當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

一年級教學(xué)心得體會篇一

近期，我參加華龍區(qū)組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,，聆聽不同老師的課,，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

邵老師在講《搭石》時,，通過簡介什么是搭石，使學(xué)生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感,，也就意味著學(xué)生以最佳的狀態(tài)進入課文學(xué)習(xí),。

興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動力。祝老師在講《貓》中的生字時,，采用“開火車”和“小老師領(lǐng)讀”的游戲方法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣既能激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高識字效率,，又能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。

如《貓》一課,，板書設(shè)計成長方形,，所有內(nèi)容圍繞“古怪”、“淘氣”板書,，和課文很相稱,；《搭石》和《長城》板書層次分明、簡練,，邏輯性強,。

三位老師面部表情親切、自然大方,，恰當(dāng)?shù)奈⑿?，使人感覺親近。手勢簡練,、明確,，運用自然，毫不矯揉造作,，促進了師生間積極的情感交流,，更利于教學(xué)任務(wù)的進行。

三位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,、適時,、到位，老師評價語言豐富,，適時,、到位，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

好文章是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑,。邵老師在講《搭石》一課時,，趁學(xué)生學(xué)習(xí)體驗了那感人的品質(zhì),，感到心潮澎湃時，指導(dǎo)學(xué)生激情練讀,，要求讀出感情,。并通過指名讀，齊讀等形式,，使學(xué)生1在反復(fù)的誦讀中切實受到強烈的感染,，同時也體現(xiàn)了分層次要求。在自讀自悟,，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，再來充分感受感人事例，正是水到渠成,，畫龍點睛,。最后，她再讓學(xué)生用激動而自豪的語氣反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生了共鳴。

教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生,，側(cè)重學(xué)生對文本的真實體驗和感受,。想辦法讓學(xué)生去觸及文本，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會感悟其中包含的情感,?！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么,？”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細(xì)節(jié)隨處可見,。

三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”,。她們的課不但具有“靈”性,，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書，不斷豐富自己,。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,，也是促進，在以后的日常教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

通過這次學(xué)習(xí),，我對自己制定了如下努力方向：

1,、做個有心人,，平時要多讀書、多思考,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。

2,、要在備課上下真功夫,。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況,，確定相應(yīng)的教學(xué)重點和教學(xué)方式方法,。

3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),，真正明確每節(jié)課的知識的,、能力的、情感的三方面的目標(biāo),。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),，以及具體的實施方式方法。

4,、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,，多媒體使用要合理恰當(dāng)。

總之,，這次聽課活動,，不僅是享受，也是一種提高,，不光是聽課,，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己,，在反思中教學(xué),，在教學(xué)中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋,。

一年級教學(xué)心得體會篇二

作為一名一年級語文教師,，我一直以來都注重學(xué)生的口語能力培養(yǎng)。在這一學(xué)年里,，我通過多種教學(xué)手段和策略對學(xué)生的說話能力進行了訓(xùn)練和提升,，并取得了一些積極的成效。在這篇文章中,，我將分享我的教學(xué)心得和體會,。

二、教學(xué)策略

為了提高學(xué)生說話的能力,，我采用了多種教學(xué)策略,。首先,，我注重課堂上的互動討論，讓學(xué)生們積極參與其中,，提出自己的觀點和意見,。其次，我鼓勵學(xué)生們進行口頭表達(dá),，比如讓他們參與角色扮演或是進行小組討論,。另外，我還將游戲和競賽元素融入到教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,，讓他們愿意大膽說話。

三,、說話訓(xùn)練

在教學(xué)中,，我注重對學(xué)生的口語能力進行系統(tǒng)性的訓(xùn)練。首先,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確發(fā)音,，培養(yǎng)他們對音節(jié)、音調(diào)的敏感性,。其次,，我鼓勵學(xué)生多讀課文和應(yīng)用語言知識進行實踐，幫助他們逐漸形成流利的口語表達(dá)能力,。同時，我采用了問答,、填詞,、串詞等多樣化的形式，讓學(xué)生有機會更多地說話,，提高他們的表達(dá)能力,。

四、激發(fā)興趣

在一年級的學(xué)生中,，很多孩子對學(xué)習(xí)口語或是表達(dá)自己的意見抱著排斥或害羞的態(tài)度,。因此，我注意通過激發(fā)學(xué)生的興趣來吸引他們主動參與口語訓(xùn)練,。比如,，我會讓學(xué)生進行角色扮演，讓他們扮演自己喜歡的故事人物或是職業(yè),，讓他們在情景中表達(dá)自己的觀點和意見,。而且我還會組織一些游戲和競賽，讓學(xué)生們在娛樂中提高口語能力,，培養(yǎng)他們對語言的興趣,。

五,、效果總結(jié)

