隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

語文教研組長述職報告美篇篇一

面對新形勢,、新要求、新觀念,，回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí),，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作,、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步,、提高了許多。現(xiàn)從師德,、課堂教學(xué),、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

1,、師德方面：

本人擔(dān)任了三年級和四年級語文教學(xué),，擔(dān)任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長,。在教育教學(xué)工作中,，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生,，教書育人,，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”,，遵守“三規(guī)范一要求”,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，堅持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù) 1 學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

3,、班級工作：

根據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作精神,，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式,，推行“人人參與管理,，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性,，對部分學(xué)生缺乏自覺性,，紀(jì)律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流,。

與課任教師,、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪,、家訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。

4,、語文教研方面：

2 點研究課堂教學(xué),，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課,，我組的五位老師,，團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改,，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教,，并在這堂課的基礎(chǔ)上,，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué),、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計思路,。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力,，但有時還有吃老本的思想,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒,，希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督,、關(guān)心、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn),，共創(chuàng)美好明天,。

---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考

語文教研組長述職報告美篇篇二

,、工作,、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多?，F(xiàn)從師德,、課堂教學(xué)、班級工作,、語文教研組等方面進(jìn)行以下

總結(jié)

：

的分工,，積極做好本職工作，堅持出滿勤,，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動

評價

,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，

精心

設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的

精神

。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

根據(jù)學(xué)校德育和少先隊的工作

精神

,，積極開展班級活動,，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性,，對部分缺乏自覺性,、紀(jì)律性的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流,。

共商教育孩子的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高,。

主動帶頭上教研課,，常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗體會。每周及時組織開展教研活動,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,，交流校內(nèi)開展的公開課,，中肯的提出不足，幫助青年教師進(jìn)步,。傳達(dá)縣會提出的閱讀的要求，學(xué)習(xí)閱讀課的備課與教學(xué)方法,。及時組織各項語文活動,。

，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠,，不能持之以恒,，希望在

領(lǐng)導(dǎo)

和教師的監(jiān)督、關(guān)心,、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進(jìn),，共創(chuàng)美好明天。

語文教研組長述職報告美篇篇三

20xx年一飛而過,，它飛過,，而我倍覺沉重：上半年為中考拼搏，下半年為小班化教學(xué)模式而面壁苦思,，為看起來很美麗的事物奔忙,。時間飛過，留我在原地輾轉(zhuǎn)反側(cè),。

上任伊始,，忐忑不安中度過，隨即轉(zhuǎn)入高節(jié)奏的運(yùn)轉(zhuǎn)中,， 九月二日即開《楊修之死》一課,，校長坐鎮(zhèn)指揮，讓我們分別從課堂提問,、學(xué)法指導(dǎo),、教材處理、教學(xué)過程等角度進(jìn)行評課,，形成電子文稿,，并進(jìn)行課后討論，講評共進(jìn)步,。同時,，九月份還收集了教師信息匯總上報，收集語文教師論文十一篇,，“回家作業(yè)”的案例兩篇,，并在語文教研組長會議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言,。

十月，配合學(xué)校的預(yù)調(diào)研活動,，收集語文教師的教學(xué)亮點與困惑,，形成某某中學(xué)語文教研組調(diào)研報告，向?qū)W校提出為語文老師空出周四下午時間進(jìn)行有效地聽課,、評課,、研討的建議，多出去聽課,，取人之長,，補(bǔ)己之短的建議，以及如何調(diào)和教師的目標(biāo)指向與學(xué)生的需求不一致的問題,。緊接著學(xué)習(xí)杜郎口,，認(rèn)識到我們無法改變統(tǒng)編教材，無法改變考試制度,，也無法短時期內(nèi)改變教師的素質(zhì),，更不可能改變生源狀況，剩下的就只有課堂教學(xué)方式了——這是我們唯一能夠改變的,。

十一月,，非常感謝學(xué)校給我走近大師的機(jī)會，聽了浙派名師的八節(jié)課,，聽課歸來進(jìn)行了匯報,。深切感受到風(fēng)向變了，不再過度關(guān)注教師的表演,，而是學(xué)生的學(xué),，切實提高學(xué)的效率。

