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小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇一
我班現(xiàn)有學(xué)生57人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲,;在讀寫分開,、多人少寫的原則上,學(xué)生已會認250個生字,,會寫100個字,;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事,;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,,認識了句號,、感嘆號、問號,,并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探究,、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。
本冊教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個專題,,分別為:多彩的春天,,家庭生活,保護環(huán)境,,快樂的夏天,,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,,蘊含教育價值,把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每組包括1課識字,、4——5篇課文和1個語文園地,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇,,內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。
1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的.字,,200個要求會寫的字,,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。
2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得,,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3,、教師要創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生入情入境地進行口語交際,讓學(xué)生有表達的欲望,,在日常生活中主動進行口語交際,,不斷提高口語交際能力。
4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。
1,、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。
2,、教學(xué)難點是:
(1)在進行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題外,,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。
(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。
(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。
1、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字,。
2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結(jié)合起來,。
3,、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。
4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫面配音,,分角色朗讀,表演讀等等,。
5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。
1,、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
2,、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,,要因材施教,,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂于學(xué)習(xí)。
第1周———識字1,、第1課
第2周———第2—4課,、語文園地
第3周———識字2、第5—6課
第4周———第7—8課,、語文園地2
第5周———識字3,、第9—10課
第6周———第xx—xx課、語文園地3
第7周———識字4,、第13—14課
第8周———第15—17課
第9,、10周———語文園地4、識字5,、第18—19課
第xx周————第20—21課、語文園地5,、期中考試
第xx周————識字6,、第22—24課
第13周————第25課、語文園地六,、識字7
第14周————26—29課
第15周————語文園地7,、識字8、第30—31課
第16周————第32——34課,、,;語文園地8
第17、18,、19,、20周———復(fù)習(xí)考試
小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇二
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成,?!白R字”與“課文”部分全部注了音。
“識字”安排了兩個單元,,每單元4課,,共8課。
“課文”安排了6個單元,,每單元3~5課,,共24課。每單元安排1個綜合練習(xí),,共8個,。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字456個,其中要求寫的為279個,,另外的177個生字只要求認識,。
本冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個單元:1~4課為“秋光篇”,,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,,意在反映兒童的生活樂趣,;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認識社會,,認識人生,,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向,,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,;18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,,保護環(huán)境,,21~23課為“品德篇”,意在對學(xué)生進行思想教育,,弘揚民族精神,。
本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點。
本冊課文語言規(guī)范,,淺顯易懂,,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,,富有童趣,,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力,。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,,意在讓學(xué)生認認真真地讀書,,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,,并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練,,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,,使他們充分感知,,反復(fù)習(xí)用,逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,,課后按時完成作業(yè),,他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),,使他們逐步趕上大部隊。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認識大寫字母,,能熟記《漢語拼音字母表》。
能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。
(1)能認真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,,語句完整,,有禮貌。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用的詞語的意思,。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,,寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。
1,、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4,、加強課外閱讀,,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語,。
周次 內(nèi)容
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三) 識字 1— 3
2,、識字4 練習(xí)1
3,、課文1—3課
4、課文第4課 練習(xí)2
5,、課文5—7課
6,、課文第8課 練習(xí)3
7、課文9—10課 練習(xí)4
8,、期中復(fù)習(xí)
9,、期中考試
10、識字5—7
11,、識字8 練習(xí)5
12,、課文13—15課
13、課文16 練習(xí)6
14,、課文17—19課
15,、課文20課 練習(xí)7 練習(xí)8
16、復(fù)習(xí)考試
小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇三
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。
2、認識432個漢字,會寫220個生字,。認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認真傾聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9,、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。
1,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),、授課能力,。
2、加強直觀教學(xué),,充分利用教具,、學(xué)具,增強學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4,、加強與生活實際聯(lián)系,,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃經(jīng)過一年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練,,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說話,,他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,,他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法、想法,,敢于質(zhì)疑,,敢于發(fā)表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學(xué)過程中,,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會學(xué)語文,,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,促進學(xué)生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學(xué)。
本冊教材編排的特點,。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,,這不僅是增加情趣,,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,,創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持,、召喚,,都有韻律、節(jié)奏的配合,,所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文30篇。在語文訓(xùn)練上,,既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升。本著課標“加強綜合,,突出重點,,注重語言的感悟、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點計劃:
