、具體活動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,，學(xué)校干部自愿扶助，扶助名單由年級(jí)組統(tǒng)一安排;

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

四,、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊,，有的是父母長(zhǎng)年患病,，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,，貧困是暫時(shí)的,，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力,，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。

2,、生活上資助

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過(guò)難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績(jī)不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī),，為未來(lái)人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五,、扶助要求

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,，對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無(wú)誤后，上報(bào)團(tuán)隊(duì);

4,、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

“不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是我們寧河鎮(zhèn)中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師信守的貧困生救助原則,。精心研究并制定了詳細(xì)的措施，使此項(xiàng)工作真正得到了扎實(shí)有效的開(kāi)展,。

一,、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳,，積極發(fā)動(dòng),，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí)，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了全體教師會(huì),、校會(huì),、班主任會(huì),，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動(dòng)，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點(diǎn)吃喝穿,，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助,、挽留貧困學(xué)生,。

二、團(tuán)支部率先行動(dòng),，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先

姜桂芳校長(zhǎng)在校務(wù)會(huì)后及時(shí)組織召開(kāi)全體教師會(huì)議與團(tuán)員會(huì)議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言,。并且規(guī)定此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員的重要條件之一,。

三、認(rèn)真落實(shí)“一免一補(bǔ)”,、貧困生補(bǔ)助實(shí)施方案,。

教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施,，貧困補(bǔ)助落道實(shí)處,，確保貧困生享受到貧困補(bǔ)助。

四,、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng),。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下,，確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),，成為對(duì)社會(huì)的有用之才,。

2、動(dòng)員貧困生上學(xué)接受義務(wù)教育,，不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué),。五、建立貧困生檔案

學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存,。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案,，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔,，使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤,、起始有序,。

六、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀,，激勵(lì)后進(jìn)

學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作密切結(jié)合,、通過(guò)公開(kāi)捐款情況，使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開(kāi)展的重要意義,，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果。

為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于印發(fā)《__縣教育局推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧教育支持計(jì)劃工作實(shí)施方案》通知的精神,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神,，按照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路,，遵循政府主導(dǎo),、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作,。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平,、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度,、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施,，通過(guò)教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困,。

二,、具體工作

1.切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策。

對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助,，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位,，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū);同時(shí)落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn),，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助;落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為,。

2.切實(shí)做好貧困救助工作,。學(xué)校政教處要積極爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金,。積極推動(dòng)社會(huì)力量采取一對(duì)一的方式幫扶貧困學(xué)生,，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對(duì)象,，積極和公益部門(mén)聯(lián)系落實(shí)救助政策,。

3.切實(shí)做好控輟保學(xué)工作,。治窮先治愚，扶貧先扶智,。學(xué)習(xí)教導(dǎo)處要積極落實(shí)政策,。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育,，關(guān)系到教育強(qiáng)縣的建設(shè),，提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展大計(jì)上面來(lái)，要通過(guò)定期家訪及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生重新返校,，使我校的輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。

4.切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件,。要搶抓國(guó)家,、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的政策機(jī)遇,，根據(jù)《__縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃(201_-201_年)》,，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目和扶持資金，該善我?；A(chǔ)設(shè)施條件,。年內(nèi)為12個(gè)教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)班班通,?？倓?wù)處要開(kāi)源節(jié)流，制定購(gòu)物計(jì)劃,，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施,，年內(nèi)添置200套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件,。

督查審核。

6.切實(shí)建立健全精準(zhǔn)扶貧檔案臺(tái)賬,。教導(dǎo)處及政教處要在認(rèn)真調(diào)研,、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù),、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù),，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料,，確保不漏一戶貧困戶,、不漏一個(gè)貧困生,，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施,。

三、組織保障

教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，涉及面廣,、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展,。因此我校成立了上良中學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展此項(xiàng)工作：

精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng)：

成員：

四、工作要求

1.明確分工,，全員參與,。按照上級(jí)要求，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負(fù)責(zé)制,，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé),，召開(kāi)教職工會(huì)議，具體分配任務(wù),，全體教職工分片進(jìn)村入戶調(diào)查問(wèn)詢,，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊(cè),，清理建檔,。

2.強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo),。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機(jī)短

