圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

2,、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作態(tài)度上,，我不斷學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力，不斷地豐富自己的理論知識(shí),。

3,、樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，尊重學(xué)生人格,、特點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

從而可知，在上課前了解學(xué)生的實(shí)際情況：

一,、有些學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),；

二,、有些學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極,，但差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)沒(méi)有。

因此,，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體，而有些同學(xué)比較好動(dòng),，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比少，但中下層面而也廣,，備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù),。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生做到動(dòng)腦,，動(dòng)手分組合作的習(xí)慣，還要多練,。因此,，在晚修時(shí)，我經(jīng)常到班里了解學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，既忙碌又充實(shí),。在本學(xué)期中，本人兢兢業(yè)業(yè),、積極地參與校內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。在平時(shí)的上班中，做到不遲到、不早退,，沒(méi)有重要的事情不隨便請(qǐng)假,，認(rèn)真堅(jiān)守崗位，自覺(jué)遵守校內(nèi)的一切規(guī)章制度,。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇二

本人作為剛參加工作的年輕教師,，在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

教師的.工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情、時(shí)光及精力的付出,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則，行為師范,，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,，以自我的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生,。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲,。在工作中，能夠?yàn)槿藥煴?，使思想,、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)一致。個(gè)性是在擔(dān)任副班主任職務(wù)期間,，深知自我擔(dān)負(fù)著管理班級(jí)事務(wù)及對(duì)學(xué)生行為道德和常規(guī)教育的重任,，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自我。

熟練的教育教學(xué)技能,，是師能,；嫻熟的課堂駕御潛力，是師能,；靈活機(jī)動(dòng)的教育機(jī)智,，是師能；人際關(guān)系的處理潛力,，是師能,；更新知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是師能,；不斷探索、力求創(chuàng)新，是師能,；能操作微機(jī),、會(huì)電教、善科研,，是師能,；審美高雅、身心健康,，是師能,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷反思自我,。從認(rèn)真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通,、互動(dòng)，從群眾備課,、聽(tīng)課到家長(zhǎng)開(kāi)放周中真實(shí)課堂的再現(xiàn),，每一次付出，收獲中有歡樂(lè)也有困惑,，但這更加激勵(lì)了我對(duì)教育教學(xué)工作提高的渴望,。青藍(lán)工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái)，作為徒弟的我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也為自我能有一位資深的師傅而感到高興,。從這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我要時(shí)刻反思自我，常思常新,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問(wèn)，不斷更新,、探索教育教學(xué)方法,，讓自我在學(xué)習(xí)中得到提升。

勤是中華民族的美德,，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度,。全新的工作環(huán)境對(duì)我這樣一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是從一個(gè)校門(mén)踏進(jìn)另一個(gè)校門(mén),，我和剛?cè)胄５暮⒆觽円粯佣际浅鯇W(xué)者，在那里,，我要和孩子們一齊成長(zhǎng),。英語(yǔ)是一門(mén)多元化的學(xué)科，這就要求英語(yǔ)教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時(shí)勤備課,、勤反思,，同時(shí)還要加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自我,。

這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲,，透過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已完成學(xué)校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課,，我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有所提高,，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡聽(tīng)我的課了，我也越來(lái)越自信了,。透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放周的鍛煉,，我的教育教學(xué)工作也受到了家長(zhǎng)們及組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評(píng)。這些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我重新認(rèn)識(shí)并更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。在這樣熱情的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負(fù)擔(dān),，從中也體會(huì)到了一些想象不到的樂(lè)趣,。

沒(méi)有不好的老師，只有不懂得學(xué)習(xí)的老師,。作為一名人民教師,，每一天都需要學(xué)習(xí)，身邊的每一個(gè)人都值得學(xué)習(xí),。在新課程改革的浪潮中,，如果我不去學(xué)習(xí)，那么就要落后,，就無(wú)法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù),。在參加工作這段的時(shí)光里，我不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的理論知識(shí),，以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標(biāo)和方向,，深入淺出的學(xué)習(xí)他校、他人的教學(xué)方法,。所以我在今后的工作中依然要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)際相結(jié)合,，進(jìn)一步完善自我。

在學(xué)校里看似平凡的每一天,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是鍛煉與學(xué)習(xí),！在今后的日子里，我會(huì)更加努力,，做好我的本職工作,，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心,、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻(xiàn)給孩子們,！

