隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,,僅供參考,,一起來看看吧
語文教研組長述職報(bào)告美篇篇一
面對新形勢,、新要求,、新觀念,回顧自己半年來的工作和學(xué)習(xí),,我覺得自己在這一學(xué)期里的思想,、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步,、提高了許多?,F(xiàn)從師德、課堂教學(xué),、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié):
1,、師德方面:
本人擔(dān)任了三年級和四年級語文教學(xué),,擔(dān)任了一個(gè)四年級的班主任,兼任豐羽學(xué)部語文教研組長,。在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)愛后進(jìn)生,,教書育人,,為人師表,堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”,,遵守“三規(guī)范一要求”,,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,,堅(jiān)持出滿勤,根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課,、聽課、評課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。
2,、教學(xué)工作方面:
按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,,優(yōu)化教學(xué)方法,讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想,,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。根據(jù) 1 學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,,重視對學(xué)生的知識考查,,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。
3、班級工作:
根據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神,,積極開展班級活動(dòng),,創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式,推行“人人參與管理,,人人接受管理”的班級管理模式,,想辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性,,對部分學(xué)生缺乏自覺性,紀(jì)律性的學(xué)生,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,,我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流。
與課任教師,、家長密切配合,。主動(dòng)與課任教師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況,共同管理好學(xué)生,;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,,通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì),、在假日的情況,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí),主動(dòng)與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解,、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4,、語文教研方面:
2 點(diǎn)研究課堂教學(xué),,陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課,為了上好這一堂課,,我組的五位老師,,團(tuán)結(jié)一致,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改,,還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教,,并在這堂課的基礎(chǔ)上,,我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué),、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí),。從個(gè)人而言,,盡了自己的主觀努力,但有時(shí)還有吃老本的思想,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠,,不能持之以恒,希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督,、關(guān)心,、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,,為學(xué)校增光添彩,,愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好明天,。
---來源網(wǎng)絡(luò)整理,,僅供參考
語文教研組長述職報(bào)告美篇篇二
、工作,、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步,、提高了許多。現(xiàn)從師德,、課堂教學(xué),、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)
:的分工,,積極做好本職工作,,堅(jiān)持出滿勤,根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課,、聽課、評課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。
,,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)
評價(jià)
,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心
設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神
,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,,重視對學(xué)生的知識考查,,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。根據(jù)學(xué)校德育和少先隊(duì)的工作
精神
,積極開展班級活動(dòng),,創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式,,想辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性,對部分缺乏自覺性,、紀(jì)律性的學(xué)生,我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流,。共商教育孩子的方法,,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí),,主動(dòng)與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解、支持和配合,,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高,。
主動(dòng)帶頭上教研課,,常動(dòng)筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。每周及時(shí)組織開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,,交流校內(nèi)開展的公開課,,中肯的提出不足,幫助青年教師進(jìn)步,。傳達(dá)縣會(huì)提出的閱讀的要求,,學(xué)習(xí)閱讀課的備課與教學(xué)方法。及時(shí)組織各項(xiàng)語文活動(dòng),。
,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠,不能持之以恒,,希望在領(lǐng)導(dǎo)
和教師的監(jiān)督,、關(guān)心、幫助下,,更好地發(fā)揮自己的一份力量,,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),,共創(chuàng)美好明天,。語文教研組長述職報(bào)告美篇篇三
20xx年一飛而過,它飛過,,而我倍覺沉重:上半年為中考拼搏,,下半年為小班化教學(xué)模式而面壁苦思,為看起來很美麗的事物奔忙,。時(shí)間飛過,,留我在原地輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