信,、校訊通、板報(bào)等各種載體,，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義,、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生,，大力弘揚(yáng)中華民族重教興學(xué),、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育,、捐資助學(xué)成為一種社會(huì)風(fēng)尚,。

3.相互協(xié)助，靠實(shí)責(zé)任,。為了確保我校的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效,，分配給各個(gè)處室的工作任務(wù)要不折不扣的認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人,。同時(shí)要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實(shí)各項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)工作,。

為了深入貫徹落實(shí)縣局,、學(xué)區(qū)《推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧教育支持計(jì)劃工作實(shí)施方案》精神，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作有效開(kāi)展,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神,，按照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路,，遵循政府主導(dǎo),、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作,。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平,、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度,、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施,，通過(guò)教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困,。

二,、政策措施

1.落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策，對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助,，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位,，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū),。落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,，按照每生每天4元的標(biāo)準(zhǔn),，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助,。落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為,。

2.爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資,，多渠道籌集貧困生資助資金。積極

推動(dòng)社會(huì)力量采取一對(duì)一的方式幫扶貧困學(xué)生,，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3.做好防流控輟工作,。治窮先治愚,，扶貧先扶智。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作,，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)縣,、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì),、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要,，才能更好的推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作。

三,、組織保障

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣,、工作難度大,，全體教職工與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展,。同時(shí),，成立蒲窩中心小學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng)：

成員：

(二)保證資金落實(shí)到位。對(duì)于縣級(jí)財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等,，要及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里,。

(三)建立信息臺(tái)賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研,、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù),，使每一個(gè)貧困家庭,、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶,、不漏一個(gè)貧困生,，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用,，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施,。

(四)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我校充分利用手機(jī)短信、微信,、校訊通,、板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義,、幫扶內(nèi)容和典型事跡等,，讓每個(gè)貧困戶、貧困生了解幫扶政策,，掌握幫扶措施,。進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心,，形成工作合力,。

為了五年一班貧困學(xué)生__同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，多次會(huì)議研究決定,，對(duì)該生進(jìn)行多方面,、多角度的幫扶活動(dòng)。為此,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的__大精神,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作措施

強(qiáng)化宣傳,，提高認(rèn)識(shí)

號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢(qián),，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)幫扶,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶_同學(xué),。

三、幫扶方式

1,、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;

2、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3、以_科任老師為主,，對(duì)_進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶。

四,、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找_談心,。

2,、生活上資助

貧困生_平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給_購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物,，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免_由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意,。為_(kāi)未來(lái)的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇三

為了不斷加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè),，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，充分開(kāi)發(fā)、利用和共享教育資源,，通過(guò)互動(dòng)交流,、相互切磋、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)彬政教發(fā)〔20**〕128號(hào)文件要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本計(jì)劃：

1,、開(kāi)展結(jié)對(duì)互動(dòng)交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、整合城鄉(xiāng)教育資源,、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2,、通過(guò)互動(dòng)交流,、聽(tīng)課研討、專題講座,，為骨干教師,、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái),，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3,、增進(jìn)校際間的友誼,。促使城鄉(xiāng)學(xué)校相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，不斷更新管理理念。

按需幫扶,，重點(diǎn)幫教,，長(zhǎng)期堅(jiān)持 共同進(jìn)步、共同發(fā)展的原則,。

組 長(zhǎng)：彌維民

副組長(zhǎng)：孫智民 李小榮 蒙戰(zhàn)禮 紀(jì)冠軍 馬愛(ài)蓮

義門(mén)柴村小學(xué) 義門(mén)彌家坪小學(xué) 義門(mén)福托小學(xué)

按照教育局的統(tǒng)一部署，對(duì)幫扶學(xué)校傳授先進(jìn)的教育管理理念,、選派優(yōu)秀學(xué)科教師送教幫扶和改善教育教學(xué)設(shè)施等工作,。

1、第一階段(20**年5月5日-20**年5月10日),，根據(jù)縣局有關(guān)文件精神,，積極展開(kāi)宣傳動(dòng)員工作，選拔優(yōu)秀的年輕教師為薄弱學(xué)校送教做準(zhǔn)備,。