通過一年級的說話教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力有了顯著的提高,。他們在課堂上能夠積極發(fā)言,，表達(dá)自己的觀點，并且能夠用簡單的語言來描述事物和情感,。此外,，學(xué)生們的自信心也得到了增強，他們不再害怕在公眾場合說話,，更愿意分享自己的想法,。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如有些學(xué)生發(fā)音尚不準(zhǔn)確,，有些學(xué)生對于表達(dá)自己的觀點仍然存在一定的困難。因此,，我將繼續(xù)改進教學(xué)策略,，幫助學(xué)生改善這些問題。

總之,，一年級的說話教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的口語能力至關(guān)重要,。通過采取合適的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,，教師可以幫助學(xué)生克服口語困難,，提高他們的表達(dá)和溝通能力。相信通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生們的口語能力會不斷提升,，并且受益終身。

一年級教學(xué)心得體會篇三

“教無定法,，但貴在有法,。”教給學(xué)生識字方法不僅可以提高學(xué)生的識字能力,，更可以使學(xué)生能夠主動去獲取和運用漢字的規(guī)律性知識,，從而提高識字教學(xué)的質(zhì)量。

課本中的“日,、月,、田、土”這一類象形字與實物都有許多相似處,，通過字與畫對應(yīng),，引導(dǎo)學(xué)生觀察實物圖片后再識記，輕而易舉。

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的獨體字,，把這些簡單易記的獨體字當(dāng)作基本字,，利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學(xué)生記憶字形。例如：“大”加一筆是“太”或“犬”,?！案鶕?jù)部首的意義還可以大致了解生字的意思。

低年級學(xué)生想象力豐富,，一些淺顯有趣的謎語對激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的記憶會起到事半功倍的效果。如：一個人他姓王,，兜里揣著兩塊糖就是金字,。一點一橫長，一撇到南洋,，就是廣字,。

語言文字來源于生活，最終還是應(yīng)該回歸于生活,。聯(lián)系生活實際進行識字教學(xué),，不僅可以加深學(xué)生的識記效果，而且對于生字的實際應(yīng)用也有很大的幫助,。例如：在教學(xué)教科版第二冊《春雨的顏色》一文中,，有個要識記的生字“顏”，由于學(xué)生還不認(rèn)識“彥”和“頁”,，在識記時,，遇到了困難。這時,，我適時引導(dǎo)“在生活中你看見過它嗎,？”一石激起千層浪，學(xué)生們舉著一雙雙小手,，這個說：“我知道,，這個‘顏’是顏老師的‘顏’”,。對呀,，我們班的數(shù)學(xué)老師正是姓顏。那個說：“我也知道,，這個‘顏’是水彩顏料的‘顏’”,。??學(xué)生的回答都十分精彩，看來,，生活的資源果然是無窮的,，充分利用生活資源對于識字的幫助是不言而喻的。 語文教學(xué)中強調(diào)理解要聯(lián)系語言環(huán)境，要“字不離詞,，詞不離句,，句不離篇?！蔽矣X得識字教學(xué)也可以聯(lián)系課文進行識字,。

有一些字，老師可以抓住字形特點,，編成小故事,，讓學(xué)生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中,。例如：教“游”字時,，可以告訴學(xué)生，游泳必須有水(三點水旁),，游泳池一般是方形的(中間是“方”字),，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪著,。

總之,，識字教學(xué)的方法很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學(xué)生個體,、個性的方法呢?還需要教師不懈努力,，還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開更多,、更好的嘗試,。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學(xué)生的特點和教材的特點,，就能切實地搞好識字教學(xué),。

一年級教學(xué)心得體會篇四

作為一名小學(xué)一年級的班主任，我深刻感受到習(xí)作教學(xué)在學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)中的重要性,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我有了一些關(guān)于習(xí)作教學(xué)的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我對一年級習(xí)作教學(xué)的理解和體會,。

二、調(diào)整教學(xué)策略的重要性

在過去的一年中,，我經(jīng)歷了很多的嘗試和總結(jié),，發(fā)現(xiàn)對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的寫作能力并不容易,。他們?nèi)狈υ~匯和語法的基礎(chǔ),，對于表達(dá)自己的思想和情感感到困難。因此，我調(diào)整了我的教學(xué)策略,，注重以下幾點：首先,，我鼓勵學(xué)生多做讀寫活動，增加詞匯量和語感,；其次,，我注重學(xué)生的思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察力和思辨能力,；最后,，我提供了大量的寫作機會，讓學(xué)生學(xué)以致用,，不斷練習(xí)和提高,。

三、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

在習(xí)作教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是非常重要的,。我嘗試用各種方法讓學(xué)生喜歡寫作，比如通過游戲,、小組合作和互相評論等方式,，讓寫作變得有趣和有意義。我還鼓勵學(xué)生寫作時發(fā)揮自己的想象力,，不拘泥于文辭的規(guī)范,。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作的積極性有了很大的提高,，他們愿意付出更多的努力來完成好的作品,。

