當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),，具體工作總結(jié)如下：

首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng),，熱愛集體,，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,，在學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然,，有一些學(xué)生的自覺性卻不高,，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次，抓好常規(guī)工作,。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,，通過班會(huì)、晨會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xxx日常行為規(guī)范》,、《xx守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),，遵守紀(jì)律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)該做的,。在平時(shí)的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī),。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗,、清掃旱廁、擦欄桿,、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等,。這樣師生配合,，工作做的有條不紊，老師也輕松不少,。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,，以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。

接著,，做好月訓(xùn)練工作,。每月我都能按照月訓(xùn)練要求，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué),，并對(duì)一些同學(xué)，在下一周做好監(jiān)督,，教育工作,，評(píng)比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片，按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載,、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,，同時(shí)把一些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

然后,，了解活動(dòng)情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,，通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(zhǎng),。這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作,，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了,。因此,，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

談到這里,，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤,、腿勤，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化,；做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作,；安全教育工作,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。人人努力,、進(jìn)步、成功,，擁有智慧,，擁有快樂，在快樂中成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇二

20xx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動(dòng),，在上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“生命不保，談何教育”的思想,，加強(qiáng)安全第一的教育,，通過安全教育，教職工深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運(yùn),，關(guān)系著為社會(huì)的穩(wěn)定,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。現(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作,，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí),、處處,、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故,。

2、簽訂責(zé)任書,。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,，明確各處的職責(zé)，幼兒園還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人，人人樹立安全意識(shí),。

3,、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，每天早晚接待時(shí),，由一位園領(lǐng)導(dǎo),，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長(zhǎng)接待工作，嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),，對(duì)外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度,，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。

4、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,，做到未雨綢繆,、防患于未然。加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作,，教師組織戶外活動(dòng)時(shí),，先對(duì)大型玩具進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告,，及時(shí)維修,，確保孩子游戲安全。

4,、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持,，嚴(yán)格了進(jìn)出人員,，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān)，驗(yàn)收關(guān),，嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),，堅(jiān)持了對(duì)每天食物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,，確保了在校師生的食品安全,。保育員認(rèn)真做好對(duì)餐具的清洗消毒工作，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全,。

5,、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活活動(dòng)的保護(hù)工作。教師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,，加強(qiáng)對(duì)午睡的看護(hù)與巡視,。保健人員每天按時(shí)晨檢，每班配置了小藥箱,，由保健教師按時(shí)為孩子服藥,。保育員每天7：00來園打好開水，保證孩子來園喝上溫開水,，預(yù)防孩子燙傷,。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷,。

6,、宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí),。我們利用安全會(huì)議和周一的集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，各類安全知識(shí),、消防知識(shí)等，請(qǐng)了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時(shí)通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識(shí)。多方宣傳用電,、用氣等安全知識(shí),，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等,。今年“119”消防日期間,，組織了一次消防逃生演習(xí)活動(dòng)。每月一次安全教育的主題課,。由各班教師選材對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，包括安全知識(shí)，安全警報(bào),、安全玩法等進(jìn)行宣講,，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論,，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),。幼兒園還利用vcd光盤、黑板報(bào),、宣傳欄等形式,，全方位宣傳安全工作。

7,、定期聯(lián)系家長(zhǎng),，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長(zhǎng)會(huì),，致家長(zhǎng)一封信，并讓家長(zhǎng)簽定交通安全承諾書,，提醒家長(zhǎng)注意對(duì)孩子的安全教育,，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。

8,、每月5日定為我園的安全檢查日,，對(duì)園內(nèi)易發(fā)事故類型，重點(diǎn)部位保護(hù),，工作薄弱環(huán)節(jié),，各類人員安全意識(shí)，查找問題排除隱患,，并及時(shí)反饋幼兒園的主要安全工作記錄,，力求做到有安全隱患及時(shí)排除,、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí),、安全警鐘長(zhǎng)鳴,。

