人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

答辯論文內(nèi)容篇一

論文答辯是考查研究生論文寫作水平和研究能力的一個(gè)必要環(huán)節(jié),，是論文寫作水平和研究能力的延伸,、繼續(xù)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),。簡(jiǎn)言之，論文答辯是對(duì)研究生的一種考查,，通過這種考查再結(jié)合論文整體情況來確定研究生的論文是否達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn),。下面我們對(duì)教育碩士論文答辯都考察什么,、論文答辯要做哪些準(zhǔn)備、論文答辯過程是什么三個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)分析,。

這是最基礎(chǔ)的也是最基本的,，是論文答辯能否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的基本要求之一。論文答辯前學(xué)生都要向各位指導(dǎo)教師（答辯委員會(huì)成員）提供自己的研究論文：論文首先呈現(xiàn)的就是寫作水平,，如論文寫作是否規(guī)范,、論題和論據(jù)是否一致、論文中使用的概念（特別是關(guān)鍵詞）是否清晰明白,、論文各個(gè)部分之間是否協(xié)調(diào)等等,；其次反映的就是作者的研究能力，如研究的問題是否有新意,、研究方法是否恰當(dāng)能說明問題,、提供的材料是否有說服力、思維方法或理念是否先進(jìn),、邏輯推理是否正確等等,。所以，論文答辯前學(xué)生一定要對(duì)自己的論文進(jìn)行認(rèn)真檢查,，盡量避免或減少論文中出現(xiàn)的或影響自身“寫作水平”和“研究能力”的各種錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)是非常必要的，有一句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”,，有時(shí)就是因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男″e(cuò)誤,，給評(píng)委留下一種非常不好的印象，使論文答辯沒能通過,。是啊,，連逗號(hào)、句號(hào)的使用都出現(xiàn)錯(cuò)誤,，連目錄和行文都不一致,，一段話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，這樣的論文答辯能過關(guān)嗎,？而這些往往又是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹?/p>

論文都是學(xué)生自己寫的,，應(yīng)該都比較真實(shí)，但論文寫作也避免不了參考一些別人的,、有價(jià)值的,、能說明問題的材料，這樣,，就出現(xiàn)了真實(shí)度問題,。首先，論文立意是否真實(shí),。如果你所談?wù)摰膯栴}是別人早就談過的,，你的論點(diǎn),、論據(jù)也是別人使用過的，你的結(jié)論和別人也沒有什么區(qū)別,，這樣的論文就缺乏真實(shí)性,。其實(shí),，就是缺乏創(chuàng)新性，缺乏在別人的基礎(chǔ)上你自己的創(chuàng)造性發(fā)揮，如“人無我有,、人有我精,、人精我廣,、人廣我深,、人理論我實(shí)踐、人抽象我具體,、人宏大我微觀”等等,，反正一定要有自己的東西。其次,，引證的材料是否真實(shí),。引證的材料一定要把握度，引材料太多,，造成很高的重復(fù)率,，或在論文答辯時(shí)從概念到論述都是別人的東西，自己引用時(shí)又相互矛盾,，這樣的論文也不大真實(shí),。因?yàn)椴煌娜藢?duì)問題的理解是不同的，你在引用時(shí)出現(xiàn)混亂或前后矛盾也是在所難免的,，說明你只是把別人的東西進(jìn)行了拼湊而已,，沒有形成自己的觀點(diǎn)。再次,，論證是否真實(shí),。如你所提供的證據(jù)能不能支持你的論題，你使用的方法是否科學(xué),，你統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是否全面,，你在推理時(shí)是否符合邏輯規(guī)則，你分析的結(jié)果是否可信等等,，這些也表明了論文是否真實(shí)可信,。此外，表達(dá)是否真實(shí),。論文答辯時(shí),，你要對(duì)自己的選題、立意、依據(jù),、創(chuàng)新點(diǎn),、研究現(xiàn)狀,、論證過程,、論證結(jié)論、引發(fā)的思考等等,，要有一個(gè)比較概要地說明,，這時(shí)論文是不是真實(shí)通過你的語(yǔ)言表達(dá)很容易得到證實(shí)。所以,，準(zhǔn)備進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要熟悉自己的論文,，特別是核心概念（或關(guān)鍵詞）、論點(diǎn),、論據(jù),、論證方法等都要心知肚明。發(fā)言時(shí)要沉著冷靜,、條理清楚,、語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)明扼要,，不要慌里慌張,、不知所措、言語(yǔ)啰嗦,、顛三倒四,，前者是自信的表現(xiàn)而后者則底氣不足，容易讓人懷疑論文的真實(shí)性,。

思政專業(yè)教育碩士的論文答辯,，很重要的一個(gè)任務(wù)，就是考查學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí),，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,。一般說來，你在論文中搜集到的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,，你的論文中涉及到的理論依據(jù),，你的論證材料及論點(diǎn)、論據(jù),，你引證的材料等等都涉及到你對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和把握,。教育碩士論文應(yīng)該以一定的教育理論為依據(jù)，特別是要注意吸收比較先進(jìn)的,、正確的教育理論,，善于應(yīng)用主流的和正向價(jià)值的教育理論，還要注意吸收和利用比較新的教育思想。這樣,，在進(jìn)行論文答辯前就應(yīng)該盡量搜集和了解最新的教育理論,、理念，熟悉和熟練掌握馬克思主義教育思想及分析問題的方法,，在回答教師提問時(shí)做到胸有成竹,。論文答辯時(shí)要把選題的意義、理論依據(jù),、研究現(xiàn)狀,、論證方法及結(jié)論等，能夠概要地或簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹龀鰜怼?/p>

這一點(diǎn)是最重要的,，也是教育碩士論文中比較有特色和容易產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)的地方,，教育碩士論文有一個(gè)不同于其他論文的要求，就是論文一定要和基礎(chǔ)教育的教學(xué)實(shí)踐掛鉤,，一定要對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)教育有參考或借鑒作用,，如果再高一點(diǎn)的要求應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)教育有一定的指導(dǎo)意義。首先,，教育碩士論文一定要和教育實(shí)踐想聯(lián)系,。論文應(yīng)該是對(duì)基礎(chǔ)教育活動(dòng)的理論總結(jié)和提升，應(yīng)該具有可操作性,，即具有比較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，一般不能僅僅停留在理論探索上。其次,，教育碩士論文要解決現(xiàn)實(shí)問題,。教育碩士論文必須能解決基礎(chǔ)教育中所出現(xiàn)或遇到的現(xiàn)實(shí)問題，這一點(diǎn)既是對(duì)教育碩士論文的要求,，也給了教育碩士論文一種機(jī)遇,。一般來說，學(xué)生基本上都有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，特別是有些在職學(xué)生從事教學(xué)活動(dòng)多年,，對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)很容易完成論文寫作。當(dāng)然,，對(duì)那些沒有學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的脫產(chǎn)教育碩士生來講有一定的難度,，他們可能對(duì)自己的指導(dǎo)教師依賴性更強(qiáng)一些。論文的實(shí)用價(jià)值也是要通過論文答辯得到表現(xiàn)的,，所以,，學(xué)生在準(zhǔn)備論文和進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要充分闡述出論文的“創(chuàng)新點(diǎn)”，即對(duì)基礎(chǔ)教育的實(shí)踐活動(dòng)有哪些可供參考,、借鑒,、幫助甚至是指導(dǎo)作用。

答辯主席宣布“論文答辯”開始后：一般來說，先介紹一下參加論文答辯的教師及學(xué)生,，答辯主席要把教師（評(píng)委）一一介紹給學(xué)生,，然后，再把學(xué)生進(jìn)行排序或介紹給教師,，學(xué)生發(fā)言時(shí)要按照秩序進(jìn)行,。答辯主席在學(xué)生介紹自己論文之前，要把大致過程向?qū)W生進(jìn)行介紹,，并提出一些注意事項(xiàng)及要求,。注意事項(xiàng)及要求并不一定是千篇一律的,，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況來定,，如要求學(xué)生發(fā)言（介紹自己論文）時(shí)要多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)言時(shí)重點(diǎn)介紹哪些內(nèi)容,，中間是否休息等等,。

學(xué)生如何介紹、介紹多少時(shí)間是要具體情況具體對(duì)待的,，比如,，參加論文答辯的學(xué)生較少可能會(huì)多介紹一些，參加的學(xué)生人數(shù)較多則會(huì)少介紹一些,，要參考答辯主席提出的具體要求,。

學(xué)生在介紹論文時(shí)，應(yīng)該眼睛多關(guān)注答辯委員會(huì)成員,，如果許多老師在低頭看你的論文,，你可以徐徐道來并引導(dǎo)老師們關(guān)注你論文整體結(jié)構(gòu)和思路。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師們大多看你的表情時(shí),，表明論文可能被老師們提前看過,，這時(shí)你應(yīng)該盡量不要耽誤時(shí)間或面面俱到，特別是把論文結(jié)構(gòu)念上一篇,。這時(shí),，你應(yīng)該談?wù)撐牡闹攸c(diǎn)，如為什么選這個(gè)題目,，這個(gè)題目能解決什么問題（創(chuàng)新點(diǎn)）,，自己是怎樣論證的等等，這時(shí)如果能夠“脫稿”則效果更佳,。

論文介紹完以后說聲：“介紹完畢,，請(qǐng)老師們進(jìn)行指導(dǎo)！”然后,，拿出紙（或本）和筆,，準(zhǔn)備記錄，認(rèn)真聽取老師們提出的各種意見、點(diǎn)評(píng),、建議和提出的問題,。

