在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇一

日前參加了縣教研室舉辦的《芮城縣20xx年骨干教師巡回講課》聽(tīng)課活動(dòng),，認(rèn)真聆聽(tīng)了藍(lán)天小學(xué)胡愛(ài)蘭老師、七一小學(xué)何朋老師,、西關(guān)小學(xué)王晨曦老師和南街小學(xué)馮亮老師執(zhí)教的英語(yǔ)課, 再加上英語(yǔ)教研員楊老師和其余四位老師的精彩的點(diǎn)評(píng),，使我受益匪淺，感受頗多,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異,、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上,，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā),。

一,、課前熱身形式多樣。 每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通,，或是唱歌,，或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒,，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感,。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件,。

二,，多媒體課件使用恰到好處。 輔助工具的使用極大豐富了課堂,，使英語(yǔ)課堂變得更加形象,、生動(dòng)、有趣,，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí),。四位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處,。如馮亮老師的課,，充分利用表情豐富的動(dòng)畫(huà)圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛(ài),，學(xué)生有激情,、老師有熱情。胡愛(ài)蘭老師的課件精美,，實(shí)用性強(qiáng),，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的熊貓、喜洋洋等圖片操練身體部位,，把無(wú)形的知識(shí)變得直觀明了,，生動(dòng)有趣,，降低了學(xué)習(xí)的難度,，令我們所有聽(tīng)課教師大開(kāi)眼界。

三,、課堂語(yǔ)言流利,，基本功扎實(shí)。 英語(yǔ)課不同于其他課,，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，因此過(guò)硬的基本功,，流利的口語(yǔ)，熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)等都能為課堂教學(xué)添加色彩,。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課,，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個(gè)人認(rèn)為是王晨曦老師,。她的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎,，利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,，可見(jiàn)非常用心,。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙,。 四,、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育,。 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)四位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是何朋老師,，她的教態(tài)親切自然,，端莊大方，使人如沐春風(fēng),。何朋老師充滿(mǎn)自信,，精神煥發(fā)，吸引學(xué)生,。同時(shí),，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。四位老師在課中都有很好的體現(xiàn),。 五、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰,。

四位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性，體現(xiàn)由淺入深,、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則。自由談話(huà)與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊,。新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然,，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán),。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。馮亮老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯,，找準(zhǔn),，抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中,，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi),。 通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,。

雖然各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課,，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向，同時(shí)提高了專(zhuān)業(yè)水平,，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力,，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課,，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信,，通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇二

農(nóng)業(yè)作為人類(lèi)社會(huì)最早發(fā)展起來(lái)的生產(chǎn)活動(dòng)之一,，在人類(lèi)文明史上具有重要的地位。農(nóng)業(yè)不僅是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)食物供給的基礎(chǔ),，也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,。在我國(guó)這個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了決定性的作用,。最近,，我參加了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課活動(dòng)，深刻感受到了農(nóng)業(yè)的多樣性和重要性,。

段二：農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著眾多的挑戰(zhàn),，其中包括人口增長(zhǎng)、資源短缺,、環(huán)境污染等問(wèn)題,。如何在保護(hù)環(huán)境的前提下，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,，是我們需要思考的重要問(wèn)題。然而,，農(nóng)業(yè)也面臨著許多機(jī)遇,。隨著科技的進(jìn)步，人們可以利用先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù),，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量,。同時(shí)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型,，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇,。

段三：農(nóng)業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)

從這場(chǎng)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課中，我學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn),。首先,，科學(xué)合理地利用土壤、水源和氣候資源,，是提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量的關(guān)鍵,。其次，要合理利用農(nóng)藥和化肥,，保證農(nóng)產(chǎn)品的安全和環(huán)境的健康,。再次，合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè),，推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。最后,，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)和推廣,，提高農(nóng)民的科學(xué)知識(shí)和技能水平。

段四：農(nóng)業(yè)對(duì)社會(huì)的影響

農(nóng)業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),，還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以改善農(nóng)民的生活水平，減少農(nóng)村貧困,。農(nóng)業(yè)的發(fā)展還可以促進(jìn)農(nóng)村文化的傳承和發(fā)展,，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。此外,，農(nóng)業(yè)還可以提供就業(yè)機(jī)會(huì),，吸引農(nóng)民工回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè),，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