十二月,，學(xué)校開展主題為“聚焦個體,指導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)研討課,，為了更好的展示我們的思考，我們的探索,，本次開課教師大膽探索,，勇于走不尋常路，結(jié)果雖然有遺憾,，但我們終究邁出了大大的一步,。這次教學(xué)活動帶給我們思考，如何將指導(dǎo)學(xué)法落到實處,，如何在小班化教學(xué)的背景下做到更深入的合作探究,，聚焦個體的同時如何關(guān)注全體等等。進(jìn)而開始探索小班化教學(xué)模式,，綜合大家的建議形成“任務(wù)實踐式”某某中學(xué)語文課堂教學(xué)模式,。平安夜,，我們走進(jìn)寧波慈城中學(xué)取經(jīng)，歸來后討論完善小班化教學(xué)模式,。

一月,，開展小班化教學(xué)模式的示范展示課，三位備課組長紛紛上陣,，此次活動得到了王老師的充分肯定：老師的指責(zé)少了,，鼓勵多了；學(xué)法指導(dǎo)多了,，灌輸少了；笑聲多了,，煩躁少了,。

回顧一學(xué)期，真快啊,。除了上述工作,，我還配合政教處、團(tuán)委完成各種征文的評選活動,，并聽課三十幾節(jié),。零零碎碎的常務(wù)工作不再一一贅述。在此,，非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹,。謝謝！

語文教研組長述職報告美篇篇四

,、工作,、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多?，F(xiàn)從師德,、課堂教學(xué)、班級工作,、語文教研組等方面進(jìn)行以下

總結(jié)

：

的分工,，積極做好本職工作，堅持出滿勤,，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動

評價

,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法:.方的.,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，

精心

設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的

精神

。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行.體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

根據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作

精神

,，積極開展班級活動,，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理,，人人接受管理”的班級管理模式,，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性,，紀(jì)律性的學(xué)生,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流,。

與課任教師,、家長密切配合,。主動與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法:.方的.，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法:.方的.,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。

選送市參加評選,。每周四組織了.體備課,，重點研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課,，為了上好這一堂課,，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一致,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師,、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教,，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向.個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué),、學(xué)會和會學(xué)”的

教學(xué)設(shè)計

思路,。

，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠,，不能持之以恒,，希望在

領(lǐng)導(dǎo)

和教師的監(jiān)督,、關(guān)心、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn),，共創(chuàng)美好明天,。

語文教研組長述職報告美篇篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！在悄然間把握時光,，在忙碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探索,，這是我對20xx年年度工作的自我評價,。

一年來，我恪盡職守,，盡心盡力做好本崗位工作,。協(xié)助校長做好份內(nèi)之事、學(xué)校的文書整理與收集,、四期《鮑小報》的編輯出刊,、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安排、教研日的策劃與引領(lǐng)等,，我均會有序地組織,，妥當(dāng)?shù)貙嵤Ｔ谛＾k主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上,，我樂著,，也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思,，我應(yīng)該是一名服務(wù)者,，服務(wù)是職能！

一年來,，在自我教育教學(xué)的實踐中,，我始終如一，堅持著,，實踐著,，收獲著。我認(rèn)真參加校,、學(xué)區(qū),、市、省教改實踐活動，內(nèi)外兼收,，并抽空閱讀理論書籍,，有效填充了自我專業(yè)知識，為更好的從教,、執(zhí)教豐厚自我底蘊(yùn),。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上，我痛并快樂著,。

一年來,，我作為學(xué)區(qū)語文教研組長，全身心地投入工作,，滿腔熱情地組織了6次專題研討活動,。我用我的心去探索著語文這門學(xué)科，努力觸摸“語文教學(xué)”這片多姿多彩的天地,。

老師們,，我知道這一切的取得，背后有咱們?nèi)w老師對我的支持,，有我們堅強(qiáng)的集體支撐,。因而，我總時時懷著一顆感恩的心,！在我看不清自己不足之時,，在我面對挫折與困難的時候，感謝你們有一顆理解與寬容的心,！你們的支持,，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索,！

謝謝各位,！

語文教研組長述職報告美篇篇六

大家好,。我在xxx年調(diào)入xxx一中,，至今已逾十個年頭,，回顧在大悟一中度過的這十年時光,，就象回望一個風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,，但總結(jié)起來,，也就六個字三個詞.