學(xué)生介紹完自己的論文后，是教師一一對(duì)論文談出自己的感想或看法,，既有對(duì)優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處的肯定，也有對(duì)缺點(diǎn)或不足所提出的批評(píng),，這時(shí)可能對(duì)論文挑毛病,、找問題、進(jìn)行否定會(huì)更多一些,，這也是學(xué)生提高寫作水平和科研能力的難得的機(jī)會(huì),，因?yàn)閷懻撐臅r(shí)只接受一名指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，現(xiàn)在是接受許多教師的共同指導(dǎo),，教師之間的意見碰撞,、思想共鳴、相互切磋甚至是彼此商榷,，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常巨大的積極影響,，這種影響甚至?xí)K生難忘。

教師們?cè)趯?duì)論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、褒貶的同時(shí),，也會(huì)提出一些問題，提出的問題可能會(huì)是五花八門的,，但一般都和論文有關(guān),。這時(shí)，學(xué)生主要應(yīng)該作的既不是對(duì)贊語(yǔ)興高采烈,，也不是對(duì)批評(píng)急于解釋,，而是認(rèn)真記錄好每一位教師的發(fā)言，特別是當(dāng)教師提出問題時(shí)一定要清楚無誤地記錄下來,，以便在“答辯”時(shí)進(jìn)行回答,。同時(shí)，對(duì)教師的贊揚(yáng)能記多少記多少,，以便今后發(fā)揚(yáng)這些長(zhǎng)處,，但對(duì)批評(píng)意見要盡可能記錄全面，以便為以后修改論文提供重要的參考或依據(jù),。

總之,，這時(shí)學(xué)生主要是記錄，而不是回答問題,，一個(gè)學(xué)生被教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出問題之后,，就換下一個(gè)如法炮制,。這時(shí)，完事的學(xué)生就到另一間房子里,，認(rèn)真準(zhǔn)備回應(yīng)老師提出的問題,，準(zhǔn)備“答辯”。

這一步驟就是所謂“答辯”了,，當(dāng)參加論文答辯的全部學(xué)生依次介紹完論文,，并被教師點(diǎn)評(píng)和提問之后，這時(shí)可能中間要休息一下,，接著就是學(xué)生按原來的順序（特殊情況除外）開始依次回答教師提出的問題,。

學(xué)生在回答教師提出的問題之前，一般應(yīng)該對(duì)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)論文時(shí)指出的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤或不足表示接受和感謝,，并表態(tài)下去認(rèn)真修改論文。然后,，就是針對(duì)教師提出的問題,，盡自己所能進(jìn)行認(rèn)真回答,，在回答時(shí)教師可能還會(huì)有插話,、提問，你要進(jìn)行“應(yīng)對(duì)”,。教師的提問有時(shí)是針對(duì)你論文中存在的突出問題,，有時(shí)是想了解一些你的背景知識(shí)，有時(shí)想檢驗(yàn)一下你對(duì)自己寫的東西是否理解,，有時(shí)是想對(duì)某些問題與你商榷或交換意見,，有時(shí)甚至談一些好像和論文沒有直接關(guān)系的問題等等，你的“回答”和“應(yīng)變”是你的寫作水平和研究能力比較集中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),。

這時(shí),，學(xué)生切忌驚慌失措，應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì),，對(duì)自己明顯出現(xiàn)的錯(cuò)誤要敢于承擔(dān),；對(duì)能夠表現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)和研究能力的問題要充分展示；對(duì)待有爭(zhēng)議性的問題要在尊重教師的基礎(chǔ)上善于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),；對(duì)一些其他問題要隨機(jī)應(yīng)對(duì),，特別是對(duì)自己比較熟悉的問題最好是聲情并茂?？傊?，應(yīng)該對(duì)自己的論文充滿自信，善于為自己辯解和自圓其說,。不要對(duì)教師說的東西唯唯諾諾,，既要尊重教師提出的意見又要敢于堅(jiān)持己見,，讓證據(jù)、材料,、推理等來說明問題,，在答辯過程中盡可能地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。

根據(jù)學(xué)生的論文和在答辯中的具體表現(xiàn),，教師們開始給出自己的成績(jī),，可能還會(huì)互相溝通一下看看哪些同學(xué)更優(yōu)秀一點(diǎn)，同時(shí),，看看哪些同學(xué)更差一點(diǎn),，對(duì)極個(gè)別的不合格的學(xué)生免于通過,。

真的出現(xiàn)免于通過的情況,，學(xué)生也不要太氣餒，虛心接受各位教師提出的寶貴意見,，回去作認(rèn)真修改,，然后，在經(jīng)過教師二輪投票大致也是能過關(guān)的,。實(shí)在不行的論文,，只好下次再說了。

最后,，再把學(xué)生請(qǐng)回現(xiàn)場(chǎng),，然后，由答辯主席根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及教師投票的情況,，公布論文答辯的結(jié)果,，一般學(xué)生都具備了相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和研究能力，論文通過并建議授予碩士學(xué)位,。

這時(shí)：一方面,，教師對(duì)學(xué)生表示祝賀，另一方面,，學(xué)生對(duì)教師表示感謝,，可能還有合影留念，整個(gè)過程就結(jié)束了,。

要想順利通過論文答辯,，提前還是應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作的，準(zhǔn)備工作大致應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

在論文答辯前,，經(jīng)過反復(fù)檢查,、核對(duì)、修改,，爭(zhēng)取向每一位答辯委員會(huì)成員（教師）提供一份比較理想的論文,，至少是盡己所能把應(yīng)該避免的錯(cuò)誤都能加以克服,，特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認(rèn)真而出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤,。只要論文答辯還沒有進(jìn)行,，這種前期檢查工作就不應(yīng)停止，要高度重視,，有的學(xué)生已經(jīng)把論文交到老師手里,，后來又發(fā)現(xiàn)了新的錯(cuò)誤，于是,，又重新修改,、重新印論文，答辯時(shí)用新的論文把舊論文換過來,，這種態(tài)度就是負(fù)責(zé)的態(tài)度,，就會(huì)給評(píng)委留下比較良好的印象。

在認(rèn)真檢查,、核對(duì),、修改論文的同時(shí)，也是對(duì)自己論文不斷熟悉過程,，只有非常熟悉了自己寫的東西,，才能對(duì)教師提出的問題應(yīng)對(duì)自如、不驚慌失措,，才能冷靜思考并回答準(zhǔn)確,、全面。論文答辯中切忌“緊張”,，緊張是容易失誤的，人在緊張時(shí)就會(huì)忘記該說的話,，就會(huì)出現(xiàn)思考空白,，就會(huì)語(yǔ)無倫次，就會(huì)表情失態(tài),，就會(huì)反映出自己的心虛,，而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關(guān)系的。

論文答辯前應(yīng)該準(zhǔn)備一份“發(fā)言提綱”,，發(fā)言提綱包括“介紹論文”,、“應(yīng)對(duì)問題”、“語(yǔ)言表達(dá)”,、“儀表姿態(tài)”等多項(xiàng)內(nèi)容,，就是說你要對(duì)論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設(shè)計(jì)”，而不是倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn),，思想無備,。

“介紹論文”應(yīng)該設(shè)計(jì)時(shí)間,，如5分鐘介紹我要談哪些重點(diǎn)內(nèi)容，10分鐘我應(yīng)該談哪些內(nèi)容,，15分鐘應(yīng)該談哪些內(nèi)容等等,，應(yīng)該設(shè)計(jì)出哪些必須講，哪些時(shí)間多可以增加,，哪些屬于機(jī)動(dòng)部分,。在介紹論文時(shí)，教師最反感的就是按照論文從頭到尾來念,、來讀,，那些東西教師可以自己看，念一遍既耽誤時(shí)間也抓不住重點(diǎn),。我覺得,，應(yīng)該把“選題立意”（為什么我選這樣的研究課題，它有什么理論和現(xiàn)實(shí)意義,，有什么價(jià)值等）,、“關(guān)鍵詞”（論文中的核心概念）、“主要論證”（怎么證明我的觀點(diǎn)）,、“創(chuàng)新點(diǎn)”（在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問題）等作為必須首先介紹的內(nèi)容,，這種介紹如果能夠脫稿就更好了。

“語(yǔ)言表達(dá),、儀表姿態(tài)”就是要提前設(shè)計(jì)自己應(yīng)該在發(fā)言時(shí)注意用什么樣的語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速，開頭怎樣介紹自己,、回答問題時(shí)怎樣應(yīng)對(duì),、結(jié)束時(shí)應(yīng)該有什么樣的結(jié)束語(yǔ)、甚至是整個(gè)論文答辯結(jié)束要說什么話等等提前都應(yīng)該有所考慮,。同時(shí),，在進(jìn)行答辯時(shí)應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說到不同內(nèi)容時(shí)用什么手勢(shì),、避免哪些毛病等等也要提前有所設(shè)計(jì),。自己發(fā)言時(shí)應(yīng)該怎樣作，教師發(fā)言時(shí)怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽,，接受意見應(yīng)該用什么方式,，表示感謝如何表達(dá)等都是有講究的?？傊?，論文答辯就像一場(chǎng)表演，你應(yīng)該演好自己的角色,。

至于“應(yīng)對(duì)問題”就更要進(jìn)行專門設(shè)計(jì)了,。

教師會(huì)提出什么問題呢,？提前誰(shuí)也不知道，不同的教師自己的愛好和所研究的領(lǐng)域都是不同的,，誰(shuí)對(duì)什么感興趣學(xué)生提前也是難以知曉的,，這就要求學(xué)生要開動(dòng)腦筋，把自己當(dāng)成教師或挑毛病的對(duì)手,，預(yù)想出各種問題和回答問題的“對(duì)策”來,。大致來講，可以考慮幾個(gè)方面的問題：

