作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
大家一起玩教案大班十篇一
1、愿意與同伴友好游戲,,一起分享玩具,;
2、深入體驗(yàn)和感受大家一起玩的快樂,;
事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像,、音樂、積木,、花片等玩具,。
1、導(dǎo)入:聽《幸福拍手歌》做各種動作進(jìn)入活動室,,感受一起跳舞的快樂,。
2、播放錄像,,組織幼兒觀看,。
討論:
(1)為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過得不開心?
(2)有什么好辦法可以讓蘭蘭開心一點(diǎn),?
(3)模擬邀請?zhí)m蘭小朋友一起玩的情景,。
3、幼兒自由組合玩玩具,,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5,、教師小結(jié):大家一起玩玩具真快樂,,以后大家有好吃的也要一塊吃,有好玩的要一起玩?,F(xiàn)在大家都成了好朋友了,,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
6,、活動結(jié)束:小朋友們都找到了自己的好朋友,,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋E氖指琛冯x開活動室)
大家一起玩教案大班十篇二
1. 通過活動,,逐步體會大家一起玩的快樂。
2. 懂得玩別人的玩具,,要先征得別人的同意,,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
1. 玩具大家玩。
2. 友好地玩,。
1. 每人自帶一件玩具,。
2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。
3. 與大班老師聯(lián)系,,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃,。
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,,但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,,和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì),,讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動過程中,,使其體會分享的快樂,,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),,多設(shè)計(jì)這類活動,,使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,形成正確的觀察,。
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,,怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,,以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望,。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具,、長毛絨玩具等等,。
1. 幼兒相互交換玩具,大家一起玩,。
說明
老師不提示,,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往,。
2.講評,。
說明
(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,,并要有禮貌地說謝謝,。
3. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩,。
說明
教師可小結(jié):大家交換玩具,,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩,。
在日常生活和游戲中,,都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,,才能形成正確的觀念,。
小百科:玩是一個(gè)漢字,本意是以手玩弄,,通過獲得非直接利益來娛樂自身,,玩耍,玩弄等,。
大家一起玩教案大班十篇三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的《大家一起來節(jié)約》大班社會教案,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助。
1,、使用敲、甩,、推,、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,,初步理解節(jié)約的意義,。
2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,,初步樹立節(jié)約意識,,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用,,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器,。
2、操作準(zhǔn)備:
(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片,。
(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布,。
(3)拍攝二段錄像:
b、自備購物袋上超市,。
(一)經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)
1,、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么,?
2、誰的家里也有太陽能熱水器,?
3,、你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4,、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器,?
5、教師小結(jié),。
(二)在操作活動中感受節(jié)約的意義
1,、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
2,、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,,教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如,,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),,并教育所有幼兒耐心工作。
3,、交流操作方法,,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4,、拓展思路,。
5,、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
(三)觀看錄像,,學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的'節(jié)約小妙招,,培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣
1、觀看錄像a
(1)師:你看懂了什么,?小朋友為什么要這樣做,?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2,、觀看錄像b
(1)師:人們?nèi)ジ墒裁??手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>
(2)師:你去買東西時(shí)會怎么做,?
3,、結(jié)束活動。
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1,、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),,給幼兒浪費(fèi)的概念。
2,、開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動,。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊,。
3,、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手,、漱口,、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見,但都不被孩子們重視,。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí),,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,,認(rèn)識環(huán)境的惡化,,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
另外,,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié),。首先,,記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況,。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約,。
勤儉節(jié)約,,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),,我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,每周評選一次,同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查,。
大家一起玩教案大班十篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,?下面是小編精心整理的'大家一起拔蘿卜大班教案,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
1、知道家庭成員的稱謂和關(guān)系,。
2,、感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)。
3,、學(xué)習(xí)用語言,、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。
4,、整體認(rèn)讀漢字:拔蘿卜,。
1、故事《拔蘿卜》
2,、歌曲《拔蘿卜》
3,、頭飾7個(gè):爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、男孩,、女孩,、大蘿卜。
幼兒情況分析:
幼兒對于《拔蘿卜》這個(gè)故事并不陌生,,,,重要的是通過此課學(xué)習(xí)讓幼兒感知故事的重復(fù)結(jié)構(gòu)并能發(fā)揮自己的表演性,將故事生動表現(xiàn)出來,。
大家喜歡聽故事嗎,?今天我給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事,,名字叫做《拔蘿卜》。(出示漢字,,認(rèn)讀掌握名稱)
1,、有感情講述故事《拔蘿卜》,并把相應(yīng)頭飾貼在黑板上,,讓幼兒具體了解人物的出場順序,。
2、提問問題:小朋友,,故事里都有哪些人,?是誰來幫爺爺拔蘿卜的?老師和幼兒一起小結(jié):故事里有爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、姐姐和弟弟,。知道他們之間有什么關(guān)系。
3,、教師重復(fù)故事,,幼兒在下面跟讀。
4,、掌握角色出場順序,。
(1)誰先出來拔蘿卜?(爺爺)
幼兒一起叫:“爺爺快來拔蘿卜,?!保ń處煱绯蔂敔斦f:“哎!來了,!來了,!”)