記得剛來大悟一中時,，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗卻又不知天高地厚的井底之蛙,，自以為讀過四年大學(xué),，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,，但我何其幸運(yùn)，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,，我非常感謝當(dāng)時和我共班的王老(現(xiàn)已退休),，盡管他教的是物理，卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),，這點讓我慚愧得無地自容,，他唯一的愛好就是讀書，而且每讀到一篇好文章,，就有奇文共欣賞,，疑義相與析的習(xí)慣，我在他的帶動,、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批,、寫讀書筆記的好習(xí)慣,，為我的教學(xué)積累了豐富的材料;我也感謝當(dāng)時和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強(qiáng)志,，課講得詩意盎然,、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,，時常跳躍著靈感的火花,，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教,，我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課,，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點,，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機(jī)會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人,，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了，無數(shù)個嚴(yán)寒酷暑,，無數(shù)個朝朝暮暮,，我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線，在上屆學(xué)生中,，有個學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣,，心里很悲傷，在網(wǎng)上寫了一篇《今生,，我拒絕做老師》的文章,，以表達(dá)對我及教師們的無限同情，全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時候?qū)ξ艺f：“老師,，你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,，你回去吧，我們絕對不違反紀(jì)律,?！蔽覟閷W(xué)生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作,，相反,，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們，更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年，代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎;xx年,，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,，代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎;xx年,，代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽,，獲得全國一等獎;上班之余進(jìn)行教學(xué)研究，在xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎,。因此,，竊以為，作一個高級教師,，我還是稱職的,。

這些年來，盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想,，但充其量,，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來,，班上還從未出過一個真正的清華,、北大生，作為一個語文老師,，普通話只達(dá)到乙級甲等,，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠(yuǎn)超過自己的創(chuàng)新,，這些瓶頸還有待以后的日子去解決,，荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣,。我非君子,，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶,，無愧于“人民教師”這一光榮稱號,。

語文教研組長述職報告美篇篇七

xxxx年上學(xué)期，我擔(dān)任了我校語文教研組長一職,。我作為學(xué)校語文組的教研組長,，在全組老師的全力支持下，將本學(xué)期的語文教研工作有序的進(jìn)行著,，在此,，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責(zé)、反思,、不足和措施四個方面向大家作匯報,，如有不當(dāng)之處，請多批評指正,。

語文教研組長是學(xué)校語文大組的核心,，工作性質(zhì)是總管語文業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研究，工作對象是語文學(xué)科的教師,，工作目標(biāo)是提升教師的業(yè)務(wù)和教研水平,、提高本組教學(xué)科研成績。我校的語文教學(xué)可以說是學(xué)校的名牌工程,，老師的整體素質(zhì)高,，上進(jìn)心強(qiáng)，語文素養(yǎng)深厚,。往常年的語文教研工作一直是名列前茅,。所以面對新形勢,、新要求、新觀念,，我定出了我在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí),、服務(wù)、管理,、活動四個職責(zé)范圍?，F(xiàn)我將從這四個方面做簡單的闡述：

一)、學(xué)習(xí)職責(zé)

我是一個普通的不能在普通的老師,，和其他教師一樣,，處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領(lǐng)跑”,。這就要求自身迫切需要進(jìn)修提高,。這都要求我要有學(xué)習(xí)意識與行動，應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,，并努力促成本組老師學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成,。我一直提醒自己應(yīng)生活在書籍的世界里，通過讀書來提高自己的尊嚴(yán),，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作,。我堅持天天讀書，天天反思,，天天書寫博文,。讓自己的這種終身學(xué)習(xí)的精神，激勵著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，走向課堂,，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師,，與經(jīng)典為伍,，與時代同步!把教研組建設(shè)成一個學(xué)習(xí)的組織，努力營造一種彌漫于群體的學(xué)習(xí)氛圍,，憑借學(xué)習(xí)使教師的素質(zhì)得到共同提高,。