2,、第二階段(20**年5月10日-20**年5月20日)，分析實(shí)際情況,，制定幫扶計(jì)劃,。深入被幫扶學(xué)校，了解學(xué)校的具體情況,，征求被幫扶學(xué)校的意向,，共同研究制訂幫扶方案。

3,、第三階段(20**年5月20日-20**年4月10日),，具體實(shí)施幫扶階段。一是支教人員入校熟悉了解薄弱學(xué)校情況,，制定個(gè)人幫扶計(jì)劃并具體實(shí)施送教下鄉(xiāng),。二是在根據(jù)被幫扶學(xué)校的實(shí)際需求，給予教學(xué)用具和器材設(shè)施等方面的幫助,。

4,、第四階段(20**年4月11日-20**年5月31日)，總結(jié)階段,。對(duì)全年幫扶活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，為下一年更好的服務(wù)于被幫扶學(xué)校積累經(jīng)驗(yàn),，并收集整理相關(guān)過(guò)程資料歸檔。

1,、通過(guò)調(diào)研,，確定薄弱學(xué)科，每學(xué)年開(kāi)展2次以上的以課堂教學(xué)為主題的研究活動(dòng),，切實(shí)解決被幫扶學(xué)校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,。

2、針對(duì)師生現(xiàn)狀,，以高效課堂為主要內(nèi)容,，定期開(kāi)展師資培訓(xùn)(專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等),。

3,、定期選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師分批赴被幫扶學(xué)校送教,，做到人員、時(shí)間,、精力三到位,。

4、利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校構(gòu)建的資源庫(kù),，為被幫扶學(xué)校提供教學(xué)幫助,。

5、根據(jù)被幫扶學(xué)校的需求,，提供相關(guān)器材,，幫助其改善教育教學(xué)設(shè)施。

1,、全體教師要充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流互動(dòng)幫扶的重大意義,，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，促進(jìn)和諧發(fā)展的重要途徑,，積極參與,。

2、加強(qiáng)管理與考核,，教導(dǎo)處和年級(jí)組要密切配合,、周密安排、認(rèn)真實(shí)施,。且把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組,，教師(班主任)全方位考核之中。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃二：

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇四

我校對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”此項(xiàng)工作高度重視,，為了保證優(yōu)質(zhì)高效地完成精準(zhǔn)扶貧工作的年度工作任務(wù),，根據(jù)省,、州和臨夏縣《精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》的總體部署和要求，結(jié)合我校和聯(lián)系村的實(shí)際情況,，特制訂本工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)核心宗旨是讓廣大扶貧對(duì)象徹底脫貧,，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時(shí),，切實(shí)提升精神生活的層次和水準(zhǔn)。變輸血型扶貧為造血型扶貧,，是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)基本原則,。“扶貧先扶智”,，我省在之前的扶貧工作實(shí)踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛認(rèn)可和大力推廣,，2月25日《》、《甘肅日?qǐng)?bào)》對(duì)全省通過(guò)開(kāi)展教育科技扶貧“拔窮根”的“組合拳”進(jìn)行了專題介紹,，對(duì)在精準(zhǔn)扶貧工作中實(shí)施的學(xué)前教育,、義務(wù)教育、職業(yè)教育,、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應(yīng)精準(zhǔn)扶貧工作形勢(shì)的發(fā)展,，結(jié)合我省教育扶貧工作的要求,，發(fā)揮臨夏中學(xué)師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢(shì),，我校精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)應(yīng)放在教育扶貧上,，著眼于關(guān)注農(nóng)民實(shí)際需求、幫扶學(xué)校教育教學(xué),、跟蹤服務(wù)在校學(xué)生,，以智力扶貧為核心抓手，切實(shí)發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用,。

二,、工作內(nèi)容

(一)掌握路盤(pán)鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學(xué)生的基本信息，并進(jìn)行跟蹤調(diào)研和跟進(jìn)服務(wù),。

對(duì)全村所有在校學(xué)生,，包括村幼兒園、村級(jí)小學(xué),、初中,、以及在高中、大學(xué)等不同學(xué)段就讀的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記,，弄清楚其家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)條件,、成長(zhǎng)特點(diǎn)、基本需求和主要困難等情況和信息,，做到心中有數(shù),。從下半年開(kāi)始選擇其中有代表性、急需幫扶的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫助,，體現(xiàn)精準(zhǔn)特點(diǎn),。