段五：個(gè)人的感受和行動(dòng)計(jì)劃

通過(guò)這次農(nóng)業(yè)聽(tīng)課活動(dòng),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了農(nóng)業(yè)的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀,。我深感農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我國(guó)人民生活的根基,。作為一名普通大學(xué)生,，我決定將來(lái)可以在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。我計(jì)劃在大學(xué)期間,，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),，參加農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并為農(nóng)村地區(qū)提供自己的才能和技能,。我相信,，通過(guò)大家的共同努力，我國(guó)農(nóng)業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就,。

以上便是對(duì)農(nóng)業(yè)聽(tīng)課的心得體會(huì)的連貫五段式文章的寫(xiě)作,，請(qǐng)你參考。希望對(duì)你有所幫助,！

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇三

周三的時(shí)候,，參加了市里面組織的第二十三屆課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)名師的課,，獲益匪淺,。

初一的課程較為基礎(chǔ)，但同時(shí)也是最重要的,，因?yàn)閷?duì)于初中的學(xué)生來(lái)講,，對(duì)于初中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)都來(lái)自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教學(xué)更應(yīng)該講究方法和策略,。這次展示的課程,，初一講解的是圖形的平移，翻轉(zhuǎn)與折疊,。那么課程內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單,，但是里面的數(shù)學(xué)活動(dòng)卻非常的多，對(duì)于學(xué)生后續(xù)對(duì)于圖形的變換的理解極其重要,。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,，觀察圖像的運(yùn)動(dòng)，從而抽象出相關(guān)的只是概念,，這其實(shí)就是一個(gè)深化知識(shí)的過(guò)程,，也就是學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。那么里面教師的引導(dǎo)就非常重要,。細(xì)節(jié)處也就需要非常的關(guān)注,，注意遣詞造句,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn),，也是培養(yǎng)學(xué)生四基的方法和措施,。

初二呈現(xiàn)的是概念課,。對(duì)于概念課,，現(xiàn)在都在推行大單元教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課的.學(xué)習(xí),，自己也初步的了解了什么是大單元教學(xué),。所謂的大單元教學(xué)就是要構(gòu)建打的框架，審視當(dāng)前的知識(shí)和之前的,、之后的知識(shí)之間的聯(lián)系,。以《一次函數(shù)》為例，這一節(jié)課是一次函數(shù)的起始課,，那么這一節(jié)課除了讓學(xué)生知道什么是一次函數(shù)以外,，還應(yīng)該讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握哪些知識(shí)，具有什么內(nèi)容,、研究問(wèn)題可以采用什么方法,，從而對(duì)這一單元的內(nèi)容有一個(gè)大體的認(rèn)知和感觸。再在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)于框架里面的信息進(jìn)一步完善,。因此這一節(jié)課的設(shè)定，就應(yīng)該先介紹定義,，判斷什么是一次函數(shù),，接下來(lái)通過(guò)一個(gè)情景一個(gè)例題進(jìn)行設(shè)問(wèn)實(shí)現(xiàn)上邊的目標(biāo)。例如可以設(shè)問(wèn)為：

1,、給定x的值,，如何去求y的值？這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是七年級(jí)學(xué)習(xí)的什么知識(shí),？

2,、給定y的值，如何去求x的值,？你得到了一個(gè)什么式子,？這其實(shí)就體現(xiàn)了函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。

3,、通過(guò)上邊的表格,，你能列出關(guān)系式嗎,？那么關(guān)系式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖像可以做出來(lái)嗎？

4,、介紹函數(shù)與不等式之間的關(guān)系

5,、通過(guò)圖像觀察函數(shù)與不等式，函數(shù)與方程,。

最后再以框架的形式,，列出相關(guān)的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)大單元教學(xué)這樣才能讓一個(gè)知識(shí)有前身有后續(xù),，知識(shí)才能形成一串一串的鏈條,，而不是單個(gè)的獨(dú)立的個(gè)體。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，希望自己能夠站在巨人的肩膀上，不斷的成長(zhǎng),！

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇四

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽(tīng)了兩位老師的課，我感觸很深,，收獲頗多,。

第一節(jié)是陳惠貞老師的.新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上,，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。

在聽(tīng)課活動(dòng)中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿(mǎn)激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神,，重視營(yíng)造愉快課堂,。

透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,，施與者和容納者；此刻課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,。

2,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的,，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐，猜測(cè),，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作,，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí),。

縱貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng),，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí),，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng),。這些課資料很扎實(shí),，課堂容量很大。

5,、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,，目標(biāo),，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中,，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高了課堂效率,。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自我的教學(xué)路子,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇五

