光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學教師個人研修計劃表篇一

3.開展大課間活動,，活動時間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘,。學校規(guī)定內(nèi)容：廣播操,、集體舞、冬季長跑活動,、跳繩,、籃球運球,、足球運球,、排球墊球。班級,、學生自選內(nèi)容：原則上以班級為單位,，學生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動，負責教師參與到學生的活動中去,，同時負責學生活動紀律和安全,。

4.抓好課余訓練，組織學生喜聞樂見的賽事,。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目,，要吸引更多的學生參與訓練。乒乓隊,、排球隊,、籃球隊、健美操隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情,，鉆研科學的訓練方法,，不斷提高訓練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學生的運動水平,。

三,、實施辦法

(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色

根據(jù)國家“2+1項目”體育與藝術技能標準,，依據(jù)本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，在我校原有的小樂器教學,、田徑訓練等特色的基礎上,，發(fā)展學校體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識,、技能,，發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力,。

(二)自主選項,，突出主體

學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意愿,，發(fā)揮學生的主體性,，幫助學生選擇適合自己的項目。訓練中以學生自主訓練為主,，鼓勵學生自我發(fā)展,，教師適當指導并點評，讓學生多練,、多動,，給學生以盡可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn),、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長,。

(三)制定細則，分期達標

根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準,，結(jié)合本校的實際教育資源和學生實際,，制定《任村一中體育、藝術‘2+1’工程考核細則》,。根據(jù)學生不同的選項,，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學生的原有水平和下階段預期目標,，藝體教師分類進行有效指導,，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核。

(四)學科滲透,，加強整合

“2+1”工程是體育與藝術課程的組成部分,，教師在制定教學計劃,，設計教學內(nèi)容時，要與學科教學加強整合,、相互滲透,，體現(xiàn)教學目標的多元性、內(nèi)容的寬適性,、時間空間的廣域性和教學評價的主體性,。

四、教學評價

(一)對學生評定

1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程,，因此,，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高,、情感提升,、習慣形成等過程。

2.評價形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演,、比賽,、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定、美術作品收藏,，可直接獲得相應的考級技能認定,。

3.綜合性評價：除了技能性評價，在認定中應參考學生的興趣,、態(tài)度,、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關注,，并終身受益,。

4.評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況,，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀,、良好,、及格,。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊,。

(二)對教師(班主任,、專業(yè)教師)評價

1.教師從教必須有計劃、有進度,、有學生考勤記錄,。

2.有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料,，并指導學生保存好自己的作品,。

3.專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求,，達到規(guī)定課時與教學目標。

4.學校通過對教師聽課,、查閱教學資料,、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價,，納入學期考核,。

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓均衡,，提質(zhì)量,，促和諧”為目標，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作,，積極參與校本培訓,，切實提高自身素質(zhì)，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障,。具體工作與措施：

一,、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓，深化教師培訓工作

校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學校自主培訓,、自主管理和教師自主學習、自主發(fā)展為準則,，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色,，多渠道、多形式,、多層次地開展校本培訓,。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時，每學期培訓時間不少于12學時,。

1,、聆聽中興教育講堂。在周四政治學習期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座,，從而開闊視野，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”,，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領作用,。

2,、扎實推進優(yōu)良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育,，開展學生評價教師活動,。

3,、整合教學教研力量，召開教學工作會議,，開展教學研究專題探討活動,，以“聚焦課堂教學，破解疑難問題”為中心,，不斷聚力教師,，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂,。

4,、加強教師業(yè)務學習和評課活動，參加教研組組織開課評課活動,，兩周參加一次教師業(yè)務學習,，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學理論文章學習,、觀看優(yōu)秀

課件

5,、打造思想校園,，參與教師讀書活動，并寫出

讀后感

二,、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實教學常規(guī),，破解疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則,，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究,。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時，學校每學期完成8學時的培訓任務,。

1,、破解疑難問題。以課程改革為中心,，鞏固課改成果,。在認真反思課改歷程的基礎上，關注薄弱環(huán)節(jié),，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓,、新教材培訓和教學展示系列活動,，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為,，建設生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構(gòu)的引路人,。

2,、打造精品課例。以“減輕學生過重學業(yè)負擔,，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學性、理論性,、實踐性和操作性有機同意的精品課例,，實施課堂教學先進教學模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學質(zhì)量,。

三,、參與科研興校工程，提升辦學綜合實力

1,、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌。從事個人課題研究,，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究,、論文撰寫,、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力,。

2,、以教學質(zhì)量為中心，提高教科研的實效性,。通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量,，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要;重點開展教學手段與方法研究,，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”。

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小學教師個人研修計劃表篇二

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

五,、課題——學以致用

爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念,，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學習的體會和收獲,，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié),，規(guī)劃出下學期教學改革設想,，結(jié)合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。

所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

20xx年8月下旬,，國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：

一、指導思想

在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野,，提高教學能力，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二、研修目標

1、通過培訓,，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。

3,、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學,、習作教學,、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng),。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