四、注重評價和反饋

及時的評價和反饋對于學(xué)生的寫作能力提高起到了至關(guān)重要的作用,。在批改學(xué)生的作文時,，我注重評價他們的進步而不僅僅是找出錯誤。我用積極的語言夸獎學(xué)生的優(yōu)點和努力,，并提出改善和提高的建議,。此外，我還注重與學(xué)生進行面談,，了解他們的想法和意見,，幫助他們更好地理解自己的寫作能力。這樣的評價和反饋使學(xué)生更加有信心地寫作,，并更積極地去改善自己的缺點,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣

習(xí)作教學(xué)的目的不僅僅是提高學(xué)生的寫作能力,，更重要的是培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。在這一年中，我通過組織寫作比賽,、閱讀寫作興趣小組等活動,，鼓勵學(xué)生堅持寫作，并享受寫作的過程,。同時,，我還教給學(xué)生有效的寫作方法，如構(gòu)思大綱,、慢慢細(xì)節(jié)和修改作文等,，幫助他們提高寫作的效率和質(zhì)量。通過這樣的培養(yǎng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅在寫作能力上取得了進步,，而且養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

總結(jié)

通過這一年的實踐和總結(jié),，我意識到習(xí)作教學(xué)對于學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)至關(guān)重要。通過調(diào)整教學(xué)策略,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,、注重評價和反饋以及培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力得到了提高,。我深感教育的意義無窮大,，也相信只要我們用心去教，學(xué)生就會有所收獲,。通過不斷地努力和實踐,，我相信我的學(xué)生將會成為優(yōu)秀的作家，展現(xiàn)他們的寫作才華,。我也會繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻,。

一年級教學(xué)心得體會篇五

執(zhí)教一年級語文已有一個半學(xué)期,，感受頗深，低年級的識字教學(xué)看起來很容易,，其實并不然,，低年級的識字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點,，我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識字量,，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識字教學(xué),，從而達(dá)到識字的目的,。

第二,，注重識字方法的指導(dǎo)和總結(jié)，在第一學(xué)期學(xué)了很多獨體字,，再加上學(xué)生認(rèn)識的偏旁越來越多,，我指導(dǎo)學(xué)生運用加一加、減一減,、換一換,、比一比等多種方法來識記漢字，隨著識字量的增加,，孩子的理解,、記憶能力越來越強，這都是因為他們掌握了識字的方法,，孩子們越來越覺得學(xué)生字并不難,，興趣越來越高。

第五,，利用日常生活來識字,。在日常生活中，我們隨處可見漢字,，如商標(biāo),，日用品，廣告,，路牌,，超市購物等等，無處不在 如：我讓學(xué)生搜集衣服上的商標(biāo)和包裝盒,，找一找上面的字自己是否認(rèn)識,，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字,，而且孩子們之間還進行了交流,，我讓學(xué)生抓住一切機會學(xué)習(xí)漢字，平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴大識字量,。

另外，我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物,，交代每個家長給孩子買兒童故事書,，現(xiàn)在我班很多的`孩子識字量大大的提高了。

當(dāng)然,，識字的方法還有很多很多,，在此不一一列舉，只要我們不斷的反思總結(jié),，不斷的探索發(fā)現(xiàn),，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松,，更快樂。

一年級教學(xué)心得體會篇六

一年級的習(xí)作教學(xué)一直是老師們十分關(guān)注和重視的課程,。作為一名小學(xué)一年級的語文教師,，我深深地體會到了習(xí)作教學(xué)對學(xué)生寫作能力培養(yǎng)的重要性。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐和總結(jié),，我積累了一些心得體會,，現(xiàn)在與大家分享。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣是至關(guān)重要的,。在一年級的教學(xué)中，我注重通過形式多樣的活動和游戲,，引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生濃厚的興趣,。比如，我會組織學(xué)生進行習(xí)作寫作比賽,，在班級中設(shè)置一個“最佳習(xí)作獎”,，激發(fā)學(xué)生的競爭心理和寫作欲望。同時,，我還會為學(xué)生提供不同主題和素材進行習(xí)作創(chuàng)作,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠感受到寫作的樂趣和成就感,。

其次,，針對學(xué)生的不同寫作能力，我采取了個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法,。對于寫作能力較強的學(xué)生,，我會提供更多的挑戰(zhàn)性寫作任務(wù)，鼓勵他們進行更高層次的表達(dá)和思考,。而對于寫作能力較弱的學(xué)生,，我會采取適當(dāng)?shù)姆旨壷笇?dǎo)，降低難度,，讓他們能夠從簡單的句子和段落開始,，逐步提高寫作水平。同時,，我還會在集體指導(dǎo)中,，組織學(xué)生進行寫作互評和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒,，共同進步,。