1,、一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面:
(1)繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是二年級教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅持在語言環(huán)境中識字,,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,,要讓學(xué)生動腦筋主動識字,,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字,并給學(xué)生提供交流,、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。
(2)繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,,更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。詞句訓(xùn)練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,,鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,,加強與說,、寫之間的聯(lián)系。
(3)課后問題的教學(xué),。對于一些思考題、討論題具有開放性,,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動積累,。加強朗讀、背誦,,而且增加自由度,,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論,。
(4)加強朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,多讀少講,,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
2、詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,通過詩歌的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,,我會從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,,說得樂,寫得樂,。
只有認真鉆研教材,,準確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,,做到多讀多思。
首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,,從單元整體出發(fā),,從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時間,,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),,然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律,,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想,,在教學(xué)中交錯使用講、讀,、議,、練、問,、答等多種方法,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,,考慮怎么學(xué),,學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),,學(xué)好自主,、合作、探究,,目標讓學(xué)生明確,,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),,問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,,組織學(xué)生共同討論,,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),堅持學(xué)教合一,。
小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇四
本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成,,即“習(xí)慣”、“識字”,、“課文”和“練習(xí)”,。
“習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖,旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律,,積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀,,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
“識字寫字”安排了兩個單元,,每單元4課,共8課,。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流,,多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字408個,,其中要求寫的為277個,,另外的131個生字只認不寫。這樣安排既能讓學(xué)生多識一些字,,不至于拖閱讀和寫話的后腿,,又不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),,更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達到“多識”,、“寫好”的目標,。
“課文”安排了6個單元,每單元3~5課,,共23課,。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個單元,。所編選的課文內(nèi)容豐富。每篇課文后面設(shè)計練習(xí)3~4題,。前兩題主要突出朗讀,、背誦、復(fù)述和識字,、寫字這些重點訓(xùn)練項目,。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習(xí),。這樣的安排,,簡約實用,抓住了關(guān)鍵,,學(xué)生能遠離煩瑣機械的練習(xí),,高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。
“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個,,每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主,分四個板塊:學(xué)用字詞句,、寫字訓(xùn)練,、讀讀背背和口語交際等。既相對獨立,,又各自形成系列,。
1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡單方面說,,只需一句話,,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!?的確,,習(xí)慣的力量是巨大的,它與人的發(fā)展終身相伴,,良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng),。
(1)這冊“習(xí)慣篇”的編排意圖與語文課程標準的精神相吻合,意在培養(yǎng)學(xué)生“勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀”的良好習(xí)慣,,讓學(xué)生“多讀書,,讀好書,讀整本的書”,。
(2)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功,,必須在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo),精心指導(dǎo),。課堂上,,教師應(yīng)堅持指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,,及時激勵,,維持閱讀的興趣,。
(3)教師應(yīng)充分利用《親近母語》一書,多動腦,,做一些積極的探索,。經(jīng)常在班級中組織各種比賽,如:“知識小搶答”,、“小劇場”、朗讀比賽,、講故事比賽等活動,,每月評選出一批“小小播音員”和“小故事大王”,讓學(xué)生有充分的表現(xiàn)機會,,使閱讀與表達相結(jié)合,。
小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇五
本班共40人,通過上學(xué)期的教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,,我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué),,為進入三年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系,,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)深厚的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,,愛家鄉(xiāng);用心思考,,勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技世界;每組教材都包括導(dǎo)語,,四篇課文和一個“語文園地”.本冊共有32篇課文,,4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》,。閱讀課文編排了兩項課后練;有識字任務(wù),,沒有寫字要求?!罢Z文園地”包括4——5個欄目,,新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,,口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,對學(xué)生進行初步習(xí)作的培養(yǎng),。
1,,繼續(xù)復(fù)習(xí),鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字,,正音,。
2,認識400個字,,會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,
3,,繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4,,喜歡閱讀,,學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5,,能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,,在閱讀中積累詞語。
6,,能閱讀淺顯的課外閱讀物,,養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇六
一,、指導(dǎo)思想:
以第三次全國教育工作會議精神,,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,,以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,,推動實驗教材的實施,,大力推進素質(zhì)教育。
二,、教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,,設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~課文以及“語文園地”?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。
三,、新課程理念:
九年義務(wù)教育小學(xué)語文課程的基本理念(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。面向全體學(xué)生;為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),;全面提高,,語文素養(yǎng)(知識與技能,過程與方法,,情感,、態(tài)度與價值觀,三個維度目標的綜合)。