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇三

小天使班主題課,、工作狀態(tài)日漸走向秩序化。主題課從基本的教室規(guī)則轉(zhuǎn)為如何保護(hù)自己,，尊重他人,。孩子們對(duì)主題課較喜歡。上學(xué)期下半段時(shí),，孩子們只要聽(tīng)見(jiàn)“上課了”就會(huì)主動(dòng)走向教室參與課程,，他們特別喜歡安靜游戲與主題課，愛(ài)進(jìn)行場(chǎng)景演示,。上半期時(shí),，主活動(dòng)后孩子們會(huì)直接走出教室，沒(méi)有工作的意愿,。于是,，老師花了大量的時(shí)間和精力在主題活動(dòng)后，一個(gè)一個(gè)地去吸引孩子,。下半期后,，孩子已能自覺(jué)選擇自己自己喜歡的工作。工作專(zhuān)注的時(shí)間也日漸加長(zhǎng),。午睡狀態(tài)良好,，小朋友在老師的提醒下自己擺放好鞋子、換睡衣,。

小愛(ài)神班開(kāi)班以來(lái),，孩子人數(shù)一直較少，年紀(jì)偏小,。新生進(jìn)來(lái)需要一長(zhǎng)段時(shí)間的調(diào)整,。在趙新姣、左彩虹老師的帶領(lǐng)下,，目前正一步步走向秩序化,。部分孩子需要老師多次提醒才愿意參與主題活動(dòng)。小愛(ài)神班一直以來(lái)反復(fù)進(jìn)行教室規(guī)則的演示,，直到將近期末的兩個(gè)月,，開(kāi)始進(jìn)行如何保護(hù)自己等問(wèn)題的處理，除了幾個(gè)年齡較小的孩子,，其他人均能參與主題活動(dòng),，不同程度地吸收知識(shí)如何處理日常生活中的問(wèn)題，工作狀態(tài)也由散亂漸漸趨向秩序化,。唐星煬等孩子已能找到自己喜歡的工作,。工作中,，大多數(shù)孩子會(huì)舉手要求老師陪伴、指導(dǎo),。

2009年動(dòng)物課主要由宏觀的生命到動(dòng)物到陸地、海洋動(dòng)物,、飛行動(dòng)物的概念直至詳細(xì)認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物的種類(lèi),。孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常感興趣。教學(xué)不僅盡可能使用實(shí)物認(rèn)識(shí),，還加入了圖片,，進(jìn)行圖片小貼畫(huà)4.另外，我發(fā)現(xiàn)帶領(lǐng)孩子們做手指游戲或用肢體來(lái)模仿動(dòng)物,，不僅每次吸引了孩子,，還可以使孩子用肌肉來(lái)記憶這些動(dòng)物們的形態(tài)、習(xí)性,。

在這種形式下,，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒,，均能使他們?cè)谡n程中收獲他們自己感興趣的內(nèi)容,。植物課，大組的孩子主要認(rèn)識(shí)植物的六大器官,，小組的孩子認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種植物,，采用實(shí)物進(jìn)行三段式教學(xué)。課程中也加入了圖片,、手指游戲,。大組的孩子直接用實(shí)物制成貼畫(huà)。孩子們對(duì)植物課的內(nèi)容比較喜歡,。下半年,，植物課加入實(shí)物印畫(huà)的內(nèi)容。

2009年我從小天使主班調(diào)到教學(xué)助理,，看問(wèn)題的角度從全班調(diào)整至學(xué)校,。瞬間，一切不同了,。以前小天使班的孩子們是我的全部,，他們之間發(fā)生的事情，每個(gè)孩子的狀態(tài)都是我的關(guān)注點(diǎn)?，F(xiàn)在,，全校孩子的情緒、工作狀態(tài)我需要全部了解,，全校的安全責(zé)任我也需要時(shí)常關(guān)注,。甚至,，老師們的狀態(tài)也是我需要考慮的部分。

突然發(fā)現(xiàn),，這個(gè)職位本身就是一門(mén)藝術(shù),。兩個(gè)班如何才能趨向更好，怎么樣才能調(diào)動(dòng)班級(jí)積極些,，如何解決班級(jí)于園方的問(wèn)題,，如何解答家長(zhǎng)的疑惑，怎樣解決才能是家庭積極配合學(xué)校的.工作改善對(duì)孩子的教育,，以及我們的招生計(jì)劃等所有事情都需要細(xì)致的觀察,、縝密的思考。經(jīng)歷得越多,，思考得越多,，越發(fā)現(xiàn)從前的自己很有子，大腦不曾多思考以至幾乎荒廢,。

導(dǎo)師在教學(xué)方面自己頗為欣喜,。每每上課途中迸出更多新奇想法。這也使得孩子們?cè)絹?lái)越喜歡我的課,。常常在想,，要將近兩年的課全備好，這樣的考慮才會(huì)長(zhǎng)久課程也有連續(xù)性,。通過(guò)北京學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不止兩年,，老師必須連孩子上小學(xué)、初中后的內(nèi)容都要想好,，在心里有個(gè)體系才行,。這一切還必須結(jié)合孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不斷進(jìn)行更新,。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇四