再次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和邏輯能力。在課堂中,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生進行思維導(dǎo)圖和故事框架的練習(xí),，讓他們形成一定的思維習(xí)慣和邏輯鏈條，能夠清晰地組織和表達(dá)自己的思想,。同時,，我還會引導(dǎo)學(xué)生對寫作過程進行反思和總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)問題和改進之處,。通過這樣的訓(xùn)練和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力得到了明顯的提升,，他們不再是簡單地堆砌詞句,，而是能夠有條理地展開表達(dá),，并進行適當(dāng)?shù)耐评砗吐?lián)想。

此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng),。在一年級的習(xí)作教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和能力,，還著重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化認(rèn)知,。我鼓勵學(xué)生多讀書，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,，以提高他們的文化素養(yǎng)和語言修養(yǎng),。同時，我還會注重語法和詞匯教學(xué),，幫助學(xué)生理解和運用語言規(guī)則,，提高他們的語言表達(dá)能力。通過這些努力,，學(xué)生在寫作中能夠更加準(zhǔn)確地運用語言,，展現(xiàn)出更高的綜合能力和個性魅力。

最后,，我意識到習(xí)作教學(xué)是一個長期的過程,，在這個過程中，我需要不斷地改進和完善教學(xué)方法,。作為一名教師,，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。同時,，我還應(yīng)該與家長和同事進行有效的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的習(xí)作發(fā)展,，共同促進他們的寫作能力提高,。

總之,，習(xí)作教學(xué)是一門獨特而重要的課程，對于學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在一年級的習(xí)作教學(xué)中,，我通過培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，采取個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和邏輯能力,，注重語言表達(dá)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和與家長同事的合作,，取得了一定的成效,。希望通過我的努力和改進,，能夠進一步提高學(xué)生的寫作能力,，讓他們在習(xí)作中展示自己的才華和魅力。

一年級教學(xué)心得體會篇七

本節(jié)課的教學(xué),，其重點和難點,，就是讓學(xué)生理解各位不夠減時，從十位退一,。為了突破這個重點,，在教學(xué)中，注重學(xué)生的動手操作能力,。同時結(jié)合多樣化的算法,，讓學(xué)生更深入的理解和解決這部分知識。通過動手操作,、深入理解,、感受算法，從而更好的掌握這部分知識,。能準(zhǔn)確,、熟練的解決這部分知識，同時對退位減法的豎式計算的格式也牢牢掌握,。

算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想,，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)。在這一部分知識的學(xué)習(xí)過程中,，就是要讓學(xué)生自己創(chuàng)造算法,，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師的肯定,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的信心,，從而使孩子能更好的掌握這部分知識。

就計算教學(xué)而言,，提倡并鼓勵算法多樣化,，不僅糾正了“計算方法單一,，過于注重計算技能”的教學(xué)方法，主要是鼓勵了學(xué)生進行個性化的學(xué)習(xí),。并充分調(diào)動學(xué)生已有的計算經(jīng)驗,，讓他們繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造不同的算法,。

“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”是一年級下冊教學(xué)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)減一位數(shù)退位減“的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,，學(xué)生有了一定的計算基礎(chǔ),，并且會用豎式計算，所以在教學(xué)中,，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己通過數(shù)學(xué)例題中的數(shù)學(xué)信息提出了不同的問題,，并列式計算。

教學(xué)片段

在導(dǎo)入時出示減法算式56—14=讓孩子們用自己覺得快的方式來口算這個題目,，并說出計算的方法,。大部分孩子借用一年級學(xué)的方法說個位減個位，十位減十位,，所以很快就把結(jié)果算出來了,。

緊接著借用書上的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生列出算式56—18= 這時發(fā)現(xiàn)個位上的6不夠減8,，這時應(yīng)該怎么辦呢,？學(xué)生紛紛把手舉的很高，都想表現(xiàn)一番,。

有的學(xué)生說：“16—8=8,，40—10=30，30+8= 38” ,。

師：“很好,，你是怎么想到的？

生：“我是根據(jù)豎式計算出來的,?！?/p>

生1：老師，我知道,，要在十位的頭上寫個“1”

生2：不是給十位寫“1”,，是在十位頭上寫個點。

孩子們已經(jīng)基本知道了個位不夠減應(yīng)該怎么辦,，這 時 老師就把正確的書寫方式通過邊講邊寫的方式告訴并展示給學(xué)生,。之后強調(diào)退位減法的豎式計算書寫要求：

1、相同數(shù)位要對齊

2、從個位減起

3,、如果個位不夠減,，就從十位退一。（從十位退一是,，要在十位頭上打點,，不是寫“ 1” ）

數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，此類題大多學(xué)生都會算,。所以我們要把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的知識經(jīng)驗自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,。