出塞聽(tīng)課，是指遠(yuǎn)離城市,，去邊遠(yuǎn)地區(qū)接受教育,。這樣的經(jīng)歷不僅可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí),，還能鍛煉自己的獨(dú)立能力,。我有幸參與了出塞聽(tīng)課的活動(dòng)，不僅收獲了知識(shí),，更深刻地體會(huì)到了農(nóng)村學(xué)生的努力和堅(jiān)持,。

第二段：外出之初的困惑

在出塞聽(tīng)課的開(kāi)始,，我面臨了許多困惑,。首先，我們所處的環(huán)境與城市截然不同,，交通不便,、電信網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，房屋簡(jiǎn)陋,，也沒(méi)有豐富的娛樂(lè)設(shè)施,。此外，農(nóng)村學(xué)生的生活條件也相對(duì)艱苦,，他們習(xí)慣起早貪黑,，進(jìn)行課外勞動(dòng)。面對(duì)這些不同尋常的環(huán)境和條件,，我感到不適應(yīng),，甚至有些迷茫，不知道如何將這種感覺(jué)融入到我的學(xué)習(xí)之中,。

第三段：逐漸融入當(dāng)?shù)氐纳?/p>

然而,，在和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的接觸中，我逐漸融入了這個(gè)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望,，他們?cè)谟邢薜臈l件下努力學(xué)習(xí)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái),?？吹剿麄兠刻煸缭缙鸫玻呱仙铰?，去讀書(shū),，我深受感動(dòng)。我開(kāi)始意識(shí)到,，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)并發(fā)揮自己的能力,，不論環(huán)境條件如何，只要努力學(xué)習(xí),，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第四段：新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)

在出塞聽(tīng)課的過(guò)程中，我還體驗(yàn)到了與城市不同的學(xué)習(xí)方式,。由于網(wǎng)絡(luò)條件不好,，學(xué)校所使用的教學(xué)材料相對(duì)較少，但這并沒(méi)有妨礙我們的學(xué)習(xí),。學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué),，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、農(nóng)田勞作等方式,，讓我們更深入地了解實(shí)際情況,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,，也學(xué)會(huì)了從實(shí)踐中汲取知識(shí)和能力,。

第五段：回到城市的收獲

出塞聽(tīng)課雖然艱苦，但帶給我的收獲是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的,?；氐匠鞘泻螅页錆M(mǎn)了思考,，對(duì)于生活有了新的認(rèn)識(shí),。我開(kāi)始意識(shí)到，不論身處何地,，自己的努力是最重要的,，只有持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。我也希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)用于實(shí)踐,，做出對(duì)社會(huì)有用的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深深地感受到農(nóng)村學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮,，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

結(jié)尾：

出塞聽(tīng)課的經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的人生體驗(yàn)。它不僅讓我更加懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性,，也讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì),。出塞聽(tīng)課，讓我感受到了農(nóng)村學(xué)生的辛勤付出,，也讓我相信只要我們不斷努力,，就能夠超越自我，創(chuàng)造出更美好的未來(lái),。我希望自己能夠?qū)⑦@段經(jīng)歷銘記于心,，并將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇六

為了加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的溝通,、交流與學(xué)習(xí)，本學(xué)期,，縣教研室在20xx年4月主持了一次全縣各科優(yōu)質(zhì)示范課觀摩聽(tīng)課活動(dòng),。我有幸于20xx年4月25日在金沙二中參加了初中生物學(xué)科的聽(tīng)課活動(dòng)，受到了許多啟發(fā),，也引發(fā)了我許多思索,，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我這次聽(tīng)課的心得和體會(huì)：

新課標(biāo)提出：科學(xué)知識(shí)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活,。作為教師,，我們要在課前充分備課、認(rèn)真鉆研教材,，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提,。有些時(shí)候，我對(duì)教材的把握還不夠,，知識(shí)還沒(méi)有真正的落實(shí)。在這點(diǎn)上,，本次聽(tīng)課給了我同樣的感受,。例如：關(guān)于生物角色的分類(lèi)，課本上講得很籠統(tǒng),，特別是關(guān)于消費(fèi)者的講解,，若能用我們平時(shí)的購(gòu)物消費(fèi)與之進(jìn)行比擬，那效果會(huì)更好,。袁老師的教學(xué)內(nèi)容,，有些依賴(lài)于教材內(nèi)容，不利于知識(shí)的拓展和延伸。雖然,，初中生物只要求學(xué)生獲得基本的科學(xué)素養(yǎng),，不需要加深和拓展，但這也不是絕對(duì)的,。（本節(jié)課的內(nèi)容只依賴(lài)于教材,，無(wú)法讓學(xué)生真正理解生態(tài)系統(tǒng)中各角色的定位，以致于學(xué)生不能作答課后之習(xí)題,。若袁老師在講解時(shí)把課后習(xí)題3－人在生態(tài)系統(tǒng)中的定位,、習(xí)題5－自養(yǎng)型細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的定位作為討論題，讓學(xué)生充分討論,，將更利于學(xué)生理解與掌握,。）各位老師在備課時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)都要經(jīng)過(guò)再三推敲的，只有對(duì)教材相當(dāng)熟悉,，對(duì)所教的知識(shí)做到了然于心,，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)；只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材,，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材,，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