(二)對(duì)梅冬嶺小學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)幫扶

小學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃默認(rèn)。同時(shí),，由于該校辦學(xué)條件所限,，許多教育教學(xué)活動(dòng)具有幫扶的需求空間。根據(jù)對(duì)該校的調(diào)查了解,，20年擬對(duì)該校進(jìn)行如下幫扶活動(dòng)：

1,、幫助解決部分體育用品。購(gòu)贈(zèng)一些籃球,、乒乓球拍,、羽毛球拍、跳繩等體育用品,。

2,、開(kāi)展“六一”、教師節(jié)慰問(wèn)活動(dòng),。

3,、開(kāi)展一次心理輔導(dǎo)講座。

4,、開(kāi)展定期或不定期的傳統(tǒng)文化講座,，開(kāi)展“送文化下鄉(xiāng)”。

(三)對(duì)戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學(xué)業(yè),、渴求升入臨中學(xué)習(xí)的學(xué)生,，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分?jǐn)?shù)錄取,。高三補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)優(yōu)先錄取,，減免部分費(fèi)用。

(四)邀請(qǐng)相關(guān)科技人員到村上進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn),。

針對(duì)聯(lián)豐村農(nóng)民在養(yǎng)殖,、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中需要獲得相應(yīng)知識(shí)技能培訓(xùn)的實(shí)際情況，我校將聘請(qǐng)相關(guān)專家給予技術(shù)指導(dǎo),。

1,、學(xué)校邀請(qǐng)畜牧局專業(yè)技術(shù)人員到村上對(duì)牧業(yè)養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)牛、養(yǎng)羊技術(shù)。

2,、邀請(qǐng)種子公司專業(yè)人員到田間地頭培訓(xùn)種子的選用,、化肥使用等方面的內(nèi)容。

(五)電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

組織我校信息技術(shù)專業(yè)教師,，對(duì)具有一定文化知識(shí)、具備條件的中青年農(nóng)民進(jìn)行一次網(wǎng)上購(gòu)物,、網(wǎng)上致富信息查詢與發(fā)布等方面的專門(mén)培訓(xùn),。

(六)組織村民上黨課。

安排我校黨務(wù)干部利用農(nóng)閑時(shí)間,，組織村民上1-2次黨課,，宣傳黨和國(guó)家的富民政策。

(七)完成常規(guī)性工作,。

1,、完成每月2次的入戶調(diào)查工作。

2,、上傳反映調(diào)查情況的文字,、圖片等資料。

3,、完善相關(guān)表冊(cè),。

4、及時(shí)編印《精準(zhǔn)扶貧工作簡(jiǎn)報(bào)》,。

(八)相關(guān)物質(zhì)幫扶工作,。

1、購(gòu)買,、發(fā)放一定數(shù)量的啤特果樹(shù)苗。根據(jù)所了解到的情況,，聯(lián)豐村農(nóng)民在春耕生產(chǎn)中比較重視植樹(shù)育苗,、發(fā)展經(jīng)濟(jì)林建設(shè)，我們計(jì)劃購(gòu)買一些啤特果樹(shù)苗,，適時(shí)發(fā)放到貧困戶手中,。

2、聯(lián)豐村在整治和改造村社道路過(guò)程中出現(xiàn)了資金短缺,，我?？梢暰唧w情況解決村上的部分欠款。

3,、其他幫扶,。

總之，精準(zhǔn)扶貧工作是造福民眾,、惠及桑梓的'第一號(hào)利民工程,，我們將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安排和要求,，結(jié)合聯(lián)系村社貧困農(nóng)戶的實(shí)際情況，盡量發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì),，盡心盡力把精準(zhǔn)扶貧工作做好,。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇五

我校對(duì)精準(zhǔn)扶貧此項(xiàng)工作高度重視，為了保證優(yōu)質(zhì)高效地完成精準(zhǔn)扶貧工作的年度工作任務(wù),，根據(jù)省,、州和臨夏縣人民政府《精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》的總體部署和要求，結(jié)合我校和聯(lián)系村的實(shí)際情況,，特制訂本工作計(jì)劃,。