一年級教學(xué)心得體會篇八

作為一名初中一年級的教師，我有幸參與并見證了學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,。通過一年的教學(xué)實踐,，我深刻認(rèn)識到初中一年級教學(xué)的重要性，同時也收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗,。在此,，我想分享一下自己的教學(xué)心得,。首先,，我將談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于一個教師來說是至關(guān)重要的,。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)通過生動有趣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，我會利用豐富多樣的教學(xué)資源,，如圖片、視頻,、實物等,，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論的能力,。在課堂上，我經(jīng)常邀請學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點,，并激發(fā)他們之間的討論,。通過這樣的互動，學(xué)生不僅能夠在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力,。

其次，我意識到課堂活動的設(shè)計對于提高教學(xué)效果起著重要作用。在初中一年級的教學(xué)中,，我注重將知識和實際生活結(jié)合起來,。例如，當(dāng)教授地理課程時,，我會帶學(xué)生一起進行實地考察,，讓他們親身體驗地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。同時,，我還利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生們彼此合作，共同完成任務(wù),。通過這樣的活動,，學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更深入的理解，也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神,。

此外,，我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)同樣重要。在初中一年級的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生面臨許多新的挑戰(zhàn)和困惑,。作為教師，我要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會給予額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。對于學(xué)習(xí)快速的學(xué)生，我會提供更多的拓展資料,，鼓勵他們深入探究,。通過這樣的個性化教育，每個學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的潛力,，取得更好的學(xué)習(xí)成績,。

最后，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生家長的良好溝通對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要,。作為教師,，我主動與學(xué)生家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。通過與家長交流,，我能夠更好地了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，為他們提供更有針對性的教育,。同時,，我也可以與家長共同為學(xué)生的健康成長貢獻力量,。

綜上所述，初中一年級教學(xué)心得體會是一個不斷積累的過程,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、設(shè)計課堂活動、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和與家長溝通等方面的努力,，我相信每個學(xué)生都能在初中一年級的學(xué)習(xí)中取得進步,。同時，我也會繼續(xù)不斷地追求教學(xué)的卓越,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量,。

一年級教學(xué)心得體會篇九

一個學(xué)期很快就要過去了，不知不覺中我又和49個孩子度過了120個日日夜夜,?？粗⒆觽円惶焯斐砷L，一天天進步,，我心里很高興,。孩子們從不會做題到嘗試獨立完成作業(yè)，已經(jīng)有了很大進步,。在這一個學(xué)期里,，我和孩子們同進步共成長，也收獲不少,。在此我想談?wù)剮c感受：

一,、建立平等信任的師生關(guān)系最重要

孩子們對老師非常信任。教師面對的是極易受到傷害的,，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,。其實,，師生之間應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會使他們感覺到你對他是公平的,、信任的。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師眼里應(yīng)該公平的對待他們,，沒有好壞之分。學(xué)生做好事的時候給他們更多的鼓勵;學(xué)生做不好的時候,，要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進,。作為教師要時刻給他們啟發(fā)和鼓勵，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二、教學(xué)中要善于鼓勵學(xué)生和激發(fā)興趣

大家知道，,。對于一年級學(xué)生來講,，他們對小學(xué)生活既新鮮、又習(xí)慣,，因而一時難以適應(yīng),，好奇、好動,、喜歡模仿,，很難做到專心聽講，刻苦學(xué)習(xí),，但特別信任老師,。要讓孩子以適應(yīng)為主，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,，整個課堂應(yīng)始終保持師生親近、平等關(guān)系,，不斷鼓勵與贊賞孩子,。教學(xué)過程中鼓勵他們專心聽講，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵,，課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣,，盡量營造溫馨幽默的課堂，這樣堅持下來,，很多孩子都能做到專心聽講,，一節(jié)課端正坐好。

三,、以良好的人格形象去影響每一個學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著教書育人的重任。學(xué)高為師,，身正為范,，可見教師在學(xué)生的成長過程中的影響是極為深遠(yuǎn)的，從成長到成才,，每一步受教師的影響都不言而喻,。作為教育工作者，不僅要從教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，更要愛崗敬業(yè),，為人師表,。要做好教育事業(yè),，成就我們的教育理想，就必須腳踏實地,，朝著既定的工作目標(biāo),，一步一步地前行,，以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。時刻注意自己的行為舉止,，舉手投足都要做到認(rèn)真、穩(wěn)重、得體,。

四,、用愛心呵護學(xué)生健康成長

作為教師，要愛護著學(xué)生,，在與孩子們接觸的過程中,，要和諧相處，了解學(xué)生,，循循善誘,，要做一個和氣、嚴(yán)謹(jǐn),，值得尊敬,，堪為師表的人，批評學(xué)生是要恰當(dāng)?shù)木S護學(xué)生的自尊心,。