1、高度重視安全工作,，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,，樹立“安全至上”,、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守,，層層落實(shí),，責(zé)任到人，對(duì)安全工作要小題大做,、捕風(fēng)捉影,，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。

2,、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)安全工作的文件，對(duì)上級(jí)布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有反饋,、有整改,，真正提高安全工作的管理水平。

3,、對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治,，定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外,。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教育,、社會(huì)道德教育,、文明意識(shí)教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了,，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)幼兒園三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，有禁必止,。

2,、安全難度增大,，獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。

3、安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴,，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作,。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇三

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

1,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

3,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

5,、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

6、課題研究工作,。

（1）提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,。

二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué)。

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

1,、教學(xué)目標(biāo),。

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重,。

其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,。

再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

2,、師生角色。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng),，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇四

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火,，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此，我非常重視學(xué)習(xí),，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座,，積極參加校本培訓(xùn),，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深,。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師的不易，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，不學(xué)習(xí)則落伍。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的備課,、聽課,、評(píng)課、觀摩,、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏,。

今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，驗(yàn)收小組要求全面聽課,，對(duì)于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),，又是一次考驗(yàn)。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路,，新的教學(xué)模式,。在備課上下功夫。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念,，以“用好教材,，實(shí)踐新理念，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo),。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦,，主線的引導(dǎo),，理解古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人的心情,。而在課堂上我則隱退至充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生,。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛,；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題,。

一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對(duì)于這樣的學(xué)生我循循善誘,、耐心輔導(dǎo)，特殊照顧,。然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度,。

作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全）,，任務(wù)重（學(xué)習(xí),、思想、健康,、勞動(dòng)……樣樣要管）,，但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長(zhǎng)，因此不容懈怠,。

我主張充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,。愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí),。在工作中把成功教育這一思想靈活地運(yùn)用到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,，改變陳舊的教育模式，變埋怨,、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個(gè)學(xué)生,，變教師對(duì)學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生多方面成功的教育,。

注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，使他們?cè)凇拔夷苄小钡闹笇?dǎo)下，個(gè)個(gè)充滿自信,，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風(fēng)雨，樂于在困難中微笑,，人人有成功的體驗(yàn),。平時(shí)，充分發(fā)揮隊(duì)員的自我管理能力,，發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的`各項(xiàng)活動(dòng),，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，人人都有自己的發(fā)言權(quán),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，使全體學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,。如,，班級(jí)目標(biāo)的確定、班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃的制訂,、主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì),、每周之星的評(píng)比等，都充分利用晨間活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得共識(shí),。因?yàn)閷W(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大,，成效也好,。如：周靜怡、晏亦杰,、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時(shí)間出黑板報(bào),、排練節(jié)目等,。在中隊(duì)活動(dòng)中，力求少一些老師的具體指導(dǎo),，多一些學(xué)生的互相探討,；少一些集體的共同規(guī)矩，多一些學(xué)生的自我規(guī)范,；少一些共性需求,，多一些個(gè)性發(fā)展?；顒?dòng)形式也多種多樣,，如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》,、《悼菊花》,、《慶元旦》等，在活動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入小主人的角色,，體驗(yàn)主人翁的地位處境,，增強(qiáng)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)，在親身實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，學(xué)會(huì)本領(lǐng),，增長(zhǎng)了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。平時(shí)我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常找學(xué)生談心，做細(xì)致的思想教育工作,。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,，經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷錢，連家里的錢也偷,，被父母打過,，但仍然沒有改正，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn),，還與我建立了特別的友誼。我注意與家長(zhǎng)聯(lián)系,，利用休息日去家訪,，平時(shí)就利用打電話、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通,，便于更好地教育好孩子,。