首先,，論文中有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。當(dāng)教師提出了你論文中有哪些不妥或錯(cuò)誤的問題，要態(tài)度誠(chéng)懇地接受和感謝教師的幫助,。這一點(diǎn)作為學(xué)生都是難免的,，再優(yōu)秀的學(xué)生也是難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的，關(guān)鍵是出現(xiàn)錯(cuò)誤后的態(tài)度,，怎樣對(duì)待錯(cuò)誤,。

其次，有爭(zhēng)議的問題,。如果教師提出的問題是有爭(zhēng)議的,，你在尊重教師的基礎(chǔ)上，可以堅(jiān)持自己的意見,，如介紹學(xué)術(shù)界的同樣傾向,、你的論據(jù)、你的邏輯證明等,。

再次,，涉及專業(yè)素養(yǎng)的問題。你應(yīng)該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關(guān)的概念,、問題盡可能搜集和了解,，當(dāng)問到這類問題時(shí)能夠熟練應(yīng)答，不要表現(xiàn)出茫然無知或聞所未聞,。

此外，和個(gè)人相關(guān)的問題,。也要準(zhǔn)備個(gè)人一些成長(zhǎng),、經(jīng)歷及對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問題，許多問題可能是出乎意料的,，但答辯前要盡量想多,、想全一些。

以上內(nèi)容只是給那些愿意完滿地完成論文答辯的學(xué)生提供一些參考和建議而已,，這種參考也只是盡到個(gè)人的一點(diǎn)綿薄之力,，對(duì)一些不大在乎論文答辯的學(xué)生來講可能是多余的,，甚至是一種負(fù)擔(dān)，最后就讓“仁者見仁,、智者見智”吧,！

答辯論文內(nèi)容篇二

畢業(yè)答辯是大學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里的最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)考驗(yàn),好的開始等于成功了一半。

論文答辯ppt攻略【1】

關(guān)于內(nèi)容：

1,、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題,、答辯人、課題履行時(shí)間,、課題領(lǐng)導(dǎo)教師,、課題的回屬、致謝等,。

2,、課題研究?jī)?nèi)容：研究目標(biāo)、計(jì)劃設(shè)計(jì)(流程圖),、運(yùn)行進(jìn)程,、研究成果、創(chuàng)新性,、利用價(jià)值,、有關(guān)課題延續(xù)的新見解等。

4,、凡是貼在ppt上的圖和公式,，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼,。

5,、每頁(yè)下面記得標(biāo)頁(yè)碼，這樣比擬便利評(píng)委老師提問的時(shí)候review

關(guān)于模板：

1,、不要用太富麗的企業(yè)商務(wù)模板,，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡(jiǎn)潔一些;

2、推舉底色白底(黑字,、紅字和藍(lán)字),、藍(lán)底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字),，這三種配色方法可保證幻燈質(zhì)量,。

我個(gè)人感到學(xué)術(shù)ppt還是白底好;

3、動(dòng)手才能強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板,，實(shí)在很簡(jiǎn)略，就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關(guān)于文字：

2,、字體大小最好選ppt默認(rèn)的,，標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)，正文用32號(hào),，一般不要小于20號(hào),。

3、正文內(nèi)的文字排列,，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右,，不要超過6～7行。

更不要超過10行,。

行與行之間,、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的間隔(段間距)要大于行間距;

關(guān)于圖片：

1,、圖片在ppt里的地位最好同一,，全部ppt里的版式部署不要超過3種。

圖片最好同一格局,，一方面很精制,，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

圖片的外周,，有時(shí)候加上暗影或外框,，會(huì)有意想不到的效果;

3、流程圖,，用viso畫就可以了,，這個(gè)地球人都知道;

4、ppt里呈現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方法最好簡(jiǎn)練到2種以下,，還是那句話,，低調(diào)樸實(shí)為主;

5、動(dòng)手才能容許的話,，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基礎(chǔ)操作,，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)照度的基礎(chǔ)調(diào)劑,，質(zhì)量會(huì)好很多,。

windos畫筆+ps，根本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片,。

論文答辯開場(chǎng)白【2】

各位老師,，你們好!我叫……來自對(duì)外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義,。

論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝,，并對(duì)四年來的授課老師表示由衷的敬意,。

下面是我將本論文設(shè)計(jì)的.目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

寫《小王子》的象征意義,，是基于以下幾種目的,，一是讓人們?cè)诳吹叫⊥踝雍螅軌蚍此甲约旱木裉幘?，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層,，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設(shè),，像《小王子》的作者圣?？诵跖謇镆粯悠谂沃靶⊥踝印钡捻樌貧w。

“小王子”的回歸有助于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)真正又好又快的和諧發(fā)展,。

《小王子》是圣?？诵跖謇镌诙兰o(jì)喊出的口號(hào)，更是現(xiàn)代社會(huì)所需求的治療精神的良藥,。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本設(shè)計(jì)共分四章,。

第一章詳細(xì)闡述象征的概念,、起源及其意義，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖,。

第二章和第三章對(duì)《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，并對(duì)種種表現(xiàn)進(jìn)行理論分析。

第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對(duì)立沖突的深層原因,，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題,，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會(huì)里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路,。

最后,，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。

一,，論文的主題思想比較陳舊,，沒有寫出創(chuàng)造性的見解，這篇童話不是一時(shí)半會(huì)能研究透徹的,，隨著人閱歷的增長(zhǎng),，看法應(yīng)該會(huì)明顯的不同,，思想也會(huì)深邃的多。

文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問,，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要,。

二，語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范,，對(duì)與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的,。

三，每篇論文都體現(xiàn)了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),，在老師的指點(diǎn)下,，我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。

對(duì)于這篇論文,，我就說到這兒,。

謝謝!

論文答辯技巧【3】

1，正式的答辯穿正式的服裝如果是正式的答辯,，一定要穿正裝,。

穿正裝至少說明你對(duì)這場(chǎng)答辯非常的重視，給評(píng)委們留下一個(gè)好的第一印象,。

而且,，在穿上正裝之后，會(huì)一種自信從心底油然而生,，形成無形的氣場(chǎng),，幫你抵御部分壓力。

如果擔(dān)心別人都穿便裝而你穿正裝不合群,，那就在上場(chǎng)前把外套脫掉,，只穿襯衣好了。

冬天的時(shí)候,，答辯前在正裝外面批上羽絨服可以抵御寒冷,，輪到你上場(chǎng)時(shí)剝掉羽絨服就能出場(chǎng)了。

夏天的時(shí)候,，不用穿西裝外套,，穿白色襯衣即可。

2,出發(fā)前再次清點(diǎn)材料參加答辯不就是為了讓評(píng)委們?cè)谀愕拇疝q材料上簽字并給一個(gè)高分嗎?這是最初的目的,，也是最終的目的,。

所以材料寧愿多帶也不能少帶，一定要帶齊了,。

尤其是答辯ppt,、u盤和答辯表格。

另外,，記得要帶上多余的筆和白紙,，以備不時(shí)之需,。

如果預(yù)計(jì)等待答辯時(shí)間比較長(zhǎng)，帶上幾板巧克力以備隨時(shí)補(bǔ)充能量,。

3,，記準(zhǔn)答辯時(shí)間，提前到場(chǎng)每個(gè)人的時(shí)間是最寶貴的,。

如果你遲到了，評(píng)委們有權(quán)認(rèn)為你不夠重視,，這個(gè)時(shí)候其實(shí)他們已經(jīng)在心里給了你一個(gè)大大的差評(píng),。

接下來，他們會(huì)不自然的在你的答辯過程中挑毛病,。

自己等著評(píng)委來,，總比讓評(píng)委們等自己要好。

如果是一群人一起依次答辯,，那么最好在第一個(gè)人答辯開始之前就去會(huì)場(chǎng),。

一來是熟悉場(chǎng)地，人在不熟悉的地方相對(duì)而言會(huì)比較怯,，但熟悉之后就變成主場(chǎng)作戰(zhàn),，心里更加淡定;另一方面，則是看答辯委員的提問風(fēng)格及個(gè)性,，做到心里有數(shù);再者,，早一點(diǎn)到會(huì)場(chǎng)，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)自己的ppt有問題,，還有時(shí)間來得及補(bǔ)救,。

答辯論文內(nèi)容篇三

開場(chǎng)白

各位老師好,！我叫，來自,，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”,。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架,、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，在思想內(nèi)容上,，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn),，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理,、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”,，對(duì)公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響,。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義,。作為矛盾的統(tǒng)一體,，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,，縱觀非正式組織正反兩方面的作用,，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力,。因此,，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念,、和特點(diǎn)和作用,，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能,，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn),。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上,，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述,，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通,。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析,。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后,，在遣詞造句上,，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂,、語(yǔ)句僵硬,、口語(yǔ)化的問題依然不可避免。另外,，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探,，對(duì)管理心理學(xué),、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少,，期盼今后加以完善,。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。在老師的指導(dǎo)下,，我知道了

畢業(yè)論文

再一次謝謝各位老師,。

高級(jí)職稱論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯,、對(duì)專業(yè)提問,、量化打分等環(huán)節(jié)。現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì),，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考,。

職稱論文答辯是高級(jí)職稱評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張,，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì),。