上任伊始,,忐忑不安中度過,,隨即轉(zhuǎn)入高節(jié)奏的運(yùn)轉(zhuǎn)中, 九月二日即開《楊修之死》一課,,校長坐鎮(zhèn)指揮,,讓我們分別從課堂提問、學(xué)法指導(dǎo),、教材處理,、教學(xué)過程等角度進(jìn)行評課,形成電子文稿,,并進(jìn)行課后討論,,講評共進(jìn)步。同時(shí),九月份還收集了教師信息匯總上報(bào),,收集語文教師論文十一篇,,“回家作業(yè)”的案例兩篇,并在語文教研組長會(huì)議上做了“多彩的語文教研組”的發(fā)言,。
十月,,配合學(xué)校的預(yù)調(diào)研活動(dòng),收集語文教師的教學(xué)亮點(diǎn)與困惑,,形成某某中學(xué)語文教研組調(diào)研報(bào)告,,向?qū)W校提出為語文老師空出周四下午時(shí)間進(jìn)行有效地聽課、評課,、研討的建議,,多出去聽課,取人之長,,補(bǔ)己之短的建議,,以及如何調(diào)和教師的目標(biāo)指向與學(xué)生的需求不一致的問題。緊接著學(xué)習(xí)杜郎口,,認(rèn)識到我們無法改變統(tǒng)編教材,,無法改變考試制度,也無法短時(shí)期內(nèi)改變教師的素質(zhì),,更不可能改變生源狀況,,剩下的就只有課堂教學(xué)方式了——這是我們唯一能夠改變的。
十一月,,非常感謝學(xué)校給我走近大師的機(jī)會(huì),,聽了浙派名師的八節(jié)課,聽課歸來進(jìn)行了匯報(bào),。深切感受到風(fēng)向變了,,不再過度關(guān)注教師的表演,而是學(xué)生的學(xué),,切實(shí)提高學(xué)的效率,。
十二月,學(xué)校開展主題為“聚焦個(gè)體,指導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)研討課,,為了更好的展示我們的思考,,我們的探索,本次開課教師大膽探索,,勇于走不尋常路,結(jié)果雖然有遺憾,,但我們終究邁出了大大的一步,。這次教學(xué)活動(dòng)帶給我們思考,如何將指導(dǎo)學(xué)法落到實(shí)處,如何在小班化教學(xué)的背景下做到更深入的合作探究,,聚焦個(gè)體的同時(shí)如何關(guān)注全體等等,。進(jìn)而開始探索小班化教學(xué)模式,綜合大家的建議形成“任務(wù)實(shí)踐式”某某中學(xué)語文課堂教學(xué)模式,。平安夜,,我們走進(jìn)寧波慈城中學(xué)取經(jīng),歸來后討論完善小班化教學(xué)模式,。
一月,,開展小班化教學(xué)模式的示范展示課,三位備課組長紛紛上陣,,此次活動(dòng)得到了王老師的充分肯定:老師的指責(zé)少了,,鼓勵(lì)多了;學(xué)法指導(dǎo)多了,,灌輸少了,;笑聲多了,煩躁少了,。
回顧一學(xué)期,,真快啊。除了上述工作,,我還配合政教處,、團(tuán)委完成各種征文的評選活動(dòng),并聽課三十幾節(jié),。零零碎碎的常務(wù)工作不再一一贅述,。在此,非常感謝語文組那些勤勤懇懇默默耕耘的兄弟姐妹,。謝謝,!
語文教研組長述職報(bào)告美篇篇四
、工作,、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步,、提高了許多。現(xiàn)從師德,、課堂教學(xué),、班級工作、語文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)
:的分工,,積極做好本職工作,,堅(jiān)持出滿勤,根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課,、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作。
,,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)
評價(jià)
,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法:.方的.,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心
設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神
,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行.體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,,重視對學(xué)生的知識考查,,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。根據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作
精神
,積極開展班級活動(dòng),,創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式,,推行“人人參與管理,人人接受管理”的班級管理模式,,想辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性,,對部分學(xué)生缺乏自覺性,,紀(jì)律性的學(xué)生,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流,。與課任教師,、家長密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通,,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,,共同管理好學(xué)生,;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,通過電訪,、家訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,共商教育孩子們的方法:.方的.,,使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí),主動(dòng)與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解,、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法:.方的.,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
選送市參加評選,。每周四組織了.體備課,,重點(diǎn)研究課堂教學(xué),陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課,,為了上好這一堂課,,我組的五位老師,團(tuán)結(jié)一致,,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的多次修改,還主動(dòng)向市教研室李小葵老師,、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請教,,并在這堂課的基礎(chǔ)上,,我們組向.個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué),、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
思路。,,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠,不能持之以恒,,希望在
領(lǐng)導(dǎo)
和教師的監(jiān)督,、關(guān)心、幫助下,,更好地發(fā)揮自己的一份力量,,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),,共創(chuàng)美好明天,。語文教研組長述職報(bào)告美篇篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好,!在悄然間把握時(shí)光,,在忙碌中追尋自我,在常態(tài)下努力探索,,這是我對20xx年年度工作的自我評價(jià),。
一年來,我恪盡職守,,盡心盡力做好本崗位工作,。協(xié)助校長做好份內(nèi)之事、學(xué)校的文書整理與收集,、四期《鮑小報(bào)》的編輯出刊,、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安排、教研日的策劃與引領(lǐng)等,,我均會(huì)有序地組織,,妥當(dāng)?shù)貙?shí)施。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上,,我樂著,,也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價(jià)值——那就是我常問常思,,我應(yīng)該是一名服務(wù)者,,服務(wù)是職能!