今年沒有寫太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎(jiǎng),，學(xué)校組織的說課評(píng)課比賽也只獲得了三等獎(jiǎng),，學(xué)生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二、三等獎(jiǎng),。從這就可以看出,，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中,，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路,?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù),，缺少對(duì)教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師,，不能成為一個(gè)研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信：只要堅(jiān)定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取,、自覺奉獻(xiàn),，一定能在明年的工作中取得更大的成績(jī)。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。2020年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,，班中共有xx名學(xué)生，其中男生xx人,，女生共xx人,。他們來自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生,。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣有所不同,，這給一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個(gè)班主任,，既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班,，我費(fèi)盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，,。利用晨誦課、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。 低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，其次。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

我在這一年工作中,，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),，每次上課易走神,，不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈 。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，對(duì)他們來說,，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng) ”。

做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇六

在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育,。透過這一年的班主任作業(yè),，我積累了一些經(jīng)歷，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先我將德育作業(yè)放在首位,，用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成杰出的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)踐，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,，優(yōu)異的人,。

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好,，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣，杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成,。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則,，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選,。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。一起給予班干部必須的權(quán)力,。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),，又要甩手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,，我側(cè)重建立班干部的威信,。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部,，例如：李雪妍,、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了許多,。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)懷大眾,、關(guān)懷別人，讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)懷他們,，與他們交朋友，個(gè)性是關(guān)于潛能生,，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理，使用賞識(shí)教育,，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí),、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng),。

1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育,、安全教育,、健康知識(shí)教育等等。

2,、加強(qiáng)班級(jí)文明建造,。我們要求班主任用心考慮，加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造,、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,，營建杰出的班級(jí)氛圍，建立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色,，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用,，富有教育性，好人好事都有記錄,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮整體教師的育人效果,，真實(shí)做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強(qiáng)德育科研，討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性,、時(shí)效性,、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),，營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4,、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身，不斷更新觀念,，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階,。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步教師的科研認(rèn)識(shí),，不斷完善自己，進(jìn)步自己,，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇七

懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨,，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一…懷著對(duì)教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過去新的學(xué)期即將來臨,，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多，下面我對(duì)2020年的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

能夠認(rèn)真貫教育方針政策,，通過報(bào)紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個(gè)腳印,，逐步向黨組織靠攏,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識(shí)；愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

來到xx小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了,。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學(xué)方面,。

把學(xué)生教好,，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,，我依然擔(dān)任三年級(jí)語文教師,，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課,，有準(zhǔn)備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（2）在班主任工作方面。

在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級(jí)中,，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入到班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過晨會(huì),、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上,，我還缺乏力度,，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好,。

（3）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作,。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正,、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記,，完成了2020年的財(cái)產(chǎn)登記,、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

（4）做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā),，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn),，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,，滿足大家工作的需要。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作。

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位,，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),，保證工作能按時(shí)完成。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜,，缺乏計(jì)劃性,，導(dǎo)致有些工作半途而廢,。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇八

幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲,。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭,。如下,，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。

因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作,，在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上,，實(shí)踐之余,，慢慢就形成自己的確定性思考,。濃縮起來，便是八個(gè)要義：

1,、最完善的管理模式,，莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序,，則是制度管理在先,，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時(shí),，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束,。

2、關(guān)于制度管理存在之必要,，可引用俗語“沒有規(guī)矩,，不成方圓”進(jìn)行佐證。

3,、管理的境界是無為而治,。然而，“無為”之前是“有為”,。所謂“有所為有所不為”,，即為此理。

4,、管理者的智慧,，莫過于擅長(zhǎng)營造“人盡其才”之局面,，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧,。

5,、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及,；內(nèi)容簡(jiǎn)潔,，清晰明了；制度面前人人平等,；人人是管理者,，人人是監(jiān)督者；既有分工,，又有合作,。

6、完善制度管理的捷徑是：既有獎(jiǎng)勵(lì)制度,，又有懲罰措施,。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策,。