光似箭,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間,，這一學(xué)期就要結(jié)束了,，回首這段在苦樂(lè)交融中幸福成長(zhǎng)的日子，面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅,，此時(shí)的我,，感慨頗多。

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時(shí)至今日,，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn),，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。后來(lái)在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，因?yàn)樾吕蠋熤挥卸嗦?tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧,。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課,，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,，我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破,。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞,，也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法,。

例如在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí),，我都充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講,，多練,，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí),。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的'教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jī)：教育論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng),，同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書(shū),。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解,，是關(guān)懷，是尊重,，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，尊重他們的建議和想法,，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇五

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

這屆學(xué)生用的是人教版的go for it.這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,。

和以前的教材相比,，go for it 的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的,。

而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大,。

所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事,，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等。

我們都知道,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

在這套教材的設(shè)計(jì)中,，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子,、篇章的理解,，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序,。

有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué),。

所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理,，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受,。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略,。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。

這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容,。

并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。

堅(jiān)持單元檢測(cè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性,，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握,。

所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě),，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完,，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好,。

我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦,。

對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門(mén)學(xué)科,。

所以,，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法,，初步掌握了下載,、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來(lái)說(shuō),，這一年的'工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處。

在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

一年來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。

將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。

樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

1,、備課深入細(xì)致,。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。

在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。

聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文 課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。

有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。

讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。

讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。

其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。

最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。

所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來(lái),，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇六

出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié),。準(zhǔn)備了《 20xx年9月開(kāi)始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng),。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開(kāi)闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3,、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出

4,、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來(lái)的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)年本人擔(dān)任七年級(jí)7-9班,，八年級(jí)15-16班的政治教學(xué)任務(wù),，這是我第一次接觸初中生和跨年級(jí)教學(xué),，因?yàn)槿狈虒W(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，本期考試成績(jī)不太理想。但本人一直致力于教學(xué),，全部精力都放在了工作中,。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了具體的安排,。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

專(zhuān)心上課,，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，取舍學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。

在課后,，做好輔導(dǎo)工作和作業(yè)處理,。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需要,，防止了一刀切的弊病,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思維和心理的輔導(dǎo)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有一定的積極意義,。對(duì)于作業(yè),，認(rèn)真批改，一絲不茍,。

本學(xué)期,，我?guī)У陌嗉?jí)七年級(jí)成績(jī)考的很不理想，這是我的責(zé)任,，原因很多,，我沒(méi)有把握好考試的考點(diǎn)，平時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上也很不到位,，這都是本人的'責(zé)任，本人也進(jìn)行了教學(xué)反思,，年后的教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變,，我有信心在我和學(xué)生的共同努力下成績(jī)定會(huì)有大的改變。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇八

總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢,？以下是小編精心整理的個(gè)人年度教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

追憶往昔，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào),，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

擔(dān)任跨年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的.理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，,。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。舊的一年已過(guò)去,，新的一年已到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇九

子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜,！”時(shí)節(jié)不居,，匆匆而逝，逝者不可追,，來(lái)者尤可鑒,，一路奔跑，且行且悟,，邊教邊學(xué),，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末，適時(shí)駐足,，回顧過(guò)往,，可曾忘懷初心？可曾大膽嘗試,，小心求證,？可曾在時(shí)間之河中大獲豐收？古人云：吾日三省吾身,，則知明而行無(wú)過(guò)矣,！雖不能至，心向往之,。

本學(xué)期,，感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，安排我執(zhí)教（15）班和（16班）兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，我異常珍視,。雖說(shuō)是兩個(gè)普班,，但開(kāi)學(xué)第一次師生見(jiàn)面，他們給我的印象頗好,，讓我信心滿滿,，下決心一定要在他們心中播下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“種子”，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，讓每一堂課都成為讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、情思飛揚(yáng)的生命場(chǎng),，督促他們打下扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶領(lǐng)他們?cè)诟咭火B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)思維,，正可謂“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”！

新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本,，教學(xué)注重達(dá)成三維目標(biāo)，課堂教學(xué)要授人以“魚(yú)”,，更要授人以“漁”,，還需注重情感態(tài)度價(jià)值觀“潤(rùn)物無(wú)聲”式自然滲入。按照此理念組織課堂教學(xué),，教師固然要精心備課,，更要提前深入了解學(xué)生，精心預(yù)設(shè)教學(xué)流程,，先學(xué)后教,，以學(xué)定教。