職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重,。論文答辯小組一般由三名專家組成,，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì),、不完備,、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來,。一般說,，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi),。職稱論文答辯的主要目的,，是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R(shí)掌握的深度,，審查文章是否符合體裁格式,，以求進(jìn)一步提高,。職稱申請(qǐng)人通過答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力,。所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。,。,。。,。,。

通常論文答辯會(huì)的程序是這樣的：

1、職稱申請(qǐng)人介紹本人基本情況,。

2,、職稱答辯小組提問。

3,、職稱申請(qǐng)人回答或辯解,。

4、評(píng)定成績(jī),。

了解了答辯程序后,，職稱申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題,，作好答辯的準(zhǔn)備工作,，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢,。

職稱申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1,、帶上自己的論文,、資料和筆記本,。

2,、注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3,、坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到,。

4,、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí),，將提問的問題記在本上,。

5、對(duì)提出的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣,，不慌不忙地回答每個(gè)問題,。

6、對(duì)提出的疑問,，要審慎地回答,，對(duì)有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問題,，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛,。

7,。回答問題要具體注意以下幾點(diǎn)：

（1）正確,、準(zhǔn)確。正面回答問題,，不轉(zhuǎn)換論題,，更不要答非所問。

（2）重點(diǎn)突出,。抓住主題,、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。

（3）清晰明白。開門見山,，直接入題,，不繞圈子。

（4）有答有辯,。要有堅(jiān)持真理,、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn),、真知灼見,，維護(hù)自己正確觀點(diǎn),，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足,，修正失誤。

一,、答辯的目的

答辯是對(duì)申報(bào)人的一次綜合性面試考核,，主要目的是兩個(gè)，一是核實(shí),，二是定位。所謂核實(shí)是對(duì)申報(bào)人提供的申報(bào)材料內(nèi)容和論文進(jìn)行核實(shí);所謂定位是通過答辯,，對(duì)申報(bào)人的學(xué)識(shí)水平,、工作能力,、工作業(yè)績(jī)做出綜合評(píng)價(jià),，給每個(gè)人一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的定位,，以便確定其是否符合高級(jí)工程師或工程師任職資格。

凡申報(bào)高級(jí)工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯,。

二,、答辯的方法

答辯之前，各評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求,，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn),，本著公正,、公平,、科學(xué),、準(zhǔn)確的原則，在廣泛聽取專家意見的基礎(chǔ)上,，制定出答辯評(píng)議量化考核標(biāo)準(zhǔn)和答辯評(píng)議方法,。

我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械電氣設(shè)計(jì)高級(jí)和中級(jí)評(píng)委會(huì)制定的量化考核標(biāo)準(zhǔn)中的考核內(nèi)容共有三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目，即：

（一）論文評(píng)價(jià)

（二）答辯評(píng)價(jià)

（三）綜合評(píng)價(jià)（ 1、含學(xué)識(shí)水平 2,、工作能力 3、工作業(yè)績(jī) ）

“論文評(píng)價(jià)”是專家按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)有嚴(yán)重抄襲問題的論文，可給予最低分,。 “答辯評(píng)價(jià)”主要是記錄申報(bào)人答辯時(shí)回答問題的正確率和準(zhǔn)確率。

三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目可能會(huì)有些交叉和重復(fù),，但目的是要準(zhǔn)確記錄申報(bào)人在答辯過程中的真實(shí)情況，立體地多側(cè)面地將申報(bào)人的綜合水平反映出來,。

三、答辯的題目

答辯題目一般為2～4道（不含加試題）,，根據(jù)答辯情況專家可補(bǔ)充提問，答辯題目主要是結(jié)合申報(bào)人的論文和申報(bào)表中的專業(yè)技術(shù)工作情況,，在申報(bào)人的專業(yè)范圍之內(nèi),，涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的任職水平,。

四,、答辯的程序

各評(píng)審委員會(huì)根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)分成若干答辯評(píng)議組，各答辯評(píng)議組一般由3～5位專家組成,。

答辯題目可提前交給申報(bào)人，準(zhǔn)備時(shí)間為20～30分鐘左右,，申報(bào)人可以自備有關(guān)資料,，做一些簡(jiǎn)單的摘要，答辯時(shí)間一般為20～30分鐘,，中級(jí)一般沒有準(zhǔn)備時(shí)間。

五,、評(píng)審結(jié)果及證書發(fā)放

按照市人事局規(guī)定,，評(píng)審結(jié)果及相關(guān)材料會(huì)及時(shí)上報(bào)市人事局驗(yàn)收審核，進(jìn)行公示,，我們也會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示,，是否取得任職資格,，應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見為準(zhǔn),。 證書由人事局統(tǒng)一辦理,，證書辦好后，我們會(huì)在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報(bào)材料,。

六,、答辯注意事項(xiàng)：

請(qǐng)看“申報(bào)人注意事項(xiàng)”和“答辯規(guī)范用語(yǔ)示例”

申 報(bào) 人 注 意 事 項(xiàng)

1、答辯前20——30分鐘申報(bào)人可拿到答辯題并在候答室準(zhǔn)備,。

2,、要保持安靜，要關(guān)閉手機(jī),，禁止與他人交談，禁止離開候答室,。

3,、在候答時(shí)可查閱自備的資料，可做摘要,。

4,、申報(bào)人在工作人員引導(dǎo)下進(jìn)入答辯室,。

5、答辯時(shí)申報(bào)人要圍繞主題,，簡(jiǎn)捷、清楚的 回答,，可參閱所做摘要。

6,、要注意專家提示及追加的問題。

7,、不要與專家過分寒暄,，無需握手和交換名片，不要與專家談?wù)撆c答辯無關(guān)的話題,。 8、答辯時(shí)間為20——30分鐘,，答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員,。

申報(bào)人：第一個(gè)問題回答完畢

專 家：請(qǐng)你先回答第二個(gè)問題：x x x x x x x x

申報(bào)人：第二個(gè)問題回答完畢 …… ……

專 家：答辯結(jié)束

申報(bào)人：謝謝各位專家（申報(bào)人離開答辯室）

答辯論文內(nèi)容篇四

尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：

大家早上好！

我是來自2006級(jí)財(cái)務(wù)x班的學(xué)生xx,，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師,。我的論文題目是《中國(guó)石油化工股份有限公司財(cái)務(wù)分析》，雖然做財(cái)務(wù)分析的人很多,，但我仍選擇了做財(cái)務(wù)分析,，主要是基于自己的興趣愛好；同時(shí),，也是為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分理論知識(shí)并用于指導(dǎo)實(shí)踐,，因?yàn)橹安]有系統(tǒng)的學(xué)過財(cái)務(wù)分析,；另外,，在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)出現(xiàn)分離,，利益主體出現(xiàn)多元化發(fā)展的今天,，學(xué)會(huì)并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析也已顯得非常重要。而我之所以選擇以中石化為例,，是因?yàn)槲艺J(rèn)為中石油是一個(gè)財(cái)務(wù)體制相對(duì)健全的企業(yè)，對(duì)這樣的企業(yè)做出的財(cái)務(wù)分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實(shí)性和充分性,。

下面,，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法,、論文的優(yōu)缺點(diǎn)以及寫作論文的體會(huì)四個(gè)方面作具體地介紹,，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。

其次,，我想談?wù)勎疫@篇論文研究的主要思路與方法,。再次，我想談?wù)勎疫@篇論文的優(yōu)缺點(diǎn),。優(yōu)點(diǎn)：缺陷：

最后，我想談?wù)勎覍戇@篇論文的體會(huì)與收獲,。

財(cái)務(wù)報(bào)表分析是一門實(shí)用的專業(yè)技能,，在眾多上市公司中如何去了解他們的運(yùn)作經(jīng)營(yíng)情況唯有通過對(duì)這些公司發(fā)布的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行系統(tǒng)分析。在論文寫作過程中我除了參考了大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),，也結(jié)合了自己所學(xué)的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行自己的分析和理解,，并在寫作過程中加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通，征詢陳老師的意見,。通過這次論文的寫作，在信息檢索,、閱讀寫作、基礎(chǔ)知識(shí),、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高,。但是，這篇論文的寫作以及分析的過程,，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力薄弱的過程,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的論文寫作和分析，但論文還是存在許多不足之處,，分析不透徹或者建議不具體，還有待改進(jìn),。請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好,。

我的陳述完畢，請(qǐng)老師提問,。謝謝！

答辯論文內(nèi)容篇五

尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：

大家早上好,！

我是來自級(jí)xxx的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師,。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。

首先,，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。

其實(shí)關(guān)于酒文化的旅游開發(fā)和設(shè)計(jì)雖然已經(jīng)有很多人做了研究,，其中關(guān)于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目,，首先是基于自己的興趣愛好；同時(shí),，也是基于了以下三個(gè)方面的考慮：

1.現(xiàn)在隨著國(guó)內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入,，旅游模式逐步升級(jí)，開始由觀光游時(shí)代向體驗(yàn)游時(shí)代轉(zhuǎn)變,，旅游類型也開始由大眾旅游向?qū)I(yè)化,、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢(shì),。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下,，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個(gè)思路,。

2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn),，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺(tái)的故鄉(xiāng),，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源,。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對(duì)貴州有著特別的意義,，對(duì)國(guó)內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動(dòng)。

3.我選擇這個(gè)題目,，老實(shí)說，我一開始是覺得這方面的文獻(xiàn)資料比較充分,，應(yīng)該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它,。呵呵。

其次,，我想重點(diǎn)說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題

本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵,，同時(shí)重點(diǎn)對(duì)貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議,。