我們作為一年級的教師，我應(yīng)該時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，對待學(xué)生要有愛心,、細(xì)心和耐心,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為人師表,，讓每一個學(xué)生在良好的環(huán)境中成長,，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

一年級教學(xué)心得體會篇十

近年來,，我作為一名中學(xué)教師，有幸擔(dān)任了初中一年級的班主任和語文老師，這一年來，我深切感受到了初中一年級教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將分享自己的教學(xué)心得體會,，總結(jié)一年來的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

一,、情感聯(lián)結(jié),，打牢基礎(chǔ)

初中一年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)進入初中階段，他們對新環(huán)境和新學(xué)科都感到陌生和不適應(yīng)。因此,，建立與學(xué)生的情感聯(lián)結(jié)至關(guān)重要,。我在開學(xué)初，注重與學(xué)生的溝通交流,，了解他們家庭背景,、個人興趣愛好等信息,。在課堂上,，我嘗試采取一些活動和游戲，讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。通過與學(xué)生的互動,，我逐漸打開了他們的心扉，彼此建立了深厚的師生關(guān)系,。

二,、因材施教，激發(fā)主動學(xué)習(xí)

初中一年級的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平和興趣愛好上存在著差異,。為了滿足不同學(xué)生的需求,，我注重因材施教，靈活運用教學(xué)手段,。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇合適的教材和教法，并提供一些差異化的教學(xué)資源,，幫助學(xué)生進一步鞏固和拓展所學(xué)知識,。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與課堂,，積極思考和交流,。通過激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升,。

三,、注重培養(yǎng)綜合能力

初中一年級教學(xué)不僅僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。我努力在課堂之外為學(xué)生提供豐富多樣的實踐活動和社團活動,，如班級游園會、課前課后輔導(dǎo)等,。通過這些活動,，學(xué)生不僅能夠在體驗中獲得知識，還能培養(yǎng)他們的合作意識,、創(chuàng)新能力和社交能力,。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參加各種比賽，培養(yǎng)他們的競爭意識和自信心,。綜合能力的培養(yǎng)是初中教育的重要任務(wù),，而初中一年級是這個過程的起點。

四,、與家長合作,，共同育人

初中一年級的學(xué)生正處于青春期，他們的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在發(fā)生改變,。在這個過程中,，家庭和學(xué)校的積極配合非常重要。我與家長保持密切的溝通合作,，經(jīng)常與家長進行面對面的交流,，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和行為情況。同時,，我也通過班級微信群和家長會等途徑及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問題,，尋求家長的支持和理解。通過與家長的合作,，我們共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，確保他們能夠健康成長和取得良好的學(xué)業(yè)成績。

五,、不斷自我反思,，持續(xù)提升

在初中一年級的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了成功和失敗,，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗,。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷自我反思和總結(jié)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,。我會參加各種培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技巧,。只有不斷地提升自己,，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)的變革和挑戰(zhàn)，給學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

總之,，初中一年級教學(xué)需要我們更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求和綜合能力培養(yǎng)，與家長合作共同育人,。同時,，我們也需要不斷自我反思，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力,。通過這一年的教學(xué)實踐,，我更深刻地認(rèn)識到教師的重要性和責(zé)任,，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和信心。我相信,，只要我們用心去做,，每一個學(xué)生都能夠收獲美好的學(xué)習(xí)體驗，茁壯成長,。

一年級教學(xué)心得體會篇十一

一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段,，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響,。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生,，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主,，老師阿姨細(xì)心周到的照顧,，讓孩子生活得無憂無慮。

孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式,，輕輕松松地學(xué)到的。而進入一年級后,，每天要上六,、七節(jié)課，且上課要求思想集中,，很多事情都需孩子獨立完成,。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo),，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境,，十分重要。

“興趣是最好的老師”,，我們在入學(xué)教育時就要有意識地去激發(fā)他們的興趣,，新生入學(xué)后，教師不必急于上課,，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校,，讓他們熟悉一下學(xué)校的環(huán)境?？纯创蟾绺?、大姐姐是怎樣上課?怎樣讀書?怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校,，知道學(xué)習(xí)也是很有趣的,。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。然后,，教師在講課時可充分利用課文中的插圖,，有條件的還可以運用電教手段,，去強化學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

為了使小學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，做到學(xué)有所用,，教師在講入學(xué)教育第一課時,，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，淺顯的讓學(xué)生自己說,，稍難的老師加以指導(dǎo),，最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國是一個大家庭，包括漢,，滿,，回，苗等五十六個民族;我們的祖國很偉大,，有舉世聞名的萬里長城;我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長的,，是祖國的未來和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好,，我們從小就要好好學(xué)習(xí),、天天向上。為了實現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)習(xí),，長大才能創(chuàng)造美好的生活,，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實際,，鼓勵小朋友自己發(fā)言,，我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)，長大了干什么?現(xiàn)在應(yīng)該怎樣?這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識從感性上升到理性,。