一學(xué)期以來(lái),，我始終堅(jiān)持備課先備學(xué)生,。深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心,，傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴,，觀察學(xué)生在校真實(shí)狀態(tài)，了解學(xué)生所思所想,，委托課代表統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)新課后的疑問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，把握學(xué)生心理變化和最新?tīng)顟B(tài)，以此設(shè)計(jì)教學(xué)情境,，講授新課,，以期抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并有針對(duì)性地講授新知，用舊知帶新知,，引導(dǎo)學(xué)生不要采用聯(lián)想而是激活自己的生活體驗(yàn),。理清知識(shí)邏輯思路，使用同化方式重組自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，盡最大可能趨近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),。

一學(xué)期以來(lái)，我始終深信學(xué)生“親其師,，方能信其道”,。即使面對(duì)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生，也要保持淡定,，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，用平和的心態(tài),，始終充滿期待的言語(yǔ)和學(xué)生溝通,，公開(kāi)表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，公正地指出學(xué)生的不足之處,，背后更要夸贊學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生有其獨(dú)特性，更有向師性,，始終給學(xué)生保留恍然大悟,、揚(yáng)鞭奮蹄的機(jī)會(huì)。我總想,，教育是靜待花開(kāi)的過(guò)程,，許多學(xué)生現(xiàn)在成為“問(wèn)題”，不僅僅因?yàn)閷W(xué)生,，其實(shí)也因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的能力有限，唯有始終向其敞開(kāi)善意歡迎的大門(mén),，苦練教師內(nèi)功,，等待學(xué)生的自我成長(zhǎng)，也等待教師自己的修為提升,，才會(huì)出現(xiàn)教師想要看到的教育結(jié)果,。

一學(xué)期以來(lái)，我始終要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，不用心腦不學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué),，就是要專(zhuān)心學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，準(zhǔn)確勾畫(huà)記錄，這樣才是對(duì)自己負(fù)責(zé),。定期歸納總結(jié)舊知,，精心畫(huà)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，溫故知新,。認(rèn)真練字,，做到作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整是要求，美觀是追求,；序號(hào)答題,，做到有序作答是常識(shí)，醒目是見(jiàn)識(shí),。漫漫人生,，常用的鑰匙最亮，常用的知識(shí)不忘,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用知識(shí),，我口言我情，我手寫(xiě)我心,，拒絕完全依賴(lài),，嘗試完全獨(dú)立，拒絕抄襲,，嘗試原創(chuàng),，既要吸收知識(shí)，也要表達(dá)思想,，用頻繁使用加深領(lǐng)悟,，在日日使用中養(yǎng)成習(xí)慣，新知識(shí)豐富人生,，好習(xí)慣滋養(yǎng)人生,。

一學(xué)期以來(lái)，我和學(xué)生相處愉快,，語(yǔ)文課堂始終追求著民主平等的教學(xué)氣氛,，讓教室里的每一個(gè)學(xué)生都有快樂(lè)踏實(shí)的生命體驗(yàn)；一學(xué)期來(lái)我有過(guò)宏偉的構(gòu)想,，有過(guò)執(zhí)著的堅(jiān)守,，有過(guò)熱切的期望，有過(guò)失落后的振作,，有過(guò)蛻變后的淡定,，曾經(jīng)的夢(mèng)想一直未曾忘卻，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”,，“士不可不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)”，在筑夢(mèng)的路上,，愿自己成為一個(gè)守得云開(kāi)見(jiàn)日出者,。

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教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇十

伴隨著新年的臨近,，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束,。在過(guò)去非常的20xx年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,，遵循新課改理念,，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄,，教師和學(xué)生們求和諧,、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求,。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng),。通過(guò)在課余班空里和他們交流,，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問(wèn)題的能力,、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類(lèi)的能力,、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然,，從地理教學(xué)的角度來(lái)講,，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高,。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力,，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長(zhǎng)進(jìn)的。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。作為中學(xué)高級(jí)地理教師，一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：

1,、備課有效細(xì)微,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素,。教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì),。

2,、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn),，以誘思探究教學(xué)為主,，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提高教學(xué)水平,。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次,，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。上公開(kāi)課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究,。撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇（見(jiàn)個(gè)人博客）,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正反饋,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生,。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情

首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),，先信任他們,，再鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解萬(wàn)歲”,，即通過(guò)學(xué)生的視角看事物,。

課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感交流的過(guò)程。建立和諧,、融洽的師生關(guān)系,，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”？教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。如果學(xué)生不喜歡,、不熱愛(ài)任課老師，對(duì)所學(xué)課沒(méi)有興趣,，他們就不可能有積極的,、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng),。

1,、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂,，甩開(kāi)一切煩惱,，集中精力，精神飽滿,，進(jìn)入角色,，事事處處站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題與學(xué)生平等對(duì)話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,，以微笑面對(duì)學(xué)生,，讓他們感到自己是被重視,、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色,。

