作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園手工教案大班教案篇一

1,、在觀察、討論,、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法,。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,，嘗試用剪,、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。

幼兒發(fā)揮想象,，利用剪,、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè),。

長(zhǎng)方形硬紙板,、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張

蠟筆、剪刀,、裝訂機(jī),、卡紙、彩紙若干

一,、出示制作好的愛(ài)心收納袋,，引起幼兒制作的興趣

1、（出示范例）小朋友,，看,，這是什么（這是一個(gè)愛(ài)心收納袋）瞧，那里能夠放一些東西,。

2,、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋,，你們看看他們做的又是怎樣的呢（出示一些圖片）

他們做的袋子真可愛(ài),。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二,、學(xué)習(xí)制作方法

1,、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō),。

3,、講解制作方法：

（1）先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

（2）能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案,。

（3）然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀,。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等,。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾,。

（4）最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

（5）利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔,，用毛線穿一下就把收納袋做好了,。

三,、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真,，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2,、用剪刀的時(shí)候要注意安全,，不能剪到手了。

3,、桌面上的材料要用什么就拿什么,。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi),。

4,、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位,。

四,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、展示,、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,，請(qǐng)幼兒先互相欣賞,。

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品,。

幼兒園手工教案大班教案篇二

1,、了解父親節(jié)的由來(lái)，能用繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感,。

2,、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸,。（重點(diǎn)）

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

ppt,、繪畫(huà)紙、彩筆,、爸爸的照片

1,、展示爸爸的照片,，說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)好、年齡,、工作,、樣子,。

2,、說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心,，感覺(jué)很幸福是嗎,？

1、這就是這本書(shū)的封面,，這個(gè)故事叫什么名字,？（我爸爸）說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪,，為爸爸自豪,。

2、這是你爸爸嗎,？這是誰(shuí)的爸爸,？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的,？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái),？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠,，我們是中國(guó)人）

3,、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸,，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸,，大畫(huà)家安東尼—布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀,！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事,。我們一起看。

2,、可是安東尼說(shuō),，這是我爸爸，他真得很棒,，你們相信嗎,？我們一起來(lái)看看。（ppt）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀,，可是你看看我把爸爸不怕,，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕,，這是個(gè)怎樣的爸爸呀,？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)！（ppt）

3,、他可以從月亮上跳過(guò)去,，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,，月亮真的在他腳底下,，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）

4,、再看看,，哇！他還會(huì)走高空繩索,，這個(gè)繩索可不是在地球的哦,，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái),。（ppt）

5,、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么,？他敢跟大力士摔跤,。（ppt）

6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么,？（跑步）跑的咋樣,？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸,，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是,，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣,？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話是：我爸爸，真的很厲害,！你們的爸爸怎樣,？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒,。

分發(fā)畫(huà)紙,，幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒園手工教案大班教案篇三

手工――開(kāi)餐館

1,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán),、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)壓泥,、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

2,、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作,。

1、橡皮泥,、泥工板人手一份

2、布娃娃一個(gè),。

3,、 “碗，盤(pán)子,，調(diào)羹,，筷子。等圖片

一,、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?

教師：小朋友們,，你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)。

二,、欣賞圖片,、教師示范作品。

三,、進(jìn)行操作規(guī)則,。

讓幼兒還沒(méi)有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上,，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上,，而且也不可以放到嘴巴里。

教師：一定要讓幼兒記住,，因?yàn)楹芏嗟挠變簳?huì)喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥,，同時(shí)也應(yīng)該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的，不是用來(lái)其他,。

四,、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。

教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行大膽的嘗試,，讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，爭(zhēng)取比老師的更有特色,，而且呢,，也可以創(chuàng)新。

五,、給幼兒一個(gè)想象的空間,。

教師：隨讓教師是在旁指導(dǎo)，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒,，讓幼兒有自己的想法,，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn),，引發(fā)出幼兒的想象力,。

幼兒園手工教案大班教案篇四

1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗,。

2,、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情,。

各種雙喜的剪紙范例、剪刀,、紅色方形紙,。

一、欣賞雙喜（一）

教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字,？你見(jiàn)過(guò)他嗎,？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？

教師出示不同的雙喜,，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字,？

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么,？

這些喜字是什么顏色的,？看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣,？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢,？（幼兒討論）

教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老,。

教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,，你們想聽(tīng)嗎,？

故事《王安石寫(xiě)雙喜》

傳說(shuō)，在很久以前,，有個(gè)人叫王安石,，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題,，那戶人家見(jiàn)他非常聰明,，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚,，這真是一件大喜事,。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息,，說(shuō)王安石考試中了狀元,，做大官了，這又是一件大喜事,。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字,，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情,。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了,，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿,。