精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)核心宗旨是讓廣大扶貧對(duì)象徹底脫貧，在獲得物質(zhì)生活條件根本改善的同時(shí),，切實(shí)提升精神生活的層次和水準(zhǔn),。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)基本原則,。扶貧先扶智,，我省在之前的扶貧工作實(shí)踐中所創(chuàng)立的教育扶貧經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛認(rèn)可和大力推廣，2月25日《人民日?qǐng)?bào)》,、《甘肅日?qǐng)?bào)》對(duì)全省通過(guò)開(kāi)展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進(jìn)行了專題介紹,，對(duì)在精準(zhǔn)扶貧工作中實(shí)施的學(xué)前教育、義務(wù)教育,、職業(yè)教育,、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應(yīng)精準(zhǔn)扶貧工作形勢(shì)的發(fā)展,，結(jié)合我省教育扶貧工作的要求,，發(fā)揮臨夏中學(xué)師資優(yōu)厚、智力資源豐富的優(yōu)勢(shì),，我校精準(zhǔn)扶貧的重點(diǎn)應(yīng)放在教育扶貧上,，著眼于關(guān)注農(nóng)民實(shí)際需求、幫扶學(xué)校教育教學(xué),、跟蹤服務(wù)在校學(xué)生,，以智力扶貧為核心抓手，切實(shí)發(fā)揮教育在扶貧工作中的基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用,。

(一)掌握路盤(pán)鄉(xiāng)聯(lián)豐村全村各受教育階段學(xué)生的基本信息,，并進(jìn)行跟蹤調(diào)研和跟進(jìn)服務(wù)。對(duì)全村所有在校學(xué)生,，包括村幼兒園,、村級(jí)小學(xué)、初中、以及在高中,、大學(xué)等不同學(xué)段就讀的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記,，弄清楚其家庭狀況、經(jīng)濟(jì)條件,、成長(zhǎng)特點(diǎn),、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數(shù),。從下半年開(kāi)始選擇其中有代表性,、急需幫扶的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫助，體現(xiàn)精準(zhǔn)特點(diǎn),。

(二)對(duì)梅冬嶺小學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)幫扶,。梅冬嶺小學(xué)是路盤(pán)鄉(xiāng)的中心小學(xué)，在校學(xué)生絕大多數(shù)是聯(lián)豐村當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子弟,，具有普遍的教育幫扶需求,。同時(shí)，由于該校辦學(xué)條件所限,，許多教育教學(xué)活動(dòng)具有幫扶的需求空間,。根據(jù)對(duì)該校的調(diào)查了解，20xx年擬對(duì)該校進(jìn)行如下幫扶活動(dòng)：

(三)對(duì)戶籍在聯(lián)豐村且已完成初中學(xué)業(yè),、渴求升入臨中學(xué)習(xí)的學(xué)生,，給予一定的優(yōu)惠政策，降一定分?jǐn)?shù)錄取,。高三補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)優(yōu)先錄取,，減免部分費(fèi)用。

(四)邀請(qǐng)相關(guān)科技人員到村上進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn),。針對(duì)聯(lián)豐村農(nóng)民在養(yǎng)殖,、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中需要獲得相應(yīng)知識(shí)技能培訓(xùn)的實(shí)際情況，我校將聘請(qǐng)相關(guān)專家給予技術(shù)指導(dǎo),。

(五)電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(六)組織村民上黨課。

(七)完成常規(guī)性工作,。

(八)相關(guān)物質(zhì)幫扶工作,。

總之,，精準(zhǔn)扶貧工作是造福民眾,、惠及桑梓的第一號(hào)利民工程，我們將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安排和要求,，結(jié)合聯(lián)系村社貧困農(nóng)戶的實(shí)際情況,，盡量發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，盡心盡力把精準(zhǔn)扶貧工作做好。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作,，而對(duì)學(xué)困生的幫扶，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素,，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù),。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地,，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度,、興趣,、愛(ài)好、志向,、心理變化和生理特點(diǎn),、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查,，深入研究,，才能有的放矢地開(kāi)展工作并收到實(shí)效。

二,、學(xué)生基本情況分析

從作業(yè),、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的,?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，記憶力差,，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素,。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三,、具體工作目標(biāo)和措施