實(shí)用的年度教學(xué)總結(jié)四篇

【實(shí)用】年度教學(xué)工作總結(jié)三篇

【實(shí)用】年度教學(xué)工作總結(jié)四篇

政治教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

教師教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)范文

教師個(gè)人的年度工作總結(jié)

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇十一

本人自參加工作以來(lái),，堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針政策,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和教育觀。愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,、熱愛(ài)聾生、尊重聾生,、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄,，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,，有的看不見(jiàn),，還有的智力低下，給他們的學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了不便,，他們比正常孩子更需要愛(ài)，需要理解和關(guān)注,，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”,，有人曾說(shuō)：“你們真是一群高級(jí)保姆”,。對(duì)于這樣的話，這樣的理解,，我并不自卑,、難過(guò)，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望,，以五心（愛(ài)心,、耐心,、信心、責(zé)任心,、慈母心）獻(xiàn)給殘疾孩子,。

從事特殊教育以來(lái)，我一直擔(dān)任個(gè)訓(xùn)教學(xué)工作,。任現(xiàn)職以來(lái),，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后、虛心學(xué)習(xí),。為了做到有條不紊,、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量,，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法,、教學(xué)大綱,，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫(xiě)出具有針對(duì)性,、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),，把握好教學(xué)重難點(diǎn),。課前，我積極鉆研教材,、教法,、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，積極采用啟發(fā)式,、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，拓寬了學(xué)生的思路,，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外,，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,。通過(guò)改革,，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。課外,，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué),，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,，通過(guò)總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

（一）素質(zhì)教育

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

（二）教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

（三）出勤

新學(xué)期開(kāi)始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),。作為一名特教教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

（四）教學(xué)常規(guī)

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

（五）預(yù)期目標(biāo)

作為我科年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹醫(yī)院新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。多向老教師學(xué)習(xí),，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。

以上是我任職期間的述職報(bào)告，回首兩年來(lái)的工作,，有風(fēng)雨有陽(yáng)光,，有歡笑有淚水，一份耕耘,，一份收獲,。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道：只有努力,、努力再努力,；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，才能把工作做得更出色,！

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇十二

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜,！”時(shí)節(jié)不居,，匆匆而逝，逝者不可追,，來(lái)者尤可鑒,，一路奔跑，且行且悟,，邊教邊學(xué),，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末，適時(shí)駐足，回顧過(guò)往,，可曾忘懷初心,？可曾大膽嘗試，小心求證,？可曾在時(shí)間之河中大獲豐收,？古人云：吾日三省吾身，則知明而行無(wú)過(guò)矣,！雖不能至,，心向往之。

本學(xué)期,，感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，安排我執(zhí)教（15）班和（16班）兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，我異常珍視,。雖說(shuō)是兩個(gè)普班,，但開(kāi)學(xué)第一次師生見(jiàn)面，他們給我的印象頗好,，讓我信心滿滿,，下決心一定要在他們心中播下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“種子”，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，讓每一堂課都成為讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、情思飛揚(yáng)的生命場(chǎng),，督促他們打下扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，帶領(lǐng)他們?cè)诟咭火B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)思維,，正可謂“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”,！

新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本，教學(xué)注重達(dá)成三維目標(biāo),，課堂教學(xué)要授人以“魚(yú)”,，更要授人以“漁”，還需注重情感態(tài)度價(jià)值觀“潤(rùn)物無(wú)聲”式自然滲入,。按照此理念組織課堂教學(xué),，教師固然要精心備課，更要提前深入了解學(xué)生,，精心預(yù)設(shè)教學(xué)流程,，先學(xué)后教，以學(xué)定教。

一學(xué)期以來(lái),，我始終堅(jiān)持備課先備學(xué)生,。深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心,，傾聽(tīng)學(xué)生的傾訴,，觀察學(xué)生在校真實(shí)狀態(tài)，了解學(xué)生所思所想,，委托課代表統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)新課后的疑問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，把握學(xué)生心理變化和最新?tīng)顟B(tài)，以此設(shè)計(jì)教學(xué)情境,，講授新課,，以期抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并有針對(duì)性地講授新知,，用舊知帶新知,，引導(dǎo)學(xué)生不要采用聯(lián)想而是激活自己的生活體驗(yàn)。理清知識(shí)邏輯思路,，使用同化方式重組自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，盡最大可能趨近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。

一學(xué)期以來(lái),，我始終深信學(xué)生“親其師,，方能信其道”。即使面對(duì)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,，也要保持淡定,，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，用平和的心態(tài),，始終充滿期待的言語(yǔ)和學(xué)生溝通，公開(kāi)表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),，公正地指出學(xué)生的不足之處,，背后更要夸贊學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生有其獨(dú)特性,，更有向師性,，始終給學(xué)生保留恍然大悟、揚(yáng)鞭奮蹄的機(jī)會(huì),。我總想,，教育是靜待花開(kāi)的過(guò)程，許多學(xué)生現(xiàn)在成為“問(wèn)題”,，不僅僅因?yàn)閷W(xué)生,，其實(shí)也因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的能力有限,，唯有始終向其敞開(kāi)善意歡迎的大門(mén)，苦練教師內(nèi)功,，等待學(xué)生的自我成長(zhǎng),，也等待教師自己的修為提升，才會(huì)出現(xiàn)教師想要看到的教育結(jié)果,。

