作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班一起玩教案篇一

1、初步了解集體活動(dòng)的常規(guī),，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè),，形成和集體一起行動(dòng)的能力。

2,、樂(lè)意和同伴友好地游戲,，不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩家與大家分享,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),。

語(yǔ)言活動(dòng)：小松鼠等媽媽、娃娃不哭,。撲通,。

社會(huì)活動(dòng)：探望天線寶寶、捕魚,。

科學(xué)活動(dòng)：穿鞋歌,、魔術(shù)袋變變變、小兔和大蘿卜,。

綜合活動(dòng)：一二三,、小腳踩踩踩、一個(gè)大雞蛋,。

美術(shù)活動(dòng)：小金魚,、媽媽的項(xiàng)鏈、小小粉刷匠,。

體育活動(dòng)：小魚游來(lái)了,、玩紙球、皮球跳得高,、小雞小鴨,。

音樂(lè)活動(dòng)：大家好、小手拍拍,、小金魚,。

趣味游戲：采果子、拾果果,。

角色游戲：小烏龜練本領(lǐng),、躲貓貓,、小螞蟻背米。

益智游戲：貓咪和老鼠,。

1,、建議家長(zhǎng)多給孩子提供和鄰居,、朋友的孩子接觸,、玩耍的機(jī)會(huì)。

2,、建議家長(zhǎng)多帶孩子去戶外或公園里玩耍,，體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、建議家長(zhǎng)經(jīng)常給家中房間通風(fēng),，保持家中空氣的流通。

1,、創(chuàng)設(shè)“一起玩”主題墻,。將“小腳踩踩踩”圖片裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受小腳踩在不同場(chǎng)地上的感覺(jué),；將“魔術(shù)袋變變變”圖片裝飾在主題墻面上,，讓幼兒提高通過(guò)辨別熟悉物體的能力。

2,、將幼兒作品“小金魚”,、“我的小腳丫”張貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞,、評(píng)價(jià),。

1、美工區(qū)：投放手腳印簡(jiǎn)筆畫,，讓幼兒動(dòng)手繪畫,。

2、益智區(qū)：投放不同動(dòng)物頭像及食物圖片,，供幼兒自由喂食,。

3、娃娃家：投放一些寶寶的鞋子跟衣服,，讓幼兒自由玩耍,。

小班一起玩教案篇二

1.嘗試用謙讓、輪流,、合作等方法解決游戲中的矛盾,、沖突。

2.學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系,，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ),。

3.樂(lè)意與同伴友好、合作活動(dòng)。

1.桌面積木和長(zhǎng)條板若干,。.

2.幼兒有搭建立體小橋的經(jīng)驗(yàn),。

3.幼兒的小椅子擺成半圓形,，桌子擺放四周,，以便幼兒站立搭建。

4.幼兒書《我們一起玩》

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,，幼兒集體活動(dòng),。

師：小建筑師們，今天我們要用積木來(lái)造小橋?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)空位置,，開(kāi)始建造,。

幼兒自由尋找桌邊的空位,，開(kāi)始搭建小橋,。

2.在搭建活動(dòng)中,，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決矛盾的方法,。

幼兒自由搭建小橋,，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲,。

師：“你們兩個(gè)小朋友怎么了？請(qǐng)大家來(lái)幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾,?！?/p>

幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，教師結(jié)合書本小結(jié)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決矛盾的常用語(yǔ)

如“給你吧,，我在去找一塊,、”“積木不夠，我們一起搭”等,。

3.幼兒再次搭小橋,，教師重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾,，并個(gè)別引導(dǎo),。

4.教師小結(jié)幼兒活動(dòng),，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

師：“小朋友們搭的小橋真漂亮,，希望你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,，如果出現(xiàn)矛盾，也會(huì)用相互謙讓,、一起玩,、商量等方法來(lái)解決?！?/p>

小班一起玩教案篇三

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)周圍的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了中班活動(dòng)《一起玩,，真快樂(lè)》，由于幼兒形象思維占主導(dǎo)地位,，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫形式的課件,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格,。