1,、把學(xué)困生失去的自信心找回來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái),，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,，沒(méi)有了方向和動(dòng)力,。針對(duì)這一狀況,，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格,，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái),，大膽地說(shuō)話和做事，使學(xué)困生自然覺(jué)醒,，充滿信心,。在活動(dòng)中多留意，多觀察,，多關(guān)心,，多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離,。因此，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他們動(dòng)手,、動(dòng)腦,，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的答案，解決問(wèn)題之后,，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅,。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中,、抓不住重點(diǎn),、思維呆滯、記憶力差等方面,。因此,，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難，接著訓(xùn)練他們的思維,，促成他們思維的條理性,、流暢性和靈活性，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,，力求創(chuàng)新,，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法,、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，步步為營(yíng),，天天有所進(jìn)步。

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在新學(xué)年里必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，我們教師要傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法，因?yàn)樽龊脤W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題,。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的,，他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的。如果轉(zhuǎn)化得法,，"后來(lái)者居上"這句話一定能在他們身上實(shí)現(xiàn),，從而使他們成為合格的勞動(dòng)者。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在我所教的年級(jí)中，有喬睿,、張華彬,、王子涵、周鑫,、韓晉花,、劉梓豪,、王欣悅、宿雅婷,、郝玉潔等人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難,，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施,。

一,、學(xué)困生形成原因情況分析

教師是學(xué)生的引路人，教師是學(xué)生的好朋友,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)困難的原因,，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施，以便著手進(jìn)行幫扶,。與優(yōu)生比,，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷,，體諒他們的難處,，要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們,。多激勵(lì),、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,，以免加重對(duì)立情緒,。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)性行為，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為,。

二,、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣,。

針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難,，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望,。作為教師,，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求,，讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣,，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如預(yù)習(xí)新課,，做口算等）,，讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。批改作業(yè)時(shí),，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改,，不能簡(jiǎn)單地打",。

一、指導(dǎo)思想

本著"沒(méi)有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生,，只有差異"的原則，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕,、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的,。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了"學(xué)困生

工作計(jì)劃

二,、學(xué)生基本情況分析

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想,。

三,、具體幫撫措施

針對(duì)上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施,。

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心,。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果,。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉,、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5,、實(shí)行"低、小,、多,、快"的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),。

8,、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高,。

9.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī),，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)"進(jìn)步獎(jiǎng)"，以示鼓勵(lì),。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊,、彎下腰來(lái),，親切地關(guān)心他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng).

總之,，希望通過(guò)上述幫撫措施,，經(jīng)過(guò)我與該生的共同努力，能夠使該生日有進(jìn)步,，學(xué)有所獲

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇七

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康,、持續(xù),、均衡發(fā)展。

二,、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動(dòng),，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等,，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,。

三,、具體目標(biāo)

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施,、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

2.提高管理水平,。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè),、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩,、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí),，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座,、開(kāi)設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

4.提高幼兒綜合素質(zhì),。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。

四、工作措施

1.幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容,、目標(biāo)、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo),。

3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門(mén)的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施,、有記錄、有總結(jié),，分別建檔立卷,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性,。

五,、效果檢測(cè)

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),，禁止小學(xué)化傾向,。

2.教師優(yōu)課率達(dá)30%,，合格率達(dá)100%。

3.有專題研究的方案,、計(jì)劃,，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。

4.家長(zhǎng)工作有計(jì)劃,、有豐富多彩的活動(dòng),、有總結(jié)，資料健全,。

5.特色建設(shè)有方案,、有過(guò)程、有成效,，資料齊全,。

6.每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

幫扶幼兒園：

1.每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí),。

3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座,。

5.幫扶工作有計(jì)劃,、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料,。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇八

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在新學(xué)年里必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，我們教師要傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，因材施教,，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法,，因?yàn)樽龊脤W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的,，他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的,。如果轉(zhuǎn)化得法，"后來(lái)者居上"這句話一定能在他們身上實(shí)現(xiàn),，從而使他們成為合格的勞動(dòng)者,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在我所教的年級(jí)中,，有喬睿,、張華彬、王子涵,、周鑫,、韓晉花、劉梓豪,、王欣悅,、宿雅婷、郝玉潔等人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難,，針對(duì)孩子的具體情況,，我制度了以下的幫扶措施。