一學(xué)期以來(lái),，我始終要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，不用心腦不學(xué)習(xí),。學(xué)生自學(xué)，就是要專(zhuān)心學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，準(zhǔn)確勾畫(huà)記錄，這樣才是對(duì)自己負(fù)責(zé),。定期歸納總結(jié)舊知,，精心畫(huà)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，溫故知新,。認(rèn)真練字,，做到作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整是要求，美觀是追求,；序號(hào)答題,，做到有序作答是常識(shí)，醒目是見(jiàn)識(shí),。漫漫人生,，常用的鑰匙最亮，常用的知識(shí)不忘,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用知識(shí),，我口言我情，我手寫(xiě)我心,，拒絕完全依賴(lài)，嘗試完全獨(dú)立,，拒絕抄襲,，嘗試原創(chuàng)，既要吸收知識(shí),，也要表達(dá)思想,，用頻繁使用加深領(lǐng)悟，在日日使用中養(yǎng)成習(xí)慣,，新知識(shí)豐富人生,，好習(xí)慣滋養(yǎng)人生。

一學(xué)期以來(lái)，我和學(xué)生相處愉快,，語(yǔ)文課堂始終追求著民主平等的教學(xué)氣氛,，讓教室里的每一個(gè)學(xué)生都有快樂(lè)踏實(shí)的生命體驗(yàn)；一學(xué)期來(lái)我有過(guò)宏偉的構(gòu)想,，有過(guò)執(zhí)著的堅(jiān)守,，有過(guò)熱切的期望，有過(guò)失落后的振作,，有過(guò)蛻變后的淡定,，曾經(jīng)的夢(mèng)想一直未曾忘卻，“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”,，“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”,，在筑夢(mèng)的路上,，愿自己成為一個(gè)守得云開(kāi)見(jiàn)日出者。

xxxx.12.29

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇十三

時(shí)間過(guò)的真快,，一學(xué)年又結(jié)束了,。回顧一年來(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī),，思來(lái)想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件,、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié),、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對(duì)這么多的收獲我最想說(shuō)的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展示自我的平臺(tái),，謝謝我辦公室的同事們對(duì)我無(wú)私的幫助,，謝謝我可愛(ài)的同學(xué)們和我最?lèi)?ài)的女兒們，是他們觸動(dòng)了我心靈最深處的柔軟,，讓我真正的進(jìn)行了一次有里程碑意義的反思,。

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,，課堂紀(jì)律差,，每位任過(guò)五四班課的老師更是深有體會(huì),。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每位任課教師的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的`選擇,，分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫孫亞濤的同學(xué),，由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)因?yàn)樯眢w、語(yǔ)言等原因他有一些不適應(yīng),，我了解情況后多次找她談心,，幫助他，關(guān)心他,，漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。還有我們班的史茗屹教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的老師都知道他的大名,，因?yàn)樯蠈W(xué)以來(lái)他從不交作業(yè)，考試時(shí)不寫(xiě)卷子,，但每回問(wèn)起來(lái)他比你還有理,，用老師們的話說(shuō)是軟硬不吃、刀槍不入,?？晌覐膬?nèi)心不服輸，一個(gè)有二十多年教齡的人會(huì)被一個(gè)十來(lái)歲的孩子打敗,。于是我改變自己的態(tài)度,，不再是應(yīng)付他，而是真心的關(guān)注他,。不是空洞洞的表?yè)P(yáng),，而是針對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表?yè)P(yáng)，讓他明白他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里,，我在時(shí)刻關(guān)注著他,。慢慢的他的作業(yè)越寫(xiě)越多，越交越多,。有時(shí)沒(méi)及時(shí)交作業(yè)我也不在全班點(diǎn)他,，只是用一個(gè)眼神或挑眉毛的動(dòng)作詢(xún)問(wèn)他原因，他會(huì)用口型告訴我原因和交作業(yè)的時(shí)間,。通過(guò)我們的共同努力這次考試不僅寫(xiě)卷子了,，而且還寫(xiě)得很認(rèn)真。取得了71分出乎我意料的成績(jī),。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即在班里嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。而那些后進(jìn)生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動(dòng)他們,，使他們?cè)诰駥用嬗辛艘粋€(gè)質(zhì)的提高,。

面對(duì)我的學(xué)生和我的工作我是問(wèn)心無(wú)愧的，我自認(rèn)我是合格的教師,，有愛(ài)心,、有耐心?？擅鎸?duì)我的兩個(gè)女兒我是汗顏的,，我雖不認(rèn)為成績(jī)代表一切但孩子連平均分都達(dá)不到時(shí)，作為老師的'我心里怎會(huì)不難受,，怎么能不愧對(duì)孩子呢?所以我20xx年的目標(biāo)就是：

讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高,，共同進(jìn)步讓自己更心安理得對(duì)得起老師、媽媽這兩個(gè)稱(chēng)謂!

