時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高二生物教學工作計劃個人篇一

一,、學生情況分析：

本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,。雖如此,，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度,。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學目標

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四、具體措施和方法

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,，積極參加教研教改。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計#工作計劃# 導語，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數(shù)字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

高二生物教學工作計劃個人篇二

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的.教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識,，了解并關注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術,、社會的相互關系,，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1,、知識目標

(1)獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件,。

(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用,。

(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)初步形成生物體的結構和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀,。

(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

(3)認識生物科學和技術的性質(zhì),，能準確理解科學,、技術,、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論,。

3,、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學探究能力,。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

三,、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

高二生物教學工作計劃個人篇三

本組共兩名生物教師,，均為大學本科學歷。師德高尚,，業(yè)務素質(zhì)棒,，愛崗敬業(yè)意識強，教學經(jīng)驗豐富,，從事教科研能力高,，教學成績突出;并且均擔任班主任工作，管理學生和育人素質(zhì)全面,，在學生群體中口碑較好,。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研,，樂于全面推行素質(zhì)教育,，樂于實施新課程改革。

二,、指導思想

全面執(zhí)行國家教育方針政策,，全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴格落實省實施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學生,，確立育人為先的教育教學思想,。結合學科特點，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生終生學習的習慣，培養(yǎng)學生敢于探究樂于探究的學習方式,，培養(yǎng)學生合作學習的團隊精神,，培養(yǎng)學生敢于面對挫折,，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學生健康成長,，快樂學習,，心里素質(zhì)逐步健全，學會適應社會的發(fā)展,。恪守“堅定不移地抓規(guī)范管理,，堅定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為,。

三,、工作重點

1、潛心研究新課程和課程標準,，學習素質(zhì)教育新理念,。

2、積極研究課堂教學規(guī)律,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

3,、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動,、教科研活動。

4,、嚴格落實課程標準上足上全課程,。

5、利用網(wǎng)絡學習先進的素質(zhì)教育新理念,，更新育人觀念,，完善教學方法。

四,、具體開展的工作

1,、每周一，制定本周教學工作計劃,。統(tǒng)籌安排教學進度和課時劃分,。

2、每周四參加聽評課活動,，每周六參加集體備課活動,。

3、開展課前說課和課后反思活動,。

4,、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經(jīng)驗,。

5,、利用周一和周三課余時間,，加強網(wǎng)絡學習，學習人教網(wǎng),、淄博教育網(wǎng),、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實備課資源,。

6,、開展備課展覽和作業(yè)展評活動。

7,、開展一周一節(jié)活動,，總結交流一周的教育心得，寫出教學扎記,。

8,、做好對學生的綜合素質(zhì)評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式,，真正做好期中和期末測評工作,。

五、保障措施

1,、開學初,，詳細制定好教學計劃，全局規(guī)劃一學期的學習進度,。

2,、確定每周的集體教研時間，每周四和周六,。

3,、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課,。

4,、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式,。

5,、規(guī)范落實縣和學校的各項教學常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

6,、立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗,。

7,、自覺加強政治理論學習和業(yè)務理論學習，記錄好學習筆記。

8,、按照上級要求,，積極參加網(wǎng)絡研修學習，完成各項學習作業(yè),。

9、嚴格遵守作息制度,，嚴格遵守辦公紀律,，嚴格遵守請假制度。

10,、及時完成學校教務處安排的`各項臨時任務,。

高二生物教學工作計劃個人篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高二生物教學個人工作計劃，更多高二生物教學個人工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

本學期,，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作計劃的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學科滲透,，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格,，使學生樂學、善學,。關注學生,，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期高二生物教學個人工作計劃作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維,。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學,，提起學生上課的興趣,，引導學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,，并認真按搜集每課書的`知識要點，歸納成集,。

其次,，為增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上，我習慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術文化節(jié)上,，我要求每個同學制作dna模型,，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育工作計劃，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三,、虛心請教其他老師,，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議,，使我的公開課開展順利。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改,，重復批改,，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹,。

第五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步,。開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量,，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

第六,、及時對學困生進行課后輔差,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

高二生物教學工作計劃個人篇五

本學期為高三第一學期，總結以往高三生物教學的得與失,，針對浙江高考新政策,，制定本教學計劃。

一,、指導思想：

新高考,，雖然給我們的教學帶來很多困惑,，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的',，所以我們要充分做好準備,，抓住機遇。校重點班學生基礎薄弱,，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關健學年,，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的基礎上有一個更大的提高,。需制定周密且可行的教學計劃,，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程,。

二,、教育教學策略

（一）抓全體，顧重點,，關愛每一位學生

抓全體就是不放棄每一個學生,，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學生文化基礎薄弱,，人人希望上本科是不切實際的,，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關注重點學生的每一道作業(yè),，每一次訓練,，每一次考試。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關心,，關心他們的學習,、生活、心理,，給予他們學習的鼓勵,、心理的疏導，生活的幫助,。在教學過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導學生,，注意從學生的角度來思考問題,，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力,，尊重學生的思想感情,。

（二）加強集體備課

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先,，加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關重點難點的教學方法,、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思,，不斷改進。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法。

（三）精選習題,、強化訓練

試題設計上講究適量,、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標,。同時重視對學生比較,，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng),。

練習的批改上講究細致、實效,，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果,，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習,，做到精改精批,，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化,；還能根據(jù)反饋的信息,，及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實,，使之受到激勵,，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道,。