我?guī)ьI(lǐng)老師們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀、對學(xué)科教學(xué)新理念的了解,。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學(xué)方面的理論書,、教育教學(xué)類的雜志、報刊,。

二),、 服務(wù)職責(zé)

語文教研組長，應(yīng)該是一個顧全大局,，有服務(wù)意識的有思想的人,。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己，以關(guān)注學(xué)校大發(fā)展為核心的,，通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向?qū)＜业男辛?。我會根?jù)每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機(jī)會,，創(chuàng)造條件歷練;在服務(wù)別人歷練的同時，不斷地提高自己!

郭仙老師去縣里講課優(yōu)質(zhì)課,，我陪著她一起磨課,，陪著她一起去縣里講課。當(dāng)讓郭仙去市里將優(yōu)質(zhì)課的消息傳來時,，我?guī)退?lián)系去年將授過市級優(yōu)質(zhì)課的夏海琴老師,，給郭仙從網(wǎng)上下載了高考語文試卷。督促她做題以應(yīng)對一輪競賽,。當(dāng)她去市里參加一輪競賽時,。我親自前去我她打氣，穩(wěn)定心情,。不久,，郭仙將進(jìn)行二輪講課。我相信,，我會將服務(wù)工作做到做好,。雖然苦、累,。但我無悔!因為在這個服務(wù)過程中我個人也收貨了許多!

三),、管理職責(zé)

為保證學(xué)科組工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，管理必須跟上,。

狠抓自己的常規(guī)管理制定學(xué)年及學(xué)期規(guī)劃的具體化工作計劃,，根據(jù)學(xué)校工作計劃，擬訂教研組工作計劃,，在學(xué)期結(jié)束前的一周內(nèi),，寫出教研總結(jié)，內(nèi)容主要包括基本做法,、主要成績或經(jīng)驗,、教研教改成果統(tǒng)計等。組織組內(nèi)或校級優(yōu)質(zhì)課競賽,。協(xié)助教導(dǎo)處對備課組進(jìn)行常規(guī)檢查,。重點是備課、聽課,、評課,、作業(yè)處理等,。

狠抓教研管理 做好匯報課、研究課,、觀摩課的組織,、研究、評議工作,。開展外出學(xué)習(xí)聽課的老師,，帶著問題參會?；匦：笠蛉M老師匯報,。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

狠抓資料收集管理工作,。收集整理了我校的圖書,，創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊!

四),、活動職責(zé)

活動能夠豐富學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力。我們組堅持以活動為載體,，正常,、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,，現(xiàn)帶領(lǐng)老師們積極參加中心校,、學(xué)校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園,、建書香班級,、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進(jìn)行的有聲有色,。

面對這匆匆而過的半學(xué)期,，我經(jīng)常不停地反思自己工作能夠進(jìn)行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團(tuán)結(jié)的集體,。因為我們有一群團(tuán)結(jié)向上的,、積極上進(jìn)的、有青春活力,、有責(zé)任心,、有能力的一群教師。我曾經(jīng)為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運(yùn),。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。比如我們一直計劃進(jìn)行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授,。至今一直遲遲未能開展,。比如語文名著閱讀工作的不扎實,。比如語文成績的進(jìn)一步提高,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4,、教育科研力度不夠，無課題,，科研論文缺乏理論高度,、真實性和實踐性。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力搞好語文教育教學(xué)科研工作，組織,、帶動本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事、教學(xué)反思,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，形成高水平的教育教學(xué)論文，積極參與省市級相關(guān)課題研究,，最好能自己能申報省市級課題,。

5、做好自己的工作落實,。聘請專家對老師們進(jìn)行“專題課程”講授的指導(dǎo),。在安排一件活動前，自己先把工作流程設(shè)計到最佳,。步驟做到明確具體,。落實要專人專事負(fù)責(zé)，落實監(jiān)督到位,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心,。