本文主要有五個(gè)組成部分：

1.酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化,、酒文化旅游的定義，并重點(diǎn)闡明了貴州酒文化旅游資源的類型,。

2.對(duì)貴州開展酒文化旅游的條件進(jìn)行了分析，主要從地理氣候,、資源條件、社會(huì)文化,、政府政策等方面做了闡述,，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個(gè)難點(diǎn),。

3.對(duì)貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進(jìn)行了分析，如酒旅分家嚴(yán)重,，產(chǎn)品單一,，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃,、推廣和營(yíng)銷等。我認(rèn)為這是本文的亮點(diǎn),。

4.針對(duì)貴州現(xiàn)存的問題,，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產(chǎn)品開發(fā)的建議，通過挖掘,、整合、再塑造貴州酒文化,，進(jìn)一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動(dòng)，徹底激活酒旅游的活力,，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應(yīng),，進(jìn)而開展酒鄉(xiāng)旅游,，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結(jié)合其他行業(yè)推進(jìn)貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展,，再輝煌。我認(rèn)為這正是本文為數(shù)不多的一個(gè)創(chuàng)新之處,。

5.最后總結(jié)全文，給出方向,。

最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會(huì)

答辯論文內(nèi)容篇六

尊敬的各位教師：

上午好！

我是__班的___,，我的論文題目是《___》。這篇論文是在我的指導(dǎo)教師___教師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這段時(shí)間里，_教師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,，并給予我許多寶貴的意見和提議,。在那里，我對(duì)她表示我最真摯的感激和敬意,！下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要資料,、存在的不足向各位教師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義,。

我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展,，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退,。如何使企業(yè)既能堅(jiān)持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問題,，引起各界越來越多的重視,。所以，我們無論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家財(cái)政收入,、充裕就業(yè)機(jī)會(huì),、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究,，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事,，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。

其次,，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要資料。

我的論文主要分為以下四個(gè)部分：

第一部分,，主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事,，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利本事對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前,，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值,。這既是對(duì)企業(yè)的盈利本事概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ),。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利的本事,，主要有以下四個(gè)方面：一,、惡心競(jìng)爭(zhēng),；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失,；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系,；四,、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。

第三部分,，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問題做了原因分析,，指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素,。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性,。

第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問題,，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：

1、不斷創(chuàng)新,，回避惡性競(jìng)爭(zhēng)；

2,、加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,；

3、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系,；

4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài),；

5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化,；

6、高瞻遠(yuǎn)矚,，樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí),，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最終的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整,，論述合理。

最終,，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中,，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自我學(xué)識(shí)淺薄,，認(rèn)識(shí)本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題,；加之時(shí)間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠(yuǎn),，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì),，萬(wàn)分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,，我將虛心理解,，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高,。

以上是我的論文答辯自述,，敬請(qǐng)各位評(píng)委教師提出寶貴的意見。多謝,！

答辯論文內(nèi)容篇七

1,、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題,、答辯人,、課題履行時(shí)間,、課題領(lǐng)導(dǎo)教師、課題的回屬,、致謝等。

2,、課題研究?jī)?nèi)容：研究目標(biāo),、計(jì)劃設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行進(jìn)程,、研究成果、創(chuàng)新性,、利用價(jià)值,、有關(guān)課題延續(xù)的新見解等。

4,、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說,，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。

5,、每頁(yè)下面記得標(biāo)頁(yè)碼,，這樣比擬便利評(píng)委老師提問的時(shí)候review

1,、不要用太富麗的企業(yè)商務(wù)模板,，學(xué)術(shù)最好低調(diào)簡(jiǎn)潔一些,；

3,、動(dòng)手才能強(qiáng)的大牛可以自己做附和課題主題的模板,，實(shí)在很簡(jiǎn)略，就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了,。

1、首先就是：不要太多,！圖優(yōu)于表,，表優(yōu)于文字,，答辯的時(shí)候照著念的人最遜了,；

3、流程圖,，用viso畫就可以了,，這個(gè)地球人都知道；

4,、里呈現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方法最好簡(jiǎn)練到2種以下，還是那句話,，低調(diào)樸實(shí)為主；

5,、動(dòng)手才能容許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基礎(chǔ)操作,，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)照度的基礎(chǔ)調(diào)劑,，質(zhì)量會(huì)好很多。windos畫筆+ps,，根本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。

評(píng)委老師一般提問重要從以下幾個(gè)方面：

1,、他本人的研究方向及其善于的范疇；

4,、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，請(qǐng)求進(jìn)一步說明,；

5、不大輕易估量到的問題：和課題完整不相關(guān)的問題,。似乎相關(guān)，但是答辯者基本未做過,，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,，但是評(píng)委想到了的東西,，答辯者進(jìn)一步盤算怎么做。

依據(jù)本人觀摩師兄師姐答辯的經(jīng)驗(yàn)，提問環(huán)節(jié)很輕易由于緊張被老師誤導(dǎo),，假如老師指出你xx處所做錯(cuò)了，先沉著想一下,，別立馬就附和說啊我錯(cuò)了啊我沒有斟酌到,。一般來說答辯老師提的問題，很少有你做課題這幾年之中都沒斟酌到的,。想好了再答復(fù)，不要頂撞老師,，實(shí)在不會(huì)的問題，千萬(wàn)不要“蒙”,，態(tài)度必定要謙遜，哪怕直接說“自己沒有斟酌到這點(diǎn),，請(qǐng)老師指正”,。

一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合,，將論文分為引言和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)意義、資料和方式,、結(jié)果、討論,、結(jié)論,、致謝幾部分。

二,、在每部分內(nèi)容的presentation中,，原則是：圖的后果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?。最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩,。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確須要文字的處所,，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)練明了化,，用編號(hào)標(biāo)明。

幻燈片的數(shù)目：

學(xué)士答辯10min10～20張

碩士答辯20min20～35張

博士答辯30min30～50張

標(biāo)題44號(hào)（40）

正文32號(hào)（不小于24號(hào)字）

每行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)

每張ppt6～7行（忌滿字）

中文用宋體（可以加粗）,，英文用timenewromans

對(duì)于ppt中的副題目要加粗

建議新手配色：

（1）白底,，黑、紅,、籃字

（2）藍(lán)底，白,、黃字（淺黃或橘黃也可）

好的質(zhì)量圖片tif格式，gif圖片格局最小

圖片外周加暗影或外框效果比擬好

ppt總體效果：圖片比表格好,，表格比文字好,；動(dòng)的比靜的好，無聲比有聲好,。

答辯論文內(nèi)容篇八

各位老師好！我叫___,，來自山東聊城，我的論文題目是《基于實(shí)物期權(quán)的城市軌道交通項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)估應(yīng)用研究》,。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向王雪青老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將從論文的目的,、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、不足之處三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，在目的和意義上,，本文研究將實(shí)物期權(quán)理論引入城市軌道交通項(xiàng)目投資決策評(píng)價(jià)過程之中，目的在于完善軌道交通建設(shè)投資項(xiàng)目的評(píng)估方法和體系,，通過完善評(píng)估手段，使軌道交通項(xiàng)目?jī)r(jià)值能夠被更準(zhǔn)確地計(jì)算和評(píng)估,，進(jìn)而幫助軌道交通項(xiàng)目建設(shè)方進(jìn)行科學(xué)決策,。

當(dāng)前，將實(shí)物期權(quán)理論應(yīng)用于城市軌道交通項(xiàng)目投資評(píng)價(jià)的相關(guān)研究較少,，本文成果可作為以投資者為主體,，評(píng)價(jià)城市軌道交通項(xiàng)目?jī)r(jià)值理論的一個(gè)新的思路，同時(shí)為決策方法的選擇提供理論支撐,，對(duì)我國(guó)軌道交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展有一定的意義。

其次,，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上,，本文的基本思路是：首先分析城市軌道交通項(xiàng)目特征并回顧傳統(tǒng)方法在處理項(xiàng)目投資決策問題上的局限性,。在此基礎(chǔ)上,，分析軌道交通項(xiàng)目特性以及期權(quán)特征,，并構(gòu)建基于推遲期權(quán)的城市軌道交通項(xiàng)目評(píng)價(jià)模型,。最后，通過實(shí)例對(duì)投資決策模型進(jìn)行了驗(yàn)證,。本文的主要研究?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)如下：

第一章是論文的緒論部分，此章節(jié)中首先對(duì)城市軌道交通等相關(guān)研究背景做了簡(jiǎn)要介紹,，并對(duì)于此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻(xiàn)綜述,，系統(tǒng)闡述了國(guó)內(nèi)外學(xué)者和專家對(duì)于實(shí)物期權(quán)等方法的研究過程和現(xiàn)狀，并最后提出本論文的研究?jī)?nèi)容和框架結(jié)構(gòu),。

第二章對(duì)于城市軌道交通項(xiàng)目和投資決策方法兩方面分別做了系統(tǒng)闡述,。其中軌道交通項(xiàng)目闡述包含對(duì)于城市軌道交通的簡(jiǎn)介、分類及特征,，重點(diǎn)對(duì)軌道交通項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)特征和投資特征進(jìn)行分析，為下一步研究做鋪墊,。在投資決策方法綜述中，重點(diǎn)分析和對(duì)比了傳統(tǒng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法及實(shí)物期權(quán)方法,。首先是對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法的闡述，并總結(jié)其存在的問題和缺陷,。其后，對(duì)實(shí)物期權(quán)方法做了系統(tǒng)介紹,，最后總結(jié)了實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用的基本思路和步驟。