三,、研修措施

1、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極討論交流,。

3、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。

四,、研修內(nèi)容

1、認真聽取專 家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。

5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好

讀書筆記

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。

總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。

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小學教師個人研修計劃表篇三

個人教學特點：

1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科11年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,，初一至初三年級的循環(huán)教學多次,。在11年的教學生涯中，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市,、縣級的研討課，公開教學達十多次,，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”,。

2、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提高,?！扒椤薄凹肌苯蝗谑俏业慕虒W特色。

3,、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,。我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

個人發(fā)展目標：

1.師德目標：

堅持教學研究以學生為本，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用,。

2,、教學科研目標

1)、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習,，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊，作有深度,、有價值的教育研究,。

具體目標：a、每年閱讀5本有關于教學的書籍,，其中精讀3本,。

2)、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,。縣教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺,，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中,。

實施方法：a,、認真做好專家輔導的筆記，并有反思,。

b,、刻苦訓練專業(yè)技能，每天練琴一小時,，練唱半小時,，積極參加市、縣組織的各項藝體活動,。

3,、努力突破自己，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格,，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓，教學上力求有新的突破,。

實施方法：1)用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課，課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗,。

3)開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流,。

期望成果：

1,、參與各種教育教學活動和研討。

2,、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。

希望獲得的幫助

1,、多提供與音樂教學相關的書籍和講座,。

2、進行教學課題與論文的輔導,。

3,、多提供教學觀摩活動。

小學教師個人研修計劃表篇四

新的學期開始了,，回顧上學期的教學工作,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作,，特制定工作計劃如下：

一,、教學目標

1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則,，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì),。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應能力。

2,、拓展學生的學習領域,，增進學生對其生活背景下的文化、社會,、自然,、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展,。

3,、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系,，增強地方課的地方適應性,，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二,、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》,、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面,。

1,、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞,。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動,，強調(diào)“做中有學”的學習模式,，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育,，推動全面教育,，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考,。

2,、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習,、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性,、綜合性和實踐性,，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力,。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命,。

3、《環(huán)境教育》：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣,，保護環(huán)境人人有責,。

4、《傳統(tǒng)文化》：讓學生了解我國古代的一些習俗,，了解古老的文化歷史,。

三、教學方法和措施

1,、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣,、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能,。

2,、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗友情。

3,、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價值,。

4、學會禮貌用語,，學做一個文明觀眾,。

5、拓展知識領域,，提高綜合素質(zhì),，促進文化學習、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),。

6、樹立健康第一的指導思想,，樂于參與各種體育活動,，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識,。

7,、樹立“居安思危”的國防觀念,，激發(fā)愛軍習武,、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行各個方面的教育,。

小學教師個人研修計劃表篇五

教師專業(yè)知識、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

在培訓中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

四,、具體培訓安排：

1,、教師制定新學期計劃;(x月份)

2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,，培訓教師如何組織教育活動,，備課、上課,、評課;(3月份)

3,、骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動;(x月份)

4,、指導青年教師走出去,、請進來教學觀摩活動;(x月份)

5、開展教師聽,、評課活動,，并進行研討，檢查教師備課,、教育筆記;(x月份)

6,、舉辦教師手工制作活動，進行教師專業(yè)技能達標;(x月份)

7,、轉(zhuǎn)崗教師培訓;(x月份或xx月份)

8,、園長培訓;(x月份或x月份)

9、網(wǎng)絡學習;(x月份)

10,、教師教學心得交流,，上交各項學期末

工作總結(jié)

作為一名教師,，我們應該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一,、 思想政治方面

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!

二,、 業(yè)務工作方面

2,、在活動中，學習新課程標準中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破,。

3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息,，提高課堂教學效果,，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

4,、多看一些有關教學方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務水平。

5,、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學水平,。

三,、 學歷進修

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小學教師個人研修計劃表篇六

努力形成具有自我教學風格,，從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣,。

3,、不斷改進自己的工作并形成理性認識。

4,、不斷進行教育反思,，才有可能從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1,、教學方面目標(基礎性目標)

繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意,，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取多參加公開課或者比賽課。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標)

3,、學習目標(拓展性目標)

由技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究,。

(三)行動策略

(1)重在學習計劃的制定

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學習風格、學習能力,、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么,，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力

積極參與校本教研,，進行教學反思,，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論,、信念,、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見,、局限,，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題,，取得學習的進步,。堅持每課一反思，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學習與教學反思有機結(jié)合,。提倡學習——實踐——反思——再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念,。

(3)增強自我評價能力

依照最初確定的學習目標和學習計劃，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學習進度和學習結(jié)果的能力,，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結(jié),，提升理論。

結(jié)合教學中的實踐,，做課堂的有心人,，進一步對教學進行思考挖掘、提升,，堅持動手動筆,，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表,。

(5)交流學習，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生,，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究,，善于探究。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件,。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及國家級別獎項,。

小學教師個人研修計劃表篇七

面對二十一世紀，根據(jù)新時代教育的新的要求與自身的實際,，我們應樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師,。