一,、學(xué)困生形成原因情況分析

教師是學(xué)生的引路人,，教師是學(xué)生的好朋友，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)困難的原因,，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施,，以便著手進(jìn)行幫扶。與優(yōu)生比,，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格,，理解他們的苦衷，體諒他們的難處,，要用愛(ài)去溫暖,、關(guān)懷他們,。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng),，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,，以免加重對(duì)立情緒。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)性行為,，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為,。

二,、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣,。

針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢,，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望,。作為教師,，我注意做到降低門(mén)檻,，放寬對(duì)他們的要求,，讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識(shí),。這樣,，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如預(yù)習(xí)新課,，做口算等），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生,，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打",。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇九

本著"沒(méi)有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有差生,，只有差異"的原則,，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，實(shí)行成功教育,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,，而不是面向少數(shù)學(xué)生的,。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的`方法,，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。本學(xué)期利用假期走訪，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因,。并且制定了"學(xué)困生工作計(jì)劃"。

這幾個(gè)學(xué)生的基本情況是這樣的,，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想。

針對(duì)上述原因,，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，特制定如下幫扶措施。

1、加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果,。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉,、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5、實(shí)行"低,、小,、多、快"的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn)。

8、通過(guò)內(nèi)化教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)",。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心,、意志力得到較大的提高,。

9、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī),，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰,，頒發(fā)"進(jìn)步獎(jiǎng)",，以示鼓勵(lì)。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái),、走到身邊、彎下腰來(lái),，親切地關(guān)心他們,、幫助他們，給他們力量與自信,，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之,，希望通過(guò)上述幫撫措施,，經(jīng)過(guò)我與該生的共同努力，能夠使該生日有進(jìn)步,，學(xué)有所獲

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇十

一,、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳,，積極發(fā)動(dòng),，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí),，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了全體教師會(huì)、校會(huì),、班主任會(huì),，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，廣泛宣傳,，積極發(fā)動(dòng)，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“少點(diǎn)吃喝穿,，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助,、挽留貧困學(xué)生,。

二、校領(lǐng)導(dǎo)率先行動(dòng),，黨員一馬當(dāng)先

支書(shū)李喜安校長(zhǎng)在校會(huì)后及時(shí)組織召開(kāi)黨員會(huì)議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入黨誓言,。

三、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”,、寄宿生貧困補(bǔ)助實(shí)施方案,。政教處根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施,，寄宿生貧困補(bǔ)助落道實(shí)處,，確保貧困生享受到貧困補(bǔ)助。

四,、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng),。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

五,、建立貧困生檔案

學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存,。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持,，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔,，使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序,。

六,、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀,，激勵(lì)后進(jìn)

學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作密切結(jié)合、通過(guò)公開(kāi)捐款情況,，使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開(kāi)展的重要意義,，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果,。

學(xué)校扶貧工作計(jì)劃篇十一

學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作,，而對(duì)學(xué)困生的幫扶，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素,，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù),。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地,，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度,、興趣,、愛(ài)好、志向,、心理變化和生理特點(diǎn),、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查,，深入研究,，才能有的放矢地開(kāi)展工作并收到實(shí)效。

從作業(yè),、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例,。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí),，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素,。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí),。

1、把學(xué)困生失去的自信心找回來(lái),。長(zhǎng)期以來(lái),，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,，沒(méi)有了方向和動(dòng)力,。針對(duì)這一狀況，我們教師要改變對(duì)他們的看法,，尊重他們的人格,，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)，大膽地說(shuō)話和做事,，使學(xué)困生自然覺(jué)醒,，充滿信心。在活動(dòng)中多留意,，多觀察,，多關(guān)心，多鼓勵(lì),，努力溝通師生情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望,。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。因此,，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴,。引導(dǎo)他們動(dòng)手、動(dòng)腦,，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的答案,，解決問(wèn)題之后，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅,。由此,，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,。據(jù)觀察,，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中,、抓不住重點(diǎn)、思維呆滯,、記憶力差等方面,。因此，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難,，接著訓(xùn)練他們的思維,，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性,，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法,。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，步步為營(yíng)，天天有所進(jìn)步,。