聽(tīng)課活動(dòng)不一定是在自己的班級(jí)上,，我們所面對(duì)的是初中學(xué)生,，讓他們聽(tīng)講，那么我們的教態(tài),、我們的語(yǔ)言就要吸引他們,，這就要求我們要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語(yǔ)言,，用簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確、清晰的話(huà)語(yǔ)把問(wèn)題講清楚,。這一點(diǎn)袁老師做得非常好,。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止,，通過(guò)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，通過(guò)聽(tīng)課，反思自己,，才能不斷進(jìn)步,。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展日新月異，為我們揭示出許多令人驚奇的科學(xué)奧秘,。為了更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí),，我們不僅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，還積極參加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了化學(xué)聽(tīng)課的重要性。下面我將從個(gè)人動(dòng)機(jī),、主動(dòng)參與,、理論聯(lián)系實(shí)際、探究精神以及結(jié)合實(shí)踐五個(gè)方面展開(kāi),，談?wù)勎业穆?tīng)課心得體會(huì),。

首先，在化學(xué)課堂上,，我始終認(rèn)為個(gè)人動(dòng)機(jī)是最根本的,。在面對(duì)這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我們不能只是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，而應(yīng)該要有一顆積極主動(dòng)的心態(tài),。充分利用各種學(xué)習(xí)資源，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都抱有好奇心和求知欲,，這樣才能真正做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展”,。比如,，我喜歡在課前預(yù)習(xí),，通過(guò)閱讀教材和查找相關(guān)資料，了解課程內(nèi)容和學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài),。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在聽(tīng)課過(guò)程中更容易理解和掌握知識(shí),。

其次，在化學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中,，我積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作,。作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，化學(xué)的學(xué)習(xí)光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我不僅僅是被動(dòng)地操作,，更注重觀察和思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的背后原理,。在課堂討論中，我與同學(xué)們共同探討問(wèn)題,，獨(dú)立思考和分析,，拓寬思維視野。尋找問(wèn)題的解決辦法和解題思路,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。

然后，化學(xué)課堂上理論聯(lián)系實(shí)際是我一直追求的目標(biāo),。在老師的講解中,，我經(jīng)常與工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù),、生活實(shí)踐等方面進(jìn)行聯(lián)想,，將抽象的化學(xué)概念具體化。比如,，學(xué)習(xí)熱力學(xué)時(shí),，我會(huì)思考節(jié)能減排的意義和方法；學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)時(shí),，我會(huì)思考常見(jiàn)反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用,。通過(guò)將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，可以更好地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延,，形成知識(shí)體系的完整性,。

此外，培養(yǎng)探究精神也是我在化學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中不斷追求的目標(biāo),。探究精神是從小培養(yǎng)起來(lái)的,，通過(guò)發(fā)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)和觀察,，培養(yǎng)自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、積極探索解決問(wèn)題的能力,。在課堂上，我經(jīng)常提出自己的疑惑,，并主動(dòng)思考解決辦法,。即使在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，我也會(huì)嘗試找出原因并加以解決,。這種探究的精神不僅加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和自信心。

最后,，將所學(xué)的知識(shí)結(jié)合實(shí)踐也非常重要,。在課堂上學(xué)到的知識(shí)，如果不能及時(shí)應(yīng)用和鞏固,，很容易被遺忘,。所以，我將習(xí)得的知識(shí)與實(shí)際生活和學(xué)科研究相結(jié)合,，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和豐富自己的理論知識(shí),。比如，我積極參與科研活動(dòng),、化學(xué)競(jìng)賽和社區(qū)服務(wù),，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和拓展所學(xué)的化學(xué)知識(shí)。