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂(lè)群的性格,。

3、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

課件,、磁帶、錄音機(jī),、大型積木,、各種玩具若干。

重點(diǎn)：給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì),。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處,。

一、導(dǎo)入：

二,、展開(kāi)：放課件,，幼兒觀看。

圖二,、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了？她為什么生氣了,？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下,，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢,？小朋友想的辦法真不錯(cuò),，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三,、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起,，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,，就原諒了他們,，也不生氣了。

圖四,、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞,，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩,，真快樂(lè)呀,！

師提問(wèn)：小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè),？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),，怎么辦呢,？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你,，喜歡你,，才能成為好朋友,。

師小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。 幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

三、游戲,，體會(huì)一起玩的快樂(lè),。

請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和xxxx小朋友一起搭積木了）小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎？大家一起玩玩具很高興,，大家都成了好朋友,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

本次活動(dòng)符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，突出了他們愛(ài)玩，并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點(diǎn),。但是有三個(gè)幼兒表現(xiàn)不是十分的積極,，主要是由于不太善于表達(dá)和羞澀造成的。

小班一起玩教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

一到雨天,，望著窗外的雨,，孩子們多想去接接雨滴、在小雨中奔跑,、踩踩地上積的雨水呀,！為了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子們?cè)诳从?、?tīng)雨、接雨,、踩雨中,，充分地去感受、去觀察,、去發(fā)現(xiàn)雨的秘密,，培養(yǎng)他們用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看,、聽(tīng)、接,、踩等多種形式,，初步感知小雨的特征。

2,、體驗(yàn)和感受雨中游戲的樂(lè)趣,，萌發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然地情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師事先了解天氣情況，選擇一個(gè)小雨天進(jìn)行活動(dòng),。

2,、幼兒自帶雨傘、雨衣,、雨鞋等雨具,，并學(xué)會(huì)使用這些雨具。

3,、廢舊的盒子,、杯子、瓶,、罐等盛雨水的容器,，一次性桌布。

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到走廊,，一起觀察雨的形態(tài),。

教師：今天的天氣怎樣？

（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢,？是怎么落下來(lái)的呢,？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？ （引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá),。）

（2）我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看,，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的,？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）

（3）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象,。

（4）看看小草、小花,、小樹(shù)在雨里是什么樣子的,？ 知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

教師：你喜歡下雨天么,？為什么,？

幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

集體討論：雨天里能做哪些好玩,、有趣的事情,？

教師：小朋友，你能想出既淋不到雨,，又能和雨一起玩的辦法嗎,？

1、幼兒在雨中和雨一起玩,。

幼兒自己穿上雨鞋,、雨衣、打開(kāi)雨傘,，到雨中自由玩耍,。

在幼兒充分感受、自由玩耍,、觀察發(fā)現(xiàn)的同時(shí),，教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的,？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué),？手會(huì)怎么樣？

（2）用小腳踩踩地上積的雨水,。

（3）將雨傘轉(zhuǎn)圈,，傘面上的雨水會(huì)怎么樣？

2,、讓幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的,，以及在雨中有哪些發(fā)現(xiàn)？

3,、讓幼兒將帶來(lái)的容器倒扣到地上,，聆聽(tīng)雨點(diǎn)落在不同容器上，打在地面上,、樹(shù)葉上,、傘面的聲音,，并模仿聽(tīng)到的各種雨聲。

4,、幼兒用手,、一次性桌布、杯子,、盆等容器接雨水,，觀察雨水滴入容器，將容器漸漸盛滿的過(guò)程,。

活動(dòng)延伸：

把雨水放到科學(xué)角,，進(jìn)一步觀察雨水和其他水的不同，加深對(duì)雨的了解,。

小班一起玩教案篇五

1.樂(lè)意與同伴友好,、合作活動(dòng)。

2.嘗試用謙讓,、輪流,、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突,。

3.學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系,，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。

