作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大家一起玩教案大班十篇一

1,、愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具,；

2,、深入體驗(yàn)和感受大家一起玩的快樂,；

事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動(dòng)情況的錄像、音樂,、積木,、花片等玩具。

1,、導(dǎo)入：聽《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,，感受一起跳舞的快樂。

2,、播放錄像,，組織幼兒觀看。

討論：

（1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過得不開心,？

（2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開心一點(diǎn),？

（3）模擬邀請(qǐng)?zhí)m蘭小朋友一起玩的情景。

3,、幼兒自由組合玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、教師小結(jié)：大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

6,、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在,，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開活動(dòng)室）

大家一起玩教案大班十篇二

1． 通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂,。

2． 懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩,。

3． 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4． 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1． 玩具大家玩,。

2． 友好地玩,。

1． 每人自帶一件玩具。

2． 大皮球若干（如全班人數(shù)）,。

3． 與大班老師聯(lián)系,，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,，他們擁有許多玩具,，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩,。本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩,，在活動(dòng)過程中,，使其體會(huì)分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,。

本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,，老師可抓住時(shí)機(jī),，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,，形成正確的觀察,。

1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）,。

說明

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類,，如電動(dòng)玩具,、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

1． 幼兒相互交換玩具,，大家一起玩,。

說明

老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具,，互相交往,。

2．講評(píng)。

說明

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具,，先要有禮貌地向他借,，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

3． 幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,。

說明

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的,，以后還可把自己的玩具帶給大家玩,。

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育,。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,，才能形成正確的觀念。

小百科：玩是一個(gè)漢字,，本意是以手玩弄,，通過獲得非直接利益來娛樂自身，玩耍,，玩弄等,。

大家一起玩教案大班十篇三

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編收集整理的《大家一起來節(jié)約》大班社會(huì)教案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、使用敲、甩,、推,、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用,，初步理解節(jié)約的意義,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,，初步樹立節(jié)約意識(shí),，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

2,、操作準(zhǔn)備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片,。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝二段錄像：

b,、自備購(gòu)物袋上超市,。

（一）經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問,。）

1,、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么？

2,、誰的家里也有太陽能熱水器,？

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢,？

4,、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5,、教師小結(jié),。

（二）在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣,。

2,、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒,。

如,，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推,、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作,。

3,、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法,。

4,、拓展思路。

5,、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具,。

（三）觀看錄像,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的'節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣

1,、觀看錄像a

（1）師：你看懂了什么,？小朋友為什么要這樣做？

（2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué),。

2,、觀看錄像b

（1）師：人們?nèi)ジ墒裁矗渴掷锬弥裁?？為什么自己拿?gòu)物袋,？

（2）師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做？

3,、結(jié)束活動(dòng),。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過：

1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn),，給幼兒浪費(fèi)的概念,。

2、開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng),。讓孩子們深刻體會(huì),，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3,、開展“觀看圖片和視頻”,。像洗手、漱口,、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見,，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí),，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性,。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化,，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性,。

另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié),。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況,。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約,，不是這一節(jié)活動(dòng),，就可以達(dá)到成效的,，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,，在班上開展“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，每周評(píng)選一次,，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

大家一起玩教案大班十篇四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編精心整理的'大家一起拔蘿卜大班教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、知道家庭成員的稱謂和關(guān)系。

2,、感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu),。

3、學(xué)習(xí)用語言,、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解,。

4、整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜,。

1,、故事《拔蘿卜》

2、歌曲《拔蘿卜》

3,、頭飾7個(gè)：爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、男孩、女孩,、大蘿卜,。

幼兒情況分析：

幼兒對(duì)于《拔蘿卜》這個(gè)故事并不陌生，,，重要的是通過此課學(xué)習(xí)讓幼兒感知故事的重復(fù)結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性,，將故事生動(dòng)表現(xiàn)出來。

大家喜歡聽故事嗎,？今天我給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事,，名字叫做《拔蘿卜》,。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱）

1,、有感情講述故事《拔蘿卜》,，并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體了解人物的出場(chǎng)順序,。

2,、提問問題：小朋友，故事里都有哪些人,？是誰來幫爺爺拔蘿卜的,？老師和幼兒一起小結(jié)：故事里有爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、姐姐和弟弟,。知道他們之間有什么關(guān)系,。

3、教師重復(fù)故事,，幼兒在下面跟讀,。

4、掌握角色出場(chǎng)順序,。

（1）誰先出來拔蘿卜,？（爺爺）

幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿卜?！保ń處煱绯蔂敔斦f：“哎,！來了！來了,！”）

（2）爺爺一個(gè)人拔動(dòng)了嗎,？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜？（奶奶）

幼兒一起叫：“奶奶,！奶奶,！快來幫忙拔蘿卜！”（教師扮成奶奶說：“哎,！來了,！來了！”）

（3）爺爺,、奶奶兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎,？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（爸爸）

幼兒一起叫：“爸爸,！爸爸,！快來幫忙拔蘿卜,！”（教師扮成爸爸說：哎！來了,！來了?。?/p>

（4）爺爺、奶奶,、爸爸拔動(dòng)蘿卜了嗎,？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜？（媽媽）還叫了誰,？（姐姐）最后又叫了誰？（弟弟）

我們一起叫他們出來：媽媽,、姐姐,、弟弟，快來幫忙拔蘿卜,！

（5）都是誰幫忙拔蘿卜,？

幼兒按角色出場(chǎng)順序說出角色的名稱（重復(fù)兩遍）。

5,、幼兒分角色表演,，加入歌曲。

讓幼兒體驗(yàn)人多力量大,，獲得成功歡快的情感,。

我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎,？全班一起拔,，人更多了，力量就更大了,。（全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲,，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀,！大蘿卜拔出來了,，大蘿卜拔出來了！真開心,！真開心,！

大家一起玩教案大班十篇五

幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家中都是以自我為中心,，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的'能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系,。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,，給他們適度的自由和自主抉擇,、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，學(xué)會(huì)分享。

2,、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

掛圖,、磁帶,、錄音機(jī)、積木,、玩具輪胎,。

１、導(dǎo)入：寶寶們,，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧,，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手,、跺腳,、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎,？2、出示掛圖，幼兒觀看,。

一,、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么,？（搭積木）,，她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎,？你喜歡怎樣玩,？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖,。

四,、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀,！

3,、老師提問：

大家一起玩教案大班十篇六

幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展,。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力,。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系,。父母和教師要尊重孩子,、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇,、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì),。

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，學(xué)會(huì)分享,。

2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格,。

4,、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

5,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

掛圖、磁帶,、錄音機(jī),、積木、玩具輪胎,。

2,、出示掛圖，幼兒觀看,。

圖一,、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么,？（搭積木）,，她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎,？你喜歡怎樣玩,？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖,。

圖四,、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀,！

3,、老師提問：

4、幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的,？大家一起玩快樂嗎,？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧,！

6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力,。乎所有的孩子都會(huì)說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí),，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會(huì)有這樣的想法,，通過一系列的提問和引導(dǎo),，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力,。

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧,。（播放《幸福拍手歌》帶出）

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力,。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng),、福利活動(dòng)等,，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,，關(guān)心他人的生活,，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的,、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格,。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來,、友好相處。同伴群體交往,，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情,，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了,。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì),，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人,，愛社區(qū),，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長(zhǎng)，到他們長(zhǎng)大成人,，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì),。