第三章和第四章是本論文的核心部分,，本文第三章著手于分析軌道交通項(xiàng)目的期權(quán)特征，并建立了城市軌道交通推遲期權(quán)模型,，指出了該模型的實(shí)際指導(dǎo)意義。

第四章中并運(yùn)用具體案例進(jìn)行實(shí)證分析和量化的計(jì)算,，增強(qiáng)論文的說服力。

第五章是本文的最后一章,，通過前面兩章的模型構(gòu)建和驗(yàn)證，初步總結(jié)將實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用于城市軌道交通項(xiàng)目的結(jié)論,，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進(jìn)行完善和開拓研究方向,。

最后，在不足之處上,，關(guān)于本文存在的不足以及對(duì)未來的展望總結(jié)如下：

1、模型參數(shù)的確定較難,。城市軌道交通項(xiàng)目?jī)r(jià)值增長(zhǎng)率的數(shù)據(jù)難以獲得，本文以客流量增長(zhǎng)率近似代替,。實(shí)際上，決定軌道交通項(xiàng)目?jī)r(jià)值的因素較為復(fù)雜,，固定資產(chǎn)折舊、維修費(fèi)用增加,、沉沒價(jià)值計(jì)算等都將影響項(xiàng)目?jī)r(jià)值。另外,，價(jià)值增長(zhǎng)率的方差難以直接獲得，利用類似項(xiàng)目歷史年數(shù)據(jù)近似代替的手段無法考量項(xiàng)目未來年的不確定性,。因此，模型參數(shù)的確定仍需有更準(zhǔn)確的測(cè)算方法,。

2、在構(gòu)建推遲期權(quán)定價(jià)模型中,，未能準(zhǔn)確得到推遲期權(quán)的時(shí)間，并將其量化為公式進(jìn)行計(jì)算,，給項(xiàng)目確定決策操作時(shí)機(jī)帶來較多不便，而這正是項(xiàng)目本身的不確定性特征所決定的,。

3,、未能考慮存在其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況下的博弈模型。本文構(gòu)建推遲期權(quán)定價(jià)模型以及案例驗(yàn)證均以僅有一個(gè)投資者的條件為基本假設(shè),，但實(shí)際當(dāng)中往往有多個(gè)投資者進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，因此需進(jìn)一步對(duì)其博弈特性及模型進(jìn)行構(gòu)建和驗(yàn)證,。

另外，仍有一些其他因素未能加以考慮,，如同時(shí)存在的不同期權(quán)間的相互影響、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析等等,，均有待于進(jìn)一步研究。

再一次謝謝各位老師,。

答辯論文內(nèi)容篇九

2、其次,，需要有一個(gè)目錄頁(yè)來清楚的闡述本次答辯的主要內(nèi)容有哪些;

3、接下來,，就到了答辯的主要內(nèi)容了,，第一塊應(yīng)該介紹課題的研究背景與意義;

4,、之后,，是對(duì)于研究?jī)?nèi)容的理論基礎(chǔ)做一個(gè)介紹,，這一部分簡(jiǎn)略清晰即可;

6、最后,，是對(duì)工作的一個(gè)總結(jié)和展望。

7,、結(jié)束要感謝一下各位老師的指導(dǎo)與支持。

封面是論文題目,，答辯人,，學(xué)號(hào)，還有指導(dǎo)老師,，

第二頁(yè)是選題緣由，為什么選這個(gè)題目,，也可以說一下選題目的和意義;

第三頁(yè)是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個(gè)課題的相關(guān)學(xué)術(shù)觀點(diǎn);

第四頁(yè)是論文的基本框架,，不要太復(fù)雜，簡(jiǎn)單,，但要準(zhǔn)確!

第五頁(yè)是寫作心得，也可以談?wù)務(wù)撐牡膭?chuàng)新的地方和論文的缺點(diǎn);

第六頁(yè)是參考文獻(xiàn),，簡(jiǎn)單列出有代表性的就可以了

各位老師,，下午好!我叫xxx,，是xx班的學(xué)生,，我的論文題目是《xxx,。

我的論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，

向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年半來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足,。

這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)缺乏的過程,。

雖然,，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作,，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

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答辯論文內(nèi)容篇十

位老師，同學(xué),，大家好，我是xx級(jí)表演專業(yè)畢業(yè)生,，學(xué)號(hào)：

我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語(yǔ)言藝術(shù)"

語(yǔ)言的范圍很廣泛,，有生活語(yǔ)言,，藝術(shù)語(yǔ)言,，比如播音,，相聲，朗誦等等,，本論文談及的是表演中的語(yǔ)言，具體說是臺(tái)詞,。

文章中心是：當(dāng)語(yǔ)言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時(shí),，表演才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造,，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語(yǔ)言,，也才能上升為藝術(shù)的語(yǔ)言。這兩者是相輔相成的,，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語(yǔ)言藝術(shù)”的含義。

文章內(nèi)容分三部分,，

第一部分主要是“語(yǔ)言魅力的描述”

我想既然我在我的論文中把語(yǔ)言稱為是藝術(shù)的語(yǔ)言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語(yǔ)言能夠推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作,，那么這語(yǔ)言一定是吸引人的，一定是富有魅力的,，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語(yǔ)言。

有魅力的語(yǔ)言,，是能夠感染人的,，不一定沒有好音色的演員就沒有語(yǔ)言魅力,，重要的是語(yǔ)言中夾雜真情,，能夠傳遞人物思想感情,，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽,，需要的是具有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞,，這才是魅力所在。

魅力可能來自一個(gè)人的天賦,，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力,，來推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，就需要語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點(diǎn),。

那么我先提到“語(yǔ)言的情感交流”這部分

語(yǔ)言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個(gè)部分,，是實(shí)現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式,。所以我從“語(yǔ)言在表演中的重要性”來論述,。包括聲音的塑造啊,，臺(tái)詞的詮釋啊，具體到潛臺(tái)詞的挖掘啊,，語(yǔ)言的性格化表現(xiàn)啊，語(yǔ)言動(dòng)作性啊,，方言的運(yùn)用啊等等角度來談。

表演要做到“語(yǔ)言肖似,，宛如其人”.把話說活,，也就是說得生動(dòng)和富有感染力。我想同樣的一句話,，不一樣的個(gè)性人物，在不同的規(guī)定情景,，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會(huì)不一樣的,，比如“出去”這兩個(gè)字，你是憤怒的命令呢,，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢,，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢,，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說呢……關(guān)鍵是演員要主動(dòng)去理解去詮釋這語(yǔ)言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情,。從語(yǔ)調(diào),，語(yǔ)氣,，節(jié)奏,，邏輯重音等細(xì)微的角度去塑造人物語(yǔ)言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個(gè)人物,，是潑辣的，她一不高興起來,，說話會(huì)連哭帶著喊；比如久經(jīng)事故的商人,，他說話可能會(huì)油腔滑調(diào),；比如《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，她的性格是柔弱的,，更多時(shí)候語(yǔ)氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情,，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來談戀愛的。

我想說演員要設(shè)身處地去感受人物說話的內(nèi)在感情,，把握人物基調(diào)，語(yǔ)言要傳達(dá)出人物內(nèi)心的活動(dòng),，潛在的含義，人物的關(guān)系,，情感的糾葛等。否則,，即使是把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對(duì)劇本本身平淡無趣的文字,，也能運(yùn)用自身的臺(tái)詞功力來展現(xiàn)角色語(yǔ)言。

一個(gè)賦有生命力的聲音,，應(yīng)該可以塑造各種不同性格，不同年齡,，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化妝”,。比如生病說話會(huì)語(yǔ)氣虛弱些，小孩子說話童真,，傻氣一些。又比如太監(jiān)說話,，一定是個(gè)女里女氣的男聲。知識(shí)分子和農(nóng)民工說話不同,，幽默風(fēng)趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等,，還有比如方言的運(yùn)用，特定的語(yǔ)言色彩能增加所扮演人物的可信度,，提高角色創(chuàng)作的真實(shí)。比如情景喜劇〈東北一家人〉,，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心,。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人,，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語(yǔ)言,，就能更突出人物形象,。但是我想說明一點(diǎn),，方言是帶有局限性的,，必須是建立在大家都聽得懂的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，而中國(guó)語(yǔ)言種類廣泛,，并非都能普及；另外方言的發(fā)音,，腔調(diào)和韻味，也不是一時(shí)半會(huì)能模仿得準(zhǔn)確的,，需要有深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼渍Z(yǔ)言的人才能從聲音上很好的塑造。

答辯論文內(nèi)容篇十一

1,、學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,、草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上,，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會(huì),。

2、在答辯會(huì)上,，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn),、論據(jù)和寫作體會(huì)。

3,、學(xué)員逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,，商定通過還是不通過,，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ),。

4,、召回學(xué)員,，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī),，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

中共中央黨校函授學(xué)院規(guī)定,，對(duì)答辯不能通過的學(xué)員，提出修改意見,，允許學(xué)員待半年后另行答辯。

在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,，主答辯老師的提問方式會(huì)影響到組織答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式,。

1、提問要貫徹先易后難原則,。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好,。所提的第一個(gè)問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個(gè)問題答好,，就會(huì)放松緊張心理,，增強(qiáng)“我”能答好的信心,，從而有利于在以后幾個(gè)問題的答辯中發(fā)揮出正常水平,。反之，如果提問的第一個(gè)問題就答不上來,，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張,，產(chǎn)生慌亂，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)后面幾個(gè)問題的答辯,，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