總之,，化學(xué)聽(tīng)課并不僅限于在課堂上被動(dòng)地接受知識(shí),，而是要以積極主動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際,、參與實(shí)踐為核心思想去完成學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我深刻體會(huì)到，在化學(xué)領(lǐng)域,，只有將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，才能真正掌握知識(shí),，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的學(xué)科道路,。化學(xué)聽(tīng)課的心得體會(huì)將使我更加理解到,，化學(xué)不僅給我們帶來(lái)了科學(xué)的知識(shí),，更讓我們感受到了自然界的絕妙之處，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)探索的無(wú)盡熱情,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇八

9月23日,，區(qū)教研室組織全區(qū)的部分老師在在營(yíng)崗進(jìn)行高效課堂的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng). 我們?nèi)螛切W(xué)參加了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),，我對(duì)高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，受益匪淺,，下面我針對(duì)這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會(huì),。

首先,，營(yíng)崗小學(xué)的老師給大家展示了一節(jié)流程較為完整的公開(kāi)課，這節(jié)課讓我受益匪淺,。從整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，教師真正做到了把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主,、合作性的學(xué)習(xí),，在學(xué)生自學(xué)過(guò)程之前，教師先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)放手讓學(xué)生自學(xué),，并給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證能讓學(xué)生在充分地閱讀課文后有所悟,，有所思,。 學(xué)生自學(xué)完成后進(jìn)行小組交流，秩序井然又不失熱烈,。在展示交流環(huán)節(jié)中,，學(xué)生的展示形式多樣，讀,、寫(xiě),、畫(huà)、演讓觀課的老師交口稱(chēng)贊,。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，充分發(fā)揮小組合作的作用，讓不同小組的成員談理解,、談感受,，并給他人的戰(zhàn)士給予評(píng)價(jià)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

這節(jié)課最值得我學(xué)習(xí)的就是教師的小組建設(shè),，在小組中，人人有事干,，人人不偷懶,，既培養(yǎng)了學(xué)生組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言交際能力,，真正達(dá)到了育人的目的,。

觀摩完課例，教研室周主任又從理論的高度對(duì)此次新課改下的高效課堂進(jìn)行了闡述,。

1,、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ),。

導(dǎo)學(xué)案能幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識(shí)內(nèi)容，有利于準(zhǔn)確理解,，提高

學(xué)習(xí)效率,。每一節(jié)課我都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時(shí),、關(guān)鍵的指導(dǎo)和人性化的服務(wù),。

2、課前自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障,。

學(xué)生以學(xué)案為依據(jù),，以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)為主攻方向,，主動(dòng)查閱教材，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，在嘗試中獲取知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力,。自學(xué)能力是學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要保證,。“語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案”以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,，要求學(xué)生運(yùn)用探究,、質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑難,。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，明確自己解決不了的疑難問(wèn)題，從而為高效課堂提供保障,。

3,、小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的'有效形式。

小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富,，有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式,。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氛圍,，使小組成員間相互激勵(lì),、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,；激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。因此,，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要,、是教育改革的需要、也是新課標(biāo)的需要,！

4,、文本一拖一是高效課堂的發(fā)展趨向。

語(yǔ)文教學(xué)不能總局限于課內(nèi)的文章,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，在更廣闊的閱讀中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、全面達(dá)成目標(biāo)是高效課堂的終極追求。

高效課堂的終極目標(biāo)是高效率,、高效益,、高效果地全面達(dá)成閱讀教學(xué)目標(biāo)。

6,、語(yǔ)文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵,。

教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己,，學(xué)習(xí)新課程理論,，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等,，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為,，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

總而言之,，這次活動(dòng),，不僅使我享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營(yíng)養(yǎng)，更讓我反思自己的課堂教學(xué),，重新審視語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，探求語(yǔ)文課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值,、生存方式,、生活狀態(tài)和生活世界，真正實(shí)現(xiàn)“課堂高效”,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇九

第一段：引言 (150字)

化學(xué)是自然科學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，它以研究物質(zhì)的組成,、性質(zhì),、變化以及它們之間的相互作用為主要內(nèi)容,。作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在這段時(shí)間的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，我獲取了許多有關(guān)化學(xué)的知識(shí)，也有了一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。接下來(lái)，我將通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)和分享我的化學(xué)聽(tīng)課心得,。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效果 (250字)

化學(xué)課堂教學(xué)中，理論和實(shí)踐相結(jié)合是提升學(xué)習(xí)效果的重要因素之一,。在實(shí)驗(yàn)課上,，我們可以親自參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作,，更加深入地理解理論知識(shí),。實(shí)驗(yàn)中的觀察、分析和結(jié)論得出過(guò)程,，為我們樹(shù)立了明確的思維模式,，也提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),，理論知識(shí)也為實(shí)驗(yàn)提供了解釋和基礎(chǔ),，讓我們?cè)趯?shí)踐中更加安全和明確目標(biāo)。因此,，在化學(xué)課堂上,，我積極參與實(shí)驗(yàn)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從而提高了我的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：積極思考，深入研究 (250字)