7,、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋,！?/p>

8,、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望,，方使自我管理成為可能,。

鑒于上述思考，就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面,，一直不遺余力，絞盡腦汁,。譬如,，截止期末，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外,，便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級(jí)干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》,。制度的確立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé),，規(guī)范了學(xué)生的行為操守,，使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意,。其中,，尤值得一提的是,，結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際，對(duì)《安全日常行為規(guī)范》制定的如下：

（一）關(guān)于交通安全

1,、乘車上學(xué),，注意交通安全，不坐無牌無照車輛,，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車,、三輪車。

2,、乘坐公共,、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車,。

3,、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔,。

4,、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二,、三輪電瓶車,。

5、不騎無剎,、無鈴等“病車”上路,。

6,、騎自行車時(shí),，不雙手離把、扶車并行,、車后或車前站人,、互相追逐、曲線竟騎,。

7,、上、放學(xué)路上,，注意交通安全,，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧,，更不得做危險(xiǎn)游戲,；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈,，堅(jiān)持紅燈停,、綠燈行,。

8、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚,。

（二）關(guān)于公共安全

1,、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整,，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校,。

2、上,、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分,，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留,。

3,、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范,，不打鬧,，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地,。

4,、家長(zhǎng)接送，門前止步,。沒有特殊情況,，上、放學(xué)高峰,，不得以任何理由進(jìn)入校園,。

5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課,，須有書面請(qǐng)假條提交班主任處,，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的,，事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,，作口頭請(qǐng)假。

6,、在校期間,，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn),。

7、上電腦課前,，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室,，不哄搶座位,，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí),，在電腦教師指導(dǎo)下,，用心學(xué)習(xí)，注意用電安全,，不擅自動(dòng)用教室任何電器,。

8、上午,、下午放學(xué),，以班級(jí)為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校,，堅(jiān)持出校門才散,。

（三）關(guān)于上下樓梯

1、平時(shí)上下樓梯,，一律右行,，力求“禮尚三先”。

2,、課間操或是其他集體活動(dòng)期間,，上下樓梯，一律路隊(duì)（兩列縱隊(duì)并行）,，不爭(zhēng)搶,，不擁擠，不踩踏,。

（四）關(guān)于課間活動(dòng)

1,、課間，不追逐,，不打鬧,，不攀爬,。

2,、課間，不做危險(xiǎn)游戲,，不進(jìn)入施工場(chǎng)地,。

（五）關(guān)于文明用廁

1、文明用廁,，不爭(zhēng)搶,，不嬉戲，不打鬧,。

2,、男廁進(jìn)出,，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先,。

3,、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。

（六）關(guān)于食品安全：

1,、拒絕一切零食進(jìn)校園,。

2、注意日常飲食衛(wèi)生,。

3,、對(duì)“三無”產(chǎn)品堅(jiān)決說“不”。

4,、凡遇“三無”產(chǎn)品者,，當(dāng)撥維權(quán)熱線12315。

（一）確立與學(xué)生的新型溝通方式

1,、課堂之上,，利用直接的言語方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為,。

2,、課堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題,，作及時(shí)有效的私下溝通,，為其成長(zhǎng)指明正確導(dǎo)向。

3,、利用批閱作業(yè)之便,，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問題，作書面批語,，以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果,。

4、利用日常穿梭校園之際,，就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問題,，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止,，卻是力透紙背,，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過qq、電子郵件和博客平臺(tái)（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級(jí)專有博客“快樂之旅”）,，就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通,。

6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信息進(jìn)行溝通,。

（二）確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式

1,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通,，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2,、就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，以商量有效解決問題的辦法,，并商討具體行動(dòng)方案。

3,、召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動(dòng)機(jī)，教會(huì)其科學(xué)方法,，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施,。

4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，借助qq,、電子郵件和博客平臺(tái)，與家長(zhǎng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系,，就家長(zhǎng)感興趣的問題,，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的溝通,。