(二)正確把握語文教育的特點,。豐富的人文內(nèi)涵,,熏陶感染作用,學(xué)生的獨特體驗,;實踐性,,以實踐能力為培養(yǎng)目標,以語文實踐為培養(yǎng)途徑,;母語教育,,學(xué)習(xí)資源,實踐機會,,感性把握能力,;漢語言文字特點對語文教育的影響,起始階段的教育過程和方法,,語感,,整體把握。(三)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
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四,、學(xué)生情況分析:
二年級十二班共有學(xué)生69人,,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,,后進生面大,,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,,提高先進,,發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
五,、輔導(dǎo)安排:
本學(xué)期我將對學(xué)生進行以下幾個方面的輔導(dǎo): 1.學(xué)習(xí)計劃的輔
導(dǎo).2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo).3.聽課方法的輔導(dǎo).4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo).5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo).六,、本學(xué)期教學(xué)工作的目的要求: 教學(xué)內(nèi)容方面:
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認識450個漢字,會寫350個生字,。認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。 4、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。
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6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9、對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。七、教材的重點和難點分析:
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,,詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。
八、質(zhì)量目標:
本學(xué)期將合格率達到100%優(yōu)秀率達到98% 九,、教學(xué)措施:
1,、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),、授課能力,。
2、加強直觀教學(xué),,充分利用教具,、學(xué)具,增強學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
3,、加強多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
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5、加強與生活實際聯(lián)系,,尋取生活的資源進行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
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小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇七
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”與“課文”部分全部注了音,。
“識字”安排了兩個單元,,每單元4課,共8課,。
“課文”安排了6個單元,,每單元3~5課,共24課,。每單元安排1個綜合練習(xí),,共8個。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字456個,,其中要求寫的為279個,另外的177個生字只要求認識,。
本冊教材安排課文23篇,,其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個單元:1~4課為“秋光篇”,,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),;5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣,;9~12課為“人生篇”,,意在讓學(xué)生認識社會,認識人生,,知道什么是真善美,,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,;18~21課為“環(huán)保篇”,,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護環(huán)境,,21~23課為“品德篇”,,意在對學(xué)生進行思想教育,弘揚民族精神,。
本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點,。
本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,,便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,富有童趣,,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,,意在讓學(xué)生認認真真地讀書,,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,,并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,,反復(fù)習(xí)用,,逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,,上課能認真聽講,,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),,他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,,反映慢,,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語拼音,。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認識大寫字母,,能熟記《漢語拼音字母表》,。
3、識字寫字
(1)準確認讀456個生字,。會默寫出279個生字,,掌握29個偏旁。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。
4,、口語交際
(1)能認真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說話,,做到口齒清楚,語句完整,,有禮貌,。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用的詞語的意思,。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
6、作文
(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,,能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆好,。
1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
4,、加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語。
通過9~11的學(xué)習(xí),,讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,,關(guān)心他人;
3~17的學(xué)習(xí),,知道從小樹立遠大的志向,,刻苦學(xué)習(xí)文化知識;
18~21的學(xué)習(xí),,讓同學(xué)們熱愛祖國,,了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情;
22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、勇于探索大自然的奧秘,。從許多生動具體的故事中,學(xué)習(xí)熱愛人民,、熱愛生活,、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質(zhì),,同時受到學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗,,陶冶愛美的情趣,。
周次內(nèi)容
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識字1— 3
2,、識字4練習(xí)1
3,、課文1—3課
4、課文第4課練習(xí)2
5,、課文5—7課
6,、課文第8課練習(xí)3
7、課文9—10課
8、課文11—12課
9,、練習(xí)4期中復(fù)習(xí)
10,、期中考試
11、識字5—7
12,、識字8練習(xí)5
13,、課文13—15課
14、課文16練習(xí)6
15,、課文17—19課
16,、課文20課練習(xí)7
17、課文21—23課
18,、練習(xí)8
19,、復(fù)習(xí)考試
小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級十篇八
本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。此外,,教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字,;生字表(二),,要求會寫的字;詞語表,。
教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,,愛護周圍環(huán)境,,怎樣看問題,怎樣想問題,,豐富多彩的兒童生活,,可貴的親情,友情,,神奇的科技世界,,國際理解和友好,神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,,蘊涵教育價值,。
二、學(xué)習(xí)目標
1,、在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個專題的思想。
2,、認識200個字,,會寫300個字。累計認識2200個字,,會寫1600個字,。
3、會使用字典,、詞典,,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11、留心周圍事物,,樂于書面表達,,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。
12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三,、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施
本班小部分同學(xué)紀律散漫,,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,,經(jīng)常作業(yè)不按時完成,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,,愛學(xué)習(xí),求上進的良好習(xí)慣,。
1,、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低,。
2,、扎實進行語言訓(xùn)練,,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,,繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達方法,。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力,。
4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四,、教學(xué)進度
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