2,、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度,，商討的語(yǔ)氣與之開展討論，即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度,，施行善術(shù)，切忌居高臨下,，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居,，輕易使用“不對(duì)”、“錯(cuò)了”,、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非,，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點(diǎn)言之有理,，持之有據(jù)，即使與自己的觀點(diǎn)截然對(duì)立,，也應(yīng)認(rèn)可并樂意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟,、完善，也要善意地,、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利,。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時(shí),，也不能以勢(shì)欺人,，以權(quán)壓理，更不要出言不遜,。雖然在答辯過程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的（一方是審查考核者,，一方是被考核者）,，但在人格上是完全平等的,。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重,，做到豁達(dá)大度，觀點(diǎn)一時(shí)難以統(tǒng)一,，也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來，供對(duì)方參考就行,。事實(shí)上,，只要答辯老師講得客氣,、平和,，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn),，愈容易重新審視自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的,。

3、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來的問題,，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法,。參加過論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著,；有的是東拉西扯，與你繞圈子,，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況,，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽?wèi){其神聊,，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來有多種原因,，其中有的是原本掌握這方面的知識(shí)只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時(shí)的“知覺盲點(diǎn)”而答不上來,。這時(shí)只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識(shí)，把問題答好,。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí),。

學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平,，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù),。

（一）攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)員參加答辯會(huì),，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述,，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問題后,，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答,，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的,。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問題后,，不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間，要求當(dāng)場(chǎng)作答,。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料,，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料,，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次,，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見,、見解記錄下來。通過記錄,，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么,，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然,。

（二）要有自信心,，不要緊張

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要,，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信,，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn),。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。

（三）聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時(shí),，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上,，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答,。如果對(duì)所提問題沒有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍,。如果對(duì)問題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己?duì)問題的理解說出來，并問清是不是這個(gè)意思,，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣,，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上,。

（四）回答問題要簡(jiǎn)明扼要,，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫,。回答問題,，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要,，不要東拉西扯,，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀,、全面、辯證,，留有余地,，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明,。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等,。

（五）對(duì)回答不出的問題,，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題,，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題,。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清,，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握,，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少,，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián),，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題,；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚,，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題,，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯,。因?yàn)椋疝q委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問題有可能有過專門研究,，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上,，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家,。他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的。當(dāng)然,，所有問題都答不上來,，一問三不知就不正常了,。

（六）當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開辯論

答辯中,，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),，然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問的問題中,，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題,，對(duì)于前一類問題，是要你作出正確,、全面地回答,，不具有商討性,。而后一類問題,，是非正誤并未定論,，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮,，又是言之有理、持之有據(jù),，能自圓其說的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見解,，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn),。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文,。要知道,，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn),，他提出來無非是想聽聽你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度,。退一步說，即使是提問老師自己的觀點(diǎn),，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度,，據(jù)理力爭(zhēng),，與之展開辯論,。不過,，與答辯老師展開辯論要注意分寸,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說,，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,，請(qǐng)教的口氣,，用旁說,、暗說、繞著說的辦法,，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服,。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害,。譬如，在一次答辯會(huì)上,，一位老師在說明壟斷高額利潤(rùn)時(shí)，把壟斷高額利潤(rùn)說成是高出平均利潤(rùn)以上的那部分利潤(rùn),。答辯的學(xué)員聽出老師的解釋錯(cuò)了。就用平和不解的語(yǔ)氣說：“那么,，壟斷高額利潤(rùn)是壟斷價(jià)格高于成本價(jià)格的話怎么理解呢,？”提問的老師聽后一怔,，隔了一會(huì)兒,，高聲說：“問得好,！”從提問老師的喝彩聲中，我們知道,，他已心悅誠(chéng)服地同意了你的觀點(diǎn)。這樣的辯論,，答辯老師不僅不會(huì)為難你，相反會(huì)認(rèn)為你有水平,，基礎(chǔ)扎實(shí)。

（七）要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程,。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí),，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì),。因此，在整個(gè)答辯過程中,，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明,、有禮貌,，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),，更應(yīng)該注意如此,。答辯結(jié)束,，無論答辯情況如何,，都要從容,、有禮貌地退場(chǎng)。

此外,，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會(huì)的評(píng)判,，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見,，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作,，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題,、分析問題,、解決問題以及科研能力上得到了提高,。還存在哪些不足,，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面,，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,，答辯老師提出的問題和意見,，修改自己的論文,，加深研究，精心修改自己的論文,，求得縱深發(fā)展,，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上,、能力上有所提高。

答辯論文內(nèi)容篇十二

尊敬的張區(qū),，親愛的肖姐、肖助,，各位優(yōu)秀的經(jīng)理人：下午好！

首先非常感謝各位能夠抽出寶貴的時(shí)間來參加外勤的轉(zhuǎn)正答辯會(huì),，給予我轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。不管結(jié)果怎么樣,，我都在此衷心的向各位表示感謝,！我是夢(mèng)澤園的行政經(jīng)理余倩,，于20xx年5月25日正式加入中聯(lián)地產(chǎn)這個(gè)大家庭,，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)于20xx年6月21日入職成為夢(mèng)澤園分行行政經(jīng)理，這是我初入社會(huì)的第一份工作,，也是我內(nèi)心十分珍惜的人生際遇。自入公司,，至今已三個(gè)月有余，這三個(gè)月來我學(xué)到了很多,，感悟了很多。最初的時(shí)候內(nèi)心常常感到惶惶不安,，可能是因?yàn)槌跞肷鐣?huì)，壓力較大,。但我認(rèn)為正是因?yàn)閴毫Φ拇嬖?，一來使我有足夠空間激發(fā)自身潛力，二來使我在工作上比較虛心謹(jǐn)慎,，樂于進(jìn)取,；經(jīng)過這三個(gè)月自身的努力和我們優(yōu)秀的行政外勤的傾力扶持，現(xiàn)在我已對(duì)工作有了一定程度的了解,。以下是自我總結(jié)工作中的一些不足和個(gè)人的改善與進(jìn)步，希望得到認(rèn)可,。

1、業(yè)務(wù)操作上雖然沒有完全熟練掌握,，很多細(xì)節(jié)還有待自己去摸索去請(qǐng)教學(xué)習(xí)。但是平常工作中我會(huì)虛心請(qǐng)教,，善于總結(jié)錯(cuò)誤，舉一反三,，使自己盡量避免去犯一些類似的錯(cuò)誤,，努力從他人身上學(xué)習(xí)借鑒，從而使自己在業(yè)務(wù)上也得到一些一定的提升。我相信很快我就能熟練掌握業(yè)務(wù)操作,，為自己的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、工作中發(fā)現(xiàn)有問題也慢慢養(yǎng)成了及時(shí)記錄下來的好習(xí)慣，這樣不會(huì)導(dǎo)致因很多重要事情擱置,，得不到妥善處理,，也慢慢分清了事情的輕重緩急，能夠獨(dú)立處理相關(guān)緊急事件,。最重要的是心態(tài)比較端正，能夠正面看待事情積極處理事件,，不會(huì)徇私夾帶私人感情，能夠在心態(tài)上給自己堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，我相信：成功源自心態(tài)！

3,、前2個(gè)月執(zhí)行力并不是很強(qiáng)，在分行沒有特別的樹立威信,，使分行管理做得不到位，但是這也可以說是我深思熟慮之后的戰(zhàn)略方針,，我首先考慮到的是要讓同事從心底接受你，只有從心底接受你才能真正認(rèn)可你配合你的工作,，前2個(gè)月我?guī)缀鹾苌龠M(jìn)行罰款，只是進(jìn)行提示和口頭警告,，次數(shù)多了他們也開始認(rèn)識(shí)到自己的不足，對(duì)我的工作都會(huì)很積極的配合,，慢慢的我開始在分行變得強(qiáng)勢(shì),，這樣既給同事接受改變的過程,，養(yǎng)成好的習(xí)慣，也能使他們盡快適應(yīng)我,，配合我的工作。使我能更好的管理分行,。就讓時(shí)間來檢驗(yàn)我戰(zhàn)略方針的實(shí)效性吧。

4,、和經(jīng)理人的相處比較融洽，夢(mèng)澤園的三位經(jīng)理人都特別支持我行政上的工作給與配合,，對(duì)各自組員也要求較高管理比較到位，使我在日常工作中也減輕了不少負(fù)擔(dān),，有問題我也會(huì)及時(shí)和經(jīng)理人反饋，經(jīng)過經(jīng)理人的認(rèn)可采取切實(shí)有效的辦法去解決遇到的問題,。同時(shí)經(jīng)理人也會(huì)跟我提出好的建議和對(duì)我的期望，雖然離達(dá)到他們滿意狀態(tài)可能還有些差距但是我想只要溝通無障礙,，一切問題都可以解決,，我也一定可以慢慢朝著他們所期望的狀態(tài)前進(jìn)。

5,、目前本人各方面能力尚需提升之處還很多，為發(fā)展自身能力,，也為了更高工作能力，需制定個(gè)人發(fā)展的近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，我希望適當(dāng)?shù)膲毫δ軌虼偈棺约毫η笊线M(jìn)，給自己以進(jìn)步的動(dòng)力和提升的空間,。轉(zhuǎn)正申請(qǐng)可以讓大家來檢驗(yàn)我的工作使我發(fā)現(xiàn)問題解決問題得到更大的突破與進(jìn)步,。同時(shí)也看到自己的不足,，加倍付出爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可,。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己,、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來,！