化學(xué)是一門(mén)需要深入思考的學(xué)科,，而上好的化學(xué)課程是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考的,。在課堂上，老師善于啟發(fā)提問(wèn),，以及引導(dǎo)我們思考和討論問(wèn)題,。通過(guò)這種方式，我們有機(jī)會(huì)深入研究,、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,。同時(shí)，老師還會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，通過(guò)課后作業(yè)和課外學(xué)習(xí)資料來(lái)拓寬我們的知識(shí)領(lǐng)域,。這樣的課程安排讓我懂得了如何積極思考,，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力，也提高了我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。

第四段：合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)交流與提升 (250字)

在化學(xué)課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與合作,，提高學(xué)習(xí)效果。在合作學(xué)習(xí)中,，我們可以互相討論問(wèn)題,、互相學(xué)習(xí)，各自提出不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，從而使得知識(shí)更加豐富,、深入。通過(guò)合作學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的思想,，培養(yǎng)了合作與溝通的能力。合作學(xué)習(xí)不僅促進(jìn)了我與同學(xué)之間的交流與提升,，也為我們創(chuàng)造了一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：結(jié)語(yǔ) (300字)

通過(guò)這段時(shí)間的化學(xué)聽(tīng)課,，我獲得了許多知識(shí),，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)?；瘜W(xué)聽(tīng)課并不僅僅是單純地接受知識(shí),，更重要的是通過(guò)實(shí)踐、思考和合作學(xué)習(xí)來(lái)加深理解和提高能力,。我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的相輔相成,、相互促進(jìn)的關(guān)系，以及積極思考和深入研究的重要性,。同時(shí),，我也體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的交流與提升。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)心得體會(huì),，努力提升自己的化學(xué)素養(yǎng)，為將來(lái)的科研和實(shí)踐做好準(zhǔn)備,。

在這段時(shí)間的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)實(shí)踐、思考和合作學(xué)習(xí)等方式,，不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)的知識(shí),，也獲得了一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)將伴隨我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，幫助我更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí),，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十

學(xué)生時(shí)代，我們每天都要面對(duì)大量的聽(tīng)課任務(wù),。聽(tīng)課是我們獲取知識(shí),、提高能力的主要方式之一。然而,，有時(shí)候我們?nèi)狈?duì)聽(tīng)課的認(rèn)真態(tài)度,，僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到其中的精髓,。我曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷,，但隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課的重要性,，并從中有所收獲,。

首先，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注,。在過(guò)去，我經(jīng)常會(huì)分心,，無(wú)法集中注意力,。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我開(kāi)始逐漸強(qiáng)化自己的專(zhuān)注力,。當(dāng)我坐在教室的前排，緊緊盯著講臺(tái),，不再受到其他同學(xué)的干擾時(shí),，我能夠更好地聽(tīng)到老師的授課內(nèi)容，注重細(xì)節(jié),，更好地理解和吸收知識(shí),。通過(guò)專(zhuān)注聽(tīng)講，我的分析和解決問(wèn)題的能力也有所提高,。

其次,，聽(tīng)課培養(yǎng)了我的批判思維。聽(tīng)課并不僅僅是接受信息,，更是對(duì)信息的分析和評(píng)價(jià),。在教師的思想引導(dǎo)下，我開(kāi)始嘗試提出自己的疑問(wèn),、質(zhì)疑以及批評(píng),，進(jìn)一步理清思路,。例如，在歷史課上,，老師會(huì)引導(dǎo)我們分析歷史事件的原因和后果,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地理解歷史事件,，從而形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。

第三，聽(tīng)課讓我更加主動(dòng)地參與課堂,。過(guò)去,，我往往只是坐在教室里聽(tīng)課，課后回去自己看看書(shū),，對(duì)知識(shí)掌握的不夠全面,。然而，我逐漸發(fā)現(xiàn),，主動(dòng)參與課堂能夠帶來(lái)更好的效果,。既可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)澄清自己的疑惑，也可以與老師和同學(xué)們一起互動(dòng),，促進(jìn)合作,。這種參與能夠幫助我更深入地理解知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中與他人良好合作的能力,。