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇十四

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問(wèn)題,，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究,，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò),。

1,、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

2,、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦,。

讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí),、獨(dú)立學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考,、合作探究的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧、民主,，學(xué)生敢問(wèn),、敢說(shuō)、敢動(dòng),。

3,、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),。

力求做到全批面改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài),。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,。

二、班級(jí)管理

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈。

2,、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),。

三、自我完善

利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客,，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容,。

總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

教學(xué)工作年度總結(jié)個(gè)人篇十五

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)調(diào)整方案指出教學(xué)要求不宜過(guò)高,。能逐步做到語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體，有中心,，有條理”,。這一調(diào)整是當(dāng)前加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要，是落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教大綱的具體體現(xiàn),。小學(xué)作文這一基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué),，如何既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作文教學(xué)質(zhì)量,，是我們小學(xué)語(yǔ)文教師探索的主題。筆者在近年的作文教學(xué)實(shí)踐中,，采用了“起點(diǎn)低一點(diǎn),，底面寬一點(diǎn)，要求嚴(yán)一點(diǎn),，訓(xùn)練實(shí)一點(diǎn),，方法活一點(diǎn)，反饋勤一點(diǎn)”的方法,。學(xué)生習(xí)作整體水平得到了提高,，普遍達(dá)到了“語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體,，有中心,，有條理”的要求。

當(dāng)前學(xué)生習(xí)作存在著“無(wú)話可寫(xiě)”,，“有話寫(xiě)不出來(lái)”的通病,，甚至用一兩句話寫(xiě)一件事（物）也寫(xiě)不出來(lái)。進(jìn)入高年級(jí),，部分學(xué)生寫(xiě)段還困難,，因此，我們的作文教學(xué)起點(diǎn)不能高,?！罢{(diào)整方案”也強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)作文教學(xué)要求不宜過(guò)高?！辫b于此筆者對(duì)中年級(jí)作文,，從用詞造句，連詞成句,，寫(xiě)好句子入手,，然后連句成段；高年級(jí)從寫(xiě)好段入手，圍繞一句話寫(xiě)段,，把一句話寫(xiě)具體,，然后進(jìn)行連段成篇訓(xùn)練，進(jìn)行審題,，選材,，謀篇布局的訓(xùn)練。這種方法從學(xué)生實(shí)際來(lái)說(shuō)是極為可取的,。

筆者認(rèn)為作文教學(xué)不能停留在每周兩節(jié)作文課上,，為“作文”而作文。應(yīng)擴(kuò)充它的量,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的飛躍,。教學(xué)要和說(shuō)話教學(xué)相結(jié)合，要和語(yǔ)文閱讀教學(xué)相結(jié)合,，要和語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合,。說(shuō)話是寫(xiě)話的前提，平時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,，從說(shuō)完整的話,，逐步做到說(shuō)得有中心，有條理,，然后把所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),。閱讀教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，會(huì)讀書(shū),，讀懂書(shū),，才能寫(xiě)好作文。

中年級(jí)開(kāi)始,，抓住典型句段,，學(xué)習(xí)句子的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)把句子寫(xiě)具體,，分析句子與句子的關(guān)系,，分析段的層次，進(jìn)行段的仿作,，學(xué)好幾種寫(xiě)段的方法,；學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)寫(xiě)好一件事，學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作,、語(yǔ)言,、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)活一個(gè)人的方法,，然后進(jìn)行篇的仿作,。語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練也是作文基礎(chǔ)的訓(xùn)練重點(diǎn),。用詞造句，詞語(yǔ)搭配,，斷句標(biāo)點(diǎn),，擴(kuò)句、縮句,，修改病句,，修辭手法的訓(xùn)練和學(xué)生習(xí)作中用詞不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不妥,，斷句,、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，語(yǔ)病句病的評(píng)講結(jié)合起來(lái),，用語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)到的方法來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)好每一句話,。