一,、計劃目標：

1、加強理論學習,，認真學習領會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考,，積極改進教學方法,，形成自己的教學風格。

2,、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的,。

3,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學,。

三.具體實施方案

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。

認真學習《課程標準》《教學用書》等有關資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務能力,。

多看教育類期刊雜志,，豐富自己的文化素養(yǎng)，如：《小學教學設計》,、等,，了解更多著名教育專家，行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),。

(2)多聽課，學習別人的好的教學經(jīng)驗,。,。

(3)平時教學多想多寫，寫好教學反思,，提高自己的教學水平,。

(4)多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法,，及時的寫出心得,，作為自己教學的后盾。

(5)針對先進教師找出自己不足的地方,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課,，細心批改每一本作業(yè)，多關注后進生,，采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高,。

3,、勤于反思，完善自我,。

學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足,。努力在本學期多寫出有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文,。

4,、練就自己的基本功。

“鋼筆字,、粉筆字,、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生,。所以自己每周練習兩張鋼筆字,，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀,，提高自己的朗讀水平,。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中,，使自己提高教學的有效性，提高教學質(zhì)量,。

5,、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。當然要學習的東西很多,，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。

小學教師個人研修計劃表篇八

這篇關于《20xx美術教師個人研修計劃表》的文章,，是為大家整理的,，希望對大家有所幫助!

一、指導思想：

本學期的培訓,，主要以教師的師德建設,、教育觀念、知識結(jié)構(gòu),、教學方式等為重點,，組織開展同研一節(jié)課活動,，打造課堂教學，提高整體教學水平,。全組成員堅持積極進取,，加強教研與指導，真抓實干,，切實提高工作質(zhì)量和管理水平,。

二、培訓目標：

1,、通過全員培訓,，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,。

2,、在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己,，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展,。加強學生美術作業(yè)評價力度,。

3、通過教研活動培訓,，提高教師的教育教學能力,、教育教學研究能力，加強現(xiàn)代教育技術的學習,，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,，總結(jié)信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學手段和課堂教學的基本技能,。

三,、培訓形式：

根據(jù)學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓,，堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合,。

四、培訓內(nèi)容：

(1)職業(yè)道德：包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等。

(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學習方式的變革,，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評價改革，新課程與學校發(fā)展等,。

(3)專業(yè)技能：如書法,、國畫、色彩,、速寫,、泥塑、創(chuàng)作,、寫生等,。

(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質(zhì)“等課題實驗活動,。通過課題培訓與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術,，重在應用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上，制作課件,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設,。

一,、指導思想

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,。

二,、個人專業(yè)發(fā)展目標

(一)成長總目標：

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理*底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育,，使自己成為一名善思，善學,，善鉆,，善問，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展,。

(二)個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮美術教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終,，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民,，愛科學,，愛勞動，愛自然的情感,，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強自身美術專業(yè)訓練，提高繪畫水平,。

(三)近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己適應工作環(huán)境;多與學生交流,，讓學生適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學生自由創(chuàng)作能力。

4,、利用課余時間制作美術課件,，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣,。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術,。

5,、積極參與學校管理,，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動,。

(四)五年成長計劃

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師。

(1)加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念,。

(2)適應教學環(huán)境，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握美術教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

(3)教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

(1)堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務,。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

(4)努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好

讀書筆記

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的

心得體會

4,、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好

學期工作總結(jié)

四、發(fā)展措施及策略

(一)更新觀念,，加強學習,。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術教師,，要努力提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系,、伙伴關系。

(二)把握課堂教學,，提高組織能力,。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務,。根據(jù)美術課特點做到：1、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,，從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行教學效果自我剖析,，小結(jié)得失，做好美術課的技能準備,。2,、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)。

(三)積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術手段,，拓展美術教學渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)注重教學研究,，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，彌補缺陷。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。

(一)個人專業(yè)成長總體目標描述

努力形成具有自我教學風格,，從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)發(fā)展,，擬訂計劃如下：

1、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣,。

3、不斷改進自己的工作并形成理性認識,。

4,、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1、教學方面目標(基礎性目標)

繼續(xù)在新課標的指導下,，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂,，熱愛美術教師,，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課,。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標)

3、學習目標(拓展性目標)

由技術型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍,。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究,。

(三)行動策略

(1)重在

學習計劃

對自己的知識基礎進行分析，對自己的學習風格,、學習能力,、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計。

準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,，評價自己能做什么,，不能做什么。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學習,。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力

積極參與校本教研,，進行教學反思，學會批判教育學的思想,、觀念和方法,，對自己和他人的理論、信念,、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見、局限,，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,，以求有效地解決問題,，取得學習的進步。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學習與教學反思有機結(jié)合。提倡學習——實踐——反思——再實踐,，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。

(3)增強

自我評價

依照最初確定的學習目標和學習計劃,，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學習進度和學習結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結(jié)，提升理論,。

結(jié)合教學中的實踐,，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘,、提升,，堅持動手動筆，積極撰寫論文,、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。

(5)交流學習,，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究，善于探究,。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學習的機會,，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法,、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及國家級別獎項。