另外,，聽(tīng)課的過(guò)程中，我也鍛煉了自己的思考能力,。在一堂書(shū)法課上，老師不只是教我們筆畫(huà)和字體,，更教給我們?nèi)绾伟炎约旱乃枷氡磉_(dá)進(jìn)去,。這讓我開(kāi)始思考書(shū)法這門(mén)藝術(shù)背后的哲學(xué)和思想。而在生物學(xué)課上,，我通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，思考其中的原理和機(jī)制。聽(tīng)課并不只是為了做題,，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力,。有了這種能力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,，并有自己的獨(dú)立思考,。

最后，聽(tīng)課不僅僅是為了獲取知識(shí),，還可以培養(yǎng)我們的好奇心和求知欲,。在某一天的物理課上,，老師通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)解釋了電的傳導(dǎo)原理。這激發(fā)了我對(duì)電子學(xué)的興趣,，并進(jìn)一步深入研究相關(guān)的學(xué)科,。聽(tīng)課可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴望，使我們?cè)谡n下主動(dòng)探索,，不斷拓展我們的知識(shí)面,。這種積極的心態(tài)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，克服挑戰(zhàn),，進(jìn)一步提高自己,。

總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)和提高能力的重要途徑,。通過(guò)專(zhuān)注,、批判思維、參與課堂和思考能力的培養(yǎng),，以及對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲的激發(fā),，我們可以更好地利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是在聽(tīng)課中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十一

今天早上我們有幸去了神木第五小學(xué)參加了神木城區(qū)小學(xué)有效教學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng),，聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的高效課堂,，聽(tīng)后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。接下來(lái)我把自己聽(tīng)課后的體會(huì)與同行們交流一下,。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

2.教學(xué)過(guò)程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話(huà)都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功,。

常培玲老師的五年級(jí)語(yǔ)文課,，整堂課輕松、自然,。他那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。常老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答不完整時(shí)他給于鼓勵(lì),，孩子答對(duì)時(shí)就給慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，制作精美的課件

近年來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂,，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件,。無(wú)論是導(dǎo)入新課,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育、教學(xué)水平,。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十二

在學(xué)校的精心安排下, 我有幸觀摩了任xx,，趙xx，高xx等幾位教師的專(zhuān)業(yè)課,，她們講得十分出色,，通過(guò)觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà),。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信,。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的影響時(shí)，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,，在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼,，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰,，語(yǔ)速適中,，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，成為一名一專(zhuān)多能的教師。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，使我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十三

周四我有幸參加了xx四中叁校的同課異構(gòu)活動(dòng),。這不僅是對(duì)我工作的肯定,，還為自己的發(fā)展提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。本次活動(dòng)通過(guò)對(duì)同樣內(nèi)容的不同教法和把握,，成功地為參與教師提供了一個(gè)面對(duì)面學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn),，更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢(shì),。

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn),，有別人所不具備的長(zhǎng)處,，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己,。教師之間的這種差異性資源,，在活動(dòng)中得到了充分地展示。在相互的聽(tīng)課過(guò)程中，其他教師的教育機(jī)智可以被相互體會(huì),。

在準(zhǔn)備這次課的過(guò)程中,，大家就每一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，大家都打開(kāi)自己的心扉,，發(fā)表自己對(duì)聽(tīng)課的感受和看法,。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把自己的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)奉獻(xiàn)出來(lái)。年輕教師也積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。思想發(fā)生了碰撞,，討論的越深入，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也就越多,，對(duì)問(wèn)題的理解也就越透徹,。

一節(jié)課結(jié)束后主要是反思教學(xué)效果。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比照,，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果,，完成了課標(biāo)目標(biāo)。二是從現(xiàn)場(chǎng)效果看,，學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來(lái),，學(xué)生是否當(dāng)堂掌握了所學(xué)的內(nèi)容,。對(duì)教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反饋、同行和專(zhuān)家的評(píng)議,，反思一節(jié)課的得與失,，提出今后改進(jìn)和完善的設(shè)想。

通過(guò)這次活動(dòng)我更加認(rèn)識(shí)到,，教師不能越俎代庖,，居高臨下地對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括解析，用自己的解讀來(lái)替代學(xué)生的解讀,；而應(yīng)該站在一個(gè)引領(lǐng)者的位置,，循循善誘，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流,、真誠(chéng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通,。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn)，重視課堂生成,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法,，在合作討論的氛圍中，讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí),。這是當(dāng)前新課改的必然趨勢(shì),，如何做一個(gè)與學(xué)生平等的對(duì)話(huà)者,，又站在對(duì)話(huà)者首席的位置，是當(dāng)前新課改對(duì)教師的基本要求,。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中則全部的內(nèi)容都由學(xué)生自行完成,，教師只是起到引領(lǐng)的作用。