1.小型桌面積木若干,，小橋一座,。

2.小雞手偶一個(gè)。

3.幼兒的小椅子擺成半圓,，桌子擺放四周,，幼兒站立搭建。

l 教師：請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)地方,，搭一座小橋,。

l 幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲,。如無(wú)沖突，教師參與游戲,，引發(fā)沖突,。

l 教師：×××小朋友和××小朋友，你們?cè)趺蠢?？?qǐng)小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾,。

l 幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法,，并學(xué)習(xí)解決矛盾時(shí)的常用語(yǔ),，如“給你吧，我再去找一塊”,、“我拿積木,，你來(lái)搭”等。

l教師：小朋友搭建的小橋真漂亮,，小雞也非常感謝你們,。希望你們?cè)谕嫱尥藜摇^(qū)域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí),，也會(huì)用互相謙讓,、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾,。

小班一起玩教案篇六

1,、對(duì)陶泥的特性有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2,、喜歡陶泥,，能積極主動(dòng)地玩泥。

3,、在玩泥,、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1,、陶泥作品若干件，紅泥,、黑泥和白泥各一塊,。

2、幼兒在草地上和泥,、壓印,、制作的照片。

3,、陶泥人手一份，玩泥工具若干,。

1,、出示陶泥作品，談話引題,。

（1）教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些哥哥姐姐做的陶藝作品,。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察,、自由交流）

（2）教師：這些作品都是用陶泥做的,。我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥,。

2,、示范并介紹玩泥工具。

（1）教師出示幼兒在草地上和泥,、壓印,、制作的照片。

教師：陶泥很好玩哦,！看,，哥哥姐姐在干什么？

（2）幼兒觀察講述,，教師介紹并示范玩泥工具,。

教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢,？

（3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛(wèi)生,。

3、幼兒玩泥,，教師巡回指導(dǎo),。

4、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

教師：今天你們玩得開(kāi)心嗎？以后我們還會(huì)經(jīng)常和陶泥做游戲的,！

鼓勵(lì)家長(zhǎng)購(gòu)買一份陶泥,，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對(duì)陶泥產(chǎn)生更大的興趣,；建議家長(zhǎng)和自己的孩子一起玩,，這樣幼兒的積極性會(huì)更高。

小班一起玩教案篇七

1,、能根據(jù)不同的情境說(shuō)出“請(qǐng)……”,、“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“我們一起玩，好嗎”等恰當(dāng)?shù)慕煌Z(yǔ)言,。

2,、提高文明禮貌的意識(shí)和交往能力。

能學(xué)說(shuō)“請(qǐng)……”,、“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“我們一起玩,，好嗎”等恰當(dāng)?shù)慕煌Z(yǔ)言,。

根據(jù)不同的情境說(shuō)出恰當(dāng)?shù)慕煌Z(yǔ)言

小兔和小狗手偶；事先錄制好的視頻三段

幼兒在生活中會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)

一,、以小客人導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人,，看看它們是誰(shuí),？我們先向它們打個(gè)招呼吧。

1,、教師出示手偶小兔和小狗

2,、請(qǐng)幼兒自由向小客人打招呼。

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是如何向小客人們打招呼的,。

師：你們剛才是怎么向小兔和小狗打招呼的？

（設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)以小客人導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。也為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做鋪墊）

二、讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

1,、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友,，它們經(jīng)常在一起玩,。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,，小兔想用一塊三角形的積木搭屋頂,，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊,。小兔想問(wèn)小狗借,。

師：小朋友們，小兔該怎么向小狗借玩具呢,？

幼：小狗,，請(qǐng)把你的三角形積木借我用一下，好嗎,？

幼：小狗,，可不可以把你的三角形積木借我用一下？

師小結(jié)：當(dāng)我們想問(wèn)別人借東西的時(shí)候我們可以有禮貌的說(shuō)“請(qǐng)……”?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧,！

2、教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō),，小狗就把方形積木借給它了。

師：這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢,？

幼：謝謝小狗,。

師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)"謝謝",，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧,。

3、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木,。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好,，便對(duì)小兔說(shuō)："我們一起出去玩吧！"小兔高興地答應(yīng)了,。它們來(lái)到草地上,，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,，轉(zhuǎn)呀,，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,，突然,，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來(lái),。