1,、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài),。盡管期間有許多設(shè)想,，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐,。“互助組”數(shù)量有限,，且開展的面也不夠?qū)?，深度更是大打折扣?/p>

2,、對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)?，F(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事,，少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面,，也是遺憾頗多,。

3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上,，仍多有不盡如人意之處,。

4、在密切家校聯(lián)系方面的.努力上,，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上,，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量,。

6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,，仍有待進(jìn)一步提高,。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇九

班主任、是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實(shí)施者,。作為班主任、每天面對(duì)的,、是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,、每天接觸的、是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,、怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)、這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,、更需要班主任具備一定的組織管理能力。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,、做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,、我熱愛這份職業(yè)、所以我始終覺得快樂,、哪怕是很多的麻煩和心酸,、過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任、曾送過幾屆畢業(yè)生,、對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,、不過、我越來越發(fā)現(xiàn),、現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,、對(duì)社會(huì)、家庭,、環(huán)境的了解更深,、要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易、我努力地接近他們,、把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是、我和我的學(xué)生建立了很深的感情,、我喜歡這群孩子,、他們各有不同的特點(diǎn)、有的文靜,、有的活潑,、有的見解獨(dú)到、有的知識(shí)豐富,、有的樂于助人,、有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋,、有的關(guān)心他人,。

為了當(dāng)好班主任、說確切些,、為了能和學(xué)生融洽地生活,、學(xué)習(xí)在一起、我認(rèn)真制訂計(jì)劃,、從孩子們的角度考慮,、給孩子自由的空間、讓他們得到更多的鍛煉,。

下面我談?wù)劚緦W(xué)年我做的一些很小很瑣碎的小事,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年、思想已經(jīng)成熟,、作任何事都有自己的主張,、所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例、對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！毙W(xué)生,、對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,、班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),、班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)、無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,、我在工作中愛崗敬業(yè),、嚴(yán)守職業(yè)道德,、以愛潤(rùn)其心,、以言導(dǎo)其行,、用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,、用語言去感化學(xué)生、教給學(xué)生做人的道理,、增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。“其身正,、不令而行,。其身不正、雖令不從,?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的、我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,、我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,、保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

2,、建立一個(gè)良好的、科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度、即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理、如果僅靠師生間的個(gè)人感情、則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,、開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)、而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,、每月一總結(jié)、對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,、同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為、使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,、所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、在上班會(huì)課之前,、我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,、結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題、并且認(rèn)真?zhèn)湔n,、以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),、班會(huì)的內(nèi)容形式多樣、學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育、也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),、只靠教師的工作是不夠的,、還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,、每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)、使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話、我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,、每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,、孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,、以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,、共同教育學(xué)生,、有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,、開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,、由于我的不斷教育、使學(xué)生在行為上受到一定的約束,、有的學(xué)生對(duì)我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪,。”我笑著說：“嚴(yán)就是對(duì)你們的愛,、”其實(shí)我的心理有很大的壓力,、自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢、他們太淘氣,、如果我這個(gè)班主任稍一放松,、那不知會(huì)是什么后果,、我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣、所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,、自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生、雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,、但我已經(jīng)滿意了,、因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