低年級兒童的行為可塑性非常強,，此時的行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對他今后的學(xué)習(xí)乃至生活都有著不凡的影響;反之,，如果錯過了這一時段，那學(xué)生的好習(xí)慣很難養(yǎng)成,。所以作為班主任,，在學(xué)生入學(xué)之初，就要及時規(guī)范其行為習(xí)慣,，如誠實守信,、語言文明、愛護公物,、不亂動別人東西,、不亂扔垃圾,、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等;生活上，引導(dǎo)其養(yǎng)成不亂花錢,、少吃零食,、愛惜糧食、自己的事情自己做等習(xí)慣,。

說起來容易,，做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生,，通過一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生,。有針對的、反復(fù)的去強調(diào)去引導(dǎo),。如要保持正確的坐,、立、讀書,、寫字等姿勢,，并對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以鞏固,。如：看書寫字,，注意姿勢，不彎不曲,，離書一尺，坐得端正,，預(yù)防近視,。”這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的,，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,。

一年級教學(xué)心得體會篇十二

一年級是小學(xué)生涯的開始，學(xué)生常常對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)存在疑惑和困惑,，家長也在為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長而感到擔(dān)憂,。作為一名一年級的班主任，我深感責(zé)任重大,，我努力挖掘自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗和心得,，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活品質(zhì)。

第一段：課堂教學(xué)的意義

課堂教學(xué)是小學(xué)教育的重要部分,。我發(fā)現(xiàn),，對于一年級的學(xué)生而言，他們持續(xù)地關(guān)注和參與課堂教學(xué)比任何其他形式的教育更加重要和有效,。在課堂上,，教師需要時刻注意學(xué)生的動態(tài),，并鼓勵和幫助他們實現(xiàn)知識的掌握和應(yīng)用。在這個過程中,，我還意識到如何通過不同的教學(xué)方法和策略,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具趣味性。

第二段：緊密的家長關(guān)系

與家長的緊密合作能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的全面照顧和關(guān)愛,，這一點對學(xué)生的成功是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和交流必須時刻保持打開,，不能有任何障礙,。我要時刻告訴家長們他們的孩子的情況，同時也讓家長們反饋自己的意見和建議,。與家長的緊密合作是確保學(xué)生成功的關(guān)鍵,。

第三段：重視學(xué)生個性差異

一年級學(xué)生們有著不同的學(xué)習(xí)情景和個性。我們必須從每個學(xué)生的個別差異出發(fā),，并為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)計劃,。這在教學(xué)過程中有助于認(rèn)識學(xué)生的獨特性和需求，并讓他們更容易實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。對于每個學(xué)生的獨特性進行高質(zhì)量的關(guān)注,，是確保學(xué)生得到適當(dāng)?shù)慕逃年P(guān)鍵。

第四段：提供負(fù)責(zé)任的反饋

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，反饋是必不可少的部分,。我意識到提供負(fù)責(zé)任的反饋非常重要，它可以使教師更好地滿足學(xué)生的需求和需求,，使學(xué)生更加自信和發(fā)展,。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，我要確保每次回應(yīng)都是包容性和富有建設(shè)性的,，并與不同的學(xué)生通話,，以致賦予他們相應(yīng)的方式和手段。

第五段：注重課外活動

除了課堂上的學(xué)習(xí),，課外活動也是學(xué)生生活中的重要組成部分,。通過豐富多樣的學(xué)生活動和游戲，我要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華,，使學(xué)生在游戲的過程中切實提高自己的技術(shù)和素質(zhì),。要注重學(xué)習(xí)以外的活動，可以使學(xué)生在一個更廣泛的社會環(huán)境中茁壯成長,，并為學(xué)生的未來成就打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)心得和體會是教師的核心資源，因為它們能夠幫助我們更好地理解學(xué)生,、課堂和教育過程,。在一年級的教學(xué)過程中,，我將一直努力探尋和提高自己的教學(xué)經(jīng)驗，以確保他們在學(xué)校和生活中取得成功,。

一年級教學(xué)心得體會篇十三

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是發(fā)展的，有獨立意義的人,。學(xué)生是教育的起點和歸宿,。我們的教育應(yīng)是溫馨的，可以沁人心脾,，潤物無聲,。新課程強調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注學(xué)生的情感世界,，學(xué)習(xí)生活,，才能撥動學(xué)生生命的情弦，我們的教育才會生氣勃勃,。