一年來,,在自我教育教學(xué)的實(shí)踐中,,我始終如一,堅(jiān)持著,,實(shí)踐著,,收獲著,。我認(rèn)真參加校、學(xué)區(qū),、市,、省教改實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)外兼收,,并抽空閱讀理論書籍,,有效填充了自我專業(yè)知識,為更好的從教,、執(zhí)教豐厚自我底蘊(yùn)。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上,,我痛并快樂著,。
一年來,我作為學(xué)區(qū)語文教研組長,,全身心地投入工作,,滿腔熱情地組織了6次專題研討活動(dòng)。我用我的心去探索著語文這門學(xué)科,,努力觸摸“語文教學(xué)”這片多姿多彩的天地,。
老師們,我知道這一切的取得,,背后有咱們?nèi)w老師對我的支持,,有我們堅(jiān)強(qiáng)的集體支撐。因而,,我總時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心,!在我看不清自己不足之時(shí),在我面對挫折與困難的時(shí)候,,感謝你們有一顆理解與寬容的心,!你們的支持,將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索,!
謝謝各位,!
語文教研組長述職報(bào)告美篇篇六
大家好。我在xxx年調(diào)入xxx一中,,至今已逾十個(gè)年頭,,回顧在大悟一中度過的這十年時(shí)光,就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,,感慨甚多,,但總結(jié)起來,也就六個(gè)字三個(gè)詞.
記得剛來大悟一中時(shí),,我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙,,自以為讀過四年大學(xué),,又讀過幾本書,有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,,而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,,但我何其幸運(yùn),遇到了那么多德高望重的長者,,讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,,我非常感謝當(dāng)時(shí)和我共班的王老(現(xiàn)已退休),盡管他教的是物理,,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng),,這點(diǎn)讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,,而且每讀到一篇好文章,,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習(xí)慣,,我在他的帶動(dòng),、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘,、旁批,、寫讀書筆記的好習(xí)慣,為我的教學(xué)積累了豐富的材料;我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語文的(現(xiàn)已退休)胡卓學(xué)老師,,胡老師博聞強(qiáng)志,,課講得詩意盎然、激情澎湃,,是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,,時(shí)常跳躍著靈感的火花,讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭,,胡老師總不吝賜教,,我經(jīng)常跟隨他隨堂聽課,許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣,,講完后自己認(rèn)為不足的地方請胡老師指點(diǎn),,他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?,陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,,但他毫無怨言,,兢兢業(yè)業(yè),這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,,在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶,,迅速成熟起來,所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì),,對一中人由衷的說聲“謝謝”,。
做為一個(gè)外地人,十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟,,丈夫是我唯一的親人,,但在我的女兒還不到兩歲的時(shí)候,丈夫就到南方打工去了,,無數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑,,無數(shù)個(gè)朝朝暮暮,我的女兒在學(xué)校教學(xué)樓前站成了最凄涼的風(fēng)景線,,在上屆學(xué)生中,有個(gè)學(xué)生目睹了我女兒在寒風(fēng)中哆嗦的模樣,,心里很悲傷,,在網(wǎng)上寫了一篇《今生,我拒絕做老師》的文章,,以表達(dá)對我及教師們的無限同情,,全校最調(diào)皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習(xí)的時(shí)候?qū)ξ艺f:“老師,你女兒已經(jīng)在教室外睡覺了,,你回去吧,,我們絕對不違反紀(jì)律?!