二,、剪雙喜

教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思,。

教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,，咱們一起來(lái)嘗一嘗。

教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃,，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心,、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子,，早生貴子,，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科,，再吃一口百合,，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子,，連生貴子,。

三、幼兒操作，剪雙喜

教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方,，不會(huì)的可用模型代替等,。

四、送“喜”字

教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,，還要說(shuō)一句祝福的話,。

幼兒園手工教案大班教案篇五

1、了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù),。掌握剪紙的一些基本方法,，感受民間藝術(shù)的奇妙。

2,、嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,，剪窗花，體驗(yàn)其中樂(lè)趣,，并樂(lè)意與人交流,、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌,，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境,，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品,。

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花,。

1．幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花,。

2．彩紙、剪刀,、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品,。

活動(dòng)1窗花

一、談話活動(dòng),。

教師：你們知道窗花是什么嗎,？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方,、什么時(shí)候經(jīng)?？吹剿浚ㄓ變河懻?，回答問(wèn)題）

二,、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1,、教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感,。

三,、詩(shī)歌表演。

1,、教師有表情地朗誦兒歌,，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容,。

2,、幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦,，自由創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)行詩(shī)歌表演。

3,、幼兒自由組合,，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性,。

四,、美工活動(dòng)：剪窗花。

1,、教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花,，并介紹剪紙的方法。

2,、幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止,。

3,、師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì),。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話活動(dòng),。

2,、出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律,。

二,、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1,、教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,，如：先將紙對(duì)邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà),，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,，最后用刀沿線條剪開(kāi),。打開(kāi)，一副精美的窗花就完成了,。

2,、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo),。

三,、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,，并剪給大家進(jìn)行欣賞,，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,，進(jìn)一步感受,、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó),，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó),，了解祖國(guó)的歷史,，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大,，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想,。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

幼兒園手工教案大班教案篇六

讓幼兒知道春分,，是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣,。了解關(guān)于春分的詩(shī)詞和春分的相關(guān)知識(shí)。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

：（請(qǐng)不同年級(jí)的班主任按照年級(jí)特點(diǎn)修改教案。）

一,、課題導(dǎo)入

二,、了解春分的由來(lái)

春分的由來(lái)

春分，是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣,，在每年的3月21日前后,。春分這天，陽(yáng)光直射赤道,，晝夜幾乎相等,，所以古代春分又稱為“日中”,、“日夜分”、“仲春之月”,，民間有“春分秋分,，晝夜平分”的諺語(yǔ)。

《春秋繁露》說(shuō)：“春分者,，陰陽(yáng)相半也,，故晝夜均而寒暑平?！绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮?，分者半也，此當(dāng)九十日之半,，故謂之分,。”所以,，春分的意義,，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí),；二是指古時(shí)以立春至立夏為春季,，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季,。

三,、了解春分趣事

春分趣話

每年在春分這天,世界各地都會(huì)有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人在做“豎蛋”試驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái),。雖然失敗者頗多，但成功者也不少,。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光,，故有“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法,。

了解春分漢字的由來(lái)：甲骨文,、金文、小篆,、楷體。

四,、詩(shī)詞欣賞

《村居》,、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》,、《踏莎行》,、《清平樂(lè)春晚》,、《蝶戀花》

五、活動(dòng)小結(jié),，布置作業(yè),。

幼兒園手工教案大班教案篇七

執(zhí)教人：······

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)小肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)步驟圖的認(rèn)識(shí)能力及對(duì)色彩的運(yùn)用及組合3、體驗(yàn)和同伴交流,、分享的樂(lè)趣

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

正方形紙若干,、手指玩偶步驟圖

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)手指操導(dǎo)入課程

立定,，解散,。

二、學(xué)習(xí)折手指玩偶

1,、教師分發(fā)紙張

2,、教師示范折手指玩偶

教師一步一步教幼兒折手指玩偶，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況,，及時(shí)給予指導(dǎo),。

3、幼兒根據(jù)風(fēng)車(chē)步驟圖完成手指玩偶

在此過(guò)程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況,，但對(duì)于他們不會(huì)的地方要引導(dǎo)他們向小伙伴詢問(wèn),，加強(qiáng)伙伴間的交流，對(duì)于大家都不會(huì)的地方教師再給予指導(dǎo),。