(2)爺爺一個(gè)人拔動了嗎?(沒有)又叫誰來幫助拔蘿卜,?(奶奶)
幼兒一起叫:“奶奶,!奶奶!快來幫忙拔蘿卜,!”(教師扮成奶奶說:“哎,!來了!來了,!”)
(3)爺爺,、奶奶兩個(gè)人拔動蘿卜了嗎?(沒有)又叫誰來幫忙拔蘿卜?(爸爸)
幼兒一起叫:“爸爸,!爸爸!快來幫忙拔蘿卜,!”(教師扮成爸爸說:哎,!來了!來了?。?/p>
(4)爺爺,、奶奶、爸爸拔動蘿卜了嗎,?(沒有)又叫誰來幫忙拔蘿卜,?(媽媽)還叫了誰?(姐姐)最后又叫了誰,?(弟弟)
我們一起叫他們出來:媽媽,、姐姐、弟弟,,快來幫忙拔蘿卜,!
(5)都是誰幫忙拔蘿卜?
幼兒按角色出場順序說出角色的名稱(重復(fù)兩遍),。
5,、幼兒分角色表演,加入歌曲,。
讓幼兒體驗(yàn)人多力量大,,獲得成功歡快的情感。
我們也學(xué)會了拔蘿卜,。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎,?全班一起拔,人更多了,,力量就更大了,。(全班幼兒一起邊唱拔蘿卜的歌曲,邊做拔蘿卜的動作)老師邊拍手,,邊和幼兒一起跳躍說:呀,!大蘿卜拔出來了,大蘿卜拔出來了,!真開心,!真開心!
大家一起玩教案大班十篇五
幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視,。樹立正確的健康觀念,,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,,在家中都是以自我為中心,,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,,對幼兒園的一切感到陌生,,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會影響幼兒個(gè)性的發(fā)展,。根據(jù)這一現(xiàn)象,,設(shè)計(jì)了小班教育活動《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的'能力,。只有較為正確地認(rèn)識了自我,,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子,、相信孩子,,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會,。
1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享,。
2,、通過活動使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格,。
掛圖,、磁帶、錄音機(jī),、積木,、玩具輪胎。
1,、導(dǎo)入:寶寶們,,我們一起聽音樂做動作吧,(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,,如:拍手,、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀,。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖,,幼兒觀看,。
一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,,你們看她在干什么,?(搭積木),她和誰在玩,?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩,?那后來又發(fā)生了什么事了呢,?請看下圖。
四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,,真快樂呀!
3,、老師提問:
大家一起玩教案大班十篇六
幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視,。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),,要高度重視幼兒的心理健康?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對幼兒園的一切感到陌生,,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,,這樣就會影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,,設(shè)計(jì)了小班教育活動《大家一起玩》,。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識了自我,,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系,。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,,給他們適度的自由和自主抉擇,、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會。
1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,,學(xué)會分享。
2、通過活動使幼兒體驗(yàn),,大家一起玩的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。
4、體會集體合作游戲的快樂,。
5,、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
掛圖,、磁帶,、錄音機(jī)、積木,、玩具輪胎,。
2、出示掛圖,,幼兒觀看,。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,,你們看她在干什么,?(搭積木),她和誰在玩,?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎,?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢,?請看下圖,。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,,真快樂呀,!
3、老師提問:
4,、幼兒玩玩具,,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5,、請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的,?大家一起玩快樂嗎,?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的也要大家一塊吃,,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
6,、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力,。乎所有的孩子都會說:“我將來要當(dāng)……”這時(shí),父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,。問問他為什么會有這樣的想法,,通過一系列的提問和引導(dǎo),把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖,,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力,。
寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力,。例如,,可以帶孩子參與公益活動、福利活動等,,增進(jìn)孩子與老年人,、殘疾人等的交往,關(guān)心他人的生活,,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神,。
由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,,活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處,。同伴群體交往,,會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說,,心情教育已顯得越來越重要了,。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會,就要讓孩子從小懂得愛父母,,愛家人,,愛社區(qū),讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長,,到他們長大成人,,他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。