蔽覟閷W(xué)生的愛心而感動(dòng),,但我從來沒有因?yàn)檫@些私人的原因影響過工作,相反,,以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學(xué)生們,,更努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績:xx年,,代表學(xué)校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎(jiǎng);xx年,,代表學(xué)校參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽取得二等獎(jiǎng);xx年,獲縣“一堂好課”競賽一等獎(jiǎng);xx年,,代表學(xué)校參加孝感市高三高考備考復(fù)習(xí)課競賽取得一等獎(jiǎng);xx年,,代表學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生寧銀平參加作文大賽,獲得全國一等獎(jiǎng);上班之余進(jìn)行教學(xué)研究,在xx年〈文學(xué)教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結(jié)談〉;xx年第七期〈教學(xué)與研究〉上發(fā)表〈語文教學(xué)的自主性與主導(dǎo)性〉;xx年在“文學(xué)教育”論文競賽中獲全國二等獎(jiǎng),。因此,,竊以為,作一個(gè)高級教師,,我還是稱職的,。
這些年來,盡管在教學(xué)的道路上孜孜不倦的追求,,從未放棄過成為一代名師的夢想,,但充其量,我還只是停留在一個(gè)“教書匠”的層面上,,從教十多年以來,,班上還從未出過一個(gè)真正的清華、北大生,,作為一個(gè)語文老師,,普通話只達(dá)到乙級甲等,僅符合要求而已,,模仿別人的東西遠(yuǎn)超過自己的創(chuàng)新,,這些瓶頸還有待以后的日子去解決,荀子曰:君子博學(xué)而日參省乎己,,則知明而行無過矣,。我非君子,但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,,破蛹成蝶,,無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
語文教研組長述職報(bào)告美篇篇七
xxxx年上學(xué)期,,我擔(dān)任了我校語文教研組長一職,。我作為學(xué)校語文組的教研組長,在全組老師的全力支持下,,將本學(xué)期的語文教研工作有序的進(jìn)行著,,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責(zé),、反思,、不足和措施四個(gè)方面向大家作匯報(bào),如有不當(dāng)之處,,請多批評指正,。
語文教研組長是學(xué)校語文大組的核心,工作性質(zhì)是總管語文業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研究,,工作對象是語文學(xué)科的教師,,工作目標(biāo)是提升教師的業(yè)務(wù)和教研水平、提高本組教學(xué)科研成績。我校的語文教學(xué)可以說是學(xué)校的名牌工程,,老師的整體素質(zhì)高,,上進(jìn)心強(qiáng),語文素養(yǎng)深厚,。往常年的語文教研工作一直是名列前茅,。所以面對新形勢、新要求,、新觀念,,我定出了我在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)、服務(wù),、管理,、活動(dòng)四個(gè)職責(zé)范圍。現(xiàn)我將從這四個(gè)方面做簡單的闡述:
一),、學(xué)習(xí)職責(zé)
我是一個(gè)普通的不能在普通的老師,,和其他教師一樣,處在同一起跑線上,。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領(lǐng)跑”,。這就要求自身迫切需要進(jìn)修提高。這都要求我要有學(xué)習(xí)意識與行動(dòng),,應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,,并努力促成本組老師學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成。我一直提醒自己應(yīng)生活在書籍的世界里,,通過讀書來提高自己的尊嚴(yán),讓書香伴著自己每天緊張有序的工作,。我堅(jiān)持天天讀書,,天天反思,天天書寫博文,。讓自己的這種終身學(xué)習(xí)的精神,,激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,,走向網(wǎng)絡(luò),,走向大師,與經(jīng)典為伍,,與時(shí)代同步!把教研組建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)的組織,,努力營造一種彌漫于群體的學(xué)習(xí)氛圍,憑借學(xué)習(xí)使教師的素質(zhì)得到共同提高,。
我?guī)ьI(lǐng)老師們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,、對學(xué)科教學(xué)新理念的了解。鼓勵(lì)老師們多讀一些研究教育教學(xué)方面的理論書、教育教學(xué)類的雜志,、報(bào)刊,。
二)、 服務(wù)職責(zé)
語文教研組長,,應(yīng)該是一個(gè)顧全大局,,有服務(wù)意識的有思想的人。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,,以關(guān)注學(xué)校大發(fā)展為核心的,,通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,,邁向?qū)<业男辛?。我?huì)根據(jù)每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件歷練;在服務(wù)別人歷練的同時(shí),,不斷地提高自己!