三,、裝飾作品

四、互相交流講故事

師：小朋友們現(xiàn)在拿出自己的小玩偶套在小手指上給小伙伴一起進(jìn)行角色扮演的游戲吧,！

【活動(dòng)反思】

1,、在進(jìn)行講課之前與幼兒園老師進(jìn)行了交流，老師也給予了一些意見(jiàn),，基于視頻長(zhǎng)度,，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學(xué)會(huì)了以后可以在課下再折,，所以在具體執(zhí)行時(shí),，把我?guī)е麄冋酆退麄冊(cè)俑鶕?jù)步驟圖折這兩部分合二為一，效果感覺(jué)還可以,，孩子們也都能夠看懂步驟圖,。

2、在做手指操時(shí),，由于自己掌握的不是很熟練,，在帶著孩子一起做時(shí)出現(xiàn)了多次的“然后”,，并把“旁門(mén)開(kāi)開(kāi)”說(shuō)成了“中門(mén)開(kāi)開(kāi)”。

3,、對(duì)于孩子的提問(wèn)說(shuō)她不會(huì)折,，我答應(yīng)了說(shuō)等一會(huì)兒再教她，后來(lái)卻沒(méi)有去教,。當(dāng)孩子說(shuō)“老師,，這兒有一個(gè)口”時(shí)，沒(méi)有做適當(dāng)?shù)没貞?yīng),，應(yīng)該表?yè)P(yáng)一下她,，抓住了做手指玩偶的關(guān)鍵就是要有一個(gè)口。

4,、拍視頻時(shí),，顧慮太多吧，老是擔(dān)心會(huì)超時(shí)間,，所以在最初分發(fā)紙張環(huán)節(jié)改成了課前分發(fā),，在最后時(shí)也很倉(cāng)促得就完成了拍攝。畫(huà)眼睛嘴巴,，還有由小貓轉(zhuǎn)換成其他小動(dòng)物的環(huán)節(jié)沒(méi)有做專門(mén)的講解,，有些遺憾。然后在下午的區(qū)角活動(dòng)中又教手工區(qū)的孩子折了一遍,，把如何由小貓轉(zhuǎn)換成其他小動(dòng)物的關(guān)鍵點(diǎn)講解了一下,。

5、在課上最大的缺陷就是沒(méi)有講解出今天做的是手指玩偶,，是可以戴在手指上進(jìn)行角色扮演或講故事的,，于是在課下進(jìn)行了彌補(bǔ)，希望為時(shí)未晚,。

幼兒園手工教案大班教案篇八

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,，幼兒園結(jié)合孩子年齡特征,，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的`要求,，以勞動(dòng)最光榮為題,，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。孩子們的活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),，什么活兒都會(huì)干,！

（一）小班：自己的事情自己做。

開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”,、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),。（愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮：撿垃圾）

（二）中班：我是快樂(lè)小幫手,。

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展,。

2,、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能,。（擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點(diǎn),、分飯菜）

（三）大班：勞動(dòng)最光榮。

1,、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng),。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流,，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情,。

2,、了解父母艱辛之后，想一想,，如何去做,，與孩子商量商量，定好個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,。

3,、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手,！

通過(guò)此活動(dòng),，教育孩子們從身邊做起，從小事做起,，好好學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù),。了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái),，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

幼兒園手工教案大班教案篇九

手工——小扇子

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子,。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

扇子若干幼兒紙工書(shū),、教師示范作品

1、老師：小朋友們請(qǐng)看,，老師今天給你們帶來(lái)了什么,，扇子上有什么？漂亮嗎,？

2,、出示白紙扇面。

3,、夏天就快要來(lái)了,，天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了,。這樣就會(huì)很涼快的,！

教師：那你們知道怎么做扇子嗎？

教師：這么可愛(ài)的小扇子,，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎,？

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢,？

教師：是正方形的,，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭,，是什么意思呢,？

教師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折,，就是對(duì)邊折,。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）

教師小結(jié)：哦,，意思就是沿著這條線向上折,，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折,。

教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三）,，那這幅圖有表示什么呢,？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）

教師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái),，這樣我們的小扇子就做好了

——制作完扇子后,，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),？

——幼兒相互欣賞作品,，你喜歡哪把扇子？為什么,？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？

,。

幼兒園手工教案大班教案篇十

大班圣誕節(jié)手工教案：美麗的圣誕樹(shù)教案（附教學(xué)反思）

1.學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹(shù),，并用各種材料進(jìn)行裝飾。

2.在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,，尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法,。

3.感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，做個(gè)美麗的圣誕樹(shù),。

5.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

6.感受節(jié)日的歡快氣氛。

1.收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,，了解圣誕節(jié)的故事,。

2.范例一個(gè)：立體圣誕樹(shù)。

3.綠色印有圣誕樹(shù)輪廓的卡片紙（畫(huà)出兩個(gè)相同樹(shù)形,，以及在1棵樹(shù)上畫(huà)上切口,，另一棵樹(shù)上畫(huà)有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份,。