師：小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢,？小兔又會(huì)怎么回答呢？

幼：對(duì)不起,，小兔

幼：沒(méi)關(guān)系,，小狗

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系",。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧,！

4、教師繼續(xù)講故事：于是兩個(gè)好朋友又和好了,。這時(shí)小兔在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)球,，小兔就一個(gè)人玩起了球。小狗看見(jiàn)小兔玩的真開(kāi)心,，于是它也想和小兔一起玩,。

師：這時(shí)小狗應(yīng)該和小兔說(shuō)什么呢？

幼：小兔,，我們一起玩,，好嗎？

師小結(jié)：當(dāng)我們想和別人一起玩的時(shí)候,，可以說(shuō)“我們一起玩,，好嗎”,。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句好聽(tīng)的話吧！

5,、教師繼續(xù)講述故事,，于是小兔和小狗兩個(gè)好朋友在一起開(kāi)心的玩起了球來(lái)。

（設(shè)計(jì)意圖：在具體的故事情境中引出禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、不客氣等,，讓幼兒易于接受,。同時(shí)通過(guò)集體學(xué)一學(xué)這些禮貌用語(yǔ)，加深幼兒的印象,，使得孩子更好的掌握這些禮貌用語(yǔ),。）

三、觀看情境,，討論相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)恰當(dāng)?shù)慕煌Z(yǔ)言

師：現(xiàn)在王老師要請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)看幾段我們小朋友自己的視頻。

1,、看情境一：兩個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩具

師：我們先來(lái)看這一段視頻,，發(fā)生了什么事情？她們的做法對(duì)嗎,？

如果是你,，你會(huì)怎么做？

2,、看情境二|：使用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求加入別人的游戲

師：視頻里是誰(shuí),？他想干什么？他的做法對(duì)嗎,？

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)某某的好聽(tīng)的話

3,、看情境三|：做錯(cuò)事情不愿意道歉

師：視頻里欣欣的做法對(duì)嗎,？當(dāng)我們做錯(cuò)了事情應(yīng)該怎么做,？

（設(shè)計(jì)意圖：在幼兒學(xué)習(xí)這些請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、不客氣等禮貌用語(yǔ)后,，讓幼兒再通過(guò)看相關(guān)的視頻，討論視頻里孩子做法的對(duì)錯(cuò),，進(jìn)一步學(xué)說(shuō)恰當(dāng)?shù)慕煌Z(yǔ)言,，以提高文明禮貌的意識(shí)和交往能力）

4、教師小結(jié)：今天我們學(xué)了“請(qǐng)……”,、“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“我們一起玩,，好嗎”等好聽(tīng)的話,，以后在我們的生活中藥經(jīng)常說(shuō)這些好聽(tīng)的話，做一個(gè)有禮貌愛(ài)交往的好寶寶,！

小班一起玩教案篇八

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛,。記得那天彬彬帶來(lái)了一輛賽車，漂亮的外形,、多功能的玩法頓時(shí)吸引來(lái)了無(wú)數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過(guò)把癮,，探個(gè)究竟,。可是無(wú)論怎么商量,，彬彬都是一口拒絕,，理由是：“這是我的玩具，我想一個(gè)人玩,，不高興給小朋友玩,。”急得孩子們只好干瞪眼,。后來(lái)在我的介入下,，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實(shí),，這種拒絕分享和合作的行為,，在小班孩子身上非常典型，有時(shí),，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為,，但技能上也是缺失的。為此,，我就以孩子們這種常見(jiàn)的糾紛為內(nèi)容,，采用巧妙的活動(dòng)形式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中萌生與同伴分享的意識(shí),，習(xí)得合作的技能,，在玩樂(lè)中悟得：一個(gè)人玩得快樂(lè)，一起玩更快樂(lè),。

1,、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，并能樂(lè)意分享,。

2,、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

1,、幼兒圍坐成半圓形,。

2、各種各樣幼兒自帶的玩具,。

3,、人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4,、合作分享方法圖例：a．一起玩,；b．交換玩；c．等待著玩,。