郭仙老師去縣里講課優(yōu)質(zhì)課,,我陪著她一起磨課,陪著她一起去縣里講課,。當(dāng)讓郭仙去市里將優(yōu)質(zhì)課的消息傳來時(shí),,我?guī)退?lián)系去年將授過市級優(yōu)質(zhì)課的夏海琴老師,給郭仙從網(wǎng)上下載了高考語文試卷,。督促她做題以應(yīng)對一輪競賽,。當(dāng)她去市里參加一輪競賽時(shí)。我親自前去我她打氣,,穩(wěn)定心情,。不久,郭仙將進(jìn)行二輪講課,。我相信,,我會(huì)將服務(wù)工作做到做好。雖然苦,、累,。但我無悔!因?yàn)樵谶@個(gè)服務(wù)過程中我個(gè)人也收貨了許多!
三)、管理職責(zé)
為保證學(xué)科組工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),,管理必須跟上,。
狠抓自己的常規(guī)管理制定學(xué)年及學(xué)期規(guī)劃的具體化工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,,擬訂教研組工作計(jì)劃,,在學(xué)期結(jié)束前的一周內(nèi),寫出教研總結(jié),,內(nèi)容主要包括基本做法,、主要成績或經(jīng)驗(yàn),、教研教改成果統(tǒng)計(jì)等。組織組內(nèi)或校級優(yōu)質(zhì)課競賽,。協(xié)助教導(dǎo)處對備課組進(jìn)行常規(guī)檢查,。重點(diǎn)是備課、聽課,、評課,、作業(yè)處理等。
狠抓教研管理 做好匯報(bào)課,、研究課,、觀摩課的組織、研究,、評議工作,。開展外出學(xué)習(xí)聽課的老師,帶著問題參會(huì),?;匦:笠蛉M老師匯報(bào)。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。
狠抓資料收集管理工作,。收集整理了我校的圖書,創(chuàng)建了我校的閱覽室,。并將這一工作資料編輯成冊!
四),、活動(dòng)職責(zé)
活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的能力,。我們組堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,,正常、持久,、高效的開展形式多樣的語文教研活動(dòng),,現(xiàn)帶領(lǐng)老師們積極參加中心校、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。開展了“創(chuàng)書香校園,、建書香班級,、做陽光少年”的閱讀活動(dòng),。使我校的閱讀活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色。
面對這匆匆而過的半學(xué)期,,我經(jīng)常不停地反思自己工作能夠進(jìn)行的如此順利的原因,。這無疑來源于我們團(tuán)結(jié)的集體。因?yàn)槲覀冇幸蝗簣F(tuán)結(jié)向上的,、積極上進(jìn)的,、有青春活力,、有責(zé)任心、有能力的一群教師,。我曾經(jīng)為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運(yùn),。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),,走過場,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。比如我們一直計(jì)劃進(jìn)行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展,。比如語文名著閱讀工作的不扎實(shí),。比如語文成績的進(jìn)一步提高。
2,、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績的提高,。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少,,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
4、教育科研力度不夠,,無課題,,科研論文缺乏理論高度、真實(shí)性和實(shí)踐性,。
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力搞好語文教育教學(xué)科研工作,,組織,、帶動(dòng)本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)故事,、教學(xué)反思,,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成高水平的教育教學(xué)論文,,積極參與省市級相關(guān)課題研究,,最好能自己能申報(bào)省市級課題。
5,、做好自己的工作落實(shí),。聘請專家對老師們進(jìn)行“專題課程”講授的指導(dǎo)。在安排一件活動(dòng)前,,自己先把工作流程設(shè)計(jì)到最佳,。步驟做到明確具體。落實(shí)要專人專事負(fù)責(zé),,落實(shí)監(jiān)督到位,。
總之,,在本學(xué)期里,,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,我們相信,,只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對此,,我們充滿信心。
語文教研組長述職報(bào)告美篇篇八
年月到xx中學(xué)工作以來,,我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作,,十年耕耘,十年收獲,,得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評,,贏得了家長、學(xué)生的贊譽(yù),。先后在省級以上報(bào)刊發(fā)表語文教學(xué),、班級管理論文19篇,參與編著校本勵(lì)志教材1本,、教輔資料1本,,承擔(dān)的市級教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,先后榮獲xx縣“骨干教師”,、“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“青年先進(jìn)工作者”,、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”,、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號。
“學(xué)高為師,,身正為范”,。我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛教育事業(yè),,熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,,為人師表,有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),,熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,,育人為本”的原則,,注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,,被評為xx縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、xx縣“青年先進(jìn)工作者”,。