4.幼兒用書(shū),。

1.引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。

2.教師示范講解,，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法,。

（1）教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。

（2）提問(wèn)：你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢,？

3.幼兒自由制作圣誕樹(shù),，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

（1）教師交代制作的內(nèi)容

（2）幼兒制作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

在圣誕節(jié)期間,，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng),，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛,，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè),。在活動(dòng)中,，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形,，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù),，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么？小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人,、魔仗,、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾,，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾,，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣,，而且,，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,，直接交給老師說(shuō)：“老師,，我做完了”。現(xiàn)在,，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示,、比較，他們的神態(tài),、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪,！我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè),，這是最重要的成功之處,。

幼兒園手工教案大班教案篇十一

l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

2,、能根據(jù)情景創(chuàng)作,，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

3,、能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1,、蘑菇圖片多幅,。

2,、牙簽、竹片等自然物,。

3,、陶泥人手一份。

故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇,?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了,。小朋友,，我們一起來(lái)幫助小兔吧！

（2）教師m示蘑菇圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn),。

（3）教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘,。

2、集體討論,、交流蘑菇的制作方法,。

（1）教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）

（2）教師示范：先用手捏一個(gè)小碗,，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,，連接起來(lái)。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

（1）幫助部分手部力量較弱的幼兒,。

（2）指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄,。

（3）用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾,。

4,、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng),，教師作點(diǎn)評(píng),。

5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園手工教案大班教案篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡,。

2,、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力,。

3,、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、感受作品的美感,。

1、大小圓連接在合適的位置,，并能將白顏色涂在圈內(nèi),。

2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物,。

1,、欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢？

教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡,，我們一起來(lái)看看吧?。ń處煵シ舙pt課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡,，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。）

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎,？賀卡上面都寫(xiě)些什么呢,？

小結(jié)：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人,。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛(ài),。

2、情景故事表演,，復(fù)習(xí)鞏固,，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》,，激發(fā)幼兒的興趣,，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊,。

教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,。）

教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢,？上面還有什么,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象,。）

小結(jié)：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋,，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起,，變成了一個(gè)大雪人,。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子,，葉子做嘴巴,，樹(shù)枝變成了雪人的四肢。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流討論,，并示范。

教師：感恩節(jié)馬上就到了,，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎,？

教師：小朋友,，你想在賀卡上畫(huà)些什么？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,。（雪人,、圣誕樹(shù)、花……）

幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā),。

幼兒：用毛根做雪人的四肢,。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物,，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力,，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí),，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來(lái),，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊,。

4,、制作賀卡

教師：小朋友,，你們面前有各種顏色的紙、油畫(huà)棒和一些裝飾品,，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折,，做成賀卡的樣子。然后再畫(huà)上雪人和其它漂亮的圖案,，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦,！

備注：

（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

（2）幼兒制作賀卡的過(guò)程中,，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周?chē)l(wèi)生,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節(jié)，上至國(guó)家元首,，下至尋常百姓,，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì),，究竟是何時(shí)誕生的,，為何會(huì)流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化,。

幼兒園手工教案大班教案篇十三

折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng),。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練,。”本活動(dòng)通過(guò)幼兒自由探索的過(guò)程,，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),，又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

1,、學(xué)習(xí)對(duì)角折,，向外反折的方法。

2,、通過(guò)折,、剪、貼等技能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和

靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心,、專心、細(xì)心的良好品質(zhì),。

ppt,、彩紙、膠水,、剪刀

一,、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1,、小朋友,，春天到了，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,，你們

知道它是誰(shuí)嗎,？它的尾巴長(zhǎng)得像剪刀。

2,、你們看它是誰(shuí)——“對(duì)了,，是燕子”它到了春

天就會(huì)飛回來(lái)我們南方這邊。

二,、出示步驟圖,，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法

1、教師出示圖解

2,、誰(shuí)來(lái)告訴老師燕子用的是什么形狀的紙,？第一步應(yīng)該怎樣折？（幼兒依次探索嘗試其余步驟的折法）

3,、燕子折好后還需要做什么,？

三、幼兒折紙,，教師巡視指導(dǎo)。

四,、活動(dòng)結(jié)束

1,、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小燕子，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)燕子的生活習(xí)性,，喜歡生活在什么地方）

2、教師：你覺(jué)得自己小燕子折得怎么樣,？你的燕子飛往哪里呢,？