語文教研組長述職報告美篇篇八

年月到xx中學(xué)工作以來,，我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作，十年耕耘,，十年收獲,，得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評，贏得了家長,、學(xué)生的贊譽(yù),。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學(xué)、班級管理論文19篇,，參與編著校本勵志教材1本,、教輔資料1本,，承擔(dān)的市級教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,，先后榮獲xx縣“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”,、“師德先進(jìn)個人”,、“青年先進(jìn)工作者”、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。我熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,，為人師表,，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，被評為xx縣“師德先進(jìn)個人”、xx縣“青年先進(jìn)工作者”。

任職以來,，我嚴(yán)格要求自己,，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，提高自己的專業(yè)知識水平,，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,，取得了明顯成效,。一是在教學(xué)上創(chuàng)新課堂。在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了良好的教學(xué)效果,。二是在教研上碩果累累,。在長期的高中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，形成了自己的特色,，積極進(jìn)行教學(xué)研究。作為語文教研成員,，我積極參與教研活動,，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒,，形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導(dǎo)及示例》于2007年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報》高二版上發(fā)表；《長亭送別插頁彩圖與課文矛盾》于2008年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報〃高中教師版》上發(fā)表,；《語言,，散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語言》于20xx年在《語文學(xué)習(xí)報〃現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表；《立足全文,，綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點》于20xx年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報》高考版發(fā)表,；《尺水興波瀾，真情貫全篇——敘事散文寫作指導(dǎo)》于20xx年在《新課程報〃語文導(dǎo)刊》上發(fā)表,；20xx年承擔(dān)的市級課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》已經(jīng)結(jié)題,。三是在教師培訓(xùn)上爭創(chuàng)一流。

教育培訓(xùn),，從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,，我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),，多次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。

（一）全面深入了解學(xué)生，促進(jìn)班級管理得到加強(qiáng),。針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,，使班級迅速形成凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）充分開展主題班會,，打造德育教育和學(xué)習(xí)教育主陣地,。主題班會是我們班持之以恒的勵志教育課，也是展開最充分,、效果最明顯的勵志教育課，每兩周舉行一次,，形式靈活多樣,。從實施勵志教育以來我們開展了很多次主題班會，每一次都非常成功,，在此舉兩個有代表性的例子：一是《感恩親人》,。在活動中以講出自己的真實故事激發(fā)親情感恩，許多學(xué)生流淚了,，有的為自己以前不理解父母而流淚,，有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚，也有的為自己擁有一個幸福的家庭而流淚,。二是《跌倒了,，爬起來》?；顒又泻芏嗤瑢W(xué)講了名人大家成功的故事,，同學(xué)們深受感觸，學(xué)習(xí)動力得到激發(fā),。另外還有《與人和諧相處》,、《團(tuán)結(jié)〃拼搏〃奮進(jìn)》,、《誠信〃備考》、《學(xué)會感恩,，立志奮斗》等等,。整個班會過程全部由學(xué)生主持，班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,，當(dāng)然我在每次班會中是全程為我們同學(xué)拍照,，為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中,，同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,，對刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定，對品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評價,，還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué),。在熱烈的掌聲中，同學(xué)們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅,，他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興。

（三）爭取任課教師配合,，發(fā)揮好班主任紐帶作用,。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班委會會議,，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力明顯提高。

（四）加強(qiáng)與家長溝通交流,，搭建學(xué)校家庭教育平臺,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，及時向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,，讓家長參與到教育管理過程中來,。在班級管理中嘗試推行家長蹲班，邀請部分行有余力的家長晚上在班級里參與晚自習(xí),，不但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，還能感受整個班級和學(xué)校的管理氣氛，對學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用,。

總之,，新形勢下的教育教學(xué)工作，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，堅定理想信念,、堅守道德情操,、扎實知識積累、秉持仁愛之心,，努力在平凡的崗位上做出一流的成績,，做一名幫助學(xué)生筑夢、追夢,、圓夢的好老師,。