教師教要“嚴(yán)”。教學(xué)要一步一個(gè)腳印,，從易到難,，循序漸進(jìn)。教學(xué)必須抓好字,、詞、句,、篇訓(xùn)練,，高中作文指導(dǎo)《作文教學(xué):摭 談 作 文 教 學(xué)》。字,、詞,、句、篇的教學(xué)訓(xùn)練要到位,。要教學(xué)生寫(xiě)好字,，不寫(xiě)少寫(xiě)錯(cuò)別字；要幫助學(xué)生積累詞語(yǔ),，掌握和運(yùn)用所學(xué)的大部分詞語(yǔ),；要教會(huì)學(xué)生用不同的句式、修辭方法寫(xiě)好句子,。每次習(xí)作訓(xùn)練要求要明確具體,，指導(dǎo)要得當(dāng)。各年級(jí)都要抓好薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)真補(bǔ)差,，不能急于求成，搞跳躍式前進(jìn),。筆者曾中途接過(guò)一個(gè)五年級(jí)班,，有半數(shù)學(xué)生還缺少寫(xiě)段的能力,。第一次練筆，寫(xiě)“家鄉(xiāng)——可愛(ài)的地方”（九年制義務(wù)教材——下例同——第3課后練習(xí)）,，通過(guò)觀察,、指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作大多不滿200字,，且詞不達(dá)意,，語(yǔ)句紛亂，全班沒(méi)有一個(gè)能講清所見(jiàn),，表達(dá)出“可愛(ài)”的,。筆者把一學(xué)期的作文訓(xùn)練調(diào)整以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)。平時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)句,、連句成段的訓(xùn)練,，閱讀重點(diǎn)放在段的教學(xué)上，在基本上掌握寫(xiě)段后進(jìn)行連段成篇的訓(xùn)練,。到六年級(jí)第一學(xué)期,，這個(gè)班趕上了一般水平，到畢業(yè)這個(gè)班都能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的記敘文,，做到語(yǔ)句通順,，有中心，有條理,。

小學(xué)生作文要求雖說(shuō)是能寫(xiě)“簡(jiǎn)短的記敘文”,，但再簡(jiǎn)短也要能成篇?！俺善笔切W(xué)生作文教學(xué)的起碼要求,。“成篇”不是一句空話,，這就要求在訓(xùn)練中要講求一個(gè)“實(shí)”字,。每項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練，重點(diǎn)要明確,，要求要具體,，指導(dǎo)要得當(dāng)。教者要精心備好課,，作前充分準(zhǔn)備,，指導(dǎo)要講清要點(diǎn)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn),，作后要圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),。筆者在教學(xué)實(shí)踐中采用了一題多練的辦法進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。如第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練3,，要求“圍繞一次春游,，寫(xiě)一篇記敘文”,。我就組織春游活動(dòng)后分別以《春天的田野》《一路風(fēng)光》《我最喜歡的游戲》《春游中一件難忘的事》為題，一題多練,，組織訓(xùn)練,。

作文教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)完成教材指定的習(xí)作訓(xùn)練，更要抓住學(xué)生日常生活中發(fā)生,、接觸到的人,、事、物,，有機(jī)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,。在學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,，積累寫(xiě)作素材,。組織各種活動(dòng)，為學(xué)生提供寫(xiě)作內(nèi)容,。對(duì)學(xué)生的要求上,，承認(rèn)差別，因材施教,。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)把句子寫(xiě)通順,，每段能講清一件事，逐步提高要求,；對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要講究用詞造句的準(zhǔn)確性,，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法寫(xiě)好句段，學(xué)習(xí)謀篇布局,，學(xué)習(xí)多種形式的開(kāi)頭、結(jié)尾,，寫(xiě)出好文章,。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上，平時(shí)采取靈活打分的辦法,。對(duì)差生寬一點(diǎn),，盡可能打個(gè)b，甚至打個(gè)a,，鼓勵(lì)積極性,；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)嚴(yán)一點(diǎn)，少一點(diǎn)a,，多指出一點(diǎn)問(wèn)題,。

對(duì)學(xué)生的習(xí)作要及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng),。批改有書(shū)面的總批,、眉批,。總批鼓勵(lì)為主,，眉批指點(diǎn)學(xué)生明白文中詞,、句、段中存在的問(wèn)題,，知道修改的方法,，把作文中存在問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生自行修改,。在書(shū)面批改的同時(shí),，我尤其堅(jiān)持面批和集體評(píng)講進(jìn)行反饋。面評(píng)和講評(píng)從改錯(cuò)別字到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,，從用詞造句到文章的條理中心,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都有面批的機(jī)會(huì),。集體講評(píng)時(shí),，選中等習(xí)作進(jìn)行評(píng)講。這樣,，不同程度的學(xué)生都能得到一定的收獲,，中下等學(xué)生通過(guò)評(píng)講有例可學(xué)，中上等學(xué)生通過(guò)講評(píng),，有效地提高修改習(xí)作的能力,。