班上有幾位同學(xué)語文成績很好,，口齒伶俐，性格活潑,，語言表達(dá)能力強,。而有幾位同學(xué)語文成績較差，膽子很小,，口頭表達(dá)能力不強,，但也比較聰明。

平常上課我提出問題,，總是擔(dān)心表達(dá)能力差的同學(xué)表達(dá)不清,，回答問題耽誤時間，完不成教學(xué)任務(wù),。總喜歡叫到表達(dá)能力強的同學(xué),，發(fā)言時口若懸河,，不斷贏得陣陣喝采;偶或叫到成績差，語言表達(dá)能力差的同學(xué),，語文就是沒有那幾位同學(xué)伶俐,，顯得有些木訥，招來其他同學(xué)的竊竊私語,，或一陣嬉笑,。對于他們的回答，我對不同學(xué)生的評價遵循實事求是的原則,，對表達(dá)清楚,，語言明晰的精彩報以贊許的微笑,，對表達(dá)不清的回答鼓勵補充，雖然多次看到孩子坐下時有些失望,，但也沒覺得自己對他們有什么不公,。

有一次，我打開孩子們的話匣子,，開展了敞開心扉向老師寫句心理話的活動,，一個孩子寫道：我不太聽話，得不到同學(xué)們的掌聲,，老師的表揚,，因為我課上發(fā)言和作業(yè)都沒有小宇做得好。這個學(xué)生其實也很聰明,，就是不太認(rèn)真罷了,。我忽然意識到，我犯了一個不呆饒恕的錯誤,，我傷害了一顆顆幼小的心,，我決定要讓這部分學(xué)生得到掌聲，得到表揚,。

上課時,，我就叫語言表達(dá)能力強的尹懷燦同學(xué)發(fā)言，總會有些不完備之處,，然后叫語言表達(dá)較差的鄧林同學(xué)補充,，就會使整個答案更詳盡，老師就說把這兩個同學(xué)的發(fā)言合起來更好了,。于是,，語言較差的孩子博得了喝彩、表揚,、掌聲分享給表達(dá)較差的孩子,。雖然，他們的回答有些不準(zhǔn)確,，但我對他們的表揚,，其實是善意的謊言，只不過是為了幫他們樹立自信,，讓他們獲得成功感,。想起那一次對優(yōu)等生的表揚時，同時又表揚了發(fā)言較差的孩子,，對表揚能力較差的孩子來說,，我善意的謊言幫助孩子們增強自信心，漸漸地他們思維明晰了，能大膽地舉手發(fā)言,，作業(yè)也認(rèn)真多了,，對語文也有興趣了。

教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,。只有強烈的愛好和求知的興趣,，才會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生良好的心理反映，進入積極思維之中,。語文教學(xué)得讓學(xué)生愛上語文課,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的熱情。

1,、情境渲染,，激發(fā)興趣

良好的開端就等于成功了一半。老師能在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前集中學(xué)生的注意力,，帶領(lǐng)學(xué)生登堂入室,，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，能夠提高課堂教學(xué)效果,。我在教學(xué)中常用故事,、謎語、觀看影像資料,、看圖,、設(shè)置懸念、提出疑問,、歌曲,、敘述文中重要情節(jié)等形式引入新課學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)生強烈的求知欲望,。

2、巧設(shè)活動,，激起興趣

學(xué)生在參與活動中,，才會有真實的體驗與深刻的感受，身臨其境與隔岸觀火就是不一樣,?；顒拥男问接姓f一說、畫一畫,、唱一唱、演一演,、議一議,、辨一辨、游戲,、實地采訪,、參觀,、親自操作等。比如我在教學(xué)《一個都不少》時,，課文篇幅較長,，但內(nèi)容淺顯，我就采用了演一演情節(jié),，先告訴學(xué)生想扮演誰,，要讀好這種動物的語言，做好動作,，兒童都想來當(dāng)演員,，得到獎勵。于是,，教室里六種小動物,，連同一個馬老師樂開了花，讀的讀,，背的背,，顛的顛，躺的躺,。一會勹,，老師選定主持人，學(xué)生評委,，再現(xiàn)了互相幫助,，關(guān)愛他人的動人情景。發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,，鍛煉了學(xué)生的綜合能力,。

3、滿足心理成就感

每個人都渴望取得成功,，更何況年幼的孩子,。語文課教學(xué)應(yīng)多緞帶孩子們成功的機會，滿足他們的心理成就感,。勝利產(chǎn)生興趣,，失敗挫傷進取心。我們老師應(yīng)蹲下身去,，站在孩子的高度去思考,，去評價，去理解,，看到孩子們的優(yōu)點,，賞識他們，增強他們的信心。比如那次教學(xué)《游子吟》,，教學(xué)完畢,，讓孩子們體會母親的愛。我進行美文賞析,，要求孩子們寫小詩贊母親,。