（四）吃透教材,、精心設計每一堂課

新高考,，新教材。而教材是我們學習的根本,。因而,，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要,。那么,，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學生的負擔，提高備考的效度,。

在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結構,，設置具有一定思維性、可操作性,，又能起階段小結作用的問題,，調(diào)動學生的思維，拓展學生的視野,。每一單元圍繞單元知識重點,、難點、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡,，進行單元檢測且及時反饋,，了解學生疑難、改進教學策略,。針對我校學生基礎不扎實的實際情況,，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始,，提高學生的基本技能,，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量,。

三,、授課情況

擔任高三（8）、三（9）,、三（10）的生物教學,，三個班都是校重點班，班主任分別是陳獻x,、金玲x,、潘曉x。

高二生物教學工作計劃個人篇六

落實好各項教學常規(guī),，是提高教學質(zhì)量的關鍵,。一定要在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生,；不能批改的作業(yè)不布置給學生,，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計,，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學,。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī),。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力,；對生物科學基本知識的應用能力,。

構建知識網(wǎng)絡，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視知識遷移，培養(yǎng)學科能力,，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎,。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達,。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上,，應用這些知識去指導生物科學的研究,、社會的生產(chǎn)和人類的生活,，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。

本學期特別是要加強課程標準研究,，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究,。

2、認真分析學情特點和考試動態(tài),，及時調(diào)整教學策略措施,；3、相互聽課情況及時評講,。

高二生物教學工作計劃個人篇七

一,、指導思想：

積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃,，積極實踐新課程課改,，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育,、教學改革,，為進一步提升辦學水平作出努力。

二,、工作目標：

1．提高生物學科高考平均分,，力爭同類學校上游。

2．提高本組教師的科研水平,，本工作學期相關人員完成相應的課題結題工作,。

三、工作措施：

（一）,、更新教育理念：

1．以“新基礎教育”為理念,，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

2．堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗,，提升教師的綜合素質(zhì),。

（二）、加強常規(guī)管理：

1．加強備課組的協(xié)作作用,，定期,、定點、定時進行備課組活動,。（每周一次集體備課組活動,。）

2．每學期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄,、備課組活動記錄,。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度，認真出卷,、仔細批改,、及時反饋和總結。（內(nèi)容：以基礎為主,，適當提高,，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生）

4．加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性,。每班培養(yǎng)本科目標,，以培優(yōu)促教和學，教學內(nèi)容備課組負責統(tǒng)一備課,，緊密聯(lián)系教材和學生的實際,，適當提高，循序漸進,，有聯(lián)系性和規(guī)律性,；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙,，消除害怕心理,，提高學習興趣。教學內(nèi)容以教材為主,，采用多種方法進行強化訓練,，但須防止單一和乏味。

（三）,、加強教科研活動：

1．以相關的課題研究為抓手,，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。

2．6月前開出3節(jié)專題實驗課,，執(zhí)教教師課前設計,，課堂教學，課后反思,、重建,，都要緊扣專題，并寫出案例,。

（四）,、提高信息化程度：

1．配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓工作。

2．努力提高使用現(xiàn)代教育技術的能力,，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%,，自制課件達20%左右,。

高二生物教學工作計劃個人篇八

（1）要求學生系統(tǒng)掌握細胞與生物代謝、生物繁殖與發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳與變異等基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)學,、工業(yè)、國防等方面的應用,。

（2）通過學習生物學基礎知識,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義的教育，形成保護環(huán)境的意識,。

（3）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構,，掌握使用高倍顯微鏡和做簡單生物實驗的基本技能。

（4）培養(yǎng)學生自學生物,，使學生養(yǎng)成課前預習和自學的習慣,，培養(yǎng)學生自學能力，掌握知識,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構和生殖發(fā)育，分析解釋一些生物現(xiàn)象,，注意觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選擇生物學基礎知識：選擇生物學結構和生理學知識,。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物體代謝、生長,、發(fā)育和繁殖的基礎知識,。所以一定要重視形態(tài)學和生理學的知識，處理好二者之間的側重點,。

（二）選擇生物學基礎知識,，必須理論聯(lián)系實際。

1,、選擇生物學基礎知識,，與實際工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持密切聯(lián)系。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè),、醫(yī)學等實踐的理論基礎,。通過學習生物知識，學生應該知道生物與生產(chǎn)密切相關,，應該利用和改造有益的生物來預防和消除有害的生物,。

2、要和各地的自然現(xiàn)實保持密切聯(lián)系,。由于我國幅員遼闊,，各地生物物種差異很大。因此,，所選的動植物既要注意其典型性,，又要盡可能的共性，讓學生直接觀察這些動植物,，了解它們的生活規(guī)律,。

3、注重學生的自主實驗和探究能力,，培養(yǎng)學生的動手能力,、自主學習能力和團結互助精神。

1,、根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生，準備好每一節(jié)課,，并及時寫好教案,；

2、認真,、有效地上好每一堂課,；

3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),；

4,、按時下班進行輔導；

5,、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測，并進行批改,；

6,、若安排月考或期中、期末考時,，認真命好測試題,；

7,、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓,。

由于自己身為新教師,，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教,、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課,，并及時吸收。

1,、上課認真聽課,，勤做筆記；

2,、多做練習,，獨立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問題,；

4,、實驗課做好課前預習，寫預習報告,；

5,、做好課前預習，課后復習,。