有人曾說過,、一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,、如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育、對(duì)集體而言,、集體的希望才失去了百分之幾,、而對(duì)于一個(gè)家庭而言、每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,、如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,、就等于家庭的希望百分之百地破滅了、這樣的說法很有道理,、這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),、為了挽救一個(gè)后進(jìn)生、為了找回一個(gè)家庭的希望,；為了挽救一個(gè)集體,、找回眾多家庭的希望、我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,、決不放棄任何一個(gè)集體、是每個(gè)教育者的信念,、也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中,、師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,、對(duì)小學(xué)生來說、身心都在成長(zhǎng),、應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,、以情激情、以情勵(lì)人,、施之以愛,、拉其進(jìn)步、貴在扶持、長(zhǎng)抓不懈,。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,、從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生、既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,、也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,、讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,、又是生活中的知心朋友,。在我的班中、學(xué)困生比較多,、我便經(jīng)常找他們談心,、幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心、學(xué)習(xí)上遇到困難,、我也耐心細(xì)致地為他們講解,、使他們相信自己的老師、也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,、也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛,、勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,、他們身上有許多不良行為,、為了教育他們、我便經(jīng)常找他們談心,、說出他們身上的不足,、以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,、曉之以理”的教育,、幫助他們克服身上的不足、在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,、我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),、每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生、進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)、讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),、都有爭(zhēng)第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人,、我也同樣如此,、在班主任工作中自己還存在許多的不足、生氣的時(shí)候,、我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)、我也會(huì)變相體罰他們,、留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)、但我走過的每一段路,、留下的每一個(gè)足跡,、都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,、但我無怨無悔,、因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,、便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽以谌咧v臺(tái)——這方寸土上,、盡我最大的努力、為學(xué)校的教育事業(yè)奉貢獻(xiàn)我精力,。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)x班的班主任,，因?yàn)閷?duì)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)較少，所以剛開始工作壓力比較大,，總覺得要管理好他們可真不容易,，經(jīng)過一學(xué)期的工作，感觸頗深,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾方面的工作：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng),，自覺性較差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈,、整潔、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序,，換然一新。

1,、利用班會(huì)講解安全知識(shí),，如防電、防火,、防溺水等安全知識(shí),。

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。作為班主任,，要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣,。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好,，我會(huì)親切地問“哪兒不舒服？”,，然后端上熱水,，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，我會(huì)摸摸他的頭，并提示他注意聽講,；比如大掃除時(shí),，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生；比如天氣變涼了,，出去做操,，我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等。

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)年不知不覺中過去了,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)年下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇十一

今年是我踏上工作崗位的第一年,、是我任教的第一年,、也是擔(dān)任班主任的第一年。自然而然,、三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學(xué)生。

時(shí)間一晃,、已有幾個(gè)多月過去了,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、及其任課老師的共同協(xié)作努力下,、我班在多方面取得些許的成績(jī),。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話、了解家庭,、學(xué)習(xí),、生活、品格等詳細(xì)情況,、加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后,、確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,、使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生,、以說服思想教育為主,、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,、如陳金邦,、王茜等?！爸褐?、才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；“每周明星,、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立,、更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)充分展示出來,、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),、積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中、不但有美感的享受,、而且得到文化的熏陶,。

班委是班級(jí)的中流砥柱、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),、幫助小班委樹立威信,、為了大范圍鍛煉小干部能力、我為每組都設(shè)立了語,、數(shù),、英組長(zhǎng)；其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,、以點(diǎn)帶面,；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,、形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律等方面,、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

通過了解及觀察,、發(fā)現(xiàn)我們班有xx等好幾位后進(jìn)生,、后進(jìn)生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理,、學(xué)習(xí)不刻苦,、成績(jī)也較差。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血,、花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上,、反而忽視了中層的學(xué)生、他們有樣學(xué)樣,、開始掉落,、導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來越龐大。不是他們不想學(xué),、只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿?、再加上?duì)他們孩子的成績(jī)也是置之不理、導(dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的、也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,、關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？師傅告訴我,、對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,、還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,、感情上不厭倦,、態(tài)度上不粗暴、行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,、去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,、我沒有掉以輕心、發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,、及時(shí)指出,、嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,、深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,、鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,、捕捉他們的閃光點(diǎn)、及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),、使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),、為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,、教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度、去關(guān)愛,、賞識(shí),、嚴(yán)格的教育他們。

總之,、在這一個(gè)學(xué)期里,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下,、我通過以上幾方面的努力,、班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手,、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視、但涉足未深,。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案、沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),、還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,、用我有限的能力以無限的熱情,、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

小學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)篇十二

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作,，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。二十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三,、耐心教育,，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng),。