任職以來,,我嚴(yán)格要求自己,十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,,提高自己的專業(yè)知識水平,不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,,取得了明顯成效。一是在教學(xué)上創(chuàng)新課堂,。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了良好的教學(xué)效果,。二是在教研上碩果累累。在長期的高中語文教學(xué)中,,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,形成了自己的特色,積極進(jìn)行教學(xué)研究,。作為語文教研成員,,我積極參與教研活動(dòng),我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,,并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒,形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導(dǎo)及示例》于2007年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高二版上發(fā)表,;《長亭送別插頁彩圖與課文矛盾》于2008年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)〃高中教師版》上發(fā)表,;《語言,散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語言》于20xx年在《語文學(xué)習(xí)報(bào)〃現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表,;《立足全文,,綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)》于20xx年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高考版發(fā)表;《尺水興波瀾,真情貫全篇——敘事散文寫作指導(dǎo)》于20xx年在《新課程報(bào)〃語文導(dǎo)刊》上發(fā)表,;20xx年承擔(dān)的市級課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》已經(jīng)結(jié)題,。三是在教師培訓(xùn)上爭創(chuàng)一流。
教育培訓(xùn),,從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,,因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),多次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。
(一)全面深入了解學(xué)生,,促進(jìn)班級管理得到加強(qiáng)。針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),,我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,,小組內(nèi)談心等方式,,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,使班級迅速形成凝聚力,,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。(二)充分開展主題班會(huì),打造德育教育和學(xué)習(xí)教育主陣地,。主題班會(huì)是我們班持之以恒的勵(lì)志教育課,,也是展開最充分、效果最明顯的勵(lì)志教育課,,每兩周舉行一次,,形式靈活多樣。從實(shí)施勵(lì)志教育以來我們開展了很多次主題班會(huì),,每一次都非常成功,,在此舉兩個(gè)有代表性的例子:一是《感恩親人》。在活動(dòng)中以講出自己的真實(shí)故事激發(fā)親情感恩,,許多學(xué)生流淚了,,有的為自己以前不理解父母而流淚,有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚,,也有的為自己擁有一個(gè)幸福的家庭而流淚,。二是《跌倒了,爬起來》?;顒?dòng)中很多同學(xué)講了名人大家成功的故事,,同學(xué)們深受感觸,學(xué)習(xí)動(dòng)力得到激發(fā),。另外還有《與人和諧相處》,、《團(tuán)結(jié)〃拼搏〃奮進(jìn)》、《誠信〃備考》,、《學(xué)會(huì)感恩,,立志奮斗》等等。整個(gè)班會(huì)過程全部由學(xué)生主持,,班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用,,當(dāng)然我在每次班會(huì)中是全程為我們同學(xué)拍照,為他們在生活中留下行走的腳印,。在活動(dòng)中,,同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,對刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定,,對品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評價(jià),,還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué)。在熱烈的掌聲中,,同學(xué)們嘗到了被肯定,、被贊賞的喜悅,他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興,。
(三)爭取任課教師配合,,發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),,我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開班委會(huì)會(huì)議,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,,尋求解決對策,。深入課堂,進(jìn)行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高,。
(四)加強(qiáng)與家長溝通交流,,搭建學(xué)校家庭教育平臺(tái),。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,,讓家長參與到教育管理過程中來。在班級管理中嘗試推行家長蹲班,,邀請部分行有余力的家長晚上在班級里參與晚自習(xí),,不但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),還能感受整個(gè)班級和學(xué)校的管理氣氛,,對學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用,。
總之,,新形勢下的教育教學(xué)工作,,對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,,堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守道德情操,、扎實(shí)知識積累,、秉持仁愛之心,努力在平凡的崗位上做出一流的成績,,做一名幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢的好老師,。