在交流與研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自身結(jié)構(gòu)上存在的不完整，特別是對(duì)新課程的教育理念,，還不能很好的落實(shí)到課堂教學(xué)上,，缺乏理論的高度，不能站得高,，看得遠(yuǎn),，所以還需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，更需要在平時(shí)能多方面的去學(xué)習(xí)各種教育理念,，從而使自己更好地成長(zhǎng),。

通過(guò)本次活動(dòng)，我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,，能力得到了很大的提升,，同時(shí)也看到了自己的不足，我會(huì)借鑒別人的長(zhǎng)處,，不斷在實(shí)踐中探索,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。

初中生家長(zhǎng)陪讀聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十四

第一段：介紹實(shí)習(xí)聽(tīng)課的背景和目的（大約200字）

實(shí)習(xí)聽(tīng)課是在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)期間的一項(xiàng)重要任務(wù),。通過(guò)實(shí)習(xí)聽(tīng)課，學(xué)生能夠親身參與教學(xué)活動(dòng),，深入了解教學(xué)過(guò)程,，并借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，從而提升自己的教學(xué)能力,。我有幸參與了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)聽(tīng)課,，深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)聽(tīng)課的重要性。

第二段：實(shí)習(xí)聽(tīng)課的收獲與體會(huì)（大約300字）

在實(shí)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程中,，我收獲頗多,。首先，通過(guò)觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)具備的一些優(yōu)秀品質(zhì),。他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；他們能夠適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異,，靈活運(yùn)用各種教育方法,；他們注重"學(xué)以致用"，將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,，使學(xué)生學(xué)得更加生動(dòng)有趣,。這些品質(zhì)都是我需要不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。

其次,，實(shí)習(xí)聽(tīng)課讓我意識(shí)到教學(xué)中很多細(xì)節(jié)的重要性,。一個(gè)教師的教學(xué)效果往往受到許多細(xì)節(jié)的影響。例如,，語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,、語(yǔ)速的快慢、教材的選擇和編排等等,，都會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力,。通過(guò)觀察優(yōu)秀教師的上課情況，我認(rèn)識(shí)到這些細(xì)節(jié)的重要性,，更加堅(jiān)定了我細(xì)致入微教學(xué)的決心,。

第三段：實(shí)習(xí)聽(tīng)課的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（大約300字）

在實(shí)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn),。首先是語(yǔ)言表達(dá)的困難,。由于我的專(zhuān)業(yè)是外語(yǔ)，實(shí)習(xí)聽(tīng)課時(shí)教師用的是母語(yǔ),，我理解起來(lái)并不困難,，但如果要我用母語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，卻會(huì)感到吃力,。為了克服這一困難,，我積極參與到課堂互動(dòng)中，盡量多與教師和其他同學(xué)交流,，不斷提高我的表達(dá)能力,。

其次是教材和教法的不熟悉。因?yàn)槊總€(gè)教師的風(fēng)格和課程不同,，我在實(shí)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程中需要適應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容和方法,。這對(duì)我的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力提出了要求，但也讓我學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法,。我通過(guò)觀察和借鑒,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

第四段：實(shí)習(xí)聽(tīng)課的啟示與感悟（大約200字）

實(shí)習(xí)聽(tīng)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，需要不斷學(xué)習(xí)和提高,。好的教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的人際交往能力和思維能力,。實(shí)習(xí)聽(tīng)課不僅是一種學(xué)習(xí)方法,，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,。我希望將實(shí)習(xí)聽(tīng)課的經(jīng)歷與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，用心去教,、用愛(ài)去育,。

第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)與收獲（大約200字）

通過(guò)實(shí)習(xí)聽(tīng)課的過(guò)程，我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),，也明確了今后的努力方向,。我將繼續(xù)注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，我也會(huì)注重自己的情感教育，努力成為學(xué)生值得信賴(lài)和尊敬的老師,。實(shí)習(xí)聽(tīng)課的經(jīng)歷對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了重要影響，為我未來(lái)的教學(xué)生涯樹(shù)立了正確的方向,。

總結(jié)：實(shí)習(xí)聽(tīng)課是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程，我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，對(duì)自己的教學(xué)之路有著重要的指導(dǎo)作用,。通過(guò)實(shí)習(xí)聽(tīng)課，我們能夠更好地理解教學(xué)的藝術(shù),，不斷提高自己的教學(xué)能力,，以更好地去育人。