大家好：

剛才聽了七位同志一年來的學(xué)習(xí)工作匯報(bào)和論文答辯，非常精彩,，通過一年來在基層不同崗位的努力學(xué)習(xí)和工作，你們向廠交上了一份很好的答卷,。今天作為觀眾參加會(huì)議的還有今年新分來的40名二學(xué)歷大學(xué)生和研究生。本來,，廠里還計(jì)劃讓今年新分的應(yīng)屆大學(xué)生一同參加這次會(huì)議，但由于一些客觀原因,，九月份才能到位，沒能有機(jī)會(huì)領(lǐng)略今天七位同志答辯的風(fēng)采,。對(duì)于在座的40名二學(xué)歷大學(xué)生、研究生,，也包括未到的應(yīng)屆大學(xué)生，一年后面臨的將是同今天這七位同志一樣的定級(jí)答辯,，也要站在這里匯報(bào)一年的學(xué)習(xí)工作成果，希望你們充分珍惜利用現(xiàn)在的時(shí)間,，一年后向廠里交上一份更精彩的答卷,。

因?yàn)榻陙砦覐S員工年齡結(jié)構(gòu)老化的問題,，公司為我廠補(bǔ)充的年青員工較多?？梢哉f，你們是采油一廠的希望和未來,，過些年，通過努力,，你們將成為我們廠發(fā)展的中堅(jiān)力量。廠對(duì)你們寄予著深厚的期望,。在此我想提幾點(diǎn)希望：

一、希望你們珍惜青春,，規(guī)劃好人生，切莫虛度光陰,。

青春是個(gè)非常美好的詞，是人一生中最美好的時(shí)光,。她代表著健康、自信,、活力、精力,、勇氣，還有創(chuàng)新等等,。這些特征不是人一生中任何年齡段都有的,，它決定了有一些事,，你只能在這個(gè)年齡會(huì)去做,、能去做,、能獲得成功,，或可以積累一些經(jīng)驗(yàn),。

青春的質(zhì)量往往決定著一個(gè)人一生的成敗。因此大家要結(jié)合自身實(shí)際,，盡早明確目標(biāo),，規(guī)劃好近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)理想,，不斷增加青春的厚度。

一是要有信心,。要相信自己，相信企業(yè),，只要肯付出，不斷努力,，就會(huì)被承認(rèn)。對(duì)自己要有信心,，要帶著信心做人、做事,，不能遇到困難挫折、失敗,，就退縮，止步不前,；二是要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,。我們走出校門時(shí)間還不長(zhǎng),，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較少,，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是那么完善，獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力還需要逐步形成,。當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異,，知識(shí)更新速度快，要把握年齡優(yōu)勢(shì),，自我加壓，認(rèn)真向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，更要虛心向老同志學(xué)習(xí),，要主動(dòng)拜他們?yōu)閹煟Π阉麄兊暮媒?jīng)驗(yàn),、好作風(fēng)學(xué)到手。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐,，并在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富理論知識(shí)結(jié)構(gòu)；三是要有創(chuàng)新精神,。青年人思想活躍，接受新事物快,，有敢闖敢干的特點(diǎn)，希望你們?cè)诠ぷ髦?，要把這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)，大膽創(chuàng)新,，用你們的才智不斷改進(jìn)工作，提升水平,，使我們的管理更加科學(xué)，更加現(xiàn)代化,。要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我,。要善于開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)分析事物,，用積極的心態(tài)和穩(wěn)妥的方法，解決在工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問題,，不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。要避免年輕人思維簡(jiǎn)單,，辦事莽撞,，輕率浮躁的缺點(diǎn),，最大限度發(fā)揮出青年人的優(yōu)勢(shì)，提升各方面的能力,。

二、希望你們踏實(shí)做人,，扎實(shí)做事，切莫好高騖遠(yuǎn),。

走出校門，走進(jìn)企業(yè),，來到工作崗位上，人生軌跡發(fā)生了很大變化,。在學(xué)校,，我們面對(duì)的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)。進(jìn)入社會(huì),，面對(duì)的是兩件大事：一是做人，二是做事,。

要踏實(shí)做人，要學(xué)會(huì)做四種人：一要做正直清白的人,，

不能做虧心人。只有這樣,，才有服眾的底氣和受人尊重的資格；二要做誠(chéng)實(shí)的人,，要講誠(chéng)信?！罢嬲\(chéng)換真心，誠(chéng)信值千金”,，最大的真誠(chéng)可以產(chǎn)生最大的信任，最大的信任可以產(chǎn)生最深的友誼,；三要做有心量的人，要寬厚為人,。越是寬容他人，就越容易得到他人尊重,。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較,，為了一句難聽的話而耿耿于懷,，一定要珍惜同志之間一起共事的緣份和機(jī)會(huì),；四要做有涵養(yǎng)的人，要在生活中培養(yǎng)自己高尚的情操和修養(yǎng),。涵養(yǎng)可以使人穩(wěn)重而不呆板，熱情而不輕狂,，和氣而不盲從，是做人的魅力所在,。

要扎實(shí)做事,，一要低調(diào)做事。要遵循規(guī)律,、扎扎實(shí)實(shí)、做事不張揚(yáng),，少說多干,。在工作過程中，要確實(shí)擺正位置,，正確對(duì)待名與利、得與失,；二要用心做事。要有一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，把工作當(dāng)作自己責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任,，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，忠誠(chéng)事業(yè),，把個(gè)人的價(jià)值取向與采油廠的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，盡職盡責(zé)搞好工作,；三是做事要講方法。想不想做事,，愿不愿做事反映的是工作態(tài)度和作風(fēng)問題。會(huì)不會(huì)做事,，能不能做成事，反映的則是工作能力,。要抓重點(diǎn)，抓主要矛盾,，理出條理。做事方法得當(dāng),，就會(huì)收到事半功倍的效果。

做人做事切記不能好高騖遠(yuǎn),。這山望著那山高，心就靜不下來,、沉不下去,，事業(yè)上就很難有所成就,。實(shí)現(xiàn)理想必須立足現(xiàn)實(shí),，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起,，正視現(xiàn)實(shí),，接納現(xiàn)實(shí),，正確了解、認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己，將主觀愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來,，不能脫離實(shí)際，空談志向?，F(xiàn)在，大家相對(duì)都比較年輕,，要通過勤學(xué)苦練，讓自己盡快成熟起來,。

三、希望你們盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，在實(shí)踐中努力錘煉自我，早日踏上人生節(jié)拍,，切莫牢騷抱怨。

到今年8月17日,，參加答辯的7名大學(xué)生上班已經(jīng)整整一年了，在座的二學(xué)歷大學(xué)生和研究生也開始走上石油工作崗位,。走上工作崗位,，有了自己的收入,，有了獨(dú)立的生存的能力,，但不代表有足夠的應(yīng)對(duì)各種環(huán)境的能力，不代表已經(jīng)成熟,。成熟是成長(zhǎng)的過程,，是在歷練的結(jié)果,。要調(diào)整好自己的心態(tài),，做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)換身份,，轉(zhuǎn)移角色。一個(gè)有追求的人就要作好充分的準(zhǔn)備,，去適應(yīng)，磨合,，融入。

抱怨是人們生活中常犯的毛病,。個(gè)別人感到工作崗位不如意，認(rèn)為自己的才能不能得到發(fā)揮,，工作上不能早出成果，大材小用,，或者自己的領(lǐng)導(dǎo)還不如自己學(xué)歷高，有的事還不如自己明白,。于是就抱怨領(lǐng)導(dǎo)為什么不用自己，抱怨自己為什么要讓不如自己的人管著,。這就需要我們一定要擺正心態(tài)，艱苦的環(huán)境使人成長(zhǎng),，打牢功底，才是獲取成果的基礎(chǔ),，要靜下心來才能有收獲。要看到別人的長(zhǎng)處,，要在自己身上找原因,，不要瞧不起任何一個(gè)人,，每一個(gè)人成功都有成功的道理,，身上都有許多值得學(xué)習(xí)的地方,。在工作中,，要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念,，講大局,，講團(tuán)結(jié)，自覺擺正個(gè)人與集體,、個(gè)人與他人的關(guān)系，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。

同志們,，基層是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ),，是大學(xué)生施展才干的舞臺(tái)，更是優(yōu)秀青年人才脫穎而出的平臺(tái),。因此，青年人要在基層成長(zhǎng),，干部從基層選拔,。大學(xué)生到基層培養(yǎng)是我廠黨委確立的一個(gè)重要的干部制度觀念,，是一個(gè)人才培養(yǎng)流動(dòng)導(dǎo)向,。一方面，促使大學(xué)生“下得去”,。基層需要人才,，大學(xué)生本身也需要?dú)v練自己，提升自己,，基層面貌也必將因此發(fā)生更多變化；另一方面,，促使優(yōu)秀人才“上得來”?；鶎釉炀土巳瞬牛瞬庞钟辛松仙ǖ?，基層激蕩成一潭活水，變成了干部成長(zhǎng)的搖籃,。一個(gè)人成長(zhǎng)成才最終要在實(shí)戰(zhàn)中磨礪,，經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。可以想見,，若干年后，當(dāng)一茬又一茬既有豐厚文化知識(shí)、又有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的年輕干部,，從基層走向機(jī)關(guān),，走向領(lǐng)導(dǎo)崗位、專家崗位，那將是一支多么壯大的有生力量，將會(huì)帶來多么令人憧憬的新變化,。我希望大學(xué)把握現(xiàn)在,，珍惜時(shí)光和發(fā)展機(jī)遇,，踏實(shí)做人,，扎實(shí)做事,，演繹一生精彩。