一,、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

師：小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎,？是什么玩具,，怎么玩，能告訴大家嗎,？（引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法）

師：你們的玩具都很好玩,，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）

二,、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

師：（提問(wèn)玩玩具的幼兒）小朋友,，你們玩得開(kāi)心嗎？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂(lè)心情）

師：（提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒）小朋友,，你們開(kāi)心嗎,？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情）

師：原來(lái)是沒(méi)有玩具玩,，怪不得不開(kāi)心呢,。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢,？（通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情,，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)己的分享愿望,。）

師：呀,，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開(kāi)心,，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧,。（幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行分享）

三、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

師：小朋友,，現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎,？

師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎,？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程）

師：原來(lái)你們是這么玩的,，那怎樣一起玩更快樂(lè)呢，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧,。（出示一起玩的圖例,，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。）

四,、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

2、指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

五、在中讓快樂(lè)延伸

師：小朋友,，一個(gè)人玩很開(kāi)心，大家一起玩會(huì)更快樂(lè),，現(xiàn)在,，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎,？（帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍,，讓快樂(lè)持續(xù)。）

小班一起玩教案篇九

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家中都是以自我為中心,，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,，對(duì)幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，今天百分網(wǎng)小編為大家整理的一起玩更快樂(lè)小班教案,，僅供學(xué)習(xí)參考,，歡迎大家閱讀瀏覽!

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，學(xué)會(huì)分享,。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒合群,、樂(lè)群的性格,。

掛圖、磁帶,、錄音機(jī),、積木,、玩具輪胎

一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么?(搭積木),，她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂(lè)呀!

3、老師提問(wèn)：

4,、幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧,。(播放《幸福拍手歌》帶出)

小班一起玩教案篇十

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠這四種顏色,。

2,、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的'話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō),。

3,、發(fā)展孩子的思維能力。

4,、培養(yǎng)孩子不怕困難,、克服膽怯心理的精神。

1,、紅,、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2,、畫有三角塔的紙若干

3,、獨(dú)木橋一座

4、紅,、黃,、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

1,、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題,，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色,？

2,、出示玩具：

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí),？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí),？最下面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí),？

3,、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)）,，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

5,、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔,，請(qǐng)你用紅、黃,、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,，每一格涂一種顏色。

（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）

6,、游戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶,，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）

１,、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢,，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花,。

2,、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束,。

小班一起玩教案篇十一

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展,。(教案網(wǎng))根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂(lè)》,，由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫形式的.課件,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂(lè)群的性格。

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂(lè)。

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件,、磁帶、錄音機(jī),、大型積木,、各種玩具若干。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì),。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處,。

2、展開(kāi)：放課件,，幼兒觀看,。

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下,，怎么做才能讓妞妞不生氣,，快樂(lè)起來(lái)呢?(教案網(wǎng))小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的,。

圖三,、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的,，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,，就原諒了他們，也不生氣了,。

圖四,、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五,、妞妞和大家一起玩,，真快樂(lè)呀!

提問(wèn)：

小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起,，這樣別人才原諒你,，喜歡你，才能成為好朋友,。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè),。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

小結(jié)：

請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxx小朋友一起搭積木了)(我和xx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲,，結(jié)束。

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng),。為了避免單一說(shuō)教的形式,，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn),，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，共享同伴的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn),、策略,，產(chǎn)生情感共鳴。

總之,，無(wú)論是精神因素還是其他原因,，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他多與人接觸,。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

小班一起玩教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂(lè),、甜蜜,。

2.愿意關(guān)心爸爸，增進(jìn)父子（女）之間的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹自己的爸爸,。

（2）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領(lǐng),。

2.幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片,，體驗(yàn)父子（女）之情。

小結(jié)：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,，和爸爸在一起玩真快樂(lè),。

3.談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢,？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背,，不打攪爸爸休息,。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。

4.表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),。

唱歌曲《我的好爸爸》